 டன்னிங் க்ரூகர் விளைவைப் பற்றி நான் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியதைச் சொல்லுங்கள்.
டன்னிங் க்ரூகர் விளைவு என்பது ஒரு அறிவாற்றல் சார்பு ஆகும், இதன் மூலம் குறைந்த திறன், நிபுணத்துவம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பணி அல்லது அறிவுப் பகுதியில் அனுபவம் உள்ளவர்கள் தங்கள் திறன் அல்லது அறிவை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிட முனைகின்றனர். சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் அதிக செயல்திறன் கொண்டவர்களுக்கு எதிர் விளைவையும் உள்ளடக்கியுள்ளனர்: அவர்களின் திறமைகளை குறைத்து மதிப்பிடும் போக்கு. பிரபலமான கலாச்சாரத்தில், டன்னிங் க்ரூகர் விளைவு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பணியில் திறமையற்றவர்களின் குறிப்பிட்ட அதீத நம்பிக்கைக்குப் பதிலாக குறைந்த புத்திசாலித்தனம் உள்ளவர்களின் பொதுவான அதீத நம்பிக்கையின் கூற்றாக தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. டன்னிங் க்ரூகர் விளைவு பொதுவாக சுய மதிப்பீட்டை புறநிலை செயல்திறனுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் அளவிடப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்கள் வினாடி வினாவை முடித்து, அவர்கள் எவ்வளவு சிறப்பாகச் செயல்பட்டார்கள் என்பதை மதிப்பிடும்படி கேட்கப்படலாம். இந்த அகநிலை மதிப்பீடு அவர்கள் உண்மையில் எவ்வளவு சிறப்பாகச் செயல்பட்டார்கள் என்பதோடு ஒப்பிடப்படுகிறது. இது உறவினர் அல்லது முழுமையான சொற்களில் நிகழலாம், அதாவது, ஒருவருடைய சக குழுவோடு ஒப்பிடுகையில், சகாக்களின் சதவீதம் அதிகமாகவோ அல்லது சரியாகப் பதிலளிக்கப்பட்ட கேள்விகளின் எண்ணிக்கையில் புறநிலை தரங்களுடன் ஒப்பிடுகையில். டன்னிங் க்ரூகர் விளைவு இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் தோன்றும், ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது; கலைஞர்களின் கீழ் காலாண்டு முதல் இரண்டு காலாண்டுகளின் ஒரு பகுதியாக தங்களை பார்க்க முனைகிறது. ஆரம்ப ஆய்வு டேவிட் டன்னிங் மற்றும் ஜஸ்டின் க்ரூகர் ஆகியோரால் 1999 இல் வெளியிடப்பட்டது. இது தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு, இலக்கணம் மற்றும் சமூகத் திறன்களில் கவனம் செலுத்தியது. அப்போதிருந்து, வணிகம், அரசியல், மருத்துவம், வாகனம் ஓட்டுதல், விமானப் போக்குவரத்து, இடஞ்சார்ந்த நினைவகம், பள்ளியில் பரீட்சைகள் மற்றும் எழுத்தறிவு போன்ற துறைகளின் திறன்கள் உட்பட பல்வேறு பணிகளில் பல்வேறு ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டுள்ளன. டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவின் அடிப்படை காரணங்களை விளக்க பல மாதிரிகள் பரிந்துரைக்கப்பட்டுள்ளன. டன்னிங் மற்றும் க்ரூகர் ஆகியோரின் அசல் மாதிரியானது மெட்டாகாக்னிட்டிவ் திறன்களின் பற்றாக்குறையே காரணம் என்று கூறுகிறது. நல்ல மற்றும் கெட்ட நிகழ்ச்சிகளை வேறுபடுத்தும் திறனை ஏழை கலைஞர்கள் இன்னும் பெறவில்லை என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த