markdown:
28/05/2018
Từ ngày 25/05/2018, PPP Laser Clinic – Hệ thống thẩm mỹ y khoa hàng đầu Singapore sẽ chính thức ra mắt đồng phục mới dành cho toàn thể nhân viên sau thời gian dài phát triển ý tưởng và chọn lọc thiết kế, đánh dấu cột mốc 5 năm hình thành và phát triển tại thị trường Việt Nam.
*Từ ngày 25/05/2018, PPP Laser Clinic – Hệ thống thẩm mỹ y khoa hàng đầu Singapore sẽ chính thức ra mắt đồng phục mới dành cho toàn thể nhân viên sau thời gian dài phát triển ý tưởng và chọn lọc thiết kế, đánh dấu cột mốc 5 năm hình thành và phát triển tại thị trường Việt Nam.*
Cùng mục tiêu không ngừng nâng cao chất lượng dịch vụ đẳng cấp, bên cạnh việc liên tục nghiên cứu và giới thiệu đến khách hàng các liệu trình tiên tiến hàng đầu với các dòng sản phẩm chuyên biệt phục hồi và chăm sóc da cao cấp, PPP Laser Clinic đặc biệt chú trọng việc đổi mới đồng phục dành cho đội ngũ nhân viên và bác sĩ theo hướng hiện đại, tiện lợi và chuyên nghiệp hơn nhưng vẫn phải đảm bảo hình ảnh thương hiệu sang trọng, đẳng cấp.
Đây là hạng mục quan trọng nhất trong hệ thống nhận diện thương hiệu, được thay đổi phù hợp theo định hướng tổng thể, phù hợp với màu sắc logo và các hạng mục thiết kế khác của toàn hệ thống. PPP Laser Clinic hy vọng sự kiện ra mắt đồng phục mới sẽ nhận được sự yêu thích, ủng hộ của tất cả khách hàng trên toàn quốc!
Để biết thêm thông tin chi tiết về chương trình, vui lòng trực tiếp liên hệ Hotline:
[0967.070.070](tel:0967070070) – [0962.070.070](tel:0962070070)


markdown: Điều gì làm nên sự thành công của trùm BĐS Donald Trump ? Donald Trump được xem là một trong những ông trùm trong giới bất động sản (BĐS) Mỹ. giá căn hộ grand manhattanÔng trùm này sở hữu khối tài sản khổng lồ với vô số các khách sạn nổi tiếng, văn phòng, casino, các khu giải trí và nhiều khu chung cư cao cấp tại nhiều thành phố lớn trên toàn cầu. Vậy điều gì đã làm nên sự thành công của con người mạo hiểm đến liều lĩnh này? grand manhattan quận 1 Đó chính là kỹ năng môi giới BĐS, khả năng thương thuyết để giữ lại cho riêng mình bằng mọi giá một BĐS được coi là những con “gà” đẻ trứng vàng cho ông. Donald Trump cho rằng, trong việc môi giới BĐS nên áp dụng các thủ thuật sau: Không để cảm giác hợp lý về BĐS đánh lừa Bạn sẽ làm gì khi giao dịch BĐS và nghe được những thông tin có vẻ rất hợp lý nhưng lại chưa được kiểm chứng? Chẳng hạn như, căn nhà này hiện nằm trong khu quy hoạch của thành phố và nó sẽ tăng giá trong vòng 2 năm tới. Thông tin đó cứ lập đi lập lại trên các tạp chí, các báo cáo hay từ người bán. Bạn quyết định sẽ trả giá cao hơn? Người mua BĐS nào cũng có suy nghĩ đó. Tôi nghĩ rằng, bạn đã bị đánh lừa bởi "cảm giác hợp lý". Đó là sự nhẹ dạ của những người tin vào những thông tin nghe được từ các phương tiện thông tin đại chúng hay một vài nguồn thông tin từ chính quyền hoặc đọc được từ các văn bản. Nó âm thầm ảnh hưởng đến quyết định của tất cả mọi người. Vậy làm thế nào để tránh được hiệu ứng của "cảm giác hợp lý"? Lời khuyên là, ban không nên tiếp nhận thụ động mọi điều nghe được từ những người bán, những người mua, nhân viên môi giới, người đi thuê, các chuyên gia hoặc những gì bạn đọc hay xem được trong ti vi như thể chúng chính xác đến mức được khắc vào đá. Bạn cần sẵn sàng chấp nhận việc đào bới lại thông tin để xác nhận lại sự thật đằng sau bất kỳ một dự án nào bạn tham gia. Sử dụng nguyên tắc về "cảm giác hợp lý" như thế nào để phục vụ cho lợi ích của mình? Donald Trump - ông trùm BĐS Mỹ Donald Trump - ông trùm BĐS Mỹ. Ảnh: huffingtonpost Bây giờ bạn đã biết được ảnh hưởng của sự rõ ràng, tính hợp pháp đối với những điều khác và thật dễ dàng để sử dụng nó cho lợi ích của bản thân. Bạn hãy thuê những người viết, tạo ra những bài báo, những quảng cáo và những báo cáo nghe có vẻ hợp lý. Sau đó, quảng cáo những điều đó trên các phương tiện thông tin đại chúng và nhấn mạnh vào "giảm giá lần cuối", "chào giá đặc biệt", "thiết kế đặc biệt", đó là "những căn hộ cho thuê cuối cùng", "phần cho thuê cuối cùng của chủ thầu" hoặc một câu nào đó tương tự nhằm tạo ra mong muốn sở hữu BĐS của bạn. Hãy sử dụng trí tưởng tượng phong phú của bạn nhưng mọi thứ phải thật khéo léo để đạt được hiệu quả. Hãy làm cho BĐS của bạn trở thành sản phẩm độc nhất! Một trong những bản chất cơ bản của con người là chúng ta ai cũng mong muốn có thứ mà người khác muốn có hoặc không ai khác có được. Nếu bạn nói với ai đó rằng, bạn không muốn bán một khu BĐS của mình, có thể họ sẽ muốn có được khu BĐS đó hơn. Thậm chí, có thể họ sẽ bám theo bạn cho đến khi bạn phải đưa ra một mức giá nào đó. Điều đơn giản là một thứ gì đó có số lượng giới hạn sẽ tạo ra mong muốn sở hữu nó. Bất kỳ cuộc thương lượng BĐS nào cũng cần lập kế hoạch trước Hầu hết người môi giới BĐS đều cho rằng giao dịch có thành công hay không phụ thuộc vào sự may mắn. Điều này không đúng, không có sự may mắn trong bất kỳ giao dịch nào cả. Để một giao dịch thành công, bạn phải nắm được sức mạnh của việc lập kế hoạch trước trong việc đàm phám. Các bạn, hoặc không biết cách chuẩn bị trước cho cuộc đàm phán hoặc ngay cả khi có kiến thức cần thiết cũng quá lười trong việc để dành thời gian làm việc này nên thường tin vào sự may rủi và tốn kém nhiều để sửa chữa những lỗi đã gây ra. Tôi cho rằng, chúng ta có thể đoán trước được những câu hỏi mà mình sẽ nhận được khi ngồi vào bàn đàm phán, nhờ vậy, chúng ta có thể đưa ra được những câu trả lời khéo léo và đáp ứng được mong muốn của người đưa ra câu hỏi. Với một câu hỏi nhạy cảm, khả năng đưa ra câu trả lời nhanh nhất và chín chắn sẽ đem lại cảm giác thoả mãn cho người đặt câu hỏi. Mặc dù bạn có thể đã suy nghĩ về câu hỏi đó trước thì việc lập kế hoạch trước sẽ cho phép bạn phản ứng lại một cách tự nhiên như là bạn vừa mới biết và nghĩ về nó. Bạn có thể nói "thế ý kiến này thì thế nào?" hoặc "Tôi vừa nghĩ đến một điều có lẽ sẽ đem lại hiệu quả tốt hơn". Thực tế là, việc suy nghĩ tự nhiên của bạn giống của họ sẽ tạo ra một không khí tin tưởng chung và thoải mái trên bàn đàm phán. Bên cạnh đó, việc lập kế hoạch trước cũng nên bao gồm cả việc tìm những bài viết trên báo hoặc tạp chí để hỗ trợ cho luận điểm, ý kiến của bạn. Những con số thống kê từ những nguồn tin cậy cũng có hiệu quả trong việc thuyết phục đối tác vì chúng bao hàm "cảm giác hợp lý". Đàm phán xong rồi có cần lập kế hoạch không? Tôi cá là nhiều bạn nói không? Các nhà đầu tư BĐS thường có suy nghĩ rằng, việc mua hoặc bán BĐS chỉ là cuộc đàm phán duy nhất với một lần chuẩn bị. Thực tế không đúng như vậy. Đó là một chuỗi của hàng trăm cuộc đàm phán (có thể) với rất nhiều giai đoạn khác nhau. Mỗi một cuộc điện thoại có thể coi là một lần đàm phán, mỗi một lá thư gửi đi là một vòng đàm phán, mỗi một lần giao tiếp trong thực tế chính là một cuộc đàm phán. Và chúng ta cần phải xử lý chúng riêng biệt với nhau để có được kết quả cuối cùng là điều bạn mong muốn. Đừng cố mua/bán BĐS quá nhanh Nếu bạn cố gắng thương thuyết hợp đồng một cách nhanh chóng, hiển nhiên là một bên tham gia sẽ quên mất một điều gì đó quan trọng. Hơn nữa, điều này sẽ chỉ trở nên rõ ràng sau khi hợp đồng được ký kết và khi đó, đã quá muộn để sửa chữa những sơ suất. Một điều rất đáng lưu ý là những cuộc đàm phán kết thúc quá nhanh thường để lại cảm giác bất an cho một bên tham gia. Một hợp đồng được ký kết nhanh chóng thường vi phạm rất nhiều nguyên tắc đàm phán cơ bản và rất hiếm khi là một cách tiếp cận đúng đắn. Bạn càn cẩn thận tối đa khi đẩy nhanh tốc độ đàm phán và thường thì cách làm tốt nhất vẫn là đàm phán từ từ. Lý do là, việc thoả mãn lòng tự trọng của cả hai phía trong quá trình đàm phán là điều cần thiết để có được một kết luận được cả hai bên cùng chấp nhận. Hãy nhớ rằng, từ đàm phán bao gồm cả nghĩa "lòng tự trọng" trong đó. Mỗi người tham gia đàm phán phải cảm thấy rằng, mình đã giành được một số nhượng bộ khó khăn từ đối phương và được thoả mãn lòng tự trọng của mình rằng mình đã hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tôi còn phát hiện ra rằng, người ta ghét ý nghĩ phải phí phạm thời gian vào việc gì đó. grand manhattan novaland Rất khó để một ai đó nói rằng "hãy quên tất cả đi" và bỏ đi sau khi đã đầu tư một lượng lớn thời gian và công sức vào nó. Hãy sử dụng điều này để buộc bên kia dành nhiều thời gian hơn cho thương vụ với những yêu cầu hợp lý về thông tin, để có được một cuộc đàm phán chậm, kéo dài về mặt thời gian và những điều tương tự.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: rvtt_session=b9c6a81551e838c03190eefcfb31d7cf; path=/; secure; httponly

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Crawler-Content-Encoding: gzip

Vary: Accept-Encoding

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](https://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](https://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
-
[Hỏi & đáp](https://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **024 73095555**(ext: 497/ 818) Hotline : **0936 194 226**(Nội dung, tin đăng) **0932 223 656**(Liên hệ quảng cáo) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](https://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Crawler-Transfer-Encoding: chunked

Connection: keep-alive

Set-Cookie: cityOtherRBName=Ba-Ria-Vung-Tau; expires=Sat, 21-Sep-2019 10:03:43 GMT; Max-Age=31535999; path=/; domain=.rongbay.com

Pragma: no-cache

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0

Server: Zamba VCCorp


Set-Cookie: cityOtherRBName=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
Sáo Dizi lệ trúc khớp kép đồng Dz24 là dòng sáo Dizi khớp kép đồng làm bằng lệ trúc già trên 4 năm.
### Lý do lựa chọn sáo Dizi khớp kép đồng lệ trúc Dz24:
- Khớp kép có những ưu điểm: sang trọng, bền, chắc chắn, …
- Chất lệ trúc trúc rất già trên 4 năm.
- Lệ trúc có màu vàng và các đốm đen như những giọt nước mắt, nên gọi là lệ trúc. Đây là loại trúc hiếm
- Sáo Dizi lệ trúc có giá thành cao, đây là loại trúc tốt cho âm hay và rất hiếm.
**Video test và biểu diễn sáo Tàu Dizi lệ trúc.**
- List video sẽ được cập nhật ngày càng nhiều hơn. Các bạn click vào góc trên – trái màn hình để xem các video khác, next bài hoặc xem tại kênh youtube của mình theo đường dẫn
[https://www.youtube.com/channel/UCxg0hOnLmxA_8Cp-XXuwkjA/playlists](https://www.youtube.com/channel/UCxg0hOnLmxA_8Cp-XXuwkjA/playlists)nhé! **Video test các loại sáo Tàu Dizi.** **Video dưới thiệu sáo Tàu dizi.**
Xem
**tại đây**
### Hình ảnh sáo Dizi lệ trúc khớp kép đồng.
![ Thớ trúc của sáo Dizi lệ trúc khớp đồng](https://saotruclangtu.com/wp-content/uploads/2017/04/sao-dizi-le-truc-tho-truc.jpg)
![ Sáo Dizi lệ trúc khớp kép đồng](https://saotruclangtu.com/wp-content/uploads/2017/04/sao-dizi-le-truc-khop-kep-dong.jpg)
![ Hướng dẫn đặt hàng và mua hàng tại shop sáo trúc Lãng Tử](https://saotruclangtu.com/wp-content/uploads/2017/08/huong-dan-dat-hang-mua-sao-truc-va-tieu-80.jpg)
- Xem thêm hướng dẫn mua hàng
**tại đây**
- Youtube: click vào
**đây**
- Facebook:
**Fb.com/shoplangtusao** [Lãng Tử Sáo](https://saotruclangtu.com/author/langtusao)
CHẾ TẠO TIÊU SÁO at
[SHOP LÃNG TỬ SÁO](http://saotruclangtu.com)
Tôi đam mê tiêu sáo
Bộ môn âm nhạc truyền thống sáo trúc
Tôi đam mê chế tạo
Để tạo ra những cây tiêu, sáo tốt nhất
Hãy mua sáo ủng hộ tôi nhé!
Bộ môn âm nhạc truyền thống sáo trúc
Tôi đam mê chế tạo
Để tạo ra những cây tiêu, sáo tốt nhất
Hãy mua sáo ủng hộ tôi nhé!
#### Latest posts by Lãng Tử Sáo (
[see all](https://saotruclangtu.com/author/langtusao))
-
[Góp ý để shop Sáo Trúc Lãng Tử cải thiện chất lượng sản phẩm tốt hơn](https://saotruclangtu.com/gop-y-de-shop-sao-truc-lang-tu-cai-thien-chat-luong-san-pham-tot-hon.html)- 16/09/2018
-
[Cảm âm bùa yêu bản chuẩn 2 tone (Bích Phương)](https://saotruclangtu.com/cam-am-bua-yeu-ban-chuan-2-tone-bich-phuong.html)- 15/05/2018
-
[Cảm âm Đừng như thói quen 2 tone – JayKii, Sara Lưu](https://saotruclangtu.com/cam-am-dung-nhu-thoi-quen-2-tone-jaykii-sara-luu.html)- 09/05/2018
### Bình luận
Sáo các tone Việt phổ biến:
[ hoặc Sáo đô](https://saotruclangtu.com/mua-ban/sao-do) **sáo La trầm**
## Đánh giá
Chưa có đánh giá nào.

