text:
Khách đang online: 1
Tổng số khách: 2134098
1. Lý do chọn đề tài:
Qua thực tế dạy học nhiều năm tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức giữa các môn học “tích hợp” vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn cần phải không ngừng trau dồi kiến thức của những môn học khác để giúp các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất. Hưởng ứng cuộc thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp” của Phòng GD&ĐT Châu Thành phát động và sự phân công của BGH trường THCS Giao Long. Tôi đã soạn giảng bài “ÔN TẬP CHƯƠNG I” HÌNH HỌC 9 theo chủ đề này và đã đạt được những kết quả khả quan trong việc giảng dạy tại trường. Vì vậy tôi đã mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm này để chia sẻ cùng đồng nghiệp và mong được sự góp ý chân thành của Quý đồng nghiệp để sáng kiến này áp dụng đạt kết quả cao hơn, cùng nhau góp sức cho ngành giáo dục đạt hiệu quả cao hơn vì thế hệ trẻ tương lai của đất nước.
Chương trình sách giáo khoa nói chung, môn toán nói riêng đã được thực hiện là chương trình soạn theo quan điểm mang nặng lý thuyết. Nội dung chương trình mới Bộ GD&ĐT đang dự định cải cách theo quan điểm hướng đến tính thiết thực, tập trung vào những kiến thức, kĩ năng cơ bản, coi trọng thực hành vận dụng, tích hợp được nhiều mặt, nhiều nội dung giáo dục. Quá trình dạy học chủ yếu là định hướng cho học sinh tự tìm hiểu, tự học, tự tìm tòi phát hiện và chiếm lĩnh tri thức mới. Việc đổi mới quan điểm như vậy là tất yếu nếu không muốn nền giáo dục của chúng ta tụt hậu so với xu thế chung của giáo dục thế giới mà theo định hướng của UNESCO gồm 4 trụ cột đó là: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.
Với quan điểm như vậy, chương trình sách giáo khoa mới so với các bộ sách đã được giảng dạy lâu nay tất nhiên là có nhiều điểm khác biệt. Do vậy, người làm công tác giảng dạy không thể không tìm cách tự thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với yêu cầu mới, mục tiêu dạy học mới.
Mặc dù đã được qua một số đợt tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên về đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp, nhưng do chương trình quá mới mẻ nên chưa hẳn tất cả giáo viên đều đã nhận thức về vấn đề một cách thấu đáo. Bản thân người viết đề tài này như tôi cũng không ít lần lúng túng trong thiết kế bài dạy cũng như vận dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp.
Một trong những phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp thì sử dụng BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN THCS là “Một giải pháp góp phần đổi mới cơ bản giáo dục”.
Bắt đầu từ năm học 2011 - 2012 là năm học Bộ giáo dục và đào tạo tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường phổ thông. Một trong những phương pháp dạy học mới và hiện đại nhất được đưa vào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy (BĐTD). Đây là một phương pháp dạy học mới đang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Bản đồ tư duy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tưởng. BĐTD một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật hình họa với sự kết hợp giữa từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc phù hợp với cấu trúc, hoạt động và chức năng của bộ não, giúp con người khai thác tiềm năng vô tận của bộ não.
BĐTD giúp học sinh có được phương pháp học hiệu quả hơn: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là mục tiêu dạy học. Thực tế cho thấy một số học sinh học rất chăm chỉ nhưng vẫn học kém, các em thường học bài nào biết bài đấy, học phần sau đã quên phần trước và không biết liên kết các kiến thức với nhau, không biết vận dụng kiến thức đã học trước đó vào những phần sau. Phần lớn số học sinh khi đọc sách hoặc nghe giảng trên lớp không biết cách tự ghi chép để lưu thông tin, lưu kiến thức trọng tâm vào trí nhớ của mình. Sử dụng thành thạo BĐTD trong dạy học sẽ gúp học sinh có được phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy.
BĐTD - giúp học sinh học tập một cách tích cực. Một số kết quả nghiên cứu cho thấy bộ não của con người sẽ hiểu sâu, nhớ lâu và in đậm cái mà do chính mình tự suy nghĩ, tự viết, vẽ ra theo ngôn ngữ của mình vì vậy việc sử dụng BĐTD giúp học sinh học tập một cách tích cực, huy động tối đa tiềm năng của bộ não. Như vậy, dạy học bằng bản đồ tư duy có vai trò vô cùng quan trọng.
Từ những cơ sở trên, khi chọn đề tài này, tôi cũng không ngoài mục đích là muốn đúc rút những vấn đề lí luận cơ bản nhằm giúp cho việc nhận thức rõ hơn và cũng mạnh dạn thiết kế thử nghiệm một vài bài dạy cụ thể đã được giảng dạy trong chương trình. Mong đồng nghiệp chia sẻ cho tiết dạy thử nghiệm theo phương pháp tích hợp sử dụng BĐTD, xen kẽ kênh hình của môn Mỹ Thuật, lồng ghép kiến thứcVật lý, Lịch Sử, Văn học, … vào tiết học.
2. Mục đích nghiên cứu:
- Giáo dục tích hợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề trong môn học đó.
- Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sự sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tiễn.
- Một trong những thành tố cơ bản và trọng yếu của đổi mới giáo dục là công tác đổi mới phương pháp dạy – học. Chỉ có đổi mới phương pháp dạy – học chúng ta mới có thể tạo được sự đổi mới thực sự trong giáo dục.
- Cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy – học là hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, được tổ chức thông qua phương pháp dạy – học tích cực mà đặc trưng của nó là:
+ Dạy – học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.
+ Dạy – học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.
+ Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.
+ Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
Mô hình học tập tích cực theo thuyết kiến tạo (construcktivism) - Piagiê.
Dạy - học tích cực môn Toán ở trường THCS là dạy – học không chỉ đem đến cho học sinh kiến thức mà còn nhằm rèn luyện phương pháp tư duy logic và khoa học, có khả năng tự giải quyết vấn đề. Kiến thức phải được khắc sâu trong học sinh để làm tiền đề cho việc tiếp thu các kiến thức tiếp theo vì kiến thức toán học là một chuỗi kiến thức nối tiếp nhau, có mối liên hệ hữu cơ với nhau.
Trong dạy – học môn Toán, việc tổ chức tốt tiết dạy – học ôn tập từng chương, từng phần hay toàn chương trình môn học của một khối lớp là cực kỳ quan trọng. Tiết dạy – học ôn tập giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của từng phần, từng chương từ đó vận dụng vào giải quyết các vấn đề toán học mới, phức hợp được đặt ra. Tiết dạy – học ôn tập là một mô hình thể hiện năng lực chuyên môn Toán học.
Việc đổi mới phương pháp dạy - học, phương pháp đánh giá phù hợp với tình hình thực tế hiện nay, giáo viên gặp không ít khó khăn khi lựa chọn phương pháp, tình huống thích hợp để giải quyết vấn đề. Với việc giảng dạy môn Toán nói chung và việc dạy một tiết ôn tập nói riêng thì việc lựa chọn phương pháp, tình huống để giải quyết vấn đề mà một tiết ôn tập yêu cầu không phải là điều đơn giản.
Với BĐTD để củng cố kiến thức sau mỗi tiết học và hệ thống kiến thức sau mỗi chương, phần… Sau mỗi bài học, giáo viên hướng dẫn, gợi ý để học sinh tự hệ thống kiến thức trọng tâm, kiến thức cần nhớ của bài học bằng cách vẽ BĐTD. Mỗi bài học được vẽ kiến thức trên một trang giấy A4 rời rồi kẹp lại thành tập. Việc làm này sẽ giúp các em dễ ôn tập, xem lại kiến thức khi cần một cách nhanh chóng, dễ dàng.
Dùng BĐTD để dạy bài mới: Giáo viên đưa ra một từ khoá để nêu kiến thức của bài mới rồi yêu cầu học sinh vẽ BĐTD bằng cách đặt câu hỏi, gợi ý cho các em để các em tìm ra các từ liên quan đến từ khoá đó và hoàn thiện BĐTD. Qua BĐTD đó HS sẽ nắm được kiến thức bài học một cách dễ dàng. Áp dụng các công thức đã học cho các em lồng ghép tính toán các số liệu, chiều cao, dài, rộng của các công trình thế kỷ, kỳ quan thế giới…khơi dậy trí tò mò, ham học hỏi tạo hứng thú cho các em nắm bài chắc chắn hơn, hiểu được toán học quay trở lại phục vụ cuộc sống.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu:
- Khách thể nghiên cứu : Hệ thống hoá các kiến thức về cạnh, đường cao, cạnh và góc của tam giác vuông , định nghĩa và tính chất của các tỉ số lượng giác.
Qua bản đồ tư duy cùng các hình ảnh, màu sắc…, giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, hệ thống kiến thức trong chương, thu thập thông tin, phân tích kênh hình, làm bài tập thực hành, liên hệ thực tế.
- Khách thể khảo sát : Học sinh khối 9 năm học 2014 - 2015 .
- Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng và thử nghiệm, rút kinh nghiệm chuyên đề cấp trường ở khối 9 theo sự chỉ đạo của BGH.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu :
4.1. Làm cho quá trình học tập có ý nghĩa bằng cách gắn học tập với cuộc sống hàng ngày, trong quan hệ với các tình huống cụ thể mà HS sẽ gặp sau này, hoà nhập thế giới học đường với thế giới cuộc sống.
4.2. Phân biệt cái cốt yếu với cái ít quan trọng hơn. Cái cốt yếu là những năng lực cơ bản cần cho HS vận dụng vào xử lí những tình huống có ý nghĩa trong cuộc sống, hoặc đặt cơ sở không thể thiếu cho quá trình học tập tiếp theo.
Trong thực tế nhà trường có nhiều điều chúng ta dạy cho HS nhưng không thật sự có ích, ngược lại có những năng lực cơ bản không được dành đủ thời gian. Chẳng hạn ở tiểu học, HS được biết nhiều quy tắc ngữ pháp nhưng không biết đọc diễn cảm một bài văn, HS biết có bao nhiên centimét trong một kilômét nhưng lại không chỉ ra được một mét áng chừng dài bằng mấy gang tay.
4.3. Dạy sử dụng kiến thức trong tình huống cụ thể. Thay vì tham nhồi nhét cho HS nhiều kiến thức lí thuyết đủ loại, dạy học ở tích hợp chú trọng tập dượt cho HS vận dụng các kiến thức kĩ năng học được vào các tình huống thực tế, có ích cho cuộc sống sau này làm công dân, làm người lao động, làm cha mẹ, có năng lực sống tự lập.
4.4. Xác lập mối liên hệ giữa các khái niệm đã học. Trong quá trình học tập, HS có thể lần lượt học những môn học khác nhau, những phần khác nhau trong mỗi môn học nhưng HS phải biểu đạt các khái niệm đã học trong những mối quan hệ hệ thống trong phạm vi từng môn học cũng như giữa các môn học khác nhau. Thông tin càng đa dạng, phong phú thì tính hệ thống phải càng cao, có như vậy thì các em mới thực sự làm chủ được kiến thức và mới vận dụng được kiến thức đã học khi phải đương đầu với một tình huống thách thức, bất ngờ, chưa từng gặp.
Dạy học theo chủ đề “tích hợp” là một vấn đề mới mẻ đang được Bộ GD&ĐT quan tâm, trong khi vừa thử nghiệm vừa rút kinh nghiệm, giáo viên cũng cần tham khảo các môn học khác có liên quan đến bài dạy, mở mang kiến thức xã hội.
5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu:
- Giới hạn: SKKN tập trung nghiên cứu biện pháp vừa dạy học vừa giúp học sinh áp dụng kiến thức vào thực tế, nâng cao tính sáng tạo của học sinh.
- Phạm vi: Thực hiện trong bộ môn toán 9, giáo viên, khối học sinh của nhà trường.
6. Phương pháp nghiên cứu :
- Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu
- Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm
- Phương pháp quan sát sư phạm
- Phương pháp kiểm tra sư phạm
Nghiên cứu tài liệu trên mạng Intenet và quan sát, phỏng vấn, điều tra bằng bảng hỏi khi dạy học sinh. Sau đó sử dụng thống kê để xử lý số liệu thu được và rút kinh nghiệm cho bài dạy sau.
Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, chiếm lĩnh những tri thức kĩ năng đặc thù của từng phân môn, từng bài học cụ thể. Đồng thời phải biết khai thác những yếu tố chung, những yếu tố có mối liên hệ giữa các phân môn, các bài học khác cùng loại. Từ đó giúp hình thành hệ thống tri thức , kĩ năng cơ bản cho học sinh.
Ví dụ trong 2 tiết “ Ôn tập chương I ” tiết 16, 17 – Hình học 9:
- Tuần 8, tiết PPCT: tiết 16: Chủ yếu ở tiết học này là tập cho học sinh tự hình thành bản đồ tư duy để các em tự khắc sau kiến thức trọng tâm của chương. Qua đó, cho các em làm một vài bài tập trắc nghiệm để củng cố khắc sâu kiến thức. Dạng bài tập trắc nghiệm ở đây là sử dụng dạng bài tập trắc nghiệm có nhiều lựa chọn đúng theo hướng đổi mới và phát triển năng lực tư duy của học sinh hiện nay.
* Hoạt động 1: Học sinh lập bản đồ tư duy theo nhóm hay cá nhân với sự gợi ý của giáo viên.
* Hoạt động 2: Học sinh hoặc đại diện của nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh về bản đồ tư duy mà nhóm mình đã thiết lập.
* Hoạt động 3: Học sinh thảo luận bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện bản đồ tư duy về kiến thức của bài học đó. Giáo viên sẽ là người cố vấn, là trọng tài giúp
Tin khác
- Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ
- Dạy học tich hợp
- GIẢI PHÁP ĐƯA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌC VẬT LÍ CẤP THCS
- Test đăng tin 2
- Test đăng tin
- Tess tiêu để
- DẠY MỆNH ĐỀ QUAN HỆ
- CONG TAC DOI
- MOT SO BP GIUP GV NANG CAO CHAT LUONG HOAT DONG NGOAI TROI O TRUONG MN
- MOT SO GIAI PHAP KHAC PHUC HOC SINH YEU KEM MON TIENG ANH
- MỘT VÀI KINH NGHIỆM XÂY DỰNG LIÊN ĐỘI MẠNH NHIỀU NĂM LIẾN Ở BẬC TIỂU HỌC
- Cách học ngoại ngữ để tiết kiệm thời gian
- Cách dạy con học ngoại ngữ

