Opening academisch jaar 2021-2022
Welkom aan u alle. Ik open deze academische zitting met gebetverzoek, de hoogleraar Roonbrett, af te nemen, Take Off Your Caps, please. Mogen dankbaarheid ons volgen op onze zoektocht. Waarom hartigheid ons vergezelen en liefde ons voorgaan. Dames en heren, gaat u zitten. Namens het college van bestuur en de dekanen en eigenlijk namens de hele gemeenschap die Tilburg Universiteit heette Kui Zeer van harte welkom, een warm welkom aan u alle. We gaan onze academische zitting openen, in een zitting hier in de main hall, waar alle disciplines, de schoolen, de instituten, de membouwen van onze academische gemeenschap meten. En eigenlijk is het, inderdaad, een gemeenschap waarin veel langen zijn gesproken. Vandaag maken we alleen de gebruiken van twee van ze, Duits en Engels. En als de een gebruikt is, die die nog niet volledig kan vermoeden, de andere, zal de simultaneous transmissie bewerken. Deze die hier in de main hall zijn, zoals die die online zal joinen. Voor die ook een warm welkom. Een warm welkom, in het bijzonder aan de nieuwe studenten. Ver weg soms, of van dichtbij, die hier in Tilburg komen studeren. Studenten die hebben deel genomen aan de pitches, bijzonder van harte welkom. Een welkom dat een echt welkom moet zijn. En dan wil ik toch niet even voorbij gaan, het feit dat het hier en daar best even ingewikkeld is, om een huis of een kamer te vinden, to find a room or something to live in. En dan is het inderdaad misschien niet helemaal passend bij onze universiteit, om te zeggen je Dutch only. We willen een welkomme universiteit zijn waar iedereen zich thuis voelt, en deel kan zijn van onze gemeenschap. Gastvrijheid, dat hoort bij onze universiteit, dat hoort bij deze stad, dat hoort bij deze provincie. Aan de studentleden die verantwoordelijkheid nemen, de diverse verenigingen, geweldig dat jullie er zijn online nog. Want het is een beperkt gezelschap vandaag, u weet waarom. Jullie hebben fantastisch gewerkt vorige week. De topweek is fantastisch gelopen. En het goede nieuws vandaag is eigenlijk ook virologisch gezien een succes. Amperbesmetting, het is goed gegaan. En dan zijn we heel blij om, want dat betekent dat we inderdaad de vrijheid die we hebben gekregen, om anders dan misschien nog andere maatschappelijke sectoren al iets meer daarna bij heeft om te zoeken, dat dat ons in vertrouwen is gegeven en dat we dat niet misbruiken.  Welkom aan de burgemeester en de wethouders. Ik zie mevrouw Hendricks, mevrouw Lalla, komt geloof ik ook nog. Fijn dat jullie er zijn als betrokkenheid bij onze universiteit, zoals wij ook betrokken willen zijn bij onze stad. Welkom aan de leden van ons zichtingbestuur hier in de zaal en elders. Welkom aan alle collega's, moet ik zeggen, van onze universiteit. Het kortijsje was nog beperkt, maar mogen wij, ambassadeurs, symbols en van al die medewerkers, die vandaag blij zijn dat het academisch jaar opnieuw geopend mag worden, dat we weer kunnen beginnen met onderzoek, met onderwijs, met maatschappelijk van betekende sein. In bijzonder welkom wil ik geven aan prof. Antoinette de Bond, de nieuwe decaan van de Tilburg School for Behavioral Sciences, dat we net welkom zijn. Blij dat je bij ons bent en we verheuren ons op de samenwerking. Ik heet bijzonder welkom Henk Witte, de interim decaan van de School van Kategorieke Theologie, als interim decaan een bijzondere verantwoordelijkheid en comuniteit voor die faculteit. Maar ook een bijzonder welkom heet aan prof. Gerrie van Veldhoven, oudrector en voorzitter en grondlegger van de economische psychologie. In onze universiteit heel belangrijk en optie psychologie, kom ik zodatelijk graag nog even bijzonder terug. Ik zei al, het is anders dan we normaal gewend zijn op een opening van het academische jaar, maar we mogen weer. We willen zwaar nog in de nabijheid van anderhalve meter, gelukkig soms iets anders. We zijn er blij om. En we realiseren ons ter degene dat we de samenleving verplicht zijn dat zorgvuldig en prudent te doen. Want we mogen weer, maar het is nog niet voorbij. Het is nog niet over. En juist omdat we in dat onderwijs de vrijheid hebben gekregen om te oefenen opnieuw die nabijheid, doen we dat prudent en zorgvuldig. Het zal best nog even oefenen blijven. Het zal best nog ingewikkeld zijn hier een dag, om dat goed te kunnen gaan doen. Want die combinaties van online, thuiswerken, hierwerken, in de collegezaal, achter de computer, het is ingewikkeld. Hybriditeit, dat weten we, is doorgaans een conditie van complexiteit. Maar ook mag ik dat zeggen. Vaak is hybriditeit een uitnodiging, een belangrijke kans om nieuwe combinaties te zoeken. Neuwe combinaties zou Schoenpeter zeggen. Disruptie en nieuwe mogelijkheden. Laten we vooral van het diehoudingen de komende tijd ook in onze strategie zoeken.  