text:
- Hoạt động cuối:
- 12/9/15
- Tham gia ngày:
- 12/9/15
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
- 0
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 22/1/95 (Tuổi: 22)
quana61995
New Member, Nam, 22
- quana61995 được nhìn thấy lần cuối:
- 12/9/15
-
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 22/1/95 (Tuổi: 22)
Tương tác

markdown:
![ quana61995](http://svnhforum.com/forum/data/avatars/l/118/118247.jpg?1442068089)
- Hoạt động cuối:
- 12/9/15
- Tham gia ngày:
- 12/9/15
- Bài viết:
- 0
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[0](members/quana61995.118247/trophies)
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 22/1/95 (Tuổi: 22)
# quana61995
New Member, Nam, 22
- quana61995 được nhìn thấy lần cuối:
- 12/9/15
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 22/1/95 (Tuổi: 22)
### Tương tác


text:
- Hoạt động cuối:
- 23/10/16
- Tham gia ngày:
- 12/6/14
- Bài viết:
- 1
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
- 1
- Sinh nhật:
- 6/9/92 (Tuổi: 24)
thanhdonghvnh
New Member, 24
- thanhdonghvnh được nhìn thấy lần cuối:
- 23/10/16
-
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 6/9/92 (Tuổi: 24)
Tương tác

markdown:
![ thanhdonghvnh](http://svnhforum.com/forum/styles/banh/xenforo/avatars/avatar_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 23/10/16
- Tham gia ngày:
- 12/6/14
- Bài viết:
- 1
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[1](members/thanhdonghvnh.93666/trophies)
- Sinh nhật:
- 6/9/92 (Tuổi: 24)
# thanhdonghvnh
New Member, 24
- thanhdonghvnh được nhìn thấy lần cuối:
- 23/10/16
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 6/9/92 (Tuổi: 24)
### Tương tác

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vietnix-Cache: HIT from backend


text:
Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 16
download
Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ.
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
- Tên Bài Dạy : CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) - Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) - Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Hỏi học sinh : tuần lễ có mấy ngày, gồm những ngày nào ? + Em đi học vào những ngày nào ? em được nghỉ học vào những ngày nào ?
- + Em biết hôm nay thứ mấy ? ngày mấy ? tháng mấy ? + Sửa bài tập 3 / 50 . Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có 7 ngày và 2 ngày nghỉ nữa vậy em được nghỉ tất cả là 7 + 2 = 9 ( ngày ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học , nhớ kỹ thuật cộng trừ các số trong phạm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Học sinh lặp lại đầu bài - Nêu lại cách cộng trừ các số tròn chục, cộng trừ số có - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ 2 chữ số với số có 1 chữ số . nhẩm ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với chục. Luông thực hiện từ phải sang trái. Chữ số cột đơn vị luôn luôn ở bên phải, chữ số hàng chục luôn luôn ở bên trái số hàng đơn vị ) Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Rèn luyện kỹ năng làm toán. Nhận biết bước đầu quan hệ cộng trừ - Cho học sinh mở Sách giáo khoa - Học sinh mở Sgk Bài 1 : - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập
- -Cho học sinh tự làm bài trên bảng con ( mỗi dãy bàn 1 dãy toán + 3 bài ) - 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu cách nhẩm -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ giữa phép tính cộng, tính trừ Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu yêu cầu bài -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính - Học sinh nêu : - Cho học sinh làm mỗi dãy 2 phép tính vào bảng con. 3 học sinh lên bảng làm tính - Cả lớp nhận xét các cột tính 36 + 12 65 + 22 -Cho học sinh nhận xét các phép tính để nhận ra quan hệ giữa tính cộng và tính trừ 48 – 36 87 - 65 - Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng 48 - 12 87 - 22 -Giáo viên cho học sinh sửa bài Bài 3 : - Giáo viên hướng dẫn đọc tóm tắt bài toán - Học sinh tự đọc bài toán rồi đọc tóm tắt, giải vào phiếu bài tập
- - Cho học sinh giải vào phiếu bài tập Bài giải : 1. Tóm tắt : Số que tính 2 bạn có là : o Hà có : 35 que tính 35 + 43 = 78 ( que tính ) o Lan có : 43 que tính … que tính ? Đáp số : 78 que tính Bài 4 : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài toán và tóm tắt - Học sinh đọc bài toán rồi tự giải bài toán - Đọc tóm tắt : o Tất cả có : 68 bông hoa o Hà có : 34 bông hoa - Cho 2 học sinh lên bảng giải bài toán o Lan có : … bông hoa ? - Học sinh giải vào phiếu bài tập - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Bài giải : Số bông hoa Lan có là : 68 – 34 = 34 ( bông hoa ) Đáp số : 34 bông hoa
- 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh học tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Luyện tập 5. Rút kinh nghiệm :
- Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố kỹ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 . Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép tính cộng và quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ. Rèn luyện kỹ năng làm tính nhẩm ( trong các trường hợp đơn giản ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập 2, 4 ( mỗi bài 2 bảng ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / Vở bài tập / 51 . Giáo viên ghi bài toán trên bảng o Có tất cả : 86 điểm o Hà có : 43 điểm o Toàn : … điểm ? Bài giải :
- Số điểm Toàn có là : 86 – 43 = 43 ( điểm ) Đáp số : 43 điểm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh có khả năng làm tính cộng trừ trong phạm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - 2 em lặp lại đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài 1 : Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nêu lại cách đặt tính và cách tính - Cho học sinh làm bảng con - 3 dãy bàn mỗi dãy 2 phép tính làm vào bảng con - 3 học sinh lên bảng sửa bài
- - Giáo viên nhận xét, sửa bài chung - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập Bài 2 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 2. Yêu cầu học sinh đại diện của 2 đội lên bảng ghi các - Học sinh viết 4 phép tính thích hợp vào phép tính thích hợp vào ô trống bảng con. 2 học sinh lên bảng 42 + 34 = 76 - Cả lớp sửa bài nhận biết về tính chất 34 + 42 = 76 giao hoán trong phép tính cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 76- 34 = 42 76 – 42 = 34 - Giáo viên sửa bài chung - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tìm kết quả của phép tính vế trái và vế phải . Lấy kết quả của 2 phép tính so sánh với nhau Bài 3 : Điền < > = - Học sinh tự làm bài vàp Sách giáo khoa - Hỏi học sinh nêu cách thực hiện phép tính so sánh bằng bút chì mờ. - Cho học sinh thực hiện phép tính vào Sách giáo khoa bằng bút chì
- - 3 học sinh lên bảng chữa bài - Học sinh nêu yêu cầu của bài Bài 4 : Đúng ghi Đ sai ghi S - Mỗi đội cử 4 em lên tham gia chơi - Cho học sinh thi đua chơi tiếp sức, mỗi đội 4 xếp hàng 1, em nào làm xong thì em tiếp theo lên làm tiếp bài nhận xét nối phép tính với số đúng hay sai để ghi Đ hay S vào vòng tròn ở dưới . Đội nào làm đúng, nhanh hơn thì thắng cuộc -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì sao viết sai vào ô trống - Nhận xét tuyên dương học sinh làm bài tốt
- 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Đồng hồ. Thời gian 5. Rút kinh nghiệm :
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo án Toán lớp 1 - Trừ trong phạm vi 100 (tt)
5 p | 114 | 46
-
Giáo án Toán lớp 1 - Luyện tập phép cộng trong pham vi 100
15 p | 144 | 45
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 13
11 p | 158 | 43
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 100
10 p | 175 | 42
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100
13 p | 150 | 37
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : -
4 p | 210 | 35
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ trong phạm vi 13
10 p | 161 | 28
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 18
6 p | 88 | 22
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
8 p | 140 | 20
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ dạng 17 - 3
12 p | 125 | 18
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100( TRỪ KHÔNG NHỚ)
6 p | 79 | 18
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100( CỘNG KHÔNG NHỚ)
6 p | 89 | 17
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – 3
9 p | 83 | 16
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ dạng 17 - 7
14 p | 107 | 14
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ trong phạm vi 16
10 p | 60 | 14
-
Giáo án toán lớp 1 - TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC
6 p | 56 | 14
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
5 p | 95 | 11

markdown:
# Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 16
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100804/akura123/80x100/giao_an_toan_1_cog_tru_trong_pham_vi_100_1397.jpg)
##
Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Gíao án toán lớp 1 - CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
- Tên Bài Dạy : CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ ) - Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản ) - Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Hỏi học sinh : tuần lễ có mấy ngày, gồm những ngày nào ? + Em đi học vào những ngày nào ? em được nghỉ học vào những ngày nào ?
- + Em biết hôm nay thứ mấy ? ngày mấy ? tháng mấy ? + Sửa bài tập 3 / 50 . Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có 7 ngày và 2 ngày nghỉ nữa vậy em được nghỉ tất cả là 7 + 2 = 9 ( ngày ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm tên bài học , nhớ kỹ thuật cộng trừ các số trong phạm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Học sinh lặp lại đầu bài - Nêu lại cách cộng trừ các số tròn chục, cộng trừ số có - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ 2 chữ số với số có 1 chữ số . nhẩm ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với chục. Luông thực hiện từ phải sang trái. Chữ số cột đơn vị luôn luôn ở bên phải, chữ số hàng chục luôn luôn ở bên trái số hàng đơn vị ) Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Rèn luyện kỹ năng làm toán. Nhận biết bước đầu quan hệ cộng trừ - Cho học sinh mở Sách giáo khoa - Học sinh mở Sgk Bài 1 : - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập
- -Cho học sinh tự làm bài trên bảng con ( mỗi dãy bàn 1 dãy toán + 3 bài ) - 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu cách nhẩm -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ giữa phép tính cộng, tính trừ Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu yêu cầu bài -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính - Học sinh nêu : - Cho học sinh làm mỗi dãy 2 phép tính vào bảng con. 3 học sinh lên bảng làm tính - Cả lớp nhận xét các cột tính 36 + 12 65 + 22 -Cho học sinh nhận xét các phép tính để nhận ra quan hệ giữa tính cộng và tính trừ 48 – 36 87 - 65 - Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng 48 - 12 87 - 22 -Giáo viên cho học sinh sửa bài Bài 3 : - Giáo viên hướng dẫn đọc tóm tắt bài toán - Học sinh tự đọc bài toán rồi đọc tóm tắt, giải vào phiếu bài tập
- - Cho học sinh giải vào phiếu bài tập Bài giải : 1. Tóm tắt : Số que tính 2 bạn có là : o Hà có : 35 que tính 35 + 43 = 78 ( que tính ) o Lan có : 43 que tính … que tính ? Đáp số : 78 que tính Bài 4 : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài toán và tóm tắt - Học sinh đọc bài toán rồi tự giải bài toán - Đọc tóm tắt : o Tất cả có : 68 bông hoa o Hà có : 34 bông hoa - Cho 2 học sinh lên bảng giải bài toán o Lan có : … bông hoa ? - Học sinh giải vào phiếu bài tập - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Bài giải : Số bông hoa Lan có là : 68 – 34 = 34 ( bông hoa ) Đáp số : 34 bông hoa
- 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh học tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Luyện tập 5. Rút kinh nghiệm :
- Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố kỹ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 . Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép tính cộng và quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ. Rèn luyện kỹ năng làm tính nhẩm ( trong các trường hợp đơn giản ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập 2, 4 ( mỗi bài 2 bảng ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / Vở bài tập / 51 . Giáo viên ghi bài toán trên bảng o Có tất cả : 86 điểm o Hà có : 43 điểm o Toàn : … điểm ? Bài giải :
- Số điểm Toàn có là : 86 – 43 = 43 ( điểm ) Đáp số : 43 điểm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh có khả năng làm tính cộng trừ trong phạm vi 100 - Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - 2 em lặp lại đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài 1 : Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nêu lại cách đặt tính và cách tính - Cho học sinh làm bảng con - 3 dãy bàn mỗi dãy 2 phép tính làm vào bảng con - 3 học sinh lên bảng sửa bài
- - Giáo viên nhận xét, sửa bài chung - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập Bài 2 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 2. Yêu cầu học sinh đại diện của 2 đội lên bảng ghi các - Học sinh viết 4 phép tính thích hợp vào phép tính thích hợp vào ô trống bảng con. 2 học sinh lên bảng 42 + 34 = 76 - Cả lớp sửa bài nhận biết về tính chất 34 + 42 = 76 giao hoán trong phép tính cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 76- 34 = 42 76 – 42 = 34 - Giáo viên sửa bài chung - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tìm kết quả của phép tính vế trái và vế phải . Lấy kết quả của 2 phép tính so sánh với nhau Bài 3 : Điền < > = - Học sinh tự làm bài vàp Sách giáo khoa - Hỏi học sinh nêu cách thực hiện phép tính so sánh bằng bút chì mờ. - Cho học sinh thực hiện phép tính vào Sách giáo khoa bằng bút chì
- - 3 học sinh lên bảng chữa bài - Học sinh nêu yêu cầu của bài Bài 4 : Đúng ghi Đ sai ghi S - Mỗi đội cử 4 em lên tham gia chơi - Cho học sinh thi đua chơi tiếp sức, mỗi đội 4 xếp hàng 1, em nào làm xong thì em tiếp theo lên làm tiếp bài nhận xét nối phép tính với số đúng hay sai để ghi Đ hay S vào vòng tròn ở dưới . Đội nào làm đúng, nhanh hơn thì thắng cuộc -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì sao viết sai vào ô trống - Nhận xét tuyên dương học sinh làm bài tốt
- 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Đồng hồ. Thời gian 5. Rút kinh nghiệm :
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo án Toán lớp 1 - Trừ trong phạm vi 100 (tt)
5 p |
114 |
46
-
Giáo án Toán lớp 1 - Luyện tập phép cộng trong pham vi 100
15 p |
144 |
45
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 13
11 p |
158 |
43
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 100
10 p |
175 |
42
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100
13 p |
150 |
37
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : -
4 p |
210 |
35
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ trong phạm vi 13
10 p |
161 |
28
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép cộng trong pham vi 18
6 p |
88 |
22
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
8 p |
140 |
20
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ dạng 17 - 3
12 p |
125 |
18
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100( TRỪ KHÔNG NHỚ)
6 p |
79 |
18
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100( CỘNG KHÔNG NHỚ)
6 p |
89 |
17
-
Gíao án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – 3
9 p |
83 |
16
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ dạng 17 - 7
14 p |
107 |
14
-
Giáo án Toán lớp 1 - Phép trừ trong phạm vi 16
10 p |
60 |
14
-
Giáo án toán lớp 1 - TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC
6 p |
56 |
14
-
Giáo án toán lớp 1 - PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
5 p |
95 |
11