markdown:
Khách đang online: 1
Tổng số khách: 2134098
[SKKN_DAY_HOC_TICH_HOP_MON_TOAN.doc](http://chauthanh.edu.vn/public/uploads/SKKN_DAY_HOC_TICH_HOP_MON_TOAN.doc)
|
|**I.** **ĐẶT VẤN ĐỀ. ** **1. Lý do chọn đề tài:**
Qua thực tế dạy học nhiều năm tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức giữa các môn học “tích hợp” vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn cần phải không ngừng trau dồi kiến thức của những môn học khác để giúp các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất. Hưởng ứng cuộc thi “
**Dạy học theo chủ đề tích hợp**” của Phòng GD&ĐT Châu Thành phát động và sự phân công của BGH trường THCS Giao Long. Tôi đã soạn giảng bài **“ÔN TẬP CHƯƠNG I” HÌNH HỌC 9 **theo chủ đề này và đã đạt được những kết quả khả quan trong việc giảng dạy tại trường. Vì vậy tôi đã mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm này để chia sẻ cùng đồng nghiệp và mong được sự góp ý chân thành của Quý đồng nghiệp để sáng kiến này áp dụng đạt kết quả cao hơn, cùng nhau góp sức cho ngành giáo dục đạt hiệu quả cao hơn vì thế hệ trẻ tương lai của đất nước.
Chương trình sách giáo khoa nói chung, môn toán nói riêng đã được thực hiện là chương trình soạn theo quan điểm mang nặng lý thuyết. Nội dung chương trình mới Bộ GD&ĐT đang dự định cải cách theo quan điểm hướng đến tính thiết thực, tập trung vào những kiến thức, kĩ năng cơ bản, coi trọng thực hành vận dụng, tích hợp được nhiều mặt, nhiều nội dung giáo dục. Quá trình dạy học chủ yếu là định hướng cho học sinh tự tìm hiểu, tự học, tự tìm tòi phát hiện và chiếm lĩnh tri thức mới. Việc đổi mới quan điểm như vậy là tất yếu nếu không muốn nền giáo dục của chúng ta tụt hậu so với xu thế chung của giáo dục thế giới mà theo định hướng của UNESCO gồm 4 trụ cột đó là: “
*Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.*
Với quan điểm như vậy, chương trình sách giáo khoa mới so với các bộ sách đã được giảng dạy lâu nay tất nhiên là có nhiều điểm khác biệt. Do vậy, người làm công tác giảng dạy không thể không tìm cách tự thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với yêu cầu mới, mục tiêu dạy học mới.
Mặc dù đã được qua một số đợt tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên về đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp, nhưng do chương trình quá mới mẻ nên chưa hẳn tất cả giáo viên đều đã nhận thức về vấn đề một cách thấu đáo. Bản thân người viết đề tài này như tôi cũng không ít lần lúng túng trong thiết kế bài dạy cũng như vận dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp.
Một trong những phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp thì sử dụng BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN THCS là “Một giải pháp góp phần đổi mới cơ bản giáo dục”.
Bắt đầu từ năm học 2011 - 2012 là năm học Bộ giáo dục và đào tạo tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường phổ thông. Một trong những phương pháp dạy học mới và hiện đại nhất được đưa vào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy (BĐTD). Đây là một phương pháp dạy học mới đang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Bản đồ tư duy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tưởng. BĐTD một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật hình họa với sự kết hợp giữa từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc phù hợp với cấu trúc, hoạt động và chức năng của bộ não, giúp con người khai thác tiềm năng vô tận của bộ não.
BĐTD giúp học sinh có được phương pháp học hiệu quả hơn:
BĐTD - giúp học sinh học tập một cách tích cực. Một số kết quả nghiên cứu cho thấy bộ não của con người sẽ hiểu sâu, nhớ lâu và in đậm cái mà do chính mình tự suy nghĩ, tự viết, vẽ ra theo ngôn ngữ của mình vì vậy việc sử dụng BĐTD giúp học sinh học tập một cách tích cực, huy động tối đa tiềm năng của bộ não. Như vậy, dạy học bằng bản đồ tư duy có vai trò vô cùng quan trọng.
Từ những cơ sở trên, khi chọn đề tài này, tôi cũng không ngoài mục đích là muốn đúc rút những vấn đề lí luận cơ bản nhằm giúp cho việc nhận thức rõ hơn và cũng mạnh dạn thiết kế thử nghiệm một vài bài dạy cụ thể đã được giảng dạy trong chương trình. Mong đồng nghiệp chia sẻ cho tiết dạy thử nghiệm theo phương pháp tích hợp sử dụng BĐTD, xen kẽ kênh hình của môn Mỹ Thuật, lồng ghép kiến thứcVật lý, Lịch Sử, Văn học, … vào tiết học.
** 2. Mục đích nghiên cứu:**
- Giáo dục tích hợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề trong môn học đó.
- Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sự sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tiễn.
- Một trong những thành tố cơ bản và trọng yếu của đổi mới giáo dục là công tác đổi mới phương pháp dạy – học. Chỉ có đổi mới phương pháp dạy – học chúng ta mới có thể tạo được sự đổi mới thực sự trong giáo dục.
- Cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy – học là
*h* ** được tổ chức thông qua ướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động,** *ph* **mà đặc trưng của nó là:** *ương pháp dạy – học tích cực*
+ Dạy – học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh
*.*
+ Dạy – học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.
+ Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.
+
**Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.** *M* *ô hình h* *ọc tập tích cực theo thuyết kiến tạo (construcktivism) - Piagiê.*
Dạy - học tích cực môn Toán ở trường THCS là dạy – học không chỉ đem đến cho học sinh kiến thức mà còn nhằm rèn luyện phương pháp tư duy logic và khoa học, có khả năng tự giải quyết vấn đề. Kiến thức phải được khắc sâu trong học sinh để làm tiền đề cho việc tiếp thu các kiến thức tiếp theo vì kiến thức toán học là một chuỗi kiến thức nối tiếp nhau, có mối liên hệ hữu cơ với nhau.
Trong dạy – học môn Toán, việc tổ chức tốt tiết dạy – học ôn tập từng chương, từng phần hay toàn chương trình môn học của một khối lớp là cực kỳ quan trọng. Tiết dạy – học ôn tập giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của từng phần, từng chương từ đó vận dụng vào giải quyết các vấn đề toán học mới, phức hợp được đặt ra. Tiết dạy – học ôn tập là một mô hình thể hiện năng lực chuyên môn Toán học.
Việc đổi mới phương pháp dạy - học, phương pháp đánh giá phù hợp với tình hình thực tế hiện nay, giáo viên gặp không ít khó khăn khi lựa chọn phương pháp, tình huống thích hợp để giải quyết vấn đề. Với việc giảng dạy môn Toán nói chung và việc dạy một tiết ôn tập nói riêng thì việc lựa chọn phương pháp, tình huống để giải quyết vấn đề mà một tiết ôn tập yêu cầu không phải là điều đơn giản.
Với BĐTD để củng cố kiến thức sau mỗi tiết học và hệ thống kiến thức sau mỗi chương, phần… Sau mỗi bài học, giáo viên hướng dẫn, gợi ý để học sinh tự hệ thống kiến thức trọng tâm, kiến thức cần nhớ của bài học bằng cách vẽ BĐTD. Mỗi bài học được vẽ kiến thức trên một trang giấy A4 rời rồi kẹp lại thành tập. Việc làm này sẽ giúp các em dễ ôn tập, xem lại kiến thức khi cần một cách nhanh chóng, dễ dàng.
Dùng BĐTD để dạy bài mới: Giáo viên đưa ra một từ khoá để nêu kiến thức của bài mới rồi yêu cầu học sinh vẽ BĐTD bằng cách đặt câu hỏi, gợi ý cho các em để các em tìm ra các từ liên quan đến từ khoá đó và hoàn thiện BĐTD. Qua BĐTD đó HS sẽ nắm được kiến thức bài học một cách dễ dàng. Áp dụng các công thức đã học cho các em lồng ghép tính toán các số liệu, chiều cao, dài, rộng của các công trình thế kỷ, kỳ quan thế giới…khơi dậy trí tò mò, ham học hỏi tạo hứng thú cho các em nắm bài chắc chắn hơn, hiểu được toán học quay trở lại phục vụ cuộc sống.
**3. ** **Khách thể và đối tượng nghiên cứu:** ** - Khách thể nghiên cứu** : Hệ thống hoá các kiến thức về cạnh, đường cao, cạnh và góc của tam giác vuông , định nghĩa và tính chất của các tỉ số lượng giác.
Qua bản đồ tư duy cùng các hình ảnh, màu sắc…, giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, hệ thống kiến thức trong chương, thu thập thông tin, phân tích kênh hình, làm bài tập thực hành, liên hệ thực tế.
** - Khách thể khảo sát :** Học sinh khối 9 năm học 2014 - 2015 . ** - Đối tượng nghiên cứu: **Xây dựng và thử nghiệm, rút kinh nghiệm chuyên đề cấp trường ở khối 9 theo sự chỉ đạo của BGH. ** 4. Nhiệm vụ nghiên cứu :**
4.1. Làm cho quá trình học tập có ý nghĩa bằng cách gắn học tập với cuộc sống hàng ngày, trong quan hệ với các tình huống cụ thể mà HS sẽ gặp sau này, hoà nhập thế giới học đường với thế giới cuộc sống.
4.2. Phân biệt cái cốt yếu với cái ít quan trọng hơn. Cái cốt yếu là những năng lực cơ bản cần cho HS vận dụng vào xử lí những tình huống có ý nghĩa trong cuộc sống, hoặc đặt cơ sở không thể thiếu cho quá trình học tập tiếp theo.
Trong thực tế nhà trường có nhiều điều chúng ta dạy cho HS nhưng không thật sự có ích, ngược lại có những năng lực cơ bản không được dành đủ thời gian. Chẳng hạn ở tiểu học, HS được biết nhiều quy tắc ngữ pháp nhưng không biết đọc diễn cảm một bài văn, HS biết có bao nhiên centimét trong một kilômét nhưng lại không chỉ ra được một mét áng chừng dài bằng mấy gang tay.
4.3. Dạy sử dụng kiến thức trong tình huống cụ thể. Thay vì tham nhồi nhét cho HS nhiều kiến thức lí thuyết đủ loại, dạy học ở tích hợp chú trọng tập dượt cho HS vận dụng các kiến thức kĩ năng học được vào các tình huống thực tế, có ích cho cuộc sống sau này làm công dân, làm người lao động, làm cha mẹ, có năng lực sống tự lập.
4.4. Xác lập mối liên hệ giữa các khái niệm đã học. Trong quá trình học tập, HS có thể lần lượt học những môn học khác nhau, những phần khác nhau trong mỗi môn học nhưng HS phải biểu đạt các khái niệm đã học trong những mối quan hệ hệ thống trong phạm vi từng môn học cũng như giữa các môn học khác nhau. Thông tin càng đa dạng, phong phú thì tính hệ thống phải càng cao, có như vậy thì các em mới thực sự làm chủ được kiến thức và mới vận dụng được kiến thức đã học khi phải đương đầu với một tình huống thách thức, bất ngờ, chưa từng gặp.
Dạy học theo chủ đề “tích hợp” là một vấn đề mới mẻ đang được Bộ GD&ĐT quan tâm, trong khi vừa thử nghiệm vừa rút kinh nghiệm, giáo viên cũng cần tham khảo các môn học khác có liên quan đến bài dạy, mở mang kiến thức xã hội.
** 5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu:** ** - Giới hạn:** SKKN tập trung nghiên cứu biện pháp vừa dạy học vừa giúp học sinh áp dụng kiến thức vào thực tế, nâng cao tính sáng tạo của học sinh. ** - Phạm vi:** Thực hiện trong bộ môn toán 9, giáo viên, khối học sinh của nhà trường. ** 6. Phương pháp nghiên cứu :**
- Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu
- Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm
- Phương pháp quan sát sư phạm
- Phương pháp kiểm tra sư phạm
Nghiên cứu tài liệu trên mạng Intenet và quan sát, phỏng vấn, điều tra bằng bảng hỏi khi dạy học sinh. Sau đó sử dụng thống kê để xử lý số liệu thu được và rút kinh nghiệm cho bài dạy sau.
Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, chiếm lĩnh những tri thức kĩ năng đặc thù của từng phân môn, từng bài học cụ thể. Đồng thời phải biết khai thác những yếu tố chung, những yếu tố có mối liên hệ giữa các phân môn, các bài học khác cùng loại. Từ đó giúp hình thành hệ thống tri thức , kĩ năng cơ bản cho học sinh.
Ví dụ trong 2 tiết “ Ôn tập chương I ” tiết 16, 17 – Hình học 9:
**- Tuần 8, tiết PPCT: tiết 16**: Chủ yếu ở tiết học này là tập cho học sinh tự hình thành bản đồ tư duy để các em tự khắc sau kiến thức trọng tâm của chương. Qua đó, cho các em làm một vài bài tập trắc nghiệm để củng cố khắc sâu kiến thức. Dạng bài tập trắc nghiệm ở đây là sử dụng dạng bài tập trắc nghiệm có nhiều lựa chọn đúng theo hướng đổi mới và phát triển năng lực tư duy của học sinh hiện nay. *** Hoạt động 1:** Học sinh lập bản đồ tư duy theo nhóm hay cá nhân với sự gợi ý của giáo viên. *** Hoạt động 2:** Học sinh hoặc đại diện của nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh về bản đồ tư duy mà nhóm mình đã thiết lập. *** Hoạt động 3:** Học sinh thảo luận bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện bản đồ tư duy về kiến thức của bài học đó. Giáo viên sẽ là người cố vấn, là trọng tài giúp
### Tin khác
[Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/427/Bo-truong-Bo-GD-DT-Phung-Xuan-Nha-.html) [Dạy học tich hợp](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/426/Day-hoc-tich-hop.html) [GIẢI PHÁP ĐƯA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌC VẬT LÍ CẤP THCS](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/425/GIAI-PHAP-DUA-PHUONG-PHAP-BAN-TAY-NAN-BOT-VAO-DAY-HOC-VAT-LI-CAP-THCS.html) [Test đăng tin 2](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/423/Test-dang-tin-2.html) [Test đăng tin](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/422/Test-dang-tin.html) [Tess tiêu để](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/391/Tess-tieu-de.html) [DẠY MỆNH ĐỀ QUAN HỆ](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/389/DAY-MENH-DE-QUAN-HE.html) [CONG TAC DOI](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/388/CONG-TAC-DOI-.html) [MOT SO BP GIUP GV NANG CAO CHAT LUONG HOAT DONG NGOAI TROI O TRUONG MN](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/387/MOT-SO-BP-GIUP-GV-NANG-CAO-CHAT-LUONG-HOAT-DONG-NGOAI-TROI-O-TRUONG-MN.html) [MOT SO GIAI PHAP KHAC PHUC HOC SINH YEU KEM MON TIENG ANH](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/362/MOT-SO-GIAI-PHAP-KHAC-PHUC-HOC-SINH-YEU-KEM-MON-TIENG-ANH.html) [MỘT VÀI KINH NGHIỆM XÂY DỰNG LIÊN ĐỘI MẠNH NHIỀU NĂM LIẾN Ở BẬC TIỂU HỌC](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/360/MOT-VAI-KINH-NGHIEM-XAY-DUNG-LIEN-DOI-MANH-NHIEU-NAM-LIEN-O-BAC-TIEU-HOC.html) [Cách học ngoại ngữ để tiết kiệm thời gian](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/186/Cach-hoc-ngoai-ngu-de-tiet-kiem-thoi-gian.html) [Cách dạy con học ngoại ngữ](http://chauthanh.edu.vn/detail_left/index/24/Cach-day-con-hoc-ngoai-ngu.html) [Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh](http://chauthanh.edu.vn/detail_news_post/index/11/Hoc-tap-va-lam-theo-tam-guong-dao-duc-Ho-Chi-Minh-.html) [Từ quan điểm Hồ Chí Minh về con người toàn diện đến phát triển giáo dục nước ta](http://chauthanh.edu.vn/detail_news_post/index/10/Tu-quan-diem-Ho-Chi-Minh-ve-con-nguoi-toan-dien-den-phat-trien-giao-duc-nuoc-ta.html) [Năm học mới ngẫm tư tưởng Hồ Chí Minh về xã hội học tập](http://chauthanh.edu.vn/detail_news_post/index/9/Nam-hoc-moi-ngam-tu-tuong-Ho-Chi-Minh-ve-xa-hoi-hoc-tap.html) [Tìm hiểu quan điểm giáo dục “học đi đôi với hành” của Chủ tịch Hồ Chí Minh](http://chauthanh.edu.vn/detail_news_post/index/8/Tim-hieu-quan-diem-giao-duc-“hoc-di-doi-voi-hanh”-cua-Chu-tich-Ho-Chi-Minh.html) [Tấm gương Bác Hồ về cần kiệm liêm chính chí công vô tư.](http://chauthanh.edu.vn/detail_news_post/index/7/Tam-guong-Bac-Ho-ve-can-kiem-liem-chinh-chi-cong-vo-tu-.html) [Tin nhanh Bến Tre](http://tinnhanhbentre.com/index.php/category/bentre/giao-duc/) [UBND huyện Châu Thành](http://www.chauthanh.bentre.gov.vn) [Mail: @chauthanh.edu.vn](https://www.google.com/a/chauthanh.edu.vn/ServiceLogin?service=CPanel&passive=1209600&cpbps=1&contin) [VNEdu](http://vnedu.vn) [Phòng GD&ĐT G.Trôm](http://www.giongtrom.edu.vn) [Phòng GD&ĐT C.Lách](http://www.cholach.edu.vn) [Phòng GD&ĐT TP.B.Tre](http://www.tpbentre.edu.vn) [Phòng GD&ĐT Ba Tri](http://batri.edu.vn/) [Phòng GD&ĐT MC.Bắc](http://www.mocaybac.edu.vn) [Phòng GD&ĐT MC.Nam](http://www.mocaynam.edu.vn) [Phòng GD&ĐT B.Đại](http://binhdai.edu.vn/) [Phòng GD&ĐT T.Phú](http://pgdthanhphu.edu.vn/) [Sở GD&ĐT Bến Tre](http://www.bentre.edu.vn/)