De digitalisering, professor Haverkort gaf leiding als dekaan, maar ook aan een groep die onderzoekt hoe belangrijk dat voor onze universiteit is. Maar we weten ook, dat we er nogal niet zijn, dat het oefenen en zoeken is spelen en leren. En we weten ook dat de technologie wezenlijk is en belangrijk, daar zijn we die bang van, dat wordt een grondplaat voor de nieuwe samenleving die ook wetenschap, onderzoek en onderwijs zal raken. Maar het is nadrukkelijk veel meer dan dat. Wat we het noemen dan vaak de technologie, we spreken over de technologie, dan mag ik dan vandaag nog eens beklemd tonen dat ik dan toch ook denk aan onze docenten, onze staf, onze studenten, die verdienen de echte complimenten, want ze hebben alle draaie boeken moeten weggooien. De digitalisering was een uitnodiging om onderwijs opnieuw te organiseren, om onderwijs anders te gaan, inrichten en het is werkelijk fantastisch gegaan. Ook daar natuurlijk, we zijn er nog niet. We zullen moeten leren, we moeten improviseren. Online werd een nieuwe werkelijkheid en we leerden veel. Maar die maanden onder dat corona regime hebben ons toch ook geleerd, zeer indringend, hoe zeer we het echte ontmoeten, de echte interactie, de echte contacten hebben gemist. Ik zal er eens veel geëxperimenteerd, we zijn er nog niet, maar ik hoor soms misschien net iets te gretig en net iets te voorbarig spreken over dat nieuwe normaal. Ik weet het nog niet. Hier en daar wordt dat al uitgevent als een zelfs wenselijke nieuwe werkelijkheid. Dat lijkt me echt redelijk voorbarig. Ik denk zelfs dat we moeten uitkijken dat we er daarmee nu al duidelijk verbonden verschaling van verhoudingen echt niet als het nieuwe normaal gaan zien. Onderwijs is relationeel en ook de kwaliteit van veel onderzoek en bestuur wordt gediend door warme contexten en echte interactie van ontmoeting, uitwisseling, gesprek, hoevenen, spelen en leren. Sommige heb ik begrepen en noemen dat tegenwoordig as saanbox en warmend. Ik denk dat we al het woord universiteit eigenlijk genoeg hebben. Als wij niet meer de plek zijn, wat nieuwe ideeën rijpen, wat nieuwe kennis wordt ontwikkeld, dan weet ik het niet. En ook de vorming van jonge studenten tot karaktervolle personen die klaar zijn om in de wereld hun verantwoordelijkheid te gaan nemen, vraagt om ontmoeting. Ontmoeting. Vorming. Veel ontmoeting. Om, dat ik het anders zeggen, een soort van verweven wederkerigheid.  En mag ik dat met een knippoog zeggen naar de mooie tapijten van Sigrid Kallon, die in een kleine tentoonstelling om de oula heen te bewonderen is. Voor degenen die hier zijn straks en voor degenen die online kijken, voel je uitgenodigd om die prachtige kunstwerken te komen bekijken, die ook ons nieuwe ondergebijsgebouw, Cube, sieren. Ontmoeten dus weer. Gelukkig kunnen we elkaar weer ontmoeten. En we gaan natuurlijk ook thuiswerken. Natuurlijk. En ik ben er eerlijk over, dat brengt natuurlijk ook hier en daar best wat voordelen met zich mee. De vraag is wel voor wie eigenlijk? Laten we dat nou de komende maanden is geduldig en kritisch onderzoeken. En niet te snel denken dat we het allemaal wel weten en dat we het allemaal kunnen regelen. Ik ben ervan overtuigd dat dat thuiswerken, bijvoorbeeld als het gaat om financiële of ecologische duurzangheid, zijn voordelen zal opleveren. Maar laten we vooral ook letten op de sociale en mentale volhoudbaarheid van die situatie. Ik ben er nog absoluut niet overtuigd dat dat nieuwe normaal echt normale sterken nog het zozommers kunnen zijn dat dat zogenaamde nieuwe normaal eigenlijk een volstrekt nieuwapnormaal is. Want mijn inschatting is dat sociale en psychologische dimensies van die corona-vraagstukken die we hebben gehad systematisch worden onderschat. De VZNU, onze vereniging van de Universiteiten van Nederland heeft onderzoek gedaan en het is toch eigenlijk schokkend om te lezen dat maar liefst 51% van onze studenten aangeeft minder gelukkig te zijn dan vorig jaar minder goed in zijn of haar vel te zitten. Dat zijn cijfers die we niet zomaar achterloos voorbij kunnen laten gaan. Er is hard gewerkt, er is veel gesudeerd. Dat gaat met sommigen gewoon niet lekker. Dat is een verantwoordelijkheid voor ons allemaal om goed op te letten. Maar vooral misschien en ik noem die psychologie niet voor niets om te laten zien dat het soort kennis dat je nodig hebt om in dit soort samenlevingen met dit soort vragen stukken om te gaan dus veel meer is dan technische kennis. Ik heb begrepen dat het in dit soort beinkomsten gebruikelijk is om stevig geworden naar dan haag te spreken. Och, dat zullen we de komende weken nog wel vaker gaan horen en we weten nog eens wie daar nu de telefoon gaat opnemen. Maar wij steunen uiteraard de oproep als Tilburg University om ons adequat toe te rusten.  De financiering van het hoge onderwijsonderzoek is cruciaal en ook van alle andere onderwijs. MBO, HBO ook noem het met respect is wezenlijk verbeeldingskracht, goede kennis, het is onze enige grondstof. Als we daar niet in investeren, wordt het met die samenleving van ons niets. Dus ook het samenleving waar iedereen kan mee blijven doen het zijn die desigrata die wij ook hebben. Ik zeg er wel dit bij. Er is veel meer nodig dan alleen maar het investeren in technologie en buiten. Dat is belangrijk. Ik doe helemaal niets af aan het wezenlijke belang van technologie en het investeren daarin. Maar ik zeg wel dit, dat een technologisch hoog moderne samenleving die sociaal alleen maar verschraald is onder hoogspanning staat, niet het soort samenleving is waar we naartoe moeten streven. Dat zal ook niet duurzaam stabiel zijn. Wistels om, zo heet er een rapport dat een rechtvaardiging bleek te kunnen zijn voor het verleggen van middelestromen naar technologisch onderzoek vooral. En prima, belangrijk, daar doe ik niets aan af. Maar ik wil wel namens Tilburg University zeggen, let op. Wistels om kan ook leiden tot ontsporingen. Want die samenleving die niet meer investeert, ik ken eens over gedrag, over cultuur, over recht, economie, democratie, sociale verhoudingen, de wezenlijke, lastige, ethische en filosofische vragen die gesteld moet worden, is een samenleving die het gevaar meer loopt dan andere te ontsporen. En die ook dus niet ziet dat al die grote maatschappelijke veranderingen we over spreken om veel meer gaan dan alleen maar technisch vernuft. Het gaat ook om juridisch innoveren, om sociaal innoveren, om economisch innoveren. Collega, laten we dat niet te roepen naar anderen, laten we het vooral laten zien. Dat wij hier inspirerend onderzoek doen, inspirerend onderwijs geven. In onze collegezalen, in onze academische werk aan broedplaatsen, waarin we ook met maatschappelijke partijen samen laten zien hoe fundamenteel de vragen soms zijn die vanuit de praktijk op de academische agenda worden gezet. Collega, ik duide straks al op de psychologische dimensie van dit soort vraagstukken. En dat doe ik niet voor niets. En ik heet er niet voor niets, professor van Veldhover, naar drukke welkom. Dit jaar vieren wij dat het vijftig jaar geleden is dat de psychologen deze universiteit kwamen versterken. Een mooi tiende lustre waarmee ik hen namens het college, namens ons allemaal, van harte feliciteren.  