text:
21,628
Xin vui lòng chọn một sever để xem phim. Những sever đầu tiên luôn là sever tốt nhất.
SEVER #1
PHIM TÂM LÝ, XEM PHIM TÌNH CẢM, PHIM HD MIỄN PHÍ
Phim tâm lý và xem phim hay khác, phim HD miễn phí, xem phim hành động, phim tâm lý tình cảm, xem phim 18+, phim nhanh nhất mới nhất, phim bộ nhiều tập
Xin vui lòng chọn một sever để xem phim. Những sever đầu tiên luôn là sever tốt nhất.
Entertainment core, Server optimization by Marxvn Premium services
LIÊN HỆ QUẢNG CÁO
— Trung Quyết (Mr.) 0907 404 404
— Email: sale16@marxvn.com

markdown:
21,628
Xin vui lòng chọn một sever để xem phim. Những sever đầu tiên luôn là sever tốt nhất.
SEVER #1
[PHIM TÂM LÝ, XEM PHIM TÌNH CẢM, PHIM HD MIỄN PHÍ](http://phim16.com/)
Phim tâm lý và xem phim hay khác, phim HD miễn phí, xem phim hành động, phim tâm lý tình cảm, xem phim 18+, phim nhanh nhất mới nhất, phim bộ nhiều tập
Xin vui lòng chọn một sever để xem phim. Những sever đầu tiên luôn là sever tốt nhất.
Entertainment core, Server optimization by
[Marxvn](http://www.marxvn.com) Premium services **LIÊN HỆ QUẢNG CÁO**
— Trung Quyết (Mr.)
**0907 404 404**
— Email:
[sale16@marxvn.com](mailto:sale16@marxvn.com)

Pragma: public

Cache-Control: max-age=3600, public, must-revalidate, proxy-revalidate

Accept-Ranges: bytes

Via: 1.1 varnish

X-Varnish-Cache: HIT (2)


markdown:
|
|![]()
|
|
## Xem Phim Giữa Hai Thế Giới
Thể loại:
Thời lượng: 1 phần
Năm phát hành: 2011
Lượt xem: 29550
Click like g+1 để xem phim nhanh hơn
Lượt xem: 23
Lượt xem: 1637
Lượt xem: 2273
Lượt xem: 4280
Lượt xem: 79
Lượt xem: 61
Lượt xem: 7296
Lượt xem: 62
Lượt xem: 12
Lượt xem: 9
Lượt xem: 31
Lượt xem: 15106
Lượt xem: 7259
Lượt xem: 16561
Lượt xem: 3721
Lượt xem: 5079
Lượt xem: 30120
Lượt xem: 8618
Để xem phim nhanh hơn hãy ấn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html

Connection: close

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Encoding: gzip

Vary: Accept-Encoding


text:
Bảo Thy đã quyết định tung ra single "My Emotion" được ấp ủ đã lâu của mình.
Bảo Thy đã quyết định tung ra single "My Emotion" được ấp ủ đã lâu của mình.
Sau sự thành công của 2 ca khúc đã được giới thiệu đến khán giả trước đó là Một chút quên anh thôi và Xếp vào quá khứ đã nhận được phản hồi rất tốt nên Bảo Thy quyết định để 2 ca khúc ấy có sức ảnh hưởng một thời gian rồi mới giới thiệu 2 ca khúc còn lại nằm trong single lần này của cô.
Single My Emotion của Bảo Thy chính thức phát hành vào ngày hôm nay (22/9) với 4 ca khúc của tác giả Tiên Cookie, 2 ca khúc cũ và 2 ca khúc mới toanh Đường nắng tắt và Vì gió mang anh đi.
Trong đó ca khúc Vì gió mang anh đi là nhạc Hàn, do Tiên Cookie viết lời Việt và tự thể hiện cách đây khá lâu rồi, ca khúc này là 1 sự bất ngờ mà Bảo Thy muốn dành tặng cho khán giả vì cô đã mời Dương Triệu Vũ cùng song ca với mình.
"Thông qua single My Emotion Thy mong khán giả sẽ cảm nhận được sự trưởng thành của Bảo Thy trong âm nhạc một cách rõ rệt, song song đó, Thy cũng muốn giới thiệu đến khán giả hình ảnh mới của mình: nữ tính và trưởng thành hơn." - Bảo Thy chia sẻ
Diệu Huyền lại tiếp tục gây thương nhớ trong những bức ánh bán nude táo bạo. >>
Trang tin giải trí See24h.com hoạt động dựa trên việc thu thập tin trên internet & Những bài viết do bạn đọc gửi về ban biên tập
See24h.com không có bất cứ hoạt động kinh doanh nào trên website

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
A/ĐẶT VẤN ĐỀ
-
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1/ Cơ sở lý luận:
Hiện nay giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu trong đó thể dục cũng được coi là một môn quan trọng, cơ bản của công tác giáo dục thể chất cho học sinh. Thể dục không những chỉ có tác dụng bảo vệ, củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh mà còn nâng cao năng lực làm việc, phát triển trí óc và thể lực, giáo dục đạo đức thẩm mỹ giúp các em góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của Đảng ở nhà trường phổ thông.
Để thực hiện tốt mục tiêu trên cơ sở thực tiễn cần thực hiện như thế nào?
2/ Cơ sơ thực tiễn:
Muốn học tốt các môn thể dục thể chất nói chung và môn điền kinh nói riêng. Đặc biệt là nội dung chạy bền để giúp các em phát triển đều đặn những nhóm cơ chủ yếu tạo điều kiện hình thành tư thế đứng đắn, điều chỉnh linh hoạt sự vận động của cơ thể trong quá trình học tập và luyện tập điền kinh : Phải nói đến môn Chạy bền. Tại sao trong khi luyện tập học sinh thường sợ môn này.
Vì chạy bền khả năng duy trì hoạt động kéo dài, hoạt động với cường độ khác nhau. Do đó cần phải giúp các em giảm bớt lo sợ khi luyện tập chạy bền để các em thoả mái hưng phấn trong khi luyện tập tức là giúp các em phân biệt được sức bền chung và sức bền chuyên môn. Là một tố chất thể lực cần phải phân phối sức cho hợp lí trên toàn bộ cự ly cho phù hợp.
II/ PHẠM VI ĐỀ TÀI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Vậy làm thế nào để thầy dạy tốt, trò học tốt môn chạy bền. Đây là điều trăn trở đối với người thầy dạy môn thể dục nói chung và đối với tôi nói riêng. Từ suy nghĩ làm thế nào để học sinh yêu thích môn của mình, môn thường được các em xem nhẹ không như các môn văn hoá khác.
Đây là một điều kiện khó khăn vì vậy trong những năm qua tôi đã áp dụng nhiều biện pháp song một trong những biện pháp mà tôi thấy có hiệu quả hơn cả đó là lí do tôi chọn đề tài :
"Huấn luyện đội tuyển môn chạy bền" cho học sinh THCS
Mấy năm gần đây đi dự hội thao cụm, thị tôi thường thấy thành tích của môn chạy bền 800m nam và 500m nữ ở các trường THCS rất thấp thậm chí nhiều em thi bỏ cuộc không chạy hết cự ly hoặc đi bộ về đích. Là một giáo viên chuyên trách thể dục với nhiều biện pháp tôi đã thực hiện, tôi mạnh dạn nêu lên một vài những kinh nghiệm nhỏ của mình về việc huấn luyện môn chạy bền mà tôi thấy có hiệu quả hơn cả.
B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Tôi đã vận dụng những biện pháp sau : Ngay từ giờ dạy đầu tiên của bộ môn nhất thiết phải gây hứng thú cho học sinh với bộ môn bằng nhiều phương pháp khác nhau, nói chuyện ngoại khoá, kể chuyện về các môn thể dục, thể chất. Thành tích của từng môn đối với thế giới và quốc tế vài năm gần đây qua đó tạo nên sức hấp dẫn kích thích tính tò mò ham hiểu biết thích thể thao, muốn tập luyện.
Cho các em thấy được tác dụng của nó : Môn chạy bền nhằm rèn luyện sức bền, ý chí quyết tâm khắc phục khó khăn mệt mỏi để vượt lên trên giúp các em di chuyển từ nơi này đến nơi khác khi chưa có phương tiện hiện đại. Để gây được hứng thú bộ môn tôi phải bỏ khá nhiều công sức về vấn đề này trong nhiều giờ sau đó (xen kẽ trong các giờ học) vừa học kiến thức cơ bản vừa dẫn dắt tìm hiểu thực tế ở một số trường qua các hội khoẻ cụm, huyện quốc tế và thế giới để các em yêu thích môn chạy bền thích tập không sợ mệt mỏi, không bỏ cuộc, biết cách phân phối sức cho phù hợp.
Bên cạnh đó người thầy phải làm thế nào để học sinh tiếp thu kiến thức trong bài giảng nhanh nhất dễ nhớ và nhớ lâu. Muốn thực hiện được điều cơ bản này ngoài nghiên cứu kỹ nội dung kiến thức của bài soạn chu đáo mà còn phải xác định rõ phương pháp dạy ở từng bài (từng buổi tập) từng phần. Chọn ra học sinh có tố chất thể lực tốt.
1/ Ví dụ : Qua các tiết có giờ chạy bền ở lớp tôi thường lần lượt tiến hành các bước như sau :
a/ Bước 1 : Tôi thường tạo ra cho học sinh hứng thú hưng phấn khiến cho các em ham muốn luyện tập thích chạy bền.
b/ Bước 2 : Tôi chỉ ra một số nhược điểm trong chạy bền mà các em thường mắc và tỏ vẻ sợ sệt
Thời kỳ cực điểm thường xuất hiện ở giai đoạn chạy giữa quãng trong chạy bền là thời kì mệt mỏi nhất mà thời kì này nó xuất hiện sớm hay muộn tuỳ thuộc vào trình độ luyện tập và sức khoẻ từng người. Do vậy cần tìm ra biện pháp khắc phục.
c/ Bước 3 : Biện pháp khắc phục : Các em cần cố gắng phối hợp nhịp nhàng giữa tần số bước chạy và nhịp thở kết hợp với phân phối sức hợp lý thì cơ thể sẽ dần hồi phục.
Khi các em quen dần với bài tập sức bền và hiểu rõ được ý nghĩa, tác dụng của nó tôi tiếp tục tiến hành.
d/ Bước 4 : Hướng dẫn bài tập về nhà cho các em luyện tập thêm ở nhà vào buổi sáng sớm và chiều mát giúpcác em hiểu và nắm vững chiến thuật trong khi chạy bền để đạt thành tích cao.
2/ Tiến hành thi tuyển chọn
- Chọn những em có thành tích cao nhất
- Có thể trạng sức khoẻ tốt, hõm bàn chân khắc sâu
- Có sức khoẻ tốt không bệnh tim mạch hoặc một số bệnh bẩm sinh khác.
II/ CÔNG VIỆC TIẾP THEO LÀ HUẤN LUYỆN
a/ Bước đầu : Dạy cho các em một số động tác khởi động : Chạy nhẹ nhàng một vòng sân sau đó đi vào đội hình vòng tròn vừa đi vừa tập một số động tác khởi động(tay-lườn- vặn mình-lưng bụng) động tác chân đứng tại chỗ khởi động
- Tiếp đó tôi tiến hành dạy cho các em một số động tác bổ trợ: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy nâng cao gót chân chạm mông. Những động tác này các em đứng tại chỗ tập tới khi động tác đã được thành thạo thì tôi tiếp tục tiến hành như sau :
+ Cho các em chạy bước nhỏ di động 5m, tiếp tục nâng cao đùi 5m kết hợp động tác đạp thẳng chân sau :10m. Tập chạy tăng tốc từ 15 - 20m (2-3 lần), tập chạy biến tốc 50m nhanh, 50m chậm (2 lần). Các động tác được tập bổ trợ chuyền vật từ 4 đến 6 em (1 đợt). Hết mỗi đợt chạy tôt đều nhận xét nhắc nhở và sửa kỹ thuật cho các em, rút kinh nghiệm cho từng em để lần sau tập tốt hơn. Có thể vừa nói tôi còn mô phỏng thị phạm lại kĩ thuật chậm để các em quan sát lần sau tập tốt hơn.
b/ Bước thư 2 : Dạy cho các em kỹ thuật xuất phát cao- chạy lao : Trước tiên tôi phân tích và làm mẫu xong. Tiến hành cho các em tập (4 em/lượt). ở giai đoạn này tôi đặc biệt sửa tư thế xuất phát, góc độ chạy lao sao cho phù hợp. Khi các em đã thực hiện tương đối tốt kỹ thuật này tôi tiếp tục tiến hành.
c/ Bước 3 : Tiếp tục dạy cho các em kỹ thuật giai đoạn chạy giữa quãng. Thường dạy các em trên cơ sở lý thuyết kết hợp mô phỏng kỹ thuật chậm chỉ ra tranh vẽ. Giúp các em hiểu sâu hơn và vận dụng tốt vào luyện tập thực hành, tiến hành cho các em luyện tập theo nhóm (4-5 em/đợt). Giai đoạn này tôi chú ý sửa tư thế bước chạy đặc biệt đạp sau thẳng, cách đánh tay.
+ Tập chạy biến tốc 50-60m : Nhằm giúp các em thay đổi tốc độ khi cần thiết và phản xạ nhanh trong khi chạy.
+ Tập chạy đường vòng : ở giai đoạn này tôi hướng dẫn các em cố gắng duy trì tần số bước chạy, hít thở sâu không nên vượt bạn ở đường vòng, nên vượt ở đường thẳng, phân phối sức hợp lý trên toàn bộ cự ly khi đã vượt được rồi nên bám sát vạch vôi.
+ Công việc tiếp tôi hướng dẫn các em chạy hạ thấp trọng tâm : Động tác này tôi thường dạy dưới dạng trò chơi (chạy qua vật chuẩn rồi chạy về hàng). Giúp cho các em tăng sức chịu đựng của đôi chân.
Tập chạy 100m; 200 -400m; 600-800m và 1000m - 1500m. Tôi thường ra chỉ tiêu cho các em tập tăng dần.
1/ Ví dụ : Chạy 2 vòng sân (mỗi vòng 200m) đến 3-4-5-7 vòng sân. Luôn chú ý nhắc nhở các em thời kì "cực điểm" thường xuất hiện mệt mỏi ở giai đoạn chạy giữa khoảng 200m-300m đầu. Đó là hiện tượng sinh lý bình thường (hô hấp lần 1) mà khi chạy bền học sinh thường sợ nhất, các em hay nản chí thường muốn bỏ cuộc. Tôi thường động viên các em cố gắng duy trì tần số bước chạy không sợ ngất, đến giai đoạn sau sẽ đỡ dần (hô hấp lần 2)
Đây cũng là hạn chế của giáo viên khi huấn luyện các em không nhắc nhở kỹ hiện tượng này. Nên đôi khi thi đấu các em thường bỏ cuộc, hoặc chạy về đích cần chạy nhẹ nhàng và đi lại hít thở sâu.
Thật vậy! Để huấn luyện đội tuyển điền kinh đặc biệt là môn chạy bền. Việc nhắc nhở về hiện tượng trên là hết sức quan trọng không thể thiếu đựơc giúp các em có kinh nghiệm vững vàng trong luyện tập và thi đấu, ngoài ra tôi còn dạy cho các em tập chạy leo dốc, lên xuống bậc thang, chống tay vào tường đạp thẳng từng chân co gối về trước, tăng cường đạp sau và tăng sức chịu đựng của đôi chân
2/ Gây hứng thú, tạo niềm tin : Yêu thích học với các em. Trong giờ giải lao tôi thường quan tâm tới các em, tâm sự với các em hoàn cảnh gia đình, điều kiện sinh hoạt, ăn uống của từng em để ra bài tập cho phù hợp. Đặc biệt qua mỗi đợt chạy tôi thường kiểm tra mạch đập của từng em. Để động viên khuyến khích các em tập luyện xây dựng tính kỷ luật, tính đồng đội khi thi đấu.
Tôi luôn nhắc các em khi tập luyện cũng như khi thi đấu không nên dùng chất kích thích như : Rượu, bia, thuốc lá, không nên uống nhiều nước khi tập luyện và thi đấu.
Trước khi thi đấu cần nghỉ ngơi tích cực luôn để tư tưởng thoải mái, phấn chấn. Tôi thường nói với các em : Khi thi đấu các em phải chú ý tập trung, bình tĩnh, tự tin quyết tâm cao, thi đấu hết mình. Vì thành tích bản thân, của đồng đội và đem lại thành tích cao cho trường. Nếu các em không quyết tâm, một em bỏ cuộc thì thành tích nhà trường bị xoá bỏ.
Vì vậy các em cần phải quyết tâm thi đấu để đạt thành tích cao nhất. Bên cạnh đó tôi thường hướng dẫn các em hiểu thêm về luật vận dụng vào tập luyện và thi đấu chạy bền.
Giúp các em có tinh thần thoải mái, cần phải có sự quan tâm hỗ trợ về vật chất. Tôi thường tham mưu với nhà trường, với phụ huynh với phường để đỡ các em phần nào về vật chất. Để bồi dưỡng các em sức khoẻ trong những ngày tập luyện và thi đấu. Có phần thưởng cho những em đạt thành tích cao.
* Tóm lại : Muốn huấn luyện môn chạy bền để đạt thành tích cao tôi luôn vận dụng một số phương pháp sau : Giúp học sinh hiểu được mục đích tác dụng, điều luật của môn chạy bền.
Tiến hành tuyển chọn : Chọn học sinh có thành tích cao, tình hình thể trạng sức khoẻ tốt.
- Kiểm tra thành tích : Đạt thành tích cao nhất.
- Tiếp theo là huấn luyện đội tuyển : Tìm nhiều phương pháp huán luyện khác nhau.
Kết quả tôi thấy : Luyện tập dưới hình thức thi đấu đạt hiệu quả cao nhất. Trong phương pháp này tôi thương tìm ra nhược điểm của từng em cho các em thấy được và nhắc nhở bổ sung cho các em.
- Tiếp đến khâu động viên nhắc nhở trước khi thi đấu : Cho bài tập về nhà luyện tập thêm vào buổi sáng sớm và chiều tối.
Chú ý kỹ chiến thuật trong tập luyện cũng như khi thi đấu để hình thành kỹ năng kỹ xảo khi thi đấu (nhớ không nên vượt đường vòng tốn nhiều sức) mà nên vượt đường thẳng, khi qua đích không nên dừng lại ngay mà chạy chậm một đoạn rồi mới dừng lại, sau đó đi lại nhẹ nhàng thả lỏng
Khi chạy luôn chú ý bám sát đường vòng(vòng trong cùng sát vạch vôi có chu vi nhỏ nhất). Cho nên các em phải phân phối sức cho hợp lý với sức mình trên toàn bộ cự ly. Không nên chạy về đích lại còn thừa nhiều sức quá hoặc thiếu không đủ sức để về đích. Đây là điều các em phải thận trọng và lưu ý.
III/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN
1/ Trước khi chưa áp dụng sáng kiến
Trước khi chưa áp dụng phương pháp luyện tập như trên. Tôi thấy học sinh còn lười luyện tập, còn sợ chạy bền, về nhà không luyện tập thêm. Do các em không hiểu được kỹ thuật một cách hoàn hảo. Nên kết quả thi những năm trước ít em đạt học sinh giỏi thị, tỉnh về môn chạy bền ở trường THCS Quảng Tiến.
2/ Sau khi áp dụng sáng kiến :
Sau khi áp dụng sáng kiến nhược điểm của học sinh đã giảm đi rõ rệt. Tỉ lệ học sinh hiểu bài, tích cực luyện tập tăng lên. Các em hứng thú và tích cực học tập hơn.
Do đó kết quả sau khi áp dụng sáng kiến trong giờ học hàng ngày và đi dự cụm huyện tôi thấy trường THCS Quảng Tiến đều đạt thành tích cao về môn chạy bền. Trong các năm gần đây đều có học sinh giỏi Thị môn chạy bền.
Kết quả thực hiện có so sánh đối chứng
Năm Học
TT
Họ tên
Năm sinh
Cự ly(M)
Thành tích trước khi huấn luyện
Thành tích sau khi huấn luyện
20092010
1
2
3
4
Nguyễn Hữu Dũng
Ngô Văn Hòa
Nguyễn Thị Dung
Nguyễn Thị Nhung
1994
1995
1996
1500
800
4,83
4,94
2,93
3,05
4,72
4,78
2,61
2,80
2010
2011
Nguyễn Văn Dũng
Trương Như Lưu
Nguyễn Thi Nhung
Lê Thị Thùy
1998
500
4,79
4,80
3,01
4,68
4,70
2,58
2,51
Nhìn vào kết quả trên ta thấy thành tích của học sinh đã tăng rõ rệt
C/ KẾT LUẬN
1. Tóm lược giải pháp :
Để nâng cao chất lượng giáo dục cụ thể theo đề tài này thì theo tôi việc trước tiên cần sử dụng linh hoạt phương pháp và nội dung tổ chức huấn luyện .
Có kế hoạch cụ thể thời gian tuyển chọn , chọn ra đội tuyển bao gồm những học sinh tiêu biểu cho đội nam , đội nữ của từng khối từ học sinh lớp 6 đến học sinh lớp 9
Trực tiếp bản thân mình phụ trách phòng TDTT để phụ trách huấn luyện các em được chọn , bồi dưỡng .
BGH nhà trường phân công cụ thể cho tôi chịu trách nhiệm về Chạy bền để lên lịch tập , nội qui , bảo quản thiết bị , vệ sinh sân tập .
Trên là những suy nghỉ của bản thân tôi , trình bày thành một đề án : "Phát triển đội tuyển chạy bền cho trường THCS Quảng Tiến"
Trong khi tham khảo nội dung trình bày tôi rất mong có thêm nhiều góp ý chân tình của quý thầy cô giáo và đồng nghiệp để bản thân có thêm kinh nghiệm trong công tác .
Tổng kết xây dựng kinh nghiệm qua từng đợt tuyển chọn và đánh giá học sinh trong tập luyện .
Tổ chức Đoàn thể , đội nhà trường thường xuyên tuyên truyền hoạt động TDTT và đưa vào giải thi đấu định kì như 26 - 03 ( sinh nhật đoàn hằng năm )
Do vậy, muốn đơn vị mạnh phong trào chúng ta cần tạo điều kiện và " vào cuộc "ngay , có như vậy phong trào thể thao mới thật sự vững mạnh.
Trên đây là một số kinh nghiệm huấn luyện chạy bền, những biện pháp có hiệu quả để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn thể dục ở trường THCS mà tôi đã áp dụng. Song ngoài ra theo tôi người thầy phải có lòng say mê với nghề nghiệp, yêu thích bộ môn mình dạy, có tinh thần trách nhiệm cao, chịu khó học hỏi, giám nghĩ giám làm.
Đặc biệt là có kiến thức cùng với phương pháp giảng dạy bộ môn vững vàng, môn dạy mới được nâng cao. Trên đây là một số suy nghĩ và việc làm cụ thể tôi đã áp dụng, đã rút ra được những bài học cho bản thân trong qua trình giảng dạy để nâng cao chất lượng bộ môn mình dạy.
Tôi cũng nhận thấy rằng từ suy nghĩ đến việc làm thực tế là một chặng đường khó khăn, vất vả, mong rằng : Những người thầy phải thực sự là người thầy có tâm huyết với nghề nghiệp. Hết lòng thương yêu học sinh. "Trò học tốt cần có thầy dạy tốt". Có như vậy mới thực sự có chất lượng giáo dục toàn diện để học sinh sau khi học hết cấp THCS có đủ sức khoẻ và kiến thức vào cuộc sống.
Đó phải chăng chúng ta đã thực hiện được cái gọi là giáo dục kỹ thuật tổng hợp của "người thầy" đào tạo ra những con người toàn diện có ích cho xã hội.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ mà tôi đã áp dụng trong giảng dạy và huấn luyện đối với học sinh THCS, rất mong được sự đóng góp để công việc giảng dạy và huấn luyện chạy bền đạt hiệu quả cao hơn!
Quảng Tiến, ngày 03 tháng 03 năm 2011
Người viết : Trần Thanh Văn

