text:
SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 05/07/2013, 01:27
Mô tả: 1 MỤC LỤC I/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI SOẠN TRÊN MÁY VI TÍNH III/ NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM IV/ CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHUYẾT ĐIỂM V/ PHẠM VI VẬN DỤNG : VI/ KIỂM NGHIỆM KẾT QUẢ THỰC TẾ VII/ KẾT LUẬN I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong việc giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa, chúng ta đã bàn đến rất nhiều hình thức tổ chức dạy học cũng như phương pháp dạy học. Trong số đó những phương pháp mới phát huy được tính chủ động, tích cực của học sinh như phương pháp thảo luận, phương pháp trò chơi, phương pháp thuyết trình . . . Bên cạnh đó, việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học cũng rất được quan tâm bởi vì nó có tầm quan trọng rất lớn, quyết đònh không nhỏ sự thành công của tiết dạy. Mặt khác, cũng không thể phủ nhận công sức của giáo viên đứng lớp đã bỏ ra rất nhiều để tạo nên những đồ dùng dạy học mang tính thẩm mỹ và sáng tạo. Những đồ dùng dạy học ấy đôi khi được tạo ra bằng những thao tác thủ công đơn giản như : cắt, vẽ, tô, dán . . . từ những tấm giấy thủ công, bìa màu, . . . nhưng đòi hỏi phải tốn rất nhiều thời gian đôi khi còn đòi hỏi ở giáo viên một chút năng khiếu khéo tay và óc sáng tạo. Thời gian qua, Tổ chuyên môn Tiểu học của Phòng Giáo dục Quận Tân Phú đã tổ chức nhiều chuyên đề, nhiều lớp tập huấn giáo viên nhằm phục vụ tốt cho công tác đổi mới chương trình, đổi mới thay sách giáo khoa, đổi mới phương pháp, thay đổi hình thức tổ chức, phát huy tối đa tính tích cực chủ động của học sinh. Việc đổi mới phương pháp dạy học đang là một yêu cầu hết sức cần thiết trong giai đoạn giáo dục hiện nay. Vai trò của giáo viên là người tổ chức các hoạt động cho học sinh tham gia. Từ đó, học sinh có cơ hội hợp tác, thảo luận, trao đổi, . . . để tự bản thân tìm kiếm kiến thức mới. Để một tiết học sinh động, học sinh thảo luận, thao tác trực tiếp trên những đồ dùng học tập, tham gia các trò chơi nhằm hình thành bài mới, luyện tập thực hành, củng cố kiến thức, . . . Điều này đòi hỏi người giáo viên luôn tìm tòi nghiên cứu làm những đồ dùng dạy học hết sức thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh. Như chúng ta đã biết, công nghệ thông tin ngày nay phát triển mạnh mẽ, đây cũng là một điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng chương trình Power Point vào việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính. Thấy được tầm quan trọng của mục tiêu vừa nêu trên, trong đề tài này, tôi xin trình bày một số vấn đề thiết yếu khi áp dụng chương trình Power Point nhằm mang lại sự thích thú, kích thích tính tò mò, lôi kéo được sự tập trung chú ý cao của học sinh. Điều quan trọng hơn nữa là còn nâng cao hiệu quả của tiết dạy, đồng thời thay thế được một số đồ dùng dạy học làm bằng thủ công thường chiếm nhiều thời gian và công sức. II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH : 2 1/ Chọn bài : Cũng giống như các tiết dạy theo cách thông thường : Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiện xã hội, . . . 2/ Thiết kế các hoạt động dạy học chủ yếu : Sau khi chọn bài xong, tiếp theo là sắp xếp các hoạt động dạy và lựa chọn các phương pháp, hình thức tổ chức cho bài dạy theo trình tự thông thường, chương trình Power Point 2003 được ứng dụng các hoạt động trong tiết học : + Kiểm tra bài cũ. + Khởi động và giới thiệu bài. + Tổ chức các hoạt động. + Trò chơi củng cố. + . . . 3/ Thực hiện trình chiếu : Để thực hiện việc trình chiếu, ta dùng chương trình có tên là Microsoft Office Power Point 2003 sau khi khơiû động chương trình ta làm như sau : A- THIẾT KẾ a) Tạo nền Chọn lệnh Insert – Clik New Slide để mở và chọn một Slide mới. Chọn lệnh Format – Clik Slide Design – Clik Design Templates để chọn hình nền – Clik color Schemes để chọn màu của hình nền. b) Chọn hình ảnh Chọn lệnh Insert – Clik Picture để chọn hình ảnh. Chọn lệnh Clipart – Clik chọn hình ảnh tónh, động theo chủ đề. c) Chọn âm thanh Chọn lệnh Insert – Clik Sounds from File để chọn âm thanh đã mạch đònh trong Hero Ao 3000. d) Chọn phim ảnh Chọn lệnh Insert – Clik Movies and Sounds – Clik Movie from File để chọn đoạn phim đã mạch đònh trong HeroVideo 3000. e) Tạo hiệu ứng @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. 3 - Ta cứ việc chọn hình ảnh, viết văn bản . . . trực tiếp trên Slide sao cho cân đối. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (xuất hiện từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Entrance. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (xoá đi từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Exit. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (đổi màu từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Emphasis. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (di chuyển hình ảnh, văn bản, . . . theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Motion Paths. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. B- THAO TÁC TRÌNH CHIẾU Chọn lệnh Slide Show – Clik View Show. Có thể sử dụng thao tác bằng Mouse hoặc Keyboard. • Nhấp trái Mouse sẽ xuất hiện một hiệu ứng. • Nhấn mũi tên bên phải (hoặc phía dưới) sẽ xuất hiện hiệu ứng; nhấn mũi tên bên trái (hoặc phía trên) hiệu ứng cũ trở lại. C- GIỚI THIỆU 7 THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH Mỗi bài có từ 7 đến 11 Slide (xem phụ lục đính kèm) 1) Tiếng Việt, lớp Một (Vần ao – au) 2) Toán, lớp hai (Bảng nhân 2) 3) Tập đọc, lớp Ba (Cuộc chạy đua trong rừng) 4 4) Sức khoẻ, lớp Bốn (Bệnh đường tiêu hoá) 5) Toán chuyển động, lớp Năm (Luyện luyện) 6) Tự nhiên xã hội, lớp Hai (Vật sống dưới nước, sống trên cạn) 7) Sách lớn, lớp Hai (Chim sơn ca và bông cúc trắng) III/ NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM : a) Ưu điểm : - Phương pháp thiết kế bài dạy trên máy tính được hiểu nôm na là dùng những máy móc, thiết bò hiện đại sẵn có như máy vi tính, máy chiếu, máy scan, . . . và những chương trình phần cứng, phần mềm vi tính có sẵn để trình chiếu những gì cho học sinh xem. Cũng như bao phương pháp khác, phương pháp này cũng có những ưu khuyết điểm riêng. - Như đã nói ở trên, phương pháp này gây được sự hứng thú, ngạc nhiên mới lạ, chính vì vậy dễ dàng lôi kéo sự tham gia của học sinh vào tiết dạy, tạo cho học sinh một sự kích thích hào hứng làm cho tiết dạy sinh động hơn. - Giảm bớt thời gian, công sức chuẩn bò đồ dùng dạy học cho tiết dạy. Giáo viên có thể điều chỉnh và sử dụng những hình ảnh thiết kế sẵn có cho những tiết học sau. - Thông thường ta hay mất thời gian cho việc vẽ tranh, tô tranh để phục vụ cho tiết dạy. Đồng thời đối với những tranh khó, phức tạp cũng gây khó khăn không ít. Nhưng đối với việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính chỉ cần một thao tác nhỏ là chọn được những bức tranh ta muốn cho học sinh xem vào máy là ta có một bức tranh như ý. Thậm chí ta có thể chỉnh sửa, cắt bỏ, thay đổi màu sắc, thêm bớt chi tiết hay chuyển thành một đoạn phim ngắn đều có thể được. - Một ưu điểm của phương pháp này nữa là, thông thường ta hay dùng thẻ từ, băng giấy ghi những ý chính rồi đưa lên bảng cho học sinh xem nhưng ở đây, ngoài việc trình chiếu những ý chính ấy ta còn có thể dùng những hiệu ứng như xoay, bay, ẩn hiện nhanh, ẩn hiện chậm, xuất hiện từ trên xuống, từ dưới lên, từ trong ra ngoài, từ ngoài vào trong đều được nhằm gây sự thích thú, chú ý học sinh. - Mặt khác ta có thể lồng những những bài hát, bản nhạc, đoạn phim vào việc trình chiếu ấy nhằm đạt mục tiêu bài. - Giáo viên tự tin hơn khi lên lớp có đồ dùng dạy học. - Hoạt động giữa giáo viên và học sinh diễn ra đồng bộ tạo không khí tiết học nhẹ nhàng, sinh độngï. - Ứng dụng nhiều hiệu ứng vào các kênh hình đẹp, rõ ràng giúp học sinh hứng thú, kích thích trong quá trình học tập. 5 - Học sinh dễ dàng lónh hội kiến thức trong quá trình học tập. b) Khuyết điểm : - So với những phương pháp thông thường, khi sử dụng chương trình Power Point, ngoài kỹ năng cơ bản về sử dụng máy tính, giáo viên phải được trang bò và đầu tư đầy đủ về cơ sở vật chất (những thiết bò cơ bản, máy chiếu, máy vi tính, máy Scan, máy chụp hình kỹ thuật số . .), hệ thống vận hành chương trình (chương trình Microsoft office Word, Microsoft office Power Point, những hiệu ứng thao tác khó như lồng tiếng, tạo một đoạn phim thì cần phải biết một số phần mềm khác như : Corel, Photoshop, Flash . . .) - Đôi khi chúng ta không tìm được những hình ảnh, tiếng động minh họa phù hợp với nội dung bài học. - Tình trạng mất điện, sự cố thiết bò. - Yêu cầu thao tác của giáo viên phải nhuần nhuyễn theo từng hoạt động. - Số lượng máy chiếu có hạn, không thể áp dụng được hết cho các lớp học. VI/ CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHUYẾT ĐIỂM : Giải pháp 1 : Trường có điều kiện về phòng ốc, kiến nghò với Lãnh đạo để được trang bò các thiết bò cơ bản như : máy chiếu, máy Scan, . . . Bên cạnh đó, nhà trường phải tập huấn về sử dụng và thiết kế một tiết dạy. Ban giám hiệu cần động viên, khuyến khích giáo viên nâng cao trình độ tin học. Giải pháp 2 : Sưu tầm những phần mềm, phần cứng ở siêu thò máy vi tính, trung tâm băng đóa về tin học hay truy cập vào những trang Web của Giáo dục, Khoa học kỹ thuật, Chương trình thế giới Discorvery . . . để tìm những hình ảnh, âm thanh, thông tin, . . . có liên quan với nội dung bài dạy. Có thể dùng máy kỹ thuật số, máy quay phim, máy cassette để thu tiếng động, âm thanh, hình ảnh thật. Giải pháp 3 : Trang bò máy phát điện khi có sự cố mất điện. Nếu không có máy phát điện giáo viên vẫn tiến hành dạy theo các phương pháp thông thường như : sử dụng đồ dùng dạy học, phiếu giao việc, . . . Giải pháp 4 : Trước khi lên tiết có ứng dụng trình chiếu Power Point, giáo viên cẩn thận kiểm tra lại các thiết bò, hệ thống máy móc, đặc biệt là các Slide phải được hoàn chỉnh, chính xác phù hợp với nội dung bài. Chú ý thực hành các thao tác nhiều lần cho thuần thục. Giải pháp 5 : 6 Trường có thể thiết kế một phòng riêng biệt để trang bò cố đònh hệ thống máy móc các thiết bò điện tử phục vụ cho việc giảng dạy phương pháp trình chiếu. Giáo viên đưa học sinh đến để tổ chức các hoạt động của từng môn học, giáo viên có thể dùng chung một bài dạy. V/ PHẠM VI VẬN DỤNG : Đây là một phương pháp mới được Phòng giáo dục triển khai từ đầu năm học 2004 – 2005. Mặc dù còn mới mẻ nhưng hiệu quả rất cao, đến nay phương pháp này đã được vận dụng cho tất cả các trường Tiểu học trong Quận Tân Phú, đối với tất cả các môn học. Trong năm học này, trường Tân Quý của chúng tôi tổ chức thành công chuyên đề Toán lớp Hai cấp Quận “Thiết kế bài dạy trên máy vi tính – Dạy theo phương pháp tích cực – Ứng dụng Power Point”. Trường cũng đã thiết kế được nhiều bài dạy trên máy tính và tổ chức 5 tiết thao giảng trường từ lớp 1 đến lớp 5. Ngoài trường chúng tôi, các trường bạn cũng vận dụng phương pháp này như trường Tiểu học Lê Lai (Tự nhiên xã hội – Lớp 3); trường Tiểu học Âu Cơ (Đạo đức – Lớp 3); trường Tiểu học Lê Văn Tám (Mỹ thuật – Lớp 3); trường Tiểu học Tân Hương (Tự nhiên xã hội – Lớp 2); . . . Phương Pháp này còn vận dụng cho các trò chơi, Game Show của đài truyền hình (Trúc xanh, Vui để học, Vui cùng rồng vàng, Chung sức. . .), trắc nghiệm, nhiều lựa chọn, giới thiệu, quan sát, . . . cho các hoạt động ngoại khoá như ; “Giáo dục quyền trẻ em”, “Giáo dục an toàn giao thông), . . . VI/ KIỂM NGHIỆM KẾT QUẢ : Qua đợt khảo sát thực tế tại trường và các trường bạn trong Quận đã vận dụng thiết kế bài dạy trên máy vi tính bằng phiếu thăm dò ý kiến của giáo viên và học sinh (xem phụ lục đính kèm) Mỗi khối lớp 10 giáo viên và 30 học sinh. Tổng cộng thăm dò ý kiến : 50 giáo viên và 150 học sinh Về phía giáo viên : 1/ Khi được phân công thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint”, bạn cảm thấy : a) Hài lòng. b) Không hài lòng. c) Sao cũng được. 2/ Bạn thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint vì : 7 a) Tìm thêm một phương pháp dạy mới. b) Tìm hiểu thêm về PowerPoint. c) Làm như mọi người. 3/ Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint của trường bạn : a) Đầy đủ. b) Thiếu một vài thiết bò. (Nêu những thiết bò còn thiếu) ………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) Chưa có gì. 4/ Thời gian thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Ứùng dụng PowerPoint : a) Tuỳ theo bài dạy. (10’ – 60’) b) Ít. (10 phút) c) Nhiều. (Nhiều ngày) 5/ Hiệu quả của việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint : a) Hiệu quả cao. b) Không có hiệu quả. c) Như các tiết dạy thông thường. 6/ Theo bạn học sinh có hứng thú học tập theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint : a) Rất hứng thú. b) Không hứng thú. c) Bình thường. 7/ Năm học sau, bạn có tiếp tục thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint nữa không ? a) Thực hiện thường xuyên. b) Thỉnh thoảng. c) Bình thường. BẢNG THỐNG KÊ THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA 50 GIÁO VIÊN Câu Chọn a Chọn b Chọn c Câu 1 45/50 00/50 05/50 Câu 2 37/50 13/50 00/50 Câu 3 35/50 10/50 05/50 Câu 4 39/50 00/50 11/50 Câu 5 50/50 00/50 00/50 Câu 6 50/50 00/50 00/50 8 Câu 7 40/50 10/50 00/50 TỔNG 296/350 33/350 21/350 Tỉ lệ chọn a : 84,6 % Tỉ lệ chọn b : 9,4 % Tỉ lệ chọn c : 6,0 % Về phía học sinh : 1/ Em có cảm thấy thích thú khi được học bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint. a) Rất thích thú. b) Không thích thú. c) Bình thường. 2/ Em thích học bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint, ở những môn học nào ? a) Tất cả các môn học. b) Toán. c) Tiếng Việt. 3/ Học xong tiết bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint. Em cảm thấy : a) Tiếp thu bài nhanh. b) Làm tốt các bài tập tại lớp. c) Bình thường. 4/ Em có thích học thường xuyên bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint ? a) Rất thích. b) Không thích lắm. c) Bình thường. BẢNG THỐNG KÊ THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA 150 HỌC SINH Câu Chọn a Chọn b Chọn c Câu 1 150/150 00/150 00/150 Câu 2 70/150 38/150 42/150 Câu 3 79/150 71/150 00/120 Câu 4 150/150 00/150 00/150 TỔNG 449/600 109/600 42/600 Tỉ lệ chọn a : 74,8 % Tỉ lệ chọn b : 18,2 % Tỉ lệ chọn c : 7,0 % 9 VII/ KẾT LUẬN : - Dẫu biết rằng đối với thiết kế bài dạy trên máy vi tính, ta thường ngại nhất là khâu kó thuật. Nhưng tôi thiết nghó, giờ học mà có sử dụng phương pháp trình chiếu sẽ tạo ra không khí khác hẳn so với giờ dạy theo cách thông thường, cho dù phương tiện kó thuật chỉ hỗ trợ cho giảng dạy chứ không thay thế vai trò chủ đạo của người giáo viên trong giờ lên lớp. Chúng ta chỉ cần lưu ý rằng, phương pháp thiết kế bài dạy trên máy vi tính chỉ là một trong những phương pháp nhằm đi đến mục tiêu bài học mà thôi. Đó chưa phải là một phương pháp tối ưu nhất, mà cần phối hợp nhuần nhuyễn nhiều phương pháp nhiều hình thức khác nhau trong một tiết học nhằm tránh nhàm chán cho học sinh, để học sinh luôn nhận thấy mỗi bài học là một điều thú vò, là sự mới mẻ khác nhau và hấp dẫn, lôi cuốn học sinh hơn đồng thời nâng cao hiệu quả giờ dạy mà không mất đi những sai lệch về mục đích, mục tiêu bài dạy. - Để thực hiện tốt phần thiết kế bài dạy trên máy vi tính, đòi hỏi giáo viên phải có lòng đam mê yêu thích vi tính, chòu khó chòu thương bỏ công tìm kiếm. Bên cạnh đó, giáo viên tập trung công sức, thời gian tìm kiếm, lựa chọn những thông tin, hình ảnh phù hợp với từng bài, từng môn. Tôi xin dẫn lời của một thầy giáo đầy tâm huyết với nghề : “Để có một hình ảnh cáp treo minh hoạ cho tiết Đòa lý, tôi phải bỏ công tìm trong hàng chục đóa VCD chỉ để sử dụng 5 giây hình” - Trên đâây là toàn bộ kinh nghiệm của tôi trong quá trình vận dụng thiết kế bài dạy trên máy vi tính trong thời gian vừa qua, sau đợt tham dự lớp tập huấn của Phòng giáo dục tổ chức tháng 10/2004. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của Hội đồng xét duyệt nhằm giúp đề tài của tôi hoàn chỉnh hơn. Tân Quý, ngày 11 tháng 04 năm 2005 Người viết Nguyển Hữu Trí 10 . tiến hành dạy theo các phương pháp thông thường như : sử dụng đồ dùng dạy học, phiếu giao việc, . . . Giải pháp 4 : Trước khi lên tiết có ứng dụng trình. của tiết dạy, đồng thời thay thế được một số đồ dùng dạy học làm bằng thủ công thường chiếm nhiều thời gian và công sức. II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN— Xem thêm —
Xem thêm: SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
-
Tài liệu mới nhất
-
Tài liệu mới bán
- Nghiên cứu thiết lập website quản lý thông tin về sinh viên đã tốt nghiệp ...
- Một số giải pháp hoàn thiện mô hình bán trú ở các trường tiểu học quận Ngô ...
- Quản lý thiết bị dạy học tại các trường Trung học phổ thông ở Huyện Thủy ...
- Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng ...
- Hoàn thiện công tác định mức lao động tại Công ty cổ phần bánh kẹo Hải Châu
- QUY TRÌNH THẨM ĐỊNH GIÁ TẠI SÀN SACOMREAL
- Phân tích báo cáo tài chính công ty Johnson & Johnson
- Việt Nam trong tổng thể kinh tế Đông Nam Á
Tài liệu liên quan
-
- 99
- 3
- 0
-
- 499
- 25
- 0
-
- 158
- 1
- 0
-
- 72
- 3
- 0
-
- 63
- 1
- 0
-
- 285
- 1
- 1
-
- 39
- 2
- 0
-
- 88
- 4
- 0
-
- 57
- 3
- 0
-
- 13
- 0
- 0
-
- 100
- 1
- 0
-
- 22
- 1
- 0
-
- 6
- 0
- 0
-
- 11
- 1
- 0
-
- 5
- 1
- 0
-
- 30
- 4
- 0
-
- 43
- 0
- 0
-
- 53
- 2
- 0
-
- 25
- 1
- 1
Từ khóa liên quan