Link: </min/fea67.css>; rel=preload; as=style,</wp-includes/js/jquery/jquery.js>; rel=preload; as=script,</min/6a797.js>; rel=preload; as=script,</min/bba29.js>; rel=preload; as=script

X-LiteSpeed-Cache: hit

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Accept-Ranges: bytes

Server: LiteSpeed

Connection: Keep-Alive


markdown:
Không có sản phẩm nào trong giỏ hàng.
# Nhà ở căn hộ
Danh mục
### Danh mục
-
[Đèn Tube](/collections/den-tube)
-
[Đèn LED Bulb](/collections/den-led-bulb)
-
[Double Wing](/collections/double-wing)
-
[Đèn LED Âm Trần](/collections/den-tran-led)
-
[Đèn LED Khác](/collections/den-led-khac)
-
[Đèn Compact](/collections/den-compact)
-
[Sản Phẩm Điện Gia Dụng](/collections/san-pham-dien-gia-dung)
-
[Ổ Cắm, Phích Cắm](/collections/o-cam-va-phich-cam)
-
[Đèn Bàn, Đèn Ngủ](/collections/den-ban-va-den-ngu)
-
[Đèn Trang Trí](/collections/den-trang-tri)
-
[Vật Tư Đèn](/collections/vat-tu-den)
-
[Chiếu Sáng Thông Minh](/collections/)
# Nhà ở căn hộ
Chưa có sản phẩm nào trong danh mục này

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: shop_ref=; expires=Fri, 19 Oct 2018 08:12:52 GMT; path=/; samesite=lax

X-Cache: miss

P3P: CP="NOI DSP COR NID ADMa OPTa OUR NOR"

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
** - Dương vật giả đa năng Nalone được thiết kế thành một khối thống nhất chính vì vậy rất nhỏ gọn và lịch sự mang đến sự tự tin cao độ cho chị em làm cho chị em luôn thể hiện được bản lĩnh yêu đương của mình. Sảm phẩm là sự kế hợp hoàn hảo của màu sắc, chất liệu, và tính năng giúp cho khả năng đạt được những khoái cảm lên đến cao trào hoàn hảo nhất. Đồ chơi tình dục cho nữ**
Cấu tạo chính:
Tên sản phẩm:
[ - Dương vật giả cao cấp Nalone dochoitinhduc](https://shophanhphuc.com/do-choi-tinh-duc)
Xuất xứ: Nhật Bản
Thương hiệu: Nalone
Chức năng: 7 chế độ rung khác nhau
Chiều dài: 21.6 cm
Bán kính: 3.4 cm
Giá thị trường: 3.500.000 VNĐ.
Mua tại shop: 3.250.000 VNĐ.
[Dương vật giả](https://shophanhphuc.com/duong-vat-gia-chim-cu-gia-re) cao cấp Nalone được cấu tạo với cấu trúc như sau: Với tổng chiều dài của sản phẩm là 216mm phủ hợp với tiêu chuẩn thiết kế của người châu á. Trong đó bao gồm cả phần được sử dụng và phần chứa khay Pin. Trong đó chiều dài được sử dụng là 190mm tính từ nhánh rung phụ trở lên. Như vậy chiều dài khay Pin và remove điều khiển 34mm. Đường kính thân chính được tính theo tiêu chuẩn của vòng chuẩn nhất là 34mm, vòng thắt eo là 30mm và vòng nhỏ nhất là 28mm. Đảm bảo cho dương vật luôn có độ thuôn đều và làm cho sản phẩm có dụng cụ trở lên lý tưởng. Dương vật giả cao cấp có một nhánh dương phụ với đường kính tiêu chuẩn 12mm, với khả năng tạo ra nhưng rung động massa đỉnh nhất cho các bộ phận nhậy cảm của chị em giúp chị em lên đỉnh dễ dàng hơn. Đặc biệt nhánh rung phụ là sản phẩm đặc sắc nhất của dụng cụ dương vật này nó mang đến cho người phụ nữ giải tỏa nhu cầu cơn khát tình dục tốt nhất.
Sản phẩm có khay chứa Pin được sếp thành khối liền nhất và làm thành một khối thống nhất với tạo cho sản phẩm dáng vẻ đẹp mắt nhất và có độ cong mềm mãi của sản phẩm đẹp nhất. Màu sắc được phối màu rất chính xác và bắt mắt làm tôn vẻ đẹp sang trọng của sản phẩm. Sản phẩm sử dụng pin tiểu 2AA với loại Pin tiểu thông dụng trên thị trường rễ dàng cho việc thay thế và sử dụng.
[Dương vật giả cao cấp ](https://shophanhphuc.com/duong-vat-gia-cao-cap)cũng được thiết kế trên nguyên lý tiết kiệm năng lượng tuyệt đối. giúp cho qua trình sử dụng vận hành được đảm bao cho toàn bộ quá trình thủ dâm đỉnh điểm nhất. Khả năng chính của dương vật giả là giúp kích thích chị em đạt được hung phấn trong quan hệ thủ dâm và giúp chị em giải tỏa được cơn khát them tình dục để tận hương hương vị ngọt ngào nhất. Với chất liệu có độ đàn hồi cực tốt giúp cho quá trình kích thích lên đến đỉnh điểm của khoái cảm và thỏa mãn về nhu cầu dục vọng
Đối tượng sử dụng:
[Dương vật giả chim giả cu giả](https://shophanhphuc.com/duong-vat-gia-chim-gia-gia-re-co-rung.html) Nalone là sản phẩm do người Nhật phát minh ra và mong muốn giúp các bạn nữ giải tỏa nhu cầu tình dục của mình để mang lại những khoái cảm trong tình dục. Sản phẩm với chức năng chính là kích thích hung phấn các chị em phụ nữ. Tùy từng độ tuổi sẽ kích thícch sử dụng khác nhau. Đối với các bạn nữ sống cô đơn độc thân thì sản phẩm sẽ mang lại miền vui cho các bạn giải tỏa nhu cầu sinh lý cho các bạn nữ. giống như các bạn đang có một người tình lý tưởng đang ở bên cạnh nâng lưu từng giây phút ngot ngào nhất để mang lại nhưng giây phút đỉnh cao của khoái cảm và làm cho mọi con tim đều ngât ngất. Đối với các chị U40, U50 đang trong độ tuổi hồi xuân tình yều và ham muốn tình dục được đẩy lên rất cao chính vì vậy mà dương vật giả Nalone sẽ giúp các chị thỏa mãn nhu cầu về dục vọng của mình làm các chị lêm đỉnh của khoái cảm và làm hài long tất cả các chị khó tính nhất. Ngoài ra các bạn nữ cũng có thể sử dụng [Bao cao su đôn dên ](https://shophanhphuc.com/bao-cao-su-don-den)đê deo bào đầu dương vật và sẽ tạo ra nhưng khoái cảm khác nhau khi bị kích thích mạnh mẽ.
Cách sử dụng
Dương vật Nolone được sử dụng hết sức đơn giản. Việc đầu tiên hay đưa dương vật ra tháo lắp khay Pin sử dụng Pin tiểu 2AA để lắp vào khay Pin và làm, đưa khay Pin vào và nhân nút cho dương vật giả chạy thủ ở các chế độ khác nhau để đảm bảo quá trình thủ dâm diễn ra xuyêt suốt cuộc vui.
Sau sử dụng kỹ thuật để kích thích bạn tình lên đỉnh của khoái cảm trợ giúp bới dương vật giả Nalone và
[Gel bôi trơn](https://shophanhphuc.com/gel-boi-tron-gia-tot). Dương vật sẽ kích thích vùng bên trong âm đạo và vùng ngoài âm đạo để đảm bảo cho cô bé âm đạo sẽ được kích thích mạnh mẽ nhất và cực đỉnh nhất.
Khi tiến hành
[thủ dâm](https://shophanhphuc.com/cach-thu-dam-suong-voi-do-choi-tinh-duc.html) đưa dương vật giả vào massa và tạo ra nhưng rung động cực đỉnh nhất với mục địch kết hợp hải hòa giữa gel bôi trơn và chế độ rung của dương vật giả Nalone để tạo ra môi trường giao hợp tuyệt vời nhất và làm cho qua trình kích thích dễ dàng đạt đỉnh của khoái cảm nhất.
Sau khi thủ dâm xong tiến hành rửa sạch dương vật và phơi khô giúp cho sản phẩm có độ bên nhất và tuổi thọ cao nhất

Set-Cookie: currency=VND; expires=Sun, 21-Oct-2018 10:08:09 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=shophanhphuc.com


markdown:
# Các căn bệnh về gan. Cây thuốc nam chữa bệnh gan
Cơ quan gan là bộ phận nằm tại ở bên tay phải của vùng bụng ở dưới xương sườn, cơ quan gan là thành phần giữ vai trò cần thiết khu vực bên trong cơ thể của một người. nhiệm vụ hàng đầu của bộ phận gan đó là là phân phối chất dinh dưỡng năng sản lượng lượng đến cho các bộ phận bên trong cơ thể cơ thể làm việc hoạt động. bộ phận gan biến đổi chuyển hóa các thức ăn đồ ăn trở thành thành những dinh dưỡng chất có ích có lợi với cho sức khỏe cơ thể, tích tụ tích trữ bằng theo các nhiều phương pháp cách không giống nhau khác nhau rồi và tăng cường cho cơ thể khi quan trọng. đồng thời chúng ta còn hiểu biết vai trò cần thiết khác của cơ quan gan là giải trừ độc, loại bỏ độc tố có hại đến cơ thể. vì vậy mọi người cần chú ý cách bảo vệ và lo lắng cơ quan gan một phương pháp đảm bảo . nhưng hiện giờ
**thông dụng. có thể là vì nguyên nhân trực tiếp hoặc gián tiếp. không khí không sạch, khẩu phần ăn uống không có quy luật hay là vì chính các thói quen không đảm bảo của mỗi người. bệnh bộ phận gan cũng có khả năng là vì thành phần di truyền thế nhưng tình huống này lại không lớn. các căn bệnh về gan **
Xem thêm:
[Căn bệnh gan nhiễm mỡ nguy hiểm thế nào? Phương pháp chữa trị gan nhiễm mỡ](https://sieunghe.com/can-benh-gan-nhiem-mo-nguy-hiem-the-nao-phuong-phap-chua-tri-gan-nhiem-mo/) [Bệnh gan nhiễm mỡ là gì? Triệu chứng của bệnh gan nhiễm mỡ](https://sieunghe.com/benh-gan-nhiem-mo-la-gi-va-trieu-chung-cua-benh-gan-nhiem-mo/)
## Các thể hiện của bệnh lý gan bao gồm:
những thể hiện mà mọi người có thể xem được như làn da và đôi mắt có dấu hiệu màu vàng, cơ thể nổi mẩn, viêm đau khớp, có khả năng giảm cân hoặc thân thể suy kiệt, nước tiểu khác màu, chán ăn.
[ như : đau vùng bụng, buồn nôn, ngứa da liên tục, có vệt thâm ở quanh mắt kiểu người thiếu ngủ, bàn tay vàng và đầy bụng vì bộ phận gan nở ra ra… các thể hiện đó thể hiện trong quá trình không ngắn và không có thể hiện giảm sút. Khi có những dấu hiệu nghi vấn thì đi đến các cơ sở khám điều trị chứng bệnh để có biện pháp trị bệnh bộ phận gan hiệu quả và nhanh nhất an toàn cho sức khỏe của mọi người.Dấu hiệu của chứng bệnh gan](http://www.tuvankhoe.com/suc-khoe/cac-benh-ve-gan-cay-thuoc-nam-chua-benh-gan.html)
### Những bệnh về cơ quan gan
Chính việc đảm nhận các vai trò mà
*cũng lớn. thí dụ: những bệnh về gan *
bộ phận gan nhiễm chất béo: khi lượng chất béo trong bộ phận gan tích trữ nhiều hơn 5% trọng lượng cơ quan gan thì cơ quan gan đã bị nhiễm mỡ . hay gặp ở cá nhân thừa cân, mập mạp, cá nhân nghiện đồ uống có cồn,.. biểu hiện để nhận biết căn bệnh này quá mơ hồ cho nên chúng ta không nhìn ra được. nên mà việc ủ căn bệnh để bệnh lý này phát triển thành xơ cơ quan gan, ung thư cơ quan gan lớn đi cùng là nhữngbiến chứng nguy hiểm khác nữa.
Viêm cơ quan gan virus: đây là
**do vi khuẩn gây ra bao gồm: viêm bộ phận gan A, viêm bộ phận gan B, C và D. vi khuẩn tấn công và gây hại bộ phận gan, triệu chứng nhận biết rõ ràng là buồn nôn, sốt cao, đau vùng đầu và vàng da.** *bệnh lý gan*
Xơ cơ quan gan : đây là kết quả của
**không chữa được. bệnh xơ bộ phận gan làm thay thế cách tổ chức của cơ quan gan và thay thế chức năng cũng như hoạt động của cơ quan gan. Xơ cơ quan gan được chia làm 2 thời kì là xơ cơ quan gan còn bù và xơ bộ phận gan mất bù. phụ thuộc thời điểm mà xơ cơ quan gan gây ra cho những bệnh nhân nhữngđiều không tốt khác biệt.** *những căn bệnh gan*
Ung thư cơ quan gan : đây là chứng bệnh được nằm vào vào danh sách 8 các bệnh lý ung thư hay thấy ở trên trái đất. Ung thư bộ phận gan chỉ phát hiện thời kì bạn đi khám sức khỏe chi tiết và thực hiện đo những chỉ số, do biểu hiện của nó khó thấy. Biểu hiện của căn bệnh hay thấy nhất là đau khoang bụng, vàng da, xuất huyết tiêu hóa. Để có các chuẩn trị chính xác thì bạn nên đi khám để có phương pháp điều trị đúng thời điểm tránh trường hợp để đến thời điểm cuối cùng của căn bệnh ,…
### Bài thuốc nam chữa trị căn bệnh gan
Từ trước cho đến bây giờ mọi người vẫn thường dùng đến bài thuốc chữa căn bệnh cơ quan gan như: cây thuốc mẫn trầu, cây mã đề, cây thuốc chó đẻ,…đây là cây thuốc được các người có kinh nghiệm thời kì trước ghi chép cho chúng ta. thế nhưng bây giờ vị thuốc an xoa được dùng là một trong nhiều
*đảm bảo nhất vị thuốc nam đặc trị bệnh gan *

Link: <https://sieunghe.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://sieunghe.com/?p=1667>; rel=shortlink


markdown:
Địa chỉ: Văn Quán - Hà Đông - Hà Nội
Loại tin: Bán nhà riêng
Ngày đăng: 13/01/2018
Diện tích: 35m²
Giá bán: 2,35 tỷ
Tên liên lạc:
Điện thoại: 0964677904
Email:

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate

Link: </assets/fonts/mcon.woff2>; rel=preload; as=font, </20180329/assets/css/style_all.css>; rel=preload; as=style, </20180329/assets/js/js_all.js>; rel=preload; as=script


markdown:
### Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 1](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0147_ivrh.jpg?width=670)
Hãng sản xuất phụ kiện Remax tiếp tục mang tới thị trường Việt mẫu loa bluetooth được chăm chút về kiểu dáng cũng như chất lượng.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 2](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0103_hqak.jpg?width=670)
Hộp ngoài giản đơn nhưng khá nổi bật với 2 tông màu vàng đen.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 3](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0104_qxfq.jpg?width=670)
Mọi thông số kỹ thuật được bố trí ở dưới đáy hộp.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 4](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0106_kiqq.jpg?width=670)
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 5](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0107_tlks.jpg?width=670)
Trái ngược với sự chi tiết ở bên vỏ ngoài, phụ kiện của mẫu loa bluetooth chỉ gồm 2 sợi cáp dùng để sạc.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 6](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0108_tdfs.jpg?width=670)
Remax RB-H1 sở hữu kiểu dáng khác lạ so với hầu hết các mẫu loa bluetooth đang có mặt trên thị trường.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 7](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0115_kblf.jpg?width=670)
Remax RB-H1 sở hữu kiểu dáng khác lạ so với hầu hết các mẫu loa bluetooth đang có mặt trên thị trường.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 8](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/nghenhinvietnamvnimg0109kzzf_rdaa.jpg?width=670)
Sản phẩm có thiết kế dạng một túi sách, với bộ khung kim loại và dây xách bằng da bò.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 9](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/nghenhinvietnamvnimg0110gaej_rjdz.jpg?width=670)
Remax vẫn thể hiện được sự cầu kỳ nhưng không kém phần tinh tế trên mỗi sản phẩm của hãng.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 10](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0116_cppe.jpg?width=670)
Một bên, Remax bố trí khá dày chi tiết gồm cụm phím tăng giảm âm lượng, nút gọi điện, mode phía trên. Ở dưới có nút nguồn, khe cắm thẻ nhớ TF, cổng microUSB, cổng nguồn và cổng USB output.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 11](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0117_nlau.jpg?width=670)
Một bên khá giản đơn với cổng kết nối NFC.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 12](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0118_xigd.jpg?width=670)
Phía dưới có thêm giắc cắm tai nghe 3,5mm.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 13](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0120_dhnk.jpg?width=670)
Remax RB-H1 hỗ trợ kết nối bluetooth 4.0 và NFC.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 14](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0052_gqkd.jpg?width=670)
Remax RB-H1 có âm thanh lớn tương thích với kiểu dáng.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 15](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0049_pkkh.jpg?width=670)
Chất lượng âm của Remax RB-H1 khá dễ nghe.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 16](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0092_howm.jpg?width=670)
Tiếng bass mạnh mẽ.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 17](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0188_zjqw.jpg?width=670)
Khả năng đàm thoại được đáp ứng tốt.
![ Mở hộp Remax RB-H1 - loa bluetooth kiêm sạc dự phòng giá 2 triệu - ảnh 18](http://static.nghenhinvietnam.vn/uploaded/vanphong/2015_09_27/remax/nghenhinvietnam_vn_img_0182_nhnc.jpg?width=670)
Không chỉ sở hữu thiết kế thời trang, khả năng chơi nhạc tốt, Remax RB-H1 còn như một món phụ kiện đa năng với việc tích hợp sạc dự phòng với dung lượng 8800mAh.
## Viết bình luận

Cache-Control: private

X-Page: article

Set-Cookie: _orig_referrer=; expires=Sat, 06-Oct-2018 10:26:55 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: hit, server


markdown:
Chia sẻ thiết kế này!
See more from:
Chúng tôi sẽ không bao giờ đăng mà không có sự cho phép của bạn.

Set-Cookie: __cfduid=def089c9f7d54b694cf32e3a7d48964e71537527310; expires=Sat, 21-Sep-19 10:55:10 GMT; path=/; domain=.teespring.com; HttpOnly