markdown:
**A/ĐẶT VẤN ĐỀ**
**-**
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
*1/ Cơ sở lý luận:*
Hiện nay giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu trong đó thể dục cũng được coi là một môn quan trọng, cơ bản của công tác giáo dục thể chất cho học sinh. Thể dục không những chỉ có tác dụng bảo vệ, củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh mà còn nâng cao năng lực làm việc, phát triển trí óc và thể lực, giáo dục đạo đức thẩm mỹ giúp các em góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của Đảng ở nhà trường phổ thông.
Để thực hiện tốt mục tiêu trên cơ sở thực tiễn cần thực hiện như thế nào?
*2/ Cơ sơ thực tiễn:*
Muốn học tốt các môn thể dục thể chất nói chung và môn điền kinh nói riêng. Đặc biệt là nội dung chạy bền để giúp các em phát triển đều đặn những nhóm cơ chủ yếu tạo điều kiện hình thành tư thế đứng đắn, điều chỉnh linh hoạt sự vận động của cơ thể trong quá trình học tập và luyện tập điền kinh : Phải nói đến môn Chạy bền. Tại sao trong khi luyện tập học sinh thường sợ môn này.
Vì chạy bền khả năng duy trì hoạt động kéo dài, hoạt động với cường độ khác nhau. Do đó cần phải giúp các em giảm bớt lo sợ khi luyện tập chạy bền để các em thoả mái hưng phấn trong khi luyện tập tức là giúp các em phân biệt được sức bền chung và sức bền chuyên môn. Là một tố chất thể lực cần phải phân phối sức cho hợp lí trên toàn bộ cự ly cho phù hợp.
**-**
II/ PHẠM VI ĐỀ TÀI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Vậy làm thế nào để thầy dạy tốt, trò học tốt môn chạy bền. Đây là điều trăn trở đối với người thầy dạy môn thể dục nói chung và đối với tôi nói riêng. Từ suy nghĩ làm thế nào để học sinh yêu thích môn của mình, môn thường được các em xem nhẹ không như các môn văn hoá khác.
Đây là một điều kiện khó khăn vì vậy trong những năm qua tôi đã áp dụng nhiều biện pháp song một trong những biện pháp mà tôi thấy có hiệu quả hơn cả đó là lí do tôi chọn đề tài :
** cho học sinh THCS
"Huấn luyện đội tuyển môn chạy bền"**
Mấy năm gần đây đi dự hội thao cụm, thị tôi thường thấy thành tích của môn chạy bền 800m nam và 500m nữ ở các trường THCS rất thấp thậm chí nhiều em thi bỏ cuộc không chạy hết cự ly hoặc đi bộ về đích. Là một giáo viên chuyên trách thể dục với nhiều biện pháp tôi đã thực hiện, tôi mạnh dạn nêu lên một vài những kinh nghiệm nhỏ của mình về việc huấn luyện môn chạy bền mà tôi thấy có hiệu quả hơn cả.
**-**
**B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ**
**-**
**I/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:**
Tôi đã vận dụng những biện pháp sau : Ngay từ giờ dạy đầu tiên của bộ môn nhất thiết phải gây hứng thú cho học sinh với bộ môn bằng nhiều phương pháp khác nhau, nói chuyện ngoại khoá, kể chuyện về các môn thể dục, thể chất. Thành tích của từng môn đối với thế giới và quốc tế vài năm gần đây qua đó tạo nên sức hấp dẫn kích thích tính tò mò ham hiểu biết thích thể thao, muốn tập luyện.
Cho các em thấy được tác dụng của nó : Môn chạy bền nhằm rèn luyện sức bền, ý chí quyết tâm khắc phục khó khăn mệt mỏi để vượt lên trên giúp các em di chuyển từ nơi này đến nơi khác khi chưa có phương tiện hiện đại. Để gây được hứng thú bộ môn tôi phải bỏ khá nhiều công sức về vấn đề này trong nhiều giờ sau đó (xen kẽ trong các giờ học) vừa học kiến thức cơ bản vừa dẫn dắt tìm hiểu thực tế ở một số trường qua các hội khoẻ cụm, huyện quốc tế và thế giới để các em yêu thích môn chạy bền thích tập không sợ mệt mỏi, không bỏ cuộc, biết cách phân phối sức cho phù hợp.
Bên cạnh đó người thầy phải làm thế nào để học sinh tiếp thu kiến thức trong bài giảng nhanh nhất dễ nhớ và nhớ lâu. Muốn thực hiện được điều cơ bản này ngoài nghiên cứu kỹ nội dung kiến thức của bài soạn chu đáo mà còn phải xác định rõ phương pháp dạy ở từng bài (từng buổi tập) từng phần. Chọn ra học sinh có tố chất thể lực tốt.
*1/ Ví dụ* : Qua các tiết có giờ chạy bền ở lớp tôi thường lần lượt tiến hành các bước như sau :
*a/ Bước 1* : Tôi thường tạo ra cho học sinh hứng thú hưng phấn khiến cho các em ham muốn luyện tập thích chạy bền.
*b/ Bước 2* : Tôi chỉ ra một số nhược điểm trong chạy bền mà các em thường mắc và tỏ vẻ sợ sệt
Thời kỳ cực điểm thường xuất hiện ở giai đoạn chạy giữa quãng trong chạy bền là thời kì mệt mỏi nhất mà thời kì này nó xuất hiện sớm hay muộn tuỳ thuộc vào trình độ luyện tập và sức khoẻ từng người. Do vậy cần tìm ra biện pháp khắc phục.
*c/ Bước 3* : Biện pháp khắc phục : Các em cần cố gắng phối hợp nhịp nhàng giữa tần số bước chạy và nhịp thở kết hợp với phân phối sức hợp lý thì cơ thể sẽ dần hồi phục.
Khi các em quen dần với bài tập sức bền và hiểu rõ được ý nghĩa, tác dụng của nó tôi tiếp tục tiến hành.
*d/ Bước 4 *: Hướng dẫn bài tập về nhà cho các em luyện tập thêm ở nhà vào buổi sáng sớm và chiều mát giúpcác em hiểu và nắm vững chiến thuật trong khi chạy bền để đạt thành tích cao.
*2/ Tiến hành thi tuyển chọn*
- Chọn những em có thành tích cao nhất
- Có thể trạng sức khoẻ tốt, hõm bàn chân khắc sâu
- Có sức khoẻ tốt không bệnh tim mạch hoặc một số bệnh bẩm sinh khác.
**-**
II/ CÔNG VIỆC TIẾP THEO LÀ HUẤN LUYỆN
*a/ Bước đầu* : Dạy cho các em một số động tác khởi động : Chạy nhẹ nhàng một vòng sân sau đó đi vào đội hình vòng tròn vừa đi vừa tập một số động tác khởi động(tay-lườn- vặn mình-lưng bụng) động tác chân đứng tại chỗ khởi động
- Tiếp đó tôi tiến hành dạy cho các em một số động tác bổ trợ: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy nâng cao gót chân chạm mông. Những động tác này các em đứng tại chỗ tập tới khi động tác đã được thành thạo thì tôi tiếp tục tiến hành như sau :
+ Cho các em chạy bước nhỏ di động 5m, tiếp tục nâng cao đùi 5m kết hợp động tác đạp thẳng chân sau :10m. Tập chạy tăng tốc từ 15 - 20m (2-3 lần), tập chạy biến tốc 50m nhanh, 50m chậm (2 lần). Các động tác được tập bổ trợ chuyền vật từ 4 đến 6 em (1 đợt). Hết mỗi đợt chạy tôt đều nhận xét nhắc nhở và sửa kỹ thuật cho các em, rút kinh nghiệm cho từng em để lần sau tập tốt hơn. Có thể vừa nói tôi còn mô phỏng thị phạm lại kĩ thuật chậm để các em quan sát lần sau tập tốt hơn.
*b/ Bước thư 2* : Dạy cho các em kỹ thuật xuất phát cao- chạy lao : Trước tiên tôi phân tích và làm mẫu xong. Tiến hành cho các em tập (4 em/lượt). ở giai đoạn này tôi đặc biệt sửa tư thế xuất phát, góc độ chạy lao sao cho phù hợp. Khi các em đã thực hiện tương đối tốt kỹ thuật này tôi tiếp tục tiến hành.
*c/ Bước 3 *: Tiếp tục dạy cho các em kỹ thuật giai đoạn chạy giữa quãng. Thường dạy các em trên cơ sở lý thuyết kết hợp mô phỏng kỹ thuật chậm chỉ ra tranh vẽ. Giúp các em hiểu sâu hơn và vận dụng tốt vào luyện tập thực hành, tiến hành cho các em luyện tập theo nhóm (4-5 em/đợt). Giai đoạn này tôi chú ý sửa tư thế bước chạy đặc biệt đạp sau thẳng, cách đánh tay.
+ Tập chạy biến tốc 50-60m : Nhằm giúp các em thay đổi tốc độ khi cần thiết và phản xạ nhanh trong khi chạy.
+ Tập chạy đường vòng : ở giai đoạn này tôi hướng dẫn các em cố gắng duy trì tần số bước chạy, hít thở sâu không nên vượt bạn ở đường vòng, nên vượt ở đường thẳng, phân phối sức hợp lý trên toàn bộ cự ly khi đã vượt được rồi nên bám sát vạch vôi.
+ Công việc tiếp tôi hướng dẫn các em chạy hạ thấp trọng tâm : Động tác này tôi thường dạy dưới dạng trò chơi (chạy qua vật chuẩn rồi chạy về hàng). Giúp cho các em tăng sức chịu đựng của đôi chân.
Tập chạy 100m; 200 -400m; 600-800m và 1000m - 1500m. Tôi thường ra chỉ tiêu cho các em tập tăng dần.
*1/ Ví dụ *: Chạy 2 vòng sân (mỗi vòng 200m) đến 3-4-5-7 vòng sân. Luôn chú ý nhắc nhở các em thời kì "cực điểm" thường xuất hiện mệt mỏi ở giai đoạn chạy giữa khoảng 200m-300m đầu. Đó là hiện tượng sinh lý bình thường (hô hấp lần 1) mà khi chạy bền học sinh thường sợ nhất, các em hay nản chí thường muốn bỏ cuộc. Tôi thường động viên các em cố gắng duy trì tần số bước chạy không sợ ngất, đến giai đoạn sau sẽ đỡ dần (hô hấp lần 2)
Đây cũng là hạn chế của giáo viên khi huấn luyện các em không nhắc nhở kỹ hiện tượng này. Nên đôi khi thi đấu các em thường bỏ cuộc, hoặc chạy về đích cần chạy nhẹ nhàng và đi lại hít thở sâu.
Thật vậy! Để huấn luyện đội tuyển điền kinh đặc biệt là môn chạy bền. Việc nhắc nhở về hiện tượng trên là hết sức quan trọng không thể thiếu đựơc giúp các em có kinh nghiệm vững vàng trong luyện tập và thi đấu, ngoài ra tôi còn dạy cho các em tập chạy leo dốc, lên xuống bậc thang, chống tay vào tường đạp thẳng từng chân co gối về trước, tăng cường đạp sau và tăng sức chịu đựng của đôi chân
*2/ Gây hứng thú, tạo niềm tin* : Yêu thích học với các em. Trong giờ giải lao tôi thường quan tâm tới các em, tâm sự với các em hoàn cảnh gia đình, điều kiện sinh hoạt, ăn uống của từng em để ra bài tập cho phù hợp. Đặc biệt qua mỗi đợt chạy tôi thường kiểm tra mạch đập của từng em. Để động viên khuyến khích các em tập luyện xây dựng tính kỷ luật, tính đồng đội khi thi đấu.
Tôi luôn nhắc các em khi tập luyện cũng như khi thi đấu không nên dùng chất kích thích như : Rượu, bia, thuốc lá, không nên uống nhiều nước khi tập luyện và thi đấu.
Trước khi thi đấu cần nghỉ ngơi tích cực luôn để tư tưởng thoải mái, phấn chấn. Tôi thường nói với các em : Khi thi đấu các em phải chú ý tập trung, bình tĩnh, tự tin quyết tâm cao, thi đấu hết mình. Vì thành tích bản thân, của đồng đội và đem lại thành tích cao cho trường. Nếu các em không quyết tâm, một em bỏ cuộc thì thành tích nhà trường bị xoá bỏ.
Vì vậy các em cần phải quyết tâm thi đấu để đạt thành tích cao nhất. Bên cạnh đó tôi thường hướng dẫn các em hiểu thêm về luật vận dụng vào tập luyện và thi đấu chạy bền.
Giúp các em có tinh thần thoải mái, cần phải có sự quan tâm hỗ trợ về vật chất. Tôi thường tham mưu với nhà trường, với phụ huynh với phường để đỡ các em phần nào về vật chất. Để bồi dưỡng các em sức khoẻ trong những ngày tập luyện và thi đấu. Có phần thưởng cho những em đạt thành tích cao.
** : Muốn huấn luyện môn chạy bền để đạt thành tích cao tôi luôn vận dụng một số phương pháp sau : Giúp học sinh hiểu được mục đích tác dụng, điều luật của môn chạy bền.
* Tóm lại**
Tiến hành tuyển chọn : Chọn học sinh có thành tích cao, tình hình thể trạng sức khoẻ tốt.
- Kiểm tra thành tích : Đạt thành tích cao nhất.
- Tiếp theo là huấn luyện đội tuyển : Tìm nhiều phương pháp huán luyện khác nhau.
Kết quả tôi thấy : Luyện tập dưới hình thức thi đấu đạt hiệu quả cao nhất. Trong phương pháp này tôi thương tìm ra nhược điểm của từng em cho các em thấy được và nhắc nhở bổ sung cho các em.
- Tiếp đến khâu động viên nhắc nhở trước khi thi đấu : Cho bài tập về nhà luyện tập thêm vào buổi sáng sớm và chiều tối.
Chú ý kỹ chiến thuật trong tập luyện cũng như khi thi đấu để hình thành kỹ năng kỹ xảo khi thi đấu (nhớ không nên vượt đường vòng tốn nhiều sức) mà nên vượt đường thẳng, khi qua đích không nên dừng lại ngay mà chạy chậm một đoạn rồi mới dừng lại, sau đó đi lại nhẹ nhàng thả lỏng
Khi chạy luôn chú ý bám sát đường vòng(vòng trong cùng sát vạch vôi có chu vi nhỏ nhất). Cho nên các em phải phân phối sức cho hợp lý với sức mình trên toàn bộ cự ly. Không nên chạy về đích lại còn thừa nhiều sức quá hoặc thiếu không đủ sức để về đích. Đây là điều các em phải thận trọng và lưu ý.
**-**
III/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN
*1/ Trước khi chưa áp dụng sáng kiến*
Trước khi chưa áp dụng phương pháp luyện tập như trên. Tôi thấy học sinh còn lười luyện tập, còn sợ chạy bền, về nhà không luyện tập thêm. Do các em không hiểu được kỹ thuật một cách hoàn hảo. Nên kết quả thi những năm trước ít em đạt học sinh giỏi thị, tỉnh về môn chạy bền ở trường THCS Quảng Tiến.
*2/ Sau khi áp dụng sáng kiến :*
Sau khi áp dụng sáng kiến nhược điểm của học sinh đã giảm đi rõ rệt. Tỉ lệ học sinh hiểu bài, tích cực luyện tập tăng lên. Các em hứng thú và tích cực học tập hơn.
Do đó kết quả sau khi áp dụng sáng kiến trong giờ học hàng ngày và đi dự cụm huyện tôi thấy trường THCS Quảng Tiến đều đạt thành tích cao về môn chạy bền. Trong các năm gần đây đều có học sinh giỏi Thị môn chạy bền.
**-**
**Kết quả thực hiện có so sánh đối chứng**
|
|
Năm Học
|
|
TT
|
|
Họ tên
|
|
Năm sinh
|
|
Cự ly(M)
|
|
Thành tích trước khi huấn luyện
|
|
Thành tích sau khi huấn luyện
|
|
20092010
|
|
1
2
3
4
|
|
Nguyễn Hữu Dũng
Ngô Văn Hòa
Nguyễn Thị Dung
Nguyễn Thị Nhung
|
|
1994
1995
1995
1996
|
|
1500
1500
800
800
|
|
4,83
4,94
2,93
3,05
|
|
4,72
4,78
2,61
2,80
|
|
2010
2011
|
|
1
2
3
4
|
|
Nguyễn Văn Dũng
Trương Như Lưu
Nguyễn Thi Nhung
Lê Thị Thùy
|
|
1996
1996
1996
1998
|
|
1500
1500
500
500
|
|
4,79
4,80
3,01
2,93
|
|
4,68
4,70
2,58
2,51
Nhìn vào kết quả trên ta thấy thành tích của học sinh đã tăng rõ rệt
**-**
**C/ KẾT LUẬN**
**-**
1.
**Tóm lược giải pháp :**
Để nâng cao chất lượng giáo dục cụ thể theo đề tài này thì theo tôi việc trước tiên cần sử dụng linh hoạt phương pháp và nội dung tổ chức huấn luyện .
Có kế hoạch cụ thể thời gian tuyển chọn , chọn ra đội tuyển bao gồm những học sinh tiêu biểu cho đội nam , đội nữ của từng khối từ học sinh lớp 6 đến học sinh lớp 9
Trực tiếp bản thân mình phụ trách phòng TDTT để phụ trách huấn luyện các em được chọn , bồi dưỡng .
BGH nhà trường phân công cụ thể cho tôi chịu trách nhiệm về Chạy bền để lên lịch tập , nội qui , bảo quản thiết bị , vệ sinh sân tập .
### Nghiêm túc trong việc hướng dẫn học sinh đảm bảo an toàn trong khi tập luyện và tham gia thi đấu đạt thành tích .
Trên là những suy nghỉ của bản thân tôi , trình bày thành một đề án :
**"Phát triển đội tuyển chạy bền cho trường THCS Quảng Tiến"**
Trong khi tham khảo nội dung trình bày tôi rất mong có thêm nhiều góp ý chân tình của quý thầy cô giáo và đồng nghiệp để bản thân có thêm kinh nghiệm trong công tác .
**2** __ . Kiến nghị :__ __. Kiến nghị :__
Tổng kết xây dựng kinh nghiệm qua từng đợt tuyển chọn và đánh giá học sinh trong tập luyện .
Tổ chức Đoàn thể , đội nhà trường thường xuyên tuyên truyền hoạt động TDTT và đưa vào giải thi đấu định kì như 26 - 03 ( sinh nhật đoàn hằng năm )
Do vậy, muốn đơn vị mạnh phong trào chúng ta cần tạo điều kiện và " vào cuộc "ngay , có như vậy phong trào thể thao mới thật sự vững mạnh.
Trên đây là một số kinh nghiệm huấn luyện chạy bền, những biện pháp có hiệu quả để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn thể dục ở trường THCS mà tôi đã áp dụng. Song ngoài ra theo tôi người thầy phải có lòng say mê với nghề nghiệp, yêu thích bộ môn mình dạy, có tinh thần trách nhiệm cao, chịu khó học hỏi, giám nghĩ giám làm.
Đặc biệt là có kiến thức cùng với phương pháp giảng dạy bộ môn vững vàng, môn dạy mới được nâng cao. Trên đây là một số suy nghĩ và việc làm cụ thể tôi đã áp dụng, đã rút ra được những bài học cho bản thân trong qua trình giảng dạy để nâng cao chất lượng bộ môn mình dạy.
Tôi cũng nhận thấy rằng từ suy nghĩ đến việc làm thực tế là một chặng đường khó khăn, vất vả, mong rằng : Những người thầy phải thực sự là người thầy có tâm huyết với nghề nghiệp. Hết lòng thương yêu học sinh. "Trò học tốt cần có thầy dạy tốt". Có như vậy mới thực sự có chất lượng giáo dục toàn diện để học sinh sau khi học hết cấp THCS có đủ sức khoẻ và kiến thức vào cuộc sống.
Đó phải chăng chúng ta đã thực hiện được cái gọi là giáo dục kỹ thuật tổng hợp của "người thầy" đào tạo ra những con người toàn diện có ích cho xã hội.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ mà tôi đã áp dụng trong giảng dạy và huấn luyện đối với học sinh THCS, rất mong được sự đóng góp để công việc giảng dạy và huấn luyện chạy bền đạt hiệu quả cao hơn!
* Quảng Tiến, ngày 03 tháng 03 năm 2011* *-* *-*
**Người viết : Trần Thanh Văn**