En we verheuren ons op het moment dat we dat expliciet gaan vieren. En vandaag is daarvoor wel de aftrap. Bij de gelegenheid van de opening van dit academisch jaar heb ik professor Tom Smeets, collega Smeets gevraagd om vanuit het perspectief van de psychologie zijn licht te laten werpen op de bijdragen van de kennis van gedrag, de kennis van de psychologie op vele aspecten, zoals schoudelijk aan de orde komen, om duidelijk te maken dat die zo verschrikkelijk weeselijk is. Misschien wel weeselijker dan ooit om een aantal grote, maatschappelijke vragen te kunnen begrijpen en op te lossen. Die vragen die zullen we blijven stellen in samenwerking met alle collega's, met de regio, met de stad, met het bedrijfsleven en ook de vrienden van Brainport. Aan hen zeg ik met een knipoog dat het niet alleen gaat onder wat er uit die slimme brinen komt aan technologisch verluft, maar dat het ook niet onbelangrijk is te weten hoe zo'n brijn werkt en onder welke condities zo'n brijn bijvoorbeeld bijdraagt aan een samenleving waarin mensen met veranderingen kunnen omgaan, waarin mensen blijven investeren in elkaar en kunnen omgaan net soms lastige verschillen. Eigenlijk zou je kunnen zeggen de kennis die nodig is om een samenleving te blijven. Tom, ik geef jou graag het woord. Vrienden en vrienden, het is een geweldig plezier en een honor om hier vandaag te staan op de opening van de academie op Tilburg Universiteit. Dit jaar maakt ook 50 jaar van psychologie aan deze geweldige universiteit. Ik wil jullie wat voor exemplen geven van hoe onze psychologische signaal kan helpen adressen op sociale issues en hoe het kan direct benefiteren in de dagelijks. Laten we even starten om te brengen wat psychologie is. Psychologie is een scientific study van human behaviour en de mentale proces die zo'n behaviour uitgaat. Het ingebouwt procesen zoals percepciën en attentie, memorie en cognitie, human emoties, motivatie en de onderleiding van biologische procesen die deze functies en behaviouren dragen. Psychologie is een broadsign die wordt geïnviteerd in veel subfields zoals neuropsychologie, medical en clinical psychologie, sociale psychologie, economische psychologie, developmentale psychologie, biologische psychologie enzovoort om te nemen gewoon een paar. Nu, elke subfield heeft geïnvolgd om sociale probleem te veranderen.  Voor eerst dankzij de onderleiding van een legaal psychologisch en de expertse testimonies die ze in een lawaal gegeven, aan de reliële uitstellingen, aan hoe om een vergaande identificatie te veranderen en hoe om tunnelvissingen te mitigeren, veel cijfers van mensen die gevoeligd zijn en vervangstigd worden vervangstigd. En nieuwe miscarriages van de bestemming hebben geïnviteerd. Nu, een ander voorbeeld is de grote strijzen die in de preventie, in early detection and psychotherapeutic treatment of mental illnesses, which are highly prevalent and disabling and come with huge personal and societal costs. Now, there are many such examples of how psychology can directly aid in tackling personal and societal issues. Now, an extraordinary worldwide societal problem commenced about 20 months ago. And when the coronavirus hit Western European countries, I'm sure many of you did, I had high hopes that this pandemic would long have been over by now. But it didn't. Countless people became infected, were hospitalized and many unfortunately even died from it. A medical staff and virologists warned our governments about the infectiousness of COVID-19 and that vaccines were urgently needed. For weeks, the news was filled with information about the nature of the virus and its transmissibility, daily statistics on how many people became infected or died from COVID-19 and so on. En while the COVID-19 pandemic undeniably constitutes a medical problem, the problem that we as a society were facing is not merely a medical problem. Politicians had to impose new safety regulations upon us, such as wearing mouth masks, mandatory working from home, travel restrictions and even full lockdowns to flatten the epidemic curve. Now, these measures constitute a behavioral problem. How do we get people to comply to these rules? Stated differently, the COVID-19 pandemic is also very much a psychological problem as it deals with human behavior and trying to change our traditional ways of going about things. Now, let me give you some specific examples of why psychological science is fundamental in how we are dealing with this pandemic. Now, first, the fast spreading of the virus, the dramatic increase in number of infections and casualties and the distressing images of overcrowded hospitals that were shown in the media instilled fear upon us. Fear for the virus, fear that we ourselves or one of our loved ones would become infected and critically ill.  