markdown:
# SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
![Steve Ballmer Steve Ballmer](http://media.store123doc.com:8080/images/default/user_small.png)
![Steve Ballmer Steve Ballmer](http://media.store123doc.com:8080/images/default/user_small.png)
[Steve Ballmer](/trang-ca-nhan-179575-steve-ballmer.htm)(9772 tài liệu) [(Lịch sử tải xuống)](javascript:;)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 05/07/2013, 01:27
Mô tả: 1 MỤC LỤC I/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI SOẠN TRÊN MÁY VI TÍNH III/ NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM IV/ CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHUYẾT ĐIỂM V/ PHẠM VI VẬN DỤNG : VI/ KIỂM NGHIỆM KẾT QUẢ THỰC TẾ VII/ KẾT LUẬN I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong việc giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa, chúng ta đã bàn đến rất nhiều hình thức tổ chức dạy học cũng như phương pháp dạy học. Trong số đó những phương pháp mới phát huy được tính chủ động, tích cực của học sinh như phương pháp thảo luận, phương pháp trò chơi, phương pháp thuyết trình . . . Bên cạnh đó, việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học cũng rất được quan tâm bởi vì nó có tầm quan trọng rất lớn, quyết đònh không nhỏ sự thành công của tiết dạy. Mặt khác, cũng không thể phủ nhận công sức của giáo viên đứng lớp đã bỏ ra rất nhiều để tạo nên những đồ dùng dạy học mang tính thẩm mỹ và sáng tạo. Những đồ dùng dạy học ấy đôi khi được tạo ra bằng những thao tác thủ công đơn giản như : cắt, vẽ, tô, dán . . . từ những tấm giấy thủ công, bìa màu, . . . nhưng đòi hỏi phải tốn rất nhiều thời gian đôi khi còn đòi hỏi ở giáo viên một chút năng khiếu khéo tay và óc sáng tạo. Thời gian qua, Tổ chuyên môn Tiểu học của Phòng Giáo dục Quận Tân Phú đã tổ chức nhiều chuyên đề, nhiều lớp tập huấn giáo viên nhằm phục vụ tốt cho công tác đổi mới chương trình, đổi mới thay sách giáo khoa, đổi mới phương pháp, thay đổi hình thức tổ chức, phát huy tối đa tính tích cực chủ động của học sinh. Việc đổi mới phương pháp dạy học đang là một yêu cầu hết sức cần thiết trong giai đoạn giáo dục hiện nay. Vai trò của giáo viên là người tổ chức các hoạt động cho học sinh tham gia. Từ đó, học sinh có cơ hội hợp tác, thảo luận, trao đổi, . . . để tự bản thân tìm kiếm kiến thức mới. Để một tiết học sinh động, học sinh thảo luận, thao tác trực tiếp trên những đồ dùng học tập, tham gia các trò chơi nhằm hình thành bài mới, luyện tập thực hành, củng cố kiến thức, . . . Điều này đòi hỏi người giáo viên luôn tìm tòi nghiên cứu làm những đồ dùng dạy học hết sức thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh. Như chúng ta đã biết, công nghệ thông tin ngày nay phát triển mạnh mẽ, đây cũng là một điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng chương trình Power Point vào việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính. Thấy được tầm quan trọng của mục tiêu vừa nêu trên, trong đề tài này, tôi xin trình bày một số vấn đề thiết yếu khi áp dụng chương trình Power Point nhằm mang lại sự thích thú, kích thích tính tò mò, lôi kéo được sự tập trung chú ý cao của học sinh. Điều quan trọng hơn nữa là còn nâng cao hiệu quả của tiết dạy, đồng thời thay thế được một số đồ dùng dạy học làm bằng thủ công thường chiếm nhiều thời gian và công sức. II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH : 2 1/ Chọn bài : Cũng giống như các tiết dạy theo cách thông thường : Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiện xã hội, . . . 2/ Thiết kế các hoạt động dạy học chủ yếu : Sau khi chọn bài xong, tiếp theo là sắp xếp các hoạt động dạy và lựa chọn các phương pháp, hình thức tổ chức cho bài dạy theo trình tự thông thường, chương trình Power Point 2003 được ứng dụng các hoạt động trong tiết học : + Kiểm tra bài cũ. + Khởi động và giới thiệu bài. + Tổ chức các hoạt động. + Trò chơi củng cố. + . . . 3/ Thực hiện trình chiếu : Để thực hiện việc trình chiếu, ta dùng chương trình có tên là Microsoft Office Power Point 2003 sau khi khơiû động chương trình ta làm như sau : A- THIẾT KẾ a) Tạo nền Chọn lệnh Insert – Clik New Slide để mở và chọn một Slide mới. Chọn lệnh Format – Clik Slide Design – Clik Design Templates để chọn hình nền – Clik color Schemes để chọn màu của hình nền. b) Chọn hình ảnh Chọn lệnh Insert – Clik Picture để chọn hình ảnh. Chọn lệnh Clipart – Clik chọn hình ảnh tónh, động theo chủ đề. c) Chọn âm thanh Chọn lệnh Insert – Clik Sounds from File để chọn âm thanh đã mạch đònh trong Hero Ao 3000. d) Chọn phim ảnh Chọn lệnh Insert – Clik Movies and Sounds – Clik Movie from File để chọn đoạn phim đã mạch đònh trong HeroVideo 3000. e) Tạo hiệu ứng @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. 3 - Ta cứ việc chọn hình ảnh, viết văn bản . . . trực tiếp trên Slide sao cho cân đối. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (xuất hiện từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Entrance. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (xoá đi từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Exit. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (đổi màu từng phần theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Emphasis. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. @ Hiệu ứng hình ảnh, văn bản, . . . trên một Slide. (di chuyển hình ảnh, văn bản, . . . theo một trình tự nhất đònh) - Chọn lệnh Slide Show – Clik Custom Animation – Clik Add Effect – Clik Motion Paths. Trong đó có rất nhiều hiệu ứng trình chiếu, ta có thể chọn một trong số hiệu ứng phù hợp với nội dung bài. Sau đó ta Clik OK. B- THAO TÁC TRÌNH CHIẾU Chọn lệnh Slide Show – Clik View Show. Có thể sử dụng thao tác bằng Mouse hoặc Keyboard. • Nhấp trái Mouse sẽ xuất hiện một hiệu ứng. • Nhấn mũi tên bên phải (hoặc phía dưới) sẽ xuất hiện hiệu ứng; nhấn mũi tên bên trái (hoặc phía trên) hiệu ứng cũ trở lại. C- GIỚI THIỆU 7 THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH Mỗi bài có từ 7 đến 11 Slide (xem phụ lục đính kèm) 1) Tiếng Việt, lớp Một (Vần ao – au) 2) Toán, lớp hai (Bảng nhân 2) 3) Tập đọc, lớp Ba (Cuộc chạy đua trong rừng) 4 4) Sức khoẻ, lớp Bốn (Bệnh đường tiêu hoá) 5) Toán chuyển động, lớp Năm (Luyện luyện) 6) Tự nhiên xã hội, lớp Hai (Vật sống dưới nước, sống trên cạn) 7) Sách lớn, lớp Hai (Chim sơn ca và bông cúc trắng) III/ NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM : a) Ưu điểm : - Phương pháp thiết kế bài dạy trên máy tính được hiểu nôm na là dùng những máy móc, thiết bò hiện đại sẵn có như máy vi tính, máy chiếu, máy scan, . . . và những chương trình phần cứng, phần mềm vi tính có sẵn để trình chiếu những gì cho học sinh xem. Cũng như bao phương pháp khác, phương pháp này cũng có những ưu khuyết điểm riêng. - Như đã nói ở trên, phương pháp này gây được sự hứng thú, ngạc nhiên mới lạ, chính vì vậy dễ dàng lôi kéo sự tham gia của học sinh vào tiết dạy, tạo cho học sinh một sự kích thích hào hứng làm cho tiết dạy sinh động hơn. - Giảm bớt thời gian, công sức chuẩn bò đồ dùng dạy học cho tiết dạy. Giáo viên có thể điều chỉnh và sử dụng những hình ảnh thiết kế sẵn có cho những tiết học sau. - Thông thường ta hay mất thời gian cho việc vẽ tranh, tô tranh để phục vụ cho tiết dạy. Đồng thời đối với những tranh khó, phức tạp cũng gây khó khăn không ít. Nhưng đối với việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính chỉ cần một thao tác nhỏ là chọn được những bức tranh ta muốn cho học sinh xem vào máy là ta có một bức tranh như ý. Thậm chí ta có thể chỉnh sửa, cắt bỏ, thay đổi màu sắc, thêm bớt chi tiết hay chuyển thành một đoạn phim ngắn đều có thể được. - Một ưu điểm của phương pháp này nữa là, thông thường ta hay dùng thẻ từ, băng giấy ghi những ý chính rồi đưa lên bảng cho học sinh xem nhưng ở đây, ngoài việc trình chiếu những ý chính ấy ta còn có thể dùng những hiệu ứng như xoay, bay, ẩn hiện nhanh, ẩn hiện chậm, xuất hiện từ trên xuống, từ dưới lên, từ trong ra ngoài, từ ngoài vào trong đều được nhằm gây sự thích thú, chú ý học sinh. - Mặt khác ta có thể lồng những những bài hát, bản nhạc, đoạn phim vào việc trình chiếu ấy nhằm đạt mục tiêu bài. - Giáo viên tự tin hơn khi lên lớp có đồ dùng dạy học. - Hoạt động giữa giáo viên và học sinh diễn ra đồng bộ tạo không khí tiết học nhẹ nhàng, sinh độngï. - Ứng dụng nhiều hiệu ứng vào các kênh hình đẹp, rõ ràng giúp học sinh hứng thú, kích thích trong quá trình học tập. 5 - Học sinh dễ dàng lónh hội kiến thức trong quá trình học tập. b) Khuyết điểm : - So với những phương pháp thông thường, khi sử dụng chương trình Power Point, ngoài kỹ năng cơ bản về sử dụng máy tính, giáo viên phải được trang bò và đầu tư đầy đủ về cơ sở vật chất (những thiết bò cơ bản, máy chiếu, máy vi tính, máy Scan, máy chụp hình kỹ thuật số . .), hệ thống vận hành chương trình (chương trình Microsoft office Word, Microsoft office Power Point, những hiệu ứng thao tác khó như lồng tiếng, tạo một đoạn phim thì cần phải biết một số phần mềm khác như : Corel, Photoshop, Flash . . .) - Đôi khi chúng ta không tìm được những hình ảnh, tiếng động minh họa phù hợp với nội dung bài học. - Tình trạng mất điện, sự cố thiết bò. - Yêu cầu thao tác của giáo viên phải nhuần nhuyễn theo từng hoạt động. - Số lượng máy chiếu có hạn, không thể áp dụng được hết cho các lớp học. VI/ CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHUYẾT ĐIỂM : Giải pháp 1 : Trường có điều kiện về phòng ốc, kiến nghò với Lãnh đạo để được trang bò các thiết bò cơ bản như : máy chiếu, máy Scan, . . . Bên cạnh đó, nhà trường phải tập huấn về sử dụng và thiết kế một tiết dạy. Ban giám hiệu cần động viên, khuyến khích giáo viên nâng cao trình độ tin học. Giải pháp 2 : Sưu tầm những phần mềm, phần cứng ở siêu thò máy vi tính, trung tâm băng đóa về tin học hay truy cập vào những trang Web của Giáo dục, Khoa học kỹ thuật, Chương trình thế giới Discorvery . . . để tìm những hình ảnh, âm thanh, thông tin, . . . có liên quan với nội dung bài dạy. Có thể dùng máy kỹ thuật số, máy quay phim, máy cassette để thu tiếng động, âm thanh, hình ảnh thật. Giải pháp 3 : Trang bò máy phát điện khi có sự cố mất điện. Nếu không có máy phát điện giáo viên vẫn tiến hành dạy theo các phương pháp thông thường như : sử dụng đồ dùng dạy học, phiếu giao việc, . . . Giải pháp 4 : Trước khi lên tiết có ứng dụng trình chiếu Power Point, giáo viên cẩn thận kiểm tra lại các thiết bò, hệ thống máy móc, đặc biệt là các Slide phải được hoàn chỉnh, chính xác phù hợp với nội dung bài. Chú ý thực hành các thao tác nhiều lần cho thuần thục. Giải pháp 5 : 6 Trường có thể thiết kế một phòng riêng biệt để trang bò cố đònh hệ thống máy móc các thiết bò điện tử phục vụ cho việc giảng dạy phương pháp trình chiếu. Giáo viên đưa học sinh đến để tổ chức các hoạt động của từng môn học, giáo viên có thể dùng chung một bài dạy. V/ PHẠM VI VẬN DỤNG : Đây là một phương pháp mới được Phòng giáo dục triển khai từ đầu năm học 2004 – 2005. Mặc dù còn mới mẻ nhưng hiệu quả rất cao, đến nay phương pháp này đã được vận dụng cho tất cả các trường Tiểu học trong Quận Tân Phú, đối với tất cả các môn học. Trong năm học này, trường Tân Quý của chúng tôi tổ chức thành công chuyên đề Toán lớp Hai cấp Quận “Thiết kế bài dạy trên máy vi tính – Dạy theo phương pháp tích cực – Ứng dụng Power Point”. Trường cũng đã thiết kế được nhiều bài dạy trên máy tính và tổ chức 5 tiết thao giảng trường từ lớp 1 đến lớp 5. Ngoài trường chúng tôi, các trường bạn cũng vận dụng phương pháp này như trường Tiểu học Lê Lai (Tự nhiên xã hội – Lớp 3); trường Tiểu học Âu Cơ (Đạo đức – Lớp 3); trường Tiểu học Lê Văn Tám (Mỹ thuật – Lớp 3); trường Tiểu học Tân Hương (Tự nhiên xã hội – Lớp 2); . . . Phương Pháp này còn vận dụng cho các trò chơi, Game Show của đài truyền hình (Trúc xanh, Vui để học, Vui cùng rồng vàng, Chung sức. . .), trắc nghiệm, nhiều lựa chọn, giới thiệu, quan sát, . . . cho các hoạt động ngoại khoá như ; “Giáo dục quyền trẻ em”, “Giáo dục an toàn giao thông), . . . VI/ KIỂM NGHIỆM KẾT QUẢ : Qua đợt khảo sát thực tế tại trường và các trường bạn trong Quận đã vận dụng thiết kế bài dạy trên máy vi tính bằng phiếu thăm dò ý kiến của giáo viên và học sinh (xem phụ lục đính kèm) Mỗi khối lớp 10 giáo viên và 30 học sinh. Tổng cộng thăm dò ý kiến : 50 giáo viên và 150 học sinh Về phía giáo viên : 1/ Khi được phân công thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint”, bạn cảm thấy : a) Hài lòng. b) Không hài lòng. c) Sao cũng được. 2/ Bạn thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint vì : 7 a) Tìm thêm một phương pháp dạy mới. b) Tìm hiểu thêm về PowerPoint. c) Làm như mọi người. 3/ Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint của trường bạn : a) Đầy đủ. b) Thiếu một vài thiết bò. (Nêu những thiết bò còn thiếu) ………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) Chưa có gì. 4/ Thời gian thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Ứùng dụng PowerPoint : a) Tuỳ theo bài dạy. (10’ – 60’) b) Ít. (10 phút) c) Nhiều. (Nhiều ngày) 5/ Hiệu quả của việc thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint : a) Hiệu quả cao. b) Không có hiệu quả. c) Như các tiết dạy thông thường. 6/ Theo bạn học sinh có hứng thú học tập theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint : a) Rất hứng thú. b) Không hứng thú. c) Bình thường. 7/ Năm học sau, bạn có tiếp tục thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứùng dụng PowerPoint nữa không ? a) Thực hiện thường xuyên. b) Thỉnh thoảng. c) Bình thường. BẢNG THỐNG KÊ THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA 50 GIÁO VIÊN Câu Chọn a Chọn b Chọn c Câu 1 45/50 00/50 05/50 Câu 2 37/50 13/50 00/50 Câu 3 35/50 10/50 05/50 Câu 4 39/50 00/50 11/50 Câu 5 50/50 00/50 00/50 Câu 6 50/50 00/50 00/50 8 Câu 7 40/50 10/50 00/50 TỔNG 296/350 33/350 21/350 Tỉ lệ chọn a : 84,6 % Tỉ lệ chọn b : 9,4 % Tỉ lệ chọn c : 6,0 % Về phía học sinh : 1/ Em có cảm thấy thích thú khi được học bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint. a) Rất thích thú. b) Không thích thú. c) Bình thường. 2/ Em thích học bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint, ở những môn học nào ? a) Tất cả các môn học. b) Toán. c) Tiếng Việt. 3/ Học xong tiết bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint. Em cảm thấy : a) Tiếp thu bài nhanh. b) Làm tốt các bài tập tại lớp. c) Bình thường. 4/ Em có thích học thường xuyên bằng chương trình trình chiếu - Ứùng dụng PowerPoint ? a) Rất thích. b) Không thích lắm. c) Bình thường. BẢNG THỐNG KÊ THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA 150 HỌC SINH Câu Chọn a Chọn b Chọn c Câu 1 150/150 00/150 00/150 Câu 2 70/150 38/150 42/150 Câu 3 79/150 71/150 00/120 Câu 4 150/150 00/150 00/150 TỔNG 449/600 109/600 42/600 Tỉ lệ chọn a : 74,8 % Tỉ lệ chọn b : 18,2 % Tỉ lệ chọn c : 7,0 % 9 VII/ KẾT LUẬN : - Dẫu biết rằng đối với thiết kế bài dạy trên máy vi tính, ta thường ngại nhất là khâu kó thuật. Nhưng tôi thiết nghó, giờ học mà có sử dụng phương pháp trình chiếu sẽ tạo ra không khí khác hẳn so với giờ dạy theo cách thông thường, cho dù phương tiện kó thuật chỉ hỗ trợ cho giảng dạy chứ không thay thế vai trò chủ đạo của người giáo viên trong giờ lên lớp. Chúng ta chỉ cần lưu ý rằng, phương pháp thiết kế bài dạy trên máy vi tính chỉ là một trong những phương pháp nhằm đi đến mục tiêu bài học mà thôi. Đó chưa phải là một phương pháp tối ưu nhất, mà cần phối hợp nhuần nhuyễn nhiều phương pháp nhiều hình thức khác nhau trong một tiết học nhằm tránh nhàm chán cho học sinh, để học sinh luôn nhận thấy mỗi bài học là một điều thú vò, là sự mới mẻ khác nhau và hấp dẫn, lôi cuốn học sinh hơn đồng thời nâng cao hiệu quả giờ dạy mà không mất đi những sai lệch về mục đích, mục tiêu bài dạy. - Để thực hiện tốt phần thiết kế bài dạy trên máy vi tính, đòi hỏi giáo viên phải có lòng đam mê yêu thích vi tính, chòu khó chòu thương bỏ công tìm kiếm. Bên cạnh đó, giáo viên tập trung công sức, thời gian tìm kiếm, lựa chọn những thông tin, hình ảnh phù hợp với từng bài, từng môn. Tôi xin dẫn lời của một thầy giáo đầy tâm huyết với nghề : “Để có một hình ảnh cáp treo minh hoạ cho tiết Đòa lý, tôi phải bỏ công tìm trong hàng chục đóa VCD chỉ để sử dụng 5 giây hình” - Trên đâây là toàn bộ kinh nghiệm của tôi trong quá trình vận dụng thiết kế bài dạy trên máy vi tính trong thời gian vừa qua, sau đợt tham dự lớp tập huấn của Phòng giáo dục tổ chức tháng 10/2004. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của Hội đồng xét duyệt nhằm giúp đề tài của tôi hoàn chỉnh hơn. Tân Quý, ngày 11 tháng 04 năm 2005 Người viết Nguyển Hữu Trí 10 . tiến hành dạy theo các phương pháp thông thường như : sử dụng đồ dùng dạy học, phiếu giao việc, . . . Giải pháp 4 : Trước khi lên tiết có ứng dụng trình. của tiết dạy, đồng thời thay thế được một số đồ dùng dạy học làm bằng thủ công thường chiếm nhiều thời gian và công sức. II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN— Xem thêm —
Xem thêm:
[SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy](/doc_search_title/431545-skkn-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-vao-giang-day.htm), [SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy](http://text.123doc.org/document/431545-skkn-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-vao-giang-day.htm), [SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy](http://f.123doc.org/431545-skkn-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-vao-giang-day.htm)
-
Tài liệu mới nhất
-
Tài liệu mới bán
[Nghiên cứu thiết lập website quản lý thông tin về sinh viên đã tốt nghiệp ...](/document/2604294-nghien-cuu-thiet-lap-website-quan-ly-thong-tin-ve-sinh-vien-da-tot-nghiep-cua-truong-dai-hoc-cong-nghe-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi.htm) [Một số giải pháp hoàn thiện mô hình bán trú ở các trường tiểu học quận Ngô ...](/document/2604291-mot-so-giai-phap-hoan-thien-mo-hinh-ban-tru-o-cac-truong-tieu-hoc-quan-ngo-quyen-trong-giai-doan-hien-nay.htm) [Quản lý thiết bị dạy học tại các trường Trung học phổ thông ở Huyện Thủy ...](/document/2604228-quan-ly-thiet-bi-day-hoc-tai-cac-truong-trung-hoc-pho-thong-o-huyen-thuy-nguyen-thanh-pho-hai-phong.htm) [Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng ...](/document/2604220-nhung-bien-phap-quan-ly-hoat-dong-day-hoc-mon-tieng-anh-tai-truong-cao-dang-kinh-te-ky-thuat-cong-nghiep-i.htm) [Hoàn thiện công tác định mức lao động tại Công ty cổ phần bánh kẹo Hải Châu](/document/2602759-hoan-thien-cong-tac-dinh-muc-lao-dong-tai-cong-ty-co-phan-banh-keo-hai-chau.htm) [QUY TRÌNH THẨM ĐỊNH GIÁ TẠI SÀN SACOMREAL](/document/2602737-quy-trinh-tham-dinh-gia-tai-san-sacomreal.htm) [Phân tích báo cáo tài chính công ty Johnson & Johnson](/document/2602725-phan-tich-bao-cao-tai-chinh-cong-ty-johnson-johnson.htm) [Việt Nam trong tổng thể kinh tế Đông Nam Á](/document/2602705-viet-nam-trong-tong-the-kinh-te-dong-nam-a.htm)
-
Tài liệu liên quan
-
- 99
- 3
- 0
-
- 499
- 25
- 0
-
- 158
- 1
- 0
-
- 72
- 3
- 0
-
- 63
- 1
- 0
-
- 285
- 1
- 1
-
- 39
- 2
- 0
-
- 88
- 4
- 0
-
- 57
- 3
- 0
-
- 13
- 0
- 0
-
- 100
- 1
- 0
-
- 22
- 1
- 0
-
- 6
- 0
- 0
-
- 11
- 1
- 0
-
- 5
- 1
- 0
-
- 30
- 4
- 0
-
- 43
- 0
- 0
-
- 53
- 2
- 0
-
- 25
- 1
- 1
[](http://readzo.com/posts/8294-tim-cong-su-la-marketer-ban-tin-sieu-hot.htm)
![123doc_marketer 123doc_marketer](http://media.store123doc.com:8080/images/qc/123doc_marketer.jpg)
Từ khóa liên quan
[báo cáo khoa học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn tự nhiên và xã hội](/timkiem/báo+cáo+khoa+học+ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+vào+giảng+dạy+bộ+môn+tự+nhiên+và+xã+hội.htm) [ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3](/timkiem/ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+vào+giảng+dạy+môn+tự+nhiên+xã+hội+lớp+3.htm) [ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tập](/timkiem/ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+trong+giảng+dạy+ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+trong+dạy+học+toán+dạy+trẻ+phương+pháp+tư+duy+bản+đồ+tư+duy+trong+công+việc+bản+đồ+tư+duy+trong+học+tập.htm) [ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy](/timkiem/ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+trong+giảng+dạy.htm) [các ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy](/timkiem/các+ứng+dụng+công+nghệ+thông+tin+trong+giảng+dạy.htm) [ung dung cong nghe thong tin trong giang day mon khoa hoc lop 4](/timkiem/ung+dung+cong+nghe+thong+tin+trong+giang+day+mon+khoa+hoc+lop+4.htm)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
10:07 | Thứ tư 12/09/2007 (GMT+7)
Cuoi thang 6 vua qua, tinh Khanh Hoa da chap thuan cho Cong ty co phan Ngoc Suong dau tu 254 ty dong xay khu nghi mat va khach san tai vinh Cam Ranh. Day la du an dau tien duoc cap phep ke tu khi vinh Cam Ranh tu can cu quan su chuyen thanh khu phat trien kinh te.
20:08 | Thứ năm 10/03/2005 (GMT+7)
Thong tin tu Cong an quan Binh Thanh, TP HCM, chieu 10/3 cho biet, 148 doi tuong bi tam giu tai quan karaoke Ngoc Suong (con goi la Song Ngoc) so 161 Dien Bien Phu, quan Binh Thanh, da duoc tam tha. Cac co quan chuc nang da chuyen ho so cua cac doi tuong ve dia phuong theo doi va xu ly.
22:25 | Thứ hai 09/01/2006 (GMT+7)
Nhieu dong nghiep cung nhu cha, me cua nhieu tre goi bac si Nguyen Thi Ngoc Suong - Truong khoa Hiem muon (Benh vien phu san Hung Vuong, TP.HCM) la nguoi me co nhieu con boi chi cung dong nghiep da "dao dien" cho rat dong chi em phu nu lay lai duoc thien chuc lam me trong luc ho gan nhu tuyet vong trong duong sinh no. Chi da dem lai niem vui va hanh phuc cho rat nhieu gia dinh...
04:30 | Thứ bảy 07/07/2007 (GMT+7)
UBND tinh Khanh Hoa vua cap giay phep dau tu xay dung khu du lich sinh thai Ngoc Suong tai xa Cam Ranh, huyen Cam Ranh, tinh Khanh Hoa cho Cong ty co phan Ngoc Suong (Q.3).
09:57 | Thứ hai 17/01/2005 (GMT+7)
Co gai mang ten Thuong Thuong la mot nang tho huyen dieu boi Han Mac Tu khong chi don thuan lam tho ve co nhu nhung hinh bong giai nhan khac. Trong tam tuong ong, Thuong Thuong khong phai la nguoi cua coi tran.
22:54 | Thứ bảy 15/01/2005 (GMT+7)
Thuong Thuong la mot nang tho huyen dieu nhat cua Han Mac Tu. Boi chang khong chi don thuan lam tho ve nang nhu nhung hinh bong giai nhan khac. Trong tam tuong chang, Thuong Thuong khong phai la nguoi cua coi tran.
08:15 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi cu ra tay, thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua cua thoi choi ngong ay thi co gia dinh bo tien ra khac phuc hau qua. Do la chan dung cua Le Son Hai, mot dai “thieu gia” o huyen Can Duoc (Long An).
14:00 | Thứ bảy 08/02/2003 (GMT+7)
Nha hang nam o mot khu vuc sang trong nhat tai trung tam thanh pho Ha Noi, ben phai la Nha hat lon co kinh, ben trai la khach san 5 sao Metropol.
16:02 | Thứ sáu 13/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi cu ra tay. Thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua cua thoi choi ngong ay thi co gia dinh bo tien ra khac phuc hau qua. Do la chan dung cua Le Son Hai, mot “thieu gia” o huyen Can Duoc (Long An).
23:15 | Thứ bảy 21/04/2007 (GMT+7)
Thi truong thoang khoi sac trong vai phien tuan qua khong du de lam nguoi ngoai noi buon cua khong it nha dau tu (NDT) thua lo nang ne truoc do. Nam 2006 "ruc ro" doi voi cac NDT da qua, nam 2007 day au lo van con truoc mat.
08:35 | Chủ nhật 22/04/2007 (GMT+7)
Thi truong thoang khoi sac trong vai phien tuan qua khong du de lam nguoi ngoai noi buon cua khong it nha dau tu (NDT) thua lo nang ne truoc do. Nam 2006 "ruc ro" doi voi cac NDT da qua, nam 2007 day au lo van con truoc mat.
14:05 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi ra tay, thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua, da co gia dinh bo tien ra khac phuc. Do la chan dung Le Son Hai, mot “thieu gia” o huyen Can Duoc, Long An. Hai da 3 lan ngoi tu va gio dang cho hau toa lan thu 4.
11:15 | Thứ năm 09/06/2005 (GMT+7)
15 nam ve nuoc dau tu, doi voi Tran Anh Dung moi chuyen hau nhu deu thuan loi. Tuy nhien, cung nhu nhieu Viet kieu khac, doi luc anh cung khong tranh khoi nhung “noi niem biet to cung ai”.
17:02 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Con nha giau, duoc me nuong chieu, han da nhieu lan pham toi, 3 lan vao tu ra kham, hien dang cho ngay hau toa lan thu 4
15:41 | Thứ tư 31/10/2007 (GMT+7)
Tuan qua, du luan xon xao vi thong tin mot em be chao doi tai Da Nang nang den 6,5 kg. Tuy nhien, duoi mat cac nha chuyen mon, thai to can duoc xem la bat thuong, cho me lan cho con. Dung ham thai to Khong it nguoi quan niem rang sinh con cang nang ky sau nay lon len, tre cang khoe manh, lo be gi tre thieu an thi… om bot la vua (!?). Truong hop cua chi T.Minh, 25 tuoi, ngu tai Q5, TPHCM, la thi du. Mang thai lan dau, chi ra suc boi bo voi mong muon con minh..
07:48 | Thứ ba 13/03/2007 (GMT+7)
Toi qua, 12-3, truoc khi len may bay (khoi hanh luc 0 gio 5 phut) ve lai Han Quoc, ca si Bi Rain da co bua an toi tai nha hang Ngoc Suong tren duong Le Quy Don (TPHCM) cung voi toan bo e-kip thuc hien chuong trinh Rains coming.
22:28 | Thứ năm 28/12/2006 (GMT+7)
Rang sang hom qua 28.12, tai khu vuc 1, P.Tran Quang Dieu, TP Quy Nhon (Binh Dinh) lai xay ra mot vu chay kha nguy hiem o cay xang Ngoc Suong (thuoc DNTN thuong mai Thanh An II).
15:04 | Thứ năm 08/03/2007 (GMT+7)
Ban viec co quan, Loan nho chong don con va nghi toi nay ca nha phai an com bui. Nhung ve nha, chi thay mam com da tuom tat, chong mo hoi nhe nhai, tat ta di mua them do an vi ca anh kho bi chay va man. Niem hanh phuc dang tran trong long chi.
00:42 | Thứ năm 17/05/2007 (GMT+7)
O Quang Ngai hien co 6 doanh nghiep (DN) dang ky kinh doanh xe khach chat luong cao (CLC) chay tuyen Quang Ngai - TP.HCM gom: Mai Linh, Chin Nghia, Binh Tam, Sao Vang, Ngoc Suong va Cong ty Tan Thanh. Trong thoi gian qua da xay ra nhung kieu canh tranh nhuom mau "xa hoi den" ma phia thua thiet lai la nhung doanh nghiep co uy tin.
11:23 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Con nha giau, duoc me nuong chieu, han da nhieu lan pham toi, 3 lan vao tu ra kham, hien dang cho ngay hau toa lan thu 4.
01:24 | Thứ hai 16/07/2007 (GMT+7)
Ngay 15-7, doan kiem tra lien nganh ve sinh an toan thuc pham Ha Noi da kiem tra dot xuat ba nha hang Nasco, Phong Phu, Ngoc Suong cua san bay Noi Bai. Tai day, doan phat hien nha hang Nasco su dung ga khong qua kiem dich de che bien thuc an cho hanh khach va nhan vien san bay.
10:52 | Thứ năm 08/03/2007 (GMT+7)
Ban viec co quan, Loan nho chong don con va nghi toi nay ca nha phai an com bui. Nhung ve nha, chi thay mam com da tuom tat, chong mo hoi nhe nhai, tat ta di mua them do an vi ca anh kho bi chay va man. Niem hanh phuc dang tran trong long chi.
11:59 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
Rang sang nay, khu vuc 6, Phuong Hai Cang, TP Quy Nhon (Binh Dinh) lai xay ra mot tran hoa hoan lon, thieu rui toan bo 4 ngoi nha cung nhieu tai san cua nguoi dan. Hom qua, nha kho tram xang dau Ngoc Suong tai thanh pho nay cung bi than lua ghe tham.
08:40 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
Khoang 5h sang 28/12, tai phuong Tran Quang Dieu, TP Quy Nhon (Binh Dinh) xay ra mot vu chay cay xang Ngoc Suong. Cach day 2 tuan, tren dia ban da xay ra vu chay kinh hoang tai cho Lon.
22:13 | Thứ tư 02/03/2005 (GMT+7)
Khoang 19h ngay 1/3, 6 thanh nien cam gay goc, ma tau bat ngo xong vao nha cua ba Le Thi Ca (chu doanh nghiep tu nhan xang dau Ngoc Suong o ap Cho, xa Tan Phu Trung, Cu Chi, quoc lo 22) duoi danh nguoi, dong thoi pha nat cac cua kinh can nha nay.
00:00 | Thứ ba 13/03/2007 (GMT+7)
Sau 2 dem dien tai TP HCM lam nuc long fan trong nuoc va quoc te, toi 12/3, ngoi sao nguoi Han Quoc da len may bay roi Viet Nam. Truoc do, anh cung mot phan e kip cua "Rain"s coming" den an toi tai nha hang hai san Ngoc Suong, duong Le Quy Don, quan 3.
02:04 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
TP Qui Nhon, Binh Dinh lai xay ra chay vao khoang 5 gio sang 28-12 tai nha kho cua doanh nghiep tu nhan xang dau Ngoc Suong (KV 1, phuong Tran Quang Dieu) trong luc dang nhap xang vao cac bon chua cua cay xang.
22:35 | Thứ ba 07/08/2007 (GMT+7)
Mot buoi sang cuoi thang ba, nhung nam dau thap ky 90 toi duoc ba Mong Cam moi den tiep chuyen tai nha nguoi di ruot - ba Ngoc Suong, chi cua thi si Bich Khe, dong thoi cung la nguoi ban tinh trong thi ca thuo nao cua Han Mac Tu. >> “Nguoi tinh tho” cua Han Mac Tu qua doi

