text:
Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:22
lượt xem 662
download
Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
Đi học là một bước ngoặt lớn trong đời trẻ. Năm đầu tiên cắp sách đến trường, trẻ vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết.
Bình luận(5) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
- Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2
- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2 PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đi học là một bước ngoặt lớn trong đời trẻ. Năm đầu tiên cắp sách đến trường, trẻ vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Bởi vậy vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiều học là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi chữ viết của học sinh, đặc biệt là của học sinh đầu cấp Tiểu học đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập, rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tôt như: tinh thần kỷ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ. Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như với thầy và bạn đọc bài vở của mình...” Tính đến nay, Bộ Giáo Dục đã nhiều lần ban hành những quy định về thay đổi chữ viết ở Tiểu học. Sau nhiều lần thay đổi, chúng ta lại quay trở về vơi mẫu chữ mềm mại, thanh gọn trước kia nhằm giúp
- học sinh viết chữ đẹp và có thẩm mĩ hơn. Tuy nhiên, sau mỗi lần thay đổi như vậy lại có những điều làm được và chưa làm được. Thực trạng chữ viết của học sinh hiện nay còn xấu và thiếu chính xác. Các em còn viết sai, viết quá chậm hay có những học sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi nhưng viết quá xấu, trình bày không sạch sẽ, rõ ràng thì không thể trở thành một học sinh giỏi toàn diện được. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng và các môn học khác nói chung. Là một gioá viên dạy lớp 2, tôi nhận thấy Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt. Việc rèn luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh, nhất là học sinh lớp 1, lớp 2 lại càng quan trọng hơn. Vậy nên, tôi rất muốn giảng dạy môn Tập viết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, sạch hơn và cẩn thận hơn. Đó cũng là nhằm nâng cao chất lượng dạy- học ở Tiểu học nói chung và dạy – học chữ viết nói riêng. Chính vì vậy thấy được tầm quan trọng của môn tập viết, tôi đa đi sâu tìm hiểu, học hỏi và nghiên cứu ra những yếu tố biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp , mong các em trở thành những con người phát triển toàn diện, có ích cho đất nước.
- PHẦN II: PHẠM VI ĐỀ TÀI 1. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tập viết để tìm ra phương pháp giúp giáo viên rèn luyện cho học sinh lớp 2 viết đẹp hơn, đặc biệt chữ hoa tốt hơn. 2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh lớp 2B và học sinh khối 2 – Trường tiểu học Cát Linh - Quận Đống Đa – TP Hà Nội. PHẦN III: THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 1. THUẬN LỢI: - Trong những năm trở lại đây, việc rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học được Bộ Giáo Dục, Sở Giáo Dục, Phòng Giáo Dục, đặc biệt là Ban giám hiệu, các thầy cô và các bậc phụ huynh rất quan tâm. Chính vì thế, mục tiêu rèn chữ cho học sinh lớp 1 cũng như lớp 2 được đặt lên hàng đầu. - Mỗi giáo viên được trang bị bộ chữ dạy Tập viết.
- - Giáo viên được tham dự những chuyên đề về Tập viết và các cuộc thi “Viết chữ đẹp”, “Triển lãm vở sạch chữ đẹp”...để học hỏi và trau dồi kiến thức, trau dồi kinh nghiệm. - Hàng tuần, học sinh đều có thêm tiết học để luyện viết thêm. - Nội dung các bài Tập viết rõ ràng, phù hợp và cụ thể. Đặc biệt, học sinh còn được luyện thêm về cách viết chữ nghiêng. 2. KHÓ KHĂN: - Vở Tập viết của học sinh còn mỏng nên rất dễ bị nhoè. - Trình độ học sinh không đồng đều nên gặp nhiều khó khăn trong việc kèm các cháu học tập, đặc biệt là trong môn Tập viết.
- PHẦN IV: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. NHỮNG CĂN CỨ: 1. Vị trí môn Tập viết ở Tiểu học (như đã trình bày ở phần I) 2. Khả năng viết chữ và thực trạng dạy Tập viết của giáo viên Tiểu học hiện nay: Về cơ bản, giáo viên Tiểu học chữ viết đạt chuẩn theo mẫu. Tuy nhiên tỷ lệ giáo viên viết chữ đẹp chưa cao. Có những giáo viên còn viết theo thói quen của mình. Việc chuẩn bị cho một giờ dạy Tập viết của giáo viên cũng như việc cho điểm và nhận xét trong vở học sinh cũng chưa được chu đáo mà việc dạy Tập viết của giáo viên ở các lớp Tiểu học phải được tiến hành theo hai khâu cơ bản sau: - Soạn giáo án Tập viết: - Thực hiện giáo án trong giìơ dạy trên lớp. Nhận thức của người lãnh đạo và người dạy về vai trò của môn Tập viết chưa sâu sắc. Trong môn Tiếng Việt, chưa thực sự coi trọng phân môn Tập viết như các phân môn Tập đọc, Luyện từ và câu... Vì thế, chưa tạo được sự hững thú khi dạy và học các phân môn này. ở trong một số trường khi đi kiểm tra, giáo án Tập viết vẫn còn một số giáo viên chưa hướng dẫn học sinh một cách cơ bản và tỉ mỉ về việc viết chữ đúng mấu, chưa kết hợp nhần nhuyễn việc dạy viết chữ với
- việc dãy nghĩa của từ, chưa hướng dẫn học sinh cách trình bày theo từng loại văn bản (thơ, văn xuôi). II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP: Bước vào tiếp xúc với chương trình lớp 2, việc rèn luyện chữ cho các em viết phải thật cẩn thận, đúng và đẹp là điều mà tôi đã suy nghĩ rất nhiều. Vì vậy, tôi đã nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để đưa ra những biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp. Sau đây là một số suy nghĩ và việc mà tôi đã làm: 1. Những điều kiện về cơ sở vật chất: - Anh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế của học sinh: Đây là những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ và sức khoẻ của học sinh. Hiện nay hầu hết các trường Tiểu học trong nội thành đều đảm bảo các yêu cầu cơ bản, nhất là đối với trường tôi – một trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố nhiều năm. Anh sáng theo tiêu chuẩn học đường có bảng chống loá, có dòng kẻ rõ ràng, bàn ghế đúng kích cỡ tiêu chuẩn đối với học sinh cấp lớp 2. - Đồ dùng học tập của học sinh: Từ loại bút và mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng và phấn viết cũng được tôi lưu tâm đến. Hướng dẫn học sinh, phụ huynh tìm mua cho các em những quyển vở có đường kẻ tin đều, rõ ràng và khi viết không bị nhoè mực. Được sự ủng hộ từ phía nhà trường, có
- vở của nhà trường được sản xuất với chất lượng cao, giấy không bị thấm mực. Đối với vở tập viết có nhãn vở, có tờ lót tay khi viết để thấm mồ hôi ở tay ra giấy trong mùa hè, mùa thu. Thực tế dạy viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 1 vẫn là tối ưu nhất. Có nhiều học sinh được bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng bút dạ viết bảng. Dùng loại bảng và bút này có nhiều hạn chế: bảng trơn, học sinh viết không chủ động, mực ra đậm nhạt không đều, khi xoá dễ gây bẩn, mất vệ sinh. Hơn nữa, do bút to quá cỡ tay cầm bút của học sinh khiến các em khó điều khiển ngòi bút khi viết chữ. Cho nên trong buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đưa ra những quyển vở, bút chì, bút mực để phụ huynh tham khảo. Riêng bảng con thì tôi thống nhất toàn lớp để tránh tình trạng của em này thì có ô to, bảng của em kia thì có ô nhỏ sẽ gây khó khăn khi dạy Tập viết. 2. Sử dụng các đồ dùng trực quan khi dạy học Tập viết: 2.1 Những đồ dùng dạy Tập viết hiện nay: Trong luyện viết cho học sinh thì đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, nó hỗ trợ và là phương tiện giúp cho việc luyện viết của học sinh. Những đồ dùng này nhằm mục đích là giúp học sinh khắc sâu những biểu tượng về chữ viết, có ý thức viết đúng mẫu và tạo không khí sôi nổi, phấn chấn trong quá trình dạy viết chữ theo hướng