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Content-Language: de-DE


text:
Thể loại: Tài chính ngân hàng
Cập nhật: 03-09-2013
Kiểu file: pdf
Người đăng: information
Điểm download: 150
Lượt tải: 6
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: baotram

markdown:
Thể loại:
**Tài chính ngân hàng**
Cập nhật:
**03-09-2013**
Kiểu file:
Người đăng:
**information**
Điểm download:
**150**
Lượt tải:
**6**
|
|
LỜI MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Hiện nay, các doanh nghiệp ngày càng nhận thức được vai trò quan
trọng trong việc phát triển thương hiệu bởi họ hiểu rằng tâm lý người tiêu
dùng thường bị lôi kéo bởi những thương hiệu đã được định hình và ưa
chuộng. Thương hiệu làm cho khách hàng tin tưởng vào chất lượng hàng
hóa, dịch vụ của doanh nghiệp, thu hút khách hàng, tạo lòng trung thành của
khách hàng đối với sản phẩm…, vì thế nó là mục đích và phương tiện cho
các doanh nghiệp trong hoạt động cạnh tranh. Một thương hiệu mạnh không
chỉ có tác dụng với bản thân doanh nghiệp, mà nó còn góp phần nâng cao uy
tín của một quốc gia.
Nhưng thực tế ở Việt nam cho thấy có rất ít các doanh nghiệp phát
triển thương hiệu thành công do họ không thể vạch ra cho mình một chiến
lược phát triển thương hiệu khoa học, phù hợp và hiệu quả. Phát triển
thương hiệu luôn là một bài toán khó khăn, đòi hỏi các doanh nghiệp phải
đầu tư rất nhiều thời gian, công sức và tiền bạc để đạt được mục tiêu cuối
cùng là niềm tin và uy tín trong tâm trí của khách hàng. Vì vậy, nghiên cứu
chiến lược phát triển thương hiệu của các thương hiệu nổi tiếng là việc làm
cần thiết giúp các doanh nghiệp Việt nam có thể tiếp thu kinh nghiệm trong
việc xây dựng và phát triển thương hiệu cho riêng mình.
Việt nam là một quốc gia có lợi thế cạnh tranh về ẩm thực và chúng ta
hoàn toàn có thế xây dựng và phát triển được thương hiệu ẩm thực Việt nam
ra toàn cầu như nhà marketing hiện đại Philip Kotler đã từng nói khi đến
thăm Việt nam “Việt nam có thể định vị mình thành nhà bếp của thế giới”.
Vì những lý do trên, em tiến hành nghiên cứu đề tài “Chiến lược phát
triển thương hiệu KFC và bài học kinh nghiệm cho các doanh nghiệp Việt Nam” với hy vọng mang đến cho độc giả cái nhìn tổng quan nhất về chiến
lược phát triển thương hiệu KFC và bài học nào có thể áp dụng cho các
doanh nghiệp kinh doanh đồ ăn nhanh Việt nam.
2. Tình hình nghiên cứu
Có một số công trình trong nước cũng như quốc tế liên quan đến chiến
lược phát triển thương hiệu nhưng nhìn chung các công trình này chỉ nghiên
cứu dưới góc độ xây dựng và phát triển thương hiệu, trong khi ít đi vào
nghiên cứu chiến lược phát triển thương hiệu. Chưa có một công trình
nghiên cứu nào về chiến lược phát triển thương hiệu KFC.
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Trên cơ sở kế thừa hệ thống lý thuyết của những công trình nghiên
cứu trong và ngoài nước, từ đó tác giả hệ thống những vấn đề lý luận chung
về chiến lược phát triển thương hiệu, đi sâu và tập trung vào phân tích
trường hợp của KFC và từ đó đưa ra kinh nghiệm cho các doanh nghiệp Việt
nam, đặc biệt là những doanh nghiệp kinh doanh trong lĩnh vực đồ ăn nhanh.
Nhiệm vụ nghiên cứu của khóa luận là tìm hiểu cơ sở lý thuyết về
chiến lược phát triển thương hiệu như thương hiệu là gì, bao gồm những yếu
tố nào, thương hiệu có chức năng và vai trò như thế nào, chiến lược phát
triển thương hiệu bao gồm những nội dung gì…Từ đó, tác giả sẽ nghiên cứu
trường hợp KFC - một công ty khá thành công trên thế giới trong việc hoạch
định và thực hiện chiến lược phát triển thương hiệu, đặc biệt là chiến lược
nhượng quyền thương mại. Qua trường hợp KFC, tác giả mong muốn được
rút ra một số kinh nghiệm để có thể áp dụng cho các doanh nghiệp Việt nam,
đặc biệt là các doanh nghiệp kinh doanh đồ ăn nhanh - một xu thế tất yếu
của thời đại. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là các lý thuyết về chiến lược phát triển thương
hiệu, áp dụng trường hợp KFC. Phạm vi nghiên cứu của khoá luận là thương
hiệu KFC toàn cầu từ khi thành lập đến nay.
5. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp khái quát hóa.
- Phương pháp nghiên cứu thống kê.
- Phương pháp suy luận.
- Phương pháp tổng hợp, phân tích và dự báo.
6. Bố cục
Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, đề tài
được chia thành 3 chương như sau:
Chương 1: Một số vấn đề lý luận về thương hiệu và chiến lược phát triển
thương hiệu.
Chương 2: Chiến lược phát triển thương hiệu KFC
Chương 3: Bài học kinh nghiệm KFC cho các doanh nghiệp Việt nam
Mục lục
Chương 1: Một số cơ sở lý luận về thương hiệu và chiến lược phát triển
thương hiệu .....................................................................................................9
1. Thương hiệu ................................................................................................9
1.1. Khái niệm thương hiệu .............................................................................9
1.2. Các yếu tố cấu thành thương hiệu ............................................................10
1.2.1. Tên gọi ..................................................................................................11
1.2.2. Logo ......................................................................................................12
1.2.3. Khẩu hiệu ..............................................................................................12
1.2.4. Bao bì....................................................................................................13
1.2.5. Đoạn nhạc .............................................................................................14
1.2.6. Các yếu tố vô hình của thương hiệu ......................................................14
1.3. Phân loại thương hiệu ..............................................................................15
1.3.1. Thương hiệu cá biệt...............................................................................15
1.3.2. Thương hiệu gia đình ............................................................................16
1.3.3. Thương hiệu tập thể ..............................................................................16
1.3.4. Thương hiệu quốc gia............................................................................17
1.4. Chức năng thương hiệu ............................................................................18
1.4.1. Chức năng nhận biết và phân biệt ..........................................................18
1.4.2. Chức năng thông tin và chỉ dẫn .............................................................19
1.4.3. Chức năng tạo sự tin cậy và cảm nhận...................................................19
1.4.4. Chức năng kinh tế .................................................................................20
1.5. Vai trò của thương hiệu ............................................................................20
1.5.1. Vai trò đối với doanh nghiệp .................................................................20
1.5.2. Vai trò đối với người tiêu dùng .............................................................22
1.5.3. Vai trò đối với nền kinh tế trong xu thế hội nhập ..................................22
2. Chiến lược phát triển thương hiệu ...............................................................23 2.1. Khái niệm chiến lược phát triển thương hiệu ............................................23
2.2. Nội dung chiến lược phát triển thương hiệu .............................................25
2.2.1. Xác định mục tiêu thương hiệu .............................................................25
2.2.2. Hoạch định các chiến lược phát triển thương hiệu .................................26
2.2.2.1. Chiến lược thương hiệu gia đình ........................................................27
2.2.2.2. Chiến lược thương hiệu cá biệt ...........................................................28
2.2.2.3. Chiến lược đa thương hiệu .................................................................29
2.2.2.4. Chiến lược mở rộng thương hiệu ........................................................30
2.2.2.5. Chiến lược liên minh thương hiệu ......................................................33
2.2.2.6. Văn hóa thương hiệu ..........................................................................34
2.2.2.7. Một số chiến lược thương hiệu khác ...................................................37
2.2.3. Thiết lập và thực hiện các hoạt động cụ thể ...........................................38
2.2.4. Lên kế hoạch triển khai .........................................................................38
Chương 2: Chiến lược phát triển thương hiệu KFC .........................................40
1. Giới thiệu chung về KFC ............................................................................40
1.1. Quá trình hình thành và phát triển ............................................................40
1.2. Thực trạng hoạt động kinh doanh KFC ....................................................43
1.2.1. Sản phẩm KFC ......................................................................................43
1.2.2. Hoạt động kinh doanh KFC ...................................................................45
2. Chiến lược phát triển thương hiệu KFC ......................................................47
2.1. Mục tiêu thương hiệu KFC.......................................................................47
2.2. Nội dung chiến lược phát triển thương hiệu KFC .....................................49
2.2.1. Chiến lược đa thương hiệu ....................................................................49
2.2.2. Chiến lược mở rộng thương hiệu ...........................................................55
2.2.3. Chiến lược liên minh thương hiệu .........................................................61
2.2.4. Văn hóa thương hiệu KFC ....................................................................62
3. Đánh giá chiến lược phát triển thương hiệu KFC ........................................66 3.1. Thành tựu đạt được ..................................................................................66
3.2. Khó khăn và thử thách .............................................................................66
Chương 3: Bài học kinh nghiệm KFC cho các doanh nghiệp Việt nam
1. Nhận thức của doanh nghiệp Việt nam về phát triển thương hiệu................68
2. Các điều kiện để xây dựng một thương hiệu thành công .............................69
3. Bài học kinh nghiệm KFC cho các doanh nghiệp Việt nam.........................71
3.1. Thực trạng và tiềm năng phát triển thị trường đồ ăn nhanh Việt nam .......71
3.2. Bài học kinh nghiệm KFC cho các doanh nghiệp Việt nam......................71
3.2.1. Có tầm nhìn chiến lược về thương hiệu .................................................77
3.2.2. Lựa chọn chiến lược thương hiệu phù hợp ............................................78
3.2.3. Xây dựng văn hóa thương hiệu..............................................................82
3.2.4. Hợp tác cùng thành công .......................................................................82
3.2.3. Kiến nghị với Nhà nước ........................................................................83
Chương 1: Một số vấn đề lý luận về thương hiệu và
chiến lược phát triển thương hiệu
1. Thương hiệu
1.1. Khái niệm thương hiệu
Hiện nay, tại các doanh nghiệp, các cuộc hội thảo và nhất là trên các
phương tiện thông tin đại chúng ở Việt nam, thuật ngữ “thương hiệu” và các
vấn đề liên quan đến thương hiệu như xây dựng thương hiệu, đăng ký