markdown:
10:07 | Thứ tư 12/09/2007 (GMT+7)
Cuoi thang 6 vua qua, tinh Khanh Hoa da chap thuan cho Cong ty co phan
** dau tu 254 ty dong xay khu nghi mat va khach san tai vinh Cam Ranh. Day la du an dau tien duoc cap phep ke tu khi vinh Cam Ranh tu can cu quan su chuyen thanh khu phat trien kinh te. Ngoc Suong**
20:08 | Thứ năm 10/03/2005 (GMT+7)
Thong tin tu Cong an quan Binh Thanh, TP HCM, chieu 10/3 cho biet, 148 doi tuong bi tam giu tai quan karaoke
** (con goi la Song Ngoc) so 161 Dien Bien Phu, quan Binh Thanh, da duoc tam tha. Cac co quan chuc nang da chuyen ho so cua cac doi tuong ve dia phuong theo doi va xu ly. Ngoc Suong**
22:25 | Thứ hai 09/01/2006 (GMT+7)
Nhieu dong nghiep cung nhu cha, me cua nhieu tre goi bac si Nguyen Thi
** - Truong khoa Hiem muon (Benh vien phu san Hung Vuong, TP.HCM) la nguoi me co nhieu con boi chi cung dong nghiep da "dao dien" cho rat dong chi em phu nu lay lai duoc thien chuc lam me trong luc ho gan nhu tuyet vong trong duong sinh no. Chi da dem lai niem vui va hanh phuc cho rat nhieu gia dinh... Ngoc Suong**
04:30 | Thứ bảy 07/07/2007 (GMT+7)
UBND tinh Khanh Hoa vua cap giay phep dau tu xay dung khu du lich sinh thai
** tai xa Cam Ranh, huyen Cam Ranh, tinh Khanh Hoa cho Cong ty co phan Ngoc Suong**
09:57 | Thứ hai 17/01/2005 (GMT+7)
Co gai mang ten Thuong Thuong la mot nang tho huyen dieu boi Han Mac Tu khong chi don thuan lam tho ve co nhu nhung hinh bong giai nhan khac. Trong tam tuong ong, Thuong Thuong khong phai la nguoi cua coi tran.
22:54 | Thứ bảy 15/01/2005 (GMT+7)
Thuong Thuong la mot nang tho huyen dieu nhat cua Han Mac Tu. Boi chang khong chi don thuan lam tho ve nang nhu nhung hinh bong giai nhan khac. Trong tam tuong chang, Thuong Thuong khong phai la nguoi cua coi tran.
08:15 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi cu ra tay, thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua cua thoi choi ngong ay thi co gia dinh bo tien ra khac phuc hau qua. Do la chan dung cua Le Son Hai, mot dai “thieu gia” o huyen Can Duoc (Long An).
14:00 | Thứ bảy 08/02/2003 (GMT+7)
Nha hang nam o mot khu vuc sang trong nhat tai trung tam thanh pho Ha Noi, ben phai la Nha hat lon co kinh, ben trai la khach san 5 sao Metropol.
16:02 | Thứ sáu 13/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi cu ra tay. Thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua cua thoi choi ngong ay thi co gia dinh bo tien ra khac phuc hau qua. Do la chan dung cua Le Son Hai, mot “thieu gia” o huyen Can Duoc (Long An).
23:15 | Thứ bảy 21/04/2007 (GMT+7)
Thi truong thoang khoi sac trong vai phien tuan qua khong du de lam nguoi ngoai noi buon cua khong it nha dau tu (NDT) thua lo nang ne truoc do. Nam 2006 "ruc ro" doi voi cac NDT da qua, nam 2007 day au lo van con truoc mat.
08:35 | Chủ nhật 22/04/2007 (GMT+7)
Thi truong thoang khoi sac trong vai phien tuan qua khong du de lam nguoi ngoai noi buon cua khong it nha dau tu (NDT) thua lo nang ne truoc do. Nam 2006 "ruc ro" doi voi cac NDT da qua, nam 2007 day au lo van con truoc mat.
14:05 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Thich danh ai thi ra tay, thich gay roi o dau thi dat dan em den do quay cho toi ben. Con chuyen hau qua, da co gia dinh bo tien ra khac phuc. Do la chan dung Le Son Hai, mot “thieu gia” o huyen Can Duoc, Long An. Hai da 3 lan ngoi tu va gio dang cho hau toa lan thu 4.
11:15 | Thứ năm 09/06/2005 (GMT+7)
15 nam ve nuoc dau tu, doi voi Tran Anh Dung moi chuyen hau nhu deu thuan loi. Tuy nhien, cung nhu nhieu Viet kieu khac, doi luc anh cung khong tranh khoi nhung “noi niem biet to cung ai”.
17:02 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Con nha giau, duoc me nuong chieu, han da nhieu lan pham toi, 3 lan vao tu ra kham, hien dang cho ngay hau toa lan thu 4
15:41 | Thứ tư 31/10/2007 (GMT+7)
Tuan qua, du luan xon xao vi thong tin mot em be chao doi tai Da Nang nang den 6,5 kg. Tuy nhien, duoi mat cac nha chuyen mon, thai to can duoc xem la bat thuong, cho me lan cho con. Dung ham thai to Khong it nguoi quan niem rang sinh con cang nang ky sau nay lon len, tre cang khoe manh, lo be gi tre thieu an thi… om bot la vua (!?). Truong hop cua chi T.Minh, 25 tuoi, ngu tai Q5, TPHCM, la thi du. Mang thai lan dau, chi ra suc boi bo voi mong muon con minh..
07:48 | Thứ ba 13/03/2007 (GMT+7)
Toi qua, 12-3, truoc khi len may bay (khoi hanh luc 0 gio 5 phut) ve lai Han Quoc, ca si Bi Rain da co bua an toi tai nha hang
** tren duong Le Quy Don (TPHCM) cung voi toan bo e-kip thuc hien chuong trinh Rains coming. Ngoc Suong**
22:28 | Thứ năm 28/12/2006 (GMT+7)
Rang sang hom qua 28.12, tai khu vuc 1, P.Tran Quang Dieu, TP Quy Nhon (Binh Dinh) lai xay ra mot vu chay kha nguy hiem o cay xang
** (thuoc DNTN thuong mai Thanh An II). Ngoc Suong**
15:04 | Thứ năm 08/03/2007 (GMT+7)
Ban viec co quan, Loan nho chong don con va nghi toi nay ca nha phai an com bui. Nhung ve nha, chi thay mam com da tuom tat, chong mo hoi nhe nhai, tat ta di mua them do an vi ca anh kho bi chay va man. Niem hanh phuc dang tran trong long chi.
00:42 | Thứ năm 17/05/2007 (GMT+7)
O Quang Ngai hien co 6 doanh nghiep (DN) dang ky kinh doanh xe khach chat luong cao (CLC) chay tuyen Quang Ngai - TP.HCM gom: Mai Linh, Chin Nghia, Binh Tam, Sao Vang,
** va Cong ty Tan Thanh. Trong thoi gian qua da xay ra nhung kieu canh tranh nhuom mau "xa hoi den" ma phia thua thiet lai la nhung doanh nghiep co uy tin. Ngoc Suong**
11:23 | Thứ tư 11/01/2006 (GMT+7)
Con nha giau, duoc me nuong chieu, han da nhieu lan pham toi, 3 lan vao tu ra kham, hien dang cho ngay hau toa lan thu 4.
01:24 | Thứ hai 16/07/2007 (GMT+7)
Ngay 15-7, doan kiem tra lien nganh ve sinh an toan thuc pham Ha Noi da kiem tra dot xuat ba nha hang Nasco, Phong Phu,
** cua san bay Noi Bai. Tai day, doan phat hien nha hang Nasco su dung ga khong qua kiem dich de che bien thuc an cho hanh khach va nhan vien san bay. Ngoc Suong**
10:52 | Thứ năm 08/03/2007 (GMT+7)
Ban viec co quan, Loan nho chong don con va nghi toi nay ca nha phai an com bui. Nhung ve nha, chi thay mam com da tuom tat, chong mo hoi nhe nhai, tat ta di mua them do an vi ca anh kho bi chay va man. Niem hanh phuc dang tran trong long chi.
11:59 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
Rang sang nay, khu vuc 6, Phuong Hai Cang, TP Quy Nhon (Binh Dinh) lai xay ra mot tran hoa hoan lon, thieu rui toan bo 4 ngoi nha cung nhieu tai san cua nguoi dan. Hom qua, nha kho tram xang dau
** tai thanh pho nay cung bi than lua ghe tham. Ngoc Suong**
08:40 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
Khoang 5h sang 28/12, tai phuong Tran Quang Dieu, TP Quy Nhon (Binh Dinh) xay ra mot vu chay cay xang
**. Cach day 2 tuan, tren dia ban da xay ra vu chay kinh hoang tai cho Lon. Ngoc Suong**
22:13 | Thứ tư 02/03/2005 (GMT+7)
Khoang 19h ngay 1/3, 6 thanh nien cam gay goc, ma tau bat ngo xong vao nha cua ba Le Thi Ca (chu doanh nghiep tu nhan xang dau
** o ap Cho, xa Tan Phu Trung, Cu Chi, quoc lo 22) duoi danh nguoi, dong thoi pha nat cac cua kinh can nha nay. Ngoc Suong**
00:00 | Thứ ba 13/03/2007 (GMT+7)
Sau 2 dem dien tai TP HCM lam nuc long fan trong nuoc va quoc te, toi 12/3, ngoi sao nguoi Han Quoc da len may bay roi Viet Nam. Truoc do, anh cung mot phan e kip cua "Rain"s coming" den an toi tai nha hang hai san
**, duong Le Quy Don, quan 3. Ngoc Suong**
02:04 | Thứ sáu 29/12/2006 (GMT+7)
TP Qui Nhon, Binh Dinh lai xay ra chay vao khoang 5 gio sang 28-12 tai nha kho cua doanh nghiep tu nhan xang dau
** (KV 1, phuong Tran Quang Dieu) trong luc dang nhap xang vao cac bon chua cua cay xang. Ngoc Suong**
22:35 | Thứ ba 07/08/2007 (GMT+7)
Mot buoi sang cuoi thang ba, nhung nam dau thap ky 90 toi duoc ba Mong Cam moi den tiep chuyen tai nha nguoi di ruot - ba
**, chi cua thi si Bich Khe, dong thoi cung la nguoi ban tinh trong thi ca thuo nao cua Han Mac Tu. >> “Nguoi tinh tho” cua Han Mac Tu qua doi Ngoc Suong**