Set-Cookie: TLDEVNamespace=hmd4ue0paihs5g5scm6kheopq7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


text:
Tại sao trẻ cần được điều trị chỉnh hình răng hàm mặt sớm - Kỳ 1
Chia sẻ: De Khi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
lượt xem 99
download
Tại sao trẻ cần được điều trị chỉnh hình răng hàm mặt sớm - Kỳ 1
Ngày càng nhiều các cháu có hàm răng lệch lạc khiến cha mẹ băn khoăn về tình trạng này của con mình. Thực tế cũng đã có rất nhiều bậc cha mẹ cho con cháu mình đi nắn chỉnh răng để chữa trị cho những hàm răng bị hô, bị móm hoặc là răng bị mọc lệch, chen chúc dù rằng chi phí nắn chỉnh răng rất là tốn kém và thời gian điều trị khá lâu dài. Chỉnh hình răng hàm mặt (CHRHM) là gì? CHRHM (chỉnh nha) (Orthodontics) là một chuyên ngành sâu trong nha khoa nhằm nghiên...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Tại sao trẻ cần được điều trị chỉnh hình răng hàm mặt sớm - Kỳ 1
Chia sẻ: De Khi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
lượt xem 99
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100717/dekhihocgioi/80x100/tai_sao_tre_can_dieu_chinh_rhm_ky_1_3644.jpg)
##
Tại sao trẻ cần được điều trị chỉnh hình răng hàm mặt sớm - Kỳ 1
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Ngày càng nhiều các cháu có hàm răng lệch lạc khiến cha mẹ băn khoăn về tình trạng này của con mình. Thực tế cũng đã có rất nhiều bậc cha mẹ cho con cháu mình đi nắn chỉnh răng để chữa trị cho những hàm răng bị hô, bị móm hoặc là răng bị mọc lệch, chen chúc dù rằng chi phí nắn chỉnh răng rất là tốn kém và thời gian điều trị khá lâu dài. Chỉnh hình răng hàm mặt (CHRHM) là gì? CHRHM (chỉnh nha) (Orthodontics) là một chuyên ngành sâu trong nha khoa nhằm nghiên...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=3vev8477gp2f16lvurbahea682; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
-
Khóa luận tốt nghiệp: Ngân hàng điện tử (E-Banking) quá trình hình thành và phát triển trên thế giới thực trạng và triển vọng áp dụng tại Việt Nam
Bài khoá luận tốt nghiệp được chia thành 3 chương bao gồm: Chương I - Tổng quan về ngân hàng trực tuyến( online-banking), chương II - Thực trạng triển khai ngân hàng điện tử tại Việt Nam, chương III - Triển vọng và giải pháp thúc đẩy dịch vụ ngân hàng điện tử.
102p ngochanh 28-07-2009 2103 1224 Download
-
Tải miễn phí mẫu đơn ứng tuyển của ngân hàng Maritime Bank, chúc các bạn may mắn.
4p toiyeuvietnam_s2 23-09-2014 1560 742 Download
-
International Standard Banking Practice for the Examination of Documents under Documentary Credits subject to UCP 600 (ISBP)
Since the approval of International Standard Banking Practice (ISBP) by the ICC Banking Commission in 2002, ICC Publication 645 has become an invaluable aid to banks, corporates, logistics specialists and insurance companies alike, on a global basis. Since the approval of international standard banking practive by the ICC banking.
36p pt1506 17-03-2009 2368 586 Download
-
Tham khảo sách 'modern banking', tài chính - ngân hàng, ngân hàng - tín dụng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
739p quanph626 17-09-2009 1042 586 Download
-
This book is a sequel to Modern Banking in Theory and Practice published by John Wiley & Sons in 1996. It is a sequel rather than a second edition, because it does substantially more than merely update the 1996 text. In fact, this book has taken much longer to write than the 1996 book! In the eight years sinceModern Banking in Theory and Practice was published, many aspects of banking have changed considerably, though the key characteristics that distinguish banks from other ﬁnancial institutions have not.
739p duypha 16-07-2009 967 508 Download
-
Ngân hàng Thế giới (WB, tên đầy đủ là Nhóm Ngân hàng Thế giới (tiếng Anh: World Bank Group, thường được gọi tắt là Ngân hàng Thế giới và được viết tắt là WB) là một tổ chức tài chính đa phương có mục đích trung tâm là thúc đẩy phát triển kinh tế và xã hội ở các nước đang phát triển bằng cách nâng cao năng suất lao động ở các nước này. Nhóm Ngân hàng Thế giới (WB) bao gồm năm tổ chức tài chính thành viên, đó là Ngân hàng Quốc tế Tái thiết và...
3p zahu1234 22-09-2010 1018 347 Download
-
Internet banking (IB) đang trở thành một xu hướng chính trong thị trường tài chính ngày nay. Ở Việt Nam dịch vụ IB còn mới mẻ và chưa nhận được sự quan tâm của khách hàng. Mục đích của nghiên cứu là xác định các nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng IB tại Việt Nam.
5p leslienguyen 25-11-2010 528 252 Download
-
I n this volume, Murray Rothbard has given us a comprehen- sive history of money and banking in the United States, from colonial times to World War II, the first to explicitly use the interpretive framework of Austrian monetary theory. But even aside from the explicitly Austrian theoretical framework under- girding the historical narrative, this book does not “look” or “feel” like standard economic histories as they have been writ- ten during the past quarter of a century, under the influence of the positivistic “new economic history” or “cliometrics.”...
510p batrinh 15-07-2009 330 184 Download
-
English for Banking & Finance is part of the Pearson Longman Vocational English series. It is designed for students in vocational education and for company employees in training at work. Wrotten by industry pracitioners, it combiens a strong grammar syllabus with the specialist vocabulary and skills that learnes need the succees in their chosen field.
82p duyhau93 10-11-2012 339 148 Download
-
On April 6, 1998, the creation of Citigroup through the combination of Citicorp and Travelers Inc. was announced to the general applause of analysts and financial pundits. The “merger of equals” created the world’s largest financial services firm—largest in market value, product range, and geographic scope. Management claimed that strict attention to the use of capital and rigorous control of costs (a Travelers specialty) could be combined with Citicorp’s uniquely global footprint and retail banking franchise to produce uncommonly good revenue and cost synergies.
317p 951847623 09-04-2012 245 146 Download
-
Some young savers stash their cash in shoe boxes or jelly jars. Others use “piggy banks,” which today look more like spaceships or cartoon characters. In any case, the sample problem arises. Sooner or later, the biggy bank or jelly jar fills up and you have to make a decision.
44p diemanh 11-03-2009 330 139 Download
-
Đa phần, Chính phủ các nước trên thế giới sử dụng cụm từ “Central Bank” (Ngân hàng Trung ương), còn lại sử dụng cụm từ “Federal Reserve” (Dự trữ Liên bang) như Cục Dự trữ liên bang Mỹ – FED, hay “Reserve Bank” (Ngân hàng dự trữ) chẳng hạn như: Úc (Reserve of Australia), New Zealand (Reserve Bank of New Zealand), Ấn Độ (Reserve Bank of India)… Mặc dù, về cơ bản, chức năng, nhiệm vụ của Central Bank giống như FED hay Reserve Bank, nhưng giữa Central Bank và FED vẫn có những đi...
11p bingo_do 26-05-2010 194 126 Download
-
This case study center’s on a large banking organization destined to develop a customer relationship data warehouse in order to meet competitive demands and improve its customer service and profitability. Key business activities, scoping process leading to development of the Data Warehouse will be discussed along with reference to technical architecture, but, not the data base layout and related metrics owing to paper space limitations .Due to competitive nature of financial business, name of the Bank in question will not be disclosed....
10p batoan 15-07-2009 384 105 Download
-
Tiểu luận Quản trị marketing: Xây dựng kế hoạch marketing cho dịch vụ internet banking của ngân hàng ACB
Tiểu luận Quản trị marketing: Xây dựng kế hoạch marketing cho dịch vụ internet banking của ngân hàng ACB trình bày tổng quan về thị trường, xu hướng thị trường của dịch vụ Internet banking, tốc độ phát triển internet banking trên thị trường Việt Nam, các dịch vụ hiện có của ACB Online, kế hoạch về thời gian và chi phí marketing.
14p big_12 09-06-2014 183 99 Download
-
Tham khảo mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng DongA Bank các bạn nhé. Chúc các bạn thành công.
5p coxanh21 25-09-2013 335 93 Download
-
English for Banking & Finance is part of the Pearson Longman Vocational English series. It is designed for students in vocational education and for company employees in training at work. Wrotten by industry pracitioners, it combiens a strong grammar syllabus with the specialist vocabulary and skills that learnes need the succees in their chosen field.
116p meobu9 29-01-2012 183 89 Download
-
Một hệ thống phần mềm nhằm kết nối các phân hệ nghiệp vụ của hệ thống ngân hàng. Core banking áp dụng các ứng dụng phát triển từ nền tảng công nghệ thông tin để liên kết và quản lí thông tin bao gồm: tiền, tài sản thế chấp, giao dịch, sổ sách và dữ liệu thông tin. V.v Cho phép ngân hàng mở rộng mạng lưới dịch vụ như Online Banking, Mobile banking hay giao dịch toàn cầu
25p vominhthich 07-10-2012 192 88 Download
-
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: “giải pháp tín dụng ngân hàng nhằm phát triển doanh nghiệp vừa và nhỏ tại vp bank"', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
91p p5t_5prince 16-04-2011 180 83 Download
-
Tham khảo tài liệu 'đề thi vào military bank', tài chính - ngân hàng, ngân hàng - tín dụng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
1p minhsonhk52 11-08-2011 146 82 Download
-
Today’s banking and trading institutions realize they must move and move quickly to capitalize on new business opportunities in wireless banking and trading. Resistance to the implementation of wireless banking can lead to major losses at the business and market share levels. Wireless service soon will be a necessity for the end-user. Although many technological barriers need to be overcome, it is imperative to embrace the change. Wireless banking and trading is only an extension of the product offerings for the financial institutions.
16p batrinh 16-07-2009 255 78 Download
Xem 1-20 trên 2994 kết quả Banks

markdown:
**Banks**
-
[Khóa luận tốt nghiệp: Ngân hàng điện tử (E-Banking) quá trình hình thành và phát triển trên thế giới thực trạng và triển vọng áp dụng tại Việt Nam](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-ngan-hang-dien-tu-e-banking-qua-trinh-hinh-thanh-va-phat-trien-tren-the-gioi-40501.html)
Bài khoá luận tốt nghiệp được chia thành 3 chương bao gồm: Chương I - Tổng quan về ngân hàng trực tuyến( online-banking), chương II - Thực trạng triển khai ngân hàng điện tử tại Việt Nam, chương III - Triển vọng và giải pháp thúc đẩy dịch vụ ngân hàng điện tử.
102p
ngochanh
28-07-2009
2103
1224
Download
-
Tải miễn phí mẫu đơn ứng tuyển của ngân hàng Maritime Bank, chúc các bạn may mắn.
4p
toiyeuvietnam_s2
23-09-2014
1560
742
Download
-
[International Standard Banking Practice for the Examination of Documents under Documentary Credits subject to UCP 600 (ISBP)](http://tailieu.vn/doc/international-standard-banking-practice-for-the-examination-of-documents-under-documentary-credits-s-6862.html)
Since the approval of International Standard Banking Practice (ISBP) by the ICC Banking Commission in 2002, ICC Publication 645 has become an invaluable aid to banks, corporates, logistics specialists and insurance companies alike, on a global basis. Since the approval of international standard banking practive by the ICC banking.
36p
pt1506
17-03-2009
2368
586
Download
-
Tham khảo sách 'modern banking', tài chính - ngân hàng, ngân hàng - tín dụng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
739p
quanph626
17-09-2009
1042
586
Download
-
This book is a sequel to Modern Banking in Theory and Practice published by John Wiley & Sons in 1996. It is a sequel rather than a second edition, because it does substantially more than merely update the 1996 text. In fact, this book has taken much longer to write than the 1996 book! In the eight years sinceModern Banking in Theory and Practice was published, many aspects of banking have changed considerably, though the key characteristics that distinguish banks from other ﬁnancial institutions have not.
739p
duypha
16-07-2009
967
508
Download
-
Ngân hàng Thế giới (WB, tên đầy đủ là Nhóm Ngân hàng Thế giới (tiếng Anh: World Bank Group, thường được gọi tắt là Ngân hàng Thế giới và được viết tắt là WB) là một tổ chức tài chính đa phương có mục đích trung tâm là thúc đẩy phát triển kinh tế và xã hội ở các nước đang phát triển bằng cách nâng cao năng suất lao động ở các nước này. Nhóm Ngân hàng Thế giới (WB) bao gồm năm tổ chức tài chính thành viên, đó là Ngân hàng Quốc tế Tái thiết và...
3p
zahu1234
22-09-2010
1018
347
Download
-
Internet banking (IB) đang trở thành một xu hướng chính trong thị trường tài chính ngày nay. Ở Việt Nam dịch vụ IB còn mới mẻ và chưa nhận được sự quan tâm của khách hàng. Mục đích của nghiên cứu là xác định các nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng IB tại Việt Nam.
5p
leslienguyen
25-11-2010
528
252
Download
-
I n this volume, Murray Rothbard has given us a comprehen- sive history of money and banking in the United States, from colonial times to World War II, the first to explicitly use the interpretive framework of Austrian monetary theory. But even aside from the explicitly Austrian theoretical framework under- girding the historical narrative, this book does not “look” or “feel” like standard economic histories as they have been writ- ten during the past quarter of a century, under the influence of the positivistic “new economic history” or “cliometrics.”...
510p
batrinh
15-07-2009
330
184
Download
-
English for Banking & Finance is part of the Pearson Longman Vocational English series. It is designed for students in vocational education and for company employees in training at work. Wrotten by industry pracitioners, it combiens a strong grammar syllabus with the specialist vocabulary and skills that learnes need the succees in their chosen field.
82p
duyhau93
10-11-2012
339
148
Download
-
On April 6, 1998, the creation of Citigroup through the combination of Citicorp and Travelers Inc. was announced to the general applause of analysts and financial pundits. The “merger of equals” created the world’s largest financial services firm—largest in market value, product range, and geographic scope. Management claimed that strict attention to the use of capital and rigorous control of costs (a Travelers specialty) could be combined with Citicorp’s uniquely global footprint and retail banking franchise to produce uncommonly good revenue and cost synergies.
317p
951847623
09-04-2012
245
146
Download
-
Some young savers stash their cash in shoe boxes or jelly jars. Others use “piggy banks,” which today look more like spaceships or cartoon characters. In any case, the sample problem arises. Sooner or later, the biggy bank or jelly jar fills up and you have to make a decision.
44p
diemanh
11-03-2009
330
139
Download
-
Đa phần, Chính phủ các nước trên thế giới sử dụng cụm từ “Central Bank” (Ngân hàng Trung ương), còn lại sử dụng cụm từ “Federal Reserve” (Dự trữ Liên bang) như Cục Dự trữ liên bang Mỹ – FED, hay “Reserve Bank” (Ngân hàng dự trữ) chẳng hạn như: Úc (Reserve of Australia), New Zealand (Reserve Bank of New Zealand), Ấn Độ (Reserve Bank of India)… Mặc dù, về cơ bản, chức năng, nhiệm vụ của Central Bank giống như FED hay Reserve Bank, nhưng giữa Central Bank và FED vẫn có những đi...
11p
bingo_do
26-05-2010
194
126
Download
-
This case study center’s on a large banking organization destined to develop a customer relationship data warehouse in order to meet competitive demands and improve its customer service and profitability. Key business activities, scoping process leading to development of the Data Warehouse will be discussed along with reference to technical architecture, but, not the data base layout and related metrics owing to paper space limitations .Due to competitive nature of financial business, name of the Bank in question will not be disclosed....
10p
batoan
15-07-2009
384
105
Download
-
[Tiểu luận Quản trị marketing: Xây dựng kế hoạch marketing cho dịch vụ internet banking của ngân hàng ACB](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-quan-tri-marketing-xay-dung-ke-hoach-marketing-cho-dich-vu-internet-banking-cua-ngan-hang-1687383.html)
Tiểu luận Quản trị marketing: Xây dựng kế hoạch marketing cho dịch vụ internet banking của ngân hàng ACB trình bày tổng quan về thị trường, xu hướng thị trường của dịch vụ Internet banking, tốc độ phát triển internet banking trên thị trường Việt Nam, các dịch vụ hiện có của ACB Online, kế hoạch về thời gian và chi phí marketing.
14p
big_12
09-06-2014
183
99
Download
-
Tham khảo mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng DongA Bank các bạn nhé. Chúc các bạn thành công.
5p
coxanh21
25-09-2013
335
93
Download
-
English for Banking & Finance is part of the Pearson Longman Vocational English series. It is designed for students in vocational education and for company employees in training at work. Wrotten by industry pracitioners, it combiens a strong grammar syllabus with the specialist vocabulary and skills that learnes need the succees in their chosen field.
116p
meobu9
29-01-2012
183
89
Download
-
Một hệ thống phần mềm nhằm kết nối các phân hệ nghiệp vụ của hệ thống ngân hàng. Core banking áp dụng các ứng dụng phát triển từ nền tảng công nghệ thông tin để liên kết và quản lí thông tin bao gồm: tiền, tài sản thế chấp, giao dịch, sổ sách và dữ liệu thông tin. V.v Cho phép ngân hàng mở rộng mạng lưới dịch vụ như Online Banking, Mobile banking hay giao dịch toàn cầu
25p
vominhthich
07-10-2012
192
88
Download
-
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: “giải pháp tín dụng ngân hàng nhằm phát triển doanh nghiệp vừa và nhỏ tại vp bank"', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
91p
p5t_5prince
16-04-2011
180
83
Download
-
Tham khảo tài liệu 'đề thi vào military bank', tài chính - ngân hàng, ngân hàng - tín dụng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
1p
minhsonhk52
11-08-2011
146
82
Download
-
Today’s banking and trading institutions realize they must move and move quickly to capitalize on new business opportunities in wireless banking and trading. Resistance to the implementation of wireless banking can lead to major losses at the business and market share levels. Wireless service soon will be a necessity for the end-user. Although many technological barriers need to be overcome, it is imperative to embrace the change. Wireless banking and trading is only an extension of the product offerings for the financial institutions.
16p
batrinh
16-07-2009
255
78
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=vr28v9tptprp4cdo723krm1c24; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Giới và xung đột vũ trang
-
Bản tin Giới và Xã hội Số 3 2011 Giới và xung đột vũ trang. Phụ nữ là nạn nhân, phụ nữ là tác nhân Marguerite Rollinde Ban nghiên cứu CRESPPA (Trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và chính trị Paris) Trung tâm nghiên cứu Giới, lao động, di dân- Trung tâm nghiên cứu quốc gia CNRS/Đại học Paris 8/ Đại học Paris 10 Pháp (Bài này đã được đăng trên tạp chí điện tử « Aspects », số 4 – 2010) Người dịch : Thái thị Ngọc Dư 1. DẪN NHẬP Phụ nữ có lịch sử riêng của mình...
17p hoasenuniversity 06-12-2011 70 11 Download
-
Ngoài mục tiêu, ý đồ chiến lược chung những vụ gây căng thẳng và xung đột vũ trang, Trung Quốc nhằm đạt một số mục đích giới hạn: Tạo không khí căng thẳng, tình hình bất ổn định ở biên giới. Lợi dụng sơ hở để đánh chớp nhóang tiêu hao tổn thất cho Liên Xô.
8p anh7676 22-02-2014 81 6 Download
-
Vấn đề an ninh năng lượng và một số giải pháp công nghệ năng lượng sạch có thể thực hiện được ở Việt Nam
Trữ lượng năng lượng truyền thống ngày càng cạn kiệt, nhu cầu về nó càng cao, nên vấn đề an ninh năng lượng càng trở nên cấp bách.
45p uocvong01 24-09-2015 19 7 Download
-
Đêm ngày 7 tháng 8 Gru-dia huy động các lực lượng tấn công lớn trên không và trên mặt đất nhằm giành lại sự kiểm soát vùng Nam Ô-xét-chia, buộc cho Nga phải gủi xe tăng và binh lính vào cuộc chiến. Ngày 12 tháng 8 Nga tuyên bố chấm dứt chiến dịch sau khi đã buộc Gru-dia phải chấp nhận hoà bình. Cuộc xung đột vũ trang đã là đề tài nóng bỏng cho các Hãng thông tấn, ti vi, báo chí trên toàn thế giới. Tiếng Nga đã được sử dụng chính xác, hữu hiệu để trình bày...
8p tuanlocmuido 14-12-2012 22 1 Download
-
Thế giới ngày nay đang đứng trước nhiều vấn đề môi trường mang tính chất quy mô toàn cầu. Những tổn thất về con người, vật chất do môi trường suy thoái gây ra vượt quá những tổn thất về người và của do các biến động xã hội và chiến tranh: 20 triệu người chết hàng năm vì các nguyên nhân môi trường so với 20 triệu người chết trong xung đột vũ trang từ sau 1945 đến nay.
58p tuandatmt 16-05-2010 337 213 Download