We know from a long standing tradition of psychological research that fear can influence human behavior. In this case, such fear of contamination can be seen as an adaptive response to a real threat as it has led people to frequently wash their hands as was advised. But for some, the fear becomes so overwhelming that they become obsessed with it in engaging compulsive hand washing or that they fully isolate themselves from their family, friends and colleagues. Indeed, whether it is due to being guaranteed, a government-installed lockdown or a personal choice to stay away from others as much as possible, millions of people around the world were or remain isolated in their homes. Should care understand in their nature publication labeled to COVID-19 pandemic the largest isolation experiment in history, never let a good crisis go to waste when it's in church or one set. And psychologists have taken this to heart as by now somewhat 20 months into the pandemic an extraordinary amount of psychological research has already been done, including how the lack of face-to-face contact alters brain responses to social cues and how lonely and depressed people may feel when isolated and how we may regulate these feelings. And this research is of utmost importance as past viral epidemics like the influenza epidemic of the SARS outbreak have been linked to upsurges in the frequency of mental health problems, such as suicidal thoughts and behaviors. Such an increase in suicidal thoughts has also been shown during the COVID-19 pandemic phase with increased feelings of isolation, predicting suicidal behavior. Another recent study showed that those individuals who believe that COVID-19 brings about high risks and especially economic risks have significantly more negative emotions en less positive ones. En dit in turn is related to compromised mental health. Now many studies like this have been conducted, including here at Tilburg University, on which specific risk factors and which protective characteristics are important in dealing with a large amount of stress that we're all facing as a result of the changes that we've had to make to our daily routines. The degree of uncertainty surrounding how long this pandemic will last and what the ultimate impact will be on ourselves or families or social life and even our professional life.  Psychological science has shown that to effectively deal with this, it is important to first and foremost stay optimistic, to distract oneself by doing things you enjoy doing, to bond with friends and colleagues by phone, video calls or email, and this is essential across all the ages. And by not overindulging in media consumption as elevated media exposure is associated with increased symptoms of fear and anxiety, depression and even substance abuse. And this knowledge can help us remain resilient in the face of adversity and protect our mental health. Another corolle issue of the COVID-19 pandemic relates to our professional lives. We were instructed to work at home to minimize travelling and contact with colleagues. Work and organizational psychologists have shown that teleworking under the right conditions can lead to increased job satisfaction, perceived autonomy and organizational commitment. Knowledge from this subfield can help employers facilitate hybrid working for their employees now and post COVID-19 without having to worry about lost productivity. And how about vaccination strategies? Vaccination is one of the greatest achievements of the 20th century and pharmaceutical industries have gone through a lens to quickly develop safe and effective COVID-19 vaccines. While lots of people have been fully vaccinated by now a substantial percentage of our society opts not to get vaccinated. And for various reasons, such as fear that there may be harmful long-term effects that have not yet been tested, that the vaccines are developed by pharmaceutical companies all around the world instead of by the National Institute for Public Health and the Environment or more general conspirational thinking and a lack of trust in the health policy of our government. Or the simple fact that about one in three Dutch citizens experiences the fear of needles. Now regarding that fear of needles, it is fascinating to see that researchers from this university are currently examining whether biofeedback via a gaming app can mitigate fear responses when seeing a needle when getting ready to be vaccinated. Now a major problem with people opting not to get vaccinated is that vaccines are effective at protecting a community only when herd immunity is reached. Which happens when enough people are vaccinated so that the virus cannot reproduce. Opting out means that the threshold may not be reached.  Merely judging and criticizing individuals that opt out of vaccinations programs will not solve the problem of herd immunity. Instead we must find ways to communicate with such individuals and understand the basis for their beliefs and faulty risk appraisings to convince them that the safest option individually and collectively is to get vaccinated. Psychological research from long before this pandemic started offers key insights into why and when people are willing to engage in healthy behaviors like opting for vaccination. The first insight is that risk appraisals of infectious diseases such as perceived likelihood, so how likely it is for a person to get infected and perceived disease severity or how bad it would be if one were to become infected correlate reliably with getting vaccinated. Continuosly informing the public about risk