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
BVN không muốn bình luận gì thêm về việc ngư dân của nước ta liên tiếp bị Trung Quốc bắt trên vùng biển của chính chúng ta, không phải vì chúng tôi không bầm gan tím ruột trước những nghịch cảnh không hề thấy ở đâu mà chỉ có ở Việt Nam, khi tính mạng người dân chài nhiều năm nay vẫn treo đầu sợi tóc, bởi mỗi lần vì sinh kế phải ra vùng biển của mình đánh bắt hải sản là sa ngay vào tay bọn hải tặc, mà khốn thay, chính bọn giặc ấy lại là đối tác chiến lược “16 chữ vàng”. Vì thế Hải quân ta cứ phải nhắm mắt làm ngơ, thậm chí còn đều đặn tuần hành chung với chúng. Còn Nhà nước chúng ta thì hình như trước mắt chỉ biết tạm yên tâm với những lời phản đối được biểu diễn qua ti vi cũng rất đều đặn bởi người phát ngôn của Bộ Ngoại giao là bà Phương Nga.
Không, sở dĩ chúng tôi không muốn bình luận gì thêm vì trên BVN ngày 10-5-2010 chúng tôi đã đăng bài viết “Từ biển khơi, những nghi ngại cùng những điều xác tín” của ông André Menras Hồ Cương Quyết, ở đó, với tư cách một người từng nếm mùi nhà tù dưới chế độ ông Nguyễn Văn Thiệu, người viết có đủ vốn sống để nghe được từ trong trái tim mình tiếng kêu la rên xiết của ngư dân miền Trung đang ngày đêm không thể sống nổi trong nhà ngục tồi tệ do Trung Quốc dựng lên ngay trên quần đảo Hoàng Sa của nước ta mà họ chiếm dụng (nơi không xa chỗ tuần hành chung giữa Hải quân Việt Nam và Hải quân Trung Quốc). Và với tư cách một công dân có hai quốc tịch: Pháp và Việt Nam, người viết còn có đủ điều kiện soi thấu bản chất của tình trạng trớ trêu chúng ta đang chứng kiến, nó phải đáng gọi đích danh là căn bệnh gì của xã hội chúng ta, và đâu là nguy cơ bất ổn khi căn bệnh ấy đang đến hồi trầm trọng.
Bauxite Việt
Nam
Thế là lại có thêm một vụ 12 ngư dân Việt Nam bị bắt giữ, bị đưa về Đảo Phú Lâm, bị đòi tiền chuộc và chắc chắn là bị phá sản.
Đây là vụ bắt giữ thứ 3 trong hai tháng qua và là vụ đầu tiên sau khi Trung Quốc ra lệnh cấm đánh bắt cá ở vùng biển Hoàng Sa. Câu chuyện bắt ngư dân VN và giam giữ tại đảo Phú Lâm nghe thực chua chát bởi địa điểm giam giữ chính là hòn đảo của VN bị Trung Quốc, dùng tàu chiến, phi cơ đánh chiếm vào năm 1974 sau một cuộc hải chiến đẫm máu. Và từ vài năm nay, ngư dân đánh bắt cá trên vùng biển VN tuyên bố chủ quyền đã bị bắt, bị đánh đập, bị đòi chuộc, bị thu giữ tài sản phương tiện và bị giam giữ ngay trên lãnh hải đất nước mình với lý do… xâm phạm lãnh hải của láng giềng.
Đầu tháng 4, khi được tàu hải quân hộ tống tới thăm đảo Bạch Long Vĩ, Ủy viên Bộ Chính trị, Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết tuyên bố rất cứng rắn: “Không để bất cứ ai xâm lấn bờ cõi của mình, biển đảo của mình… Chúng ta không tham của ai, nhưng một tấc đất quê hương chúng ta cũng không nhân nhượng”. (Tuổi trẻ ngày 2-4).
Trước tuyên bố này, trong năm 2009, Việt Nam lên kế hoạch mua sáu tàu ngầm Kilo loại chạy điện và diesel của Nga (trên blog của Mai Thanh Hải, một “chuyên gia về Hải quân”, những chiếc kilo này được tả giống với mấy cái củ chuối). Sau tuyên bố này, Bộ Quốc phòng đàm phán mua 6 máy bay DHC-6 Twin Otter Series 400, loại máy bay mà Giám đốc điều hành của hãng Viking Air, ông David Curtis nói là loại phù hợp cho công tác tuần tra bờ biển trải dài nhiều ngàn cây số.
Rồi khi phát biểu tại Hải Phòng nhân kỷ niệm thành lập Hải quân VN, Ủy viên Bộ Chính trị, Chủ tịch QH Nguyễn Phú Trọng nhấn mạnh lực lượng hải quân phải “…sẵn sàng hiệp đồng chiến đấu với các lực lượng khác nhằm đánh bại mọi cuộc tiến công trên hướng biển” và “chủ động hiệp đồng chặt chẽ với các lực lượng vũ trang, lực lượng quản lý, bảo vệ và khai thác tài nguyên biển” (VOV ngày 7-5).
Tầm thấp hơn, người phát ngôn Bộ Ngoại giao Nguyễn Phương Nga nói “Việt Nam phản đối lệnh cám đánh bắt của Trung Quốc” do “Lệnh cấm đánh bắt của Trung Quốc vi phạm chủ quyền của Việt Nam tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa, vi phạm quyền chủ quyền và quyền tài phán của Việt Nam tại vùng đặc quyền kinh tế” (VnExpress). Phải nói là không một động thái nào của TQ trên vùng biển VN tuyên bố chủ quyền mà Bộ Ngoại giao không phản đối, từ việc điều thêm tàu Ngư chính, rồi việc bắt giữ tàu cá ngư dân, cho đến cái lệnh cấm đánh bắt đang bò dần, lan dần theo kiểu “vệt dầu loang”, theo cái gọi là “đường lưỡi bò”. Tuy nhiên tuyên bố xong rồi thì cũng chỉ im lặng.
Giả sử, chỉ là giả sử thôi, bởi một quan chức Bộ Nông nghiệp trả lời trên Pháp luật TPHCM hôm qua 6-5, cho biết là nhiều ngư dân thậm chí còn chưa sõi tiếng Việt, giả sử là ngư dân có đọc, hoặc nghe được những tuyên bố này sẽ rất lấy làm cảm động. Cảm động nhưng có lẽ ít nhất là họ sẽ không tin mình được bảo vệ. Trường hợp Tiêu Viết Là, ngư dân nổi tiếng trong mấy năm qua, là một nạn nhân tiêu biểu cho việc hoặc chẳng biết gì hoặc bị ăn quá nhiều bánh vẽ, bị nghe quá nhiều lời hứa hẹn.
Theo Thanh niên, ngư dân họ Tiêu đã 4 lần bị TQ bắt, trong đó có 2 lần bị thu toàn bộ tàu thuyền, phương tiện, tài sản. Năm 2007, đang từ thế nhà to - tàu lớn, ông rơi thẳng xuống cảnh bàn tay trắng, nghèo còn hơn kẻ ăn xin, bởi ăn xin cũng chẳng có gì nhưng cũng không có khoản nợ khủng bố trên vai. Sau 4 năm, với thêm 2 lần bị bắt, ông cóp nhặt trên biển đủ để sắm được một con tàu. Và rồi chưa kịp vơi nợ thì cái ngày định mệnh 23-3 đó lao đến với hình ảnh một con tàu kiểm ngư mang cờ Trung Quốc. Ông Là, cùng với 11 ngư dân khác, trong đó có hai con trai mình, sau đó bị giam giữ trên chính hòn đảo của quê hương mình, bị bỏ đói, bị đánh đập, bị khủng bố tinh thần, bị hỏi đi hỏi lại “Có phải Chính phủ Việt Nam cấp dầu cho các anh ra đây hay không?”, bị buộc phải ký tên điểm chỉ vì hành vi “xâm phạm vùng biển”. Tất cả những cú đánh đó, không đau bằng việc ông bị cướp bóc tất cả: Con tàu, toàn bộ ngư lưới cụ thiết bị, đến cái vỏ bao ốc vốn đã bốc mùi cũng bị lấy sạch. Những ngư dân khốn khổ này bị bắt, và sau đó cũng được thả về trong hoàn cảnh “trần như nhộng”- đúng ở cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng.
Suốt trong những ngày ông Là bặt vô âm tín, bà vợ ông, Nguyễn Thị Bưởi không ngừng than khóc, không ngừng chạy mượn sổ đỏ của láng giềng để vay tiền chuộc chồng, chuộc con. Vấn đề của bà là dù mượn đến 4 cái “sổ đỏ” nhưng cũng chỉ vay được 40 triệu đồng, không đủ tiền chuộc, chứ không phải là có thể bỏ chồng - bỏ con để thực hiện nghĩa vụ công dân “không nộp tiền chuộc vô lý nhằm tránh tiền lệ xấu về sau”.
Tiêu Viết Là bố, cùng hai Tiêu Viết - con, 3 người trong 1 gia đình, 3 trụ cột của 3 gia đình đã bị giam giữ gần một tháng, nhưng nếu không phải gần 1 tháng mà là gần 1 năm thì chuyện gì sẽ xảy ra? Nhiều hơn cả là khả năng họ bị bỏ quên, trừ trường hợp được nhắc đến như là một lý do khất nợ ngân hàng.
Trong trường hợp ngay cả những tuyên bố của hai trong số tứ trụ triều đình cũng không một thông điệp xác định ngư dân sẽ được bảo vệ như thế nào, bảo vệ ra sao thì rất dễ xảy ra khả năng hoặc các Tiêu Viết Là sẽ không còn gì để ra biển, hoặc có ra biển cũng không dám đến vùng biển Hoàng Sa để lại tiếp tục bị bắt giữ.
Rất nhiều nhà báo, sau khi kể lại câu chuyện thảm hại của những ngư dân bị TQ bắt, đã thòng vào dưới bài viết thêm một lời lẽ mà người đọc hiểu là của ngư dân, đại loại: “Quyết không bỏ biển”. Câu này, phải được đọc đúng là: “Không thể bỏ biển”, bởi đoàn tàu há mồm gần chục người của gia đình họ đều đã cả đời trông cả vào vào chiếc thuyền, tấm lưới. Mới biết đôi khi lý do sinh nhai khiến người ta nhắm mắt bước chân, dũng cảm còn hơn là vì lòng yêu nước. Mới biết, cũng đôi khi chỉ vì miếng cơm, manh áo mà người ta bị buộc phải đóng vai người yêu nước.
Nếu một vùng biển không còn bóng dáng một chiếc tàu cắm cờ Việt
ĐT