- “Đổi mới phương pháp dạy học”. Đồ dùng trực quan có thể sử dụng trong quá trình dạy bài mới, luyện tập hoặc củng cố bài học. - Mẫu chữ trong khung chữ phóng to theo bảng mẫu chữ hiện hành treo trên lớp. Bảng mẫu chữ cần cố định thường xuyên để giáo viên có thể chủ động sử dụng khi cần thiết không chỉ trong giờ Tập viết mà ngay trong cả những môn học khác khi có học sinh viết chưa đúng mẫu chữ. - Bộ mẫu chữ in theo quy định cho giáo viên. 2.2 Đồ dùng tự làm đạt hiệu quả trong việc dạy - học Tập viết: Để việc dạy Tập viết có hiệu quả, giáo viên có thể nghiên cứu tự làm các loại đồ dùng trực quan rất hữu ích cho việc dạy học Tập viết như: chữ mẫu phần từ ứng dụng để học sinh nhìn rõ cách viết, điểm đặt bút từ đâu đến đâu để viết cho liền mạch và giúp cho thao tác của giáo viên được nhanh hơn. Hay loại đồ dùng tự làm cũng rất tiện lợi cho các loại bảng con có đính nam châm ở sau để viết trực tiếp lên bảng cho học sinh lên viết để học sinh ngồi dưới dễ dàng nhận xét. a) Đồ dùng lật từng trang hiện ra từng nét (dùng để phân tích chữ mẫu): * Mục đích sử dụng của đồ dùng: Giúp học sinh nắm rõ cấu tạo, kích thước của con chữ:
- - Cấu tạo gồm những nét nào? - Kích thước cao, rộng bao nhiêu ô? * Cách làm đồ dùng: - Giấy bìa cứng khổ A4 (1 tờ). - Các tờ nhựa trong khổ A4 (số lượng tuỳ thuộc vào số nét chữ trong con chữ). - Giấy đề can màu đỏ để cắt từng nét chữ rồi dàn lên từng tờ nhựa trong. - Một đến hai gáy xoắn bằng nhựa mềm để đóng các tờ nhựa trong lại. - Màu dạ để kẻ ô vuông lên tờ bìa cứng. *Cách sử dụng: Dùng trong phần giảng bài mới: Viết chữ hoa, chữ thường: - Giáo viên dùng que chỉ chỉ vào từng nét chữ trên trang nhựa cứng. - Giáo viên nói đến nét nào thì lật từng nét ấy minh họa cho học sinh nhìn rõ. - Giáo viên giới thiệu xong nét nào, yêu cầu học sinh nhắc lại tên nét chữ ấy và giáo viên chốt lại bằng câu hỏi: “Để hoàn
- thành một con chữ thì các con cần viết mấy nét và đó là những nét nào?” * Tác dụng của đồ dùng: - Giúp giáo viên truyền đạt kiến thức cho học sinh một cách rõ ràng, dễ hiểu, sinh động, hấp dẫn. - Giúp học sinh nắm rõ cấu tạo, kích thước của con chữ cần viết. - Giáo viên cũng có thể dùng đồ dùng này hướng dẫn học sinh cách viết một con chữ hoàn chỉnh. Ví dụ: Trong bài Tập viết “Chữ hoa A” (lớp 2), giáo viên dùng que chỉ và đưa ra hệ thống câu hỏi: (?) Các con nhìn lên bảng và cho cô biết đây là chữ gì? (chữ A hoa) (?) Chữ A hoa được cấu tạo bởi mấy nét? (gồm 3 nét) (?) Cho cô biết nét thứ nhất của chữ A hoa là nét gì? (nét 1 gần giống nét móc ngược (trái) và hơi lượn ở phía trên và nghiêng về phía bên phải). (?) Nét thứ 2 là nét gì? (giáo viên lật trang thứ ba ra và yêu cầu học sinh nêu: nét 3 là nét lượn ngang)
- Giáo viên chốt lại bằng câu hỏi: “Chữ A hoa gồm mấy nét chữ ghép lại?” b) Đồ dùng viết hoàn chỉnh một chữ cái bằng cách di chuyển nam châm (dùng để hướng dẫn các nét tạo thành con chữ): * Mục đích sử dụng của đồ dùng: Giúp học sinh điều chỉnh 1 chữ cái đúng yêu cầu từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc. * Cách làm đồ dùng: - Một tờ bìa cứng khổ A4 có in mẫu chữ hoa hoặc thường theo đúng quy định. - Hai viên nam châm tròn, một viên có dán giấy màu đỏ ở trên, một viên để nguyên. * Cách sử dụng đồ dùng: Giáo viên dùng thao tác viết ở phía sau tờ bìa bằng cách di chuyển viên nam châm không có giấy màu đỏ. Di chuyển viên nam châm đúng theo quy trình viết một con chữ từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc nét bút để viên nam châm có dán giấy màu đỏ phía trước đúng khi giáo viên viết một con chữ cái. Ví dụ: Hướng dẫn bài Tập viết “Chữ A hoa” Giáo viên giảng: Từ điểm đặt bút ở đường kẻ ngang thứ 3, viết nét móc ngược (trái) từ dưới lên, nghiêng về bên trái và lượn ở phía
- trên, dừng bút ở đường kẻ 6. Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút ở đường kẻ ngang 2, (vừa nói, giáo viên vừa di chuyển viên nam châm ở phía sau tờ bìa). (?) Đến đây, cô đã viết xong chữ A chưa? Giáo viên giảng tiếp: Cô lia bút lên khoảng giữa của thân chữ (trên đường kẻ ngang thứ 3 một chút), viết nét lượn ngang mềm mại chia đôi con chữ. * Tác dụng của đồ dùng: - Giúp học sinh biết cách viết liền nét từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc nét bút mà không nhấc bút. - Giúp học sinh hình dung rõ quy trình viết hoàn chỉnh một con chữ mà không hề bị tay hay người của giáo viên trong quá trình viết che khuất. - Đồ dùng sinh động với sự di chuyển chấm đỏ trên chữ mẫu rất thu hút sự chú ý của học sinh. 2.3. Tư thế ngồi và cách cầm bút: Để giúp các em viết được những nét chữ, đúng mẫu, đẹp tôi đã hướng dẫn cả lớp tư thế ngồi viết: “Con phải ngồi tư thế ngay ngắn, lưng thẳng, không được tì ngực vào cạnh bàn, đầu hơi cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm”. Tư thế ngồi viết không nay ngắn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến chữ viết. Ngồi nghiêng vẹo sẽ kéo theo chữ viết
- không thẳng, bị lệch dòng. Không những thế còn có hại cho sức khoẻ: sẽ bị cận nếu chúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng, phổi vị ảnh hưởng... nếu ngồi viết không ngay ngắn. Trước mỗi giờ viết bài, đặc biệt là giờ học Tập viết tôi thường yêu cầu các em nhắc lại tư thế ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp con phải ngồi thế nào?”. Dần dần, các em sẽ có thói quen ngồi đúng tư thế. Một việc hết sức quan trọng giúp cho việc viết chữ đẹp là cách cầm bút và cách đặt vở trên bàn. Điều này các em được tôi hướng dẫn kỹ càng: “Khi viết, các con cần cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) của bàn tay phải, Đầu ngón trỏ đặt ở phía trên, đầu ngón giữa phía bên trái, phía bên phải của đầu bút tựa vào đầu đốt giữa ngón tay giữa”. Tôi cũng lưu ý các em cầm bút vừa phải. Vì nếu cầm bút sát ngòi hoặc quá xa ngòi bút thì việc điều khiển bút khi viết sẽ khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây ra tay, ra vở. Còn vở viết khi viết bài, tôi cũng luôn hỏi lại học sinh cầm bút và cách đặt vở. Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng nhưng thực chất đã góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết cho học sinh: Trong quá trình dạy Tập viết và trong các hướng dẫn học, tôi sẽ củng cố, nhắc lại và khác sâu cho các em nhớ lại cách viết tử những ngày đầu các em cầm bút ở lớp 1.
- a) Trước tiên, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhó các đường kẻ trong bảng con và trong vở Tập viết. Việc này góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy viết chữ. 1 2 3 4 * Bảng con: 1. Đường kẻ ngang trên 3. Đường kẻ ngang dưới 2. Đường kẻ ngang giữa 4. Đường kẻ ngang phía dưới Có những chữ cái cao hơn một đơn vị được xác định bằng đường kẻ ngang trên và đường kẻ ngang dưới: a, o, c... Có những chữ cái cao 2 đơn vị rưỡi được xác định bằng đường kẻ ngang trên, đường kẻ ngang giữa và đườn kẻ ngang dưới: b, g, h...