markdown:
# Giới và xung đột vũ trang
**Giới và xung đột vũ trang**
-
Bản tin Giới và Xã hội Số 3 2011 Giới và xung đột vũ trang. Phụ nữ là nạn nhân, phụ nữ là tác nhân Marguerite Rollinde Ban nghiên cứu CRESPPA (Trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và chính trị Paris) Trung tâm nghiên cứu Giới, lao động, di dân- Trung tâm nghiên cứu quốc gia CNRS/Đại học Paris 8/ Đại học Paris 10 Pháp (Bài này đã được đăng trên tạp chí điện tử « Aspects », số 4 – 2010) Người dịch : Thái thị Ngọc Dư 1. DẪN NHẬP Phụ nữ có lịch sử riêng của mình...
17p
hoasenuniversity
06-12-2011
70
11
Download
-
Ngoài mục tiêu, ý đồ chiến lược chung những vụ gây căng thẳng và xung đột vũ trang, Trung Quốc nhằm đạt một số mục đích giới hạn: Tạo không khí căng thẳng, tình hình bất ổn định ở biên giới. Lợi dụng sơ hở để đánh chớp nhóang tiêu hao tổn thất cho Liên Xô.
8p
anh7676
22-02-2014
81
6
Download
-
[Vấn đề an ninh năng lượng và một số giải pháp công nghệ năng lượng sạch có thể thực hiện được ở Việt Nam](http://tailieu.vn/doc/van-de-an-ninh-nang-luong-va-mot-so-giai-phap-cong-nghe-nang-luong-sach-co-the-thuc-hien-duoc-o-viet-1777611.html)
Trữ lượng năng lượng truyền thống ngày càng cạn kiệt, nhu cầu về nó càng cao, nên vấn đề an ninh năng lượng càng trở nên cấp bách.
45p
uocvong01
24-09-2015
19
7
Download
-
Đêm ngày 7 tháng 8 Gru-dia huy động các lực lượng tấn công lớn trên không và trên mặt đất nhằm giành lại sự kiểm soát vùng Nam Ô-xét-chia, buộc cho Nga phải gủi xe tăng và binh lính vào cuộc chiến. Ngày 12 tháng 8 Nga tuyên bố chấm dứt chiến dịch sau khi đã buộc Gru-dia phải chấp nhận hoà bình. Cuộc xung đột vũ trang đã là đề tài nóng bỏng cho các Hãng thông tấn, ti vi, báo chí trên toàn thế giới. Tiếng Nga đã được sử dụng chính xác, hữu hiệu để trình bày...
8p
tuanlocmuido
14-12-2012
22
1
Download
-
Thế giới ngày nay đang đứng trước nhiều vấn đề môi trường mang tính chất quy mô toàn cầu. Những tổn thất về con người, vật chất do môi trường suy thoái gây ra vượt quá những tổn thất về người và của do các biến động xã hội và chiến tranh: 20 triệu người chết hàng năm vì các nguyên nhân môi trường so với 20 triệu người chết trong xung đột vũ trang từ sau 1945 đến nay.
58p
tuandatmt
16-05-2010
337
213
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=fg970fpqmqp0ei402adn7uo6k0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Nguyên tắc nhân đạo
-
Vấn đề cưỡng chế tố tụng hình sự và nguyên tắc nhân đạo. Giải quyết vụ án là quá trình xác lập chân lí của vụ án đã xảy ra để thiết lập công lí. Về bản chất , đó là quá trình nhận thức của các chủ thể tiến hàng tố tụng về sự kiện vật chất diễn ra trong quá khứ không qua những dấu vết để lại ở môi trường vật chất và ý thức con người.
10p dontetvui 23-01-2013 47 9 Download
-
Lãnh đạo là một nghệ thuật và người lãnh đạo là một người nghệ sĩ trước nhân viên của mình. Có thể bạn sinh ra đã có tố chất của một nhà lãnh đạo nhưng để trở thành một nhà lãnh đạo xuất sắc bạn cần học tập và rèn luyện các nguyên tắc lãnh đạo chuẩn mực.
5p bacsiquaidi123 19-07-2010 305 107 Download
-
Lãnh đạo là một nghệ thuật và người lãnh đạo là một người nghệ sĩ trước nhân viên của mình. Có thể bạn sinh ra đã có tố chất của một nhà lãnh đạo nhưng để trở thành một nhà lãnh đạo xuất sắc bạn cần học tập và rèn luyện các nguyên tắc lãnh đạo chuẩn mực. Duy trì một tầm nhìn rõ ràng: Doanh nghiệp hay tổ chức của bạn cũng giống như một con tàu trên chuyến hành trình dài đầy sóng gió.
5p maybay_thaboom 01-07-2010 186 79 Download
-
Là một trong những chế định quan trọng của luật hình sự Việt Nam, miễn trách nhiệm hình sự (TNHS) thể hiện chính sách phân hóa TNHS và nguyên tắc nhân đạo của Nhà nước ta đối với người phạm tội, đồng thời động viên, khuyến khích người phạm tội lập công chuộc tội, chứng tỏ khả năng giáo dục, cải tạo, nhanh chóng hòa nhập cộng đồng và trở thành người có ích cho xã hội.
7p cobe_phuthuy5191 17-06-2011 217 108 Download
-
Bài giảng Luật Hình sự: Bài 1 trình bày khái niệm, các nguyên tắc cơ bản của Luật Hình sự như nguyên tắc pháp chế, nguyên tắc kết hợp chủ nghĩa yêu nước và tinh thần hợp tác quốc tế, nguyên tắc nhân đạo, nguyên tắc dân chủ.
22p hoa_cuc91 27-06-2014 49 11 Download
-
Báo cáo " Hoàn thiện một số quy định về hình phạt và quyết định hình phạt của Bộ luật hình sự năm 1999 nhằm đảm bảo hơn nữa nguyên tắc nhân đạo trong luật hình sự "
Hoàn thiện một số quy định về hình phạt và quyết định hình phạt của Bộ luật hình sự năm 1999 nhằm đảm bảo hơn nữa nguyên tắc nhân đạo trong luật hình sự Sự ra đời của các điều khoản chống giao dịch nội gián ở Đức Ngày 1 tháng 8 năm 1994, thị trường tài chính Đức đã có bước chuyển mình theo hướng văn hoá tài chính của truyền thống Common Law khi Luật khuyến khích thị trường tài chính thứ hai (the Second Financial Market Promotion Act) có hiệu lực...
6p chaydesong 09-05-2013 40 10 Download
-
Đạo đức là một phạm trù lịch sử. Mỗi hình thái kinh tế xã hội đều có những chuẩn mực đạo đức phù hợp. Khi hình thái kinh tế xã hội thay đổi thì những chuẩn mực đạo đức cũ cũng dần dần mất đi nhường chỗ cho những chuẩn mực đạo mức mới. Trong thời đại ngày nay, đạo đức mới là đạo đức cách mạng của giai cấp công nhân, đạo đức cộng sản chủ nghĩa, đỉnh cao của đạo đức trong lịch sử xã hội loài người....
6p giangnam45 20-05-2010 377 108 Download
-
Một lần nữa, hãy tự nhắc mình rằng bạn không được kéo lên những nấc thang danh vọng, mà bạn được nâng lên đến đó bởi những cộng sự và cấp dưới của bạn. Để đạt được những thành công to lớn, bạn cần có sự ủng hộ và hợp tác của những người xung quanh. Và để có sự ủng hộ và hợp tác này, bạn cần có năng lực lãnh đạo.
3p qsceszwadx 25-09-2012 67 14 Download
-
Mười nguyên tắc chủ đạo hàng đầu cho sự tiện ích của trang chủ Trang chủ là nơi kinh doanh bất động sản có giá trị nhất trên thế giới. Hàng năm các công ty và các cá nhân rót hàng triệu đôla vào một nơi mà được coi là không phù hợp. Về mặt tích cực mà nói, ảnh hưởng của một trang chủ vào thế mạnh của một công ty lớn hơn nhiều so với các phương thức đơn giản của những doanh thu thương mại điện tử: Trang chủ là bộ mặt của công ty bạn trước...
11p davidvilla2425 31-03-2011 74 10 Download
-
Tham khảo tài liệu 'nguyên tắc vàng cho nhà lãnh đạo', kỹ năng mềm, kỹ năng quản lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p bibocumi37 06-04-2013 40 6 Download
-
Trở thành một doanh nhân đồng nghĩa với việc bạn phải tìm kiếm những thách thức trong cuộc sống và xác định những con đường sáng tạo để vượt qua các trở ngại đó. Tuy nhiên, luôn có những nguyên tắc bất di bất dịch để khởi sự thành công một công việc kinh doanh. Và dưới đây là 56 nguyên tắc như vậy: 1) Đó không phải một cuộc dạo chơi. Bạn đừng cố gắng giải thích vì sao đây không phải là cuộc dạo chơi....
7p longnguyen_ntl 28-02-2012 591 409 Download
-
Nguyên tắc giao tiếp là hệ thống những quan điểm chỉ đạo, định hướng thái độ hành vi ứng xử, đồng thời chỉ đạo việc lựa chọn các phương pháp, phương tiện giao tiếp của cá nhân. Nguyên tắc giao tiếp mang tính bền vững và tương đối ổn định. Nguyên tắc giao tiếp được hình thành từ thói quen và từ vốn sống kinh nghiệm cá nhân và được rèn luyện trong thực tế.
19p nguyenduchung251189 04-12-2010 945 306 Download
-
Tài liệu tham khảo giáo trình nguyên tắc phương pháp thẩm định giá -phần 1. Nhân loại đang sống trong điều kiện “nguồn lực có giới hạn”. Kinh tế thị trường luôn hướng tới việc sử dụng hiệu quả nhất các nguồn lực sẵn có.
9p tiennuhoiai 02-07-2010 476 264 Download
-
Bài học từ Steve Jobs - một trong những ông chủ thành công nhất nước Mỹ. Câu chuyện về sự thành công của ông có thể coi như một huyền thoại. Để đạt được những thành công lớn lao ấy một phần không nhỏ do bản thân ông đã tạo cho mình những nguyên tắc và áp dụng chúng một cách linh hoạt. trong mình ý tưởng đi theo con đường trở thành doanh nhân sẽ không thể bỏ qua: Steve Jobs, người sáng lập máy tính Apple 1.
5p kimyen_ir 07-07-2010 306 202 Download
-
Bệnh cây trồng do nhiều loại tác nhân gây ra. Có thể chia tác nhân gây bệnh cây trồng ra làm hai nhóm: nhóm tác nhân không ký sinh
29p ntgioi120402 02-11-2009 430 148 Download
-
Quyền lực trong kinh doanh - 10 nguyên tắc cần biết! Vươn lên trong thang bậc xã hội thường được xem như một nhiệm vụ quá sức: Một việc mà chỉ những người sinh ra đã mang tài năng xuất chúng mới có thể làm. Ít ai biết rằng, giành được một vị trí quyền lực thực tế rất mang tính công thức.
6p phungnhi2011 16-03-2010 226 147 Download
-
Nhiều người vẫn hình dung công tác lãnh đạo doanh nghiệp phải được thực hiện theo chiều từ trên xuống, thế nhưng, nhiều nghiên cứu và không ít nhà lãnh đạo hàng đầu thế giới lại cho thấy một thực tế khác: lãnh đạo thực ra nên được thực hiện từ... giữa sẽ tốt hơn. Lãnh đạo từ... giữa Xóa nhòa khoảng cách giữa ngộ nhận và thực tế Hiện vẫn còn một số ngộ nhận phổ biến về công tác lãnh đạo, dù thực tế hoàn toàn khác.
5p camnhung_1 23-12-2012 178 116 Download
-
Nguyên tắc cơ bản của LQT là những tư tưởng chính trị, pháp lý mang tính chỉ đạo, bao trùm, có giá trị bắt buộc chung (Jus cogens) đv mọi chủ thể LQT. Trong LQT, các nguyên tắc cơ bản tồn tại dưới dạng những quy phạm Jus cogens đc ghi nhận ở ĐƯQT và TQQT.
7p danielle 14-01-2010 372 102 Download
-
Mọi người đều thừa nhận rằng trong kinh doanh, khả năng suy nghĩ logic, phân tích khách quan và ra quyết định hợp lý của bạn chính là chiếc chìa khoá mở cánh cửa hướng tới lợi nhuận và phát triển. Tuy vậy, không phải không tồn tại những nguyên tắc cơ bản có ảnh hưởng quyết định đến tình hình thực tế liên quan đến các vấn đề cụ thể về sản phẩm hay hoạt động bán hàng.
6p gacondilonton 28-04-2010 204 80 Download
-
Dưới đây là 10 nguyên tắc quan trọng nhất giúp các nhà lãnh đạo quản lý nhân viên theo kiểu tạo thêm quyền cho họ. 1. Đánh giá cao nhân viên. Việc sếp đánh giá nhân viên ra sao được thể hiện qua mọi hành động và lời nói của sếp. Biểu hiện của khuôn mặt và lời nói của sếp phản ảnh những điều mà sếp đang nghĩ về các nhân viên thuộc cấp. Sếp phải chứng tỏ được sự đánh giá cao của mình đối với những giá trị riêng của mỗi cá nhân.
4p gau_baloo 01-09-2010 140 63 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Hợp đồng nguyên tắc
- Nguyên tắc làm việc nhóm
- Nguyên tắc học tiếng Anh
- Các nguyên tắc trong giáo dục mầm non
- Nguyên tắc giáo dục
- Nguyên tắc đầu tư
- Nguyên tắc kế toán cơ bản
- Nguyên tắc thương lượng
- Nguyên tắc lãnh đạo
- Nguyên tắc bán hàng
- Nguyên tắc trọng âm
- Nguyên tắc bảo hiểm
- Nguyên tắc ứng xử
- Nguyên tắc kế toán
- Các nguyên tắc kế toán
- Nguyên tắc giao tiếp
- Nguyên tắc hạch toán doanh thu
- Nguyên tắc tập trung dân chủ
- Nguyên tắc trả lương
- Nguyên tắc tự định đoạt của đương sự trong ttds và kiến nghị nhằm bảo đảm thực hiện quyền tự định đoạt của đương sự.