text:
Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ là thời gian dễ xảy ra các tai biến nhất, do đó, mẹ bầu cần ăn uống cực kỳ cẩn thận.
Mang thai 3 tháng đầu và bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ, cơ thể mẹ bầu đang trải qua những thay đổi nhất định để dần phù hợp với thai kỳ, cũng như đồng bộ hòa với sự phát triển của thai nhi trong bụng. Trong giai đoạn này, bên cạnh sự chú trọng đến việc sinh hoạt, luyện tập, chế độ ăn uống cần được lưu tâm hàng đầu.
Xem nhiều hơn tại : Tạp chí ẩm thực
Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ dinh dưỡng 3 tháng đầu mang thai chính là tiền đề cho sự phát triển toàn diện của thai nhi ở những tháng về sau, hơn nữa, còn là nền tảng để cơ thể mẹ sẵn sàng cho việc sinh đẻ. Do đó, việc lên thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu rất cần thiết, nhất là với những ai làm mẹ lần đầu.Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ
Làm mẹ là đặc quyền thiêng liêng, tuyệt diệu nhất chỉ phụ nữ mới được ban tặng. Bạn có thể đọc đâu đó trong sách hay tạp chí về những thay đổi của cơ thể, cảm xúc khi bạn mang thai và sinh con. Tuy nhiên, có những điều thú vị nho nhỏ bạn sẽ khó tìm thấy ở bất cứ nguồn tài liệu nào, ngay cả từ…
Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ trong tam cá nguyệt đầu tiên, thai nhi đang trong mức phát triển chậm, mỗi ngày chỉ tăng khoảng 1g. Do đó, nếu không bị cơn ốm nghén làm phiền dữ dội, mẹ bầu chưa cần phải tẩm bổ quá nhiều. Theo đó, cứ ăn ngày 3 bữa đầy đủ dưỡng chất, chưa kể ăn vặt thêm nếu thấy cần thiết.
1/ Nhóm thực phẩm quan trọng
Khi lên thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu, bạn không nên bỏ qua những nhóm thực phẩm quan trọng sau:
-Nhóm chất bột bao gồm gạo, bún, mì, bắp, khoai, sắn…
-Nhóm chất đạm gồm thịt, cá, trứng, tôm, cua, đậu…
-Nhóm chất béo như dầu, mỡ, vừng, đậu phộng,…
-Nhóm vitamin và giàu khoáng như rau củ, trái cây.
-Thực phẩm giàu chất xơ.
-Nước, nước ép trái cây, sữa…
Ngoài ra, tập trung vào những dưỡng chất sau, nhất là các mẹ bầu có sức khỏe yếu, cơ địa nhạy cảm, để bù vào sự thiếu hụt dinh dưỡng của cơ thể trong giai đoạn đầu mang thai:
Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ 3 tháng đầu được xem là giai đoạn “nhạy cảm”. 60% các trường hợp sảy thai đều sảy ra trong giai đoạn này của thai kỳ. Ngoài ra, trong giai đoạn này, thai nhi cũng rất dễ bị ảnh hưởng bởi những tác nhân bên ngoài hơn. Vậy, để chăm sóc thai nhi 3 tháng đầu một cách tốt nhất, mẹ bầu nên làm gì?
-Canxi: Cần 1000mg canxi mỗi ngày từ thực phẩm và viên uống bổ sung.
–Folate: Đóng vai trò quan trọng với hệ thần kinh của thai nhi, có nhiều trong gan động vật, rau xanh đậm,…
-Sắt: Thực phẩm giàu sắt giúp ngăn ngừa tình trạng thiếu máu, thiếu sắt thường xuyên gặp phải ở thai phụ, cũng như hạn chế hiện tượng này ở bé con sau khi chào đời.
2/ Lưu ý về cách ăn uống trong 3 tháng đầu
-Nếu bị ốm nghén nặng, bạn nên chia nhỏ khẩu phần ăn trong ngày thành nhiều bữa, khoảng 6-8 bữa. Cố gắng ăn nhiều chất bổ dưỡng, giàu đạm và protein để bù lại lượng năng lượng bị hao hụt do ốm nghén.
-Với những mẹ bầu khỏe mạnh, đây chưa phải lúc để tăng cân quá nhiều, vì vậy, không nên tăng khẩu phần ăn quá nhiều so với thông thường.
-Để giảm cảm giác buồn nôn vào mỗi sáng, ăn nhẹ chút trên giường trước khi đứng dậy. Một vài miếng bánh quy, đặc biệt có vị gừng sẽ giúp giảm nghén hiệu quả.
-Tuyệt đối không bỏ đói cơ thể, hoặc ăn quá no, mỗi lần ăn chỉ ăn vừa phải để tránh tình trạng khó tiêu, đầy bụng.
-Top những thực phẩm vàng tốt cho bà bầu 3 tháng đầu: Rau xanh đậm, trái cây giàu vitamin C, các loại hạt, chế phẩm từ sữa đã qua tiệt trùng, măng tây, trứng, đậu đỏ, sữa chua, đậu bắp, thịt gà, thịt đỏ, cá hồi
3/ Thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu cần tránh gì?
-Giảm bớt lượng muối nạp vào cơ thể, bởi thói quen ăn mặn sẽ dẫn đến tình trạng cao huyết áp và sưng phù, ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe mẹ bầu lẫn thai nhi.
-Tránh ăn các loại cá chứa thủy ngân cao như cá thu lớn, cá mập, cá kiếm. Lượng thủy ngân tích lũy nhiều trong cơ thể mẹ có thể gây tổn hại đến sự phát triển não bộ của thai nhi.
-Không ăn củ, quả đã mọc mầm, vì chất độc từ thực phẩm có thể gây hại đến thai nhi.
-Tuyệt đối không ăn sản phẩm bơ, sữa, phôi mai chưa tiệt trùng.
-Tránh xa cá, thịt, trứng chưa chín, nấu tái.
-Nói không với thức ăn ôi thiu, mốc, có mùi lạ.
-Ăn ít hoặc không ăn nếu đã từng có tiềng sử động thai những thực phẩm có khả năng làm sảy thai như đu đủ xanh, rau sam,…
-Tuyệt đối không hút thuốc, uống rượu, bia.
-Bỏ thói quen uống nước có gas, caffeine và cocain.
-Hạn chế ăn đồ ngọt, nhiều dầu mỡ, chất béo không lành mạnh
Đây là những chia sẽ thực đơn cho bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ
3 tháng sau bạn cần gì chúng tôi sẽ chia sẽ tiếp.cảm ơn

markdown:
**Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ** là thời gian dễ xảy ra các tai biến nhất, do đó, mẹ bầu cần ăn uống cực kỳ cẩn thận.
Mang thai 3 tháng đầu và
**bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ**, cơ thể mẹ bầu đang trải qua những thay đổi nhất định để dần phù hợp với thai kỳ, cũng như đồng bộ hòa với sự phát triển của thai nhi trong bụng. Trong giai đoạn này, bên cạnh sự chú trọng đến việc sinh hoạt, luyện tập, chế độ ăn uống cần được lưu tâm hàng đầu.
Xem nhiều hơn tại :
**Tạp chí ẩm thực** **Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ** dinh dưỡng 3 tháng đầu mang thai chính là tiền đề cho sự phát triển toàn diện của thai nhi ở những tháng về sau, hơn nữa, còn là nền tảng để cơ thể mẹ sẵn sàng cho việc sinh đẻ. Do đó, việc lên thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu rất cần thiết, nhất là với những ai làm mẹ lần đầu. **Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ**
Làm mẹ là đặc quyền thiêng liêng, tuyệt diệu nhất chỉ phụ nữ mới được ban tặng. Bạn có thể đọc đâu đó trong sách hay tạp chí về những thay đổi của cơ thể, cảm xúc khi bạn mang thai và sinh con. Tuy nhiên, có những điều thú vị nho nhỏ bạn sẽ khó tìm thấy ở bất cứ nguồn tài liệu nào, ngay cả từ…
**Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ **trong tam cá nguyệt đầu tiên, thai nhi đang trong mức phát triển chậm, mỗi ngày chỉ tăng khoảng 1g. Do đó, nếu không bị cơn ốm nghén làm phiền dữ dội, mẹ bầu chưa cần phải tẩm bổ quá nhiều. Theo đó, cứ ăn ngày 3 bữa đầy đủ dưỡng chất, chưa kể ăn vặt thêm nếu thấy cần thiết. **1/ Nhóm thực phẩm quan trọng**
Khi lên thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu, bạn không nên bỏ qua những nhóm thực phẩm quan trọng sau:
-Nhóm chất bột bao gồm gạo, bún, mì, bắp, khoai, sắn…
-Nhóm chất đạm gồm thịt, cá, trứng, tôm, cua, đậu…
-Nhóm chất béo như dầu, mỡ, vừng, đậu phộng,…
-Nhóm vitamin và giàu khoáng như rau củ, trái cây.
-Thực phẩm giàu chất xơ.
-Nước, nước ép trái cây, sữa…
Ngoài ra, tập trung vào những dưỡng chất sau, nhất là các mẹ bầu có sức khỏe yếu, cơ địa nhạy cảm, để bù vào sự thiếu hụt dinh dưỡng của cơ thể trong giai đoạn đầu mang thai:
**3 tháng đầu được xem là giai đoạn “nhạy cảm”. 60% các trường hợp sảy thai đều sảy ra trong giai đoạn này của thai kỳ. Ngoài ra, trong giai đoạn này, thai nhi cũng rất dễ bị ảnh hưởng bởi những tác nhân bên ngoài hơn. Vậy, để chăm sóc thai nhi 3 tháng đầu một cách tốt nhất, mẹ bầu nên làm gì? Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ **
-Canxi: Cần 1000mg canxi mỗi ngày từ thực phẩm và viên uống bổ sung.
–Folate: Đóng vai trò quan trọng với hệ thần kinh của thai nhi, có nhiều trong gan động vật, rau xanh đậm,…
-Sắt: Thực phẩm giàu sắt giúp ngăn ngừa tình trạng thiếu máu, thiếu sắt thường xuyên gặp phải ở thai phụ, cũng như hạn chế hiện tượng này ở bé con sau khi chào đời.
**2/ Lưu ý về cách ăn uống trong 3 tháng đầu**
-Nếu bị ốm nghén nặng, bạn nên chia nhỏ khẩu phần ăn trong ngày thành nhiều bữa, khoảng 6-8 bữa. Cố gắng ăn nhiều chất bổ dưỡng, giàu đạm và protein để bù lại lượng năng lượng bị hao hụt do ốm nghén.
-Với những mẹ bầu khỏe mạnh, đây chưa phải lúc để tăng cân quá nhiều, vì vậy, không nên tăng khẩu phần ăn quá nhiều so với thông thường.
-Để giảm cảm giác buồn nôn vào mỗi sáng, ăn nhẹ chút trên giường trước khi đứng dậy. Một vài miếng bánh quy, đặc biệt có vị gừng sẽ giúp giảm nghén hiệu quả.
-Tuyệt đối không bỏ đói cơ thể, hoặc ăn quá no, mỗi lần ăn chỉ ăn vừa phải để tránh tình trạng khó tiêu, đầy bụng.
-Top những thực phẩm vàng tốt cho bà bầu 3 tháng đầu: Rau xanh đậm, trái cây giàu vitamin C, các loại hạt, chế phẩm từ sữa đã qua tiệt trùng, măng tây, trứng, đậu đỏ, sữa chua, đậu bắp, thịt gà, thịt đỏ, cá hồi
**3/ Thực đơn cho bà bầu 3 tháng đầu cần tránh gì?** **Bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ **3 tháng đầu khá nhạy cảm, do đó mẹ bầu cần lưu ý ăn uống cẩn thận
-Giảm bớt lượng muối nạp vào cơ thể, bởi thói quen ăn mặn sẽ dẫn đến tình trạng cao huyết áp và sưng phù, ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe mẹ bầu lẫn thai nhi.
-Tránh ăn các loại cá chứa thủy ngân cao như cá thu lớn, cá mập, cá kiếm. Lượng thủy ngân tích lũy nhiều trong cơ thể mẹ có thể gây tổn hại đến sự phát triển não bộ của thai nhi.
-Không ăn củ, quả đã mọc mầm, vì chất độc từ thực phẩm có thể gây hại đến thai nhi.
-Tuyệt đối không ăn sản phẩm bơ, sữa, phôi mai chưa tiệt trùng.
-Tránh xa cá, thịt, trứng chưa chín, nấu tái.
-Nói không với thức ăn ôi thiu, mốc, có mùi lạ.
-Ăn ít hoặc không ăn nếu đã từng có tiềng sử động thai những thực phẩm có khả năng làm sảy thai như đu đủ xanh, rau sam,…
-Tuyệt đối không hút thuốc, uống rượu, bia.
-Bỏ thói quen uống nước có gas, caffeine và cocain.
-Hạn chế ăn đồ ngọt, nhiều dầu mỡ, chất béo không lành mạnh
Đây là những chia sẽ thực đơn cho
**bà bầu nên ăn gì cho 3 tháng đầu thai kỳ**
3 tháng sau bạn cần gì chúng tôi sẽ chia sẽ tiếp.cảm ơn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: openresty