X-Frame-Options: ALLOW-FROM https://www.facebook.com

Cache-Control: max-age=240, public

X-Rack-Cache: miss, ignore, store

Via: 1.1 vegur

CF-Cache-Status: MISS

Server: cloudflare


markdown:
Tải bản đầy đủ
Khoa học xã hội
Giáo dục học
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non đông ninh, huyện đông sơn
MỤC LỤC
NỘI DUNG
TT
1.
1.1.
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
TRANG
1-2
1-2
1.2.
Mục đích nghiên cứu
2
1.3.
Đối tượng nghiên cứu
2
1.4.
2.
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
Phương pháp nghiên cứu
NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Cơ sở lý luận
Thực trạng của vấn đề.
Thực trạng chung
Thuận lợi
Khó khăn
Khảo sát chất lượng đầu năm học
Các biện pháp thực hiện
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch và thành lập ban
chỉ đạo tổ chức hội thi “Xây dựng môi trường giáo
dục lấy trẻ làm trung tâm”
Biện pháp 2: Tập trung chỉ đạo xây dựng môi
trường trong lớp, ngoài lớp thực hiện các tiêu chí
của xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm
Biện pháp 3: Thường xuyên làm tốt công tác kiểm
tra giám sát việc thực hiện kế hoạch hội thi và tổ
chức thi nghiêm túc .
Biện pháp 4: Phối hợp tốt với phụ huynh cùng các
lực lượng khác cùng với nhà trường chung tay xây
dựng môi trường vật chất và môi trường xã hội
nhằm tổ chức tốt hội thi .
Biện pháp 5: Quan tâm đến công tác thi đua khen
thưởng và tạo điều kiện bố trí thời gian hợp lý để
cán bộ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.
4. Kết quả đạt được:
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Kết luận
Kiển nghị
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC SKKN ĐÃ ĐƯỢC XẾP LOẠI
HÌNH ẢNH MINH HỌA SKKN
2
2-18
2-3
3
3
3-4
4
4-7
7-15
7-8
8-12
12-14
14
14-15
15-18
18-19
18
19
1
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
Cùng với sự phát triển của xã hội nói chung, Giáo dục Việt Nam đang
ngày càng khởi sắc trong đó có sự đóng góp không nhỏ của giáo dục mầm non.
Giáo dục mầm non nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện việc
nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi. Mục tiêu của
giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm
mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào
học lớp một. [1]
Để đạt được mục tiêu đó, song song với nhiệm vụ tổ chức các hoạt động
vui chơi, học tập, lao động, dạo chơi thăm quan…. cho trẻ trong trường mầm non
thì việc tổ chức tốt các chuyên đề, các hội thi là rất cần thiết, đặc biệt năm học
2017 – 2018, thực hiện kế hoạch 520/KH-PGD&ĐT – GDMN ngày 1 tháng 11
năm 2017 , kế hoạch tổ chức Hội Thi “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ
làm trung tâm trong các trường mầm non”. Bản thân xét thấy đây là một trong
những nhiệm vụ trọng tâm trong năm, đồng thời cũng nhận thức được tầm quan
trọng của cuộc thi này đó là thông qua cuộc thi giúp nâng cao nhận thức và năng
lực cán bộ quản lý, giáo viên trong việc tổ chức xây dựng và sử dụng môi trường
giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với điều kiện cụ thể của trường, lớp, địa
phương. Đẩy mạnh việc xây dựng và tổ chức hoạt động cho trẻ học bằng chơi,
bằng trải nghiệm; góp phần nhằm năng cao chất lượng thực hiện chương trình
giáo dục mầm non. Huy động sự tham gia của cha mẹ trẻ và cộng đồng trong
việc xây dựng môi trường và tổ chức các hoạt động cho trẻ trong trường mầm
non. [2]
Việc thực hiện chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm trong các trường mầm non” đã và đang được thực hiện tại các trường
mầm non. Xong để chuyên đề có hiệu quả, thật sự lấy trẻ làm trung tâm, nhà
trường tham gia dự thi cấp huyện và phấn đấu cấp cao hơn là cả một trọng trách
nặng nề đặt lên vai người cán bộ quản lý các trường mầm non nói chung và mầm
non Đông Ninh chúng tôi nói riêng.
Thực tế ở trường mầm non Đông Ninh hiện nay việc xây dựng môi trường
giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đã được nhà trường quan thực hiện, tuy nhiên
trong quá trình triển khai thực hiện vẫn còn khó khăn, hạn chế, bất cập như: Đôi
lúc việc xây dựng môi trường còn mang tính hình thức, trang trí cho đẹp, trẻ
chưa được trải nghiệm nhiều, chưa biết tận dụng hết các không gian còn trống
trong trường để xây dựng môi trường cho trẻ trải nghiệm, vui chơi…
Nhận thức được tầm quan trọng của Hội thi “Xây dựng môi trường giáo
dục lấy trẻ làm trung tâm trong các trường mầm non” đối với sự phát triển của
trẻ, trước thực trạng của địa phương, nhà trường và nhiệm vụ được giao tôi rất
băn khoăn, trăn trở luôn đặt ra cho mình rất nhiều câu hỏi Phải làm gì, làm như
2
thế nào để chỉ đạo CBGV đi đúng hướng để Hội thi đạt kết quả cao giúp trẻ được
trải nghiệm, hoạt động trong một môi trường tốt nhất nhằm phát triển toàn diện.
đồng thời chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè đồng nghiệp về thực hiện nhiệm vụ vì
vậy tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện
tốt hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm
non Đông Ninh, huyện Đông Sơn”
1.2. Mục đích nghiên cứu :
Nhằm tổ chức tốt hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung
tâm trong trường mầm non Đông Ninh huyện Đông Sơn.
1.3. Đối tượng nghiên cứu :
Một số biện pháp chỉ đạo hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung
tâm đạt kết quả tốt tại trường mầm non Đông Ninh, huyện Đông Sơn
1.4. Phương pháp nghiên cứu :
+ Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu
- Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập
+ Nhóm phương pháp nghiên cức thực tiễn
- Phương pháp điều tra
- Phương pháp khảo sát thực tế, thu thập thông tin
- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục
- Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia
- Phương pháp nghiên cức các sản phẩm hoạt động
2. NỘI DUNG SÁNG SIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận của việc “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm trong các trường mầm non” .
Lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non là một quan điểm giáo dục
tiến bộ về vị trí của trẻ em và vai trò của giáo viên. Quan điểm này định hướng
cho giáo viên mầm non trong việc xây dựng, sử dụng hiệu quả môi trường giáo
dục, lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trong trường
mầm non [3]
Môi trường nói chung được hiểu là tổng thể các yếu tố tự nhiên và xã hội
tác động tương hỗ lẫn nhau tạo nên một khung cảnh sống với những điều kiện để
con người tồn tại và phát triển.
Môi trường giáo dục trong trường mầm non là tổ hợp những điều kiện tự
nhiên, xã hội cần thiết, trực tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ
ở trường mầm non và hiệu quả của những hoạt động này nhằm góp phần thực
hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ.
Có quan điểm cho rằng, môi trường giáo dục trong trường mầm non bao
gồm môi trường vật chất và môi trường xã hội
3
Môi trường vật chất trong trường mầm non bao gồm các trang thiết bị , đồ
dùng, đồ chơi. Môi trường vật chất tạo cho trẻ những cơ hội tốt để trẻ thỏa mãn
nhu cầu hoạt động và phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, đạo đức,
xã hội
Môi trường xã hội được hiểu là toàn bội những điều kiện xã hội như chính
trị,văn hóa, các mối quan hệ giúp trẻ hình thành nhân cách của mình. Môi
trường xã hội đặc biệt được nhấn mạnh ở đây là môi trường giao tiếp trong
trường mầm non bao gồm sự giao tiếp giữa giáo viên với trẻ, giữa trẻ với trẻ,
giữa trẻ với những người xung quanh. Môi trường này vừa mang tính chất sư
phạm vừa mang tính chất gia đình
Có thể nói, việc xây dựng môi trường giáo dục trong trường mầm non là
thực sự cần thiết và quan trọng. Việc này được ví như người giáo viên thứ hai
trong công tác tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi và
hoạt động của trẻ, thông qua đó, nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển
toàn diện
Một môi trường sạch sẽ, an toàn, có sự bố trí khu vực chơi và học trong
lớp, ngoài trời phù hợp, thuận tiện, có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự phát
triển thể chất của trẻ mà còn thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết cho
trẻ, kích thích hoạt động tích cực, sáng tạo. Môi trường giao tiếp cởi mở, thân
thiện giữa giáo viên với trẻ, giữa trẻ với trẻ và giữa trẻ với môi trường xung
quanh sẽ tạo cơ hội cho trẻ được chia sẻ, giãi bầy tâm sự, nguyện vọng, mong
ước của trẻ với giáo viên, với bạn bè. Nhờ vậy mà giáo viên hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu
nhau hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng hơn nên hiệu quả hoạt động cũng cao
hơn, trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu giáo viên và bạn bè hơn.
Việc xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều
kiện để nhà trường phát triển các ý tưởng tổ chức những hoạt động giáo dục phù
hợp với từng trẻ và từng lứa tuổi.
Quá trình xây dựng môi trường giáo dục sẽ thu hút được phụ huynh và sự
đóng góp của cộng đồng xã hội để thỏa mãn mong đợi của họ đối với sự phát
triển của trẻ trong từng giai đoạn, từng thời kỳ. [3]
2.2. Thực trạng vấn đề về xây dựng môi phát triển vận động ở trường
mầm non Đông Ninh.
Đông Ninh là một xã thuần nông, nằm kề sát quốc lộ 47, cách trung tâm
huyện Đông sơn 8 km về phía tây. Đông Ninh là địa phương có truyền thống văn
hóa lịch sử lâu đời, có truyền thống hiếu học, điều kiện xã hội tương đối ổn
định…Mặc dù đại bộ phận nhân dân trong xã chủ yếu sống bằng nghề nông, đời
sống nhân dân còn gặp rất nhiều khó khăn nhưng phong trào giáo dục của xã vẫn
được quan tâm duy trì và phát triển.
Trường mầm non Đông Ninh được thành lập năm 1995, đến nay nhà
trường có 10 nhóm, lớp với tổng số trên 300 học sinh.
2.2.1. Thuận lợi
Trong những năm qua nhà trường đã được địa phương quan tâm và tạo
điều kiện tốt về trang thiết bị, cơ sở vật chất, trường lớp khang trang sạch đẹp, có
4
sân chơi rộng thoáng mát, sân vận có nhiều đồ chơi, năm học 2015 - 2016 trường
đã đạt chuẩn Quốc gia mức độ I
Nhà trường có bộ máy tổ chức quản lý đầy đủ theo điều lệ trường mầm
non, Các tổ chức Đảng, Công Đoàn, Đoàn thanh niên hoạt động có hiệu quả.
Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn đạt 100% , CBGV có sức khỏe,
đoàn kết, nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
Nhận thức của phụ huynh ngày được nâng lên và quan tâm đến giáo dục,
tỉ lệ trẻ đến lớp đông và được ăn bán trú tại trường 100%.
Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từng bước được nâng cao đáp ứng yêu
đổi mới giáo dục. đây cũng là điều kiện tốt để nhà trường thực hiện tốt hội thi
Xây dựng trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm .
Bản thân và một số cán bộ giáo viên cốt cán được Phòng giáo dục cho đi
thăm quan học tập tại 2 trường mầm non ở Hà Nội để nắm bắt về xây dựng môi
trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
2.2.2. Khó khăn :
Việc thiết kế môi trường cho trẻ hoạt động chưa phong phú; cách bố trí các
góc hoạt động chưa linh hoạt; chưa khai thác hiệu quả sử dụng của các góc; hình
ảnh trên các mảng tường chủ yếu để trang trí, giáo viên chưa tận dụng các hình
trang trí làm phương tiên dạy học; ít sử dụng các nguyên vật liệu mở để làm đồ
dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động…
Một số trẻ còn nhút nhát, chưa tích cực chủ động tham gia các hoạt động.
Năng lực chuyên môn trong đội ngũ chuyên môn không đồng đều. Một bộ
phận giáo viên khi tổ chức các giờ hoạt động còn mang tính áp đặt chưa chú
trọng vào tâm lý trẻ, chưa tạo nhiều cơ hội để phát huy tính tích cực chủ động ở
trẻ.
Nhà trường chưa biết tận dụng tối đa không gian trống để tạo môi trường
cho trẻ trải nghiệm.
Đa số phụ huynh có tư tưởng thoái thác lại nhiệm vụ giáo dục cho cô giáo ở
trường mầm non, chỉ quan tâm con em mình biết được gì nhưng chưa có sự phối
hợp với giáo viên để cùng nhau chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển một
cách tốt nhất.
Các tổ chức xã hội trên địa bàn quan tâm chưa nhiều đến giáo dục mầm non
2.2.3. Số liệu khảo sát thực tế:
Kết quả khảo sát thực trạng vào thời điểm tháng 10 năm 2017 ở trường
mầm non Đông Ninh đối với 18 giáo viên, 10 nhóm lớp mẫu giáo và nhà trẻ, 50
Phụ huynh và 100 trẻ mẫu giáo kết quả như sau:
5
TT
+ Cơ sở vật chất thiết bị.
Nội dung khảo sát
Đối
tượng
(ĐVT)
1
Khu vực trong lớp
1.1 Số lớp có đủ điều kiện về diện tích phòng
Lớp
nhóm để tổ chức thi xây dựng môi tường
giáo dục lấy trẻ là trung tâm.
1.2 Số lớp có nhiều đồ chơi sắp đặt tương đối
Lớp
phù hợp kích thích trẻ hứng thú tham gia
hoạt động khám phá, sáng tạo trong quá
trình hoạt động.
2 Khu vực ngoài lớp
2.1 Sân chơi cứng với ít nhất 5-6 loại đồ chơi
sân
ngoài trời và khuôn viên thoáng mát.
2.2 Sân chơi đảm bảo có các điểm chơi giúp
sân
trẻ thực hiện các hoạt động chủ động
sáng tạo.
2.3 Vườn thiên nhiên, vườn rau của bé có Vườn
nhiều cây, rau thân thiện với trẻ
2.4 Nhà đa năng có nhiều thiết bị, đồ dùng phòng
kích thích hoạt động của trẻ.
2.5 Sân vận động có đồ chơi mềm và đồ
Sân
dùng và các góc chơi cho trẻ.
+ Chất lượng Giáo viên: Khảo sát 18 giáo viên
TT
Nội dung khảo sát
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ
SL Tỷ
lệ %
lệ %
10
100
0
0
2
20
8
80
1
100
0
0
1
100
0
0
0
0
1
100
0
0
1
100
0
0
1
100
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
%
%
1
2
3
4
5
6
Số giáo viên có trình độ chuẩn
18
Số giáo viên có trình độ trên chuẩn
17
Số giáo viên hiểu về mục đích, yêu cầu, tiêu chí 6
của hội thi Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm
trung tâm.
Giáo viên có ý thức trong việc tự làm đồ dùng, đồ 5
chơi tạo môi trường trong và ngoài lớp đạt các tiêu
chí về Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung
tâm.
Giáo viên có phối hợp với phụ huynh xây dựng nội 4
dung giáo dục cho trẻ.
Số giáo viên xếp loại chung đạt yêu cầu
8
100
94,4
33,3
0
1
12
0
5,6
66,7
27,8
13
72,2
22,2
14
77,8
45
10
55
6
+ Chất lượng trẻ : Khảo sát 100 trẻ mẫu giáo
Kết quả tham gia các hoạt động
TT
Nội dung khảo sát
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
%
%
40
Tham gia các hoạt động một cách hứng thú 60
60
40
1
mạnh dạn, tự tin.
2
Phối hợp với các bạn trong nhóm và tham gia
40
35
65
65
nhiệm vụ một cách tích cực.
3
Thể hiện hoạt động phong phú theo nhiều cách 30
30
70
70
khác nhau
4
Có tính tự lập, tính kỷ luật và tự đánh giá.
30
25
75
75
40
5
Số trẻ được đánh giá chung đạt yêu cầu
40
60
75
Khảo sát đối với 50 phụ huynh
Kết quả
TT
Nội dung khảo sát
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ SL Tỷ
lệ %
lệ %
Phụ huynh hiểu về hội thi xây dựng môi trường lấy 12 24 38 76
1
trẻ làm trung tâm , mục đích, ý nghĩa của hội thi
đối với sự phát triển của trẻ
2
Phối hợp với giáo viên trong việc tham gia xây
20 40 30 60
dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
3
Phối hợp với giáo viên và nhà trường tham gia các 30 60 20 40
hoạt động lao động, trang trí sắp đặt môi trường
trong và ngoài lớp học.
4
Trao đổi với giáo viên về khả năng, sở thích và 35 70
15 30
những yếu điểm của con mình cho giáo viên biết.
Qua khảo sát tình hình thực tế về Cơ sở vật chất, trang thiết bị và chất lượng
giáo viên, trẻ ở các lớp, tôi nhận thấy:
+ Về tình hình Cơ sở vật chất :
Nhà trường đã có sự đầu tư tương đối đầy đủ, 100% các lớp đã có diện tích
đạt với yêu cầu quy định của trường đạt chuẩn quốc gia. Tuy nhiên việc sắp đặt
và tạo môi trường bên trong và ngoài phòng nhóm lớp còn chưa chú ý nhiều đến
khả năng và hứng thú của trẻ. Nhà trường chưa khai thác hết không gian bên
ngoài lớp học để giúp trẻ trải nghiệm , thực hành các kỹ năng sồng…
+ Về chất lượng giáo viên:
100% giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn, tuy nhiên giáo viên chưa
hiểu sâu về kiến thức và chưa có nhiều phương pháp đổi mới giáo dục lấy trẻ
làm trung tâm. Chưa mạnh dạn thay đổi cách hướng dẫn trẻ học và vẫn đang áp
dụng việc dạy học kiểu truyền thống, chưa chú ý nhiều đến khả năng và nhu cầu
7
của mỗi trẻ, phương pháp tổ chức các hoạt động phát huy tính tích cực của trẻ.
Sự sáng tạo trong việc trang trí sắp xếp và làm đồ dùng đồ chơi cho các
góc của giáo viên chưa cao, chưa thực sự linh hoạt, sáng tạo trong việc hướng
dẫn trẻ chơi ở các góc có lẽ vì vậy mà góc chơi chưa hấp dẫn trẻ, kỹ năng chơi
của trẻ chưa phong phú. Tỷ lệ giáo viên đạt yêu cầu còn thấp.
+Về chất lượng trên trẻ:
Trẻ còn rụt rè, chưa thể hiện được nhiều cách học khác nhau, chưa thể
hiện hứng thú, sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ, chưa mạnh dạn nói lên nhu
cầu cá nhân trước cô giáo và các bạn, sự phối hợp với nhóm bạn, với bạn, Sự
giao tiếp thân thiện giữa trẻ với trẻ và với mọi người xung quanh còn hạn chế. Số
trẻ được đánh giá chung đạt yêu cầu thông qua khảo sát là: 40%, chiếm tỷ lệ rất
thấp.
+ Về phụ huynh:
Đa số phụ huynh chưa có sự phối hợp chặt chẽ với giáo viên và nhà
trường trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, phụ huynh chưa mạnh dạn đề xuất
nội dung giáo dục đối với con em mình cho cô giáo, còn chưa cởi mở trong việc
trao đổi với giáo viên về những hạn chế cũng như những lợi thế của con em mình
để cùng nhau chăm sóc giáo dục trẻ, tạo cơ hội giúp trẻ thành công.
2.3. Các biện pháp chỉ đạo nhà trường tổ chức hội thi xây dựng trường
mầm non lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non Đông Ninh, huyện Đông
Sơn.
Để chỉ đạo và thực hiện tốt việc xây dựng MTGD phát huy tính tích cực của
trẻ ở trường mầm non Đông Ninh, huyện Đông Sơn, trong chỉ đạo cần phải sử
dụng kết hợp rất nhiều biện pháp khác nhau, trong khuôn khổ của đề tài SKKN,
tôi chỉ đưa ra 05 nhóm giải pháp nhận thấy đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình
chỉ đạo để trao đổi cùng các bạn đồng nghiệp:
2.3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch và thành lập ban chỉ đạo tổ
chức hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”.
* Xây dựng kế hoạch
Để chỉ đạo bất kỳ một hoạt động nào trong nhà trường thì việc đầu tiên mà
người quản lý phải làm đó là xây dựng kế hoạch, đây là một việc làm thường