- * Vở Tập viết (vở in và vở ô li): Vở tập viết của các em đã có sẵn đường kẻ, giáo viên cần hướng dẫn để các em nắm được một số quy ước về cách gọi. b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại và nắm chắc các nét cơ bản: Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành. Với một số kinh nghiệm bản thân cùng với sự trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy: nếu học sinh viết các nét cơ bản không đúng, không đẹp thì việc viết xấu, viết sai là điều không tránh khỏi. Vì vậy tôi sẽ củng cố lại cho các em cách viết các nét cơ bản. Chú ý điểm đặt bút, dừng bút. Chẳng hạn với nét khuyến xuôi (), nét khuyết ngược (), học sinh không rèn viết ngay từ đầu thì dễ viết lệch, xấu sẽ dẫn đến những chữ
- được tạo bởi 2 nét đó như: h, k, g, y... cũng không được đẹp và đây cũng là 2 nét khó mà học sinh thường lúng túng khi viết. Chú ý: nét khuyết phải tròn, thon đều, không to quá, cũng không nhỏ quá hoặc không bị vuông đầu và đặc biệt điểm gặp nhau của hai nét phải ở đường kẻ 2 từ dưới lên (với nét khuyết xuôi), đường kẻ 1 (với nét khuyết ngược). Không chỉ vậy, muốn học sinh viết đẹp thì với những chữ khó viết, tôi thường cho các em luyện viết lên bảng nhiều, đến khi nào học sinh viết tương đối đồng đều thì lúc đó mới viết vào vở. Những học sinh nào viết bảng xấu, chậm, tôi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn các em viết đúng. c) Phân loại chữ cái theo nhóm: Để thuận tiện cho công việc giảng dạy và cho học sinh dễ dàng hơn trong Tập viết, tôi đã phân loại chữ cái theo các nhóm sau: - Nhóm 1 gồm các chữ: U, Ư, X, Y, N, M - Nhóm 2 gồm các chữ: A, Ă, Â, M, N - Nhóm 3 gồm các chữ: P, R, B, D, Đ - Nhóm 4 gồm các chữ: I, K, H, V - Nhóm 5 gồm các chữ: C, E, Ê, G, L, S, T - Nhóm 6 gồm các chữ: O, Ô, Ơ, A, Q, Q
- Việc chia nhóm như vậy sẽ giúp học sinh so sánh được cách viết các chữ, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau. Từ đó, học sinh nắm chắc được cách viết và các em sẽ viết được chuẩn hơn, đẹp hơn. Vì vậy, tôi cũng cho các em luyện thêm cách viết theo nhóm trong các tiết hướng dẫn học. d) Hướng dẫn viết nối nét: Khi học sinh đã viết các con chữ đúng mẫu, thì việc hướng dẫn nối chữ cũng rất quan trọng. Học sinh biết cách nối chữ thì bài viết mới rõ ràng đều và đẹp được hơn nữa mới đảm bảo được tốc độ viết ở những lớp trên. Tôi hướng dẫn kỹ học sinh cách điều tiết điểm DB của chữ đứng trước sao cho hợp lý. Ví dụ chữ “uê”. Cần điều tiết điểm bắt đầu của chữ ê đi sau thấp xuống một chút và kéo dài, nét kết thúc của chữ cái đứng trước lên cao một chút. - Ngoài ra giáo viên phải lưu tâm nhắc nhở học sinh viết ... chữ bằng một con chữ không tưởng tượng. Viết sát quá hoặc xa quá đều không được. - Tầm quan trọng của viết dấu thanh: Dấu thanh không được viết to quá, bé quá và phải viết đúng vị trí. Thực tế trong những năm dạy Tiếng Việt lớp 2 tôi thấy học sinh thường mắc tình trạng các dấu thanh viết cao quá, ảnh hưởng lớn đến
- chất lượng chữ viết. Tôi luôn nhắc học sinh dấu viết vừa phải và gần chữ nhưng không được dính vào chữ. Và đặc biệt lưu tâm đến những em hay viết dấu sai vị trí thường gọi lên bảng viết nhiều lần để các bạn nhận xét * Với học sinh Tiều học, nhất là học sinh đầu cấp, thường hiếu động, thiếu kiên trì nên nhiều em không tự giác khi viết bài. Các em muốn viết thật nhanh chóng cho hết bài để chơi. Để khắc phục điều này, tôi có quy định với học sinh: viết từng dòng theo hiệu lệnh của cô. Nhờ vậy, tránh được tình trạng viết nhanh, viết ẩu trong quá trình viết của học sinh. Đặc biệt, với những em viết đẹp, có nhiều cố gắng thì tôi sẽ cho điểm động viên, tuyên dương trước lớp để các em khác nhìn vào noi theo. * Với học sinh, việc củng cố bài của giáo viên cũng góp phần rất quan trọng để tạo hứng thú cho học sinh, Giáo viên có tiến hành theo cách sau để thu hút học sinh đến với các giờ Tập viết theo: - Cho học sinh nhận xét bài viết của bạn và bài viết của chính mình để các em nhận ra những điểm được và chưa được để sửa chữa. - Cho học sinh luyện viết lại những chữ chưa đạt yêu cầu. - Tổ chức một số trò chơi để tánh căng thẳng, mệt mỏi cho học sinh: Thi viết chữ đẹp, Thi viết nhanh...
- - Sau khi học sinh viết xong bài, giáo viên cần chấm điểm ngay một số vở, sửa lỗi sai cho học sinh: tuyên dương những bài viết tốt. * Với những bài viết chưa đẹp, viết ẩu thì ngoài việc kèm thêm ở lớp, tôi còn trực tiếp gặp gỡ phụ huynh của em đó trao đổi và cùng ra hướng giải quyết hay thống nhất cách dạy nhằm giúp học sinh tiến bộ hơn. Với việc làm này cùng với sự chỉ bảo của giáo viên ở trên lớp mà những em viết xấu, viết ẩu ở lớp tôi hiện nay cũng tiến bộ nhiều. PHẦN V: KẾT QUẢ Do nắm được vai trò quan trọng của môn Tập viết nên những việc làm trên đã được tôi tiến hành một cách thường xuyên trong các giờ Tập viết. Nếu so với đầu năm, nhiều em còn viết ẩu, viết xấu,
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm coi trọng tính chất thực hành trong giờ Tập viết lớp 2
14 p | 1390 | 841
-
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 2 - Viết chữ cái hoa
11 p | 1338 | 336
-
Sáng kiến kinh nghiệm – Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ Mầm Non.
5 p | 1013 | 287
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt môn tập làm văn
10 p | 591 | 266
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp luyện đọc khi dạy tập đọc lớp 2
9 p | 499 | 226
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn Tiếng Việt lớp 2 phân môn kể chuyện
20 p | 175 | 84
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn Tiếng Việt
11 p | 149 | 61
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt môn học vấn
27 p | 169 | 58
-
SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM CUNG CẤP VỐN TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ
15 p | 128 | 36
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 1
12 p | 100 | 31
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy môn Địa Lý
7 p | 62 | 27
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
18 p | 58 | 20
-
SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2
12 p | 39 | 14
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp trong việc giảng dạy – học tập viết cho học sinh lớp 2
9 p | 83 | 13
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tập viết lớp 2 - Vũ Thị Thu Hà
16 p | 26 | 11
-
SKKN: Kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
19 p | 36 | 7
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi vào lớp 1
18 p | 31 | 4

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:22
lượt xem 662
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100802/akura123/80x100/261541_058.jpg)
##
Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Đi học là một bước ngoặt lớn trong đời trẻ. Năm đầu tiên cắp sách đến trường, trẻ vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết.
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(5)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: "Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2"
- Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2
- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2 PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đi học là một bước ngoặt lớn trong đời trẻ. Năm đầu tiên cắp sách đến trường, trẻ vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Bởi vậy vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiều học là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi chữ viết của học sinh, đặc biệt là của học sinh đầu cấp Tiểu học đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập, rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tôt như: tinh thần kỷ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ. Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như với thầy và bạn đọc bài vở của mình...” Tính đến nay, Bộ Giáo Dục đã nhiều lần ban hành những quy định về thay đổi chữ viết ở Tiểu học. Sau nhiều lần thay đổi, chúng ta lại quay trở về vơi mẫu chữ mềm mại, thanh gọn trước kia nhằm giúp
- học sinh viết chữ đẹp và có thẩm mĩ hơn. Tuy nhiên, sau mỗi lần thay đổi như vậy lại có những điều làm được và chưa làm được. Thực trạng chữ viết của học sinh hiện nay còn xấu và thiếu chính xác. Các em còn viết sai, viết quá chậm hay có những học sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi nhưng viết quá xấu, trình bày không sạch sẽ, rõ ràng thì không thể trở thành một học sinh giỏi toàn diện được. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng và các môn học khác nói chung. Là một gioá viên dạy lớp 2, tôi nhận thấy Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt. Việc rèn luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh, nhất là học sinh lớp 1, lớp 2 lại càng quan trọng hơn. Vậy nên, tôi rất muốn giảng dạy môn Tập viết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, sạch hơn và cẩn thận hơn. Đó cũng là nhằm nâng cao chất lượng dạy- học ở Tiểu học nói chung và dạy – học chữ viết nói riêng. Chính vì vậy thấy được tầm quan trọng của môn tập viết, tôi đa đi sâu tìm hiểu, học hỏi và nghiên cứu ra những yếu tố biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp , mong các em trở thành những con người phát triển toàn diện, có ích cho đất nước.
- PHẦN II: PHẠM VI ĐỀ TÀI 1. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tập viết để tìm ra phương pháp giúp giáo viên rèn luyện cho học sinh lớp 2 viết đẹp hơn, đặc biệt chữ hoa tốt hơn. 2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh lớp 2B và học sinh khối 2 – Trường tiểu học Cát Linh - Quận Đống Đa – TP Hà Nội. PHẦN III: THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 1. THUẬN LỢI: - Trong những năm trở lại đây, việc rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học được Bộ Giáo Dục, Sở Giáo Dục, Phòng Giáo Dục, đặc biệt là Ban giám hiệu, các thầy cô và các bậc phụ huynh rất quan tâm. Chính vì thế, mục tiêu rèn chữ cho học sinh lớp 1 cũng như lớp 2 được đặt lên hàng đầu. - Mỗi giáo viên được trang bị bộ chữ dạy Tập viết.
- - Giáo viên được tham dự những chuyên đề về Tập viết và các cuộc thi “Viết chữ đẹp”, “Triển lãm vở sạch chữ đẹp”...để học hỏi và trau dồi kiến thức, trau dồi kinh nghiệm. - Hàng tuần, học sinh đều có thêm tiết học để luyện viết thêm. - Nội dung các bài Tập viết rõ ràng, phù hợp và cụ thể. Đặc biệt, học sinh còn được luyện thêm về cách viết chữ nghiêng. 2. KHÓ KHĂN: - Vở Tập viết của học sinh còn mỏng nên rất dễ bị nhoè. - Trình độ học sinh không đồng đều nên gặp nhiều khó khăn trong việc kèm các cháu học tập, đặc biệt là trong môn Tập viết.