markdown:
BVNkhông muốn bình luận gì thêm về việc ngư dân của nước ta liên tiếp bị Trung Quốc bắt trên vùng biển của chính chúng ta, không phải vì chúng tôi không bầm gan tím ruột trước những nghịch cảnh không hề thấy ở đâu mà chỉ có ở Việt Nam, khi tính mạng người dân chài nhiều năm nay vẫn treo đầu sợi tóc, bởi mỗi lần vì sinh kế phải ra vùng biển của mình đánh bắt hải sản là sa ngay vào tay bọn hải tặc, mà khốn thay, chính bọn giặc ấy lại là đối tác chiến lược “16 chữ vàng”. Vì thế Hải quân ta cứ phải nhắm mắt làm ngơ, thậm chí còn đều đặn tuần hành chung với chúng. Còn Nhà nước chúng ta thì hình như trước mắt chỉ biết tạm yên tâm với những lời phản đối được biểu diễn qua ti vi cũng rất đều đặn bởi người phát ngôn của Bộ Ngoại giao là bà Phương Nga.
Không, sở dĩ chúng tôi không muốn bình luận gì thêm vì trên
BVNngày 10-5-2010 chúng tôi đã đăng bài viết “ [Từ biển khơi, những nghi ngại cùng những điều xác tín]” của ông André Menras Hồ Cương Quyết, ở đó, với tư cách một người từng nếm mùi nhà tù dưới chế độ ông Nguyễn Văn Thiệu, người viết có đủ vốn sống để nghe được từ trong trái tim mình tiếng kêu la rên xiết của ngư dân miền Trung đang ngày đêm không thể sống nổi trong nhà ngục tồi tệ do Trung Quốc dựng lên ngay trên quần đảo Hoàng Sa của nước ta mà họ chiếm dụng (nơi không xa chỗ tuần hành chung giữa Hải quân Việt Nam và Hải quân Trung Quốc). Và với tư cách một công dân có hai quốc tịch: Pháp và Việt Nam, người viết còn có đủ điều kiện soi thấu bản chất của tình trạng trớ trêu chúng ta đang chứng kiến, nó phải đáng gọi đích danh là căn bệnh gì của xã hội chúng ta, và đâu là nguy cơ bất ổn khi căn bệnh ấy đang đến hồi trầm trọng. Bauxite Việt Nam ![ ](http://3.bp.blogspot.com/_K4MOD8fWikE/S-nnYvn5gLI/AAAAAAAAACk/iv37o7oVEPw/s320/image001.jpg)
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_K4MOD8fWikE/S-nnYvn5gLI/AAAAAAAAACk/iv37o7oVEPw/s320/image001.jpg)
Thế là lại có thêm một vụ 12 ngư dân Việt Nam bị bắt giữ, bị đưa về Đảo Phú Lâm, bị đòi tiền chuộc và chắc chắn là bị phá sản.
Đây là vụ bắt giữ thứ 3 trong hai tháng qua và là vụ đầu tiên sau khi Trung Quốc ra lệnh cấm đánh bắt cá ở vùng biển Hoàng Sa. Câu chuyện bắt ngư dân VN và giam giữ tại đảo Phú Lâm nghe thực chua chát bởi địa điểm giam giữ chính là hòn đảo của VN bị Trung Quốc, dùng tàu chiến, phi cơ đánh chiếm vào năm 1974 sau một cuộc hải chiến đẫm máu. Và từ vài năm nay, ngư dân đánh bắt cá trên vùng biển VN tuyên bố chủ quyền đã bị bắt, bị đánh đập, bị đòi chuộc, bị thu giữ tài sản phương tiện và bị giam giữ ngay trên lãnh hải đất nước mình với lý do… xâm phạm lãnh hải của láng giềng.
Đầu tháng 4, khi được tàu hải quân hộ tống tới thăm đảo Bạch Long Vĩ, Ủy viên Bộ Chính trị, Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết tuyên bố rất cứng rắn: “Không để bất cứ ai xâm lấn bờ cõi của mình, biển đảo của mình… Chúng ta không tham của ai, nhưng một tấc đất quê hương chúng ta cũng không nhân nhượng”. (
*Tuổi trẻ*ngày 2-4).
Trước tuyên bố này, trong năm 2009, Việt Nam lên kế hoạch mua sáu tàu ngầm Kilo loại chạy điện và diesel của Nga (trên blog của Mai Thanh Hải, một “chuyên gia về Hải quân”, những chiếc kilo này được tả giống với mấy cái củ chuối). Sau tuyên bố này, Bộ Quốc phòng đàm phán mua 6 máy bay DHC-6 Twin Otter Series 400, loại máy bay mà Giám đốc điều hành của hãng Viking Air, ông David Curtis nói là loại phù hợp cho công tác tuần tra bờ biển trải dài nhiều ngàn cây số.
Rồi khi phát biểu tại Hải Phòng nhân kỷ niệm thành lập Hải quân VN, Ủy viên Bộ Chính trị, Chủ tịch QH Nguyễn Phú Trọng nhấn mạnh lực lượng hải quân phải “…sẵn sàng hiệp đồng chiến đấu với các lực lượng khác nhằm đánh bại mọi cuộc tiến công trên hướng biển” và “chủ động hiệp đồng chặt chẽ với các lực lượng vũ trang, lực lượng quản lý, bảo vệ và khai thác tài nguyên biển” (
*VOV*ngày 7-5).
Tầm thấp hơn, người phát ngôn Bộ Ngoại giao Nguyễn Phương Nga nói “Việt Nam phản đối lệnh cám đánh bắt của Trung Quốc” do “Lệnh cấm đánh bắt của Trung Quốc vi phạm chủ quyền của Việt Nam tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa, vi phạm quyền chủ quyền và quyền tài phán của Việt Nam tại vùng đặc quyền kinh tế” (
*VnExpress*). Phải nói là không một động thái nào của TQ trên vùng biển VN tuyên bố chủ quyền mà Bộ Ngoại giao không phản đối, từ việc điều thêm tàu Ngư chính, rồi việc bắt giữ tàu cá ngư dân, cho đến cái lệnh cấm đánh bắt đang bò dần, lan dần theo kiểu “vệt dầu loang”, theo cái gọi là “đường lưỡi bò”. Tuy nhiên tuyên bố xong rồi thì cũng chỉ im lặng.
Giả sử, chỉ là giả sử thôi, bởi một quan chức Bộ Nông nghiệp trả lời trên
*Pháp luật TPHCM*hôm qua 6-5, cho biết là nhiều ngư dân thậm chí còn chưa sõi tiếng Việt, giả sử là ngư dân có đọc, hoặc nghe được những tuyên bố này sẽ rất lấy làm cảm động. Cảm động nhưng có lẽ ít nhất là họ sẽ không tin mình được bảo vệ. Trường hợp Tiêu Viết Là, ngư dân nổi tiếng trong mấy năm qua, là một nạn nhân tiêu biểu cho việc hoặc chẳng biết gì hoặc bị ăn quá nhiều bánh vẽ, bị nghe quá nhiều lời hứa hẹn.
Theo
*Thanh niên*, ngư dân họ Tiêu đã 4 lần bị TQ bắt, trong đó có 2 lần bị thu toàn bộ tàu thuyền, phương tiện, tài sản. Năm 2007, đang từ thế nhà to - tàu lớn, ông rơi thẳng xuống cảnh bàn tay trắng, nghèo còn hơn kẻ ăn xin, bởi ăn xin cũng chẳng có gì nhưng cũng không có khoản nợ khủng bố trên vai. Sau 4 năm, với thêm 2 lần bị bắt, ông cóp nhặt trên biển đủ để sắm được một con tàu. Và rồi chưa kịp vơi nợ thì cái ngày định mệnh 23-3 đó lao đến với hình ảnh một con tàu kiểm ngư mang cờ Trung Quốc. Ông Là, cùng với 11 ngư dân khác, trong đó có hai con trai mình, sau đó bị giam giữ trên chính hòn đảo của quê hương mình, bị bỏ đói, bị đánh đập, bị khủng bố tinh thần, bị hỏi đi hỏi lại “Có phải Chính phủ Việt Nam cấp dầu cho các anh ra đây hay không?”, bị buộc phải ký tên điểm chỉ vì hành vi “xâm phạm vùng biển”. Tất cả những cú đánh đó, không đau bằng việc ông bị cướp bóc tất cả: Con tàu, toàn bộ ngư lưới cụ thiết bị, đến cái vỏ bao ốc vốn đã bốc mùi cũng bị lấy sạch. Những ngư dân khốn khổ này bị bắt, và sau đó cũng được thả về trong hoàn cảnh “trần như nhộng”- đúng ở cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng.
| |
Ông Tiêu Viết Là khi vừa trở về sau vụ bị Trung Quốc bắt giữ tại Hoàng Sa năm 2007. Ảnh: TL,
Tiền phong | |
Ông Tiêu Viết là mô tả lại những ngày ngồi tù trên đảo Hoàng Sa với tư thế ngồi trong phòng giam giữ. Ảnh:
VietnamNet ![ ](http://2.bp.blogspot.com/_K4MOD8fWikE/S-nnvonsdxI/AAAAAAAAAC8/nSTB46xvvE4/s320/image007.jpg)
![ ](http://2.bp.blogspot.com/_K4MOD8fWikE/S-nnvonsdxI/AAAAAAAAAC8/nSTB46xvvE4/s320/image007.jpg)
*vitinfo.com.vn*
Tiêu Viết Là bố, cùng hai Tiêu Viết - con, 3 người trong 1 gia đình, 3 trụ cột của 3 gia đình đã bị giam giữ gần một tháng, nhưng nếu không phải gần 1 tháng mà là gần 1 năm thì chuyện gì sẽ xảy ra? Nhiều hơn cả là khả năng họ bị bỏ quên, trừ trường hợp được nhắc đến như là một lý do khất nợ ngân hàng.
Trong trường hợp ngay cả những tuyên bố của hai trong số tứ trụ triều đình cũng không một thông điệp xác định ngư dân sẽ được bảo vệ như thế nào, bảo vệ ra sao thì rất dễ xảy ra khả năng hoặc các Tiêu Viết Là sẽ không còn gì để ra biển, hoặc có ra biển cũng không dám đến vùng biển Hoàng Sa để lại tiếp tục bị bắt giữ.
Rất nhiều nhà báo, sau khi kể lại câu chuyện thảm hại của những ngư dân bị TQ bắt, đã thòng vào dưới bài viết thêm một lời lẽ mà người đọc hiểu là của ngư dân, đại loại: “Quyết không bỏ biển”. Câu này, phải được đọc đúng là: “Không thể bỏ biển”, bởi đoàn tàu há mồm gần chục người của gia đình họ đều đã cả đời trông cả vào vào chiếc thuyền, tấm lưới. Mới biết đôi khi lý do sinh nhai khiến người ta nhắm mắt bước chân, dũng cảm còn hơn là vì lòng yêu nước. Mới biết, cũng đôi khi chỉ vì miếng cơm, manh áo mà người ta bị buộc phải đóng vai người yêu nước.
Nếu một vùng biển không còn bóng dáng một chiếc tàu cắm cờ Việt
**ĐT** **http://vn.360plus.yahoo.com/tuanddk**