xuyên nhưng không phải vì thế mà xem nhẹ. Để xây dựng kế hoạch “Xây dựng
môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Tôi đã nghiên cứu kỹ công văn
hướng dẫn chỉ đạo của Phòng Giáo dục về mục đích, yêu cầu, nội dung và hình
thức của hội thi, để bản thân nắm rõ từ đó có những ý tưởng và định hướng đúng.
Tiếp theo tôi đã tổ chức họp Ban giám hiệu nhà trường cùng nhau xây dựng kế
hoạch, xin ý kiến của chi bộ, tham khảo ý kiến tập thể giáo viên rồi đi đến một
kế hoạch thống nhất.
Bám vào kế hoạch của phòng trên cơ sở bản thân được đi thăm quan học
hỏi kết hợp với tình hình thực tế của trường, kế hoạch này phải thâu tóm được
mọi vấn đề liên quan đến việc tổ chức hội thi chẳng hạn như: Mục đích, yêu cầu,
nội dung, hình thức, thời gian và kinh phí tổ chức……
8
Ví dụ về thời gian: tôi xây dựng kế hoạch cụ thể như : tuần 1 là kế hoạch
phát động tuần lễ nguyên vật liệu. tuần 2 là thực hiện vệ sinh và phân loại
nguyên vật liệu vào kho học liệu kết hợp xây dựng ý tưởng xây dựng môi trường
và sắp đặt lại các góc gọn gàng. Tuần 3 là tiến hành làm đồ dùng đồ chơi, làm
thùng học liệu và sẽ tổ chức cấp trường trước ngày 20 tháng 11 năm 2017.
Sau khi xây dựng xong kế hoạch nhà trường gửi về Phòng, báo cáo địa
phương để tổ chức thực hiện.
* Thành lập ban chỉ đạo tổ chức hội thi cấp trường
Có kế hoạch cho hội thi tốt xong để chỉ đạo thành công, tôi thiết nghĩ cho
dù người cán bộ quản lý có tài giỏi đến đâu đi chăng nữa mà không có sức mạnh
tập thể thì chỉ đạo rất vất vả mà chưa hẳn đã thành công. Chính vì vậy mà tôi đã
thành lập ban chỉ đạo, thành phần ban chỉ đạo phải là những người có năng lực
lãnh đạo, có năng lực chuyên môn, năng nổ, nhiệt tình…Ban chỉ đạo gồm: Hiệu
trưởng (trưởng ban), Phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn (phó ban), Bí thư đoàn
tổ trưởng, tổ phó chuyên môn làm ban viên.
Căn cứ kế hoạch tôi đã phân mảng công việc cụ thể cho từng thành viên
ban chỉ đạo phụ trách làm sao cho phù hợp với năng lực, sở trường và phù hợp
với công việc được giao. Chẳng hạn như chỉ đạo mảng xây dựng môi trường
trong lớp, và ngoài lớp do 2 đồng chí phó ban phụ trách. Mảng cơ sở vật chất,
kinh phí giao cho trưởng ban phụ trách, mảng tuyên truyền, đóng góp nguyên vật
liệu sẵn có ở địa phương, giao cho đoàn thanh niên và các thành viên phụ
trách…
Với việc thành lập ban chỉ đạo và họp phân công cụ thể công việc cho
từng thành viên, tôi thấy như vậy mỗi thành viên trong ban chỉ đạo thấy rõ được
trách nhiệm của mình và có trách nhiệm hơn, chủ động sáng tạo hơn trong công
việc của mình góp phần vào thành công của Hội thi.
( Xem ảnh họp bàn xây dựng kế hoạch – Trang 23 )
2.3.2. Biện pháp 2: Tập trung chỉ đạo xây dựng môi trường trong lớp, ngoài
lớp thực hiện các tiêu chí của xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm
* Chỉ đạo các lớp phát động tuần lễ nguyên vật liệu :
Do nhà trường thuộc khu vực nông thôn, đời sống nhân dân còn khó khăn
nên không có điều kiện mua đồ dùng đồ chơi nhiều, đồng thời hiệu quả sử dụng
đồ chơi mua sẵn không đa dạng phong phú nên trẻ dễ nhàm chán, chính vì vậy
mà chúng tôi đã tận dụng nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để làm đồ dùng đồ
chơi, học liệu cho trẻ tham gia các hoạt động giáo dục.
Hưởng ứng “Tuần lễ nguyên vật liệu” do Phòng Giáo dục & Đaog tạo chỉ
đạo phát động, tôi đã họp phổ biến cho CBGV, xây dựng kho học liệu tại lớp,
kho học học liệu của trường, tổ chức tuyên truyền cho các bậc phụ huynh và
cộng đồngcùng chung tay sưu tầm đóng góp cho trường, cho lớp nguyên vật liệu
sẵn có như : cây ngô, bẹ ngô, lõi ngô, ống luồng, tre, cành cây khô, vỏ lon bia,
nước ngọt, chai nhựa, các loại thùng các tông, cành cây khô, lá dừa, lá chuối, vỏ
cây, vỏ ngao, vỏ ốc, rơm, rạ …
9
Không những thế tôi còn quan tâm chỉ đạo giáo viên phải đưa ra yêu cầu
cụ thể về nguyên vật liệu cần thiết cho việc tạo môi trường của lớp, của trường
chẳng hạn như : nguyên vật liệu phải được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn mới
nhận …
Chỉ trong một tuần phát động học liệu, với sự đồng thuận, hưởng ứng
nhiệt tình của các bậc phụ huynh, các đoàn thể ở địa phương nhà trường đã xây
dựng được kho học liệu cho trường, cho lớp, đa dạng phong phú, đáp ứng được
nhu cầu về nguyên vật liệu phục vụ cho xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ
làm trung tâm.
Đồng thời thông qua tuần lễ phát động này nhà trường cũng đã tạo ra được
môi trường xã hội tốt, thân thiện giữa phụ huynh với nhà trường, giáo viên với
trẻ, tạo môi trường giao tiếp mạnh dạn, tự tin, thân thiện, biết chia sẻ để trẻ học
tập.
( Xem hình ảnh phụ huynh mang học liệu cho nhà trường – Trang 23 - 24 )
* Xây dựng môi trường trong lớp và phòng giáo dục thể chất- nghệ
thuật
Để chỉ đạo các lớp tham gia Hội thi đúng hướng và đạt hiệu quả giúp nhà
trường lựa chọn được lớp điểm tham dự cấp huyện, bản thân tôi luôn bám vào
các tiêu chí xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm để chỉ đạo sao
cho phù hợp với thực tế của từng lớp.
Thứ nhất: Với tiêu chí về môi trường giáo dục đảm bảo an toàn về mặt tâm
lý cho trẻ và trẻ thường xuyên được giao tiếp, thể hiện mối quan hệ thân thiện
giữa trẻ với trẻ và trẻ với mọi người xung quanh.[4]
Tôi đã chỉ đạo, định hướng cho các lớp khi xây dựng môi trường trong
lớp phải sắp xếp, bố trí gọn gàng, khoa học, thân thiện, giúp trẻ vui chơi thoải
mái, an toàn, biết phân công nhau và hợp tác khi thực hiện .
Ví dụ: Ở góc chơi phân vai (Nhóm bán hàng và nhóm nấu ăn), tạo cho trẻ
chơi đoàn kết, vui vẻ thoản mái theo nhu cầu và hứng thú (như góc xây dựngLắp ghép, góc thư viện, phòng đa năng)….
Chỉ đạo giáo viên trong quá trình thực hiện phải tạo không khí giao tiếp
tích cực, vui tươi, tạo mối quan hệ gần gũi, yêu thương trẻ. Giáo viên phải
thường xuyên trò chuyện cùng trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia
vào các hoạt động
Thứ hai: Hành vi cử chỉ, lời nói, thái độ của giáo viên đối với trẻ và những
người khác luôn mẫu mực để trẻ noi theo. [4]
Thông qua các cuộc họp, cũng như việc kiểm tra công việc hàng ngày tôi
luôn nhắc nhở cán bộ giáo viên để mọi người thường xuyên tạo cho mình thói
quen trong tất cả các cuộc trò chuyện, tương tác. Giáo viên luôn làm gương cho
trẻ từ hành vi cử chỉ, lời nói diễn đạt hay khi bày tỏ yêu cầu, hợp tác lắng nghe
một cách lịch sự, chú ý lằng nghe trẻ nói, không làm trẻ bị ngắt quãng khi nói.
Khi có tình huống cần giải quyết khi trẻ gặp khó khăn thì giáo viên phải bình
tĩnh đáp ứng không làm cho trẻ bối dối, căng thẳng, giáo viên đóng vai trò như
một người bạn cùng chơi với trẻ, kiên nhẫn và giúp trẻ giải quyết các vấn đề.
10
Thứ ba: Môi trường vật chất trong lớp đáp ứng nhu cầu hứng thú chơi của
trẻ, tạo điều kiện cho tất cả các trẻ có thể chơi mà học, học bằng chơi phù hợp
với điều kiện thực tế. [4]
Chỉ đạo các lớp xây dựng môi trường trong lớp bố trí hợp lý, gần gũi thân
thiện, theo hướng mở linh hoạt. Chú trọng hình thành và phát triển những kỹ
năng cơ bản, mở rộng mối quan hệ giữa trẻ với cô, trẻ với trẻ và trẻ với những
người xung quanh; Thể hiện tình yêu thương, thái độ tôn trọng, tin tưởng trẻ, tạo
điều kiện để trẻ thể hiện sự quan tâm đến mọi người, mọi vật xung quanh.
Thứ tư: Các khu vực trong lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ
dàng lựa chọn và sử dụng sự vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm. [4]
Để đảm bảo tiêu chí này tôi chỉ đạo giáo viên bố trí các góc trong lớp đảm
bảo theo nguyên tắc quy định như: Cân đối diện tích theo không gian thực tế có
không gian chung và không gian riêng cho mỗi góc chơi, ranh giới giữa các góc
chơi rõ ràng, sắp đặt gọn gàng, hợp lý, hài hòa, thẩm mỹ, thân thiện ,kích thích
trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo. Màu sắc ở các mảng tường được tiết chế, gọn
mảng khối, dễ bóc, dán. Thường xuyện bổ sung nội dung chơi, mục đích chơi ở
các góc mở linh hoạt; giá đồ chơi được cất bớt, thay thế bằng các hộp học liệu
cho trẻ dễ lấy, cất và dễ hoạt động hơn.
Thứ năm:: Khuyến khích trẻ có thể hoạt động theo nhiều cách khác nhau;
tạo điều kiện, cơ hội cho trẻ hoạt động , trải nghiệm, khám phá dưới nhiều hình
thức khác nhau, phát triển toàn diện. [4]
Với tiêu chí này tôi chỉ đạo các nhóm lớp sắp xếp hợp lý và có không gian
hoạt động chơi cho cả lớp, nhóm nhỏ cho từng cá nhân trẻ. Nguyên vật liệu được
thay đổi theo chủ đề và sử dụng đồ dùng đồ chơi theo sở thích và khả năng tư
duy, sáng tạo của trẻ tạo cơ hội cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khám phá, dưới
nhiều hình thức khác nhau, phát triển toàn diện.
Thứ 6: Tạo những điều kiện, cơ hội, tận dụng hoàn cảnh, tình huống thật
cho trẻ hoạt động trải nghiệm, khám phá trong môi trường an toàn. [4]
Tôi chỉ đạo các nhóm lớp tổ chức các hoạt động trải nghiệm như: trẻ tự
làm bánh, cuốn chả, nấu các món ăn, bầy mâm ngũ quả, gói nem, làm bánh
trưng…
( Xem hình ảnh môi trường trong lớp – Trang 24- 27 )
* Đối với Phòng thể chất - nghệ thuật: Nhà trường đã sử dụng nhiều
nguyên vật liệu để trẻ chơi phong phú
Ví dụ: Góc chơi tạo hình chủ đề “Thế giới động vật” trẻ được thỏa sức
chơi với các nguyên vật liệu thiên nhiên như: lá cây, hột hạt, vải vụn, len dạ, màu
nước, đất nặn tạo nên những bức tranh về con vật mà trẻ thích
Góc chơi âm nhạc : Giáo viên trong trường tạo thành sân khấu cho trẻ biểu
diễn văn nghệ cùng với đa dạng các loại nhạc cụ đàn, trống, phách tre, quạt múa,
trang phục ... giúp trẻ rất hứng thú, tự tin tham gia biểu diễn.
Hay “Thư viện của bé”: Cũng được nhà trường tận dụng khoảng trống
trước phòng y tế, với sự sáng tạo của giáo viên đã tạo nên một góc thư viện yên
tĩnh và sinh động.
11
( Xem hình ảnh phòng thể chất- nghệ thuật và thư viện của bé Trang 27-29)
* Xây dựng môi trường ngoài lớp học:
Bên cạnh việc thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục
mầm non được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường đặc biệt chú trọng
xây dựng môi trường ngoài lớp học là yếu tố góp phần tích cực trong các hoạt
động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện của trẻ, nhà trường đã tận
dụng mọi không gian ngoài trời hiện có để bố trí các khu vui chơi, sinh hoạt và
học tập một cách khoa học và phù hợp. Nhà trường có vườn cổ tích nhằm tạo
điểm nhấn về môi trường ngoài lớp học, tạo điều kiện cho trẻ được khám phá,
trải nghiệm tăng cường vận động ngoài trời giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên với
cuộc sống, những yêu cầu về môi trường ngoài lớp học được nhà trường nghiên
cứu, tìm hiểu bố trí diện tích sân tập thể dục cho trẻ toàn trường, khu vui chơi
với 5 loại đồ chơi ngoài trời như : cầu trượt, đu quay, xích đu, bập bênh, nhà
bóng …
Bên cạnh đó để làm mới thêm không gian chơi cho trẻ được trải nghiệm
nhiều hơn nữa trong năm học này tôi đã chỉ đạo nhà trường tận dụng tất cả các
không gian để tạo các góc chơi cho trẻ tạo cơ hội giúp trẻ phát triển các giác
quan, chúng tôi đã tận dụng các nguyên vật liệu với chất liệu đa dạng, như bông,
vỏ ngao, hột hạt các loại, ống hút, xốp màu, giấy dạ, giấy bìa, giấy trang kim…
cô cùng với trẻ tạo nên những bức tranh ghép thành câu chuyện và khi trẻ ra chơi
có thể tìm hiểu về câu chuyện đồng thời được quan sát, sờ mó vào các bức tranh
để cảm nhận xúc giác của đôi bàn tay, được quan sát bức tranh đẹp do cô và trẻ
tạo ra.
( Xem hình ảnh khu chơi cảm nhận – Trang 29)
Cũng ở khu “Cảm nhận giác quan” chúng tôi đã thiết kế “Bức tường âm
nhạc” với các nguyên vật liệu là vung nồi cũ, các ống luồng, chai nhựa, hộp sữa,
thùng sơn, gáo dừa… sau khi được vệ sinh sạch sẽ chúng tối đã treo lên sắp đặt
bắt mắt gây hứng thú cho trẻ. Trẻ đến đây được gõ vào các vật dụng và cảm nhận
âm thanh được phát ra từ các vật dụng đó nhằm phát triển thính giác cho trẻ. Với
bức tường âm nhạc chúng tôi còn cho trẻ chơi các trò chơi âm nhạc như nghe âm
thanh to nhỏ, nghe âm thanh đoán chất liệu…
( Xem hình ảnh bức tường âm nhạc – trang 30)
Đối với khoảng sân trống nằm giữa khu hiệu bộ và các lớp học, chúng tôi
đã tận dụng và xây dựng khu “Chợ quê” với các gian bán hàng như cửa hàng
thời trang, quầy giải khát; thực phẩm đồng quê, bé yêu làm đẹp, và cửa hàng tạp
hóa. Ở mỗi gian hàng chúng tôi cùng với trẻ sắp đặt các sản phẩm đặc trưng của
gian hàng. Tại đây các cô kết hợp với phụ huynh đã sử dụng các học liệu bằng
tre, luồng, lá cọ, lá mía của phụ huynh quyên góp. thiết kế ra rất nhiều đồ dùng,
đồ chơi để trẻ tha hồ trải nghiệm, thực hành những kỷ năng sống mà trong lớp
không có điều kiện để cô thiết kế hoặc có nhưng chưa được khai thác sâu do phải
phụ thuộc vào không gian lớp học, trẻ có điều kiện trải nghiệm các kỹ năng, tập
làm người lớn như tự đi chợ mua bán hàng, các thao tác gội đầu, cắt tóc, cách
pha chế các loại nước giải khát, cách phục vụ khách hàng ở quán nước, tự tay trẻ
12
được gói nem, gói bánh chưng ngày tết... Tùy thuộc vào từng chủ đề chúng tôi có
trể thay đổi các gian hàng khác nhau giúp cho trẻ có được nhiều trải nghiệm như:
Chủ đề về “Gia đình” chúng tôi cho trẻ trải nghiệm kỹ năng nội trợ như tổ
chức các hoạt động nấu ăn, bán các loại thực phẩm đồng quê, thi cơm ngon con
khỏe, thời trang gia đình.
Với chủ đề “Tết và mùa xuân” các cô cùng trẻ chuẩn bị các gian hàng hoa,
quả, gian hàng bán các sản phẩm ngày tết như nem, giò, bánh chưng, tại đây trẻ
được cô dạy cách làm bánh, gói nem, gói bánh chưng .....
( Xem hình ảnh khu chợ quê – Trang 30)
Tận dụng không gian sân chơi ngoài trời quanh gốc cây với 2 nguyên vật
liệu chủ đạo là những chiếc lốp xe máy hỏng và đá sỏi các màu nhưng khi biết
cách khai thác có hiệu quả thì chúng tôi có thể tạo cho trẻ rất nhiều trải nghiệm
như trẻ tự lấy sỏi chơi các trò chơi giân gian như: chơi “Ô ăn quan”, chơi “Cắp
cua”, chơi “Cờ lúa ngô”... mặt khác trẻ có thể dùng sỏi để xếp các con vật mà trẻ
yêu thích trong chủ đề thế giới động vật, hay xếp cây, xếp hoa trong chủ đề thế
giới thực vật hoặc xếp các đồ dùng, đồ chơi khác ..... không những thế cô còn
giúp trẻ khai thác chơi với lốp, với sỏi bằng cách trải nghiệm chơi cảm giác của
đôi bàn chân thông qua đó góp phần phát triển toàn diện cho trẻ.
(Xem hình ảnh trải nghiệm ở quanh gốc cây to – Trang 31)
Với lợi thế là trường mầm non đóng trên địa bàn nông thôn, chúng tôi có
quỹ đất tương đối rộng, chính vì thế nhà trường đã thiết kế khu vận động giáo
dục thể chất cho trẻ gồm: khu vui chơi phát triển vận động từ những chiếc lốp xe
ô tô, xe máy, dây thừng tạo nên các trải nghiệm như: con đường đá sỏi, bập
bênh, xích đu thang leo, băng lốp..., khu chơi với cát, nước trẻ được chơi các trò
chơi với nước, với cát như: đong, đo, chơi chìm nổi, chơi pha màu, in hình trên
cát, xàng cát, đong cát....
( Xem hình ảnh khu vận động – Trang 31)
Với khu vườn cổ tích nhà trường đã bố trí sắp đặt tượng của các câu
chuyện cổ tích, trồng các loại cây hoa, cây ăn quả, và các cây cảnh... Ở đây trẻ
được thăm quan tiếp xúc với các nhân vật trong các câu chuyện cổ tích, được
nghe cô giáo kể chuyện, trẻ được khám phá khoa học như tìm hiểu về các loại
cây, con vật, chăm sóc các loại cây như trẻ tưới cây, nhặt lá rụng, nhổ cỏ cho bồn
hoa, lau tượng.
( Xem hình ảnh khu vườn cổ tích – Trang 32)
2.3.3. Biện pháp 3 : Thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra giám sát
việc thực hiện kế hoạch hội thi và tổ chức thi nghiêm túc .
Kiểm tra là khâu cuối cùng của một chu trình quản lý, có thể nói kiểm tra
là một chức năng quan trọng, vừa là một biện pháp quản lý có hiệu quả. Thông
qua việc kiểm tra, cán bộ quản lý nắm được đầy đủ những thông tin cần thiết về
thực trạng cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ, chất lượng trẻ, kịp thời phát hiện
đúng những vướng mắc cần tháo gỡ đồng thời phát hiện những cá nhân, tổ, khối
làm tốt để động viên khen thưởng kịp thời khích lệ giáo viên thực hiện tốt nhiệm
vụ.
13
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác kiểm tra. Vì vậy trong quá
trình quản lý chỉ đạo tôi rất quan tâm đến vấn đề này, theo tôi không phải cứ giao
cho các lớp, các giáo viên chủ nhiệm phó mặc cho họ là xong mà người Hiệu
trưởng, Trưởng ban chỉ đạo Hội thi cần quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ kịp thời giúp
họ hoàn thành nhiệm vụ chung của trường.
Tôi đã thường xuyên nắm bắt thông tin từ ban chỉ đạo, yêu cầu ban chỉ đạo
có kế hoạch cụ thể để thực hiện, thường xuyên báo cáo trưởng ban nếu thấy hợp
lý mới tiến hành chỉ đạo tiếp còn nếu không cần chỉnh sửa kịp thời tránh tình
trạng làm đi làm lại lãng phí công và nguyên vật liệu.
Mặt khác tôi trực tiếp đi lên các lớp, kiểm tra đánh giá tiến độ Hội thi tôi
luôn luôn theo sát giáo viên, kiểm tra đôn đốc kịp thời để kịp tiến độ và điều
chỉnh kịp thời nếu thấy chưa hợp lý, chưa đảm bảo yêu cầu, kế hoạch đề ra, đồng
thời qua theo dõi kiểm tra giúp tôi đánh giá đúng phẩm chất và năng lực của từng
giáo viên để có biện pháp quản lý chỉ đạo phù hợp, hiệu quả đối với từng đối
tượng. Chẳng hạn với giáo viên có ý thức tốt, nhiệt tình tham gia phong trào, có
năng lực tôi luôn động viên khen ngợi kịp thời, tạo mọi điều kiện về thời gian, về
bố trí sắp xếp lớp để giáo viên phát huy hết khả năng của mình, bên cạnh đó mặc
dù kinh phí hoạt động của nhà trường còn khó khăn nhưng tôi vẫn dành một
phần kinh phí có kế hoạch chi thưởng cho tổ, cho giáo viên nếu đạt kết quả tốt.
Thông qua việc khen thưởng kịp thời giúp giáo viên rất phấn khởi, nhiệt tình hơn
trong tham gia phong trào và cho hiệu quả cao.
Mỗi giáo viên có một khả năng riêng, một số cô thì có ý tưởng sáng, một
số cô thì cẩn thận khéo tay, một số cô thì rất năng nổ, nhiệt tình, tháo vát trong
công việc, cô thì khéo léo trong việc phối hợp với phụ huynh tìm kiếm nguyên
vật liệu sẵn có ở địa phương, giảm kinh phí đầu tư nhưng vẫn có hiệu quả. Chính
vì vậy qua kiểm tra theo dõi để tôi nắm bắt được thế mạnh của từng giáo viên để
phân công việc phù hợp đạt hiệu quả cao nhất, đồng thời khen thưởng động viên,
khích lệ giáo viên theo từng tiêu chí riêng để nhiều giáo viên được khen hơn,