- PHẦN IV: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. NHỮNG CĂN CỨ: 1. Vị trí môn Tập viết ở Tiểu học (như đã trình bày ở phần I) 2. Khả năng viết chữ và thực trạng dạy Tập viết của giáo viên Tiểu học hiện nay: Về cơ bản, giáo viên Tiểu học chữ viết đạt chuẩn theo mẫu. Tuy nhiên tỷ lệ giáo viên viết chữ đẹp chưa cao. Có những giáo viên còn viết theo thói quen của mình. Việc chuẩn bị cho một giờ dạy Tập viết của giáo viên cũng như việc cho điểm và nhận xét trong vở học sinh cũng chưa được chu đáo mà việc dạy Tập viết của giáo viên ở các lớp Tiểu học phải được tiến hành theo hai khâu cơ bản sau: - Soạn giáo án Tập viết: - Thực hiện giáo án trong giìơ dạy trên lớp. Nhận thức của người lãnh đạo và người dạy về vai trò của môn Tập viết chưa sâu sắc. Trong môn Tiếng Việt, chưa thực sự coi trọng phân môn Tập viết như các phân môn Tập đọc, Luyện từ và câu... Vì thế, chưa tạo được sự hững thú khi dạy và học các phân môn này. ở trong một số trường khi đi kiểm tra, giáo án Tập viết vẫn còn một số giáo viên chưa hướng dẫn học sinh một cách cơ bản và tỉ mỉ về việc viết chữ đúng mấu, chưa kết hợp nhần nhuyễn việc dạy viết chữ với
- việc dãy nghĩa của từ, chưa hướng dẫn học sinh cách trình bày theo từng loại văn bản (thơ, văn xuôi). II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP: Bước vào tiếp xúc với chương trình lớp 2, việc rèn luyện chữ cho các em viết phải thật cẩn thận, đúng và đẹp là điều mà tôi đã suy nghĩ rất nhiều. Vì vậy, tôi đã nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để đưa ra những biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp. Sau đây là một số suy nghĩ và việc mà tôi đã làm: 1. Những điều kiện về cơ sở vật chất: - Anh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế của học sinh: Đây là những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ và sức khoẻ của học sinh. Hiện nay hầu hết các trường Tiểu học trong nội thành đều đảm bảo các yêu cầu cơ bản, nhất là đối với trường tôi – một trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố nhiều năm. Anh sáng theo tiêu chuẩn học đường có bảng chống loá, có dòng kẻ rõ ràng, bàn ghế đúng kích cỡ tiêu chuẩn đối với học sinh cấp lớp 2. - Đồ dùng học tập của học sinh: Từ loại bút và mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng và phấn viết cũng được tôi lưu tâm đến. Hướng dẫn học sinh, phụ huynh tìm mua cho các em những quyển vở có đường kẻ tin đều, rõ ràng và khi viết không bị nhoè mực. Được sự ủng hộ từ phía nhà trường, có
- vở của nhà trường được sản xuất với chất lượng cao, giấy không bị thấm mực. Đối với vở tập viết có nhãn vở, có tờ lót tay khi viết để thấm mồ hôi ở tay ra giấy trong mùa hè, mùa thu. Thực tế dạy viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 1 vẫn là tối ưu nhất. Có nhiều học sinh được bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng bút dạ viết bảng. Dùng loại bảng và bút này có nhiều hạn chế: bảng trơn, học sinh viết không chủ động, mực ra đậm nhạt không đều, khi xoá dễ gây bẩn, mất vệ sinh. Hơn nữa, do bút to quá cỡ tay cầm bút của học sinh khiến các em khó điều khiển ngòi bút khi viết chữ. Cho nên trong buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đưa ra những quyển vở, bút chì, bút mực để phụ huynh tham khảo. Riêng bảng con thì tôi thống nhất toàn lớp để tránh tình trạng của em này thì có ô to, bảng của em kia thì có ô nhỏ sẽ gây khó khăn khi dạy Tập viết. 2. Sử dụng các đồ dùng trực quan khi dạy học Tập viết: 2.1 Những đồ dùng dạy Tập viết hiện nay: Trong luyện viết cho học sinh thì đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, nó hỗ trợ và là phương tiện giúp cho việc luyện viết của học sinh. Những đồ dùng này nhằm mục đích là giúp học sinh khắc sâu những biểu tượng về chữ viết, có ý thức viết đúng mẫu và tạo không khí sôi nổi, phấn chấn trong quá trình dạy viết chữ theo hướng
- “Đổi mới phương pháp dạy học”. Đồ dùng trực quan có thể sử dụng trong quá trình dạy bài mới, luyện tập hoặc củng cố bài học. - Mẫu chữ trong khung chữ phóng to theo bảng mẫu chữ hiện hành treo trên lớp. Bảng mẫu chữ cần cố định thường xuyên để giáo viên có thể chủ động sử dụng khi cần thiết không chỉ trong giờ Tập viết mà ngay trong cả những môn học khác khi có học sinh viết chưa đúng mẫu chữ. - Bộ mẫu chữ in theo quy định cho giáo viên. 2.2 Đồ dùng tự làm đạt hiệu quả trong việc dạy - học Tập viết: Để việc dạy Tập viết có hiệu quả, giáo viên có thể nghiên cứu tự làm các loại đồ dùng trực quan rất hữu ích cho việc dạy học Tập viết như: chữ mẫu phần từ ứng dụng để học sinh nhìn rõ cách viết, điểm đặt bút từ đâu đến đâu để viết cho liền mạch và giúp cho thao tác của giáo viên được nhanh hơn. Hay loại đồ dùng tự làm cũng rất tiện lợi cho các loại bảng con có đính nam châm ở sau để viết trực tiếp lên bảng cho học sinh lên viết để học sinh ngồi dưới dễ dàng nhận xét. a) Đồ dùng lật từng trang hiện ra từng nét (dùng để phân tích chữ mẫu): * Mục đích sử dụng của đồ dùng: Giúp học sinh nắm rõ cấu tạo, kích thước của con chữ:
- - Cấu tạo gồm những nét nào? - Kích thước cao, rộng bao nhiêu ô? * Cách làm đồ dùng: - Giấy bìa cứng khổ A4 (1 tờ). - Các tờ nhựa trong khổ A4 (số lượng tuỳ thuộc vào số nét chữ trong con chữ). - Giấy đề can màu đỏ để cắt từng nét chữ rồi dàn lên từng tờ nhựa trong. - Một đến hai gáy xoắn bằng nhựa mềm để đóng các tờ nhựa trong lại. - Màu dạ để kẻ ô vuông lên tờ bìa cứng. *Cách sử dụng: Dùng trong phần giảng bài mới: Viết chữ hoa, chữ thường: - Giáo viên dùng que chỉ chỉ vào từng nét chữ trên trang nhựa cứng. - Giáo viên nói đến nét nào thì lật từng nét ấy minh họa cho học sinh nhìn rõ. - Giáo viên giới thiệu xong nét nào, yêu cầu học sinh nhắc lại tên nét chữ ấy và giáo viên chốt lại bằng câu hỏi: “Để hoàn
- thành một con chữ thì các con cần viết mấy nét và đó là những nét nào?” * Tác dụng của đồ dùng: - Giúp giáo viên truyền đạt kiến thức cho học sinh một cách rõ ràng, dễ hiểu, sinh động, hấp dẫn. - Giúp học sinh nắm rõ cấu tạo, kích thước của con chữ cần viết. - Giáo viên cũng có thể dùng đồ dùng này hướng dẫn học sinh cách viết một con chữ hoàn chỉnh. Ví dụ: Trong bài Tập viết “Chữ hoa A” (lớp 2), giáo viên dùng que chỉ và đưa ra hệ thống câu hỏi: (?) Các con nhìn lên bảng và cho cô biết đây là chữ gì? (chữ A hoa) (?) Chữ A hoa được cấu tạo bởi mấy nét? (gồm 3 nét) (?) Cho cô biết nét thứ nhất của chữ A hoa là nét gì? (nét 1 gần giống nét móc ngược (trái) và hơi lượn ở phía trên và nghiêng về phía bên phải). (?) Nét thứ 2 là nét gì? (giáo viên lật trang thứ ba ra và yêu cầu học sinh nêu: nét 3 là nét lượn ngang)
- Giáo viên chốt lại bằng câu hỏi: “Chữ A hoa gồm mấy nét chữ ghép lại?” b) Đồ dùng viết hoàn chỉnh một chữ cái bằng cách di chuyển nam châm (dùng để hướng dẫn các nét tạo thành con chữ): * Mục đích sử dụng của đồ dùng: Giúp học sinh điều chỉnh 1 chữ cái đúng yêu cầu từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc. * Cách làm đồ dùng: - Một tờ bìa cứng khổ A4 có in mẫu chữ hoa hoặc thường theo đúng quy định. - Hai viên nam châm tròn, một viên có dán giấy màu đỏ ở trên, một viên để nguyên. * Cách sử dụng đồ dùng: Giáo viên dùng thao tác viết ở phía sau tờ bìa bằng cách di chuyển viên nam châm không có giấy màu đỏ. Di chuyển viên nam châm đúng theo quy trình viết một con chữ từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc nét bút để viên nam châm có dán giấy màu đỏ phía trước đúng khi giáo viên viết một con chữ cái. Ví dụ: Hướng dẫn bài Tập viết “Chữ A hoa” Giáo viên giảng: Từ điểm đặt bút ở đường kẻ ngang thứ 3, viết nét móc ngược (trái) từ dưới lên, nghiêng về bên trái và lượn ở phía