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
Thời báo Kinh tế Sài Gòn
(TBKTSG) - Việt Nam có lợi thế của người đi sau. Chẳng hạn như trong lĩnh vực viễn thông, nhờ đầu tư sau nên Việt Nam đã có thể đi thẳng ngay vào những công nghệ mới nhất, hiện đại nhất và tránh được cảnh phải gánh chịu một hệ thống hạ tầng lạc hậu do đầu tư ngay từ lúc công nghệ còn sơ khai như nhiều nước khác.
Đây là một lợi thế cần tận dụng, kể cả trong trường hợp lợi thế của người đi sau chỉ đơn thuần là tránh sai lầm của người đi trước. Vậy Việt Nam có thể rút ra bài học gì sau những tranh luận về dự án đường sắt cao tốc Bắc - Nam năm ngoái và những diễn biến gần đây ở Trung Quốc liên quan đến hệ thống đường sắt của nước này. Sau tai nạn đường sắt cao tốc thảm khốc ở Ôn Châu, Chiết Giang hồi cuối tháng 7, chính quyền Trung Quốc vừa mới quyết định ngưng hết tất cả các dự án đường sắt mới, giảm tốc độ trung bình của các tàu cao tốc đang hoạt động, kiểm tra độ an toàn đối với tất cả các tuyến đường sắt. Cuối tuần trước, 54 tàu cao tốc bị thu hồi để sửa chữa toàn diện... Trước đó, hàng loạt vấn đề cả kỹ thuật lẫn con người đã buộc Trung Quốc phải cải tổ bộ máy lãnh đạo ngành đường sắt và xem lại tổng thể định hướng phát triển ngành này.
Là người đi sau, rút được bài học từ sự nóng vội của Trung Quốc khi dồn sức vội vàng phát triển hệ thống đường sắt cao tốc trong khi chưa chuẩn bị các điều kiện cơ sở hạ tầng khác như công nghệ, quản lý, điều hành, Việt Nam nên có những động thái dứt khoát đối với dự án đường sắt cao tốc Bắc-Nam.
Dự án đường sắt cao tốc Bắc - Nam tuy đã không được Quốc hội khóa trước thông qua nhưng hiện vẫn đang được nghiên cứu dưới dạng báo cáo khả thi. Khi bị các đại biểu Quốc hội chất vấn, Bộ trưởng Giao thông Vận tải lúc đó là ông Hồ Nghĩa Dũng biện bạch: “Trên cơ sở [nghiên cứu] đó, nếu thấy khả thi, có tính hiện thực sẽ báo cáo Quốc hội lúc thích hợp. Nếu Quốc hội đồng ý mới quyết định đầu tư”.
Việc nghiên cứu khả thi, cho dù có được sự tài trợ của Nhật Bản đi chăng nữa, cũng là một sự lãng phí công sức và cơ hội bởi một khi còn vương vấn với dự án đường sắt cao tốc hoành tráng với tốc độ 300 - 350 ki lô mét/giờ, ngành đường sắt sẽ không dồn tâm trí vào những dự án thay thế, như nâng cấp hệ thống đường sắt hiện hữu, như xây dựng một dự án đường sắt mới, khổ 1,435 mét, tốc độ chừng 150 ki lô mét/giờ. Hệ thống đường sắt khổ 1 mét hiện nay đã quá lạc hậu vì là đường đơn, có tốc độ lưu thông vào loại thấp nhất thế giới, chạy qua nhiều đô thị, giao cắt nhiều với đường bộ. Chỉ riêng chuyện trên các đoàn tàu Thống Nhất, hệ thống vệ sinh vẫn thải thẳng xuống đường ray là một sự nhức nhối, không thể chấp nhận được trong thế kỷ 21 này.
Trên thực tế, kinh phí mà Cơ quan Hợp tác quốc tế Nhật Bản (JICA) dự định cấp cho Tổng công ty Đường sắt Việt Nam để nghiên cứu chỉ là 2 triệu đô la Mỹ, chỉ đủ để nghiên cứu khả thi hai đoạn Hà Nội - Vinh và Nha Trang – TP HCM. Tính khả thi vì thế càng thấp và khả năng dự án được Quốc hội thông qua lại càng mong manh hơn bao giờ hết.
Thiết nghĩ nên bỏ một ít kinh phí đi nghiên cứu thực tế tại Trung Quốc, tìm hiểu vì sao nước này ngưng hết mọi dự án đường sắt cao tốc mới, vì sao hệ thống đường sắt cao tốc đã hoạt động lại vắng khách, chịu nhiều thua lỗ và có nhiều trục trặc. Đó chính là tận dụng ưu thế của người đi sau để hướng quyết tâm của chúng ta vào một hướng đi mới.
Nguồn: thesaigontimes.vn