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Bầu Đức và scandal nợ nần
Bình luận: Một điều rất tiếc là Tập đoàn Hoàng Anh Gia Lai (mã cổ phiếu HAG) của Chủ tịch Đoàn Nguyên Đức lại phạm phải một sai lầm kinh điển trong đầu tư kinh doanh là tăng trưởng quá nóng và đầu tư dàn trải – điều mà rất nhiều doanh nghiệp đã mắc phải trong nhiều năm qua. Cuối 2010 đầu năm 2011 – thời điểm thị trường bất động sản Việt Nam bắt đầu lao dốc, bầu Đức buộc phải tìm hướng đi khác để duy trì tốc độ tăng trưởng của tập đoàn nên đã chọn các lĩnh vực như cao su, thủy điện, quặng sắt làm ưu tiên thay vì tiếp tục đầu tư vào bất động sản.Có lẽ quyết định này đã là quyết định đúng nếu bầu Đức quyết đoán thoát ra khỏi BĐS thật nhanh lấy vốn tài trợ cho các dự án đó thay vì đi vay các khoản nợ cực lớn làm nợ vay của tập đoàn tăng gấp đôi từ 8700 tỷ đồng lên 15500 tỷ đồng. Đáng lẽ bầu Đức đã không gặp hoàn cảnh như hiện nay nếu ông không bị áp lực cho tập đoàn tăng trưởng bằng mọi giá, đây có lẽ là nguyên nhân làm cho bầu Đức trở nên không sáng suốt khi quá kỳ vọng và tin tưởng vào tính toán của mình trong các lĩnh vực mới mà HAGL chưa có nhiều kinh nghiệm là cao su, thủy điện và quặng sắt. Việc HAGL nên làm lúc này là tranh thủ bán bớt tài sản để trả nợ, chấp nhận tăng trưởng thấp trong ngắn hạn và xác định cho mình một ngành kinh doanh chính thực sự để tăng trưởng trong tương lai. Rất tiếc là bầu Đức lại đánh cuộc với tăng trưởng bằng cách tập trung vào đầu tư BĐS tại Myanma. Không biết với những tính toán và thành công đã có của mình (với BĐS Việt Nam), liệu giấc mơ tỷ phú đôla của vị chủ tịch này có biến thành hiện thực trên “vùng đất hứa” Myanma? Có lẽ chỉ có thời gian mới trả lời được cho câu hỏi này.
(Theo Huấn Tú – Vef)
Qua hơn nửa năm 2013, ông Đoàn Nguyên Đức tiếp tục là tâm điểm của dư luận. Bên cạnh những hoạt động làm ăn thì những tai tiếng, sự cố bất ngờ đổ đến cũng khiến ông Bầu này phải liên tục chống đỡ.
Bán bớt tài sản thu tiền
Hoàng Anh Gia Lai (HAG) vừa phát hành thành công 950 trái phiếu mệnh giá 1 tỷ đồng/trái phiếu thu về 950 tỷ đồng. Chưa biết số tiền này được sử dụng như thế nào nhưng đây là một nguồn vốn lớn có thể giúp cơ cấu lại các khoản vay ngàn tỷ và tiếp tục đầu tư các dự án của tập đoàn này cả trong và ngoài nước.
Trong một diễn biến khác, cuối quý II/2013, HAGL đã quyết định bán các dự án thủy điện để tập trung cho những dự án trọng điểm khác. Theo đó, HAGL có thể đã bán cả 6 dự án thủy điện mà họ sở hữu ở Việt Nam và chỉ còn giữ lại 2 dự án tại Lào là Nam Kong 2, Nam Kong 3.
Trước đó, HAGL cũng đã bán bớt hơn 5% cổ phần của công ty Thủy điện HAGL thu về khoản lợi nhuận hơn 200 tỷ.
Khoản tiền bán các dự án thủy điện có cùng với khoản 950 tỷ đồng từ trái phiếu sẽ cải thiện đáng kể tình hình tài chính của DN này trong bối cảnh HAG đang cần rất nhiều tiền để trả nợ và theo đuổi các dự án lớn ở Myanmar, trồng cao su tại Lào, Campuchia…
Trong khi đó, với BĐS, trong 6 tháng đầu năm, HAGL đã bán một dự bán BĐS và dự kiến tiếp tục bán các dự án BĐS khác tại Việt Nam (đang trong quá trình đàm phán) trong nửa cuối năm nay để thu về tiền mặt.
Việc HAG đã thoái vốn khỏi BĐS, thủy điện được bao nhiêu tiền, hạch toán vào kỳ nào… chưa rõ. Tuy nhiên, theo nhận định của HSC đây là một bước tái cơ cấu khá mạnh mẽ cảu tập đoàn này mà theo như bầu Đức là để thực hiện tái cấu trúc một số dự án kém hiệu quả để tập trung những dự án có tiềm năng lớn hơn
Mặc dù vậy, điều khiến nhiều người lo ngại là tập đoàn của bầu Đức còn đối mặt với rất nhiều vấn đề, từ khối nợ quá lớn, nhiều dự án dở dang chưa tới kỳ thu với hàng loạt từ “nếu” để có thể lớn mạnh vươn tầm quốc tế như kỳ vọng của doanh nhân này.
Nợ nhiều và khát vốn
Trong vụ phát hành thành công 950 tỷ đồng trái phiếu doanh nghiệp vừa qua cho thấy, HAG vẫn được nhà đầu tư quan tâm. Tuy nhiên, với việc huy đông vốn, bán tài sản lấy tiền trong khi tập đoàn này đang nợ rất nhiều ngân hàng với các khoản nợ lên tới nhiều nghìn tỷ đồng cho thấy Bầu Đức đang khát vốn cỡ nào.
Việc bán hàng loạt các dự án thủy điện, cho tới thời điểm này HAGL chưa công bố chi tiết liên quan đến giá bán dự án hay lợi nhuận thu về. Mặc dù vậy, theo tính toán của các chuyên gia, chủ đầu tư phải mất đến hàng chục năm mới thu hồi được vốn khi đầu tư vào thủy điện. Biết rằng, về lâu dài, lợi nhuận từ thủy điện rất ổn định nhưng vấn đề mấu chốt ở đây có lẽ là bầu Đức đang triển khai quá nhiều dự án tầm cỡ quốc tế.
Rõ ràng với lượng vốn cần quá lớn, dòng tiền thu về nhỏ giọt, khả năng vay nợ của HAGL không còn quá dễ dàng, thì việc thoái vốn khỏi các dự án thủy điện là cách tốt nhất đề có tiền mặt. Tuy nhiên, dù hiện vẫn có nhiều NĐT thèm khát đầu tư vào thủy điện nhưng có lẽ họ không dễ dàng chấp nhận mua lại với giá cao từ HAG.
Điểm đáng lo ngại nhất đối với HAG vẫn chính là ở chỗ tổng nợ phải trả của tập đoàn này quá lớn (tính tới cuối quý I/2013 là 21.700 tỷ đồng, trong đó các khoản vay nợ là 17.200 tỷ). Với khoản vay nợ khổng lồ này, HAG sẽ phải trả một khoản lãi rất lớn khoảng 1.500-1.600 tỷ đồng.
Đây là một con số khổng lồ nếu so với tổng doanh thu quý I/2013 của HAG là 801 tỷ đồng.
Hiện tượng doanh thu thấp đã xảy ra trong nhiều quý gần đây và được dự báo có thể còn tiếp diễn do thị trường BĐS đang suy thoái; giá cao su đang hạ (trong khi HAG chưa khai thác được nhiều, phải chờ thêm vài năm nữa); thủy điện thu tiền lẻ, chậm; đầu tư vào Myanmar mới ở giai đoạn đầu triển khai.
Nhìn chung những khó khăn xuất phát từ việc đầu tư dàn trải, đầu tư vào quá nhiều lĩnh vực cần thời gian dài để thu hồi vốn và tỷ lệ vay khá lớn… sẽ vẫn là những rủi ro đối thanh khoản đối với tập đoàn này.
(Theo Vinacorp)

markdown:
# Bầu Đức và scandal nợ nần
: Một điều rất tiếc là Tập đoàn Hoàng Anh Gia Lai (mã cổ phiếu HAG) của Chủ tịch Đoàn Nguyên Đức lại phạm phải một sai lầm kinh điển trong đầu tư kinh doanh là tăng trưởng quá nóng và đầu tư dàn trải – điều mà rất nhiều doanh nghiệp đã mắc phải trong nhiều năm qua. Cuối 2010 đầu năm 2011 – thời điểm thị trường bất động sản Việt Nam bắt đầu lao dốc, bầu Đức buộc phải tìm hướng đi khác để duy trì tốc độ tăng trưởng của tập đoàn nên đã chọn các lĩnh vực như cao su, thủy điện, quặng sắt làm ưu tiên thay vì tiếp tục đầu tư vào bất động sản.Có lẽ quyết định này đã là quyết định đúng nếu bầu Đức quyết đoán thoát ra khỏi BĐS thật nhanh lấy vốn tài trợ cho các dự án đó thay vì đi vay các khoản nợ cực lớn làm nợ vay của tập đoàn tăng gấp đôi từ 8700 tỷ đồng lên 15500 tỷ đồng. Đáng lẽ bầu Đức đã không gặp hoàn cảnh như hiện nay nếu ông không bị áp lực cho tập đoàn tăng trưởng bằng mọi giá, đây có lẽ là nguyên nhân làm cho bầu Đức trở nên không sáng suốt khi quá kỳ vọng và tin tưởng vào tính toán của mình trong các lĩnh vực mới mà HAGL chưa có nhiều kinh nghiệm là cao su, thủy điện và quặng sắt. Việc HAGL nên làm lúc này là tranh thủ bán bớt tài sản để trả nợ, chấp nhận tăng trưởng thấp trong ngắn hạn và xác định cho mình một ngành kinh doanh chính thực sự để tăng trưởng trong tương lai. Rất tiếc là bầu Đức lại đánh cuộc với tăng trưởng bằng cách tập trung vào đầu tư BĐS tại Myanma. Không biết với những tính toán và thành công đã có của mình (với BĐS Việt Nam), liệu giấc mơ tỷ phú đôla của vị chủ tịch này có biến thành hiện thực trên “vùng đất hứa” Myanma? Có lẽ chỉ có thời gian mới trả lời được cho câu hỏi này. Bình luận **(Theo Huấn Tú – Vef)** **Qua hơn nửa năm 2013, ông Đoàn Nguyên Đức tiếp tục là tâm điểm của dư luận. Bên cạnh những hoạt động làm ăn thì những tai tiếng, sự cố bất ngờ đổ đến cũng khiến ông Bầu này phải liên tục chống đỡ. **
**Bán bớt tài sản thu tiền**
Hoàng Anh Gia Lai (HAG) vừa phát hành thành công 950 trái phiếu mệnh giá 1 tỷ đồng/trái phiếu thu về 950 tỷ đồng. Chưa biết số tiền này được sử dụng như thế nào nhưng đây là một nguồn vốn lớn có thể giúp cơ cấu lại các khoản vay ngàn tỷ và tiếp tục đầu tư các dự án của tập đoàn này cả trong và ngoài nước.
Trong một diễn biến khác, cuối quý II/2013, HAGL đã quyết định bán các dự án thủy điện để tập trung cho những dự án trọng điểm khác. Theo đó, HAGL có thể đã bán cả 6 dự án thủy điện mà họ sở hữu ở Việt Nam và chỉ còn giữ lại 2 dự án tại Lào là Nam Kong 2, Nam Kong 3.
Trước đó, HAGL cũng đã bán bớt hơn 5% cổ phần của công ty Thủy điện HAGL thu về khoản lợi nhuận hơn 200 tỷ.
Khoản tiền bán các dự án thủy điện có cùng với khoản 950 tỷ đồng từ trái phiếu sẽ cải thiện đáng kể tình hình tài chính của DN này trong bối cảnh HAG đang cần rất nhiều tiền để trả nợ và theo đuổi các dự án lớn ở Myanmar, trồng cao su tại Lào, Campuchia…
Trong khi đó, với BĐS, trong 6 tháng đầu năm, HAGL đã bán một dự bán BĐS và dự kiến tiếp tục bán các dự án BĐS khác tại Việt Nam (đang trong quá trình đàm phán) trong nửa cuối năm nay để thu về tiền mặt.
Việc HAG đã thoái vốn khỏi BĐS, thủy điện được bao nhiêu tiền, hạch toán vào kỳ nào… chưa rõ. Tuy nhiên, theo nhận định của HSC đây là một bước tái cơ cấu khá mạnh mẽ cảu tập đoàn này mà theo như bầu Đức là để thực hiện tái cấu trúc một số dự án kém hiệu quả để tập trung những dự án có tiềm năng lớn hơn
Mặc dù vậy, điều khiến nhiều người lo ngại là tập đoàn của bầu Đức còn đối mặt với rất nhiều vấn đề, từ khối nợ quá lớn, nhiều dự án dở dang chưa tới kỳ thu với hàng loạt từ “nếu” để có thể lớn mạnh vươn tầm quốc tế như kỳ vọng của doanh nhân này.
**Nợ nhiều và khát vốn**
Trong vụ phát hành thành công 950 tỷ đồng trái phiếu doanh nghiệp vừa qua cho thấy, HAG vẫn được nhà đầu tư quan tâm. Tuy nhiên, với việc huy đông vốn, bán tài sản lấy tiền trong khi tập đoàn này đang nợ rất nhiều ngân hàng với các khoản nợ lên tới nhiều nghìn tỷ đồng cho thấy Bầu Đức đang khát vốn cỡ nào.
Việc bán hàng loạt các dự án thủy điện, cho tới thời điểm này HAGL chưa công bố chi tiết liên quan đến giá bán dự án hay lợi nhuận thu về. Mặc dù vậy, theo tính toán của các chuyên gia, chủ đầu tư phải mất đến hàng chục năm mới thu hồi được vốn khi đầu tư vào thủy điện. Biết rằng, về lâu dài, lợi nhuận từ thủy điện rất ổn định nhưng vấn đề mấu chốt ở đây có lẽ là bầu Đức đang triển khai quá nhiều dự án tầm cỡ quốc tế.
Rõ ràng với lượng vốn cần quá lớn, dòng tiền thu về nhỏ giọt, khả năng vay nợ của HAGL không còn quá dễ dàng, thì việc thoái vốn khỏi các dự án thủy điện là cách tốt nhất đề có tiền mặt. Tuy nhiên, dù hiện vẫn có nhiều NĐT thèm khát đầu tư vào thủy điện nhưng có lẽ họ không dễ dàng chấp nhận mua lại với giá cao từ HAG.
Điểm đáng lo ngại nhất đối với HAG vẫn chính là ở chỗ tổng nợ phải trả của tập đoàn này quá lớn (tính tới cuối quý I/2013 là 21.700 tỷ đồng, trong đó các khoản vay nợ là 17.200 tỷ). Với khoản vay nợ khổng lồ này, HAG sẽ phải trả một khoản lãi rất lớn khoảng 1.500-1.600 tỷ đồng.
Đây là một con số khổng lồ nếu so với tổng doanh thu quý I/2013 của HAG là 801 tỷ đồng.
Hiện tượng doanh thu thấp đã xảy ra trong nhiều quý gần đây và được dự báo có thể còn tiếp diễn do thị trường BĐS đang suy thoái; giá cao su đang hạ (trong khi HAG chưa khai thác được nhiều, phải chờ thêm vài năm nữa); thủy điện thu tiền lẻ, chậm; đầu tư vào Myanmar mới ở giai đoạn đầu triển khai.
Nhìn chung những khó khăn xuất phát từ việc đầu tư dàn trải, đầu tư vào quá nhiều lĩnh vực cần thời gian dài để thu hồi vốn và tỷ lệ vay khá lớn… sẽ vẫn là những rủi ro đối thanh khoản đối với tập đoàn này.
*(Theo Vinacorp)*