- trên, dừng bút ở đường kẻ 6. Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút ở đường kẻ ngang 2, (vừa nói, giáo viên vừa di chuyển viên nam châm ở phía sau tờ bìa). (?) Đến đây, cô đã viết xong chữ A chưa? Giáo viên giảng tiếp: Cô lia bút lên khoảng giữa của thân chữ (trên đường kẻ ngang thứ 3 một chút), viết nét lượn ngang mềm mại chia đôi con chữ. * Tác dụng của đồ dùng: - Giúp học sinh biết cách viết liền nét từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc nét bút mà không nhấc bút. - Giúp học sinh hình dung rõ quy trình viết hoàn chỉnh một con chữ mà không hề bị tay hay người của giáo viên trong quá trình viết che khuất. - Đồ dùng sinh động với sự di chuyển chấm đỏ trên chữ mẫu rất thu hút sự chú ý của học sinh. 2.3. Tư thế ngồi và cách cầm bút: Để giúp các em viết được những nét chữ, đúng mẫu, đẹp tôi đã hướng dẫn cả lớp tư thế ngồi viết: “Con phải ngồi tư thế ngay ngắn, lưng thẳng, không được tì ngực vào cạnh bàn, đầu hơi cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm”. Tư thế ngồi viết không nay ngắn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến chữ viết. Ngồi nghiêng vẹo sẽ kéo theo chữ viết
- không thẳng, bị lệch dòng. Không những thế còn có hại cho sức khoẻ: sẽ bị cận nếu chúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng, phổi vị ảnh hưởng... nếu ngồi viết không ngay ngắn. Trước mỗi giờ viết bài, đặc biệt là giờ học Tập viết tôi thường yêu cầu các em nhắc lại tư thế ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp con phải ngồi thế nào?”. Dần dần, các em sẽ có thói quen ngồi đúng tư thế. Một việc hết sức quan trọng giúp cho việc viết chữ đẹp là cách cầm bút và cách đặt vở trên bàn. Điều này các em được tôi hướng dẫn kỹ càng: “Khi viết, các con cần cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) của bàn tay phải, Đầu ngón trỏ đặt ở phía trên, đầu ngón giữa phía bên trái, phía bên phải của đầu bút tựa vào đầu đốt giữa ngón tay giữa”. Tôi cũng lưu ý các em cầm bút vừa phải. Vì nếu cầm bút sát ngòi hoặc quá xa ngòi bút thì việc điều khiển bút khi viết sẽ khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây ra tay, ra vở. Còn vở viết khi viết bài, tôi cũng luôn hỏi lại học sinh cầm bút và cách đặt vở. Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng nhưng thực chất đã góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết cho học sinh: Trong quá trình dạy Tập viết và trong các hướng dẫn học, tôi sẽ củng cố, nhắc lại và khác sâu cho các em nhớ lại cách viết tử những ngày đầu các em cầm bút ở lớp 1.
- a) Trước tiên, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhó các đường kẻ trong bảng con và trong vở Tập viết. Việc này góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy viết chữ. 1 2 3 4 * Bảng con: 1. Đường kẻ ngang trên 3. Đường kẻ ngang dưới 2. Đường kẻ ngang giữa 4. Đường kẻ ngang phía dưới Có những chữ cái cao hơn một đơn vị được xác định bằng đường kẻ ngang trên và đường kẻ ngang dưới: a, o, c... Có những chữ cái cao 2 đơn vị rưỡi được xác định bằng đường kẻ ngang trên, đường kẻ ngang giữa và đườn kẻ ngang dưới: b, g, h...
- * Vở Tập viết (vở in và vở ô li): Vở tập viết của các em đã có sẵn đường kẻ, giáo viên cần hướng dẫn để các em nắm được một số quy ước về cách gọi. b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại và nắm chắc các nét cơ bản: Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành. Với một số kinh nghiệm bản thân cùng với sự trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy: nếu học sinh viết các nét cơ bản không đúng, không đẹp thì việc viết xấu, viết sai là điều không tránh khỏi. Vì vậy tôi sẽ củng cố lại cho các em cách viết các nét cơ bản. Chú ý điểm đặt bút, dừng bút. Chẳng hạn với nét khuyến xuôi (), nét khuyết ngược (), học sinh không rèn viết ngay từ đầu thì dễ viết lệch, xấu sẽ dẫn đến những chữ
- được tạo bởi 2 nét đó như: h, k, g, y... cũng không được đẹp và đây cũng là 2 nét khó mà học sinh thường lúng túng khi viết. Chú ý: nét khuyết phải tròn, thon đều, không to quá, cũng không nhỏ quá hoặc không bị vuông đầu và đặc biệt điểm gặp nhau của hai nét phải ở đường kẻ 2 từ dưới lên (với nét khuyết xuôi), đường kẻ 1 (với nét khuyết ngược). Không chỉ vậy, muốn học sinh viết đẹp thì với những chữ khó viết, tôi thường cho các em luyện viết lên bảng nhiều, đến khi nào học sinh viết tương đối đồng đều thì lúc đó mới viết vào vở. Những học sinh nào viết bảng xấu, chậm, tôi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn các em viết đúng. c) Phân loại chữ cái theo nhóm: Để thuận tiện cho công việc giảng dạy và cho học sinh dễ dàng hơn trong Tập viết, tôi đã phân loại chữ cái theo các nhóm sau: - Nhóm 1 gồm các chữ: U, Ư, X, Y, N, M - Nhóm 2 gồm các chữ: A, Ă, Â, M, N - Nhóm 3 gồm các chữ: P, R, B, D, Đ - Nhóm 4 gồm các chữ: I, K, H, V - Nhóm 5 gồm các chữ: C, E, Ê, G, L, S, T - Nhóm 6 gồm các chữ: O, Ô, Ơ, A, Q, Q
- Việc chia nhóm như vậy sẽ giúp học sinh so sánh được cách viết các chữ, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau. Từ đó, học sinh nắm chắc được cách viết và các em sẽ viết được chuẩn hơn, đẹp hơn. Vì vậy, tôi cũng cho các em luyện thêm cách viết theo nhóm trong các tiết hướng dẫn học. d) Hướng dẫn viết nối nét: Khi học sinh đã viết các con chữ đúng mẫu, thì việc hướng dẫn nối chữ cũng rất quan trọng. Học sinh biết cách nối chữ thì bài viết mới rõ ràng đều và đẹp được hơn nữa mới đảm bảo được tốc độ viết ở những lớp trên. Tôi hướng dẫn kỹ học sinh cách điều tiết điểm DB của chữ đứng trước sao cho hợp lý. Ví dụ chữ “uê”. Cần điều tiết điểm bắt đầu của chữ ê đi sau thấp xuống một chút và kéo dài, nét kết thúc của chữ cái đứng trước lên cao một chút. - Ngoài ra giáo viên phải lưu tâm nhắc nhở học sinh viết ... chữ bằng một con chữ không tưởng tượng. Viết sát quá hoặc xa quá đều không được. - Tầm quan trọng của viết dấu thanh: Dấu thanh không được viết to quá, bé quá và phải viết đúng vị trí. Thực tế trong những năm dạy Tiếng Việt lớp 2 tôi thấy học sinh thường mắc tình trạng các dấu thanh viết cao quá, ảnh hưởng lớn đến
- chất lượng chữ viết. Tôi luôn nhắc học sinh dấu viết vừa phải và gần chữ nhưng không được dính vào chữ. Và đặc biệt lưu tâm đến những em hay viết dấu sai vị trí thường gọi lên bảng viết nhiều lần để các bạn nhận xét * Với học sinh Tiều học, nhất là học sinh đầu cấp, thường hiếu động, thiếu kiên trì nên nhiều em không tự giác khi viết bài. Các em muốn viết thật nhanh chóng cho hết bài để chơi. Để khắc phục điều này, tôi có quy định với học sinh: viết từng dòng theo hiệu lệnh của cô. Nhờ vậy, tránh được tình trạng viết nhanh, viết ẩu trong quá trình viết của học sinh. Đặc biệt, với những em viết đẹp, có nhiều cố gắng thì tôi sẽ cho điểm động viên, tuyên dương trước lớp để các em khác nhìn vào noi theo. * Với học sinh, việc củng cố bài của giáo viên cũng góp phần rất quan trọng để tạo hứng thú cho học sinh, Giáo viên có tiến hành theo cách sau để thu hút học sinh đến với các giờ Tập viết theo: - Cho học sinh nhận xét bài viết của bạn và bài viết của chính mình để các em nhận ra những điểm được và chưa được để sửa chữa. - Cho học sinh luyện viết lại những chữ chưa đạt yêu cầu. - Tổ chức một số trò chơi để tánh căng thẳng, mệt mỏi cho học sinh: Thi viết chữ đẹp, Thi viết nhanh...