markdown:
# Nguyên tắc nhân đạo
**Nguyên tắc nhân đạo**
-
Vấn đề cưỡng chế tố tụng hình sự và nguyên tắc nhân đạo. Giải quyết vụ án là quá trình xác lập chân lí của vụ án đã xảy ra để thiết lập công lí. Về bản chất , đó là quá trình nhận thức của các chủ thể tiến hàng tố tụng về sự kiện vật chất diễn ra trong quá khứ không qua những dấu vết để lại ở môi trường vật chất và ý thức con người.
10p
dontetvui
23-01-2013
47
9
Download
-
Lãnh đạo là một nghệ thuật và người lãnh đạo là một người nghệ sĩ trước nhân viên của mình. Có thể bạn sinh ra đã có tố chất của một nhà lãnh đạo nhưng để trở thành một nhà lãnh đạo xuất sắc bạn cần học tập và rèn luyện các nguyên tắc lãnh đạo chuẩn mực.
5p
bacsiquaidi123
19-07-2010
305
107
Download
-
Lãnh đạo là một nghệ thuật và người lãnh đạo là một người nghệ sĩ trước nhân viên của mình. Có thể bạn sinh ra đã có tố chất của một nhà lãnh đạo nhưng để trở thành một nhà lãnh đạo xuất sắc bạn cần học tập và rèn luyện các nguyên tắc lãnh đạo chuẩn mực. Duy trì một tầm nhìn rõ ràng: Doanh nghiệp hay tổ chức của bạn cũng giống như một con tàu trên chuyến hành trình dài đầy sóng gió.
5p
maybay_thaboom
01-07-2010
186
79
Download
-
Là một trong những chế định quan trọng của luật hình sự Việt Nam, miễn trách nhiệm hình sự (TNHS) thể hiện chính sách phân hóa TNHS và nguyên tắc nhân đạo của Nhà nước ta đối với người phạm tội, đồng thời động viên, khuyến khích người phạm tội lập công chuộc tội, chứng tỏ khả năng giáo dục, cải tạo, nhanh chóng hòa nhập cộng đồng và trở thành người có ích cho xã hội.
7p
cobe_phuthuy5191
17-06-2011
217
108
Download
-
Bài giảng Luật Hình sự: Bài 1 trình bày khái niệm, các nguyên tắc cơ bản của Luật Hình sự như nguyên tắc pháp chế, nguyên tắc kết hợp chủ nghĩa yêu nước và tinh thần hợp tác quốc tế, nguyên tắc nhân đạo, nguyên tắc dân chủ.
22p
hoa_cuc91
27-06-2014
49
11
Download
-
[Báo cáo " Hoàn thiện một số quy định về hình phạt và quyết định hình phạt của Bộ luật hình sự năm 1999 nhằm đảm bảo hơn nữa nguyên tắc nhân đạo trong luật hình sự "](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-hoan-thien-mot-so-quy-dinh-ve-hinh-phat-va-quyet-dinh-hinh-phat-cua-bo-luat-hinh-su-nam-19-1450862.html)
Hoàn thiện một số quy định về hình phạt và quyết định hình phạt của Bộ luật hình sự năm 1999 nhằm đảm bảo hơn nữa nguyên tắc nhân đạo trong luật hình sự Sự ra đời của các điều khoản chống giao dịch nội gián ở Đức Ngày 1 tháng 8 năm 1994, thị trường tài chính Đức đã có bước chuyển mình theo hướng văn hoá tài chính của truyền thống Common Law khi Luật khuyến khích thị trường tài chính thứ hai (the Second Financial Market Promotion Act) có hiệu lực...
6p
chaydesong
09-05-2013
40
10
Download
-
Đạo đức là một phạm trù lịch sử. Mỗi hình thái kinh tế xã hội đều có những chuẩn mực đạo đức phù hợp. Khi hình thái kinh tế xã hội thay đổi thì những chuẩn mực đạo đức cũ cũng dần dần mất đi nhường chỗ cho những chuẩn mực đạo mức mới. Trong thời đại ngày nay, đạo đức mới là đạo đức cách mạng của giai cấp công nhân, đạo đức cộng sản chủ nghĩa, đỉnh cao của đạo đức trong lịch sử xã hội loài người....
6p
giangnam45
20-05-2010
377
108
Download
-
Một lần nữa, hãy tự nhắc mình rằng bạn không được kéo lên những nấc thang danh vọng, mà bạn được nâng lên đến đó bởi những cộng sự và cấp dưới của bạn. Để đạt được những thành công to lớn, bạn cần có sự ủng hộ và hợp tác của những người xung quanh. Và để có sự ủng hộ và hợp tác này, bạn cần có năng lực lãnh đạo.
3p
qsceszwadx
25-09-2012
67
14
Download
-
Mười nguyên tắc chủ đạo hàng đầu cho sự tiện ích của trang chủ Trang chủ là nơi kinh doanh bất động sản có giá trị nhất trên thế giới. Hàng năm các công ty và các cá nhân rót hàng triệu đôla vào một nơi mà được coi là không phù hợp. Về mặt tích cực mà nói, ảnh hưởng của một trang chủ vào thế mạnh của một công ty lớn hơn nhiều so với các phương thức đơn giản của những doanh thu thương mại điện tử: Trang chủ là bộ mặt của công ty bạn trước...
11p
davidvilla2425
31-03-2011
74
10
Download
-
Tham khảo tài liệu 'nguyên tắc vàng cho nhà lãnh đạo', kỹ năng mềm, kỹ năng quản lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p
bibocumi37
06-04-2013
40
6
Download
-
Trở thành một doanh nhân đồng nghĩa với việc bạn phải tìm kiếm những thách thức trong cuộc sống và xác định những con đường sáng tạo để vượt qua các trở ngại đó. Tuy nhiên, luôn có những nguyên tắc bất di bất dịch để khởi sự thành công một công việc kinh doanh. Và dưới đây là 56 nguyên tắc như vậy: 1) Đó không phải một cuộc dạo chơi. Bạn đừng cố gắng giải thích vì sao đây không phải là cuộc dạo chơi....
7p
longnguyen_ntl
28-02-2012
591
409
Download
-
Nguyên tắc giao tiếp là hệ thống những quan điểm chỉ đạo, định hướng thái độ hành vi ứng xử, đồng thời chỉ đạo việc lựa chọn các phương pháp, phương tiện giao tiếp của cá nhân. Nguyên tắc giao tiếp mang tính bền vững và tương đối ổn định. Nguyên tắc giao tiếp được hình thành từ thói quen và từ vốn sống kinh nghiệm cá nhân và được rèn luyện trong thực tế.
19p
nguyenduchung251189
04-12-2010
945
306
Download
-
Tài liệu tham khảo giáo trình nguyên tắc phương pháp thẩm định giá -phần 1. Nhân loại đang sống trong điều kiện “nguồn lực có giới hạn”. Kinh tế thị trường luôn hướng tới việc sử dụng hiệu quả nhất các nguồn lực sẵn có.
9p
tiennuhoiai
02-07-2010
476
264
Download
-
Bài học từ Steve Jobs - một trong những ông chủ thành công nhất nước Mỹ. Câu chuyện về sự thành công của ông có thể coi như một huyền thoại. Để đạt được những thành công lớn lao ấy một phần không nhỏ do bản thân ông đã tạo cho mình những nguyên tắc và áp dụng chúng một cách linh hoạt. trong mình ý tưởng đi theo con đường trở thành doanh nhân sẽ không thể bỏ qua: Steve Jobs, người sáng lập máy tính Apple 1.
5p
kimyen_ir
07-07-2010
306
202
Download
-
Bệnh cây trồng do nhiều loại tác nhân gây ra. Có thể chia tác nhân gây bệnh cây trồng ra làm hai nhóm: nhóm tác nhân không ký sinh
29p
ntgioi120402
02-11-2009
430
148
Download
-
Quyền lực trong kinh doanh - 10 nguyên tắc cần biết! Vươn lên trong thang bậc xã hội thường được xem như một nhiệm vụ quá sức: Một việc mà chỉ những người sinh ra đã mang tài năng xuất chúng mới có thể làm. Ít ai biết rằng, giành được một vị trí quyền lực thực tế rất mang tính công thức.
6p
phungnhi2011
16-03-2010
226
147
Download
-
Nhiều người vẫn hình dung công tác lãnh đạo doanh nghiệp phải được thực hiện theo chiều từ trên xuống, thế nhưng, nhiều nghiên cứu và không ít nhà lãnh đạo hàng đầu thế giới lại cho thấy một thực tế khác: lãnh đạo thực ra nên được thực hiện từ... giữa sẽ tốt hơn. Lãnh đạo từ... giữa Xóa nhòa khoảng cách giữa ngộ nhận và thực tế Hiện vẫn còn một số ngộ nhận phổ biến về công tác lãnh đạo, dù thực tế hoàn toàn khác.
5p
camnhung_1
23-12-2012
178
116
Download
-
Nguyên tắc cơ bản của LQT là những tư tưởng chính trị, pháp lý mang tính chỉ đạo, bao trùm, có giá trị bắt buộc chung (Jus cogens) đv mọi chủ thể LQT. Trong LQT, các nguyên tắc cơ bản tồn tại dưới dạng những quy phạm Jus cogens đc ghi nhận ở ĐƯQT và TQQT.
7p
danielle
14-01-2010
372
102
Download
-
Mọi người đều thừa nhận rằng trong kinh doanh, khả năng suy nghĩ logic, phân tích khách quan và ra quyết định hợp lý của bạn chính là chiếc chìa khoá mở cánh cửa hướng tới lợi nhuận và phát triển. Tuy vậy, không phải không tồn tại những nguyên tắc cơ bản có ảnh hưởng quyết định đến tình hình thực tế liên quan đến các vấn đề cụ thể về sản phẩm hay hoạt động bán hàng.
6p
gacondilonton
28-04-2010
204
80
Download
-
Dưới đây là 10 nguyên tắc quan trọng nhất giúp các nhà lãnh đạo quản lý nhân viên theo kiểu tạo thêm quyền cho họ. 1. Đánh giá cao nhân viên. Việc sếp đánh giá nhân viên ra sao được thể hiện qua mọi hành động và lời nói của sếp. Biểu hiện của khuôn mặt và lời nói của sếp phản ảnh những điều mà sếp đang nghĩ về các nhân viên thuộc cấp. Sếp phải chứng tỏ được sự đánh giá cao của mình đối với những giá trị riêng của mỗi cá nhân.
4p
gau_baloo
01-09-2010
140
63
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Hợp đồng nguyên tắc](http://tailieu.vn/tag/hop-dong-nguyen-tac.html) [Nguyên tắc làm việc nhóm](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-lam-viec-nhom.html) [Nguyên tắc học tiếng Anh](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-hoc-tieng-anh.html) [Các nguyên tắc trong giáo dục mầm non](http://tailieu.vn/tag/cac-nguyen-tac-trong-giao-duc-mam-non.html) [Nguyên tắc giáo dục](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-giao-duc.html) [Nguyên tắc đầu tư](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-dau-tu.html) [Nguyên tắc kế toán cơ bản](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-ke-toan-co-ban.html) [Nguyên tắc thương lượng](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-thuong-luong.html) [Nguyên tắc lãnh đạo](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-lanh-dao.html) [Nguyên tắc bán hàng](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-ban-hang.html) [Nguyên tắc trọng âm](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-trong-am.html) [Nguyên tắc bảo hiểm](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-bao-hiem.html) [Nguyên tắc ứng xử](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-ung-xu.html) [Nguyên tắc kế toán](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-ke-toan.html) [Các nguyên tắc kế toán](http://tailieu.vn/tag/cac-nguyen-tac-ke-toan.html) [Nguyên tắc giao tiếp](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-giao-tiep.html) [Nguyên tắc hạch toán doanh thu](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-hach-toan-doanh-thu.html) [Nguyên tắc tập trung dân chủ](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-tap-trung-dan-chu.html) [Nguyên tắc trả lương](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-tra-luong.html) [Nguyên tắc tự định đoạt của đương sự trong ttds và kiến nghị nhằm bảo đảm thực hiện quyền tự định đoạt của đương sự.](http://tailieu.vn/tag/nguyen-tac-tu-dinh-doat-cua-duong-su-trong-ttds-va-kien-nghi-nham-bao-dam-thuc-hien-quyen-tu-dinh-do.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=gss9gq58dhbbqmpasu48vmv2e7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Gặp gỡ ở Taizé
« Đó giống như một ngày hội tập trung thật nhiều bạn trẻ trên một ngọn đồi, để khám phá nét đa dạng nơi mỗi người. Nhờ đó mà niềm tin vào hòa bình cho nhân loại càng được khẳng định.
Thầy Alois, trong buổi gặp gỡ trong Nhà thờ Sự Hòa Giải