thương hiệu, tranh chấp thương hiệu, định vị thương hiệu được nhắc đến rất
nhiều. Vậy thương hiệu là gì?
Có rất nhiều các quan điểm khác nhau về thương hiệu. Trong các hệ
thống văn bản pháp luật về sở hữu công nghiệp của Việt nam hiện nay,
không có khái niệm thương hiệu mà chỉ có các khái niệm như nhãn hiệu
hàng hoá, tên thương mại, chỉ dẫn địa lý hay tên gọi xuất xứ…. Do vậy, cách
hiểu đầu tiên về thương hiệu chính là bao gồm các đối tượng sở hữu trí tuệ
thường được nhắc đến như nhãn hiệu (ví dụ Phở 24, Tràng An (bánh kẹo),
An Phước, Việt Tiến (dệt may),…); chỉ dẫn địa lý (ví dụ Phú Quốc (nước
mắm), Thái Nguyên (chè), Diễn (bưởi), Buôn Mê Thuật (cà phê),…) và tên
thương mại (ví dụ EVN, Vinamilk, Vinaconex…) đã được đăng ký bảo hộ
và được pháp luật công nhận. Đây là quan điểm được rất nhiều doanh
nghiệp, nhà nghiên cứu và quản lý ủng hộ. Thứ hai, một số tác giả nước
ngoài quan niệm thương hiệu (Brand) là một cái tên hoặc một biểu trưng,
một hình tượng dùng để nhận diện và phân biệt sản phẩm của doanh nghiệp
này với sản phẩm của doanh nghiệp khác. Biểu trưng, hình tượng có thể là
logo, tên thương mại, một nhãn hiệu đăng ký, một cách đóng gói đặc
trưng… và cũng có thể là âm thanh. Ngoài cách hiểu dựa trên các đối tượngđược quy định của các văn bản pháp luật về sở hữu trí tuệ, thương hiệu còn
được định nghĩa khá đồng nhất dưới góc độ kinh tế, đặc biệt trong lĩnh vực
Marketing. Khái niệm thương hiệu được biết đến nhiều nhất là khái niệm do
hiệp hội Marketing Mỹ đưa ra, theo đó, thương hiệu là “Một cái tên, từ ngữ
ký hiệu, hoặc hình vẽ kiểu thiết kế… hoặc tập hợp của các yếu tố trên nhằm
xác định và phân biệt hàng hoá hoặc dịch vụ của một người bán hoặc một
nhóm người bán với hàng hoá và dịch vụ của các đối thủ cạnh tranh”1
Tổng hợp và phân tích các quan điểm khác nhau về thương hiệu,
thương hiệu có thể được hiểu một cách tương đối như sau: Thương hiệu,
trước hết là một thuật ngữ dùng nhiều trong Marketing; là tập hợp các dấu
hiệu để phân biệt hàng hoá, dịch vụ của cá nhân, doanh nghiệp này với hàng
hoá, dịch vụ cùng loại của cá nhân, doanh nghiệp khác; là hình tượng về một
loại, một nhóm hàng hoá, dịch vụ hoặc về doanh nghiệp trong tâm trí khách
hàng. Các dấu hiệu có thể là các chữ cái, con số, hình vẽ, hình tượng, sự thể
hiện của màu sắc, âm thanh… hoặc sự kết hợp của các yếu tố đó (thường
gắn liền với các đối tượng của sở hữu trí tuệ như nhãn hiệu, tên thương mại,
chỉ dẫn địa lý, kiểu dáng công nghiệp…); dấu hiệu cũng có thể là sự cá biệt,
đặc sắc của bao bì và cách đóng gói hàng hoá. Quan trọng hơn là các yếu tố
ẩn đằng sau những dấu hiệu nhìn thấy được và làm cho dấu hiệu đó đi vào
tâm trí khách hàng chính là chất lượng hàng hoá, dịch vụ, cách ứng xử của
doanh nghiệp với khách hàng, cộng đồng, những hiệu quả và tiện ích đích
thực cho người tiêu dùng do những hàng hóa và dịch vụ đó mang lại…. Đây
là những yếu tố làm cho người tiêu dùng tin tưởng, gắn bó với doanh nghiệp
và tạo nên hình tượng văn hóa doanh nghiệp. 1.2. Các yếu tố cấu thành thương hiệu
Theo quan điểm trên thì thương hiệu là tất cả các dấu hiệu hữu hình
và vô hình có thể để tạo ra một hình ảnh riêng biệt và rõ nét của hình ảnh
hàng hoá, dịch vụ hay cho chính doanh nghiệp. Các yếu tố chính cấu thành
thương hiệu bao gồm:
1.2.1. Tên gọi
Tên gọi là ấn tượng đầu tiên về một doanh nghiệp hay một loại sản
phẩm, dịch vụ trong nhận thức của người tiêu dùng. Nó đóng vai trò quan
trọng trong việc thu hút khách hàng từ lần tiếp xúc đầu tiên. Dưới góc độ
xây dựng thương hiệu, tên gọi là thành tố cơ bản của thương hiệu vì nó
thường là liên hệ chính của sản phẩm một cách cô đọng và tinh tế.
Thông thường, tên thương hiệu được tạo ra theo hai cách: sử dụng
nhóm các từ tự tạo hoặc sử dụng những dấu hiệu có sẵn trong tự nhiên và ít
nhiều có liên tưởng tới sản phẩm mang tên. Từ tự tạo là từ được tổ hợp từ
các ký tự, tạo thành một từ mới phát âm được, không có trong từ điển hay
không có bất kỳ liên hệ nào với sản phẩm (ví dụ như Yahoo, Kodak,
BMW…). Tên thương hiệu cũng có thể sử dụng những dấu hiệu có sẵn trong
tự nhiên và ít nhiều có liên tưởng tới sản phẩm mang tên, chẳng hạn các tên
thương hiệu được đặt dựa vào tên viết tắt của công ty (FPT, IBM, LG); dựa
vào tên người (Ford, Toyota, Calvin Klein); dựa theo tên các loài động vật
(Dove, Tiger); hoặc dựa vào các đồ vật (máy tính Apple, xăng dầu Shell).
Một số tên thương hiệu dùng với các từ vốn gắn liền với ý nghĩa của sản
phẩm hoặc gợi lên những thuộc tính hay công dụng của sản phẩm (ắc quy
DieHard, máy hút bụi Mop’n Glow). Mỗi cái tên có thể được ra đời bằng
những cách sáng tạo riêng nhưng khi việc đặt tên bắt đầu chiếm vị trí quan
trọng trong kinh doanh thì mỗi tên gọi đều cần tỏ ra mạnh mẽ, độc đáo, liên
quan đến hoạt động của doanh nghiệp, làm lay động giác quan người nghe hoặc đọc, có khả năng thu hút sự quan tâm rộng rãi đồng thời phải có âm sắc
lôi cuốn. Một số qui tắc chung cần lưu ý khi đặt tên cho thương hiệu như dễ
nhớ, có ý nghĩa, dễ chuyển đổi, gây ấn tượng và đáp ứng yêu cầu bảo hộ.
1.2.2. Logo
Logo là một từ du nhập từ tiếng Anh, cho đến nay, về mặt học thuật
thì định nghĩa Logo vẫn chưa được mọi người thống nhất về ý nghĩa. Dưới
góc độ nghiên cứu về thương hiệu thì logo là một mẫu thiết kế đặc biệt theo
dạng đồ hoạ và cách điệu hoặc theo dạng chữ viết để thể hiện hình ảnh của
thương hiệu. Ví dụ, khi thấy một chiếc ôtô trên mũi xe với biểu tượng hình
ngôi sao 3 cánh, đó là dòng xe sang trọng Mercedes-Benz.
Logo có thể được sáng tạo theo ba dạng khác nhau. Thứ nhất là các
logo dạng chữ được cách điệu từ tên nhãn hiệu, tên công ty như logo của
IBM, Sony, FPT. Thứ hai là các logo sử dụng hình ảnh để giới thiệu lĩnh vực
kinh doanh của công ty như logo của hãng phim Century Fox, Johnnie
Walker. Thứ ba là các logo đồ hoạ trừu tượng như logo hình boomerang của
Nike, hình vỏ sò của Shell.
Cùng với tên gọi, logo đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra nhận
thức của người tiêu dùng về thương hiệu. So với tên gọi, logo trừu tượng,
độc đáo và dễ nhận biết hơn nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ khách hàng không
hiểu logo có ý nghĩa gì, có liên hệ gì với nhãn hiệu nếu không được giải
thích thông qua các chương trình tiếp thị hỗ trợ. Vì vậy, logo cần phải dễ
hiểu, có ý nghĩa văn hoá đặc thù, được thiết kế riêng biệt nhằm toát ra sự rõ
ràng, chân phương để không gây mập mờ cho người xem đồng thời phải có
tỉ lệ hài hoà và cân bằng.
1.2.3. Khẩu hiệu (Slogan)
Khẩu hiệu là một đoạn thông tin ngắn mô tả, thuyết phục hay làm tăng
nhận thức về thương hiệu. Khẩu hiệu tạo nên mối liên hệ mạnh giữa thươnghiệu và chủng loại sản phẩm đồng thời giúp củng cố, định vị thương hiệu và
tạo nên sự khác biệt. Một khẩu hiệu thành công phải mang trong mình thông
điệp ấn tượng và khơi gợi được trí tưởng tượng của khách hàng về sản phẩm
của mình. Ví dụ như khẩu hiệu của quần Jean CK thể hiện vẻ đẹp của cá tính
và sự tự tin: “Be good, be bad, be yourself” – “Dù tốt dù xấu, hãy là chính
mình”.
Một khẩu hiệu hay phải hội tụ được một số yếu tố. Trước hết, một
khẩu hiệu khi được tung ra phải hướng đến một mục tiêu nhất định. Ví dụ
như khi Pepsi ra đời thì Coca-cola đã là một người khổng lồ, muốn phát
triển được thì phải có một slogan nhắm đến mục tiêu là giành lại thị phần từ
Coca-cola. Câu slogan “Generation next” – “Thế hệ tiếp nối” của Pepsi
mang mục tiêu rõ ràng là đánh vào khách hàng trẻ tuổi và ngầm chê bai đối
thủ trực tiếp Coca-cola là loại đồ uống cổ lỗ sĩ. Thứ hai, một slogan hay luôn
phải ngắn gọn, dễ hiểu, dễ đọc bởi nhiệm vụ phải đi vào tiềm thức của khách
hàng. Thứ ba, slogan phải tuyệt đối tránh những từ ngữ có thể gây phản cảm
hoặc xúc phạm đến người khác dù đó chỉ là một bộ phận khách hàng rất nhỏ.
Cuối cùng, slogan phải nhấn mạnh vào lợi ích sản phẩm. Ví dụ như:
“Connecting Pepple” – “Kết nối mọi người” của hãng điện thoại di động
Nokia
1.2.4. Bao bì
Bao bì là một trong những liên hệ mạnh nhất của thương hiệu. Theo
truyền thống, chức năng cơ bản của bao bì là chứa đựng và bảo vệ sản phẩm.
Tuy nhiên, trong thời đại ngày nay, vô số yếu tố đã làm cho bao bì trở thành
một công cụ tiếp thị quan trọng. Cạnh tranh gia tăng và cảnh xô bồ huyên
náo trên các kệ hàng có nghĩa là bao bì giờ đây phải thực hiện nhiều chức
năng bán hàng hơn – từ thu hút sự chú ý cho đến mô tả sản phẩm, tiếp thị
hàng hoá. Các công ty thừa nhận sức mạnh của bao bì trong việc mang lại sựnhận biết nhanh chóng của khách hàng về công ty hay thương hiệu. Trong
môi trường hết sức cạnh tranh này, với hơn 60% hành vi mua hàng được
thực hiện một cách bốc đồng, bao bì có thể là cơ hội cuối cùng để người bán
ảnh hưởng đến người mua.
Như vậy, bao bì có thể mang lại cho công ty một lợi thế so với các đối
thủ cạnh tranh. Một bao bì được thiết kế đẹp, tiện dụng sẽ làm cho người
tiêu dùng gắn bó với thương hiệu. Một số điểm lưu ý khi thiết kế bao bì như:
phải phù hợp với tính chất của sản phẩm; phải mang phong cách riêng của
thương hiệu; tạo ấn tượng; hấp dẫn; tiện dụng; đem lại sự cảm nhận qua giác
quan.
2.1.5. Đoạn nhạc
Với sự phát triển mạnh mẽ của thương hiệu, ngày nay các doanh
nghiệp đã phát hiện ra vai trò quan trọng của âm thanh trong việc tạo ra sự
nhận biết cho người tiêu dùng. Những đoạn nhạc với những ý nghĩa trừu
tượng có tác dụng rất đặc biệt trong việc nhận biết thương hiệu. Chúng khiến
người tiêu dùng có thể phân biệt được nguồn gốc khác nhau của các sản
phẩm cùng loại ngay cả khi chưa nhìn thấy hàng hoá. Chính vì vậy mà
không ít các doanh nghiệp đã đăng ký giai điệu âm nhạc đặc trưng cho
thương hiệu của mình, điển hình là hãng điện thoại di động Nokia.
1.2.6. Các yếu tố vô hình của thương hiệu
Ngoài những yếu tố hữu hình có thể nhận diện bằng các giác quan
thông thường đã nêu ở trên, thương hiệu còn bao gồm các yếu tố vô hình,
những yếu tố làm cho sản phẩm đi vào tâm trí khách hàng, làm cho khách
hàng tin tưởng và sử dụng sản phẩm. Các yếu tố vô hình có thể kể đến như
chất lượng sản phẩm, dịch vụ bán hàng và sau bán, hệ thống phân phối, các
chương trình hỗ trợ cộng đồng… những yếu tố này góp phần tạo nên văn
hóa doanh nghiệp. Việc xây dựng và phát triển các yếu tố vô hình trong doanh nghiệp cần nhiều thời gian và tiền bạc, yêu cầu các doanh nghiệp phải
có những chiến lược phù hợp, khoa học và hiệu quả.
1.3. Phân loại thương hiệu
Có nhiều quan điểm khác nhau trong việc phân loại thương hiệu. Tuy
nhiên, theo cách tiếp cận của quản trị thương hiệu và marketing, cũng là
cách tiếp cận phổ biến nhất thì thương hiệu có thể được chia thành thương
hiệu cá biệt, thương hiệu gia đình, thương hiệu tập thể và thương hiệu quốc
gia.
1.3.1. Thương hiệu cá biệt
Thương hiệu cá biệt (còn được gọi là thương hiệu cá thể hoặc thương
hiệu riêng) là thương hiệu của từng chủng loại hoặc từng tên hàng hoá, dịch
vụ cụ thể. Với thương hiệu cá biệt, mỗi loại hàng hoá sẽ mang một thương
hiệu và như thế một doanh nghiệp sản xuất và kinh doanh nhiều loại hàng
hoá khác nhau có thể có nhiều thương hiệu khác nhau.
Đặc điểm của loại thương hiệu này là thường mang những thông điệp
về những hàng hoá cụ thể (như tính năng nổi trội, tính ưu việt, những tiện
ích đích thực…) và được thể hiện trên bao bì hoặc chính là sự cá biệt của
bao bì hàng hoá. Loại thương hiệu này cũng có đặc tính riêng biệt, luôn tạo
cho người tiêu dùng một cơ hội lựa chọn cao ngay cả trong trường hợp
thương hiệu đó là của một công ty. Ví dụ dầu gội đầu Sunsilk, bột giặt Omo,
sữa tắm Dove… đều của Unilever nhưng đã tạo ra một cơ hội lựa chọn rất
cao cho người tiêu dùng nhờ những thuộc tính khác biệt được định vị riêng
