ببساطة، عندما يكون الدافع هو لتغيير العالم فالتعليم الأكاديمي من المرجح أن يولد ذلك فتكون قد علمت العجز بدلا من خلق شعور من التمكين.
Simply put, when the impulse is to change the world, the academy is more likely to engender a learned helplessness than to create a sense of empowerment.
พูดง่ายๆ คือ เมื่อมีแรงกระตุ้นที่จะเปลี่ยนแปลงโลก สถานศึกษาก็มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ไร้หนทางมากกว่าที่จะสร้างความรู้สึกของการเสริมอำนาจ