விளக்கம். அவர்கள் தங்களை மிகைப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் செயல்திறன் மற்றும் மற்றவர்களின் செயல்திறன் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தரமான வேறுபாட்டைக் காணவில்லை. திறமையின்மை இந்த குறைபாட்டின் அறியாமையுடன் இணைந்திருப்பதால் இது "இரட்டை சுமை கணக்கு" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் டன்னிங் க்ரூகர் விளைவின் வரையறையின் ஒரு பகுதியாக மெட்டாகாக்னிட்டிவ் கூறுகளை உள்ளடக்கியுள்ளனர் மற்றும் அதிலிருந்து வேறுபட்ட விளக்கமாக மட்டும் அல்ல. பல்வேறு ஆராய்ச்சியாளர்கள் மெட்டாகாக்னிட்டிவ் மாதிரியை விமர்சித்து மாற்று விளக்கங்களை முன்வைத்துள்ளனர். புள்ளிவிவர மாதிரியின்படி, சராசரியை விட சிறந்த விளைவு எனப்படும் அறிவாற்றல் சார்புடன் சராசரியை நோக்கிய பின்னடைவு எனப்படும் புள்ளிவிவர விளைவு அனுபவ கண்டுபிடிப்புகளுக்கு காரணமாகும். பகுத்தறிவு மாதிரியானது, ஒருவரின் திறமைகள் பற்றிய அதிகப்படியான நேர்மறையான முன் நம்பிக்கைகள் தவறான சுய மதிப்பீட்டின் ஆதாரமாக உள்ளது. மற்றொரு விளக்கம், சுய-மதிப்பீடு மிகவும் கடினமானது மற்றும் குறைந்த செயல்திறன் கொண்டவர்களுக்கு பிழை ஏற்படக்கூடியது, ஏனெனில் அவர்களில் பலர் ஒரே மாதிரியான திறன் நிலைகளைக் கொண்டுள்ளனர். மற்றொரு மாதிரியானது துல்லியமான சுயமதிப்பீடுகளை வழங்குவதற்கான ஊக்கமின்மை பிழையின் ஆதாரமாக பார்க்கிறது. டன்னிங் க்ரூகர் விளைவு பல்வேறு நடைமுறை விஷயங்களுக்கு பொருத்தமானதாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அதன் செல்வாக்கின் அளவு குறித்து கருத்து வேறுபாடுகள் உள்ளன. தவறான சுயமதிப்பீடு மக்களைத் தவறான முடிவுகளை எடுக்க வழிவகுக்கும், அதாவது அவர்கள் தகுதியற்ற ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்லது ஆபத்தான நடத்தையில் ஈடுபடுவது. பாதிக்கப்பட்டவர்கள் தங்களை மேம்படுத்திக் கொள்வதற்காக அவர்களின் குறைபாடுகளை நிவர்த்தி செய்வதிலிருந்தும் இது தடுக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், தொடர்புடைய அதீத நம்பிக்கையானது ஊக்கம் மற்றும் ஆற்றலை அதிகரிப்பது போன்ற நேர்மறையான பக்க விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம்.
டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பணியைச் செய்வதற்கான அவர்களின் திறனை அதிகமாக மதிப்பிடும் போக்கைக் குறிக்கிறது, குறிப்பாக அவர்கள் அந்த பணியில் குறைந்த திறமை இருந்தால். உரையாடலும் உண்மை என்று தொடர்புடைய ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது; அதிக திறன் கொண்டவர்கள் தங்கள் திறனை குறைத்து மதிப்பிடுகின்றனர். பல திறன்களை உள்ளடக்கிய பல ஆய்வுகள் மூலம் விளைவு சரிபார்க்கப்பட்டது, இருப்பினும் விளைவுக்கான காரணம் இன்னும் விவாதத்திற்குரியது. இதேபோல், விளைவின் நடைமுறை தாக்கங்கள் விவாதத்திற்குரியவை, ஏனெனில் தவறான சுயமதிப்பீடுகளிலிருந்து உருவாகும் அதிகப்படியான நம்பிக்கை நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறையான தாக்கங்களை ஏற்படுத்தும்.