- - Sau khi học sinh viết xong bài, giáo viên cần chấm điểm ngay một số vở, sửa lỗi sai cho học sinh: tuyên dương những bài viết tốt. * Với những bài viết chưa đẹp, viết ẩu thì ngoài việc kèm thêm ở lớp, tôi còn trực tiếp gặp gỡ phụ huynh của em đó trao đổi và cùng ra hướng giải quyết hay thống nhất cách dạy nhằm giúp học sinh tiến bộ hơn. Với việc làm này cùng với sự chỉ bảo của giáo viên ở trên lớp mà những em viết xấu, viết ẩu ở lớp tôi hiện nay cũng tiến bộ nhiều. PHẦN V: KẾT QUẢ Do nắm được vai trò quan trọng của môn Tập viết nên những việc làm trên đã được tôi tiến hành một cách thường xuyên trong các giờ Tập viết. Nếu so với đầu năm, nhiều em còn viết ẩu, viết xấu,
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm coi trọng tính chất thực hành trong giờ Tập viết lớp 2
14 p |
1390 |
841
-
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 2 - Viết chữ cái hoa
11 p |
1338 |
336
-
Sáng kiến kinh nghiệm – Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ Mầm Non.
5 p |
1013 |
287
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt môn tập làm văn
10 p |
591 |
266
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp luyện đọc khi dạy tập đọc lớp 2
9 p |
499 |
226
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn Tiếng Việt lớp 2 phân môn kể chuyện
20 p |
175 |
84
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn Tiếng Việt
11 p |
149 |
61
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt môn học vấn
27 p |
169 |
58
-
SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM CUNG CẤP VỐN TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ
15 p |
128 |
36
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 1
12 p |
100 |
31
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy môn Địa Lý
7 p |
62 |
27
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
18 p |
58 |
20
-
SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2
12 p |
39 |
14
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp trong việc giảng dạy – học tập viết cho học sinh lớp 2
9 p |
83 |
13
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tập viết lớp 2 - Vũ Thị Thu Hà
16 p |
26 |
11
-
SKKN: Kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
19 p |
36 |
7
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi vào lớp 1
18 p |
31 |
4

Set-Cookie: TLDEVNamespace=runch84d5sa6u5vu5mq64bbie1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
18 bí quyết để mua điện thoại với giá tốt nhất ở Nhật (P2)
Bạn có biết, Pocket wifi có thể giúp bạn tiết kiệm từ 2000 – 6000 yên tiền điện thoại và Internet mỗi tháng?
(Tiếp theo phần 1) b. Chức năng Internet Với sự vắng bóng một cách dần dần của các mẫu điện thoại truyền thống không phải smartphone (スマートフォン, スマホ), ngày nay nhu cầu sử dụng mạng Internet từ điện thoại đang trở nên ngày một lớn. Là một công dân mạng vô cùng tích cực và gương mẫu, cá nhân tôi tự nhận thấy khi có mạng Internet điện thoại, rất nhiều việc trong cuộc sống trở nên đơn giản và tiện lợi hơn hẳn, tuy nhiên tùy vào hoàn cảnh sống của bạn mà bạn nên cân nhắc kỹ xem có nên dùng Internet hay không – khi mà phí phải trả để được dùng dịch vụ này (vào thời điểm này) là rất đắt nếu so với phí thông thoại, vào khoảng 5000 – 8000 yên nếu dùng không giới hạn hoặc ít nhất thì cũng 3000 yên nếu dùng kiểu tính tiền theo lưu lượng và mức bạn dùng là tối thiểu. Dưới đây tôi sẽ chỉ nói về việc, nếu dùng Internet thì bạn có những cách nào để giảm tiền điện thoại của mình. Đầu tiên là về gói cước Internet. Nhà mạng thường sẽ cung cấp cho các bạn 2 loại gói cước Internet, một là gói cước dùng không giới hạn (インターネット使い放題 – いんたーねっとつかいほうだい, hoặc パケットし放題 – ぱけっとしほうだい) và hai là gói cước tính tiền theo lưu lượng.
(7) Hãy nghĩ đến tần suất sử dụng Internet của bạn khi chọn gói cước, và quan trọng hơn là khi chọn nhầm thì hãy ra cửa hàng điện thoại yêu cầu đổi lại càng sớm càng tốt. Dĩ nhiên nếu bạn dùng ít nhưng vẫn đăng ký gói cước không giới hạn thì cũng là một kiểu lãng phí tiền vô ích, nhưng nếu bạn đăng ký gói cước tính tiền theo dung lượng và sau đó nghe nhạc xem phim online chán chê… thì đấy mới là cách đốt tiền vô ích nhất.
(8) Nếu nhà trọ hay trường học của bạn có wifi miễn phí, hãy nghĩ đến nó khi chọn gói cước (nhớ phải thử trước xem mạng wifi đó có thực sự dùng được không), nhưng đừng tin tưởng mạng wifi đó quá, hãy suy nghĩ kỹ xem liệu bạn có phải dùng Internet khi đang ở ngoài, không phải ở nhà hay ở trường không, ví dụ như tra cứu bản đồ/giờ tàu bằng Internet, hoặc nghe nhạc youtube/check facebook khi đi tàu điện chẳng hạn. Thứ hai, một lựa chọn cực kỳ hữu dụng cho những bạn có tablet/laptop ở nhà và không lắp mạng dây: đó là
(9) Đăng ký dùng router phát wifi di động, hay còn gọi là pocket wifi (ポケットワイファイ). Pocket wifi có tác dụng bắt sóng điện thoại của nhà mạng và “chuyển hóa” nó thành sóng wifi, để cho điện thoại của bạn, và kể cả laptop, tablet của bạn cũng có thể truy cập được Internet thông qua sóng wifi đó.

markdown:
**18 bí quyết để mua điện thoại với giá tốt nhất ở Nhật (P2)**
Bạn có biết, Pocket wifi có thể giúp bạn tiết kiệm từ 2000 – 6000 yên tiền điện thoại và Internet mỗi tháng?
[(Tiếp theo phần 1)](http://www.isempai.org/18-bi-quyet-de-mua-dien-thoai-voi-gia-tot-nhat-o-nhat-p1/) b. Chức năng Internet Với sự vắng bóng một cách dần dần của các mẫu điện thoại truyền thống không phải smartphone (スマートフォン, スマホ), ngày nay nhu cầu sử dụng mạng Internet từ điện thoại đang trở nên ngày một lớn. Là một công dân mạng vô cùng tích cực và gương mẫu, cá nhân tôi tự nhận thấy khi có mạng Internet điện thoại, rất nhiều việc trong cuộc sống trở nên đơn giản và tiện lợi hơn hẳn, tuy nhiên tùy vào hoàn cảnh sống của bạn mà bạn nên cân nhắc kỹ xem có nên dùng Internet hay không – khi mà phí phải trả để được dùng dịch vụ này (vào thời điểm này) là rất đắt nếu so với phí thông thoại, vào khoảng 5000 – 8000 yên nếu dùng không giới hạn hoặc ít nhất thì cũng 3000 yên nếu dùng kiểu tính tiền theo lưu lượng và mức bạn dùng là tối thiểu. Dưới đây tôi sẽ chỉ nói về việc, nếu dùng Internet thì bạn có những cách nào để giảm tiền điện thoại của mình. Đầu tiên là về gói cước Internet. Nhà mạng thường sẽ cung cấp cho các bạn 2 loại gói cước Internet, một là gói cước dùng không giới hạn (インターネット使い放題 – いんたーねっとつかいほうだい, hoặc パケットし放題 – ぱけっとしほうだい) và hai là gói cước tính tiền theo lưu lượng. **(7) Hãy nghĩ đến tần suất sử dụng Internet của bạn khi chọn gói cước,** và quan trọng hơn là khi chọn nhầm thì hãy ra cửa hàng điện thoại yêu cầu đổi lại càng sớm càng tốt. Dĩ nhiên nếu bạn dùng ít nhưng vẫn đăng ký gói cước không giới hạn thì cũng là một kiểu lãng phí tiền vô ích, nhưng nếu bạn đăng ký gói cước tính tiền theo dung lượng và sau đó nghe nhạc xem phim online chán chê… thì đấy mới là cách đốt tiền vô ích nhất. **(8) Nếu nhà trọ hay trường học của bạn có wifi miễn phí, hãy nghĩ đến nó** khi chọn gói cước (nhớ phải thử trước xem mạng wifi đó có thực sự dùng được không), nhưng đừng tin tưởng mạng wifi đó quá, hãy suy nghĩ kỹ xem liệu bạn có phải dùng Internet khi đang ở ngoài, không phải ở nhà hay ở trường không, ví dụ như tra cứu bản đồ/giờ tàu bằng Internet, hoặc nghe nhạc youtube/check facebook khi đi tàu điện chẳng hạn. Thứ hai, một lựa chọn cực kỳ hữu dụng cho những bạn có tablet/laptop ở nhà và không lắp mạng dây: đó là **(9) Đăng ký dùng router phát wifi di động, hay còn gọi là pocket wifi (ポケットワイファイ).