versus benefits is therefore essential. Another insight is that interventions can accelerate vaccination directly by leveraging what people think and feel. By using reminders, prompts and primes in the media and by reducing barriers through logistics and healthy behavioral defaults. One could try to persuade people who hold favorable intentions towards vaccination, yet fail to get vaccinated so-called intention behavior gap. This implies having a clear strategic vaccination program with enough supplies and vaccination centers that it should be easy to make and change appointments, that the decision to get vaccinated should be the default option and to provide incentives like being able to go to public events only when fully vaccinated. Even though this is a work in progress, I would argue that our governments so far have done well to accomplish this. Now all in all psychological science is contributing to how society deals with this pandemic through applying what is learned from previous research and from the massive amount of COVID-19-related research done so far. And researchers are likely to spend the next decades examining the psychological effects of this pandemic. The COVID-19 pandemic is just one example of how psychology can generate impact on our daily lives. And there are many more. Just think about climate change, for example. Yes, we need renewable, sustainable energy sources to maintain prosperity, but do we all need an air conditioning in our homes to make life just that little more comfortable? Climate problems are almost by definition rooted in human behavior.  It is our way of living that creates excessive carbon dioxide emission, pollution, waste, and so on. Therefore technological solutions alone and new policies will not suffice. To find durable solutions we must believe in the need for behavioral change and we need to possess the will to make and to sustain those changes. Unfortunately there is currently insufficient awareness among our governments that human behavior is a crucial component to solving our societal problems. This is also evident when you look at the growth fund, free funds in Dutch. 20 billion euro will be spent in five years on projects that should increase prosperity or wealth. Yet the growth fund equalizes society's wealth with an increased gross domestic product, an economic indicator of wealth. Dit heeft al in de media geïnteresseerd, dus ik zal het niet vooruitreden, maar ik geloof met die kritieken dat we een broader definitie moeten kijken van welk manier die onze society's mentale helft ontdekken, zodat we de resiliërsociety kunnen bouwen om de juiste beslissingen te maken, om onze behavior te adjusten zodat we een duurzame, sustainabe society kunnen worden. Behavioral sciences kunnen en moeten een vitale rol hierin spelen. Over de COVID-19 pandemie, de klimaatgeving en de growth fund van het voortstel van die sleutelijke vergetenheid is dat de mensvorm geïnteresseerd, ook in een sociale, economisch, gezondheids- of andere context, het belangrijkste rol in onze attempts om beter verstand te kunnen overraden van wat de society's meest comfortstikke moeilijke problemen is, een belangrijk rol, maar niet een solitaire rol. Het overraden in complexociety problemen ervoor is een strong, interdisciplinarie per se. Zoals interdisciplinarie, is er nog in het verantwoord. In interdisciplinary research, several steps need to be taken. First, researchers working in various disciplines need to be made aware of each other's efforts and expertise and topics of shared interest. We need to create a culture in which discussions and interactions with input from multiple disciplines are constructive yet critical, rigorous but creative and intrinsically motivating and thus self-perpetuating. One way to do this is to establish interdisciplinary research centers. At the school level, such centers already exist. The Tilburg School of Social and Behavioral Sciences, for example, hosts the Herbert Simon Research Institute, where researchers from the nine departments of the school come together to study health, well-being and adaptiveness from multiple angles.  Now these centers could be broadened across schools and could also involve societal partners directly to build long-lasting and fruitful collaborations and generate direct societal impact. A second, more funding instruments should be used to stimulate interdisciplinary research without having repercussions for the funding of fundamental or monodisciplinary sciences. And this, of course, is up to our government. Third, it requires that the new interdisciplinary scientists of tomorrow are educated as such. Quite a few universities already have bachelor programs that are interdisciplinary in nature, yet these are not well-aligned with the ensuing disciplinary master programs. En interdisciplinary masters are yet to be developed. Finally, I want to emphasize that I do not argue for abandoning monodisciplinary education and research altogether. Without a strong disciplinary basis, good interdisciplinary science simply would not be possible. So let me conclude by saying this. It is almost impossible to think of a facet of our lives where behavioral sciences, such as psychology, are not involved in. By applying knowledge from fundamental and applied research, behavioral scientists create evidence-based practices that can help solve societal problems. As a result, psychological science unveils new and better ways for people to coexist and thrive in a modern, righteous and sustainable society. Behavioral sciences should therefore become