Server: nginx

WP-Super-Cache: Served supercache file from PHP

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,User-Agent


text:
Dòng Son Ailus Mịn Môi Giàu Độ Ẩm Từ Nhật Bản (9 Màu Son)
MS 287 MS 165 MS 376
MS 285 MS 184 MS 366
MS 283
Son Mịn Môi Lâu Trôi Giàu Độ Ẩm AILUS Từ Nhật Bản.
Giá 145.000đ
Trọng lượng: 4gr
Made in Japan
- Son mịn môi lâu trôi, giàu độ ẩm Naris Alus với thành phần chứa chiết xuất từ tinh dầu Jojoba và mật ong có khả năng dưỡng ẩm cao, giúp môi luôn ẩm mượt, mềm mại. Công thức độc đáo giúp son bám đều, mịn, lâu trôi, cho lớp son bền màu và làn môi rạng rỡ, trẻ trung.
- Son lên màu tươi tắn, lâu trôi đồng thời có khả năng dưỡng ẩm cao, phục hồi làn môi khô, nứt nẻ trở nên mềm mượt đầy sức sống.
-Sản phẩm sử dụng thành phần tự nhiên, không gây kích ứng da.
Hướng dẫn sử dụng và bảo quản.
- Thoa trực tiếp lên môi
- Có thể dùng cọ để tán lớp son mỏng, đều
- Bảo quản nơi khô ráo, thoáng mát, tránh ánh nắng trực tiếp và nhiệt độ cao.
BỘ PHẬN CSKH VÀ ĐẶT HÀNG: 090.39.39.582 - 090.79.79.925

markdown:
# Dòng Son Ailus Mịn Môi Giàu Độ Ẩm Từ Nhật Bản (9 Màu Son)
** MS 287 ** **MS 165 ** **MS 376**
** MS 285 ** **MS 184 ** **MS 366**
** MS 283**
**Son Mịn Môi Lâu Trôi Giàu Độ Ẩm AILUS Từ Nhật Bản.**
**Giá 145.000đ**
Trọng lượng: 4gr
Made in Japan
- Son mịn môi lâu trôi, giàu độ ẩm Naris Alus với thành phần chứa chiết xuất từ tinh dầu Jojoba và mật ong có khả năng dưỡng ẩm cao, giúp môi luôn ẩm mượt, mềm mại. Công thức độc đáo giúp son bám đều, mịn, lâu trôi, cho lớp son bền màu và làn môi rạng rỡ, trẻ trung.
- Son lên màu tươi tắn, lâu trôi đồng thời có khả năng dưỡng ẩm cao, phục hồi làn môi khô, nứt nẻ trở nên mềm mượt đầy sức sống.
-Sản phẩm sử dụng thành phần tự nhiên, không gây kích ứng da.
**Hướng dẫn sử dụng và bảo quản.**
- Thoa trực tiếp lên môi
- Có thể dùng cọ để tán lớp son mỏng, đều
- Bảo quản nơi khô ráo, thoáng mát, tránh ánh nắng trực tiếp và nhiệt độ cao.
**BỘ PHẬN CSKH VÀ ĐẶT HÀNG: 090.39.39.582 - 090.79.79.925**