markdown:
*Thời báo Kinh tế Sài Gòn*
(
**TBKTSG**) - Việt Nam có lợi thế của người đi sau. Chẳng hạn như trong lĩnh vực viễn thông, nhờ đầu tư sau nên Việt Nam đã có thể đi thẳng ngay vào những công nghệ mới nhất, hiện đại nhất và tránh được cảnh phải gánh chịu một hệ thống hạ tầng lạc hậu do đầu tư ngay từ lúc công nghệ còn sơ khai như nhiều nước khác.
Đây là một lợi thế cần tận dụng, kể cả trong trường hợp lợi thế của người đi sau chỉ đơn thuần là tránh sai lầm của người đi trước. Vậy Việt Nam có thể rút ra bài học gì sau những tranh luận về dự án đường sắt cao tốc Bắc - Nam năm ngoái và những diễn biến gần đây ở Trung Quốc liên quan đến hệ thống đường sắt của nước này. Sau tai nạn đường sắt cao tốc thảm khốc ở Ôn Châu, Chiết Giang hồi cuối tháng 7, chính quyền Trung Quốc vừa mới quyết định ngưng hết tất cả các dự án đường sắt mới, giảm tốc độ trung bình của các tàu cao tốc đang hoạt động, kiểm tra độ an toàn đối với tất cả các tuyến đường sắt. Cuối tuần trước, 54 tàu cao tốc bị thu hồi để sửa chữa toàn diện... Trước đó, hàng loạt vấn đề cả kỹ thuật lẫn con người đã buộc Trung Quốc phải cải tổ bộ máy lãnh đạo ngành đường sắt và xem lại tổng thể định hướng phát triển ngành này.
Là người đi sau, rút được bài học từ sự nóng vội của Trung Quốc khi dồn sức vội vàng phát triển hệ thống đường sắt cao tốc trong khi chưa chuẩn bị các điều kiện cơ sở hạ tầng khác như công nghệ, quản lý, điều hành, Việt Nam nên có những động thái dứt khoát đối với dự án đường sắt cao tốc Bắc-Nam.
Dự án đường sắt cao tốc Bắc - Nam tuy đã không được Quốc hội khóa trước thông qua nhưng hiện vẫn đang được nghiên cứu dưới dạng báo cáo khả thi. Khi bị các đại biểu Quốc hội chất vấn, Bộ trưởng Giao thông Vận tải lúc đó là ông Hồ Nghĩa Dũng biện bạch: “Trên cơ sở [nghiên cứu] đó, nếu thấy khả thi, có tính hiện thực sẽ báo cáo Quốc hội lúc thích hợp. Nếu Quốc hội đồng ý mới quyết định đầu tư”.
Việc nghiên cứu khả thi, cho dù có được sự tài trợ của Nhật Bản đi chăng nữa, cũng là một sự lãng phí công sức và cơ hội bởi một khi còn vương vấn với dự án đường sắt cao tốc hoành tráng với tốc độ 300 - 350 ki lô mét/giờ, ngành đường sắt sẽ không dồn tâm trí vào những dự án thay thế, như nâng cấp hệ thống đường sắt hiện hữu, như xây dựng một dự án đường sắt mới, khổ 1,435 mét, tốc độ chừng 150 ki lô mét/giờ. Hệ thống đường sắt khổ 1 mét hiện nay đã quá lạc hậu vì là đường đơn, có tốc độ lưu thông vào loại thấp nhất thế giới, chạy qua nhiều đô thị, giao cắt nhiều với đường bộ. Chỉ riêng chuyện trên các đoàn tàu Thống Nhất, hệ thống vệ sinh vẫn thải thẳng xuống đường ray là một sự nhức nhối, không thể chấp nhận được trong thế kỷ 21 này.
Trên thực tế, kinh phí mà Cơ quan Hợp tác quốc tế Nhật Bản (JICA) dự định cấp cho Tổng công ty Đường sắt Việt Nam để nghiên cứu chỉ là 2 triệu đô la Mỹ, chỉ đủ để nghiên cứu khả thi hai đoạn Hà Nội - Vinh và Nha Trang – TP HCM. Tính khả thi vì thế càng thấp và khả năng dự án được Quốc hội thông qua lại càng mong manh hơn bao giờ hết.
Thiết nghĩ nên bỏ một ít kinh phí đi nghiên cứu thực tế tại Trung Quốc, tìm hiểu vì sao nước này ngưng hết mọi dự án đường sắt cao tốc mới, vì sao hệ thống đường sắt cao tốc đã hoạt động lại vắng khách, chịu nhiều thua lỗ và có nhiều trục trặc. Đó chính là tận dụng ưu thế của người đi sau để hướng quyết tâm của chúng ta vào một hướng đi mới.
**Nguồn: ** [thesaigontimes.vn](http://www.thesaigontimes.vn/Home/diendan/ykien/59381/Dut-khoat-voi-chuyen-cao-toc.html)


text:
Mơ thấy gà
13:25
|
20/07/2010
Trong giấc mơ của bạn thấy xuất hiện hình ảnh những con gà, đó là một giấc mơ tốt lành báo trước những điều vui vẻ và may mắn sẽ đến với bạn
Nếu bạn mơ thấy một đàn gà trống, điềm báo này nói nên rằng trong một ngày gần đây nhất bạn sẽ có được rất nhiều của cải và tiền bạc.
Mơ thấy gà mái dẫn con là điềm báo có nhiều tiền của
Trong mơ bạn thấy mình gửi tặng ai đó một con gà giò thì đó là điềm báo về chuyện tình yêu của bạn sẽ có được kết quả như ý. Tuy nhiên, nếu bạn mơ mình nghe thấy tiếng gà gáy nhưng lại không thấy con gà nào là điềm báo bạn đang thầm yêu một ai đó hoặc ai đó đang thầm yêu bạn.
Nếu giấc mơ của bạn xuất hiện hình ảnh những con gà mái thì đó là giấc mơ đẹp, báo trước bạn sẽ có được nhiều lợi lộc trong tương lai gần.
Mơ thấy gà mái đẻ là điềm may mắn, có ngụ ý rằng tài lộc sẽ đến với bạn vào thời gian không xa.
Trong giấc mơ bạn thấy gà mái dẫn bầy con đi kiếm ăn là điềm báo bạn sắp có được nhiều tiền của.
Nếu bạn mơ thấy những con gà mái tơ thì đó là điềm báo rằng về cuộc tình đằm thắm.
(Theo Giải mã giấc mơ)

Cache-Control: public, max-age=360


text:
NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ
Toạ lạc tại trung tâm thành phố Quảng Ngãi là toà nhà SONG HỶ, được thiết kế theo phong cách hiện đại và sang trọng với điểm nhấn là những chùm đèn pha lê lộng lẫy và sự kết hợp tinh tế về màu sắc của các sảnh sẽ đem đến sự thú vị và ngạc nhiên cho quý khách.
Tại nơi đây, nơi mà tình yêu được tôn vinh mãi mãi, nơi mà sắc màu yêu thương sẽ tạo nên một tình yêu vĩnh cửu, nơi đó chính là NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ, với việc bố trí sắc màu tạo nên sự sang trọng và quý phái cho đôi duyên ương.
PEARL: mang một vẻ đẹp trinh nguyên trong trắng
AMETHYST: màu tím lãng mạng của đá thạch anh tím
SAPPHIRE: màu xanh của sự tự tin và cá tính
RUBY: sự nồng nàn yêu thương của hồng ngọc
DIAMOND: sự sang trọng và vĩnh cửu của kim cương
Tất cả sẽ hoà quyện vào nhau để tạo nên NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ - nơi được mệnh danh là Thiên Đường Tình Yêu.
Đến với NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ không đơn thuần tham gia lễ cưới của chủ nhân. Mà còn được thả hồn mình vào không gian được bố trí cảnh vật, trình bày, thiết kế đều mang giá trị văn hóa rất Việt Nam.
NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ không chỉ đáp ứng cho tiệc cưới mà còn tổ chức tiệc liên hoan họp mặt bạn bè, đồng nghiệp, tiệc sinh nhật, chúc mừng, kỷ niệm, hội họp..., đội ngũ nhân viên phục vụ chuyên nghiệp, rất tận tình và ẩn chứa triết lý nhân sinh sâu sắc. Ngoài ra NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ phục vụ lễ, tiệc tại nhà cho những sự kiện.
Đến với NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ chắc chắn quý khách sẽ hài lòng về giá cả lẫn chất lượng món ăn cũng như phong cách tổ chức chuyên nghiệp của chúng tôi.
Những dịch vụ mà NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ sẽ mang đến quý khách:
1. Tổ chức tiệc cưới.
2. Tổ chức tiệc hội họp.
3. Tổ chức sinh nhật.
4. Tổ chức phục vụ lễ, tiệc tại nhà.
5. Tổ chức sự kiện.
6. Dịch vụ cho thuê xe
7. Thuê đồ cưới.
8. Trang điểm cô dâu.
9. Dịch vụ chụp hình, quay phim.
Rất mong nhận được sự hợp tác sớm nhất từ quý khách!...
NHÀ HÀNG TIỆC CƯỚI SONG HỶ
Địa chỉ: 169-179 Đường 30/4, phường Nghĩa Chánh, tp.Quảng Ngãi
Điện thoại: 055 3815029 / 0919.365488 - 0983.086999
Fax: 055 3815029
Email: maihuuanh_ta@yahoo.com

Cache-Control: private


text:
Đơn vị quảng cáo:
01287 078 866 (Ms.Luận)
Email: quangcao@admicro.vn
Tel: 844 39748899 Ext:2233 Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.

Cache-Control: public, max-age=120

Server: dantri-rl-us


text:
Nghệ An:
TPHCM:
Quảng Trị:
Hà Nội:
Hà Nam
Thái Bình:
Cao Bằng:
Vụ tuyển hơn 2.100 lao động Trung Quốc ở Trà Vinh:
Đơn vị quảng cáo:
01287 078 866 (Ms.Luận)
Email: quangcao@admicro.vn
Tel: 844 39748899 Ext:2233 Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.


markdown:
# Đề tài Văn hoá ngôn từ, phong cách ngôn ngữ thơ Hồ Chí Minh và việc dịch bài thơ chiều tối
Trong nửa thế kỷ qua, ở Việt Nam và ở nước ngoài đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về tập thơ "Nhật ký trong tù" của Chủ tịch Hồ Chí Minh ( Xem thêm [5], [7], [8], [9], [10], [14]. . Có thể nói, những kết quả nghiên cứu của nhiều học giả trong nước và nước ngoài đã cho thấy, "Nhật ký trong tù" là một tập thơ có giá trị cao cả về tư tưởng lẫn nghệ thuật. Trong đó, nổi bật lên là phong cách của một nhà thơ phương Đông giàu tâm hồn yêu nước, yêu quê hương, thiết tha với lý tưởng cách mạng. Nền tảng chính làm nên phong cách ngôn ngữ của Hồ Chí Minh trong tập thơ này chính là tính uyên thâm, bác học của thể thơ Đường luật kết hợp với cách sử dụng những chất liệu của đời sống thường nhật để đưa vào thơ ca nhằm phản ánh những hiện tượng điển hình trong lao tù Tưởng Giới Thạch. Qua đó, tác giả đã miêu tả một cách sâu sắc bản chất thối nát của xã hội Trung Quốc thời bấy giờ và nỗi cực khổ của những chiến sĩ cách mạng bị giam cầm trong chốn nhà lao. Một điều dễ nhận thấy là, ngay cả những bài thơ được viết theo lối hài hước châm biếm, ngôn ngữ thơ của Hồ Chí Minh vẫn luôn sắc cạnh, nghiêm túc. Những hình ảnh ta thường gặp ở tập thơ này như: "chiếc răng rụng"," cái nốt ghẻ"," chậu nước nhà pha", "hố xí" tuy là chất liệu thô mộc của cuộc sống đời thường nhưng khi đi vào thơ Hồ Chí Minh nó không hề làm tầm thường hoá đi thơ Người mà trái lại còn tạo ra một phong cách mới, một sức sống riêng, một "sự phá cách" sáng tạo cái thể thơ vốn thuộc dòng thơ bác học, rất chặt chẽ về cấu trúc, niêm luật và con đường tạo nghĩa văn bản ( Xem thêm [2], [3] ). Có thể nói, dù trong hoàn cảnh nào, thơ Người vẫn là sự vươn tới những giá trị của thẩm mỹ và văn hoá ngôn từ, thể hiện rõ một tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện và tinh tế. 2. Bài thơ "Chiều tối" trong tập "Nhật ký trong tù" là một bài thơ hay, được tuyển vào chương trình dạy văn ở phổ thông trung học. Nó cũng là bài thơ thường được chọn làm đề thi tuyển sinh đại học trong rất nhiều kỳ thi, đặc biệt từ những năm của thời kỳ Đổi mới. Điều này chứng tỏ bài "Chiều tối" chẳng những là một trong các bài tiêu biểu nhất của "Nhật ký trong tù"mà còn là bài thơ có vị trí quan trọng trong văn học nhà trường. Nó là một hành trang tri thức quan trọng đối với thanh niên của thời đại ngày nay. Mặt khác, chính bài thơ trên còn là đối tượng nghiên cứu của sinh viên ngữ văn thuộc ngành khoa học xã hội ở bậc đại học. Nó cũng được nhắc đến nhiều trong các khoá luận tốt nghiệp của sinh viên và cả trong một số luận văn sau đại học.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[vietpd](#)| Ngày: 23/03/2013 | Lượt xem: 547 | Lượt tải: 9 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Đề tài Văn hoá ngôn từ, phong cách ngôn ngữ thơ Hồ Chí Minh và việc dịch bài thơ chiều tối**, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


