 ஒரு நல்ல ஆசிரியரை உருவாக்குவது எது?
சரித்திரம் முழுவதிலும்,                              ங்களை ஒரு நல்ல ஆசிரியராக உருவாக்குகிறது? ஒரு நல்ல ஆசிரியரை அக்கறையுடனும், உதவிகரமாகவும், ஆனால் தேவைப்படும்போது கண்டிப்பவராகவும் இருப்பவராக பலர் கருதுகின்றனர். ஒரு நல்ல ஆசிரியரை உருவாக்குவது பற்றி கவனம் செலுத்தும் ஒரு புத்தகம் வில்லி ரஸ்ஸல் எழுதிய நமது நாள் வெளியீடாகும். இந்த புத்தகம் 1970 களில், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவரும் என்ன தேடுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய ஒரு கண்ணோட்டத்தை மக்களுக்கு வழங்கியது, பல பிரிட்டிஷ் ஆசிரியர்களை ஊக்கப்படுத்தியது. ரஸ்ஸலின் கூற்றுப்படி, ஒரு நல்ல ஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்களின் கற்றலில் அக்கறை காட்டுகிறார் மற்றும் அதை நிரூபிக்கிறார். ஒரு ஆசிரியர் அக்கறையுள்ள நடத்தையை வெளிப்படுத்தவில்லை என்றால், அவர்களின் மாணவர்கள் அதை உணருவார்கள். மாணவர்களில் ஒருவரான கரோல், Mr.Briggs-யிடம், பொய் சொல்லாதே, நீ! நீ என்னை வெறுக்கிறாய் என்று எனக்குத் தெரியும். நீங்கள் உங்கள் காரில் வீட்டிற்குச் செல்வதையும், தெருவில் எங்களைக் கடந்து செல்வதையும் நான் பார்த்திருக்கிறேன். நீங்கள் எல்லா குழந்தைகளையும் வெறுக்கிறீர்கள் (ரஸ்ஸல் 48). திரு. பிரிக்ஸ் தனது மாணவர்களைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை என்று கரோல் நம்புகிறார், புத்தகத்தில் முன்பு காட்டியது போல் அவர் செய்தாலும் கூட: � பிரிக்ஸ்: என்ன? உன்னை பற்றி? கேள்... நான் கவலைப்படவில்லை என்றால், நான் ஏன் இங்கே இருக்கிறேன், இப்போது, நீங்கள் முட்டாள்தனமான ஒன்றைச் செய்வதைத் தடுக்க முயற்சிக்கிறேன். (ரசல் 48). மாணவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது, சில சமயங்களில் அவர்களை ஒழுங்குபடுத்துவதையும் குறிக்கிறது என்று திரு பிரிக்ஸ் நம்புகிறார். ��������������������� நான் இனி உங்களுடன் வாதிடுவதற்கு நேரம் செலவிடப் போவதில்லை. இந்த வருகையை நீங்கள் ஏற்பாடு செய்திருக்கலாம், ஆனால் நான்தான் தலைமை ஆசிரியரால் மேற்பார்வையிட அனுப்பப்பட்டிருக்கிறேன். இப்போது, ஒன்று உங்கள் பொறுப்பில் உள்ள குழந்தைகளை நீங்கள் கட்டுப்படுத்துங்கள் அல்லது நான் இந்த வருகையை கைவிட்டு அனைவரையும் வீட்டிற்கு ஆர்டர் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தப்படுவேன். எனவே, ஒரு ஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்களின் மீது அக்கறை காட்டினாலும், அவர்கள் அதை நிரூபிக்க வேண்டும். வெவ்வேறு வயது மாணவர்களின் கருத்துக்கள் ஒரு நல்ல ஆசிரியரின் உருவத்தை மேலும் விளக்க உதவும். ஒரு நல்ல ஆசிரியர் முதன்மையாக அன்பானவர் மற்றும் அன்பானவர் என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். இருப்பினும், பல நேர்காணல்கள் மூலம் அது ஓரளவு மட்டுமே உண்மை என்று தோன்றியது. ஒரு நல்ல ஆசிரியர், பெரும்பாலான மாணவர்களின் கூற்றுப்படி, அதிக இரக்கமுள்ளவர் அல்ல, தேவைப்படும்போது ஒழுக்கத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். உதாரணமாக, 12 வயது மோனோன் முகர்ஜி, ஒரு ஆசிரியரிடம் வழிகாட்டுதல் மற்றும் கற்பிக்கும் திறனைத் தேடுவதாகக் கூறினார். மறுபுறம், 40 வயதான பிலால் அஸ்லாம் ஒழுக்கத்தையும் கற்பிக்கும் திறனையும் தேடுகிறார். 42 வயதான கிறிஸ்டியன் மோலினாவும் ஒழுக்கத்தின் அவசியத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார், இருப்பினும் ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் யாராக இருந்தாலும் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்று அவர் எதிர்பார்க்கிறார். புத்தகமும் நேர்காணல்களும் பல வழிகளில் குறுக்கிடுகின்றன. அவை இரண்டும் கருணை, கற்றலில் அக்கறை மற்றும் ஆசிரியரின் ஒழுக்கம் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகின்றன. இருப்பினும், அவை முக்கியமான வழிகளில் வேறுபடுகின்றன. புத்தகத்தில், ஆசிரியர்கள் கனிவாக இருக்கவும், தேவைப்படும்போது ஒழுக்கத்தைப் பயன்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கப்பட்டனர், ஆனால் நேர்காணல்கள் மூலம் உதவி மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஒரு நல்ல ஆசிரியரிடம் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. முடிவில், ஒரு நல்ல ஆசிரியர் அவர்களின் மாணவர்களின் கற்றலில் அக்கறை காட்டுகிறார், அவர்களுக்கு உதவத் தயாராக இருக்கிறார், ஆனால் தேவைப்படும்போது அவர்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறார். ஒரு நல்ல ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டும் மற்றும் சிக்கலான வாழ்க்கை பாதையில் அவர்களை வழிநடத்த வேண்டும்.