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
Hướng dẫn việc công bố hợp quy vàcông bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm
Căn cứ Luật tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹ thuật ngày 29
tháng 6 năm 2006 và Nghị định số 127/2007/NĐ-CP ngày 01
tháng 8 năm 2007 của Chính phủ về việc quy định chi tiết thi hành một số điều
của Luật tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹ thuật;Căn cứ Luật chất lượng sản phẩm, hàng hoá ngày 21 tháng
11 năm 2007 và Nghị định số 132/2008/NĐ-CP ngày 31 tháng 12 năm
2008 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật chất lượng
sản phẩm, hàng hoá;Căn cứ Luật an toàn thực phẩm ngày 17 tháng 6 năm 2010 và
Nghị định số 38/2012/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2012 của
Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật an toàn thực phẩm;Căn cứ Nghị định số 63/2012/NĐ-CP ngày 31 tháng 8
năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ
chức của Bộ Y tế;Theo đề nghị của Cục trưởng Cục An toàn
thực phẩm;Bộ
Y tế ban hành Thông tư hướng dẫn việc
công bố hợp quy và công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm.Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi
điều chỉnh Thông tư này quy định trình tự, hồ sơ công bố hợp quy và
công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là công bố sản
phẩm) đối với thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn, phụ gia
thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm, vật
liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm (sau
đây gọi tắt là sản phẩm); trách nhiệm của cơ quan tiếp nhận đăng ký bản công bố
hợp quy và công bố phù hợp quy định an toàn
thực phẩm (sau đây gọi tắt là cơ quan tiếp nhận đăng ký) và tổ chức, cá nhân
công bố sản phẩm (sau đây gọi tắt là tổ chức, cá nhân); kiểm tra sau công
bố sản phẩm. Điều 2. Giải thích từ ngữTrong Thông tư này, một số từ
ngữ dưới đây được hiểu như sau:1. Công
bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm: là việc tổ chức, cá nhân tự công bố
sản phẩm phù hợp với quy định an toàn thực phẩm đối với sản phẩm chưa có quy
chuẩn kỹ thuật tương ứng. 2. Chỉ tiêu chất lượng chủ yếu: là mức
hoặc định lượng các chất quyết định giá trị dinh dưỡng và tính chất đặc thù của
sản phẩm để nhận biết, phân loại và phân biệt với thực phẩm cùng loại.3. Bản thông tin chi tiết về sản phẩm:
là bản yêu cầu kỹ thuật của một sản phẩm (có chung tên sản phẩm, nhãn hiệu,
tiêu chuẩn chất lượng chủ yếu, tiêu chuẩn về hóa lý, vi sinh vật) do tổ
chức, cá nhân xây dựng và công bố phù hợp với quy chuẩn kỹ thuật quốc gia (QCKT)
tương ứng hoặc phù hợp với các quy định an toàn thực phẩm của Việt Nam (trong
trường hợp sản phẩm chưa có QCKT) hoặc phù hợp với quy định của Ủy ban Tiêu
chuẩn thực phẩm quốc tế (Codex) trong trường hợp Việt Nam chưa có quy định. 4. Phòng
kiểm nghiệm được chỉ định: là phòng kiểm nghiệm được cơ quan có thẩm quyền tại
Việt Nam chỉ định.5. Phòng
kiểm nghiệm độc lập được công nhận: là phòng kiểm nghiệm, được công nhận bởi tổ
chức công nhận và độc lập với tổ chức, cá nhân sản xuất sản phẩm.6. Phòng
kiểm nghiệm được thừa nhận: là phòng kiểm
nghiệm của tổ chức, cá nhân sản xuất sản phẩm được công nhận bởi tổ chức công
nhận và phòng kiểm nghiệm được cơ quan có thẩm quyền tại nước ngoài chỉ định.Điều
3. Nội dung đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với quy chuẩn kỹ
thuật tương ứng và đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với quy
định an toàn thực phẩm 1. Đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố
với QCKT tương ứng (sau đây gọi tắt là đánh giá hợp quy) đối với sản phẩm đã
có quy chuẩn kỹ thuật: Nội dung đánh giá hợp quy áp dụng cho từng loại sản phẩm
cụ thể được quy định tại quy chuẩn kỹ thuật tương ứng.2. Đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công
bố với quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là đánh giá phù hợp quy định
an toàn thực phẩm) đối với sản phẩm chưa có quy chuẩn kỹ thuật: Nội dung đánh
giá phù hợp quy định an toàn thực phẩm áp dụng cho từng loại sản phẩm dựa trên
các chỉ tiêu về an toàn thực phẩm theo quy định của pháp luật về an toàn thực
phẩm. Trong trường hợp Việt Nam chưa có quy định thì áp dụng theo quy định của
Codex.
Chương IITRÌNH TỰ, HỒ SƠ CÔNG BỐ SẢN PHẨMĐiều 4. Trình tự, hồ sơ công bố hợp quy 1. Trình tự công bố hợp quy: a) Bước 1: Đánh giá hợp quyTổ chức, cá nhân thực hiện đánh giá hợp quy theo một trong hai phương thức sau: Tự đánh giá hợp quy theo nội dung đánh giá hợp quy được quy định tại Khoản 1 Điều 3 của Thông tư này và thực hiện kiểm nghiệm sản phẩm tại phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận; Thông qua tổ chức chứng nhận hợp quy do Bộ Y tế chỉ định. b) Bước 2: Đăng ký bản công bố hợp quyTổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố theo quy định tại Khoản 2 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này.2. Hồ sơ công bố hợp quy:a) Các giấy tờ, tài liệu được quy định tại Điều 5 và Điều 7 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là Nghị định số 38/2012/NĐ-CP);b) Riêng kết quả kiểm nghiệm sản phẩm được quy định như sau: Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng (bản gốc hoặc bản sao công chứng có kèm bản gốc để đối chiếu hoặc được hợp pháp hóa lãnh sự), gồm các chỉ tiêu theo yêu cầu của quy chuẩn kỹ thuật tương ứng, của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận.Điều 5. Trình tự, hồ sơ công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm 1. Trình tự công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm:a) Bước 1: Đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩmTổ chức, cá nhân thực hiện kiểm nghiệm sản phẩm tại phòng kiểm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận; đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩm dựa trên kết quả kiểm nghiệm và theo nội dung được quy định tại Khoản 2 Điều 3 của Thông tư này. b) Bước 2: Đăng ký bản công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩmTổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố được quy định tại Khoản 2 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký quy định tại Điều 7 của Thông tư này.2. Hồ sơ công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm:a) Các giấy tờ, tài liệu được quy định tại Điều 6 và Điều 7 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.b) Riêng kết quả kiểm nghiệm sản phẩm được quy định như sau: Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng (bản gốc hoặc bản sao công chứng có kèm bản gốc để đối chiếu hoặc được hợp pháp hóa lãnh sự), gồm các chỉ tiêu chất lượng chủ yếu, chỉ tiêu an toàn, của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận.c) Kết quả thử nghiệm hiệu quả về công dụng của sản phẩm đối với thực phẩm chức năng có công dụng mới, được chế biến từ các chất mới hoặc theo công nghệ mới lần đầu tiên đưa ra lưu thông trên thị trường Việt Nam chưa được chứng minh là an toàn và hiệu quả;Điều 6. Công bố đối với sản phẩm nhập khẩu (trừ thực phẩm chức năng) chỉ nhằm mục đích sử dụng trong nội bộ cơ sở sản xuất, siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên1. Hồ sơ công bố sản phẩm bao gồm:a) Bảng kê khai sản phẩm: - Đối với nguyên liệu thực phẩm, vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 2 ban hành kèm theo Thông tư này.- Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 3 ban hành kèm theo Thông tư này.- Đối với sản phẩm thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm kinh doanh trong siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 4 ban hành kèm theo Thông tư này.b) Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh (Bản sao có đóng dấu của tổ chức, cá nhân);c) Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng của nhà sản xuất hoặc bản thông tin chi tiết về sản phẩm của nhà sản xuất; hoặc kết quả kiểm nghiệm sản phẩm của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận.2. Tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố được quy định tại Khoản 1 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này.Điều 7. Thẩm quyền tiếp nhận hồ sơ đăng ký và cấp Giấy tiếp nhận bản công bố hợp quy và Giấy xác nhận công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm 1. Bộ Y tế giao Cục An toàn thực phẩm thực hiện việc tiếp nhận hồ sơ đăng ký; cấp Giấy tiếp nhận bản công bố hợp quy (sau đây gọi tắt là Giấy tiếp nhận), Giấy xác nhận công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là Giấy xác nhận) đối với: thực phẩm chức năng, phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm, các sản phẩm nhập khẩu là thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn, vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm; xác nhận bằng văn bản đối với sản phẩm nhập khẩu (trừ thực phẩm chức năng) chỉ nhằm mục đích sử dụng trong nội bộ cơ sở sản xuất, siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên.2. Sở Y tế giao Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm thực hiện tiếp nhận hồ sơ đăng ký, cấp Giấy tiếp nhận, Giấy xác nhận đối với: sản phẩm sản xuất trong nước là thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn (trừ thực phẩm chức năng), vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh sản phẩm đó đóng trên địa bàn.3. Sản phẩm sản xuất trong nước có mục đích xuất khẩu được đăng ký bản công bố sản phẩm tại Cục An toàn thực phẩm hoặc Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi tổ chức, cá nhân có trụ sở chính đóng trên địa bàn khi có yêu cầu của nước nhập khẩu.4. Sản phẩm có cùng chất lượng của cùng một tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm về sản phẩm nhưng được sản xuất tại 02 (hai) tỉnh, thành phố trở lên được đăng ký bản công bố sản phẩm tại Cục An toàn thực phẩm hoặc tại Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi tổ chức, cá nhân có trụ sở chính đóng trên địa bàn.5. Cơ quan tiếp nhận đăng ký quy định tại Khoản 1, 2 Điều này tổ chức tiếp nhận, cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo quy định tại Khoản 3, 4, 5 Điều 4 Nghị định số 38/2012/NĐ-CP. Trong vòng 02 (hai) tháng kể từ ngày nhận được văn bản thông báo lý do không cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận của cơ quan tiếp nhận đăng ký, nếu tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm không bổ sung, hoàn chỉnh hồ sơ theo yêu cầu thì cơ quan tiếp nhận đăng ký sẽ hủy hồ sơ công bố. 6. Cơ quan tiếp nhận đăng ký có trách nhiệm cấp và quản lý số Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận. a) Đối với Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận do Cục An toàn thực phẩm cấp sẽ được quy định ghi ký hiệu tương ứng như sau: (số thứ tự)/(năm cấp)/ATTP-TNCB và (số thứ tự)/(năm cấp)/ATTP-XNCB.b) Đối với Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận do Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm tỉnh, thành phố cấp được quy định ghi ký hiệu tương ứng như sau: (số thứ tự)/(năm cấp)/YT+tên viết tắt tỉnh, thành phố-TNCB và (số thứ tự)/(năm cấp YT+tên viết tắt tỉnh, thành phố -XNCB.Quy ước viết tắt tên tỉnh, thành phố trong Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận được quy định tại Mẫu số 5 ban hành kèm theo Thông tư này.Điều 8. Công bố đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm1. Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm có trong danh mục được phép sử dụng do Bộ Y tế ban hành: Tổ chức, cá nhân thực hiện công bố sản phẩm theo quy định tại Điều 4, Điều 5, Điều 6 và Điều 7 của Thông tư này.2. Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm không thuộc danh mục được phép sử dụng của Việt Nam; sản phẩm có chứa phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm không thuộc danh mục được phép sử dụng của Việt Nam nhưng thuộc danh mục theo quy định của Codex hoặc được phép sử dụng ở nước sản xuất, Cục An toàn thực phẩm sẽ xem xét để cho phép công bố sản phẩm. Điều 9. Cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận1. Việc cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận được thực hiện tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền đã cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận lần đầu tiên cho sản phẩm đó và theo quy định tại Điều 8 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.2. Trong trường hợp tổ chức, cá nhân đề nghị cấp lại sản phẩm nhưng không thực hiện đúng, đủ chế độ kiểm nghiệm định kỳ thì cơ quan tiếp nhận đăng ký tổ chức kiểm tra cơ sở sản xuất, kinh doanh. Dựa trên kết quả xử lý vi phạm và hành động khắc phục, cơ quan tiếp nhận đăng ký sẽ quyết định cấp lại hay phải công bố lại.
Chương IIITRÁCH NHIỆM CỦA CƠ QUAN TIẾP NHẬN ĐĂNG KÝ VÀ TỔ CHỨC, CÁ NHÂN CÔNG BỐ SẢN PHẨM
Điều 10. Trách nhiệm của cơ quan tiếp nhận đăng kýCơ quan tiếp nhận đăng ký có quyền và trách nhiệm sau đây: 1. Tổ chức tiếp nhận hồ sơ công bố hợp quy hoặc công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm của tổ chức, cá nhân.2. Cấp và cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo đúng thời hạn quy định tại khoản 3, 4 và 5 Điều 4 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.3. Trong vòng 07 (bảy) ngày làm việc, kể từ ngày cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận, cơ quan tiếp nhận đăng ký có trách nhiệm thông báo công khai các sản phẩm đã được cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận trên trang thông tin điện tử của mình. 4. Đóng dấu giáp lai vào Bản thông tin chi tiết sản phẩm và đóng dấu vào nhãn sản phẩm để xác nhận các nội dung ghi nhãn bắt buộc theo quy định của pháp luật. Việc đóng dấu này không có giá trị xác nhận về quyền sở hữu công nghiệp. Cơ quan tiếp nhận đăng ký trả tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm một bộ hồ sơ sản phẩm và lưu hồ sơ theo quy định.5. Tổ chức việc quản lý và sử dụng phí, lệ phí cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo hướng dẫn của Bộ Tài chính. Điều 11. Trách nhiệm của tổ chức, cá nhân công bố sản phẩmTổ chức, cá nhân công bố sản phẩm có quyền và trách nhiệm sau đây:1. Công bố sản phẩm và công bố lại sản phẩm tại cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này; nộp phí và lệ phí đầy đủ theo quy định của pháp luật.2. Tự giám sát chất lượng, an toàn thực phẩm đối với sản phẩm của mình. Thực hiện chế độ kiểm tra và kiểm nghiệm định kỳ theo quy định và phải hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính phù hợp của sản phẩm đã công bố. 3. Công bố tên sản phẩm phải rõ ràng, thể hiện được đúng bản chất (phản ánh thành phần cấu tạo, chức năng, công nghệ chế biến). Tên sản phẩm không rõ bản chất thì phải ghi kèm tên nhóm sản phẩm và ghi chi tiết các nội dung ghi nhãn bắt buộc. 4. Nộp nhãn chính thức sau một (01) tháng, kể từ ngày được cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận, nếu khi công bố chỉ nộp bản thiết kế dự thảo nội dung ghi nhãn. 5. Khi phát hiện các sản phẩm vi phạm quy định pháp luật về chất lượng và an toàn thực phẩm của sản phẩm, ghi nhãn, quảng cáo, công bố không trung thực, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm:a) Kịp thời thông báo với cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và cơ quan tiếp nhận đăng ký về sự không phù hợp của sản phẩm;b) Tiến hành các biện pháp khắc phục sự không phù hợp;c) Khi cần thiết hoặc khi có yêu cầu của cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền thì phải tạm ngừng việc sản xuất, xuất xưởng và tiến hành thu hồi các sản phẩm không phù hợp đang lưu thông trên thị trường; d) Thông báo cho các cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và cơ quan tiếp nhận đăng ký về kết quả khắc phục sự không phù hợp trước khi tiếp tục đưa các sản phẩm vào sản xuất, kinh doanh.6. Lưu giữ hồ sơ công bố sản phẩm theo thời hạn làm cơ sở cho việc kiểm tra, thanh tra hoặc để chứng minh sự phù hợp của các sản phẩm của mình với những nội dung đã công bố, cam kết trong hồ sơ.7. Trường hợp chỉ thay đổi các nội dung trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm đối với hình thức nhãn, quy cách bao gói, chỉ tiêu chỉ điểm chất lượng, nội dung ghi nhãn không bắt buộc, địa chỉ trụ sở của tổ chức, cá nhân hay nơi sản xuất, tên tổ chức, cá nhân (trong trường hợp thay đổi Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh) thì tổ chức, cá nhân được phép nộp công văn đề nghị bổ sung kèm theo xác nhận về các nội dung đã thay đổi, bổ sung của tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm về sản phẩm để được tiếp tục sử dụng số Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận đã được cấp hay cấp lại.
Chương IVKIỂM TRA SAU CÔNG BỐ SẢN PHẨM
Điều 12. Kiểm tra sau công bố Cơ quan tiếp nhận đăng ký và Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi có cơ sở sản xuất, kinh doanh đóng trên địa bàn có thẩm quyền tổ chức kiểm tra việc thực hiện pháp luật về an toàn thực phẩm, chế độ kiểm nghiệm định kỳ đối với sản phẩm đã công bố. Điều 13. Lấy mẫu kiểm nghiệm định kỳ1. Chế độ kiểm nghiệm định kỳ như sau:a) 01 (một) lần/năm đối với sản phẩm của cơ sở có một trong các chứng chỉ về hệ thống quản lý chất lượng tiên tiến: GMP, HACCP, ISO 22000 hoặc tương đương.b) 02 (hai) lần/năm đối với sản phẩm của các cơ sở chưa được cấp các chứng chỉ nêu trên.2. Việc lấy mẫu kiểm nghiệm định kỳ được thực hiện bởi tổ chức, cá nhân hoặc tổ chức, cá nhân chủ động mời cơ quan có thẩm quyền thực hiện.3. Các chỉ tiêu để kiểm nghiệm định kỳ là các chỉ tiêu chất lượng chủ yếu đã công bố trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm hoặc trên nhãn sản phẩm đang lưu hành; một số chỉ tiêu hóa lý, vi sinh vật đã công bố trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm hoặc theo quy định của pháp luật.4. Kết quả kiểm nghiệm của các đoàn thanh tra, kiểm tra đột xuất, định kỳ, kết quả kiểm tra nhà nước về an toàn thực phẩm nhập khẩu được tổ chức, cá nhân sử dụng làm kết quả kiểm nghiệm định kỳ nếu đáp ứng yêu cầu tại Khoản 3 Điều này.
Chương VĐIỀU KHOẢN THI HÀNH
Điều 14. Quy định chuyển tiếpCác Giấy chứng nhận tiêu chuẩn sản phẩm được cấp theo Quyết định số 42/2005/QĐ-BYT ngày 8 tháng 12 năm 2005 của Bộ Y tế về quy chế công bố tiêu chuẩn sản phẩm thực phẩm vẫn còn giá trị cho đến khi hết thời hạn hiệu lực được ghi trong Giấy chứng nhận.Điều 15. Hiệu lực thi hành1. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 25 tháng 12 năm 2012.2. Quyết định số 42/2005/QĐ-BYT của Bộ Y tế ngày 15 tháng 12 năm 2005 về việc ban hành quy chế về công bố tiêu chuẩn sản phẩm thực phẩm hết hiệu lực kể từ ngày Thông tư này có hiệu lực.Điều 16. Tổ chức thực hiện1. Bộ Y tế giao Cục An toàn thực phẩm tổ chức thực hiện, kiểm tra việc thực hiện Thông tư này trong phạm vi toàn quốc. Định kỳ sáu tháng, Cục An toàn thực phẩm báo cáo Bộ trưởng Bộ Y tế về công tác cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận.2. Sở Y tế giao Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm tổ chức thực hiện, kiểm tra việc thực hiện Thông tư này trong phạm vi địa bàn quản lý. Định kỳ hằng tháng, Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm báo cáo Sở Y tế và Cục An toàn thực phẩm về công tác cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận.
Phụ lục(Ban hành kèm Thông tư số ........./2012/TT-BYT ngày .... tháng ... năm 2012
của Bộ trưởng Bộ Y tế)
Mẫu số 1
BẢNG KÊ KHAI NGUYÊN LIỆU THỰC PHẨM, VẬT LIỆU BAO GÓI, DỤNG CỤ TIẾP XỨC TRỰC TIẾP VỚI THỰC PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM PHỤC VỤ SẢN XUẤT TRONG NỘI BỘ DOANH NGHIỆP
............., ngày....... tháng ........ năm ..... Đại diện tổ chức, cá nhân (Ký tên, đóng dấu)
Mẫu số 2
BẢNG KÊ KHAI PHỤ GIA THỰC PHẨM, CHẤT HỖ TRỢ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM PHỤC VỤ SẢN XUẤT
TRONG NỘI BỘ DOANH NGHIỆP
............., ngày....... tháng ........ năm ..... Đại diện tổ chức, cá nhân (Ký tên, đóng dấu)
Mẫu số 3
BẢNG KÊ KHAI SẢN PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM KINH DOANH TRONG SIÊU THỊ, KHÁCH SẠN BỐN SAO TRỞ LÊN
............., ngày....... tháng ........ năm ..... Đại diện tổ chức, cá nhân (Ký tên, đóng dấu)
Mẫu số 4
QUY ƯỚC VIẾT TẮT TÊN CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ TRONG
GIẤY TIẾP NHẬN VÀ GIẤY XÁC NHẬN
0 nhận xét:
Đăng nhận xét