cornerstone science in interdisciplinary efforts that aim to solve some of the most complex societal problems that we are currently facing. Hartelijk dank, Tom Smeets, professor in klinische psychologie. De komende drie kwartier neem ik jullie mee langs drie awards die we uitreiken, want bij het opening academisch jaar staan we stil, bij onder andere de impact award, bij de beste docentverkiezing en bij de dienst den. Bijzondere initiatieven, ideeën en prestaties willen we daarom even op het podium hier laten zien. Mijn naam is Natan de Groot, en als oudkamp stichter en alumnes van deze universiteit vind ik het erg leuk om dit te mogen begeleiden. We zullen dat ook weer in twee talen doen, de twee talen die u tot nu toe ook al gehoord heeft. En voor de eerste award, de impact award wil ik heel graag Paulina Snijders hier naar voren vragen. Zij zal de prijs uitreiken en het ene aan de toe lichten over de impact award. Ja, Paulina, ik ga de microfoon erbij pakken. De impact award van Tilbury University is dat met afstand de belangrijkste prijs van deze universiteit.  Ja, natuurlijk, totdat we de volgende prijs uitreiken. Het hangt een beetje van de volle hoorde af, maar het is echt een prijs waarmee we echt willen laten zien hoe belangrijk we onze derde kerntaak valorisatie vinden, gekoppeld aan ons impactprogramma. En met die prijs willen we het onderzoek op dat gebied stimuleren en belonen. Ik kan me voorstellen dat er heel veel gegarigde, niet alleen in deze zaal, maar ook via de Luistering kijken. Hoeveel aanmeldingen waren er dit jaar voor de prijs? We hadden dit jaar 21 aanmeldingen. En het kostte ook altijd weer tijd om je daarvoor een aanmelding in te dienen. Dus we zijn er heel erg blij mee. Een mooie oogst, was het. En dan is het natuurlijk heel moeilijk om dat terug te brengen naar drie genomineerden. Maar het is ook wel weer heel erg leuk. We zijn erg geholpen door het impactteam die de wetenschappelijke kwaliteit heeft beoordeeld. En dan zie je echt een diversiteit aan dingen langskomen. Dat je denkt dat we daar heel veel mooi onderzoek noemen. Maar we hebben wel als jury echt wel moeten discussiëren over de drie genomineerden waardoor we het hebben teruggebracht. Is het we als jury niet iedereen denk weet wie er in de jury staat? Ik mocht het voorzitten, maar ik werd heel erg geholpen door Esmalala, een wethouder hier in Tilburg, die online ook meekijkt. En Chantal van Gouw, de directievoorzitter van Interpolis. Gedrieën hebben jullie uiteindelijk de beslissing gemaakt om te genomineeren te komen. Hier waren we het ook echt eens. Als voorzitter ben je de enige die hier live aanwezig is. Dus live kun je een van de genomineerden toelichten. En ik heb begrepen dat we daarna in een video de andere twee genomineerden voorstellen aan iedereen. En het is heel belangrijk, denk ik, om alvast te vertellen dat daarna er gestemd kan worden. Dus op dit moment weten we nog niet wie de impact er wordt. Het is nog even spannend, dus we weten het zelf ook nog niet. Dan gaan we nu, denk ik, over naar de eerste genomineerde. En misschien goed om even van het voor te vertellen dat er drie genomineerden er zijn. Netspar, Longavia en Spacebus. Bekende namen voor de meeste, denk ik, die nu kijken. En Netspar wordt nu live toegelegd, begrijp ik. We mogen als jury wel alle drie een van de projecten toelichten.  En ik wilde heel graag Netspar doen. Zoals SMA zegt, straks team van haar project, dus ik ben team Netspar. En ik ben echt heel blij dat ik deze mag introduceren. Want, ja, Netspar heeft een hele grote bijdrage geleverd... aan het tot standkoming van het Peugeotakkoord. En daar vinden mensen inhoudelijk van alles van. Maar wat wel duidelijk werd uit de inzending... was dat dat Peugeotakkoord eigenlijk niet op deze manier tot stand had kunnen komen... zonder de bijdrage van Netspar. En ik ben er extra blij mee... omdat wat mij betreft gaat dit heel erg over duurzaamheid. En dan denk je, Peugeotakkoord duurzaamheid heeft het met elkaar te maken. Nou, ik denk dat in een wereld waarin we nu zien... dat we onze wereld gewoon kapot maken... als we alleen maar doorgaan op eenzijdige economische groei... dat het heel belangrijk wordt om andere vormen te vinden... om voor elkaar te zorgen, ook als mensen geen betaald werk meer hebben. En ik denk dat ze dat in het filmpje... Ja, goed, ik word dan enthousiast, hè? Gaan ze dat ook wel heel erg toepnicht, hè? Ja, oké, goed. Dan kijken we nu eigenlijk naar het filmpje. Komen daarna terug met de steminstructies... en weten we binnen nu en een paar minuten... wie er uiteindelijk met de impactaward van doorgaat. Misschien niet onbelangrijk nog even aan te geven... wat is precies de impactaward? Is het een beeld van een kunstenaar of is het een geldbedrag? Ja, het is natuurlijk de eeuw geroem. Dat is eerst een geldbedrag. Oké, dan weten we waar we voor spelen. Ik heb gehoord 10.000 euro. We gaan het zien. Oké, we gaan nu naar de video kijken... zodat iedereen straks een gerichte keuze kan maken. Komen we straks daarbij terug. Onderzoek laat zien dat veel mensen zich zorgen maken over een pensioen. Dus het pensioenstelsel in Nederland was aan vernieuwing toe... en onze kennis heeft bijgedragen aan de totstandkoming van dat pensioenakkoord. En dat hebben we gedaan door kennis te leveren... aan de overheid, aan pensioenvondsten, verzekeraars... maar ook aan de sociale partners... om samen op basis van feiten dat pensioenakkoord vorm te geven. Doordat mensen zich ook minder zorgen hoeven te gaan maken. Er zijn tipic impact van dit project. We zijn op een punt bij de wetenschap waarvan we weten... hoe rationele individuele keuzes maken.  