khích lệ được tinh thần giáo viên, phát huy năng lực cá nhân và đóng góp chung
cho tập thể nhà trường.
Có thể nói trong công tác quản lý chỉ đạo, không thể thiếu đi khâu kiểm tra
đánh giá, kiểm tra đánh giá đúng, kịp thời sẽ giúp cho giáo viên có thói quen tổ
chức tốt các hoạt động, tìm ra biện pháp thực hiện một cách sáng tạo, giúp tôi có
biện pháp chỉ đạo phù hợp hiệu quả.
Kiểm tra, giám sát ở đây không nhằm mục đích chê bai hay khiển trách mà
chủ yếu để động viên khích lệ, kịp thời giúp đỡ giáo viên khi cần thiết.
Ví dụ: Khi lên kiểm tra khối lớp Nhỡ 4-5 tuổi tôi thường khen ngợi các
giáo viên trong lớp kịp thời khi họ tạo ra những sản phẩm đẹp, đồng thời tôi
cũng thông tin những lớp khác đã làm được nhiều sản phẩm khác cũng sáng tạo
nhằm mục đích để giáo viên có sự tích cực đua nhau lập thành tích …
Hoặc trong quá trình kiểm tra tôi cũng kịp thời định hướng cho giáo viên
về bố trí các góc sao cho phù hợp, cần tiết chế màu sắc góc nào và bổ sung các
học liệu ra sao …giúp giáo viên thực hiện tốt kế hoạch của mình.
14
* Tổ chức nghiêm túc Hội thi cấp trường
Việc kiểm tra giám sát sao cho hiệu quả đã khó nhưng việc tổ chức thi cấp
trường đạt hiệu quả lại càng khó hơn nhiều. Bởi vậy tôi đã thành lập ban giám
khảo, ban giám khảo phải có kiến thức, chấm công bằng…
Tôi đã yêu cầu tất cả các lớp tham gia dự thi và đánh giá một cách đồng
đều để thi chọn cấp huyện. Kết quả 100% các lớp xây dựng môi trường tương
đối tốt, mỗi lớp một vẻ rất có hiệu quả, lựa chọn được 3 giải nhất, 4 giải nhì và 3
giải ba.
2.3.4 Biện pháp 4: Phối hợp tốt với phụ huynh cùng các lực lượng
khác cùng với nhà trường chung tay xây dựng môi trường vật chất và môi
trường xã hội nhằm tổ chức tốt hội thi .
Để hội thi đạt kết quả tốt, bên cạnh việc nỗ lực cố gắng của tập thể cán bộ
giáo viên thì nhà trường cần làm tốt công tác phối hợp với các bậc phụ huynh và
các đoàn thể như phụ nữ, cựu chiến binh, đoàn thanh niên …
Đặc biệt đối với giáo viên mầm non việc chăm sóc và giáo dục trẻ diễn ra
liên tục trong ngày. Vì vậy thời gian để tạo môi trường, tìm kiếm nguyên vật liệu
là, chăm sóc bồn hoa cây cảnh, tạo các khu vực chơi gặp khó khăn
Từ những khó khăn như vậy nhà trường đã kêu gọi động viên những phụ
huynh có nghề đục đẽo, khoan cắt đến để hỗ trợ giáo viên. Nhà trường huy động
sức lao động của phụ huynh của các lớp đến cùng với nhà trường trồng các loại
cây hoa, cây xanh, tạo cảnh quan môi trường và qua đó cũng tạo mối quan hệ tốt,
thân thiện giữa phụ huynh học sinh với nhà trường. Phụ huynh ở địa phương có
ưu thế là những người làm nghề nông là chủ yếu nên các bậc phụ huynh đến
tham gia nhiệt tình và hoàn thiện các công việc một cách chu đáo.
Đặc biệt tôi đã báo cáo địa phương, tuyên truyền làm tốt công tác phối hợp
với các lực lượng chính trị xã hội ở xã, đồng thời chỉ đạo giáo viên các lớp tuyên
truyền sâu rộng về mục đích ý nghĩa của Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục
lấy trẻ làm trung tâm” nhằm lôi cuốn sự tham gia vào cuộc của cả hệ thống chính
trị giúp nhà trường thực hiện tốt hội thi.
Từ nguồn huy động ngày công , huy động nguồn nguyên vật liệu. trong năm
nhà trường đã huy động được hàng trăm ngày công của các bậc hụ huynh chung
tay giúp nhà trường hoàn thiện các hạng mục như làm chợ quê, làm vườn thiên
nhiên, sân vận động theo yêu cầu đề ra.
Trường còn huy động vận động được các nhà hảo tâm tặng các loại cây
hoa, cây xanh để trồng trong khuôn viên nhà trường, các loại lốp xe, vỏ lon,
Chum, vại các loại để tạo ra một cảnh quan thân thiện, gần gũi quen thuộc với
trẻ kích thích tính tò mò ham hiểu biết và sáng tạo trong hoạt động của trẻ.
( Xem hình ảnh phụ huynh thường xuyên tham lao động – Trang 32 )
2.3.5 Biện pháp 5: Quan tâm đến công tác thi đua khen thưởng và tạo
điều kiện bố trí thời gian hợp lý để cán bộ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm
vụ.
15
Công tác thi đua khen thưởng trong các hoạt động ở trường là rất quan
trọng, nó tạo động lực thúc đẩy cán bộ giáo viên cố gắng vươn lên hoàn thành tốt
nhiệm vụ .
Trong việc tổ chức Hội thi cũng vậy, công tác thi đua khen thưởng đúng
người, đúng việc, kịp thời là nguồn động viên lớn cho giáo viên. Chính vì vậy
ngay buổi họp Hội đồng nhà trường triển khai toàn bộ kế hoạch thi, tôi đã chuẩn
bị luôn kế hoạch khen thưởng để cán bộ giáo viên phấn đấu. Không phải vì
lượng kinh phí nhiều hay ít mà đây là thể hiện sự quan tâm kịp thời phù hợp của
nhà trường đối với thành tích của cá nhân từng giáo viên.
* Kế hoạch khen thưởng gồm các mức thưởng như sau:
- Về tập thể:
+ Thưởng cho lớp đạt giải nhất : 300.000đ
+ Thưởng cho lớp đạt giải nhì : 200.000đ
+ Thưởng cho lớp đạt giải ba : 100.000đ
- Về cá nhân:
+ Thưởng cho giáo viên có lớp đạt giải nhất : 200.000đ/ cô
+ Thưởng cho giáo viên có lớp đạt giải nhì : 100.000đ/ cô
+ Thưởng cho giáo viên có lớp đạt giải ba : 50.000đ/ cô
Bên cạnh việc khuyến khích động viên khen thưởng, tôi còn bố trí cho
giáo viên có thời gian để tạo môi trường cho trẻ hoạt động
Đối với giáo viên mầm non do đặc thù công việc chiếm thời gian cả ngày
ở trường bận rộn với các cháu nên việc dành thời gian cho việc xây dựng môi
trường gặp nhiều khó khăn. Chính vì vậy là một cán bộ quản lý một mặt phải
điều hành sắp xếp sao cho hợp lý như cô chính dạy, cô phụ tranh thủ tạo môi
trường cho trẻ mặt khác bản thân tôi cùng Ban giám hiệu cũng phải trực tiếp vào
làm cùng với các cô , phải hy sinh cả ngoài giờ, cả thứ 7, chủ nhật tăng cường
làm đồ dùng đồ chơi cùng giáo viên. Mặc dù có những cán bộ giáo viên rất nhiệt
tình tự nguyện đi làm cả thứ 7 và chủ nhật, nhưng tôi thiết nghĩ không thể để
giáo viên hy sinh nhiều như vậy nên tôi đã ghi nhận toàn bộ những ngày làm
thêm của cán bộ giáo viên để dành trong năm học và trừ bù vào những ngày nghỉ
ốm, những ngày có việc hiếu hỉ của cá nhân để giáo viên vẫn có đủ lương trong
tháng.
2.4. Hiệu quả đạt được:
Với sự chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Sơn sự
nỗ lực cố gắng của tập thể cán bộ giáo viên, sự phối hợp chặt chẽ của phụ huynh
cùng với việc tiến hành các biện pháp chỉ đạo nêu trên. Hội thi “ Xây dựng môi
trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các trường mầm non” đối với mầm
non Đông Ninh đã đạt kết quả tốt đẹp như sau:
Cấp trường: Có 3 lớp đồng giải nhất , 4 giải nhì , 3 giải ba
Cấp huyện : Nhà trường đạt giải nhất, xếp thứ hai toàn huyện
Cấp tỉnh : Nhà trường đạt giải ba .
16
Kết quả khảo sát : Tháng 4/ 2018 ở trường mầm non Đông Ninh đối với 18
giáo viên, 10 nhóm lớp mẫu giáo và nhà trẻ, 50 Phụ huynh, 100 trẻ mẫu giáo kết
quả như sau:
*Cơ sở vật chất thiết bị.
TT
Nội dung khảo sát
Đối
Kết quả
tượng Đạt
Chưa đạt
Tỷ lệ %
(ĐVT) SL Tỷ lệ % SL
1
Khu vực trong lớp
1.1 Số lớp có đủ điều kiện về diện tích Lớp
10
100
0
0
phòng nhóm để tổ chức thi xây
dựng môi tường giáo dục lấy trẻ là
trung tâm.
0
0
1.2 Số lớp có nhiều đồ chơi sắp đặt Lớp
10
100
tương đối phù hợp kích thích trẻ
hứng thú tham gia hoạt động
khám phá, sáng tạo trong quá trình
hoạt động.
2 Khu vực ngoài lớp
2.1 Sân chơi cứng với ít nhất 5-6 loại
sân
1
100
0
0
đồ chơi ngoài trời và khuôn viên
thoáng mát.
2.2 Sân chơi đảm bảo có các điểm
sân
1
100
0
0
chơi giúp trẻ thực hiện các hoạt
động chủ động sáng tạo.
2.3 Vườn thiên nhiên,vườn rau của bé Vườn
1
100
0
0
có nhiều cây, rau thân thiện với trẻ
100
0
2.4 Nhà đa năng có nhiều thiết bị, đồ phòng 1
0
dùng kích thích hoạt động của trẻ.
0
2.5 Sân vận động có đồ chơi mềm và Sân
1
100
0
đồ dùng và các góc chơi cho trẻ.
*Chất lượng Giáo viên: Khảo sát 18 giáo viên
TT
Nội dung khảo sát
Kết quả
Đạt
SL Tỷ lệ
%
1
2
3
4
Số giáo viên có trình độ chuẩn
Số giáo viên có trình độ trên chuẩn
Số giáo viên hiểu về mục đích, yêu cầu, tiêu chí
Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm.
Giáo viên có ý thức trong việc tự làm đồ dùng, đồ
chơi sắp đặt phòng nhóm theo quan điểm lấy trẻ
làm trung tâm.
Chưa đạt
SL Tỷ lệ
%
18
17
17
100
94,4
94,4
0
1
1
0
5,6
5,6
17
94,4
1
5,6
17
5
Giáo viên có phối hợp với phụ huynh xây dựng nội 18 100
0
0
dung giáo dục cho trẻ.
17
94,4
1
5,6
6 Số giáo viên xếp loại chung đạt yêu cầu
*Chất lượng trẻ : Khảo sát 100 trẻ mẫu giáo:
+ Kết quả tham gia các hoạt động
TT
Nội dung khảo sát
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
%
%
Tham gia các hoạt động một cách hứng thú 97
97
3
3
1
mạnh dạn, tự tin.
2
Phối hợp với các bạn trong nhóm và tham gia
95
95
5
5
nhiệm vụ một cách tích cực.
3
Thể hiện hoạt động theo nhiều cách khác nhau
95
90
10
10
92
4
Có tính tự lập,tính kỷ luật và tự đánh giá.
92
8
8
95
5
Số trẻ được đánh giá chung đạt yêu cầu
95
5
5
Khảo sát đối với 50 phụ huynh
TT
1
2
3
4
Nội dung khảo sát
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
SL Tỷ lệ SL Tỷ
%
lệ %
5 10
Phụ huynh hiểu về hội thi xây dựng môi trường 45 90%
lấy trẻ làm trung tâm , mục đích, ý nghĩa của hội
thi đối với sự phát triển của trẻ
Phối hợp với giáo viên trong việc tham gia xây
45 90% 5
10
dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Phối hợp với giáo viên và nhà trường tham gia các 40
80
10 20
hoạt động lao động, trang trí sắp đặt môi trường
trong và ngoài lớp học.
4
Trao đổi với giáo viên về khả năng, sở thích và 48
96
2
những yếu điểm của con mình cho giáo viên biết.
Qua khảo sát cuối năm tôi thấy:
*Về tình hình Cơ sở vật chất :
Nhà trường đã tạo ra được một môi trường vật chất với diện mạo mới
khang trang, đa dạng sinh động, sắp đặt gọn gàng thân thiện gây hứng thú cho trẻ
hoạt động trong và ngoài lớp học, lôi cuốn trẻ đến trường. Thông qua các hoạt
động trẻ đã mạnh dạn tự tin, hứng thú, sáng tạo trong quá trình hoạt động góp
phần phần triển toàn diện cho trẻ.
100% các lớp đã có hiên chơi, góc chơi và đủ đồ dùng, đồ chơi cho trẻ , đồ
chơi tự làm, và đồ dùng sử dụng nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương nhiều, đa
18
dạng và có sự sáng tạo gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động. Môi trường
trong và ngoài lớp bố trí sắp xếp gọn gang, sạch đẹp Nhà trường đã tạo môi
trường bên trong và ngoài đa dạng, phong phú, gần gũi, thân thiện thật sự lấy trẻ
làm trung tâm .
* Về chất lượng giáo viên:
Đối với giáo viên qua việc thực hiện chuyên đề hiểu sâu hơn về chuyên để đúc rút
được nhiều kinh nghiệm kiến thức trong việc thiết kế tạo môi trường và tổ chức
các hoạt động cho trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. So sánh với đầu năm
cho thấy số giáo viên được đánh gía xếp loại chung đạt yêu cầu tăng từ 45% lên
94,4% đạt.
*Về chất lượng trên trẻ:
Đa số trẻ rất hào hứng tham gia chơi, biết cách chơi với các đồ dùng đồ
chơi. Kỹ năng chơi thành thạo phong phú hơn.
Đa số trẻ mạnh dạn tự tin, có ý thức kỷ luật tốt, có sự phối hợp với bạn
trong nhóm chơi, giao tiếp thân thiện, biết tự lập và có sáng tạo trong quá trình
chơi, khả năng tự đánh giá, diễn đạt lưu loát hơn.
Cuối năm Số trẻ được đánh giá chung đạt yêu cầu thông qua khảo sát tăng
rõ rệt so với đầu năm từ 40% đạt lên 95% đạt.
*Về phía phụ huynh:
Đa số phụ huynh đã mạnh dạn trao đổi và tham gia vào quá trình chăm sóc
giáo dục trẻ một cách tự tin, khoa học và cởi mở hơn.
Các bậc phụ huynh đã hiểu rõ về mục đích ý nghĩa của hội thi, rất tích cực
ủng hộ nhà trường về ngày công lao động, giúp nhà trường trong công tác làm
đẹp khuôn viên trường lớp, trang trí sắp đặt môi trường trong và ngoài lớp đáp
ứng yêu cầu xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm.
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đã, đang và sẽ được
tiếp tục phát động thực hiện trong các trường mầm non. Thông qua việc tổ chức
hội thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh là dịp để các trường khẳng định chính
mình và cũng là dịp để các trường trong huyện giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn
nhau nhằm tạo ra môi trường giáo dục tích cực giúp trẻ phát triển toàn diện.
Từ thực tiễn triển khai thực hiện, bản thân đã rút ra một số bài học kinh
nghiệm trong chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cũng
như việc chỉ đạo hội thi đạt kết quả tốt như sau;
- Phải nắm chắc, phân tích đúng thực trạng của đơn vị mình phụ trách và
thực trạng những vấn đề cần giải quyết để đặt ra mục tiêu phấn đấu.
- Làm tốt khâu xây dựng kế hoạch cho Hội thi. Kế hoạch khi xây dựng
phải dựa trên tinh thần trí tuệ của tập thể mới sát, đúng, phù hợp với tình hình
thực tiễn của đơn vị.
- Trong chỉ đạo cần phải có sự phân công, giao trách nhiệm cụ thể cho các
thành viên của ban chỉ đạo Hội thi cũng như cán bộ giáo viên.
19
- Làm tốt công tác thi đua khen thưởng tạo động lực thúc đẩy sự thành
công, đồng thời tạo điều kiện về thời gian, kinh phí, phù hợp cho cán bộ giáo
viên thực hiện tốt nhiệm vụ.
- Thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra đánh giá để kịp thời điều chỉnh
kế hoạch sao cho phù hợp để đạt mục tiêu.
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, công tác phối hợp nhằm huy động
mọi nguồn lực tạo nên sức mạnh trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục cũng
như tổ chức hội thi thành công.
3.2. Kiến nghị:
Để chuyên đề đi vào chiều sâu nhà trường chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu
học hỏi các đơn vị bạn để xây dựng môi trường vật chất và môi trường xã hội
thực sự lấy trẻ làm trung tâm, tôi có một số kiến nghị sau:
* Đối với cấp huyện:
Tiếp tục quan tâm chỉ đạo các trường mầm non xây dựng cũng như khai
thác có hiệu quả môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Có giải pháp chỉ đạo các nhà trường khắc phục những hạn chế của đồ
dùng, đồ chơi tự làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên.
Tạo nhiều cơ hội để CBGV được giao lưu, tham quan, học tập về chuyên
môn, nghiệp vụ. Tăng cường các nội dung học tập bồi dưỡng chuyên đề hàng
năm về xây dựng môi trườn giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đạt kết quả hơn nữa.
* Đối với cấp xã :
Đẩy mạnh duy trì, chống xuống cấp duy trì trường mầm non đạt chuẩn
quốc gia mức độ I hướng tới xây dựng thành công trường MN đạt chuẩn quốc
gia mức độ II.
Trên đây là một số biện pháp chỉ đạo Hội thi “ Xây dựng môi trương giáo
dục lấy trẻ làm trung tâm” đạt hiệu quả tại trường mầm non Đông Ninh, huyện
Đông Sơn tôi mạnh dạn chia sẻ. Rất mong Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm cấp
trên và đồng nghiệp góp ý bổ sung để hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thanh Hóa, ngày 18 tháng 3 năm 2018
Tôi
xin cam đoan đây là SKKN của
HĐSKKN cấp trường xếp loại SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung của
cô Lê Thị Lương Loại : …………..
người khác.
P. HIỆU TRƯỞNG
NGƯỜI VIẾT
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Lê Thị Dung
Lê Thị Lương
20
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005, điều 21,22
( Thư viện pháp luật)
2. Kế hoạch số 520/ KH- PGD&ĐT- GDMN ngày 1/11/2017. kế hoạch
chức hội thi “ Xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm trong các trường mầm
non” của phòng GD&ĐT huyện Đông Sơn về kế hoạch Hội thi “ Xây dựng môi
trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”
3. Tài liệu “Hướng dẫn thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm trong trường mầm non” ( Tác giả : Hoàng Thị Dinh, Nguyễn Thị
Thanh Giang, Bùi Thị Kim Tuyến, Lương Thị Bình, Nguyễn Thị Quyên, Bùi Thị
Lâm, Hoàng Thị Thu Hương – Nhà xuất bản Giáo dục Việt nam)
4. Kế hoạch số 56/KH _ BGDĐT ngày 25 tháng 01 năm 2017 của bộ giáo
dục và Đào tạo (Các tiêu chí xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung
tâm)
21
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH
NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC
CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả : Lê Thị Lương
Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường mầm non Đông Ninh
TT
1.
2.
Tên đề tài SKKN
Kỹ năng cho trẻ 5 tuổi làm quen
với toán
SKKN Tổ chức bán trú cho trẻ
khu vực nông thôn
3.
Kết quả
đánh giá
xếp loại
Năm học
đánh giá xếp
loại
(Ngành GD cấp
huyện/tỉnh; Tỉnh...)
(A, B, hoặc C)
Cấp tỉnh
C
2000 - 2001
Cấp Tỉnh
C
2004 - 2005
Cấp tỉnh
C
2009 - 2010
Cấp tỉnh
C
012 - 2013
Cấp tỉnh
C
2015 - 2016
Cấp tỉnh
A
2017 -2018
Một số kinh nghiệm chỉ đạo hội
thi “ Bé thông minh nhanh trí”
4.
Cấp đánh giá
xếp loại
Một số kinh nghiệm tham mưu
xây dựng cơ sở vật chất trường
mầm non đạt chuẩn quốc gia
5.
Một số biện pháp chỉ đạo giáo
viên tổ chức tốt các hoạt động
giáo dục phát triển vận động cho
trẻ mẫu giáo ở trường mầm non
Đông Hoàng, huyện Đông Sơn,
tỉnh Thanh Hóa
6
Một số biện pháp chỉ đạo thực
hiện tốt Hội thi “Xây dựng môi
trường giáo dục lấy trẻ làm trung
tâm” ở trường mầm non Đông
Ninh, huyện Đông Sơn.
22
HÌNH ẢNH MINH HỌA CÁC BIỆN PHÁP
1. Hình ảnh minh hoạ cho biện pháp 1
Ảnh họp bàn xây dựng kế hoạch cho hội thi
2. Hình ảnh minh họa cho biện pháp 2:
Ảnh phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho trường
23
Ảnh phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho trường
2. Hình ảnh minh họa cho biện pháp 3:
2.1 Môi trường trong lớp :
24
Một góc của lớp mẫu giáo Nhỡ A2
Ảnh trẻ trải nghiệm ký năng sống của lớp mẫu giáo Nhỡ A1
25
Tài liệu liên quan
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục mầm non mới để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Yên Sở
SKKN- Một số biện pháp chỉ đạo - thực hiện có nề nếp cách dạy học ...
skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện rèn kĩ năng sống cho học sinh trường tiểu học
SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh
một số biện pháp chỉ đạo, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và nuôi, dạy
đề tài một số biện pháp chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục mầm non của trường mầm non hoa hồng
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN CỦA TRƯỜNG MN HOA HỒNG
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện rèn luyện kỹ năng sống cho HS Tiểu học năm học 2012-2013
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(2.51 MB) - Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non đông ninh, huyện đông sơn
Tải bản đầy đủ ngay
×
9houz