markdown:
##
**Hướng dẫn việc công bố hợp quy và** ![](http://1.bp.blogspot.com/-uXZNRBMQr3E/UPUQU2cW1HI/AAAAAAAAALU/qIOVI4MHnYs/s200/20331191.jpg)
**công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm** ![](http://1.bp.blogspot.com/-uXZNRBMQr3E/UPUQU2cW1HI/AAAAAAAAALU/qIOVI4MHnYs/s200/20331191.jpg)
|
|![]()
*Căn cứ Luật tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹ thuật ngày 29 tháng 6 năm 2006 và* *Nghị định số 127/2007/NĐ-CP ngày 01 tháng 8 năm 2007 của Chính phủ về việc quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật tiêu chuẩn và quy chuẩn kỹ thuật;* *Căn cứ Luật chất lượng sản phẩm, hàng hoá ngày 21 tháng 11 năm 2007 và* *Nghị định số 132/2008/NĐ-CP ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật chất lượng sản phẩm, hàng* [hoá](http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8022085948853600935); *Căn cứ Luật an toàn thực phẩm ngày 17 tháng 6 năm 2010 và* *Nghị định số 38/2012/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật an toàn thực phẩm;* *Căn cứ Nghị định số 63/2012/NĐ-CP ngày 31 tháng 8 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Y tế;* *Theo đề nghị của Cục trưởng Cục An toàn thực phẩm;* *Bộ Y tế ban hành Thông tư hướng dẫn việc công bố hợp quy và công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm.* **Chương I** **QUY ĐỊNH CHUNG** **Điều 1.** **Phạm vi điều chỉnh**Thông tư này quy định trình tự, hồ sơ [công bố hợp quy](http://vanphongluatvns.com/news/Cong-bo-TCCL.html)và [công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm](http://vanphongluatvns.com/news/Thuc-pham.html)(sau đây gọi tắt là công bố sản phẩm) đối với thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn, phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm, vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm (sau đây gọi tắt là sản phẩm); trách nhiệm của cơ quan tiếp nhận đăng ký bản công bố hợp quy và công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là cơ quan tiếp nhận đăng ký) và tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm (sau đây gọi tắt là tổ chức, cá nhân); kiểm tra sau công bố sản phẩm. **Điều 2. Giải thích từ ngữ**Trong Thông tư này, một số từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:1. Công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm: là việc tổ chức, cá nhân tự công bố sản phẩm phù hợp với quy định an toàn thực phẩm đối với sản phẩm chưa có quy chuẩn kỹ thuật tương ứng. 2. Chỉ tiêu chất lượng chủ yếu: là mức hoặc định lượng các chất quyết định giá trị dinh dưỡng và tính chất đặc thù của sản phẩm để nhận biết, phân loại và phân biệt với thực phẩm cùng loại.3. Bản thông tin chi tiết về sản phẩm: là bản yêu cầu kỹ thuật của một sản phẩm (có chung tên sản phẩm, nhãn hiệu, tiêu chuẩn chất lượng chủ yếu, tiêu chuẩn về hóa lý, vi sinh vật) do tổ chức, cá nhân xây dựng và công bố phù hợp với quy chuẩn kỹ thuật quốc gia (QCKT) tương ứng hoặc phù hợp với các quy định an toàn thực phẩm của Việt Nam (trong trường hợp sản phẩm chưa có QCKT) hoặc phù hợp với quy định của Ủy ban Tiêu chuẩn thực phẩm quốc tế (Codex) trong trường hợp Việt Nam chưa có quy định. 4. Phòng kiểm nghiệm được chỉ định: là phòng kiểm nghiệm được cơ quan có thẩm quyền tại Việt Nam chỉ định.5. Phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận: là phòng kiểm nghiệm, được công nhận bởi tổ chức công nhận và độc lập với tổ chức, cá nhân sản xuất sản phẩm.6. Phòng kiểm nghiệm được thừa nhận: là phòng kiểm nghiệm của tổ chức, cá nhân sản xuất sản phẩm được công nhận bởi tổ chức công nhận và phòng kiểm nghiệm được cơ quan có thẩm quyền tại nước ngoài chỉ định. **Điều 3. Nội dung đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với quy chuẩn kỹ thuật tương ứng và đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với quy định an toàn thực phẩm**1. Đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với QCKT tương ứng (sau đây gọi tắt là đánh giá hợp quy) đối với sản phẩm đã có quy chuẩn kỹ thuật: Nội dung đánh giá hợp quy áp dụng cho từng loại sản phẩm cụ thể được quy định tại quy chuẩn kỹ thuật tương ứng.2. Đánh giá sự phù hợp của sản phẩm được công bố với quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩm) đối với sản phẩm chưa có quy chuẩn kỹ thuật: Nội dung đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩm áp dụng cho từng loại sản phẩm dựa trên các chỉ tiêu về an toàn thực phẩm theo quy định của pháp luật về an toàn thực phẩm. Trong trường hợp Việt Nam chưa có quy định thì áp dụng theo quy định của Codex. **Chương II** **TRÌNH TỰ, HỒ SƠ CÔNG BỐ SẢN PHẨM** **Điều 4. Trình tự, hồ sơ công bố hợp quy**1. Trình tự công bố hợp quy: a) Bước 1: Đánh giá hợp quyTổ chức, cá nhân thực hiện đánh giá hợp quy theo một trong hai phương thức sau: Tự đánh giá hợp quy theo nội dung đánh giá hợp quy được quy định tại Khoản 1 Điều 3 của Thông tư này và thực hiện kiểm nghiệm sản phẩm tại phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận; Thông qua tổ chức chứng nhận hợp quy do Bộ Y tế chỉ định. b) Bước 2: Đăng ký bản công bố hợp quyTổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố theo quy định tại Khoản 2 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này.2. [Hồ sơ công bố hợp quy](http://vanphongluatvns.com/news/Thuc-pham.html):a) Các giấy tờ, tài liệu được quy định tại Điều 5 và Điều 7 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP ngày 25 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là Nghị định số 38/2012/NĐ-CP);b) Riêng kết quả kiểm nghiệm sản phẩm được quy định như sau: Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng (bản gốc hoặc bản sao công chứng có kèm bản gốc để đối chiếu hoặc được hợp pháp hóa lãnh sự), gồm các chỉ tiêu theo yêu cầu của quy chuẩn kỹ thuật tương ứng, của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận. **Điều 5. Trình tự, hồ sơ công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm**1. Trình tự công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm:a) Bước 1: Đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩmTổ chức, cá nhân thực hiện kiểm nghiệm sản phẩm tại phòng kiểm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận; đánh giá phù hợp quy định an toàn thực phẩm dựa trên kết quả kiểm nghiệm và theo nội dung được quy định tại Khoản 2 Điều 3 của Thông tư này. b) Bước 2: Đăng ký bản công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩmTổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố được quy định tại Khoản 2 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký quy định tại Điều 7 của Thông tư này.2. Hồ sơ công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm:a) Các giấy tờ, tài liệu được quy định tại Điều 6 và Điều 7 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.b) Riêng kết quả kiểm nghiệm sản phẩm được quy định như sau: Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng (bản gốc hoặc bản sao công chứng có kèm bản gốc để đối chiếu hoặc được hợp pháp hóa lãnh sự), gồm các chỉ tiêu chất lượng chủ yếu, chỉ tiêu an toàn, của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận.c) Kết quả thử nghiệm hiệu quả về công dụng của sản phẩm đối với thực phẩm chức năng có công dụng mới, được chế biến từ các chất mới hoặc theo công nghệ mới lần đầu tiên đưa ra lưu thông trên thị trường Việt Nam chưa được chứng minh là an toàn và hiệu quả; **Điều 6. Công bố đối với sản phẩm nhập khẩu (trừ thực phẩm chức năng) chỉ nhằm mục đích sử dụng trong nội bộ cơ sở sản xuất, siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên**1. Hồ sơ công bố sản phẩm bao gồm:a) Bảng kê khai sản phẩm: - Đối với nguyên liệu thực phẩm, vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 2 ban hành kèm theo Thông tư này.- Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 3 ban hành kèm theo Thông tư này.- Đối với sản phẩm thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm kinh doanh trong siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên: bảng kê khai được quy định tại Mẫu số 4 ban hành kèm theo Thông tư này.b) Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh (Bản sao có đóng dấu của tổ chức, cá nhân);c) Kết quả kiểm nghiệm sản phẩm trong vòng 12 tháng của nhà sản xuất hoặc bản thông tin chi tiết về sản phẩm của nhà sản xuất; hoặc kết quả kiểm nghiệm sản phẩm của phòng kiểm nghiệm được chỉ định hoặc phòng kiểm nghiệm độc lập được công nhận hoặc phòng kiểm nghiệm được thừa nhận.2. Tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm lập và nộp hồ sơ công bố được quy định tại Khoản 1 Điều này đến cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này. **Điều 7. Thẩm quyền tiếp nhận hồ sơ đăng ký và cấp Giấy tiếp nhận bản công bố hợp quy và Giấy xác nhận công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm**1. Bộ Y tế giao Cục An toàn thực phẩm thực hiện việc tiếp nhận hồ sơ đăng ký; cấp Giấy tiếp nhận bản công bố hợp quy (sau đây gọi tắt là Giấy tiếp nhận), Giấy xác nhận công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm (sau đây gọi tắt là Giấy xác nhận) đối với: thực phẩm chức năng, phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm, các sản phẩm nhập khẩu là thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn, vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm; xác nhận bằng văn bản đối với sản phẩm nhập khẩu (trừ thực phẩm chức năng) chỉ nhằm mục đích sử dụng trong nội bộ cơ sở sản xuất, siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên.2. Sở Y tế giao Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm thực hiện tiếp nhận hồ sơ đăng ký, cấp Giấy tiếp nhận, Giấy xác nhận đối với: sản phẩm sản xuất trong nước là thực phẩm đã qua chế biến bao gói sẵn (trừ thực phẩm chức năng), vật liệu bao gói, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm của tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh sản phẩm đó đóng trên địa bàn.3. Sản phẩm sản xuất trong nước có mục đích xuất khẩu được đăng ký bản công bố sản phẩm tại Cục An toàn thực phẩm hoặc Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi tổ chức, cá nhân có trụ sở chính đóng trên địa bàn khi có yêu cầu của nước nhập khẩu.4. Sản phẩm có cùng chất lượng của cùng một tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm về sản phẩm nhưng được sản xuất tại 02 (hai) tỉnh, thành phố trở lên được đăng ký bản công bố sản phẩm tại Cục An toàn thực phẩm hoặc tại Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi tổ chức, cá nhân có trụ sở chính đóng trên địa bàn.5. Cơ quan tiếp nhận đăng ký quy định tại Khoản 1, 2 Điều này tổ chức tiếp nhận, cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo quy định tại Khoản 3, 4, 5 Điều 4 Nghị định số 38/2012/NĐ-CP. Trong vòng 02 (hai) tháng kể từ ngày nhận được văn bản thông báo lý do không cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận của cơ quan tiếp nhận đăng ký, nếu tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm không bổ sung, hoàn chỉnh hồ sơ theo yêu cầu thì cơ quan tiếp nhận đăng ký sẽ hủy hồ sơ công bố. 6. Cơ quan tiếp nhận đăng ký có trách nhiệm cấp và quản lý số Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận. a) Đối với Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận do Cục An toàn thực phẩm cấp sẽ được quy định ghi ký hiệu tương ứng như sau: (số thứ tự)/(năm cấp)/ATTP-TNCB và (số thứ tự)/(năm cấp)/ATTP-XNCB.b) Đối với Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận do Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm tỉnh, thành phố cấp được quy định ghi ký hiệu tương ứng như sau: (số thứ tự)/(năm cấp)/YT+tên viết tắt tỉnh, thành phố-TNCB và (số thứ tự)/(năm cấp YT+tên viết tắt tỉnh, thành phố -XNCB.Quy ước viết tắt tên tỉnh, thành phố trong Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận được quy định tại Mẫu số 5 ban hành kèm theo Thông tư này. **Điều 8. Công bố đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm**1. Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm có trong danh mục được phép sử dụng do Bộ Y tế ban hành: Tổ chức, cá nhân thực hiện công bố sản phẩm theo quy định tại Điều 4, Điều 5, Điều 6 và Điều 7 của Thông tư này.2. Đối với phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm không thuộc danh mục được phép sử dụng của Việt Nam; sản phẩm có chứa phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm không thuộc danh mục được phép sử dụng của Việt Nam nhưng thuộc danh mục theo quy định của Codex hoặc được phép sử dụng ở nước sản xuất, Cục An toàn thực phẩm sẽ xem xét để cho phép công bố sản phẩm. **Điều 9. Cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận**1. Việc cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận được thực hiện tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền đã cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận lần đầu tiên cho sản phẩm đó và theo quy định tại Điều 8 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.2. Trong trường hợp tổ chức, cá nhân đề nghị cấp lại sản phẩm nhưng không thực hiện đúng, đủ chế độ kiểm nghiệm định kỳ thì cơ quan tiếp nhận đăng ký tổ chức kiểm tra cơ sở sản xuất, kinh doanh. Dựa trên kết quả xử lý vi phạm và hành động khắc phục, cơ quan tiếp nhận đăng ký sẽ quyết định cấp lại hay phải công bố lại. **Chương III** **TRÁCH NHIỆM CỦA CƠ QUAN TIẾP NHẬN ĐĂNG KÝ VÀ** **TỔ CHỨC, CÁ NHÂN CÔNG BỐ SẢN PHẨM** **Điều 10.** **T** **rách nhiệm của cơ quan tiếp nhận đăng ký**Cơ quan tiếp nhận đăng ký có quyền và trách nhiệm sau đây: 1. Tổ chức tiếp nhận hồ sơ công bố hợp quy hoặc công bố phù hợp quy định an toàn thực phẩm của tổ chức, cá nhân.2. Cấp và cấp lại Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo đúng thời hạn quy định tại khoản 3, 4 và 5 Điều 4 của Nghị định số 38/2012/NĐ-CP.3. Trong vòng 07 (bảy) ngày làm việc, kể từ ngày cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận, cơ quan tiếp nhận đăng ký có trách nhiệm thông báo công khai các sản phẩm đã được cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận trên trang thông tin điện tử của mình. 4. Đóng dấu giáp lai vào Bản thông tin chi tiết sản phẩm và đóng dấu vào nhãn sản phẩm để xác nhận các nội dung ghi nhãn bắt buộc theo quy định của pháp luật. Việc đóng dấu này không có giá trị xác nhận về quyền sở hữu công nghiệp. Cơ quan tiếp nhận đăng ký trả tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm một bộ hồ sơ sản phẩm và lưu hồ sơ theo quy định.5. Tổ chức việc quản lý và sử dụng phí, lệ phí cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận theo hướng dẫn của Bộ Tài chính. **Điều 11. Trách nhiệm của tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm**Tổ chức, cá nhân công bố sản phẩm có quyền và trách nhiệm sau đây:1. Công bố sản phẩm và công bố lại sản phẩm tại cơ quan tiếp nhận đăng ký được quy định tại Điều 7 của Thông tư này; nộp phí và lệ phí đầy đủ theo quy định của pháp luật.2. Tự giám sát chất lượng, an toàn thực phẩm đối với sản phẩm của mình. Thực hiện chế độ kiểm tra và kiểm nghiệm định kỳ theo quy định và phải hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính phù hợp của sản phẩm đã công bố. 3. Công bố tên sản phẩm phải rõ ràng, thể hiện được đúng bản chất (phản ánh thành phần cấu tạo, chức năng, công nghệ chế biến). Tên sản phẩm không rõ bản chất thì phải ghi kèm tên nhóm sản phẩm và ghi chi tiết các nội dung ghi nhãn bắt buộc. 4. Nộp nhãn chính thức sau một (01) tháng, kể từ ngày được cấp Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận, nếu khi công bố chỉ nộp bản thiết kế dự thảo nội dung ghi nhãn. 5. Khi phát hiện các sản phẩm vi phạm quy định pháp luật về chất lượng và an toàn thực phẩm của sản phẩm, ghi nhãn, quảng cáo, công bố không trung thực, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm:a) Kịp thời thông báo với cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và cơ quan tiếp nhận đăng ký về sự không phù hợp của sản phẩm;b) Tiến hành các biện pháp khắc phục sự không phù hợp;c) Khi cần thiết hoặc khi có yêu cầu của cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền thì phải tạm ngừng việc sản xuất, xuất xưởng và tiến hành thu hồi các sản phẩm không phù hợp đang lưu thông trên thị trường; d) Thông báo cho các cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và cơ quan tiếp nhận đăng ký về kết quả khắc phục sự không phù hợp trước khi tiếp tục đưa các sản phẩm vào sản xuất, kinh doanh.6. Lưu giữ hồ sơ công bố sản phẩm theo thời hạn làm cơ sở cho việc kiểm tra, thanh tra hoặc để chứng minh sự phù hợp của các sản phẩm của mình với những nội dung đã công bố, cam kết trong hồ sơ.7. Trường hợp chỉ thay đổi các nội dung trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm đối với hình thức nhãn, quy cách bao gói, chỉ tiêu chỉ điểm chất lượng, nội dung ghi nhãn không bắt buộc, địa chỉ trụ sở của tổ chức, cá nhân hay nơi sản xuất, tên tổ chức, cá nhân (trong trường hợp thay đổi Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh) thì tổ chức, cá nhân được phép nộp công văn đề nghị bổ sung kèm theo xác nhận về các nội dung đã thay đổi, bổ sung của tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm về sản phẩm để được tiếp tục sử dụng số Giấy tiếp nhận hoặc Giấy xác nhận đã được cấp hay cấp lại. **Chương IV** **KIỂM TRA SAU CÔNG BỐ SẢN PHẨM** **Điều 12**. **Kiểm tra sau công bố**Cơ quan tiếp nhận đăng ký và Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm nơi có cơ sở sản xuất, kinh doanh đóng trên địa bàn có thẩm quyền tổ chức kiểm tra việc thực hiện pháp luật về an toàn thực phẩm, chế độ kiểm nghiệm định kỳ đối với sản phẩm đã công bố. **Điều 13. Lấy mẫu** **kiểm nghiệm định kỳ**1. Chế độ kiểm nghiệm định kỳ như sau:a) 01 (một) lần/năm đối với sản phẩm của cơ sở có một trong các chứng chỉ về hệ thống quản lý chất lượng tiên tiến: GMP, HACCP, ISO 22000 hoặc tương đương.b) 02 (hai) lần/năm đối với sản phẩm của các cơ sở chưa được cấp các chứng chỉ nêu trên.2. Việc lấy mẫu kiểm nghiệm định kỳ được thực hiện bởi tổ chức, cá nhân hoặc tổ chức, cá nhân chủ động mời cơ quan có thẩm quyền thực hiện.3. Các chỉ tiêu để kiểm nghiệm định kỳ là các chỉ tiêu chất lượng chủ yếu đã công bố trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm hoặc trên nhãn sản phẩm đang lưu hành; một số chỉ tiêu hóa lý, vi sinh vật đã công bố trong Bản thông tin chi tiết về sản phẩm hoặc theo quy định của pháp luật.4. Kết quả kiểm nghiệm của các đoàn thanh tra, kiểm tra đột xuất, định kỳ, kết quả kiểm tra nhà nước về an toàn thực phẩm nhập khẩu được tổ chức, cá nhân sử dụng làm kết quả kiểm nghiệm định kỳ nếu đáp ứng yêu cầu tại Khoản 3 Điều này. **Chương V** **ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH** **Điều 14. Quy định chuyển tiếp**Các Giấy chứng nhận tiêu chuẩn sản phẩm được cấp theo Quyết định số 42/2005/QĐ-BYT ngày 8 tháng 12 năm 2005 của Bộ Y tế về quy chế công bố tiêu chuẩn sản phẩm thực phẩm vẫn còn giá trị cho đến khi hết thời hạn hiệu lực được ghi trong Giấy chứng nhận. **Điều 15. Hiệu lực thi hành**1. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 25 tháng 12 năm 2012.2. Quyết định số 42/2005/QĐ-BYT của Bộ Y tế ngày 15 tháng 12 năm 2005 về việc ban hành quy chế về công bố tiêu chuẩn sản phẩm thực phẩm hết hiệu lực kể từ ngày Thông tư này có hiệu lực. **Điều 16. Tổ chức thực hiện**1. Bộ Y tế giao Cục An toàn thực phẩm tổ chức thực hiện, kiểm tra việc thực hiện Thông tư này trong phạm vi toàn quốc. Định kỳ sáu tháng, Cục An toàn thực phẩm báo cáo Bộ trưởng Bộ Y tế về công tác cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận.2. Sở Y tế giao Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm tổ chức thực hiện, kiểm tra việc thực hiện Thông tư này trong phạm vi địa bàn quản lý. Định kỳ hằng tháng, Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm báo cáo Sở Y tế và Cục An toàn thực phẩm về công tác cấp Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận.
|
|Nơi
nhận:
- Văn phòng Chính phủ (Công báo, Cổng TTĐTCP);
- Bộ Tư pháp (Cục Kiểm tra VBQPPL);
- Bộ Công thương, Bộ NN&PTNT;
- Bộ trưởng (để b/c);
- UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Sở Y tế các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Cổng TTĐT BYT;
- Lưu: VT, PC, ATTP.
|
|KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Nguyễn
Thanh Long **Phụ lục** *(Ban hành kèm Thông tư số ........./2012/TT-BYT ngày .... tháng ... năm 2012*
*của Bộ trưởng Bộ Y tế)*
|
|![]()
|
|
Mẫu số 1
|
|
Mẫu Bảng kê khai nguyên liệu thực phẩm, bao bì tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp
|
|
Mẫu số 2
|
|
Mẫu Bảng kê khai phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm phục vụ sản xuất trong nội bộ doanh nghiệp
|
|
Mẫu số 3
|
|
Mẫu Bảng kê khai sản phẩm thực phẩm nhập khẩu chỉ nhằm kinh doanh trong siêu thị, khách sạn bốn sao trở lên
|
|
Mẫu số 4
|
|
Quy ước viết tắt tên tỉnh, thành phố trong Giấy tiếp nhận và Giấy xác nhận
**Mẫu số 1** **BẢNG KÊ KHAI NGUYÊN LIỆU THỰC PHẨM, VẬT LIỆU BAO GÓI, DỤNG CỤ TIẾP XỨC TRỰC TIẾP VỚI THỰC PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM PHỤC VỤ SẢN XUẤT TRONG NỘI BỘ DOANH NGHIỆP**
|
|![]()
|
|TT |
|Tên nguyên
liệu |
|Thành
phần cấu tạo |
|Tên hãng
sản xuất và tên nước |
|Mức các
chỉ tiêu chất lượng chủ yếu, chỉ tiêu an toàn |
|Thời hạn
sử dụng |
|Quy cách
bao gói |
|Sử dụng
cho sản phẩm
|
|(1) |
|(2) |
|(3) |
|(4) |
|(5) |
|(6) |
|(7) |
|(8) *............., ngày....... tháng ........ năm .....*Đại diện tổ chức, cá nhân ** *(Ký tên, đóng dấu)* **Mẫu số 2** **BẢNG KÊ KHAI PHỤ GIA THỰC PHẨM, CHẤT HỖ TRỢ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM PHỤC VỤ SẢN XUẤT**
**TRONG NỘI BỘ DOANH NGHIỆP**
|
|![]()
|
|TT |
|Tên sản
phẩm |
|Thành
phần cấu tạo |
|Chỉ tiêu
chất lượng, an toàn |
|Tên hãng
sản xuất và tên nước |
|Thời hạn
sử dụng |
|Quy cách
bao gói |
|Sử dụng cho
sản phẩm
|
|(1) |
|(2) |
|(3) |
|(4) |
|(5) |
|(6) |
|(7) |
|(8) *............., ngày....... tháng ........ năm .....* **Đại diện tổ chức, cá nhân** *(Ký tên, đóng dấu)* **Mẫu số 3** **BẢNG KÊ KHAI SẢN PHẨM NHẬP KHẨU CHỈ NHẰM KINH DOANH TRONG SIÊU THỊ, KHÁCH SẠN BỐN SAO TRỞ LÊN**
|
|![]()
|
|TT |
|Tên sản
phẩm |
|Thành
phần cấu tạo |
|Chỉ tiêu
chất lượng chủ yếu, chỉ tiêu an toàn |
|Tên hãng
sản xuất và tên nước |
|Thời hạn
sử dụng |
|Quy cách
bao gói
|
|(1) |
|(2) |
|(3) |
|(4) |
|(5) |
|(6) |
|(7) *............., ngày....... tháng ........ năm .....* **Đại diện tổ chức, cá nhân** *(Ký tên, đóng dấu)* **Mẫu số 4** **QUY ƯỚC VIẾT TẮT TÊN CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ TRONG**
**GIẤY TIẾP NHẬN VÀ GIẤY XÁC NHẬN**
|
|![]()
|
|TT Tên tỉnh, thành phố XXX
1 An Giang AG
2 Bắc Cạn BC
3 Bình Dương BD
4 Bình Định BĐ
5 Bắc Giang BG
6 Bạc Liêu BL
7 Bắc Ninh BN
8 Bình Phước BP
9 Bến Tre BT
10 Bình Thuận BTh
11 Bà rịa-Vũng tàu BV
12 Cao Bằng CB
13 Cà Mau CM
14 Cần Thơ CT
15 Đà Nẵng ĐNa
16 Đắc Lắc ĐL
17 Đắc Nông ĐNô
18 Điện Biên ĐB
19 Đồng Nai ĐN
20 Đồng Tháp ĐT
21 Gia Lai GL
22 Hà Giang HG
23 Hà Nam HNa
24 Hà Nội HN
25 Hà Tĩnh HT
26 Hải Dương HD
27 Hải Phòng HP
28 Hậu Giang HGi
29 Hoà Bình HB
30 Hưng Yên HY
31 Kiên Giang KG
32 Khánh Hoà KH
|
|TT Tên tỉnh, thành phố XXX
33 Kon Tum KT
34 Lai Châu LC
35 Lâm Đồng LĐ
36 Lạng Sơn LS
37 Lào Cai LCa
38 Long An LA
39 Nam Định NĐ
40 Nghệ An NA
41 Ninh Bình NB
42 Ninh Thuận NT
43 Phú Thọ PT
44 Phú Yên PY
45 Quảng Bình QB
46 Quảng Nam QNa
47 Quảng Ngãi QNg
48 Quảng Ninh QN
49 Quảng Trị QT
50 TP.Hồ Chí Minh HCM
51 Sơn La SL
52
53 Tây Ninh TN
54 Thái Bình TB
55 Thái Nguyên TNg
56 Thanh Hoá TH
57 Thừa Thiên Huế TTH
58 Tiền Giang TG
59 Tuyên Quang TQ
60 Trà Vinh TV
61 Vĩnh Long VL
62 Vĩnh Phúc VP
63 Yên Bái YB
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Sàn gỗ thanh đặc TWS140
Sàn gỗ dạng thanh đặc TWS140 thuộc dạng sàn gỗ cao cấp, dùng cho lót sàn hồ bơi, sân thượng, ban công ngoài trời vv.
LIÊN HỆ CÔNG TY
Số 27 Đường số 07, P.4, Q.4, Tp.HCM
Hotline: 092 939 5679
Email: TecWood.vn@gmail.com
Website:congtysango.com