cho từng tập khách hàng. Thương hiệu cá biệt luôn gắn liền với từng loại
hàng hoá, dịch vụ cụ thể và có thể tồn tại một cách độc lập trên hàng hoá,
cũng có thể được gắn liền với thương hiệu khác như thương hiệu gia đình,
thương hiệu tập thể. Ví dụ phần lớn người tiêu dùng quen thuộc với thương
hiệu Honda Future hay Ông Thọ của Vinamilk. 1.3.2. Thương hiệu gia đình
Thương hiệu gia đình là thương hiệu chung cho tất cả các hàng hoá,
dịch vụ của một doanh nghiệp. Mọi hàng hoá thuộc các chủng loại khác
nhau của doanh nghiệp đều mang thương hiệu như nhau. Ví dụ: Vinamilk
(gán chung cho tất cả các sản phẩm của Vinamilk), Honda (gán chung cho
tất cả hàng hoá của công ty Honda - từ xe máy, ô tô, máy thuỷ lực, các loại
cưa, động cơ…). Yamaha, Panasonic, LG, Samsung, Biti’s, Trung
Nguyên… là những thương hiệu gia đình. Đặc điểm nổi bật của thương
hiệu gia đình là tính khái quát rất cao và phải có tính đại diện cho tất cả các
chủng loại hàng hoá của doanh nghiệp. Thương hiệu gia đình cũng có thể
xuất hiện độc lập trên hàng hoá và có thể cũng đi kèm với thương hiệu cá
biệt hay thương hiệu quốc gia. Xu hướng chung ở rất nhiều doanh nghiệp là
thương hiệu gia đình được xây dựng trên cơ sở tên giao dịch của doanh
nghiệp (Biti’s, Vinaconex, Vinalimex…) hoặc từng phần phân biệt trong tên
thương mại của doanh nghiệp (Đồng Tâm, Hải Hà, Hữu Nghị…) hoặc tên
người sáng lập doanh nghiệp (Honda, Ford, Deawoo,…). Vì thế, trong nhiều
trường hợp, thương hiệu gia đình được gọi là thương hiệu doanh nghiệp.
1.3.3. Thương hiệu tập thể (còn được gọi là thương hiệu nhóm)
Thương hiệu tập thể là thương hiệu của một nhóm hay một số chủng
loại hàng hoá nào đó, có thể do một cơ sở sản xuất và kinh doanh (thường là
trong cùng một khu vực địa lý, gắn với các yếu tố xuất xứ, địa lý nhất định),
ví dụ: nhãn lồng Hưng Yên, vải thiều Thanh Hà, vang Bordeaux, nước mắm
Phú Quốc…. Thương hiệu tập thể cũng có thể là thương hiệu chung cho các
hàng hoá của các doanh nghiệp khác nhau trong cùng một Hiệp hội ngành
hàng. Chẳng hạn, Vinacafe là thương hiệu nhóm cho các sản phẩm cà phê
của Tổng công ty cà phê Việt nam. Sản phẩm cà phê của các doanh nghiệp
thành viên đều mang chung thương hiệu Vinacafe. Thương hiệu tập thể có đặc điểm khá giống với thương hiệu gia đình vì có tính khái quát và tính đại
diện cao nhưng điểm khác biệt cơ bản là thương hiệu tập thể thường được
gắn liền với các chủng loại hàng hoá của nhiều doanh nghiệp khác nhau
trong một liên kết kinh tế, kỹ thuật nào đó (cùng hiệp hội, cùng khu vực địa
lý…) và tính đại diện được phát triển theo chiều sâu hơn là theo chiều rộng
của phổ hàng hoá.
1.3.4. Thương hiệu quốc gia
Thương hiệu quốc gia là thương hiệu gán chung cho các sản phẩm,
hàng hoá của một quốc gia nào đó (nó thường gắn với những tiêu chí nhất
định, tuỳ thuộc vào từng quốc gia, từng giai đoạn). Ví dụ Thai’s Brand là
thương hiệu quốc gia của Thái lan, Vietnam Value Inside là dự kiến thương
hiệu quốc gia của Việt nam.
Đặc điểm của thương hiệu quốc gia là thường có tính khái quát và
trừu tượng rất cao và không bao giờ đứng độc lập, luôn phải gắn liền với các
thương hiệu cá biệt hay thương hiệu nhóm, thương hiệu gia đình. Thương
hiệu quốc gia luôn được định hình như một chỉ dẫn địa lý đa dạng dựa trên
uy tín của nhiều chủng loại hàng hóa với những thương hiệu riêng khác nhau
theo những định vị khác nhau.
Trong xu thế toàn cầu hoá ngày càng sâu rộng, rất nhiều quốc gia trên
thế giới đang tiến hành những chương trình xây dựng thương hiệu quốc gia
theo những cách thức và nội dung khác nhau. Thương hiệu quốc gia Hà Lan
là dòng chữ “Made in Holand” chạy thành hình vòng cung bên trên hình vẽ
một chiếc cối xay gió, thương hiệu quốc gia của New Zealand là dòng chữ
“New Zealand” bên dưới là một chiếc lá dương xỉ hay thương hiệu quốc gia
Australia là hình con Kanguru lồng trong vòng tròn màu đỏ, bên dưới là
dòng chữ Australia…. Thương hiệu quốc gia đều được các quốc gia xâydựng trên những nét đặc thù nhất của dân tộc mình, tạo nên bản sắc dân tộc
trong hình tượng thương hiệu.
Như vậy một hàng hoá hay dịch vụ cụ thể có thể chỉ tồn tại duy nhất
một thương hiệu, nhưng cũng có thể tồn tại nhiều loại thương hiệu (vừa có
thương hiệu có thương hiệu cá biệt, vừa có thương hiệu gia đình như Honda
Super Dream hay Yamaha Sirius, hoặc vừa có thương hiệu nhóm, thương
hiệu quốc gia như Gạo Nàng hương Thai’s). Việc sử dụng một thương hiệu
duy nhất hay đồng thời nhiều thương hiệu cho hàng hoá, dịch vụ là một
chiến lược trong quản trị.
1.4. Chức năng của thương hiệu
1.4.1. Chức năng nhận biết và phân biệt
Đây là chức năng rất đặc trưng và quan trọng của thương hiệu. Thông
qua thương hiệu, người tiêu dùng và nhà sản xuất dễ dàng phân biệt và nhận
biết hàng hoá của doanh nghiệp này với doanh nghiệp khác. Tập hợp các dấu
hiệu của thương hiệu như tên hiệu, biểu trưng, biểu tượng, khẩu hiệu hoặc
kiểu dáng đặc biệt của hàng hoá và bao bì… chính là căn cứ để nhận biết và
phân biệt. Thương hiệu cũng đóng vai trò rất tích cực trong phân đoạn thị
trường của doanh nghiệp. Mỗi hàng hoá mang thương hiệu khác nhau sẽ đưa
ra những thông điệp khác nhau dựa trên những dấu hiệu nhất định nhằm đáp
ứng những kỳ vọng và thu hút sự chú ý của những tập khách hàng khác
nhau. Xe máy Future của Honda phân đoạn tập khách hàng có thu nhập cao,
kỳ vọng với những tính năng vượt trội như ổn định khi vận hành, khả năng
tăng tốc cao, kiểu dáng thể thao sang trọng, trong khi Wave α lại phân đoạn
tập khách hàng có thu nhập trung bình và thấp, kỳ vọng ở khả năng tốn ít
nhiên liệu, gọn nhẹ và linh hoạt, còn xe @, Dylan, SH dành cho khách hàng
có thu nhập rất cao, sang trọng, luôn thích sự mới mẻ, nổi bật và đẳng cấp. Khi hàng hóa càng phong phú, đa dạng thì chức năng phân biệt càng
trở nên quan trọng. Mọi dấu hiệu gây khó khăn khi phân biệt sẽ làm giảm uy
tín và cản trở sự phát triển của thương hiệu. Một thương hiệu được thiết lập
nhưng thiếu vắng chức năng phân biệt và nhận biết sẽ không được công
nhận dưới góc độ pháp lý và có thể dẫn tới sự thất bại trong chiến lược của
doanh nghiệp.
1.4.2. Chức năng thông tin và chỉ dẫn
Chức năng thông tin và chỉ dẫn của thương hiệu thể hiện ở chỗ, thông
qua những hình ảnh, ngôn ngữ hoặc các dấu hiệu khác cũng như khẩu hiệu
của thương hiệ, người tiêu dùng có thể nhận biết được phần nào giá trị sử
dụng của hàng hoá, những công dụng đích thực mà hàng hoá đó mang lại
cho người tiêu dùng trong hiện tại cũng như tương lai. Thương hiệu thể hiện
rõ chức năng thông tin và chỉ dẫn sẽ là những cơ hội thuận lợi để người tiêu
dùng tìm hiểu và đi đến chấp thuận thương hiệu. Ví dụ qua tuyên truyền,
cùng với khẩu hiệu dầu gội đầu “Clear” người ta có thể nhận được thông
điệp về một loại dầu gội đầu trị gàu, ngược lại dầu gội đầu “Sunsilk” sẽ
mang đến thông điệp về một dầu gội mượt tóc…
1.4.3. Chức năng tạo sự cảm nhận và tin cậy
Thương hiệu còn có chức năng tạo sự cảm nhận và làm cho người tiêu
dùng tin tưởng vào hàng hóa, dịch vụ mình đang và sẽ sử dụng. Cảm nhận
về sự sang trọng, sự khác biệt, một cảm nhận yên tâm, thoải mái và tin tưởng
giúp khách hàng lựa chọn và tiêu dùng hàng hoá, dịch vụ đó. Nói đến Sony,
người ta có thể liên tưởng đến chất lượng âm thanh và dịch vụ bảo hành
rộng rãi toàn cầu, khi nhắc đến google là ta nghĩ ngay đến trang tìm kiếm
thông tin rất nhanh chóng và tiện lợi hay chủ nhân của một chiếc Mercedes
luôn cảm thấy mình sang trọng và thành đạt… Nói đến sự cảm nhận là nói đến một ấn tượng nào đó về hàng hóa,
dịch vụ trong tâm trí người tiêu dùng. Sự cảm nhận đó không phải tự nhiên
mà có, nó được hình thành do tổng hợp các yếu tố của thương hiệu như màu
sắc, tên gọi, biểu trưng, biểu tượng, âm thanh, khẩu hiệu… và cả sự trải
nghiệm của người tiêu dùng. Tạo sự tin cậy và sẵn sàng lựa chọn hàng hoá
mang một thương hiệu nào đó đã mang lại cho doanh nghiệp một tập khách
hàng trung thành. Đây là chức năng khó nhận thấy và phải xây dựng trong
một thời gian dài, nó góp phần tạo nên giá trị vô hình của doanh nghiệp.
1.4.4. Chức năng kinh tế
Thương hiệu mang trong nó một giá trị hiện tại và tiềm năng. Giá trị
đó được thể hiện rõ nhất khi sang nhượng thương hiệu. Thương hiệu được
coi là tài sản vô hình và rất có giá trị với doanh nghiệp. Mặc dù giá trị của
thương hiệu rất khó định đoạt, nhưng nhờ những lợi thế mà thương hiệu nổi
tiếng mang lại, hàng hóa sẽ bán được nhiều hơn, thậm chí với giá cao hơn và
dễ thâm nhập thị trường hơn. Thương hiệu được tạo ra với ý đồ nhất định và
với rất nhiều khoản đầu tư, chi phí tạo nên giá trị kinh tế cho thương hiệu.
Bên cạnh đó, sự nổi tiếng, niềm tin của người tiêu dùng, lợi nhuận hiện tại,
tiềm năng tương lai của doanh nghiệp…làm cho giá trị thương hiệu tăng lên
gấp nhiều lần và đó chính là chức năng kinh tế của thương hiệu.
1.5. Vai trò của thương hiệu
1.5.1. Vai trò của thương hiệu đối với doanh nghiệp
Đối với bất cứ doanh nghiệp sản xuất kinh doanh nào hoạt động trong
nền kinh tế thị trường, thương hiệu có vai trò to lớn sau:
Thứ nhất, thương hiệu là tài sản vô hình và thậm chí vô giá của doanh
nghiệp. Thương hiệu góp phần quan trọng tăng thu lợi nhuận trong tương lai
bằng những giá trị tăng thêm của hàng hoá. Trên thế giới, nhiều công ty trởthành nổi tiếng không phải chỉ do quy mô đầu tư và đổi mới công nghệ, mà
còn nhờ chính thương hiệu. Bản thân thương hiệu cũng đã được định giá rất
cao như: nhãn hiệu Coca-cola trong năm 2008, theo đánh giá của Công ty
Interbrand Corp có giá trị 66,667 tỷ USD, IBM 59,031 tỷ USD và nhãn hiệu
Microsoft được định giá 59,007 tỷ USD2
Thứ hai, thương hiệu giúp doanh nghiệp duy trì lượng khách hàng
truyền thống, đồng thời thu hút thêm các khách hàng mới, các khách hàng
tiềm năng. Thực tế cho thấy, người tiêu dùng thường bị lôi kéo, chinh phục
bởi những hàng hoá có thương hiệu nổi tiếng, ưa chuộng và ổn định. Những
doanh nghiệp có thương hiệu nổi tiếng lâu đời sẽ tạo ra và củng cố được
lòng trung thành của một lượng lớn khách hàng truyền thống, đồng thời
doanh nghiệp có cơ hội thu hút thêm những khách hàng hiện thời chưa sử
dụng sản phẩm của doanh nghiệp, thậm chí cả những khách hàng của các
doanh nghiệp là đối thủ cạnh tranh.
Thứ ba, thương hiệu sẽ giúp doanh nghiệp giảm các khoản chi phí cho
hoạt động xúc tiến thương mại, hoạt động Marketing. Thực chất, thương
hiệu cũng chính là công cụ Marketing, xúc tiến thương mại hữu hiệu của
doanh nghiệp nhằm tấn công vào các thị trường mục tiêu, hỗ trợ doanh
nghiệp thực hiện chính sách thâm nhập, mở rộng thị trường. Đồng thời, nhờ
có thương hiệu nổi tiếng mà quá trình phân phối sản phẩm của doanh nghiệp
được tiến hành thuận lợi hơn, hiệu quả hơn.
Thứ tư, thương hiệu mang lại những lợi thế cạnh tranh cho doanh
nghiệp, giúp doanh nghiệp có điều kiện phòng thủ và chống lại các đối thủ
khác. Thông thường những mặt hàng có thương hiệu nổi tiếng, lâu đời sẽ tạo được sự bền vững trong cạnh tranh vì dễ dàng tạo ra sự tin cậy của khách
hàng đối với sản phẩm.
1.5.2. Vai trò của thương hiệu đối với người tiêu dùng
Thương hiệu chỉ có ý nghĩa đối với doanh nghiệp trong cạnh tranh
trên thương trường, là khi nó có vai trò lớn đối với người tiêu dùng.
Thứ nhất, thương hiệu tạo lòng tin của người tiêu dùng về chất lượng,
về giá cả hàng hoá mà họ tiêu thụ, sử dụng. Thương hiệu sẽ cho người tiêu
dùng biết được nguồn gốc của sản phẩm, tin được rằng hàng hoá đó có chất
lượng bả
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: mupoanh
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: nguyenthuat85
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: Hoang_Sa_Truong_Sa
Lượt down: 0
Người đăng: baotram