WARC-Truncated: length

Server: Apache

X-Outils-CS: toutmulti, decoration, mailcrypt, liens_en_clair, horloge, decoupe

Vary: Cookie,Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Trung học cơ sở - phổ thông
ON TAP VAN 8 HOC KI 1 THAM KHAO
ƠN TẬP HỌC KÌ I MƠN : NGỮ VĂN 8
(HS THAM KHẢO)
A. VĂN HỌC :
1. Hệ thống hóa các văn bản truyện kí Việt Nam đã học
2. Tóm tắt các văn bản truyện kí Việt Nam và nêu ý nghĩa.
3. Nắm các khái niệm như :Truyện ngắn, tiểu thuyết, hồi kí .
4. Nêu sơ lược về các tác giả và hồn cảnh ra đời của các tác phẩm trong truyện kí Việt Nam.
5. Nắm phần văn học nước ngồi đã học .
6. Nêu nghệ thuật, ý nghĩa của các văn bản nhật dụng .
7. Học thuộc lòng những bài thơ ? Nắm nội dung, nghệ thuật của các văn bản đó?
TÊN BÀI TÁC GIẢ
TÁC PHẨM
Sáng tác của
TƠI ĐI
Thanh Tịnh
HỌC
(1911-1988) Thanh Tịnh
TRONG
LỊNG
MẸ
TỨC
NƯỚC
VỠ BỜ
Nguyên
Hồng (1918
– 1982) quê
ở thành phố
Nam Đònh.
- Ông là nhà
văn của
những người
cùng khổ ,
có nhiều
sáng tác ở
các thể loại
tiểu thuyết,
kí, thơ.
Ngơ Tất Tố
(1893 1954) là nhà
văn xuất sắc
của trào lưu
hiện thực
trước Cách
mạng; là
nhìn chung đều
tốt lên vẻ đẹp
đằm thắm,tình
cảm êm
dịu,trong trẻo.
- Truyện ngắn
“Tơi đi học”in
trong tập”Q
mẹ” (1941)
-“Trong lòng
mẹ” trích
chương IV của
hồi kí “những
ngày thơ ấu”
-Hồi kí: thể văn
ghi chép, kể lại
những biến cố
đã xảy ra trong
quá khứ mà tác
giả đồng thời là
người kể, người
tham gia hoặc
chứng kiến.
-“Tức nước vỡ
bờ
“
trích
chương XVIII
của tiểu thuyết
“Tắt đèn”.
-“Tắt đèn” là
tác phẩm tiêu
NGHỆ THUẬT
Ý NGHĨA
-Miêu tả tinh tế, chân
thực diễn biến tâm trạng
của ngày đầu tiên đi
học.
-Sử dụng ngơn ngữ giàu
yếu tố biểu cảm, hình
ảnh so sánh độc đáo ghi
lại dòng liên tưởng, hồi
tưởng của nhân vật tơi.
-Gịong điệu trữ tình
trong sáng.
- Tạo được mạch
truyện, mạch cảm xúc
trong đoạn trích tự
nhiên chân thực.
-Kết hợp lời văn kể
chuyện với miêu tả,
biểu cảm tạo nên
những rung động trong
lòng tác giả.
-Khắc họa hình tượng
nhân vật bé Hồng với
lời nói hành động, tâm
trạng sinh động, chân
thật.
-Tình huống truyện có
tính kòch tức nước vỡ
bờ.
- Ngòi bút kể chuyện
miêu tả nhân vật chân
thực, sinh động( ngoại
hình, ngôn ngữ, hành
động, tâm lí...).
Buổi tựu trường đầu
tiên sẽ mãi khơng qn
trong kí ức của nhà văn
Thanh Tịnh.
Tình mẫu tử là mạch
nguồn tình cảm không
bao giờ vơi trong tâm
hồn con người.
Với cảm quan nhạy
bén, nhà văn NTT đã
phản ánh hiện thực về
sức phản kháng mãnh
liệt chống lại áp bức
của những người nông
dân hiền lành, chất
phác.
1
LÃO
HẠC
THƠNG
TIN VỀ
NGÀY
TRÁI
ĐẤT
NĂM
2000
ƠN
DỊCH
THUỐC
LÁ
người am
tường trên
nhiều lónh
vực nghiên
cứu,học
thuật,sáng
tác.
Nam Cao
(1915 –
1957) là nhà
văn đã đóng
góp cho nền
văn học dân
tôc các tác
phẩm xuất
sắc viết về
đề tài người
nông dân
nghèo bò áp
bức và người
tri thức
nghèo sống
mòn mỏi
trong xã hội
cũ.
Tài liệu Sở
Khoa
học
Công nghệ.
Theo
Nguyễn
Khắc Viện
trong
từ
thuốc lá đến
ma tuý –
Bệnh nghiện
biểu nhất của
nhà văn.
Là một trong
những truyện
ngắn xuất xắc
viết về người
nông dân trước
cách
mạng
tháng 8 được
đăng báo lần
đầu năm 1943.
- Sử dụng ngôi kể thứ I,
người kể là nhân vật
hiểu, chứng kiến và cảm
thơng với lão Hạc.
- Kết hợp các phương
thức biểu đạt kể, ta,û
biểu cảm, lập luận thể
hiện được chiều sâu tâm
lí nhân vật với diễn biến
tâm trạng phức tạp, sinh
động.
- Sử dụng ngơn ngữ
hiệu quả, tạo được lối
kể khách quan, xây
dựng được hình tượng
nhân vật có tính cá thể
hóa cao.
Văn bản thể hiện phẩm
giá của người nơng dân
khơng thể bị hoen ố cho
dù phải sống trong cảnh
khốn cùng.
Văn bản nhật Văn bản giải thích đơn
giản, ngắn gọn mà
dụng.
sáng tỏ về tác hại của
bao bì ni lông, về lợi
ích của việc giảm bớt
chất thải ni lông.
-Ngôn ngữ diễn đạt
sáng rõ, chính xác,
thuyết phục.
Văn bản nhật -Lập luận chặt chẽ,kết
dụng
thuyết hợp dẫn chứng sinh
minh một vấn động,thuyết minh cụ
thể,phân tích trên cơ sở
đề KH, XH.
khoa học.
-Sử dụng thủ pháp so
sánh để thuyết minh
Nhận thức về tác dụng
của một hành động
nhỏ, có tính khả thi
trong việc bảo vệ môi
trường Trái Đất.
Với những phân tích
khoa học, tác giả đã
chỉ ra tác hại của hút
thuốc lá đối đời sống
con người, từ đó phê
phán và kêu gọi mọi
người ngăn ngừa tệ
2
NXB GDHN
1992
một cách thuyết phục
một vấn đề y học liên
quan đến tệ nạn xã hội.
Văn bản nhật -Sử dụng kết hợp các
phương pháp so sánh,
dụng.
dùng số liệu, phân tích.
- Lập luận chặt chẽ.
- Ngôn ngữ khoa học,
giàu sức thuyết phục.
BÀI
TỐN
DÂN SỐ
Theo Thái
An, Báo GD,
Thời
Đại,
chủ nhật số
28, 1995.
ĐÌNH
PHÚ TỰ
Nguyễn -Văn bản Đình
Nhật
Phú Tự trích
Nam( Nguyễ “Đêm đi hội Kì
n
Ngọc Yên nghe kể
Thạch) sinh chuyện
đình
1950,
q Phú Tự”
Châu Thành, - Thể loại: Văn
Bến
Tre. thuyết minh
Ông
tham
gia viết văn
từ 1987.
- Ơng nhận
Giải thưởng
văn
học
nghệ thuật
năm 2006.
An – đéc – Văn bản trích
xen (1805 – gần hết truyện
1875) là nhà ngắn cùng tên.
văn Đan
Mạch nổi
tiếng với
loại truyện
dành cho trẻ
em.
- Tác phẩm
của ông đem
đến cho
người đọc
cảm nhận về
CƠ BÉ
BÁN
DIÊM
thuốc lá.
Thông qua câu
chuyện kén rễ của nhà
thông thái, tác giả nêu
lên vấn đề thời sự của
đời sống hiện đại: Dân
số và tương lai của dân
tộc, nhân loại.
- Sử dụng nhiều phương
pháp thuyết minh
- Sử dụng từ Hán Việt
hợp lí, sáng tạo
- Tác giả thể hiện sự
hiểu biết cặn kẽ, quan
sát tinh tường
- Bố cục hợp lí, thuyết
minh xen miêu tả liệt
kê..
Văn bản giúp ta hiểu
về giá trò của ngôi đền
cổ kính, đầy đủ lai lòch
và những đặc điểm
đáng trân trọng của
một di tích văn hóa. Từ
đó nhắc nhở mọi người
biết giữ gìn và bảo vệ
bản sắc văn hóa quê
hương.
-Miêu tả rõ nét cảnh
ngộ và nỗi khổ cực của
em bé bằng những chi
tiết, hình ảnh đối lập.
-Sắp xếp trình tự sự
việc nhằm khắc họa
tâm lí em bé trong cảnh
ngộ bất hạnh.
-Sáng tạo trong cách kể
chuyện.
Văn bản “Cô bé bán
diêm” thể hiện lòng
thương cảm sâu sắc
của nhà văn đối với
em bé bất hạnh.
3
ĐÁNH
NHAU
VỚI CỐI
XAY
GIĨ
niềm tin và
lòng yêu
thương đối
với con
người.
Xéc – van –
tét (1547 –
1616) là nhà
văn Tây Ban
Nha. Ông
vốn là binh
só. Trước khi
bộ tiểu
thuyết Đôn –
ki – hô – tê
được công
bố, ông sống
một cuộc đời
vất vả.
CHIẾC
O. Hen-ri
LÁ CUỐI (1862-1910)
CÙNG
là nhà văn
Mó chuyên
viết truyện
ngắn.
HAI
CÂY
PHONG
Tác giả: Aima-tốp sinh
năm 1928 lá
nhà văn Cưrơ-gư-xtan
một đất nước
của đồi núi
và
thảo
nguyên
“Đánh nhau
……” trích
chương VIII
của tiểu thuyết
Đôn –ki-hô-tê
với tựa đề:
“Cuộc gặp gỡ
rùng rợn quá
sức tưởng
tượng giữa hiệp
só dũng cảm
Đôn –ki-hô-tê
với cối xay gió
và những sự
việc đáng ghi
nhớ khác.
- Nhẹ nhàng
nhưng toát lên
tình thương yêu
nhân đạo cao
cả.
- Đoạn trích là
phần cuối của
truyện ngắn
“Chiếc lá cuối
cùng”.
Tác phẩm:
Đoạn trích “Hai
cây
phong”
trích từ truyện
vừa
“Người
thầy đầu tiên”.
- Tương phản đối lập
làm nổi rõ tính cách
của hai nhân vật hoàn
toàn trái ngược nhau và
đó là điểm gây cười
cho người đọc.
- Gòong điệu phê phán,
hài hước.
Kể câu chuyện về sự
thất bại của Đơn kihơ- tê đánh nhau với
cối xay gió, nhà văn
chế giễu lí tưởng hiệp
só phiêu lưu, hão
huyền, phê phán thói
thực dụng thiển cận
của con người trong
đời sống xã hội.
- Đảo ngược tình huống
hai lần bất ngờ, hấp
dẫn.
- Sự sắp xếp tình tiết
chặt chẽ, khéo léo.
Thông qua đoạn trích,
nhà văn muốn ca ngợi
tình thương yêu cao cả
giữa những người
nghèo khổ. Đồng thời
qua đó nhà văn muốn
gửi gấm niềm tin vào
sức mạnh của nghệ
thuật chân chính giúp
con người vượt qua tất
cả.
“Hai cây phong” là
biểu tượng của tình
yêu quê hương sâu
nặng gắn liền với
những kỉ niệm tuổi thơ
đẹp đẽ của người họa
só làng Ku- ku- rêu.
-Ngòi bút miêu tả đậm
chất hội họa.
-Sự lồng ghép 2 mạch
kể sinh động, hấp dẫn,
thuyết phục.
-Có nhiều liên tưởng,
tưởng tượng hết sức
phong phú...
4
ĐẬP ĐÁ
Ở CƠN
LƠN
ƠNG ĐỒ
mênh môngmột
nước
thuộc
CH
Trung
Á,
Liên
Xô
trước
đây.
Ông thành
công bởi thể
loại truyện
ngắn, truyện
vừa.
-Phan Châu
Trinh (1872
– 1926) q
tỉnh Quảng
Nam.
-Ông tham
gia hoạt
động cứu
nước rất sôi
nổi những
năm đầu thế
kỉ XX.
-Văn chương
của ông
thấm đẫm
tinh thần yêu
nước và tinh
thần dân
chủ.
Vũ Đình
Liên (1913 –
1996) quê
gốc ở Hải
Dương
nhưng chủ
yếu sống ở
Hà Nội.
-Ông là một
trong những
nhà thơ lớp
- Bài thơ này
sáng tác vào
năm 1908 trong
lúc ông bò bắt
và đày ra Côn
Đảo.
- Thể thơ: thất
ngơn bát cú
Đường luật.
-Xây dựng hình tượng
nghệ thuật có tính chất
đa nghóa.
- Sử dụng thủ pháp đối
lập, nét bút khoa trương
góp phần làm nổi bật
tầm vóc khổng lồ của
người anh hùng cách
mạng.
-Sử dụng bút pháp lãng
mạn thể hiện khẩu khí
ngang tàng, ngạo nghễ
và giọng điệu hào
hùng.
Nhà tù của đế quốc
thực dân khơng thể
khuất phục ý chí, nghị
lực và niềm tin lý tưởng
của người chí sĩ cách
mạng.
- Là bài thơ
tiêu biểu nhất
trong sự nghiệp
sáng tác của
Vũ Đình Liên.
-Viết theo thể thơ ngũ
ngôn hiện đại.
-Xây dựng những hình
ảnh tương phản đối lập.
-Lời thơ gợi cảm.
-Kết hợp kể, tả, biểu
cảm.
Bài thơ cho ta thấy
được cảnh tàn tạ của
ông đồ, qua đó thấy
được niềm cảm thương
và nỗi nhớ tiếc ngậm
ngùi của tác giả đối
với người cũ cảnh xưa
gắn liền với một nét
đẹp văn hoá cổ truyền.
- Thể thơ: ngũ
ngơn
5
đầu của
phong trào
Thơ mới.
Thơ ông
mang nặng
lòng thương
người và
niềm hoài
cổ.
B. TIẾNG VIỆT :
1) Nêu khái niệm và đặc điểm của trường từ vựng?
-Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất 1 nét chung về nghĩa .
* Lưu ý:
+Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn.
+ Các trường từ vựng nhỏ trong trường từ vựng lớn có thể thuộc nhiều từ loại khác nhau
+Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau.
+ Việc chuyển trường từ vựng có tác dụng gợi hình, gợi cảm.
2) Đặc điểm và cơng dụng của từ tượng hình và từ tượng thanh ? Viết một đoạn văn có sử dụng cả
hai loại từ này ?
+ Đặc điểm : từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật; từ tượng thanh là từ mơ
phỏng âm thanh của tự nhiên, con người.
+ Cơng dụng : gợi hình ảnh cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường được dùng trong văn
miêu tả và tự sự.
- Từ tượng thanh: là từ mơ phỏng âm thanh của tự nhiên, con người: hu hu, ư ử...
- Cơng dụng: gợi âm thanh cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường được dùng trong văn miêu
tả và tự sự.
Viết đoạn văn có sd tth, ttt
3) Thế nào là trợ từ ,thán từ ,tình thái từ ? Cho ví dụ ?
- Trợ từ : là những từ chun đi kèm 1 từ ngữ trongcâu để nhấn mạnh, biểu thị thái độ đánh giá sự vật,
sự việc được nói đến.
- Th¸n tõ: lµ nh÷ng tõ dïng ®Ĩ béc lé c¶m xóc hc dïng ®Ĩ gäi ®¸p.
- > Th¸n tõ lµ mét c©u ®Ỉc biƯt.
4.Thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? Nêu cách sử dụng của hai loại từ này ?
-Khác với từ tồn dân từ địa phương là từ chỉ sử dụng ở một hoặc một số địa phương nhất định.
-Biệt ngữ xã hội chỉ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định
* Cách sử dụng : Khi sử dụng cần lưu ý đến đối tượng giao tiếp, t/huống gtiếp, hcảnh gtiếp để đạt hiệu
quả giao tiếp cao .
- Khơng nên lạm dụng hai lớp từ ngữ này một cách tuỳ tiện vì nó dễ gây ra sự tối nghĩa , khó hiểu .
5. Nói q, nói giảm nói tránh:
* Nói q: là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất của sự vật, hiện tượng.
Tác dụng: Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
VD: Trắng như bơng.
6
* Nói giảm nói tránh: là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, nhằm tránh cảm giác
quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, hoặc tránh thô tục, thiếu lịch sự.
VD: Bác đã đi rồi sao Bác ơi?
6.Thế nào là câu ghép ? Có mấy cách nối các vế câu trong câu ghép ?Nêu quan hệ ý nghĩa giữa các
vế câu ?
-Câu ghép : là câu do hai hoặc nhiều cụm c-v không bao chứa nhau tạo thành . mỗi cụm c-v này được
gọi là một vế câu
* Cách nối các vế câu ghép: - 2 cách nối
- Nối bằng quan hệ từ
- Không dùng từ nối
*Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu : các vế quan hệ với nhau rất chặt chẽ.
- Quan hệ nguyên nhân – hệ quả.
- > Các vế có quan hệ mục đích.
- > Quan hệ điều kiện – kết quả.
- > Các vế có quan hệ tương phản.
- > Quan hệ từ: Nếu – thì, mặc dù – nhưng ; Tuy nhưng...
7.Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn,dấu hai chấm,dấu ngoặc kép ?
*Công dụng dấu ngoặc kép :
-Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.
-Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
-Đánh dấu lời nói có ý mỉa mai.
-Đánh dấu tên của các tác phẩm.
* Dấu ngoặc đơn :
Dùng để đánh dấu phần chú thích (giải thích,thuyết minh, bổ sung thêm)
*Dấu hai chấm
-Báo trước lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).
-Đánh dấu(báo trước) một lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép).
-Đánh dấu phần giải thích,thuyết minh cho phần trước nó.
CÁC ĐỀ BÀI TLV THAM KHẢO
Đề 1 : Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên đi học
Ngày đầu tiên khai trường, đó là cái ngày mà chắc hẳn không ai trong chúng ta có thể quên
được. Cái ngày ấy đã đánh dấu sự kiện mỗi chúng ta bước vào con đường học tập. Năm nay tôi
đã lên lớp 8, đã quá quen với không khí học đường, nhưng nhìn lại chiếc cặp chú tôi tặng tuần
trước làm tôi thêm bồi hồi, xao xuyến và nhớ lại những kỉ niệm ngây thơ, bé bỏng của một cậu
bé chập chững bước vào cổng trường trong bàn tay gầy guộc nhưng đầy tình thương của bà tôi.
Ấy là cái ngày mà tôi sẽ không bao giờ quên. Hôm ấy, trời thu se se lạnh, mây bồng bềnh trôi,
đó cũng là biểu hiện của một ngày khai trường đang đến, một năm học mới bắt đầu. Tôi nao nao
trong lòng những tưởng tượng ngây thơ với tâm trạng một đứa trẻ sắp đối diện với một sự kiện
quan trọng. Thực ra lúc đó còn bé, chưa cảm nhận được mấy về ngày khai trường và cũng chẳng
biết đó là ngày gì, nhưng thấy sự quan tâm, bận rộn của người lớn phần nào tôi cũng đã nhận ra
có cái gì đó quan trọng. Hôm nay bà sẽ là người đưa tôi đến trường, bố mẹ tôi công tác xa nên
không thể đưa tôi đi được, nhưng nghe bà tôi nói bố mẹ tôi cũng háo hức cái ngày này lắm. Vùng
quê tôi không phải ở thành thị, cũng chẳng phải một nơi nào giàu có, đó là một vùng sông nước
mang đầy nét thôn quê và sự dân dã. Trên đường đi học, bà cháu tôi phải đi qua một con sông.
Bác lái đò đã chờ sẵn chúng tôi ở đó. Tôi thấy nét mặt của bác tươi hơn mọi ngày, phải chăng đó
cũng vì cái ngày hôm nay, cái ngày mà mọi người gọi là “ngày tựu trường” – trong đầu tôi nghĩ
vậy. Trên đò có rất nhiều các bạn học sinh cùng các bậc phụ huynh. Tôi để ý thấy từng nét mặt lo
7
lắng trên mặt bọn trẻ, trong đó có cả mấy đứa thường đi thả diều với tôi, cùng với sự chu đáo của
người lớn giống như bà tôi vậy. Điều đó càng làm tôi hiểu thêm về tầm quan trọng của ngày này,
nhưng cũng chính vì đó mà khiến tôi càng thêm bận tâm. Tâm hồn tôi bấy giờ nặng trĩu nhưng
rồi lại nhẹ nhàng như những cánh hoa tươi rực rỡ trong nắng mai cùng những giọt sương sớm bởi