markdown:
# Sàn gỗ thanh đặc TWS140
Sàn gỗ dạng thanh đặc TWS140 thuộc dạng sàn gỗ cao cấp, dùng cho lót sàn hồ bơi, sân thượng, ban công ngoài trời vv.
### LIÊN HỆ CÔNG TY
Số 27 Đường số 07, P.4, Q.4, Tp.HCM
Hotline: 092 939 5679
Email: TecWood.vn@gmail.com
Website:
[congtysango.com](http://congtysango.com)

Vary: Accept-Encoding

X-Nginx-Cache-Status: MISS

X-Server-Powered-By: Engintron


text:
Du lịch trực tuyến uy tín và chất lượng hàng đầu Việt Nam !
LỊCH KHỞI HÀNH TRONG NƯỚC VÀ QUỐC TẾ
Lịch khởi hành nội địa | Lịch khởi hành quốc tế
» Du lịch nước ngoài
| Du lịch trong nước
Chương trình Du Lịch Nước Ngoài 2013 với nhiều điểm đến mới hấp dẫn du khách trong và ngoài nước. Quý khách có thể xem nhanh lịch khởi hành: Du Lịch Nước Ngoài từ Hà Nội; Du Lịch Nước Ngoài từ Tp. Hồ Chí Minh. Đặc biệt, Tour Du Lịch Nước Ngoài 2013 với nhiều đợt khuyến mãi đang chờ quý khách hàng: Du lich Thai Lan, Du Lich Han Quoc, Du Lich Nhat Ban, Du Lich Trung Quoc, Du lich Campuchia, Du Lich Lao...
Mã tour : NN - TNW07 | Thời gian: 8 Ngày 7 Đêm
Khởi hành: Hàng tháng
Vận chuyển: Đi về bằng máy bay - Khách sạn:
Lịch trình: Hà Nội - Nhật Bản - Mỹ - Hà Nội
Giá cũ: ~98,000,000 VNĐ | Giá mới: ~95,000,000 VNĐ
Mã tour : NN - HQ02 | Thời gian: 6 ngày 5 đêm
Khởi hành: Thứ 5 và thứ 6 hàng tuần
Vận chuyển: Máy bay - Khách sạn:
Lịch trình: Hà Nội – Seoul - Nami – Đảo Cheju – Everland
Giá cũ: ~21,899,000 VNĐ | Giá mới: ~19,850,000 VNĐ
Mã tour : NN - NN03 | Thời gian: 5 ngày 4 đêm
Khởi hành: hàng tuần
Vận chuyển: Ô tô - Khách sạn:
Lịch trình: Hà Nội - Nam Ninh - Quế Lâm - 5 ngày 4 đêm
Giá cũ: ~3,820,000 VNĐ | Giá mới: ~3,720,000 VNĐ
Mã tour : NN - JAN08 | Thời gian: 8 Ngày 7 Đêm
Lịch trình: Hà Nội - Nhật Bản - Hàn Quốc - Hà Nội
Giá cũ: ~48,692,000 VNĐ | Giá mới: ~48,600,000 VNĐ
Mã tour : NN - TQ01 | Thời gian: 5 ngày 4 đêm
Vận chuyển: Ô tô - Khách sạn:
Lịch trình: Hà Nội - Bằng Tường - Quảng Châu - Thâm Quyến
Giá cũ: ~4,200,000 VNĐ | Giá mới: ~3,995,000 VNĐ
Mã tour : NN - SM08 | Thời gian: 7 ngày 6 đêm
Khởi hành: Ngày khởi hành: hàng tháng
Lịch trình: Hà Nội - Singapore - Malaysia - Hà Nội
Giá cũ: ~14,600,000 VNĐ | Giá mới: ~14,200,000 VNĐ
Mã tour : NN - NN02 | Thời gian: 4 ngày 3 đêm
Khởi hành: Hàng tuần
Lịch trình: Tour Hà Nội - Lạng Sơn - Nam Ninh - Quế Lâm - Hà Nội
Giá cũ: ~4,900,000 VNĐ | Giá mới: ~4,800,000 VNĐ
Lịch trình: Hà Nội - Seoul, Everland, Jeju - Hà nội
Giá cũ: ~21,620,000 VNĐ | Giá mới: ~19,300,000 VNĐ
Mã tour : NN - DLNN01 | Thời gian: 3 ngày 2 đêm
Khởi hành: Thứ 6 hàng tuần
Lịch trình: Tour Hà Nội - Lạng Sơn - Nam Ninh - Hà Nội
Giá cũ: ~2,990,000 VNĐ | Giá mới: ~2,890,000 VNĐ
Mã tour : NN - HQ01 | Thời gian: 6 ngày 5 đêm
Khởi hành: Ngày 26/02/2014
Giá cũ: ~21,620,000 VNĐ | Giá mới: ~19,850,000 VNĐ
Mã tour : NN - TL06 | Thời gian: 5 Ngày 4 Đêm
Vận chuyển: Máy bay Vietnam Airlines - Khách sạn:
Lịch trình: Hà Nội - Bangkok - Pattaya - Hà Nội
Giá cũ: ~8,799,000 VNĐ | Giá mới: ~7,300,000 VNĐ
Trụ sở Hà Nội: Tầng 8 Tòa nhà HCM, Số 381 Phố Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội
Điện thoại: (024) 6269.3800 Fax: (024) 3247.4808 Hotline: 0963 527 537
Email: info@dancotravel.vn - Webiste:
www.dancotravel.net | Google Plus: Nathan Minh DancoTravel
Số đăng ký kinh doanh : 0106189394 - Sở Kế hoạch và Đầu tư TP Hà Nội cấp
Giấy phép Lữ Hành Quốc tế: 01-840/2016/TCDL-GP LHQT - Tổng Cục Du Lịch Cấp

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Tư vấn chăm sóc sức khỏe, mua bán các dụng cụ dùng trong y tế, tư vấn mỹ phẩm làm đẹp cho chị em...
Use this control to limit the display of threads to those newer than the specified time frame.
Cho phép bạn chọn dữ liệu mà danh sách chủ đề sẽ được sắp xếp.
Hiện chủ đề theo...
Chú ý: khi sắp xếp bởi ngày, 'thứ tự giảm dần' sẽ hiển thị kết quả mới nhất trên cùng.
Nội quy - Quy định

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Pragma: private

Cache-Control: private, must-revalidate