Maar we zouden ook graag willen onderzoeken hoe gedragskomponenten... invloed hebben op keuzes, bijvoorbeeld pensioenkeuzes. Graag introduceren ik aan uw spacebus. Een educatief programma waarin kinderen wekenlang worden klaargestoomd... voor een virtual realityruimte reis in een echte raket. Spacebus laat naast de schoonheid ook de kwetsbaarheid van deze aarde zien. En benadrukt hiermee dat duurzaamheid... hoog op de maatschappelijke agenda moet blijven. Daarnaast geeft Spacebus alle kinderen de kans... om op een aansprekende manier kennis te maken van de aarde en andere landen. Denk bijvoorbeeld aan kinderen die niet zelf in de gelegenheid zijn... om die andere landen te bezoeken. Maar denk ook aan kinderen die moeilijk aansluiting vinden... bij reguliere onderwijs en baard kunnen hebben bij het leren via vertoepassingen. Spelende wijs werken kinderen aan hun digitale vaardigheden. En dat is belangrijk omdat onderwijs zo goed aansluit... op de moderne samenleving en op de toekomst. Team Spacebus, ik ben fan. We hebben al 25.000 kinderen in Nederland... die in een pre-flight programma en post-flight programma... en de virtual reality programma zijn. Er zijn 400 schoenen in Nederland geïnteresseerd. En de succes is zo groot dat we nu ook aan de Nederlanden komen. Wat we hebben gedaan is een serieus van experimenten... waar we proberen te vinden of we de overvies kunnen simuleren. De geïnteresse om die landen van Spacebus te zien. We kunnen. En meerover, of dat overvies-effect... in kinderen geïnteresseerd wordt. Dat is ook de vraag. Het laatst genomineerde project is het longa via project. We leven inmiddels in een wereld vol data. En de belofte van datengedreven innovaties is heel erg groot. Maar we zien dat de toepassing daarvan in de infrastructuur achterblijft... doordat organisaties niet altijd goed genoeg zijn ingericht... om deze data ook daadwerkelijk te benutten. Ik zie dat bij Interpolis ook. We bezitten een berg aan data. Maar wat van wie is de data? Hoe kunnen we toepassbaar maken? Hoe houden we de data schoon? Verzamelen we het? Wat is de regelgeving die daarom trend actueel toegepast moet worden? Allemaal hele complexe vraagstukken. En over deze vraagstukken gaat eigenlijk het longa via project. We zien dat dit een heel mooi project is... waarbij de hele keten aan samenwerkingspartners... werkt aan toepassingen waar echt de maatschappij op zit te wachten. En ook in governance termen is het een hele heel bijzonder project... vanuit wetenschappelijk hoofdpunt interdisciplinaire... trotsmakend portal.  Op de ene kant bekijken we hoe organisaties en directe partners... de data kan gebruiken. En daar zien we dat data niet alleen over collectieve data is... maar ook dat je je accesses op de juiste data... die je eigenlijk kan transformeren correct. En op de andere kant bekijken we ook de hele sector... en hoe de operatieverhandelingen... die de politiemakers en betere besluiten kunnen helpen. In termen van de societyle impact... wat echt heel interessant is van dit project... is dat we kunnen shared our research insights... ook de ones from the legal perspective... with the project partners... en we can see how they are embracing these insights... being more aware of the importance of sound regulation... and clear legal rules in their processes... and the way they go about with data. We hebben ze hier nog in een scherm gevangen... om geheugen op te frissen en we gaan stemmen. Dat kunnen we hier in de zaal en thuis tegelijkertijd doen. Dat doen we live en we laten de poll voor een minuut of 5 open... zodat iedereen er heel goed doordacht op kan stemmen. We gaan daarvoor naar menti.com. Dat is de website waar je gewoon in een browser even naartoe kan. Dat gebeurt natuurlijk ook heel veel bij de beste docentverkiezing... waar we het straks over gaan hebben. En we gebruiken de code 77620656. Die staat ook in beeld en die blijft ook in beeld staan. En gedurende 5 minuten valt er dus te stemmen... en iedereen mag één keer een stem uitbrengen op tegene waarvan u denkt... dat is mijn favoriet. Goed. Paulina, ik vraag je er weer om erbij te komen... want in de tussentijd benutten wij het stemmetellen eigenlijk... om een hele andere belangrijke prijs uit te rijken. De beste docent award, zou je kunnen zeggen. De beste docentverkiezing. Een mede georganiseerd door Sam. Studentenfractie hier. Kun je kort uitleggen wat de rol van Sam is geweest hierin? Sam heeft hier de hele organisatie van verricht. Dus onze dank daarvoor. Want we vinden het heel goed om dit te doen. De onderwijs is echt een top prioriteit voor ons. En je wilt natuurlijk, en zeker in zo'n COVID-jaar... wil je alle docenten bedanken. Maar via deze prijs willen we dat op deze manier doen.  