bà tôi đang bên cạnh cùng những dập dềnh của sóng nước. Đang mải mê suy nghĩ, chợt tiếng bác
lái đò gọi to làm tôi giật mình: “Các cháu xuống nào, chúc các cháu vui vẻ nhé” Câu nói ấy thật
quen thuộc bởi mỗi lần tôi đi đò của bác đều được nghe nhưng hôm nay sao câu nói ấy lại in sâu
vào tâm trí tôi như vậy. Nó như động lực giúp tôi mạnh mẽ thêm trong tâm trạng như hiện giờ.
Tôi mạnh dạn chủ động nắm tay bà bước xuống đò. Làn gió nhè nhẹ thổi qua, xoa đi cái nóng
nực khi ngồi đò và cái bồi hồi của tâm trạng. Ô kìa, kia có phải là trường học, nơi mà tôi sẽ đến.
Tôi lờ mờ nhận ra như vậy vì thấy nó khang trang và to lớn hơn bất cứ cái nhà nào mà tôi từng
gặp. Bà xoa đầu tôi, nhẹ nhàng nói: “Cháu yêu, trường học của chúng ta đây rồi. Đây sẽ là nơi tu
dưỡng đạo đức và kiến thức cháu”. Tôi ngẫm nghĩ mãi về câu nói ấy nhưng vẫn không hiểu vế
sau, tôi cho rằng đó là một câu nói mang tính chất nghệ thuật mà các anh chị trong làng vẫn
thường hay nói văn vẻ. Quả thực tâm trạng tôi mỗi lúc thay đổi. Bây giờ tôi không còn cảm thấy
quá sợ nữa nhưng không hiểu sao chân tôi cứ díu lại. Dù vậy nhưng tôi vẫn cố nhảy theo những
bước chân của bà. Đi được một đoạn thì ngôi trường đã hiện rõ trước mắt. Trước mặt tôi là một
cái cổng trường to lớn với những chữ viết lằng nhằng khó hiểu. Xung quanh đó là hàng trăm các
bạn học sinh khác cùng với biết bao tâm trạng, suy nghĩ. Bạn thì níu chân mẹ, người thì mếu
máo. Chợt có tiếng khóc òa sau lưng tôi, tôi liền chạy lại úp mặt vào bà và cũng nghẹn ngào khó
tả. Nước mắt tôi đã dưng dưng đến tận cổ họng. Nhưng nhớ tới những lời mà bố mẹ tôi vẫn hay
nựng nịu cùng với sự dỗ dành của bà. Tôi lại can đảm lau nhẹ nước mắt và mồ hôi, đứng thẳng
người. Cùng lúc đó, có một cô giáo đi lại phía tôi. Tôi ngơ ngác nhìn thì cô nhẹ nhàng cất tiếng
nói: Bà cho cháu vào lớp đi. Đó là lớp của cháu” Giọng nói ấm ấm, thanh thanh mà ngọt ngào
của cô đã khiến tôi nhớ đến mẹ. Tôi không còn cảm giác sợ hãi nữa. Cô nhẹ nhàng nắm tay tôi
dắt vào lớp, tôi đi theo sau cô và cảm nhận mùi thơm từ tà áo dài của cô.
Đã vào lớp học, tôi ngước nhìn ra ngoài cửa sổ và tìm hình dáng thân thương của bà tôi
trong lớp người chen chúc cố gắng dặn dò con cái cẩn thận trước khi ra cổng trường. Bà cũng
nhẹ nhàng nói với tôi: “Cháu cố gắng ở lại ngoan nhé, trưa bà đón về”. Câu nói ấy của bà khiến
tôi không còn lo sợ gì nữa. Bỗng tôi lại nghe thấy giọng nói ngọt ngào khi nãy vang lên. Thì ra
cô giáo đang giới thiệu về mình. Thực sự bây giờ trong lòng tôi không còn một mối bận tâm nào
nữa, tôi hoàn toàn bình tĩnh và chúng tôi đang bắt đầu làm quen với cô giáo.
Đề 2 :Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích.
Hôm nay cô giáo ra đề làm văn. Cô yêu cầu tôi kể về kỉ niệm với một con vật nuôi mà tôi từng
thân thiết. Không một chút đắn đo, tôi cầm bút kể về chú chó " Lúc", một con chó mà gia đình tôi ai
cũng coi như một người thân.
" Lúc" là cách tôi gọi tắt tên của nó. Thật ra tên đầy đủ của nó là" Lucky". Ba tôi đặt cho nó cái tên đó
vì ông tin vào câu dân gian truyền miệng: " Mèo vào nhà thì khó, chó vào nhà thì sang". Số là thế này,
một hôm, khi đứng trông hàng, anh Hải, người giúp việc cho ba tôi, thấy một con chó ngơ ngác chạy
qua, vẻ mặt thất thần hỏang hốt. Anh bèn huýt gió gọi nó đứng lại. Ai ngờ nó vào nhà thật và nằm im
phủ phục trước thềm. Anh lấy cơm cho nó ăn rồi vỗ về bảo nó nằm im đợi chủ đến tìm.Không ngờ, một
ngày, rồi hai ngày ....trôi qua mà chẳng ai đi tìm nó cả. Thế là gia đình tôi nuôi luôn từ đó.
Phải nói Lucky không phải là chó quý mà chỉ là một con chó đẹp vậy thôi. Nó là chó Việt 100%. Có lẽ
8
chủ trước nuôi nó để thịt hay sao đó nên khi về nhà tôi nó đã bị thiến rồi. Do vậy nó mập tròn ú ụ. Cân
dễ phải 20 kg ( Lần chích ngừa cho nó tôi đã có cân). Lông lại vàng óng ả nữa trông rất đáng yêu. Chỉ có
điều cái mõm dài và hàm răng nhe ra nhọn hoắt trông rất đáng sợ. Ấy thế nhưng Lúc lại rất hiền. Ai vuốt
cũng được và gặp ai cu cậu cũng mừng. Anh Hải thường trêu nó là chó" hữu nghị" và không tin tưởng
chút nào vào việc giữ nhà của nó.
Lúc đầu tôi cũng coi thường nó. Hay nói đúng hơn là tôi không ghét cũng không thương. Nhưng rồi
nhiều chuyện xảy ra khiến tôi phải đổi thay thái độ. Đó là mỗi khi tôi đi học về, nó nằm trước cửa, đợi
tôi từ xa. Và khi tôi chưa thấy nó là nó đã nhìn thấy tôi rồi. Nó chạy xồ ra mừng tôi tíu tít. Lúc đó cái
đuôi của nó cứ gọi là ngoáy tít, hai chân trước chồm lên như thể muốn ôm chòang lấy tôi. Miệng thì khẽ
kêu lên sung sướng. Đã thế ánh mắt lại đầy biểu cảm thiết tha, bảo sao tôi không cảm động. Cứ thế ngày
lại qua ngày, tôi mến nó lúc nào không hay.
Càng mến Lucky hơn khi một ngày kia nó lập công bắt chuột! Bạn có tin không khi chó mà biết bắt
chuột như mèo. Nhưng là sự thật đấy. Số là cửa hàng nhà tôi đồ đạc rất nhiều nên lũ chuột thường hay
ẩn nấp. Má lại ghét mèo nên không chịu nuôi. Thế là lũ chuột hòanh hành dữ dội. Một bữa nọ , Lúc đang
nằm lim dim thìnghe tiếng rục rịch của lũ chuột đuổi nhau sau tủ kệ. Lúc vểnh tai lên, hai chân trước
duỗi dài nghe ngóng...Thế rồi một anh " Tí" rửng mỡ chạy xẹt qua. Không chần chừ, Lúc vươn mình
chồm tới. Anh " Tí" chới với bị Lúc ngoạm liền. Lúc cắn chặt , lắc lắc đầu ra chiều hí hửng đem lại khoe
với ba tôi. Ba cầm xác chuột liệng vào thùng rác rồi khen Lúc giỏi, Lúc tài. Từ đó được khuyến khích,
Lúc càng ra tay diệt chuột và lập thêm nhiều chiến công hơn nữa. Mẹ tôi vì thế càng yêu Lúc hơn.
Thấm thoắt vậy mà Lúc đã ở với gia đình tôi được7 năm rồi. Biết bao kỉ niệm buồn vui của gia đình
mà có Lúc cùng chia sẻ. Thậm chí anh Hai tôi đi học xa nhà mất những bốn năm mà khi về Lúc vẫn
mừng, vẫn nhớ. Do vậy cả nhà tôi ai cũng yêu quý Lúc. Ba tôi thường nói với chúng tôi rằng nó không
còn là một con chó nữa mà là một thành viên thân thiết của gia đình. Với tôi, tôi không thể tưởng tượng
một ngày nào đó khi đi học về mà không thấy nó ra mừng. Nếu nó bị " bắt cóc" ...eo ôi, tôi chết mất. Do
vậy tôi chỉ cầu trời cho nó được sống mãi với gia đình tôi. Tôi sẽ chăm sóc nó như thể đó là em út của
tôi vậy.
Đề bài 3 : Thuyết minh Bút bi trong đời sống hằng ngày:
Bút bi hiện diện khắp nơi trong đời sống hiện nay. Mặc dù có nhiều dạng bút khác nhau, nhưng bút bi
là dạng phổ biến nhất. Do bút bi rẻ và tiện dụng nên nó có thể được tìm thấy trên bàn, trong túi, giỏ
xách, xe hơi... và bất kỳ nơi nào có thể cần đến bút. Bút bi thường được tặng miễn phí như một dạng
quảng cáo - tên công ty, sản phẩm được in trên thân bút - có giá rẻ và hiệu quả cao Những năm gần đây,
bút bi cũng trở thành phương tiện sáng tác nghệ thuật. Nhiều người cũng dùng bút bi được dùng phổ
biến đối với trẻ nhỏ, mực bút bi phải không độc, và việc sản xuất bút và thành phần mực đó được quy
định ở nhiều nước.
Cùng với sách, vở… bút bi là dụng cụ học tập quan trọng của người học sinh, vì vậy chúng ta cần phải
bảo quản bút cho tốt. dựng xong phải đậy nắp ngay để tránh bút rơi làm hư đầu bi, bộ phận quan trọng
nhất của bút. Đặc biệt là luôn để bút ở tư thế nằm ngang giúp mực luôn lưu thông đều, không bị tắc. Một
số loại bút bi có thể thay ruột khi hết mực và mình xin mách các bạn một mẹo nhỏ là nếu để bút bi lâu
ngày không bị khô mực thì đừng vội vứt bỏ mà chỉ cần lấy ruột bút ngâm trong nước nóng độ 15 phút…
cây bút của bạn có thể được phục hồi đấy!
Có thể nói rằng bút bi là một trong những phát minh quan trọng của con người. Ngày nay bút bi được
bán ra trên thế giới, chứng tỏ tầm ảnh hưởng quan trọng của nó. Khoa học tiến bộ, nhiều công cụ ghi
chép tinh vi hơn, chính xác hơn lần lượt xuất hiện nhưng bút bi vẫn được nhiều người sử dụng bởi nó rẽ
và tiện lợi
Đề 6: Thuyết minh về tác hại của thuốc lá
9
Như chúng ta đã biết thuốc lá chứa rất nhiều chất độc hại nếu nó đi vào cơ thể sẽ gây ra rất nhiều bệnh
nguy hiểm. Hạ long là một thành phố du lịch biển đẹp vì thế tại sao trong chúng ta vẫn còn những người
hút thuốc lá để làm ô nhiễm bầu không khí trong lành đó.
Mỗi năm thành phố Hạ Long lại đón hàng triệu khách du lịch trong nước và quốc tế đến tham quan và
nghỉ dưỡng. Nên khách du lịch cần một bầu không khí thật thoáng đãng, trong lành. Nhưng nhiều người
vẫn rất vô ý thức hút thuốc lá ở nơi công cộng tuy bị nhà nước cấm.
Thuốc lá chứa rất nhi chất độc hại có thể làm suy mòn con người. Trong thuốc lá chứa chất Ni-cô-tin là
một chất gây nghiện. Nếu hút nhiều tự dưng chúng ta thấy thèm, không hút không chịu được nên họ tìm
đủ mọi cách để có thể hút được thuốc lá. Người có tiền thì không sao còn người không có tiền thì họ lấy
ở đâu ? Rất dễ hiểu, họ lại đi ăn trộm, ăn cắp tiền của những người khác. Bình quân cứ một ngày thì một
người hút hết một bao còn trong một năm thì nhân lên con số rất lớn mà họ lại tự dưng đưa vào cơ thể
mình bao nhiêu là chất độc, vừa tốn tốn tiền. Số tiền đó họ có thể mua được bao nhiêu là thứ tốt cho cơ
thể.
Thuốc lá đi vào cơ thể sẽ không làm cho người ta bị bệnh, bị chết ngay mà nó rất từ từ.Cứ một năm
rồi đến hai ba năm chất độc dần dần ngấm vào cơ thể gây ra các căn bệnh vô phương cứu chữa. Trong
khói thuốc còn chứa các chất gây ra ung thư phổi; mắc các bệnh về đường hô hấp và về răng lợi. Đó là
các bệnh ảnh hưởng xấu tới tới sức khỏe con người.
Khói thuốc không những gây ảnh hưởng xấu tới người mà còn gây tác hại cho cả người không hút mà
hít phải khói thuốc của người hút thì cũng giống như người hút. Thậm chí người hít phải khói thuốc còn
độc hại hơn cả người hút.
Thời xưa hút thuốc lá được coi là phổ biến. Nhà nghèo thì hút thuốc lá Sài Gòn, Thăng Long, còn
những nhà giàu, đại gia thì họ hút cả những điếu xì gà to ngang với mồm mình và những người đó
không có hiểu biết, không có kiến thức gì về thuốc lá. Những người hút thuốc còn được coi là văn minh,
phong cách. Còn thời nay thuốc lá được coi là những thứ sa sỉ, có hại cho sức khỏe. Tuy có ít người hút
hơn hồi xưa nhưng họ lại hút những bao thuốc cao cấp hơn hồi xưa. Những bao Sài Gòn, Thăng Long
hút nhẹ thì bây giờ có những bao thuốc hút rất nặng và đắt tiền như: Vinataba, 555, Esse, Vinagôn… là
thuốc lá có tính gây nghiện, chất độc hại cũng cao hơn thuốc trước.
Đi trời mưa thấy trời lạnh thì một điếu thuốc được nhét vào mồm, ăn tiệc tùng cũng lại um tùm khói
thuốc nhưng bọn họ có biết trong thuốc có bao nhiêu chất độc có thể cướp đi tính mạng của họ bất cứ lúc
nào. Nhưng tầng lớp trẻ ngày nay đã văn minh hơn trước, họ đã hiểu biết sâu và rộng hơn về thuốc lá
nên họ không hút nữa.
Thuốc lá có thể khẳng định là một chất độc gây chết người. Nên nếu ai đã nghiện thì hãy cố cai bằng
mọi cách và mỗi người nên có ý thức không hút thuốc lá nơi công cộng làm ảnh hưởng đến người khác.
Đề 7.Thuyết minh về cái phích nước
Phích nước là một đồ vật thông dụng dùng để đựng nước nóng. Phích có nhiều loại và nhiều kích cỡ
khác nhau . Loại nhỏ chứa được khoảng nửa lít , loại lớn chứa được hai lít hoặc hai lít rưỡi. Phích có thể
giữ nước ở nhiệt độ từ 80o đến 90o trong khoảng một ngày……
Phích nước được phát minh bởi nhà bác học Ông đã cải tiến chiếc máy dùng để đo nhiệt lượng của
một vật nên được gọi là nhiệt lượng kế, vì chiếc máy của Newton cồng kềnh, nhiều bộ phận nên bảo
quản và làm vệ sinh khó khăn trong điều kiện phòng thí nghiệm. Để thực nghiệm chính xác, yêu cầu của
nhiệt lượng kế là cách ly tối đa giứa nhiệt độ bên trong bính và môi trường bên ngoài. Từ đó, ngừoi ta
chế tạo thành loại bình có khả năng cách ly nhiệt, dùng cho giử nước nóng
Cấu tạo ngoài gồm : Vỏ , quai xách , nắp , thân và đáy .Vỏ phích thương được làm bằng nhôm , nhựa
hoặc sắt tráng men in hoa hay hình chim, hình thú rất đẹp. Lớp vỏ còn tiện ích như đáy bằng giúp đặt
vững vàng, có quai bằng nhôm hay nhựa giúp cầm và xách khi di chuyển.
Nắp phích bằng nhôm, nhựa, nút đậy ruột phích bằng gổ xốp để chống mất nhiệt do đối lưu.
Cấu tạo trong gồm : Ruột phích được cấu tạo bởi hai lớp thuỷ tinh, ở giữa là khoảng chân không. Ngoài
10
ra, bên thành trong của hai lớp nầy còn được tráng bạc để phản chiếu bức xạ nhiệt, giúp ngăn sự truyền
nhiệt ra bên ngoài (tráng ở thành trong để không bị trầy lúc co xát cũng như không làm ảnh hưởng nước
đựng bên trong).Vì là thủy tinh nên rất mỏng và dễ bể, chính vì vậy mà ta cần tới lớp vỏ để bảo vệ.
Ruột phích là phần quan trọng nhất nên khi mua phích cần lựa chọn thật kĩ. Mang ra chỗ sáng, mở nắp
phích ra, nhìn từ trên miệng xuống đáy thấy có điểm màu sẫm ở chỗ van hút khí. Điểm đó càng nhỏ thì
van hút khí càng tốt, sẽ giữ được nhiệt độ lâu hơn. Aùp miệng phích vào tai nghe có tiếng O O là tốt.
Tháo đáy phích xem núm thuỷ ngân có còn nguyên vẹn hay không. Tuy nhiên, ruột phích truyền nhiệt
kém, sự thay đổi nhiệt đột ngột như đổ nhanh nứoc nóng vào khi bình đang nguội lạnh, hay đổ nước lạnh
vào khi bình đang nóng, đều có thể làm cho bình bị nổ. Từ đó ta nên bảo quản bằng cách : Bình mới mua
về, sau khi rửa sạch, để ráo nước mới châm nước nóng vào, khi châm lần đầu hay với một bình đã lâu
không sử dụng phải châm từ từ, tốt nhất là chỉ châm một ít, đậy nắp lại, vài phút sau mới châm tiếp.
Sáng sáng, đổ hết nước cũ ra, tráng qua cho sạch hết cặn còn đọng lại trong lòng phích rồi mới rót nước
sôi vào, đậy nắp thật chặt. Hay ta có thể đổ vào trong phích một ít giấm nóng, đậy chặt nắp lại, lắc nhẹ
rồi để khoảng 30 phút, sau đó dùng nước lạnh rửa sạch thì chất bẩn sẽ được tẩy hết. Bạn nhớ nên để
phích xa tầm tay trẻ nhỏ để tránh gây nguy hiểm. Muốn phích giữ được nước sôi lâu hơn, ta không nên
rót đầy, chừa một khoảng trống giữa nước sôi và nút phích để cách nhiệt vì hệ số truyện nhiệt của nước
lớn hơn không khí gần 4lần. Cho nên nếu rót đầy nước sôi, nhiệt dễ truyền ra vỏ phích nước nhờ môi
giới của nước. Nếu có một khoảng trống không khí sẽ làm cho nhiệt truyền chậm hơn. Sau thời gian sử
dụng, vỏ kim loại bị mục, giảm khả năng bảo vệ bình thì cần thay vỏ mới
để an toàn người sử dụng.
Phích nước là vật dụng quen thuộc, có ích và rất cần thiết trong sinh hoạt hằng ngày của mọi nhà.
DÀN Ý THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC (THỂ THƠ HAY THỂ LOẠI TRUYỆN)
11
12
Tài liệu liên quan
on tap lop 10-hoc ki 1-2009
Ôn tập kiểm tra học kì 1 toán 11
Đề ôn tập kiểm tra học kì 1-191 câu(Số 01)
Ôn tập địa lí học kì 1 lớp 11
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT HỌC KÌ 1
de cuong on tap hoa 8 hoc ki 1
Hướng dẫn ôn tập văn 8 học kì II - L
Đề cương ôn tập tiếng anh học kì 1 lớp 9
đề ôn tập, kiểm tra học kì 1 vật lí 11
tài liệu ôn tập tóan 7 học kì 1
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(134 KB) - ON TAP VAN 8 HOC KI 1 THAM KHAO
Tải bản đầy đủ ngay
×