markdown:
Giới thiệu truyện: Vu Kiều còn trẻ tuổi đã là quả phụ, cho dù quả phụ cũng được nhưng vì lẽ gì cô lại phải có thêm một đứa con ghe bằng tuổi mình chứ. Tất cả mọi người đều nói cô lòng dạ độc ác, ngược đãi con ghẻ, thậm chí còn cướp đoạt […]
Giới thiệu truyện Đường đường là một tổng tài của một công ty lớn đẹp trai, độc thân, tốt nghiệp một trường nổi tiếng ở nước ngoài.Lê Cẩn là kim cương vương lão ngũ có danh tiếng của tập đoàn Lê Thị thậm chí là của cả giới kinh tế tài chính.Ai cũng muốn được […]

Set-Cookie: __cfduid=ddc113009c4d9a98791b839937aaa53f71537526182; expires=Sat, 21-Sep-19 10:36:22 GMT; path=/; domain=.datviet.com; HttpOnly; Secure

Cf-Railgun: direct (starting new WAN connection)

Vary: Accept-Encoding,Cookie


markdown:
## Trong vô vàn phương pháp tìm kiếm bạn đời , các bạn chắc chắn sẽ phải thán phục với ứng dụng
một trong những giải pháp cho các bạn FA tìm kiếm một nửa của mình . __Tinder__ __Tinder__
Hơn 20 tỷ lượt tương hợp cho đến nay,
** là nhịp cầu kết nối thành công hơn hết thảy các ứng dụng hẹn hò khác trên thế giới. Tinder**
Xem thêm:
[Tải Chip Club về điện thoại android và ios bản mới nhất](http://tintuc8.com/tai-chip-club-ve-dien-thoai-android-va-ios-ban-moi-nhat/) [BitGameVN – Cổng bài đổi thưởng online cực chất](http://tintuc8.com/bitgamevn-cong-bai-doi-thuong-online-cuc-chat/)
Với giao diện dễ sử dụng ,
** chiếm lòng người dùng với gam màu đỏ trắng thể hiện như gam màu tình yêu , và các hiệu ứng thông báo hay tương tác rất bắt mắt . Tinder**
Để bắt đầu sử dụng
** , người dùng chỉ đơn giản là đăng kí SĐT hoặc đăng nhập bằng Tinder** **sau đó** __FACEBOOK__ **sẽ tự động chuyển người dùng đến với giao diện cập nhật thông tin.** __Tinder__
Ở đây người dùng sẽ cập nhật sở thích , những bức ảnh tuyệt vời của bản thân và đặc biệt là vị trí của bạn.
Tại sao lại cập nhật vị trí, đây chính là lí do Tinder lại hot như vậy, với khả năng tìm kiếm bạn bè quanh giới hạn vị trí bản thân cho phép bạn sẽ nhanh chóng nhìn thấy ảnh của “ đối phương “ và tiếp cận dễ dàng
Điểm đặc biệt tiếp theo là chỉ khi cả 2 đã “Like” ảnh nhau thì mới có thể bắt đầu nói chuyện vậy nên hẳn không có lí do gì khiến cho bạn cảm thấy k tự tin để thể hiện bản thân với đối phương cả vì hẳn họ đã thích bạn rồi .
Ngoài các thao tác trên
** còn hỗ trợ thêm 5 lựa chọn khác cho người dùng đó là : Tinder** **Undo**(Hoàn tác) – Việc chạm vào mũi tên màu vàng này sẽ giúp bạn lấy lại lượt vuốt trước đó. **Dislike**(Bỏ qua) – Biểu tượng dấu chéo màu đỏ dùng để bỏ qua hồ sơ của người khác. **Boost**(Tăng tốc) – Biểu tượng tia chớp màu tím sẽ tăng lượt hiển thị hồ sơ của bạn trong 30 phút. **Like**(Thích) – Biểu tượng trái tim màu xanh lá được dùng khi bạn thích hồ sơ của ai đó, giúp tạo ra sự tương hợp nếu họ cũng thích bạn **Super Like**(Rất thích) – Sử dụng biểu tượng này khi bạn thích hồ sơ của người khác và muốn họ biết điều đó.
Còn chần chừ gì nữa ,cùng
** khám phá và tìm kiếm cho mình một người bạn đời hoàn hảo ngay nhé . Tinder**
-
[Chơi to thắng lớn với Game bigchip](https://tintuc8.com/choi-thang-lon-voi-game-bigchip/)Chất lượng hàng đầu, tính năng nổi trội, âm thanh sống động, giao diện cực chất. Game bigc…
-
[Hướng dẫn chơi game Mậu Binh Online](https://tintuc8.com/huong-dan-choi-game-mau-binh-online/)Game Mậu Binh Online nghe qua thì có vẻ là mini Trung Quốc, thực chất đây là một mini game…
-
[Game King8888 – Game bài đổi thưởng uy tín số 1 thị trường](https://tintuc8.com/game-king8888-game-bai-doi-thuong-uy-tin-1-thi-truong/)Game bài King8888 – game đánh bài đổi thưởng uy tín số 1 trên thị trường, được cài đ…
-
[Cập nhật tin tức hàng ngày với – Báo mới](https://tintuc8.com/cap-nhat-tin-tuc-hang-ngay-voi-bao-moi/)Là một con người sống trong xã hội hiện đại này, chắc hẳn ai cũng cần phải cập nhật tin tứ…
-
[Xem truyền hình mọi lúc mọi nơi với VTV GO](https://tintuc8.com/xem-truyen-hinh-moi-luc-moi-noi-voi-vtv-go/)Cuộc sống bận rộn thường ngày khiến cho thời gian thưởng thức các chương trình truyền hình…
-
[NHACCUATUI – Ứng dụng nghe nhạc tuyệt vời trên smartphone](https://tintuc8.com/nhaccuatui-ung-dung-nghe-nhac-tuyet-voi-tren-smartphone/)Âm nhạc luôn là một quà tặng tuyệt vời cho cuộc sống của mỗi chúng ta. Bởi vậy, trên các c…
####
Check Also
[Review về Saffron nhụy hoa nghệ tây](https://tintuc8.com/review-ve-saffron-nhuy-hoa-nghe-tay/)
Chào cả nhà! Chúc cả nhà đầu tháng tốt lành. Ngày hôm nay mình sẽ review về saffron hay cò…

Link: <https://tintuc8.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://tintuc8.com/?p=2963>; rel=shortlink

Keep-Alive: timeout=5, max=100


markdown:
Chỉ cần liên hệ tới tổng đài 0901-733-888, đội ngũ của chúng tôi sẽ gửi đến quý khách phương án tối ưu nhất cho chặng bay Tumbes - Sài Gòn. Travelus là đại lý được chứng nhận bởi Hiệp hội Hàng không Quốc tế IATA. Sử dụng các công cụ mua vé mạnh mẽ nhất trên website travelus.vn tìm kiếm các hãng trực tuyến lớn nhất, chiết khấu giá vé máy bay các hãng hàng không hàng đầu thế giới để mang đến cho bạn hàng ngàn chuyến bay. Với
*hệ thống book vé hiện đại*, thông minh, chúng tôi cung cấp cho bạn những hành trình về Sài Gòn tiết kiệm cho bạn chuyến đi đầy hứng khởi nhất. Giá Vé máy bay từ Tumbes về Sài Gòn hôm nay (21/09/2018) chỉ từ: **$889-$899**.
Hằng ngày có rất nhiều chuyến bay từ Peru đến Việt Nam, tùy theo mục đích của mình bạn sẽ dễ dàng lựa chọn chi phí, thời gian, hãng hàng không sao cho phù hợp. Hãy nhanh tay đặt giữ chỗ với vài thao tác tại travelus.vn ngay từ bây giờ cho chuyến thăm quê nhà Sài Gòn thay vì đợi đến sát ngày lễ tết để kế hoạch nghỉ lễ được
**tiết kiệm chi phí **nhất. Mức giá ưu đãi cùng các chương trình khuyến mãi hấp dẫn là một trong các thế mạnh của Travelus. Giá vé rẻ cùng sự *tư vấn nhiệt tình* là những yếu tố hàng đầu để khách hàng quay trở lại dịch vụ của Travelus.
Để đặt vé máy về về Sài Gòn diễn ra nhanh chóng và thuận lợi, trước khi xuất vé khách hàng vui lòng thanh toán qua các phương thức thanh toán của chúng tôi. Khi thanh toán bằng thẻ ghi nợ hay các hình thức khác qua ngân hàng, có thể bạn sẽ bị tính phí giao dịch, hãy liên hệ với ngân hàng nơi bạn thực hiện giao dịch để biết thêm chi tiết. Hãy liên hệ với Travelus bất cứ khi nào bạn cần, đội ngũ nhân viên luôn
**sẵn sàng hỗ trợ** bạn 24/24.
Sau khi thanh toán và kiểm tra thông tin vé, khách hàng chỉ cần ngồi nhà và vé sẽ được gửi ngay về email của bạn. Với vé điện tử cách sử dụng sẽ được giảm tải nhiều, quý khách chỉ cần đến sân bay xuất trình mã vé và chờ bay, Sài Gòn đang chờ ở phía trước. Với mong muốn giúp khách hàng chắc chắn về tấm vé mình đặt mua Travelus luôn đảm bảo vé được đặt trực tiếp từ các hãng bay, thông tin vé có thể kiểm tra trực tiếp trên trang web chính thức của các hãng bay, mọi thắc mắc xin vui lòng liên hệ số 0901-733-888 để được tư vấn và hỗ trợ trực tiếp.
|Tuyệt vời|
43%
|3|
|Tốt|
43%
|3|
|Bình thường|
14%
|1|
|Yếu|
0%
|0|
|Kém|
0%
|0|
"Tôi đã từng mua vé máy bay ở nhiều nơi rồi, nhưng chưa có website nào tiết kiệm chi phí như website này. Tôi đã mua vé đi Lagos lần trước và lần này đang tìm vé đi Paris, so với các website khác của..."
"Tìm thấy Travelus qua google sau đó nhớ ra một người bạn trước đây đã đặt với họ. Không giống như các đại lý du lịch khác họ không buộc tôi phải đặt cọc hay gọi điện thoại quấy rầy việc thanh..."
"Chúng tôi đặt một kỳ nghỉ để đi du lịch Maldives vào tháng 12 vừa qua. Đó là một chuyến đi rất đặc biệt đối với chúng tôi và chúng tôi đã có một thời gian tuyệt vời tại khu nghỉ mát được anh em..."
** + Nhận xét**
Hotline hỗ trợ 24/7
[0901-733-888](tel:0901-733-888)
Hãy nhanh tay, chương trình chỉ áp dụng tới hết ngày
**01-10-2018**. Xem [ điều khoản](/p/dieu-khoan-coupon.html)