** Pocket wifi có tác dụng bắt sóng điện thoại của nhà mạng và “chuyển hóa” nó thành sóng wifi, để cho điện thoại của bạn, và kể cả laptop, tablet của bạn cũng có thể truy cập được Internet thông qua sóng wifi đó. *dùng Pocket wifi vẫn giúp cắt bớt hóa đơn tiền điện thoại của bạn một cách đáng kể.*Nhưng để đổi lấy ưu điểm đó bạn cũng phải chấp nhận một vài nhược điểm. Nhược điểm của Pocket wifi: Bạn sẽ có thêm một thiết bị phải nhét vào túi quần/túi xách và phải sạc điện. Có thể bạn sẽ cảm thấy phiền hà nếu một hôm quên cục Pocket wifi ở nhà, hay quên không sạc điện cho nó. Tùy nhà mạng mà pocket wifi có thể có hạn chế sử dụng quá 7GB cho mạng 4G LTE (nên nhớ nếu không dùng pocket wifi mà dùng Internet 4G LTE trực tiếp từ điện thoại bạn cũng bị hạn chế như vậy), sau khi hết dung lượng này mạng 4G LTE sẽ trở nên cực kỳ chậm (chậm đến mức không lướt được facebook bình thường nữa), nhưng bạn cũng có thể chuyển sang mạng Wimax chậm hơn, sóng yếu hơn nhưng không hạn chế dung lượng. Internet của Pocket wifi sẽ chậm hơn so với mạng dây. Mạng wifi của 4G LTE thì tôi không chắc – vì phần lớn thời gian tôi chỉ dùng Wimax không hạn chế là đủ, nhưng khi dùng mạng Wimax (không hạn chế) trên laptop, với điều kiện sóng Wimax mạnh, thì tốc độ download trung bình của tôi là khoảng 700 Kbps, tối đa là khoảng 2200 Kbps, chậm hơn khá nhiều so với mạng dây. Sẽ có những nơi không có sóng Wimax, ví dụ như trong hầm hay miền núi vùng sâu vùng xa. Nhưng nếu dùng theo cách giống như tôi – **(10) bật Wimax 24/24, chỉ chuyển sang 4G LTE khi sóng yếu quá**hoặc khi cần gọi Skype cho rõ tiếng – thì có thể bạn sẽ không gặp vấn đề gì. Tuy nhiên sau khi xem xét hết những yếu tố này, đến nay tôi vẫn thấy việc sử dụng Pocket wifi là quyết định sáng suốt, khi mà nhu cầu dùng Internet của tôi vẫn được đáp ứng đầy đủ, nhưng số tiền phải trả lại bớt đi khá nhiều. Nếu muốn sử dụng Internet trên điện thoại, hãy nhớ đến Pocket wifi như một giải pháp hết sức hiệu quả để giảm bớt số tiền điện thoại hàng tháng của bạn. Một câu chuyện ngoài lề: một người bạn của tôi sang Nhật du học 1 năm, hoàn toàn không đăng ký điện thoại và chỉ dùng iPhone mang từ nhà sang và 1 cục Pocket wifi. Đến nay đã được nửa năm và bạn này vẫn sống vui khỏe có ích, tuy rằng tôi cũng chưa kịp hỏi xem bạn ấy có cảm thấy bất tiện hay không khi mà chỉ có thể gọi được cho những người có Facebook hoặc LINE vào lúc họ đang có mạng. **4. Mua như thế nào**Nếu biết cách mua điện thoại, chỉ cần bỏ ra chút công sức bạn cũng sẽ tiết kiệm được nhiều khoản tiền khác nhau. a. Trước khi mua Như tôi đã nói ở trên, **(11) hãy đi thử một vài cửa hàng và so sánh giá trước khi đưa ra quyết định cuối cùng.**Để tiết kiệm thời gian, **(12) hãy cho nhân viên cửa hàng biết**bạn có thời hạn lưu trú bao lâu, muốn dùng cả điện thoại và Internet hay chỉ dùng điện thoại không thôi, và cho họ biết bạn thích mẫu điện thoại (機種 – きしゅ) nào nhất nếu có. Sau đó bạn yêu cầu họ tìm ra gói cước sao cho tiền phải trả hàng tháng (tính từ tháng thứ hai) là nhỏ nhất. Bạn yên tâm, đây không phải là đề nghị gì to tát lắm, họ có một tờ giấy chuyên dụng và một app chuyên dụng trên tablet để làm việc này, họ sẽ nhoay nhoáy thao tác và trình cho bạn các gói cước có thể với số tiền phải trả ngay hôm đó (一括支払い金額 – いっかつしはらいきんがく) và số tiền phải trả hàng tháng (月々の使用料金 – つきづきのしようりょうきん) kể từ tháng thứ hai (２ヶ月目から – にかげつめから). Một điều khá quan trọng nữa là **(13) nếu bạn có thẻ tín dụng (クレジットカード), nhớ nói cho nhân viên cửa hàng điện thoại biết**. Tùy trường hợp mà bạn có thể được phép trả góp (分割支払い – ぶんかつしはらい) thay vì phải trả luôn tiền máy(本体料金 – ほんたいりょうきん), hoặc được giảm thêm một chút tiền trả góp, nhất là trong trường hợp thời hạn lưu trú của bạn trên thẻ lưu trú còn lại không đủ 2 năm. b. Sau tháng đầu Chắc các bạn đang tự hỏi vì sao nãy giờ khi nói đến cước điện thoại hàng tháng tôi luôn nói “tính từ tháng thứ hai”. Hãy nhớ, một việc mà bạn không thể tránh khỏi là tiền điện thoại tháng đầu tiên của bạn sẽ cao hơn hẳn các tháng còn lại. Lý do là bởi vì các nhà mạng thường có quy định, tháng đầu tiên bạn phải đăng ký sử dụng 1 loạt các dịch vụ giá trị gia tăng của họ, và bạn chỉ được phép đăng ký ngưng sử dụng các dịch vụ đó kể từ tháng thứ hai. Cộng với khoảng 3000 yên tiền phí thủ tục hợp đồng ban đầu (新規契約手数料 – しんきけいやくてすうりょう) (mà bạn chỉ bị thu vào tháng đầu tiên của hợp đồng), số tiền này sẽ rơi vào khoảng trên dưới 10 000 yên. Vì thế nên sau khi làm hợp đồng mới, sau khi sang tháng mới bạn cần phải **(14) đến cửa hàng dịch vụ của hãng điện thoại để đăng ký cắt sử dụng (外す – はずす) các dịch vụ giá trị gia tăng (オプション).**Các dịch vụ này thường bao gồm: bảo hiểm điện thoại (保険 – ほけん), dịch vụ tải về hoặc xem phim online do nhà mạng cung cấp, hay đọc tạp chí điện tử do nhà mạng cung cấp,… Các phim bạn có thể tải về là phim Nhật hoặc phim nước ngoài lồng tiếng Nhật, và ( *tôi biết chắc chắn sẽ có người hỏi, nên tôi sẽ nói luôn*) là loại phim phù hợp với mọi lứa tuổi, các tạp chí thì cũng toàn tiếng Nhật, nên có thể bạn sẽ không muốn mất tiền hàng tháng để xem những thứ này trên màn hình điện thoại be bé của bạn. Chỉ có bảo hiểm là có thể có ích với bạn, nếu đóng bảo hiểm hàng tháng thì trong thời hạn bảo hiểm bạn có thể được sửa chữa (修理 – しゅうり) điện thoại với mức giá rẻ (nhưng có nhà mạng giới hạn 1 năm bạn chỉ được sửa rẻ 2 lần, v.v…) hoặc nếu bạn làm mất điện thoại thì sẽ được đền bù hoặc được cấp điện thoại mới (Nhưng đừng giả vờ mất điện thoại rồi tuồn về cho gia đình, *bạn sẽ phạm vào tội lừa đảo chiếm đoạt tài sản*, và công ty bảo hiểm sẽ có trách nhiệm tìm ra chứng cứ phạm tội của bạn), nên trong số các dịch vụ có thể hủy bỏ được tôi nghĩ chỉ có khoản này là bạn nên suy nghĩ có bỏ hay không, còn lại thì khả năng cao là sẽ không cần thiết đối với bạn. Thường khi ký kết xong hợp đồng, nhân viên bán điện thoại sẽ đưa cho bạn tờ giấy ghi rõ những dịch vụ giá trị gia tăng nào mà bạn đang (bị bắt phải) đăng ký sử dụng (加入中 – かにゅうちゅう), kèm theo thời hạn mà bạn có thể đi đăng ký hủy những dịch vụ này. Nhưng nếu họ không đưa cho bạn tờ giấy có đầy đủ những thông tin như vậy, hãy hỏi và yêu cầu họ đưa, nếu bạn không muốn bị thu thêm hàng ngàn yên mỗi tháng cho những thứ mình có lẽ sẽ rất ít khi dùng. c. Sau 6 tháng Các nhà mạng hiện có quy định về việc, nếu khách hàng