text:
Đồng Hồ Đeo Tay Đồng hồ Longines Quartz nguyên zin chính hãng Thụy Sỹ
Xem trong 'Làng Đồng Hồ' đăng bởi Văn Công Đức, 5/8/16, [ Mã Tin: 50747 ] [233 lượt xem - 0 bình luận]
Xem trong 'Làng Đồng Hồ' đăng bởi Văn Công Đức, 5/8/16, [ Mã Tin: 50747 ] [233 lượt xem - 0 bình luận]

markdown:
# Đồng Hồ Đeo Tay Đồng hồ Longines Quartz nguyên zin chính hãng Thụy Sỹ
Xem trong '
[Làng Đồng Hồ](forum/lang-dong-ho.47/)' đăng bởi [Văn Công Đức](members/van-cong-duc.6212/), [5/8/16](threads/dong-ho-longines-quartz-nguyen-zin-chinh-hang-thuy-sy.50747/), [ Mã Tin: 50747 ]
**[233 lượt xem - 0 bình luận]**
Xem trong '
[Làng Đồng Hồ](forum/lang-dong-ho.47/)' đăng bởi [Văn Công Đức](members/van-cong-duc.6212/), [5/8/16](threads/dong-ho-longines-quartz-nguyen-zin-chinh-hang-thuy-sy.50747/), [ Mã Tin: 50747 ]
**[233 lượt xem - 0 bình luận]**