text:
Danh mục download
Tin tức công nghệ
128546 lượt download | 138434 lượt xem
Download
Java Runtime Environment (JRE) cung cấp các thư viện, Java Virtual Machine, và các thành phần khác để chạy các applet và các ứng dụng viết bằng ngôn ngữ lập trình Java. Ngoài ra, hai công nghệ triển khai là một phần của Java Runtime Environment: Java Plug-in, cho phép các applet chạy trong các trình duyệt phổ biến và Java Web Start, triển khai các ứng dụng độc lập qua mạng.
Java Runtime Environment (JRE), còn được gọi là Java Runtime, là một phần của Java Development Kit (JDK), một tập hợp các công cụ lập trình cho phát triển các ứng dụng Java . Java Runtime Environment môi trường cung cấp các yêu cầu tối thiểu để thực hiện một ứng dụng Java, nó bao gồm các máy ảo Java (JVM), các lớp học cốt lõi, và các tập tin hỗ trợ.
Phần mềm hỗ trợ các ứng dụng Java - Java Runtime Environment
Java Runtime Environment chạy các ứng dụng được viết trên ngôn ngữ Java, cho phép bạn chơi game trực tuyến, chat với mọi người trên toàn thế giới, xem ảnh 3D...
Java Runtime Environment sẽ giải quyết vấn đề đó, chỉ một lần cài đặt, bạn có thể chạy mọi ứng dụng trên nền Java có hỗ trợ cho PC.
Java Runtime Environment (JRE) là ứng dụng đó sẽ cho phép bạn thực hiện các chương trình tạo ra trong Java. Gói này bao gồm Java Virtual Machine, các thư viện Thời gian chạy, Java Plug-in cho bạn để có thể xem nội dung từ trình duyệt (Internet Explorer, Netscape y Mozilla Firefox), chính các lớp Java (Corel lớp) và các tập tin hỗ trợ.
Java Runtime Environment (j2re) sẽ cho phép bạn thực hiện các yếu tố được gọi là applet. Chức năng của các thành phần này, ví dụ, cho phép bạn chơi trực tuyến, để tính toán, xem hình ảnh ba chiều và tham gia buổi trò chuyện giữa các hoạt động khác.
Trong một vài từ, Java Runtime Environment là rõ ràng rằng các công nghệ Java cực kỳ hiệu quả và linh hoạt. Bên cạnh đó, nó là một ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trong trang web. Đối với tất cả những lý do này, Java Runtime Environment là một yếu tố không thể thiếu cho máy tính của bạn.
Các tính năng của Java Runtime Environment:
• Viết phần mềm trên một nền tảng và chạy nó ở bất cứ nền tảng khác
• Tạo chương trình để chạy mà không cần trình duyệt web và các dịch vụ web
• Java Runtime Environment lập trình các ứng dụng cho các diễn đàn, lưu trữ, bầu chọn, mẫu HTML trực tuyến và nhiều nữa
• Kết hợp các ứng dụng dựa trên Java hay các dịch vụ để tạo các ứng dụng hoàn chỉnh
• Viết các ứng dụng mạnh mẽ và hiệu quả cho điện thoại di động, bộ xử lý, các sản phẩm giá rẻ, và cả bất kỳ thiết bị nào với có số.
Quỳnh Như
Độ an toàn của Java Runtime Environment JRE - Phần mềm hỗ trợ chạy các ứng dụng Java:
Từ khóa:phần mềm hỗ trợ chạy các ứng dụng java, runtime, environment, hỗ trợ, ứng dụng java runtime, java runtime environment, jre, java runtime, java
Các phần mềm khác của Sun Microsystems:
Bình luận
Tải Phần mềm tiện ích khác
3965 Download
ScalaLab là ứng dụng hỗ trợ lập trình viên sử dụng cho ngôn ngữ Java, phần mềm bao gồm các gói trình biên dịch java và sử dụng thư viện java để lập trình nên ứng dụng Java.
128 MB
Tìm thêm: lập trình java, phần mềm scalalab, hỗ trợ lập trình, tải scalalab
Download
88 Download
Microsoft Silverlight cung cấp đến người dùng các công cụ để hỗ trợ cho các tập tin đa phương tiện, đồ họa và hoạt hình trên nền Web. Đồng thời ứng dụng này cũng giúp các nhà phát triển web xây dựng các chương trình cho di động, máy tính.
8.1 MB
Tìm thêm: phát tập tin media, xem hoạt hình, hỗ trợ video flash, phát triển ứng dụng
387866 Download
Microsoft tung ra bản Microsoft .NET Framework 3.5 chính thức để cài đặt và cập nhật cho Windows XP, Vista và Windows Server 2003, .NET Framework 3.5 là chương trình hỗ trợ cho các ứng dụng .NET. Download Framework 3.5 để trải nghiệm ứng dụng mới này
2.75 MB
Tìm thêm: chạy ứng dụng dot net, hỗ trợ ứng dụng, hỗ trợ chương trình, hỗ trợ lập trình
11781 Download
Visual Web Developer Express Edition cung cấp bộ sưu tập các công cụ hỗ trợ các ứng dụng web ASP.NET có thể hoạt động tốt trên máy tính. Ứng dụng này còn giúp bạn tạo code HTML và chỉnh sửa CSS cho các ứng dụng web.
2.6 MB
Tìm thêm: hỗ trợ chạy ứng dụng, chạy ứng dụng net, chạy ứng dụng trên máy tính, visual
695 Download
Download Parallels Desktop for Mac 6.0 - Parallels Desktop for Mac là giải pháp đầu tiên cho phép người dùng Apple có khả năng chạy Windows, Linux hoặc bất kì một hệ điều hành nào khác và các ứng dụng quan trọng của họ tại cùng một thời điểm trên Mac OS X, iMac, Mac Mini, MacBook.
204.8 MB
Tìm thêm: parallels desktop 6.0.11828 for mac, parallels desktop, ứng dụng, desktop chia sẻ dữ liệu
Download
788511 Download
Microsoft .NET Framework 2.0 là chương trình hỗ trợ của Microsoft giúp các ứng dụng chạy trên nền .NET với những cải tiến mới. Bạn hãy Download Microsoft .NET Framework 2.0 để trải nghiệm những điều mới mẻ này nhé
22.4 MB
Tìm thêm: hỗ trợ asp.net, hỗ trợ ứng dụng, ứng dụng web, phát triển ứng dụng web
1303 Download
AppRunner 1.0 là một ứng dụng nhỏ có chức năng hẹn giờ để chạy các chương trình, tập tin trong máy. AppRunner có giao diện cực kỳ đơn giản.
200 KB
Tìm thêm: apprunner 1, app runner, hẹn giờ chạy các ứng dụng, hẹn giờ chạy ứng dụng
3654 Download
JavaExe cho phép khởi chạy ứng dụng Java của bạn từ một File EXE hoạt động giống như một ứng dụng trên Windows. Nó cũng có thể cung cấp một JRE (Java Runtime Environment) với các ứng dụng Java có cách thức hoạt động không phụ thuộc vào cấu hình của hệ thống.
3.38 MB
Tìm thêm: hỗ trợ chạy chương trình, tải javaexe, hỗ trợ lập trình, phần mềm javaexe
Tương Tự
Download UniKey
Download IDM
Download Zalo
Garena Plus 2014
Firefox 36.0.3
Sopcast 3.9.3
Ultrasurf 14.05
Yahoo Messenger 11.5.0.228
VLC Media player 2.2.0 RC 2
RealPlayer 17.0.14.69
Lên đầu trang


text:
1 Số Game Naruto Shippuuden
Fans Nar
Chào mừng các bạn đến Fans Naruto.
Chỉ mất 5 phút để đăng kí và đăng nhập
Fans Nar
WE IS NARUTO FAN FOREVER IT FAN AND FORE
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
:: Forum 4all - Mái Nhà Tình Bạn ::
Music
Bài Viết Mới
Thống kê
HYUGA NEJI
Akatsuki thủ cửa v1.50
Bài ra mắt của Hokage ạ :D
Naruto chapter 515 : Chiến Tranh Bắt Đầu
Naruto chapter 516 : Bài phát biểu của gara (Phần trên bị thiếu)
Naruto chapter 516 : bài phải biểu của garra
Vào đăng kí 10 thành viên Akatsuki
Hokage 1 VS Madara :shock
Nhận làm Member Card
Bài viết trong ngày
Các bài viết trong tháng
Thống kê tổng thể
Topic sôi nổi nhất
Topic xem nhiều nhất
Thành viên có nhiều chủ đề nhất
Thành viên post bài nhiều nhất trong 1 tuần
Thành viên post bài nhiều nhất trong tháng
Top poster
Số topic trong tháng
Admin
• Trang chủ
• Nội quy diễn đàn
• Game Naruto
• Hướng dẫn sử dụng diễn đàn
• Naruto Anime
•Naruto Manga
•Tìm Kiếm
Fans Nar
::
Giải Trí
::
Game Naruto
Share
|
1 Số Game Naruto Shippuuden
Tác giả
Thông điệp
Uchiha Itachi
Leader Akatsuki
Tổng số bài gửi
:
56
Chakra
:
136
Danh vong
:
1
Join date
:
14/03/2010
Age
:
21
Đến từ
:
Akatsuki
Tiêu đề: 1 Số Game Naruto Shippuuden
Sat Mar 27, 2010 1:57 pm
Naruto Shippuuden Shinobi Retsuden III
[/size]
Rom ID: 3792
Thể loại : fighting
Ngôn ngữ: Japanese
Rom Size :1024 Mbit
Phát hành :TOMY
Filesize : 37.9MB
link:http://www.mediafire.com/?nzybyynhhmz
Naruto Shippuden Ninja Council 4
Dung lượng:
20 MB
Thể loại:Fighting
link:http://www.mediafire.com/?tymzkvmzjzi
Naruto ninja council 3
Nhà phát hành:
D3
Thể loại:
Beat-'Em-Up
Ngôn ngữ:
Tiếng Anh
Dung lượng:
27.47 MB
Link:http://www.mediafire.com/?0sevmtxdglh
_________________
__________________________________________
_________________________________________
1 Số Game Naruto Shippuuden
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Similar topics
Similar topics
»
Game Nữ hoàng Ai Cập ^^
»
[Game Music] Nhìn hình đoán bài hát
»
[Game] Nối từ tiếng Anh
»
Tổng hợp các game về Ai Cập
»
Mẫu móc áo ghép hoa (Game show)
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Fans Nar
::
Giải Trí
::
Game Naruto
Fans Nar
::
Giải Trí
::
Game Naruto
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create your own blog

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0


text:
DIỄN ĐÀN HỌC ONLINE
DIỄN ĐÀN HỌC ONLINE
Index
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thành viên
Nhóm
Đăng ký
Đăng Nhập
Tạo chữ
DIỄN ĐÀN HỌC ONLINE
::
NGỮ VĂN THCS
::
VĂN 6
Share
| .
Đề bài: Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ dân gian ,hay miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của mình
Tác giả
Thông điệp
anh_em_02
Admin
Tổng số bài gửi
:
30
Join date
:
04/12/2013
Age
:
41
Đến từ
:
VN
Tiêu đề: Đề bài: Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ dân gian ,hay miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của mình
Thu Dec 05, 2013 6:59 pm
Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ dân gian ,hay miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của mình
hoàng hôn buôn lơi nhẹ nhõm hạ dần,trên tay nâng niu cuốn truyện tấm cám vừa đọc xong lòng tôi cờnmngf tượng cái cảnh ông bụt kia hiện ra che chở cho tấm_con người vô tội,giấc ngủ đến với tôi khi nào hok hay.nó thật từ từ thật từ từ,rồi chìm hẳn trong cái màu đen nghịt của cái mí mắt nhắm nghiền.bỗng 1 ánh sáng rự thật rực rỡ hiện ra ròi từ làn khói 1 ông già tóc bạc phơ bước ra,vẻ mặt hiền hậu phúc đức lắm!đố các bạn là ai nào?là ông tiên đấy "ông xuất hiện để giúp mình giải quyết mấy vụ rắc rối ở trên lớp đây mà" tôi thầm nghĩ.tôi nhìn ông như 1 vị thiên sứ ông trời phái xuống giúp đỡ tôi trong cái lúc tâm trạng tôi thật rối bời.ông bụt của tôi
anh_em_02
Admin
Tổng số bài gửi
:
30
Join date
:
04/12/2013
Age
:
41
Đến từ
:
VN
Tiêu đề: Re: Đề bài: Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ dân gian ,hay miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của mình
Thu Dec 05, 2013 6:59 pm
hoàng hôn buôn lơi nhẹ nhõm hạ dần,trên tay nâng niu cuốn truyện tấm cám vừa đọc xong lòng tôi cờnmngf tượng cái cảnh ông bụt kia hiện ra che chở cho tấm_con người vô tội,giấc ngủ đến với tôi khi nào hok hay.nó thật từ từ thật từ từ,rồi chìm hẳn trong cái màu đen nghịt của cái mí mắt nhắm nghiền.bỗng 1 ánh sáng rự thật rực rỡ hiện ra ròi từ làn khói 1 ông già tóc bạc phơ bước ra,vẻ mặt hiền hậu phúc đức lắm!đố các bạn là ai nào?là ông tiên đấy "ông xuất hiện để giúp mình giải quyết mấy vụ rắc rối ở trên lớp đây mà" tôi thầm nghĩ.tôi nhìn ông như 1 vị thiên sứ ông trời phái xuống giúp đỡ tôi trong cái lúc tâm trạng tôi thật rối bời.ông bụt của tôi
Đề bài: Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ dân gian ,hay miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của mình
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Similar topics
Similar topics
»
Kenh vovtv tren vinasat1
»
làm sao dò thuanviet trong dth
»
truyền hình cáp sài gòn sctv
»
CHẤT LƯỢNG VIDEO CHO PHÁT SÓNG HD
»
cách lắp đặp camera quan sát
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
DIỄN ĐÀN HỌC ONLINE
::
NGỮ VĂN THCS
::
VĂN 6
DIỄN ĐÀN HỌC ONLINE
::
NGỮ VĂN THCS
::
VĂN 6
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create your own blog