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Set-Cookie: CAKEPHP=6633ped3jqfkgr32552iavrdg1; expires=Wed, 08-Oct-2014 00:32:52 GMT; path=/

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Loài hoa Ưu Đàm huyền thoại đã nở rộ
Theo kinh Phật, có một loài hoa gọi là hoa Ưu Đàm (Udumbara), 3.000 năm mới nở một lần. Udumbara là một từ tiếng Phạn, có nghĩa là “một loài hoa mang điềm lành từ Trời”. Sự xuất hiện của hoa Ưu Đàm là dấu hiệu cho biết Đức Chuyển Luân Thánh Vương đã đến, để chính lại Pháp trong thế giới này.
Quyển 8 kinh “Huệ Lâm Âm Nghĩa” của nhà Phật viết: “Hoa Ưu Đàm do điềm lành linh dị sinh ra; đây là một loại hoa của Trời, thế gian không có. Nếu một đấng Như Lai hoặc Đức Chuyển Luân Thánh Vương xuất hiện nơi thế giới con người, loài hoa này sẽ xuất hiện nhờ đại đức và đại ân của Ngài.”
Kinh Phật cũng ghi lại rằng Đức Chuyển Luân Thánh Vương là vị vua lý tưởng, người sẽ cai trị thế giới không phải bằng vũ lực mà bằng công lý. Những ai dùng thiện để đối đãi với người khác sẽ có cơ hội được gặp Đức Chuyển Luân Thánh Vương, bất kể người đó thuộc tôn giáo nào – Phật giáo, Cơ Đốc giáo, Khổng giáo…
Trong hai thập niên qua, nhiều người trên thế giới đã bắt gặp một loại hoa được tin là hoa Ưu Đàm. Hoa Ưu Đàm được tìm thấy lần đầu tiên ở Hàn Quốc vào năm 1997. Sau đó, nó xuất hiện ở Trung Quốc, Đài Loan, Hồng Kông, Hàn Quốc, Malaysia, Singapore, Úc, và Mỹ. Loài hoa này cũng được thấy mọc trên các loại thực vật khác, kim loại, và cả tượng Phật.
Dưới kính hiển vi, cánh và nhị của loài hoa Ưu Đàm huyền thoại có thể được trông thấy rõ ràng. (Ảnh cung cấp bởi ông Lý)
Tuy nhiên, một số chuyên gia nghĩ rằng người ta đã lầm lẫn trứng của một loại côn trùng gọi là green lacewing (Chrysopa) với hoa Ưu Đàm bởi vì cả hai có bề ngoài giống nhau.
Ấu trùng của con lacewing được gọi là aphid lions. Khi đẻ trứng, con cái tiết ra một chất keo dính và nâng bụng của nó lên để tạo thành một cuống mỏng. Các trứng màu trắng được đẻ vào những cuống mỏng này để giữ cho các ấu trùng không ăn thịt lẫn nhau sau khi nở. Loại hoa được cho là hoa Ưu Đàm cũng có kích thước tương tự như trứng lacewing và cũng nằm trên một cuống mỏng.
Ông Lý, một người dân ở Malacca, Malaysia, đã phát hiện ra cả hoa và trứng. Phát hiện này có thể minh chứng rằng loại hoa được tin là hoa Ưu Đàm không phải là trứng lacewing.
Vào ngày 25/6/2009, ông Lý và một vài người bạn đã để ý thấy hơn 20 bông hoa trắng nhỏ trên các lá bưởi dọc theo con đường trên đồi St. Paul, một thắng cảnh ở Malacca. Thoạt nhìn, chúng giống như những bông hoa Ưu Đàm huyền thoại.
Trứng Lacewing: Dưới kính hiển vi, trứng lacewing có thể thấy như những hạt bầu dục không có cánh hay cấu trúc nhị hoa. (Ảnh cung cấp bởi ông Lý)
Do sự tương đồng đến bất ngờ của hoa Ưu Đàm và trứng lacewing, ông Lý đã đem các bông hoa này đến chỗ một người bạn và họ đã quan sát các bông hoa dưới kính hiển vi. Khi người bạn của ông chụp hình các bông hoa bằng kính hiển vi, các cánh hoa và nhụy hoa được nhìn thấy rất rõ ràng. Các bức ảnh này đã đưa ra bằng chứng vững chắc rằng thứ mà họ tìm thấy chính là các bông hoa.
Một tuần sau, ông Lý quay trở lại chỗ cũ và tìm thấy một vài hạt trắng giống như lần trước. Ông cũng dùng kính hiển vi để chụp các hạt nhỏ này. Lần này, chụp dưới bất kỳ góc độ nào cũng không nhìn thấy được cánh hoa và nhụy hoa. Tất cả những gì nhìn thấy được là các hạt hình bầu dục có kích thước bằng nhau như các hạt trứng lacewing.
Sau một thời gian, ông Lý quan sát thấy các bông hoa vẫn giữ được màu trắng tinh khiết, nhưng các trứng lacewing thì dần dần ngả sang màu đen và hình dạng bầu dục của chúng vẫn không hề thay đổi.
Hoa Ưu Đàm Bà La nở rộ trên cử kính
Hoa Ưu Đàm Bà La đua nhau nở rộ
Hoa Ưu Đàm Bà La đua nhau nở rộ trên tường
Hoa Ưu Đàm Bà La nở rộ trên chuông đồng tại đền Tràng Kênh, Hải Phòng
Theo chanhkien
>> Tin liên quan: Hoa Ưu Đàm
>> Phật Di Lặc và Messiah: Cứu Thế Chủ thời mạt kiếp
>> Nhân loại theo các lời tiên tri tất có Đại Cứu Thế
Các tin khác
- Thông điệp của nước (I) (Phần 1) Cuộc phỏng vấn với tiến sĩ Masaru Emoto 05/04/2011
- Thế giới khác trong một giọt nước: (Phần 2) Nước, nguồn gốc của sự sống 05/04/2011
- Cuốn sách thất lạc của Nostradamus 07/04/2011
- “Loại bệnh không rõ tên” đang lây nhiễm ở Trung Quốc: 6 tỉnh thành bắt đầu điều tra 13/04/2011
- Dự ngôn của lịch pháp người Maya: Nhân loại sẽ đi hướng về một nền văn minh hoàn toàn mới 27/04/2011
- «Thôi Bối Đồ»: Vô “ý” giải được ẩn đố cuối cùng 28/04/2011
- Giải mã những bức họa trong «Cuốn sách thất lạc» của Nostradamus 03/05/2011
- Những vần thơ cứu thế — Tận giải «Các Thế Kỷ» của Nostradamus (3): Giới thiệu 04/05/2011
- Nứt đất ở cao nguyên Di Linh 04/05/2011
- 04/05/2011
- Động đất 6,2 độ richter rung chuyển thủ đô New Zealand (1 ngày trước)
- 20 Điều Bí Ẩn về Cơ Thể Người, Đảm Bảo Bạn Không Thể Tưởng Tượng Nổi (2 ngày trước)
- Rãnh nứt bí ẩn trên mặt đất ở Mexico (2 ngày trước)
- Newton Không Chỉ Là Nhà Khoa Học, Ông Còn Là Một Nhà Thần Học Phi Phàm (2 ngày trước)
- Tại Sao Con Người Không Nhìn Thấy Sự Tồn Tại của Thần? (3 ngày trước)
- Quay phim được cảnh thiên thần hạ cánh xuống đất (3 ngày trước)
- Người Lính Đã Chết Trở Lại Phi Đội Trong Một Bức Ảnh ? (4 ngày trước)
- Vòng tròn ánh sáng bí ẩn xuất hiện trên bầu trời Mỹ (6 ngày trước)
- Báo Đời Sống & Pháp Luật và những nhận định sai lầm về Pháp Luân Công (6 ngày trước)
- Nghiên Cứu Về Vết Bớt Tương Ứng Với Vết Thương từ Kiếp Sống Trước (7 ngày trước)
- Những bí ẩn của 12 cung hoàng đạo (182)
- Lỡ đọc tên người chết – “Câu chuyện ma có thật" (156)
- NASA nói về ngày diệt vong 21/12/2012 (129)
- Bí mật Chiến tranh thế giới thứ 2: Cuộc gặp bí mật giữa Hitle và người ngoài hành tinh (129)
- Việt Nam: Bé gái 11 tuổi ngồi vào đâu là ở đó bốc cháy (106)
- Xôn xao tin đồn quái vật dài 40m bơi giữa sông Hồng (100)
- Tội ác đáng lên án: Chôn sống cụ bà sau khi gây tai nạn (95)
- Quay phim được cảnh thiên thần hạ cánh xuống đất (86)
- Tội ác dã man nhất của một chính quyền trong trang lịch sử cuối cùng này (79)
- Cuộc sống trên Trái đất sẽ thay đổi vào năm 2013? (68)
Hoa ưu đàm nở trong thời gian này, thật không có gì là ngẫu nhiên…