text:
- Visa 485 - dành cho cho sinh viên mới tốt nghiệp là một visa việc làm cho các sinh viên quốc tế đã hoàn thành khóa học 2 năm tại Úc. Visa này có thể kéo dài từ 18 tháng đến 4 năm tùy trường hợp.
Đây là một phương án tốt nhằm gia hạn thời gian ở lại Úc của bạn để tăng thêm khả năng đáp ứng đủ điều kiện cho visa thường trú hoặc visa làm việc có tay nghề cao.
1. Các dạng đủ điều kiện
Có hai dạng đủ điều kiện của visa dành cho du sinh mới tốt nghiệp 485:
- Dạng việc làm nghiên cứu (Post Study Work Stream): thường được biết đến với tên viết tắt là PSWV. Dạng đủ điều kiện này được đưa ra vào tháng 3/2013 dành cho những du sinh nộp visa du học sau ngày 5/11/2011.
- Dạng việc làm tốt nghiệp (The Graduate Work Stream):các điều kiện gần giống như dạng visa 485 – tốt nghiệp có tay nghề trước tháng 3/2013.
2. Các yêu cầu chung
Có một số yêu cầu chung dành cho cả 2 dạng việc làm nghiên cứu và việc làm tốt nghiệp:
Tuổi: Dưới 50 tuổi tại thời điểm nộp đơn.
Tiếng Anh: Phải đạt đủ yêu cầu tiếng Anh tối thiểu (ít nhất 6.0 cho bài thi IELTS hoặc passport từ các nước sử dụng tiếng Anh). Văn bằng chứng chỉ Anh ngữ cần thiết phải được cung cấp vào ngày nộp đơn.
Học tại Úc: Bạn phải đủ điều kiện học 2 năm tại Úc và đã hoàn thành trình độ học vấn trong vòng sáu tháng kể từ ngày nộp visa.
Điểm xét tuyển: Visa 485 không yêu cầu thi xét tuyển.
Rất nhiều trường hợp thắc mắc nếu thời gian học tập ở Úc ít hơn hai năm (khóa học ngắn hạn) thì làm sao lấy được thị thực 485, câu trả lời là bạn phải tìm cách kéo dài thời gian học tập ra, cách khả dĩ nhất là đăng ký thêm một khóa học nào đó.
3. Yêu cầu dành cho việc làm nghiên cứu
Để đủ điều kiện cho dạng visa việc làm nghiên cứu (PSWV), bạn phải đáp ứng đủ các yêu cầu sau đây:
- Nộp đơn xin visa du học đầu tiên sau ngày 5/11/2011:
Bạn phải nộp đơn xin visa du học đầu tiên vào hoặc sau ngày 5/11/2011 để đủ điều kiện xét tuyển visa.
Nếu bạn nộp đơn xin visa du học đầu tiên trước ngày này, bạn không được nộp đơn xin visa PSWV, ngay cả khi bạn có một visa du học được cấp sau ngày này.
- Học tại Úc với trình độ cử nhân hoặc cao hơn: Bạn phải hoàn thành một trong số các trình độ sau tại Úc để đủ điều kiện nộp đơn xin visa PSWV:
Bằng cử nhân.
Cử nhân danh dự.
Thạc sỹ dạng vừa học vừa làm.
Thạc sỹ (mở rộng).
Thạc sỵ dạng nghiên cứu.
Tiến sỹ – ví dụ như tiến sỹ triết học (Ph.D).
Lưu ý rằng bạn không thể nộp đơn xin visa PSWV khi bạn chỉ mới tốt nghiệp cao đẳng hoặc các chứng chỉ, mặc dù những khóa học này được tính là đủ yêu cầu học 2 năm nếu những khóa học này có các tn1 chỉ học thuật của một trong số các trình độ trên. Các khóa học dưới trình độ cử nhân (ví dụ như chứng chỉ III, cao đẳng hoặc bằng liên kết) không được tính vào các khóa học trong yêu cuầ của visa PSWV.
4. Các yêu cầu dành cho dạng việc làm tốt nghiệp: Các yêu cầu của dạng việc làm tốt nghiệp khá khác biệt so với dạng việc làm nghiên cứu:
- Đánh giá kỹ năng:
Để đủ điều kiện cho visa 485 dạng việc làm tốt nghiệp, bạn phải vượt qua được các đánh giá tay nghề trong danh sách các việc làm cần tay nghề. Không có danh sách nghề nghiệp hay yêu cầu đánh giá nghề nghiệp dành cho visa PSWV.
Bạn không thể nộp đơn xin visa dạng việc làm tốt nghiệp cho đến khi bạn đã nộp đơn xin đánh giá tay nghề. Bảng đánh giá tay nghề không cần phải được hoàn thành trước ngày nộp đơn xin visa 485, và có thể được bổ sung sau khi đã nộp đơn xin visa.
- Nghề nghiệp phải liên quan đến bằng cấp:
Tất cả các bằng cấp được tính trong yêu cầu học 2 năm phải có liên quan đến nghề nghiệp mà bạn được đề cử.
- Các bằng cấp đủ điều kiện:
Các sinh viên có thể nộp đơn xin visa dạng việc làm tốt nghiệp có nhiều bằng cấp được chấp nhận hơn dạng visa PSWV, ví dụ:
Bằng cấp về thương mại: bao gồm các chứng chỉ III hoặc cao hơn trong các nghề về thương mại.
Cao đẳng và cao đẳng cao cấp.
Bằng sau đại học.
5. Lưu ý
- Tôi phải nộp đơn tại Úc hay ở nước ngoài?
Người nộp đơn chính phải ở Úc khi nộp đơn xin visa 485, và phải giữ visa di học có giá trị trong vòng 6 tháng trước ngày nộp đơn.
- Liệu có thể đưa thành viên gia đình sang Úc hay không?
Bạn có thể thêm các thành phần gia đình sau vào đơn xin visa:
Vợ/Chồng, người sống chung có quan hệ vợ chồng (đồng giới hoặc khác giới).
Trẻ em phụ thuộc.
Nếu bạn đã được cấp visa 485 thì có thể nộp đơn xin cho các thành viên gia đình đến Úc cùng bạn theo diện visa 485.
6. Thời hạn và các điều kiện
Thời hạn dành cho visa 485 phụ thuộc vào tình trạng của cá nhân bạn.
Visa dạng việc làm tốt nghiệp có giá trị trong vòng 18 tháng kể từ ngày được cấp visa.
Thời hạn của visa dạng việc làm nghiên cứu phụ thuộc vào bằng cấp mà bạn đã hoàn thành tại Úc, được tính như sau:
2 năm: hoàn thành bằng cử nhân, cử nhân danh dự, thạc sỹ dạng vừa học vừa làm hoặc thạc sỹ (mở rộng).
3 năm: thạc sỹ nghiên cứu.
4 năm: tiến sỹ.
Khi đã có visa 485, bạn có quyền làm việc không bị hạn chế tại Úc. Bạn phải luôn có bảo hiểm sức khỏe khi đang có các visa về việc làm có tay nghề.
xem thêm : http://pscedu.com
Nguồn: East West Lawyers
Tue Dec 22, 2015 9:46 am by studylink219
» Học tiếng Anh với chương trình "Đôi bạn cùng tiến" tại StudyLink - Tháng 11/2015
Wed Nov 11, 2015 2:35 pm by studylink219
» Trái đất này, ba phần tư là nước mắt...
Tue Oct 27, 2015 4:24 pm by mycomputer
» Để anh kể em nghe về những người phụ nữ anh yêu...
Thu Oct 22, 2015 4:22 pm by mycomputer
» Chương trình ưu đãi tháng 10/2015 - Trung tâm Anh ngữ StudyLink
Thu Oct 22, 2015 3:44 pm by studylink219
» Thương vội người đến sau...
Tue Oct 13, 2015 4:09 pm by mycomputer
» Vui học tiếng Anh cùng Trung tâm Anh ngữ StudyLink - Tháng 9/2015
Fri Sep 25, 2015 9:32 am by studylink219
» Cơ hội nhận sim Vodafone miễn phí cho các bạn du học sinh Úc
Wed Sep 16, 2015 9:02 pm by hoahuongduong
» Chương trình ưu đãi tháng 8/2015 - Trung tâm Anh ngữ StudyLink
Fri Jul 31, 2015 3:44 pm by studylink219

markdown:
- Visa 485 - dành cho cho sinh viên mới tốt nghiệp là một visa việc làm cho các sinh viên quốc tế đã hoàn thành khóa học 2 năm tại Úc. Visa này có thể kéo dài từ 18 tháng đến 4 năm tùy trường hợp.
Đây là một phương án tốt nhằm gia hạn thời gian ở lại Úc của bạn để tăng thêm khả năng đáp ứng đủ điều kiện cho visa thường trú hoặc visa làm việc có tay nghề cao.
1. Các dạng đủ điều kiện
Có hai dạng đủ điều kiện của visa dành cho du sinh mới tốt nghiệp 485:
- Dạng việc làm nghiên cứu (Post Study Work Stream): thường được biết đến với tên viết tắt là PSWV. Dạng đủ điều kiện này được đưa ra vào tháng 3/2013 dành cho những du sinh nộp visa du học sau ngày 5/11/2011.
- Dạng việc làm tốt nghiệp (The Graduate Work Stream):các điều kiện gần giống như dạng visa 485 – tốt nghiệp có tay nghề trước tháng 3/2013.
2. Các yêu cầu chung
Có một số yêu cầu chung dành cho cả 2 dạng việc làm nghiên cứu và việc làm tốt nghiệp:
Tuổi: Dưới 50 tuổi tại thời điểm nộp đơn.
Tiếng Anh: Phải đạt đủ yêu cầu tiếng Anh tối thiểu (ít nhất 6.0 cho bài thi IELTS hoặc passport từ các nước sử dụng tiếng Anh). Văn bằng chứng chỉ Anh ngữ cần thiết phải được cung cấp vào ngày nộp đơn.
Học tại Úc: Bạn phải đủ điều kiện học 2 năm tại Úc và đã hoàn thành trình độ học vấn trong vòng sáu tháng kể từ ngày nộp visa.
Điểm xét tuyển: Visa 485 không yêu cầu thi xét tuyển.
Rất nhiều trường hợp thắc mắc nếu thời gian học tập ở Úc ít hơn hai năm (khóa học ngắn hạn) thì làm sao lấy được thị thực 485, câu trả lời là bạn phải tìm cách kéo dài thời gian học tập ra, cách khả dĩ nhất là đăng ký thêm một khóa học nào đó.
3. Yêu cầu dành cho việc làm nghiên cứu
Để đủ điều kiện cho dạng visa việc làm nghiên cứu (PSWV), bạn phải đáp ứng đủ các yêu cầu sau đây:
- Nộp đơn xin visa du học đầu tiên sau ngày 5/11/2011:
Bạn phải nộp đơn xin visa du học đầu tiên vào hoặc sau ngày 5/11/2011 để đủ điều kiện xét tuyển visa.
Nếu bạn nộp đơn xin visa du học đầu tiên trước ngày này, bạn không được nộp đơn xin visa PSWV, ngay cả khi bạn có một visa du học được cấp sau ngày này.
- Học tại Úc với trình độ cử nhân hoặc cao hơn: Bạn phải hoàn thành một trong số các trình độ sau tại Úc để đủ điều kiện nộp đơn xin visa PSWV:
Bằng cử nhân.
Cử nhân danh dự.
Thạc sỹ dạng vừa học vừa làm.
Thạc sỹ (mở rộng).
Thạc sỵ dạng nghiên cứu.
Tiến sỹ – ví dụ như tiến sỹ triết học (Ph.D).
Lưu ý rằng bạn không thể nộp đơn xin visa PSWV khi bạn chỉ mới tốt nghiệp cao đẳng hoặc các chứng chỉ, mặc dù những khóa học này được tính là đủ yêu cầu học 2 năm nếu những khóa học này có các tn1 chỉ học thuật của một trong số các trình độ trên. Các khóa học dưới trình độ cử nhân (ví dụ như chứng chỉ III, cao đẳng hoặc bằng liên kết) không được tính vào các khóa học trong yêu cuầ của visa PSWV.
4. Các yêu cầu dành cho dạng việc làm tốt nghiệp: Các yêu cầu của dạng việc làm tốt nghiệp khá khác biệt so với dạng việc làm nghiên cứu:
- Đánh giá kỹ năng:
Để đủ điều kiện cho visa 485 dạng việc làm tốt nghiệp, bạn phải vượt qua được các đánh giá tay nghề trong danh sách các việc làm cần tay nghề. Không có danh sách nghề nghiệp hay yêu cầu đánh giá nghề nghiệp dành cho visa PSWV.
Bạn không thể nộp đơn xin visa dạng việc làm tốt nghiệp cho đến khi bạn đã nộp đơn xin đánh giá tay nghề. Bảng đánh giá tay nghề không cần phải được hoàn thành trước ngày nộp đơn xin visa 485, và có thể được bổ sung sau khi đã nộp đơn xin visa.
- Nghề nghiệp phải liên quan đến bằng cấp:
Tất cả các bằng cấp được tính trong yêu cầu học 2 năm phải có liên quan đến nghề nghiệp mà bạn được đề cử.
- Các bằng cấp đủ điều kiện:
Các sinh viên có thể nộp đơn xin visa dạng việc làm tốt nghiệp có nhiều bằng cấp được chấp nhận hơn dạng visa PSWV, ví dụ:
Bằng cấp về thương mại: bao gồm các chứng chỉ III hoặc cao hơn trong các nghề về thương mại.
Cao đẳng và cao đẳng cao cấp.
Bằng sau đại học.
5. Lưu ý
- Tôi phải nộp đơn tại Úc hay ở nước ngoài?
Người nộp đơn chính phải ở Úc khi nộp đơn xin visa 485, và phải giữ visa di học có giá trị trong vòng 6 tháng trước ngày nộp đơn.
- Liệu có thể đưa thành viên gia đình sang Úc hay không?
Bạn có thể thêm các thành phần gia đình sau vào đơn xin visa:
Vợ/Chồng, người sống chung có quan hệ vợ chồng (đồng giới hoặc khác giới).
Trẻ em phụ thuộc.
Nếu bạn đã được cấp visa 485 thì có thể nộp đơn xin cho các thành viên gia đình đến Úc cùng bạn theo diện visa 485.
6. Thời hạn và các điều kiện
Thời hạn dành cho visa 485 phụ thuộc vào tình trạng của cá nhân bạn.
Visa dạng việc làm tốt nghiệp có giá trị trong vòng 18 tháng kể từ ngày được cấp visa.
Thời hạn của visa dạng việc làm nghiên cứu phụ thuộc vào bằng cấp mà bạn đã hoàn thành tại Úc, được tính như sau:
2 năm: hoàn thành bằng cử nhân, cử nhân danh dự, thạc sỹ dạng vừa học vừa làm hoặc thạc sỹ (mở rộng).
3 năm: thạc sỹ nghiên cứu.
4 năm: tiến sỹ.
Khi đã có visa 485, bạn có quyền làm việc không bị hạn chế tại Úc. Bạn phải luôn có bảo hiểm sức khỏe khi đang có các visa về việc làm có tay nghề.
xem thêm : http://pscedu.com
Nguồn: East West Lawyers
» Học tiếng Anh với chương trình "Đôi bạn cùng tiến" tại StudyLink - Tháng 11/2015
» Trái đất này, ba phần tư là nước mắt...
» Để anh kể em nghe về những người phụ nữ anh yêu...
» Chương trình ưu đãi tháng 10/2015 - Trung tâm Anh ngữ StudyLink
» Thương vội người đến sau...
» Vui học tiếng Anh cùng Trung tâm Anh ngữ StudyLink - Tháng 9/2015
» Cơ hội nhận sim Vodafone miễn phí cho các bạn du học sinh Úc
» Chương trình ưu đãi tháng 8/2015 - Trung tâm Anh ngữ StudyLink

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-Control: no-cache

X-Content-Type-Options: nosniff

Vary: User-Agent

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"