cắt hợp đồng sử dụng điện thoại (解約 – かいやく)(chẳng hạn để chuyển mạng (乗り換え – のりかえ hoặc viết tắt là MNP), …) trong vòng 6 tháng đầu tiên kể từ ngày phát sinh hợp đồng, thì bạn sẽ phải nộp phạt phí thay đổi hợp đồng sớm (短期解約違約金 – たんきかいやくいやくきん)(vào khoảng hơn 20000 yên) hoặc có thể bị đưa vào danh sách đen bị từ chối cung cấp dịch vụ, tùy theo chính sách của từng nhà mạng. Vì thế nên **(15) nếu muốn mua máy mới hoặc chuyển mạng, hãy chờ ít nhất là 6 tháng**kể từ khi làm hợp đồng với nhà mạng hiện tại của bạn để tránh phải trả các khoản tiền không đáng có này. Để biết thêm chi tiết về việc chuyển nhà mạng các bạn đọc thêm [tại đây.](http://www.isempai.org/lam-the-nao-de-chuyen-mang-dien-thoai-o-nhat-ban/) ![ Các nhà mạng Nhật thường có các chương trình khuyến mãi rất hấp dẫn cho người đổi từ nhà mạng khác sang. Ảnh: một tấm bảng tại một cửa hàng điện thoại trong quá khứ. Các nhà mạng Nhật thường có các chương trình khuyến mãi rất hấp dẫn cho người đổi từ nhà mạng khác sang. Ảnh: một tấm bảng tại một cửa hàng điện thoại trong quá khứ.](http://www.isempai.org/wp-content/uploads/2015/06/au_1.jpg)
![ Các nhà mạng Nhật thường có các chương trình khuyến mãi rất hấp dẫn cho người đổi từ nhà mạng khác sang. Ảnh: một tấm bảng tại một cửa hàng điện thoại trong quá khứ. Các nhà mạng Nhật thường có các chương trình khuyến mãi rất hấp dẫn cho người đổi từ nhà mạng khác sang. Ảnh: một tấm bảng tại một cửa hàng điện thoại trong quá khứ.](http://www.isempai.org/wp-content/uploads/2015/06/au_1.jpg)
*Các nhà mạng Nhật thường có các chương trình khuyến mãi rất hấp dẫn cho người đổi từ nhà mạng khác sang. Ảnh: một tấm bảng tại một cửa hàng điện thoại trong quá khứ.* **(16) khi sắp về nước, hoặc muốn chuyển mạng điện thoại, bạn hãy nhớ tháng/năm mà mình đã làm hợp đồng**và căn để tháng cắt hợp đồng rơi vào đúng 2 năm, 4 năm, 6 năm… sau đó, bạn sẽ tiết kiệm được khoản tiền này. **5. Một số điều nên lưu ý khác** **(17) Thời điểm tốt nhất trong tuần để đi mua điện thoại là vào sáng thứ bảy hoặc chủ nhật hoặc ngày lễ.**Lý do là bởi, các cửa hàng thường có các chương trình khuyến mãi mà chỉ riêng cửa hàng đó có (do ông cửa hàng trưởng quyết định), và các chương trình này thường xuất hiện vào cuối tuần. Ngoài ra các chương trình khuyến mãi này thường có đối tượng là các model điện thoại cũ không nhập thêm về nữa, thế nên bạn nên đi vào buổi sáng sớm khoảng 30 phút trước khi cửa hàng mở cửa (có nghĩa là tầm 8h30 hoặc 9h30 sáng), để phòng trường hợp hết hàng. Một lý do nữa là thời gian để bạn làm điện thoại là rất lâu, tính cả thời gian xem máy, nghe thuyết minh về gói cước, chọn gói cước, tùy chọn dịch vụ gia tăng, điền giấy tờ, chờ lấy máy…. sẽ hết từ 4 tiếng (nhanh nhất) cho đến 7-8 tiếng. Ngoài ra, có thể số trường hợp như thế này hiếm gặp hơn, nhưng đôi khi (với tôi thì là 3 lần) các nhân viên tư vấn gói cước điện thoại cho bạn sẽ bắt đầu nhầm lẫn và “quên mất” những khoản phí khổng lồ cho bạn (đối với tôi thì là từ 10 000 đến 18 000 yên). Hãy nhớ, các điều khoản khuyến mại của nhà mạng, của hãng điện thoại, và của cửa hàng ra đời không cùng lúc, các nhân viên có thể nhầm lẫn bất cứ lúc nào. Những lúc như thế **(18) đừng tặc lưỡi nghĩ, thôi quyết rồi thì điền nốt giấy rồi ký nốt cho xong nhanh, mà hãy suy nghĩ kỹ lại lần nữa**xem gói cước mà mình chọn đã thực sự hợp lý chưa và yêu cầu nhân viên giải quyết rõ ràng nếu cần. Trên đây là một số điều tôi biết và rút ra được sau rất nhiều lần đi làm điện thoại. Hy vọng nó sẽ có ích cho các bạn trong quá trình đi làm điện thoại của mình. Chúc các bạn mua được những chiếc điện thoại ưng ý và không phải trả tiền “oan” bất cứ một khoản nào.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: __cfduid=dc314958badb7ec00654caa4f1453892f1464372320; expires=Sat, 27-May-17 18:05:20 GMT; path=/; domain=.isempai.jp; HttpOnly

Connection: close

Server: cloudflare-nginx

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Đăng ký
|
Đăng nhập
DEAL TỔNG HỢP
CHỢ VOUCHER
THỜI TRANG
KỸ THUẬT SỐ
SÁCH TRUYỆN
ẨM THỰC
CHIA SẺ
Thời trang
Ăn uống
Làm đẹp
Mỹ phẩm
Giải trí
Du lịch
Kỹ thuật số
Hàng gia dụng
Khóa học
Khác
Mũ bảo hiểm disney kèm bộ bảo vệ chân tay cho bé
268.000đ
(46% off)
46%
familydeal.vn
Tp.HCM
0
Hotdeal - chuông gió sozzy với hình ảnh xinh xắn đầy màu sắc, sẽ thu hút sự chú ý của bé từ cái nhìn đầu tiên
70.000đ
(30% off)
30%
familydeal.vn
Tp.HCM
0
Kệ để bồn rửa chén đa năng
85.000đ
(52% off)
52%
saha.vn
Tp.HCM
0
Combo 2 hộp khẩu trang y tế 3 lớp famapro
72.000đ
(47% off)
47%
saha.vn
Tp.HCM
0
Combo cơm trộn hàn quốc + mì kim chi + trà chanh thái cho 02 người - nh selfie
89.000đ
(39% off)
39%
adayroi.com
Tp.HCM
0
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM
Hỏi đáp - Tư vấn
Chia sẻ ăn uống
Chia sẻ du lịch
Giới thiệu khuyến mãi
Chia sẻ sản phẩm
Điểm đến yêu thích
Trò chuyện – tâm sự
TỔNG HỢP
remoingay.com
▼
Tất cả
adayroi.com
cungmua.com
deal1.vn
familydeal.vn
giahotnhat.com
hotdeal.vn
kay.vn
lazada.vn
muachung.vn
muahangvip.vn
nhanhmua.vn
nhommua.com
saha.vn
Toàn quốc
▼
Tp. Hồ Chí Minh
Hà Nội
Tổng hợp deal rẻ nhất hot mỗi ngày tại Giamua
Tổng hợp deal
›
remoingay.com
›
Trang 1
Treo xe đẩy tiny love musical take
268.000đ
16%
familydeal.vn
Hộp đựng mỹ phẩm 4 ngăn gọn gàng
69.000đ
40%
cungmua.com
Dụng cụ đựng bàn chải và kem đánh
99.000đ
25%
saha.vn
Tham khảo ý kiến
Chia sẻ ăn uống
Chia sẻ du lịch
Chia sẻ sản phẩm
Dịch vụ Groupon
Săn deal hot
Giới thiệu khuyến mãi
Về Giamua
Qui chế hoạt động
Công ty Cổ phần Dịch Vụ Trực Tuyến Ánh Dương
Office: 114 Đường số 2 Cư xá Đô Thành, P.4, Q.3, Tp.HCM
Hotline: 0913 911 833
Giamua không trực tiếp bán hàng
Giấy phép MXH số 83/GXN - TTĐT
© Giamua 2010 - 2016
Deal tổng hợp
Chợ voucher
Chợ thời trang
Chia sẻ
Điểm đến

X-Powered-By: UrlRewriter.NET 2.0.0

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Tại đây bạn có thể chơi Anaksha: Female Assassin.
Anaksha: Female Assassin là một trong những Trò Chơi Bắn Tỉa đã được chúng tôi tuyển chọn đặc biệt. Storm Ops 4, Stick Squad 3, Bắn Tỉa Bao Vây Thành Phố và Sniper Team hiện cũng được yêu thích trên trang web này.
Báo cáo trò chơi bị lỗi
Hủy báo cáo trò chơi bị lỗi

markdown:
Tại đây bạn có thể chơi Anaksha: Female Assassin.
Anaksha: Female Assassin là một trong những Trò Chơi Bắn Tỉa đã được chúng tôi tuyển chọn đặc biệt.
[Storm Ops 4](http://www.trochoi.net/tr%C3%B2+ch%C6%A1i/Storm+Ops+4.html), [Stick Squad 3](http://www.trochoi.net/tr%C3%B2+ch%C6%A1i/stick-squad-3.html), [Bắn Tỉa Bao Vây Thành Phố](http://www.trochoi.net/tr%C3%B2+ch%C6%A1i/b%E1%BA%AFn+t%E1%BB%89a/city+siege+sniper.html) và [Sniper Team](http://www.trochoi.net/tr%C3%B2+ch%C6%A1i/Sniper+Team.html) hiện cũng được yêu thích trên trang web này.
Báo cáo trò chơi bị lỗi
Hủy báo cáo trò chơi bị lỗi

Connection: Close

Server: nginx

Cache-Control: max-age=900, public

Vary: User-Agent, Accept-Encoding