markdown:
# Loài hoa Ưu Đàm huyền thoại đã nở rộ
**Theo kinh Phật, có một loài hoa gọi là hoa Ưu Đàm (Udumbara), 3.000 năm mới nở một lần. Udumbara là một từ tiếng Phạn, có nghĩa là “một loài hoa mang điềm lành từ Trời”. Sự xuất hiện của hoa Ưu Đàm là dấu hiệu cho biết Đức Chuyển Luân Thánh Vương đã đến, để chính lại Pháp trong thế giới này.** *Hoa trên tượng Phật: Hoa Ưu Đàm đã được trông thấy nở trên tượng Phật ở Hàn Quốc. (Ảnh: Đại Kỷ Nguyên)*
Quyển 8 kinh “Huệ Lâm Âm Nghĩa” của nhà Phật viết:
*“Hoa Ưu Đàm do điềm lành linh dị sinh ra; đây là một loại hoa của Trời, thế gian không có. Nếu một đấng Như Lai hoặc Đức Chuyển Luân Thánh Vương xuất hiện nơi thế giới con người, loài hoa này sẽ xuất hiện nhờ đại đức và đại ân của Ngài.”*
Kinh Phật cũng ghi lại rằng Đức Chuyển Luân Thánh Vương là vị vua lý tưởng, người sẽ cai trị thế giới không phải bằng vũ lực mà bằng công lý. Những ai dùng thiện để đối đãi với người khác sẽ có cơ hội được gặp Đức Chuyển Luân Thánh Vương, bất kể người đó thuộc tôn giáo nào – Phật giáo, Cơ Đốc giáo, Khổng giáo…
Trong hai thập niên qua, nhiều người trên thế giới đã bắt gặp một loại hoa được tin là hoa Ưu Đàm. Hoa Ưu Đàm được tìm thấy lần đầu tiên ở Hàn Quốc vào năm 1997. Sau đó, nó xuất hiện ở Trung Quốc, Đài Loan, Hồng Kông, Hàn Quốc, Malaysia, Singapore, Úc, và Mỹ. Loài hoa này cũng được thấy mọc trên các loại thực vật khác, kim loại, và cả tượng Phật.
![HoaUuDam2 ](http://chanhkien.org/wp-content/uploads/2010/11/HoaUuDam2.jpg)
![HoaUuDam2 ](http://chanhkien.org/wp-content/uploads/2010/11/HoaUuDam2.jpg)
*Dưới kính hiển vi, cánh và nhị của loài hoa Ưu Đàm huyền thoại có thể được trông thấy rõ ràng. (Ảnh cung cấp bởi ông Lý)*
Tuy nhiên, một số chuyên gia nghĩ rằng người ta đã lầm lẫn trứng của một loại côn trùng gọi là
*green lacewing* (Chrysopa) với hoa Ưu Đàm bởi vì cả hai có bề ngoài giống nhau.
Ấu trùng của con
*lacewing* được gọi là *aphid lions*. Khi đẻ trứng, con cái tiết ra một chất keo dính và nâng bụng của nó lên để tạo thành một cuống mỏng. Các trứng màu trắng được đẻ vào những cuống mỏng này để giữ cho các ấu trùng không ăn thịt lẫn nhau sau khi nở. Loại hoa được cho là hoa Ưu Đàm cũng có kích thước tương tự như trứng *lacewing* và cũng nằm trên một cuống mỏng.
Ông Lý, một người dân ở Malacca, Malaysia, đã phát hiện ra cả hoa và trứng. Phát hiện này có thể minh chứng rằng loại hoa được tin là hoa Ưu Đàm không phải là trứng
*lacewing*.
Vào ngày 25/6/2009, ông Lý và một vài người bạn đã để ý thấy hơn 20 bông hoa trắng nhỏ trên các lá bưởi dọc theo con đường trên đồi St. Paul, một thắng cảnh ở Malacca. Thoạt nhìn, chúng giống như những bông hoa Ưu Đàm huyền thoại.
![HoaUuDam3 ](http://chanhkien.org/wp-content/uploads/2010/11/HoaUuDam3.jpg)
![HoaUuDam3 ](http://chanhkien.org/wp-content/uploads/2010/11/HoaUuDam3.jpg)
*Trứng Lacewing: Dưới kính hiển vi, trứng lacewing có thể thấy như những hạt bầu dục không có cánh hay cấu trúc nhị hoa. (Ảnh cung cấp bởi ông Lý)*
Do sự tương đồng đến bất ngờ của hoa Ưu Đàm và trứng
*lacewing*, ông Lý đã đem các bông hoa này đến chỗ một người bạn và họ đã quan sát các bông hoa dưới kính hiển vi. Khi người bạn của ông chụp hình các bông hoa bằng kính hiển vi, các cánh hoa và nhụy hoa được nhìn thấy rất rõ ràng. Các bức ảnh này đã đưa ra bằng chứng vững chắc rằng thứ mà họ tìm thấy chính là các bông hoa.
Một tuần sau, ông Lý quay trở lại chỗ cũ và tìm thấy một vài hạt trắng giống như lần trước. Ông cũng dùng kính hiển vi để chụp các hạt nhỏ này. Lần này, chụp dưới bất kỳ góc độ nào cũng không nhìn thấy được cánh hoa và nhụy hoa. Tất cả những gì nhìn thấy được là các hạt hình bầu dục có kích thước bằng nhau như các hạt trứng
*lacewing*.
Sau một thời gian, ông Lý quan sát thấy các bông hoa vẫn giữ được màu trắng tinh khiết, nhưng các trứng
*lacewing* thì dần dần ngả sang màu đen và hình dạng bầu dục của chúng vẫn không hề thay đổi. [Hoa Ưu Đàm Bà La nở rộ trên cử kính](http://chanhkien.org/wp-content/uploads/2011/09/UdumbaraFuxin.jpg)
Hoa Ưu Đàm Bà La đua nhau nở rộ
Hoa Ưu Đàm Bà La đua nhau nở rộ trên tường
Hoa Ưu Đàm Bà La nở rộ trên chuông đồng tại đền Tràng Kênh, Hải Phòng
Theo chanhkien
>>
**Tin liên quan: ** [Hoa Ưu Đàm](http://tientri.net/tag/hoa-uu-dam/)
>>
[Phật Di Lặc và Messiah: Cứu Thế Chủ thời mạt kiếp ](http://tientri.net/tien-tri/phat-di-lac-va-messiah-cuu-the-chu-thoi-mat-kiep-phan-2/)
>>
[Nhân loại theo các lời tiên tri tất có Đại Cứu Thế ](http://tientri.net/tien-tri/nhan-loai-theo-cac-loi-tien-tri-tat-co-dai-cuu-the/)
### Các tin khác
-
[Thông điệp của nước (I) (Phần 1) Cuộc phỏng vấn với tiến sĩ Masaru Emoto 05/04/2011](http://tientri.net/khoa-hoc-va-vu-tru/thong-diep-cua-nuoc/)
-
[Thế giới khác trong một giọt nước: (Phần 2) Nước, nguồn gốc của sự sống 05/04/2011](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/the-gioi-khac-trong-mot-giot-nuoc-phan-2-nuoc-nguon-goc-cua-su-song/)
-
[Cuốn sách thất lạc của Nostradamus 07/04/2011](http://tientri.net/tien-tri/cuon-sach-that-lac-cua-nostradamus/)
-
[“Loại bệnh không rõ tên” đang lây nhiễm ở Trung Quốc: 6 tỉnh thành bắt đầu điều tra 13/04/2011](http://tientri.net/tham-hoa/loai-benh-khong-ro-ten-dang-lay-nhiem-o-trung-quoc-6-tinh-thanh-bat-dau-dieu-tra/)
-
[Dự ngôn của lịch pháp người Maya: Nhân loại sẽ đi hướng về một nền văn minh hoàn toàn mới 27/04/2011](http://tientri.net/tien-tri/du-ngon-cua-lich-phap-nguoi-maya-nam-2012-nhan-loai-se-di-huong-ve-mot-nen-van-minh-hoan-toan-moi/)
-
[«Thôi Bối Đồ»: Vô “ý” giải được ẩn đố cuối cùng 28/04/2011](http://tientri.net/tien-tri/%c2%abthoi-boi-do%c2%bb-vo-%e2%80%9cy%e2%80%9d-giai-duoc-an-do-cuoi-cung/)
-
[Giải mã những bức họa trong «Cuốn sách thất lạc» của Nostradamus 03/05/2011](http://tientri.net/tien-tri/giai-ma-nhung-buc-hoa-trong-%c2%abcuon-sach-that-lac%c2%bb-cua-nostradamus/)
-
[Những vần thơ cứu thế — Tận giải «Các Thế Kỷ» của Nostradamus (3): Giới thiệu 04/05/2011](http://tientri.net/tien-tri/nhung-van-tho-cuu-the-%e2%80%94-tan-giai-%c2%abcac-the-ky%c2%bb-cua-nostradamus-3-gioi-thieu/)
-
[Nứt đất ở cao nguyên Di Linh 04/05/2011](http://tientri.net/tham-hoa/nut-dat-o-cao-nguyen-di-linh/)
-
[04/05/2011](http://tientri.net/hay-va-la/185/)
-
[Động đất 6,2 độ richter rung chuyển thủ đô New Zealand](http://tientri.net/tham-hoa/dong-dat-62-do-richter-rung-chuyen-thu-do-new-zealand/#comment-14790)(1 ngày trước)
-
[20 Điều Bí Ẩn về Cơ Thể Người, Đảm Bảo Bạn Không Thể Tưởng Tượng Nổi](http://tientri.net/khoa-hoc-va-vu-tru/20-dieu-bi-an-ve-co-the-nguoi-dam-bao-ban-khong-the-tuong-tuong-noi/#comment-14765)(2 ngày trước)
-
[Rãnh nứt bí ẩn trên mặt đất ở Mexico](http://tientri.net/tham-hoa/ranh-nut-bi-an-tren-mat-dat-o-mexico/#comment-14764)(2 ngày trước)
-
[Newton Không Chỉ Là Nhà Khoa Học, Ông Còn Là Một Nhà Thần Học Phi Phàm](http://tientri.net/hay-va-la/newton-khong-chi-la-nha-khoa-hoc-ong-con-la-mot-nha-than-hoc-phi-pham/#comment-14762)(2 ngày trước)
-
[Tại Sao Con Người Không Nhìn Thấy Sự Tồn Tại của Thần?](http://tientri.net/van-hoa-than-truyen/tai-sao-con-nguoi-khong-nhin-thay-su-ton-tai-cua-than/#comment-14738)(3 ngày trước)
-
[Quay phim được cảnh thiên thần hạ cánh xuống đất](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/quay-phim-duoc-canh-thien-than-ha-canh-xuong-dat/#comment-14728)(3 ngày trước)
-
[Người Lính Đã Chết Trở Lại Phi Đội Trong Một Bức Ảnh ?](http://tientri.net/luan-hoi/nguoi-linh-da-chet-tro-lai-phi-doi-trong-mot-buc-anh/#comment-14717)(4 ngày trước)
-
[Vòng tròn ánh sáng bí ẩn xuất hiện trên bầu trời Mỹ](http://tientri.net/u-fo/vong-tron-anh-sang-bi-an-xuat-hien-tren-bau-troi-my/#comment-14687)(6 ngày trước)
-
[Báo Đời Sống & Pháp Luật và những nhận định sai lầm về Pháp Luân Công](http://tientri.net/tin_nong/bao-doi-song-phap-luat-va-nhung-nhan-dinh-sai-lam-ve-phap-luan-cong/#comment-14685)(6 ngày trước)
-
[Nghiên Cứu Về Vết Bớt Tương Ứng Với Vết Thương từ Kiếp Sống Trước](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/nghien-cuu-ve-vet-bot-tuong-ung-voi-vet-thuong-tu-kiep-song-truoc/#comment-14679)(7 ngày trước) [Những bí ẩn của 12 cung hoàng đạo](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/nhung-bi-an-cua-12-cung-hoang-dao/)(182) [Lỡ đọc tên người chết – “Câu chuyện ma có thật"](http://tientri.net/luan-hoi/lo-doc-ten-nguoi-chet-cau-chuyen-ma-co-that/)(156) [NASA nói về ngày diệt vong 21/12/2012](http://tientri.net/tham-hoa/nasa-noi-ve-ngay-diet-vong-21122012/)(129) [Bí mật Chiến tranh thế giới thứ 2: Cuộc gặp bí mật giữa Hitle và người ngoài hành tinh](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/bi-mat-chien-tranh-the-gioi-thu-2-cuoc-gap-bi-mat-giua-hitle-va-nguoi-ngoai-hanh-tinh/)(129) [Việt Nam: Bé gái 11 tuổi ngồi vào đâu là ở đó bốc cháy](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/be-gai-11-tuoi-ngoi-vao-dau-la-o-do-boc-chay/)(106) [Xôn xao tin đồn quái vật dài 40m bơi giữa sông Hồng](http://tientri.net/hay-va-la/xon-xao-quai-vat-dai-40m-boi-giua-song-hong/)(100) [Tội ác đáng lên án: Chôn sống cụ bà sau khi gây tai nạn](http://tientri.net/tham-hoa/toi-ac-dang-len-an-chon-song-cu-ba/)(95) [Quay phim được cảnh thiên thần hạ cánh xuống đất](http://tientri.net/bi-an-the-gioi/quay-phim-duoc-canh-thien-than-ha-canh-xuong-dat/)(86) [Tội ác dã man nhất của một chính quyền trong trang lịch sử cuối cùng này](http://tientri.net/tham-hoa/toi-ac-dang-len-an/)(79) [Cuộc sống trên Trái đất sẽ thay đổi vào năm 2013?](http://tientri.net/tham-hoa/cuoc-song-tren-trai-dat-se-thay-doi-vao-nam-2013/)(68)
Hoa ưu đàm nở trong thời gian này, thật không có gì là ngẫu nhiên…