markdown:
Đời Sống
# Phiên bản “101 chú chó đốm” ngoài đời thực
- Ngọc Trúc
- •
- Chủ nhật, 23/07/2017
**Hai tháng trước, một con chó đốm ở Victoria một lần sinh được 18 chú chó con, lập kỷ lục sinh nhiều con nhất của loài chó đốm ở Úc, đồng thời ngang bằng với kỷ lục thế giới hiện nay. Những chú chó con này được cho ăn và chăm sóc rất tốt nên đều khỏe mạnh, hiện chúng đã tìm được gia đình mới.** ![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/-000//1/18-Puppies-All-On-lead-Hearld-Sun-624x449-450x324.jpg)
![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/-000//1/18-Puppies-All-On-lead-Hearld-Sun-624x449-450x324.jpg)
Cô Cecilia Langton-Bunker ở trung tâm huấn luyện chó đốm CC Dalmatians cho biết, khi làm kiểm tra, màn hình siêu âm cho thấy chó mẹ Miley mang thai 3 chú chó con. Có thể thấy mọi người đã bất ngờ đến thế nào khi 18 chú chó con ra đời!
![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/-000//1/Miley-and-Astro-450x593.jpg)
![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/-000//1/Miley-and-Astro-450x593.jpg)
Chó mẹ Miley 3 tuổi thật sự là một người mẹ dũng cảm khi sinh nở trong suốt 13 tiếng rưỡi. Cô Bunker cho biết khi sinh đến chú chó thứ 16, cô cho rằng Miley đã sinh hết rồi, không ngờ lại có thêm 2 chú chó con ra đời khiến cô vô cùng ngạc nhiên, vui mừng.
Cô chia sẻ rằng:
*“Trung bình một chú chó đốm một lần sinh được từ 8 – 10 con chó con, con số 18 thật sự là quá bất ngờ”.* *“Đây quả thực là một trải nghiệm rất đặc biệt đối với tất cả chúng tôi. Tôi rất cảm phục chó mẹ Miley, tất cả các chú chó con đều sống được là nhờ gen tốt, nghị lực đáng kinh ngạc và sức khỏe của Miley”.* ![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Feeding-Puppies-600x400.jpg)
![ 101 chú chó đốm](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Feeding-Puppies-600x400.jpg)
Chó mẹ Miley bắt đầu sinh từ 7 giờ sáng đến 8 giờ tối mới xong. Chó bố Astro 4 tuổi luôn túc trực bên cạnh trong suốt quá trình sinh nở. Trong số 18 chú chó con, có 12 con cái và 6 con đực.
![ ](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Litter-18-May-2017-Day-1-B-450x338.jpg)
![ ](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Litter-18-May-2017-Day-1-B-450x338.jpg)
Cô Bunker cho hay vào năm 2009, ở Anh từng có một chú chó sinh được 18 chú chó con, nhưng đây là lần đầu tiên ở Úc.
Chó mẹ Miley vô cùng nỗ lực, nó cho con bú suốt 2 tuần sau khi sinh. Sau đó, cô Bunker cho những chú chó con bú bằng bình trong 4 tuần. Cô chia sẻ rằng:
*“Tôi cố gắng hết sức để đảm bảo sức khỏe của chúng”.* *“Từ khi ra đời, những chú chó con rất khỏe mạnh, vui vẻ và mập mạp. Điều này là vì mẹ của chúng rất nỗ lực và kiên cường, những chú chó con được cho bú mỗi 4 giờ một lần”.* ![ ](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Running-with-Puppies-450x298.jpg)
![ ](https://trithucvn.net/wp-content/uploads/2017/07/Miley-Running-with-Puppies-450x298.jpg)
Hiện nay, những chú chó con đã được người ta tới mua, mỗi chú chó đến một gia đình mới.
*Ngọc Trúc* **Xem thêm:**
Từ khóa
[chó](https://trithucvn.net/tag/cho) [Hy hữu](https://trithucvn.net/tag/hy-huu) [Thú vị](https://trithucvn.net/tag/thu-vi) [Yêu động vật](https://trithucvn.net/tag/yeu-dong-vat)

Set-Cookie: __cfduid=dd641e8ccbb068bd1b3bb13dc423a8e211537522418; expires=Sat, 21-Sep-19 09:33:38 GMT; path=/; domain=.trithucvn.net; HttpOnly


markdown:
Sức khỏe của bé là vấn đề được các bậc cha mẹ quan tâm số 1. Cho nên, khi bé có dấu hiệu thở khò khè khiến cho các bố mẹ rất lo lắng. Vậy trẻ sơ sinh thở khò…
![ ](https://trolysuckhoe.com/wp-content/uploads/2018/06/16544b4101a1.jpg)
Sức khỏe của bé là vấn đề được các bậc cha mẹ quan tâm số 1. Cho nên, khi bé có dấu hiệu thở khò khè khiến cho các bố mẹ rất lo lắng. Vậy trẻ sơ sinh thở khò…

X-B-Cache: BYPASS

X-F-Cache: BYPASS

X-Signature: KUSANAGI


markdown:
ÐỖ TRUNG QUÂN:Tôi chỉ là nhà thơ viết báo – viết mảng văn hóa âm nhạc – kịch, sân khấu , hội họa , điện ảnh …vv. vừa viết vừa đọc và vừa học – nhìn lại 30 năm cầm bút cái may mắn nhất là tôi khg hề lột truồng đời tư ai , khg hề trấn lột ai, khg hề bôi nhọ ai trong giới. cái tôi viết , lãnh vực tôi viết hoặc hay hoặc dở nhưng chưa hề dối trá hay đánh lận nghệ thuật chân chính. Cảm ơn anh chị em còn nhớ đến tôi trong một ngày mà tôi nếu được nhắc chỉ cười nhẹ!
Việt Nam làm gì có Ngày Nhà Báo đúng nghĩa, mà mừng!
Những Nhà Báo liêm sỉ, nếu không gác bút, thì chỉ có nguy cơ đi vào Nhà Tù. Ở trong Nhà Tù (nhỏ), nhà báo liêm sỉ thà Tự Do Im Lặng.
Bên ngoài, những nhà báo thờ Ðảng, cung cúc hầu hạ quan chức Nhà Nước hồ hỡi tung hứng, vái thụng, bòn mút của dân, đã thành một thứ dịch bịnh
* “Người tuyên truyền tập thể, cổ động tập thể, tổ chức tập thể,”* thì chẳng ngờ mình đang bị giam cầm trong một cái ngục lớn, nhiệm vụ chính của nó là MÚA RỐI.
Sứ mệnh nhà báo cách mạng là:
* ‘thắt chặt mối quan hệ của báo chí với công chúng,’* trên lý thuyết đã ghi rõ trong quyết định số 52 ban hành ngày 5.2.1985 của Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, nhưng hành động bằng cách, mượn báo chí thắt cổ ngôn luận.
Ngày Nhà báo Cách Mạng Việt Nam – 21/06,
**, mà vỗ ngực, la mừng!?** [có gì hãnh diện](http://www.bbc.co.uk/vietnamese/vietnam/2012/05/120501_freedom_of_press.shtml)
Nhảm!
6/2012
*
*Biếm hoạ do * **Nguyễn Tôn Hiệt**thực hiện bằng kỹ thuật “editing” và “collage” từ một hình mẫu trên website photobucket.com
Chuyên mục:
[Nhân vật, Sự kiện](https://uyennguyen.net/category/nhan-v%e1%ba%adt-s%e1%bb%b1-ki%e1%bb%87n/), [Xã hội](https://uyennguyen.net/category/xa-hoi/), [Xã hội](https://uyennguyen.net/category/xa-h%e1%bb%99i/), [Độc thoại](https://uyennguyen.net/category/d%e1%bb%99c-tho%e1%ba%a1i/)
## Trả lời Hủy trả lời

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

X-ac: 3.dca _dca


markdown:
Máy Đá Dân Dụng
![](https://vavietan.com/media/images/2016/09/may-lam-da-dan-dung.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va120-60kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va120-60kg.jpg)
27.400.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va215-100kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va215-100kg.jpg)
32.900.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va270-130kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va270-130kg.jpg)
42.800.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va400-180kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va400-180kg.jpg)
52.700.000 ₫
![](/media/images/2017/05/medium_large_may-lam-da-vien-va600-270kg.jpg)
![](/media/images/2017/05/medium_large_may-lam-da-vien-va600-270kg.jpg)
64.800.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va700-320kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va700-320kg.jpg)
69.200.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va850-400kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va850-400kg.jpg)
89.000.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va1050-460kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va1050-460kg.jpg)
98.900.000 ₫
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va1500-660kg.jpg)
![](/media/images/2016/09/medium_may-lam-da-vien-va1500-660kg.jpg)
118.700.000 ₫
Máy Đá Dân Dụng
27.400.000 ₫
32.900.000 ₫
42.800.000 ₫
52.700.000 ₫
64.800.000 ₫
69.200.000 ₫
89.000.000 ₫
98.900.000 ₫
118.700.000 ₫


markdown:
## Máy làm đá viên - Đạt chuẩn ISO 9001:2015
Là loại máy sản xuất đá viên tinh khiết công suất từ 60kg đến 100 tấn. Với nhiều công suất máy, kích thước đá khác nhau tùy theo nhu cầu của người sử dụng.
**Máy làm đá viên** VA, USApec được làm bằng chất liệu Inox cao cấp SUS 304 cho độ bền lên tới 20 năm.
Máy được sản xuất theo công nghệ và tiêu chuẩn của Mỹ và loại máy đá duy nhất tại việt Nam đạt tiêu chuẩn ISO 9001:2015. Được kiểm định và chứng nhận bởi bộ ý tế, tổng cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng kiểm định và đánh giá...
Việt An tự hào với hơn 20 năm kinh nghiệm, là doanh nghiệp đầu ngành của Việt Nam về sản xuất máy làm đá viên công nghiệp theo tiêu chuẩn Mỹ. Trong suốt những năm vừa qua, đội ngũ cán bộ và công nhân của Việt An không ngừng học hỏi, nghiên cứu và cho ra đời những máy làm đá chất lượng và đã được xuất khẩu ra thị trường ASEAN.
Được ứng dụng các công nghệ mới nhất từ Mỹ, Nhật Bản, Trung Quốc ... những kỹ sư của Việt An đã không ngừng cải tiến để sản phẩm phù hợp với điều kiện nguồn nước, khí hậu cũng như nhu cầu sử dụng đá tại Việt Nam. Chúng tôi là nhà máy sản xuất máy làm đá viên công nghiệp lớn nhất Việt Nam tại KCN Quang Minh (huyện Sóc Sơn, TP Hà Nội). Ngoài ra Việt An còn xây dựng hệ thống cửa hàng, trung tâm bảo trì có mặt trên toàn quốc để cung cấp sản phẩm trực tiếp tới tận tay khách hàng.
Sản phẩm sử dụng những chất liệu cao nhất nhất như iNox SUS304, PE, hợp kim nhôm tấm... tạo sự an toàn tuyệt đối cho người sử dụng, nâng cao độ bền tới 20 năm và đạt tiêu chuẩn FDA của Mỹ. (công suất từ 60kg đến 900kg) phù hợp với mọi nhu cầu.
Là loại máy sản xuất đá viên công suất nhỏ từ 60kg đến 900kg. Đây là loại máy thường sử dụng phổ biến trong gia đình, cơ quan, trường học, hộ kinh doanh nhỏ.
Ưu điểm của sản phẩm là tiêu thụ điện năng thấp, có nhiều công suất phù hợp (theo đúng thông số sản phẩm), kích thước máy nhỏ gọn được làm tinh xảo bằng chất liệu iNox 304 cao cấp.
Loại máy đá dân dụng của Việt An bảo vệ môi trường nhờ sử dụng R22 tiêu chuẩn, công suất máy sản xuất theo đúng thực tế, giúp bảo vệ môi trường. Công suất sản xuất đúng theo thực tế không bị hao mòn như loại máy thường và tiết kiệm điện tới 45% so với loại máy thông thường
Máy sản xuất đá viên công suất dưới 10 tấn với kiểu dạng công nghiệp, thuận tiện trong việc di chuyển, lắp đặt cần sử dụng ít không gian. Được sản xuất trên dây chuyền hiện đại tại nhà máy của Việt An theo tiêu chuẩn
**ISO 9001:2015**.
VA, USApec là các sản phẩm được thiết kế tối ưu, thuận tiện lắp ráp, vận chuyển và đặc biệt không yêu cầu diện tích lớn. Máy tiết kiệm đến 40% điện năng tiêu thụ so với công nghệ cũ.
Hệ thống điều khiền, được lập trình vận hành tự động ưu việt nhất hiện nay. Chất liệu chết tạo bằng iNox cao cấp cho tuổi trọ trên 15 năm.
Là loại máy được sản xuất theo tiêu chuẩn của Mỹ tại nhà máy của Việt An, được tối ưu phù hợp với điều khiện nguồn nước và thói quen đặc trưng tại Việt Nam. Với kinh nghiệm gần 20 năm sản xuất máy công nghiệp, lựa chọn Việt An để bạn có loại máy tối ưu nhất.
Máy công nghệ với công suất từ 10 đến 50 tấn / ngày. Hệ thống điều khiển tự động không tiêu tốn nhân công lao động, kiểu dáng thiết kế công nghệ thuận tiện lắp ráp, vận chuyển, bảo trì...
Sản phẩm được làm bằng chất liệu iNox cao cấp SUS 304 cao cấp, độ bền trên 15 năm. Với 8 kích thước đá quý khách có thể tùy chọn để phù hợp với tình hình kinh doanh tại mỗi địa phương. Việt An hỗ trợ lắp đặt và vận chuyển trên toàn quốc.
Công ty Cổ phần TMTH Việt An
Địa chỉ trụ sở: Nguyễn Hoàng Tôn, P. Phú Thượng, Q. Tây Hồ, TP. Hà Nội.
Tel: (+84) 04 37 589 222
(+84) 08 62 566 411
Hotline: 0984 84 41 41
Email:
[[email protected]](/cdn-cgi/l/email-protection) [Gọi](tel:0984844141)