Server: nginx


text:
(Chính trị) - Thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992 và dự thảo Luật đất đai (sửa đổi), xem xét các báo cáo của Chính phủ về kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội… là những nội dung quan trọng trong kỳ họp quốc hội lần này.
Xem truyền hình trực tuyến tại đây:
Dưới đây là toàn văn phát biểu khai mạc kỳ họp quốc hội của Chủ tịch quốc hội Nguyễn Sinh Hùng.
Kỳ họp thứ 6 là kỳ họp giữa nhiệm kỳ Quốc hội và cũng là nửa nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng. Đây là kỳ họp có vị trí đặc biệt quan trọng để chúng ta nhìn lại chặng đường gần ba năm qua, đánh giá tình hình phát triển kinh tế-xã hội, quốc phòng, an ninh, công tác của ngành tư pháp, kết quả cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tội phạm, tệ nạn xã hội và các mặt công tác khác; xác định những việc cần làm trong năm 2014 và chặng đường còn lại của Kế hoạch 5 năm để bảo đảm thúc đẩy phát triển đất nước.
Gần 3 năm qua, kinh tế thế giới và khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nhiều rủi ro và khả năng phục hồi chậm. Trong nước, lạm phát tăng, tồn kho, nợ xấu cao, số doanh nghiệp giải thể, ngừng hoạt động tăng cao, tăng trưởng chậm lại, thu ngân sách giảm ảnh hưởng nghiêm trọng đến ổn định kinh tế vĩ mô.
Trong bối cảnh đó, bằng quyết tâm của cả hệ thống chính trị, với sự nỗ lực của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, các ngành, các cấp, các địa phương và các doanh nghiệp, đến nay tình hình kinh tế-xã hội đã có bước chuyển tích cực, đúng hướng trên hầu hết các lĩnh vực, đạt được những kết quả quan trọng, khá toàn diện. Kinh tế vĩ mô cơ bản ổn định, lạm phát được kiểm soát, lãi suất huy động giảm. Tái cơ cấu kinh tế gắn với đổi mới mô hình tăng trưởng đạt kết quả bước đầu.
Lĩnh vực văn hóa, xã hội tiếp tục được quan tâm, an sinh xã hội được đảm bảo, đời sống của nhân dân tiếp tục được cải thiện. Tiềm lực quốc phòng được tăng cường; độc lập, chủ quyền, an ninh chính trị được giữ vững, đối ngoại tiếp tục mở rộng… Đây là những tiền đề rất quan trọng để tại kỳ họp này Quốc hội sẽ thảo luận và có những quyết sách kịp thời, đúng đắn, đồng bộ, tạo quyết tâm chính trị cao trong toàn dân để vượt qua khó khăn, thách thức, thực hiện thắng lợi Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội năm 2013, tạo đà phát triển bền vững cho năm 2014 và những năm tiếp theo.
Tại kỳ họp này, Quốc hội sẽ xem xét, quyết định các nội dung quan trọng sau đây:
Một là, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992. Dự thảo sửa đổi Hiến pháp đã được tổ chức lấy ý kiến nhân dân và thu hút được sự tham gia tích cực với nhiều ý kiến tâm huyết của đồng bào ta ở trong nước và nước ngoài. Sau kỳ họp thứ 5, Ủy ban dự thảo sửa đổi Hiến pháp đã họp nhiều phiên, nghiêm túc nghiên cứu, chỉnh lý dự thảo trên cơ sở tiếp thu ý kiến của Quốc hội, nhân dân, các ngành, các cấp, các chuyên gia, các nhà khoa học. Ủy ban thường vụ Quốc hội cũng đã dành thời gian cho ý kiến về Dự thảo và tổ chức Hội nghị đại biểu Quốc hội chuyên trách lấy ý kiến về Dự thảo.
Để việc thông qua Hiến pháp đạt kết quả cao, bảo đảm dân chủ, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân, trong kỳ họp này Quốc hội sẽ dành thời gian thích đáng để tiếp tục tổ chức thảo luận dân chủ, tạo sự đồng thuận, thống nhất cao với tinh thần chân thành lắng nghe ý kiến của nhân dân, tiếp thu, giải trình đầy đủ, thuyết phục những vấn đề đặt ra. Một lần nữa, Quốc hội hoan nghênh và trân trọng cảm ơn đồng bào ta ở trong nước và nước ngoài đã nhiệt tình hưởng ứng và có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992.
Hai là, thông qua dự án Luật đất đai (sửa đổi). Dự án Luật đất đai (sửa đổi) có phạm vi điều chỉnh rộng, ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển kinh tế, ổn định chính trị, bảo đảm an ninh, trật tự an toàn xã hội và đời sống của mọi người dân. Đây là một đạo luật nhận được sự quan tâm, đóng góp ý kiến của đông đảo các tầng lớp nhân dân; Quốc hội đã dành 3 kỳ họp để thảo luận, cho ý kiến, đồng thời chỉ đạo nghiên cứu, tiếp thu, giải trình nghiêm túc ý kiến của nhân dân, ý kiến của các vị đại biểu Quốc hội tại kỳ họp thứ 5 và Hội nghị đại biểu Quốc hội chuyên trách để hoàn thiện dự thảo Luật. Quốc hội yêu cầu các cơ quan có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ trong quá trình thảo luận, kết hợp với việc thảo luận, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992, xử lý thấu đáo các vấn đề mà thực tiễn đặt ra, bảo đảm để Quốc hội thông qua một đạo luật về đất đai đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội và lòng mong mỏi của nhân dân.
Ba là, Quốc hội sẽ dành thời gian xem xét các báo cáo của Chính phủ về kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội, ngân sách nhà nước năm 2013; quyết định kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội và dự toán ngân sách nhà nước năm 2014; tình hình thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội 5 năm (2011-2015); việc thực hiện Đề án tổng thể tái cơ cấu nền kinh tế; sơ kết 3 năm thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2011-2015; việc phát hành bổ sung vốn trái phiếu Chính phủ cho một số dự án quan trọng, cấp bách.
Bốn là, Quốc hội sẽ tiến hành giám sát chuyên đề “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về bảo hiểm y tế giai đoạn 2009-2012”; xem xét các báo cáo kết quả giám sát do Hội đồng dân tộc, các Ủy ban của Quốc hội thực hiện; nghe Báo cáo tổng hợp ý kiến, kiến nghị của cử tri và kết quả giám sát việc giải quyết kiến nghị của cử tri gửi đến kỳ họp thứ 5, Quốc hội khóa XIII; báo cáo của Chính phủ và Viện kiểm sát nhân dân tối cao về việc thực hiện các nghị quyết của Quốc hội về chất vấn và trả lời chất vấn tại kỳ họp thứ 3, thứ 4, thứ 5; tiến hành chất vấn và trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội; xem xét các báo cáo công tác của các cơ quan của Quốc hội, Chánh án Tòa án nhân dân tối cao, Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao; các báo cáo của Chính phủ về công tác phòng, chống tham nhũng; công tác phòng ngừa, chống vi phạm pháp luật, tội phạm; công tác thi hành án; phê chuẩn nhân sự Chính phủ, bầu nhân sự một số cơ quan của Quốc hội và xem xét, quyết định một số vấn đề quan trọng khác.
Kỳ họp thứ 6 là kỳ họp cuối năm với nhiều nội dung rất quan trọng, đặc biệt là việc xem xét, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992 và dự thảo Luật đất đai (sửa đổi); quyết định kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội và dự toán ngân sách nhà nước năm 2014. Trong thời gian qua, Ủy ban thường vụ Quốc hội, các cơ quan của Quốc hội, các Đoàn đại biểu Quốc hội, các vị đại biểu Quốc hội đã phối hợp với Chính phủ và các cơ quan, tổ chức hữu quan tích cực chuẩn bị các nội dung của kỳ họp theo đúng chương trình, tiến độ đã đề ra.
(Tuổi Trẻ)
Hiện chưa có phản hồi nào.

markdown:
(
[Chính trị](/cat/chinh-tri)) - Thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992 và dự thảo Luật đất đai (sửa đổi), xem xét các báo cáo của Chính phủ về kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội… là những nội dung quan trọng trong kỳ họp quốc hội lần này. **Xem truyền hình trực tuyến tại đây:**
Dưới đây là toàn văn phát biểu khai mạc kỳ họp quốc hội của Chủ tịch quốc hội Nguyễn Sinh Hùng.
Kỳ họp thứ 6 là kỳ họp giữa nhiệm kỳ Quốc hội và cũng là nửa nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng. Đây là kỳ họp có vị trí đặc biệt quan trọng để chúng ta nhìn lại chặng đường gần ba năm qua, đánh giá tình hình phát triển kinh tế-xã hội, quốc phòng, an ninh, công tác của ngành tư pháp, kết quả cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tội phạm, tệ nạn xã hội và các mặt công tác khác; xác định những việc cần làm trong năm 2014 và chặng đường còn lại của Kế hoạch 5 năm để bảo đảm thúc đẩy phát triển đất nước.
![ ](http://cdn9.truongtansang.net/files/2013/10/KMQH6.jpg)
Toàn cảnh kỳ họp thứ 6
Gần 3 năm qua, kinh tế thế giới và khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nhiều rủi ro và khả năng phục hồi chậm. Trong nước, lạm phát tăng, tồn kho, nợ xấu cao, số doanh nghiệp giải thể, ngừng hoạt động tăng cao, tăng trưởng chậm lại, thu ngân sách giảm ảnh hưởng nghiêm trọng đến ổn định kinh tế vĩ mô.
Trong bối cảnh đó, bằng quyết tâm của cả hệ thống chính trị, với sự nỗ lực của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, các ngành, các cấp, các địa phương và các doanh nghiệp, đến nay tình hình kinh tế-xã hội đã có bước chuyển tích cực, đúng hướng trên hầu hết các lĩnh vực, đạt được những kết quả quan trọng, khá toàn diện. Kinh tế vĩ mô cơ bản ổn định, lạm phát được kiểm soát, lãi suất huy động giảm. Tái cơ cấu kinh tế gắn với đổi mới mô hình tăng trưởng đạt kết quả bước đầu.
Lĩnh vực văn hóa, xã hội tiếp tục được quan tâm, an sinh xã hội được đảm bảo, đời sống của nhân dân tiếp tục được cải thiện. Tiềm lực quốc phòng được tăng cường; độc lập, chủ quyền, an ninh chính trị được giữ vững, đối ngoại tiếp tục mở rộng… Đây là những tiền đề rất quan trọng để tại kỳ họp này Quốc hội sẽ thảo luận và có những quyết sách kịp thời, đúng đắn, đồng bộ, tạo quyết tâm chính trị cao trong toàn dân để vượt qua khó khăn, thách thức, thực hiện thắng lợi Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội năm 2013, tạo đà phát triển bền vững cho năm 2014 và những năm tiếp theo.
![ ](http://cdn9.truongtansang.net/files/2013/10/KMQH3.jpg)
Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng trình bày báo cáo của chính phủ
Tại kỳ họp này, Quốc hội sẽ xem xét, quyết định các nội dung quan trọng sau đây:
Một là, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992. Dự thảo sửa đổi Hiến pháp đã được tổ chức lấy ý kiến nhân dân và thu hút được sự tham gia tích cực với nhiều ý kiến tâm huyết của đồng bào ta ở trong nước và nước ngoài. Sau kỳ họp thứ 5, Ủy ban dự thảo sửa đổi Hiến pháp đã họp nhiều phiên, nghiêm túc nghiên cứu, chỉnh lý dự thảo trên cơ sở tiếp thu ý kiến của Quốc hội, nhân dân, các ngành, các cấp, các chuyên gia, các nhà khoa học. Ủy ban thường vụ Quốc hội cũng đã dành thời gian cho ý kiến về Dự thảo và tổ chức Hội nghị đại biểu Quốc hội chuyên trách lấy ý kiến về Dự thảo.
Để việc thông qua Hiến pháp đạt kết quả cao, bảo đảm dân chủ, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân, trong kỳ họp này Quốc hội sẽ dành thời gian thích đáng để tiếp tục tổ chức thảo luận dân chủ, tạo sự đồng thuận, thống nhất cao với tinh thần chân thành lắng nghe ý kiến của nhân dân, tiếp thu, giải trình đầy đủ, thuyết phục những vấn đề đặt ra. Một lần nữa, Quốc hội hoan nghênh và trân trọng cảm ơn đồng bào ta ở trong nước và nước ngoài đã nhiệt tình hưởng ứng và có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992.
Hai là, thông qua dự án Luật đất đai (sửa đổi). Dự án Luật đất đai (sửa đổi) có phạm vi điều chỉnh rộng, ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển kinh tế, ổn định chính trị, bảo đảm an ninh, trật tự an toàn xã hội và đời sống của mọi người dân. Đây là một đạo luật nhận được sự quan tâm, đóng góp ý kiến của đông đảo các tầng lớp nhân dân; Quốc hội đã dành 3 kỳ họp để thảo luận, cho ý kiến, đồng thời chỉ đạo nghiên cứu, tiếp thu, giải trình nghiêm túc ý kiến của nhân dân, ý kiến của các vị đại biểu Quốc hội tại kỳ họp thứ 5 và Hội nghị đại biểu Quốc hội chuyên trách để hoàn thiện dự thảo Luật. Quốc hội yêu cầu các cơ quan có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ trong quá trình thảo luận, kết hợp với việc thảo luận, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992, xử lý thấu đáo các vấn đề mà thực tiễn đặt ra, bảo đảm để Quốc hội thông qua một đạo luật về đất đai đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội và lòng mong mỏi của nhân dân.
Ba là, Quốc hội sẽ dành thời gian xem xét các báo cáo của Chính phủ về kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội, ngân sách nhà nước năm 2013; quyết định kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội và dự toán ngân sách nhà nước năm 2014; tình hình thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội 5 năm (2011-2015); việc thực hiện Đề án tổng thể tái cơ cấu nền kinh tế; sơ kết 3 năm thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2011-2015; việc phát hành bổ sung vốn trái phiếu Chính phủ cho một số dự án quan trọng, cấp bách.
Bốn là, Quốc hội sẽ tiến hành giám sát chuyên đề “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về bảo hiểm y tế giai đoạn 2009-2012”; xem xét các báo cáo kết quả giám sát do Hội đồng dân tộc, các Ủy ban của Quốc hội thực hiện; nghe Báo cáo tổng hợp ý kiến, kiến nghị của cử tri và kết quả giám sát việc giải quyết kiến nghị của cử tri gửi đến kỳ họp thứ 5, Quốc hội khóa XIII; báo cáo của Chính phủ và Viện kiểm sát nhân dân tối cao về việc thực hiện các nghị quyết của Quốc hội về chất vấn và trả lời chất vấn tại kỳ họp thứ 3, thứ 4, thứ 5; tiến hành chất vấn và trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội; xem xét các báo cáo công tác của các cơ quan của Quốc hội, Chánh án Tòa án nhân dân tối cao, Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao; các báo cáo của Chính phủ về công tác phòng, chống tham nhũng; công tác phòng ngừa, chống vi phạm pháp luật, tội phạm; công tác thi hành án; phê chuẩn nhân sự Chính phủ, bầu nhân sự một số cơ quan của Quốc hội và xem xét, quyết định một số vấn đề quan trọng khác.
Kỳ họp thứ 6 là kỳ họp cuối năm với nhiều nội dung rất quan trọng, đặc biệt là việc xem xét, thông qua Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992 và dự thảo Luật đất đai (sửa đổi); quyết định kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội và dự toán ngân sách nhà nước năm 2014. Trong thời gian qua, Ủy ban thường vụ Quốc hội, các cơ quan của Quốc hội, các Đoàn đại biểu Quốc hội, các vị đại biểu Quốc hội đã phối hợp với Chính phủ và các cơ quan, tổ chức hữu quan tích cực chuẩn bị các nội dung của kỳ họp theo đúng chương trình, tiến độ đã đề ra.
(Tuổi Trẻ)
[banbientap@truongtansang.net](mailto:banbientap@truongtansang.net?subject=Bài viết: Thông qua Hiến pháp tại kỳ họp quốc hội lần này)
## Hiện chưa có phản hồi nào.