Ja, en worden collega's kunnen die elkaar nomineren? Of is het echt een studentenprijs? Dat studenten de docenten nomineren? Nee, elke faculteit draagt één docent voor. Dus ja, dat zijn ook wel je collega's. En dan is er een jury waar ook docenten in zitting hebben... onderleiding van Jantine Schuid. Mijn collega zit daar achter. Dus ik mag hem uitrijken. Maar zij heeft natuurlijk wel het werk gedaan. En dan vervolgens wegen de stemmen van de jury... en de stemmen van de student. En er is maar saal gestemd, dus dat belooft dat. Is een stem van een student even waard als een stem van een docent? Ja, natuurlijk. Ja, oké. Dan hebben we dat in ieder geval ook duidelijk. Daar zijn het eind dus vijf genomineerden. Ik zal ze kort even noemen. Dat zijn Nikolaus Schweitzer van Thaïssem. Erik-Jan Broers van de Tilburg Law School. Tila Prunk van Social and Behavioral Sciences. Nathan Wildman van de Philosophie. Humanities. En Dries de Krom van de School of Theology. Dat zijn dus de vijf namen die genomineerd zijn. Ja, het liefstul is natuurlijk allemaal een prijs gegeven. Maar er is er één uiteindelijk die er met de prijs van doorgaat. Wat houdt de prijs in naast natuurlijk die eer die we al bespraken? Ja, ook hier weer ook een check. En bloemen en eeuwen geroem. Ja. En voordat we de winnaar bekend maken, wat zou je tegen de genomineerden nog willen zeggen, die op het puntje van hun stoel zitten, inmiddels, denk ik? Ja, nou, ik heb het juryrapport mogen lezen. En dan zie je ook hier weer, dat de jury je toch echt aangenaam verrast. Dat was door alle creatieve manieren waarop met name het afgelopen jaar docenten met heel veel inzet en ook heel veel zelfredzaamheid. Ja, toch op een hele bijzondere manier de interactie met de studenten hebben vormgegeven. En ook de kwaliteit van het onderwijs daarmee echt hoog hebben kunnen houden. Ja, dat is echt geweldig. Oké, dat gezegd hebben we, gaan we nu over naar de winnaar of winnaarres. Wie is de beste docent? Wie wint de verkiezing 2021? Ja, degenen die uiteindelijk gewonnen heeft. En voor mij waren de jury en de studenten daar heel erg overeind.  Ik wil een stukje uit het juryrapport eventjes vertellen dat deze docent maakt gebruik van de activerende didactiek door middel van voldoende interactie en feedback en weet erbij aan te sluiten bij de belevingswereld van de student. Deze docent heeft rolcolleges in korte clips omgezet en daarnaast ook nog vragenuurtjes georganiseerd in Zoom waar mensen ook rechtstreeks vragen kunnen stellen. Ja, en ik vind het zelf ook erg leuk, want deze docent heeft het mogelijk gemaakt dat ik voor mijn werk naar Married at First Side kon kijken. Dus daarmee heb ik het al een beetje verraden. De winnaar is Tila Prunk, docent sociale psychologie aan TSB. Tila Prunk, van harte gefeliciteerd. Zo contactloos gefeliciteerd inderdaad hier. Je krijgt de check en dat doen we fotografietechnisch even omdraaien. Ja, daar gaat de overhandiging. Nou, twee verschillende camera's. Ja, ja. Kijk eens aan. Oké, nou, er kan straks eventueel nog een sessie met foto's georganiseerd worden. Voor nu, even de wielrennvraag ook. Als een wielrenner net over de finish komt, wat gaat er nu door je heen? Nou, best wel een shock, moet ik zeggen. Ik had echt totaal niet verwacht. Dat zegt misschien iets over mij, maar ook misschien iets over het feit dat er zoveel geweldige collega's zijn die het ook allemaal verdienen, natuurlijk. Ik ben heel erg blij en heel erg dankbaar. Mag je nog heel kort even iets zeggen? Ik wil sowieso heel graag mijn werkgroepdocenten bedanken. Want zij hebben mij geweldig ondersteund met mijn vakken vorig jaar. Dat zijn Hau, Annelous en Maiken. Ik wil heel graag bedanken op Maiken de Bruim, want zij heeft ook mijn taken overgenomen, omdat ik in april met zwangerschapsverlof gegaan. En ik heb op koningsdag een prachtige zoon op de wereld mogen zetten. En vandaag is ook mijn allereerste dag terug van verlof. Ik zou zeggen, het kan alleen maar berg afwaartschaven, vanaf nu denk ik dit jaar, maar nee. Tot slot wil ik vooral ook heel erg grote dank uitspreken aan mijn studenten, mijn geweldige fantastische studenten. En ik denk wat dat geldt voor alle studenten die afgelopen jaar hier hebben gestudeerd en andere universiteiten. De veerkracht van de studenten, de flexibiliteit, de geduldigheid. Ik vind het echt ongelooflijk, onthoort me echt om te zien hoe ze om zijn gegaan met de verschrikkelijke uitdagingen waar ze voor hebben gestaan.  En het was zo zwaar voor ze, maar ze zijn wel gekomen en ze waren er online. Ze waren dus met slapere geogies, maar ze waren er wel. En ze hebben er zo in best gedaan. Eigenlijk is deze prijs gewoon voor hun. Dank je wel, Tila Prong. Dan sluiten wij hierbij ook de stemmen voor de Impact Award. En gaan we kijken wat dat vormwinner heeft opgeleverd. Misschien ook nog een moment om los van die verschillende teams nog iets te zeggen over de niet-genomineerde en de rijkdom die bij de inzendingen zat. Is er een soort rode draad te bekennen? Ik denk dat het rode draad is dat je eigenlijk in alle projecten terugzacht dat de helig werd samengewerkt met maatschappelijke partners. En ook verschillende maatschappelijke partners. En dat het ook echt op gericht was om soms de interactie vanuit de wetenschap naar de praktijk maar aan de andere kant ook de praktijk naar de wetenschap te brengen. Ik denk iedereen heel erg bedankt voor de inzendingen en de rijkdom die het ons heeft laten zien aan het impactonderzoek. Dat gezegd hebben we nu naar het moment. Ik stel voor dat we het hier in beeld brengen. Dat is volgens mij het mooiste dat iedereen het ook ziet. En dan mag je heel hard te winnaar door de microfoon hoeveel het mij eventueel heeft. Gaan we even kijken. Het is dicht, maar de winnaar is Spacebus. Ja, Spacebus. Gefeliciteerd. Ik wil Mari Posma en Anna van Limt broers vragen om even naar voren te komen. En dan gaan we ook hierover tot overhandig van de prijs. En de bloemen. Kijk. Een soort spel van bescheidenheid wordt hier gespeeld. Laat we... Ja, de bloemen erbij. Ja, kijk. De felicitaties worden overgebracht. Mijn eerste vraag zou zijn, had je het verwacht? Wij hadden geholpen. Natuurlijk voor onze collega, Max Louwerza, die hier helaas vandaag niet kon zijn, maar die deze prijs werkelijk verdient voor zijn harde inzet voor dit project. Ja, ja. Even kijken, wat gaat er nu gebeuren met Spacebus? Komt de ambities dichterbij? Ik ben niet zo kiempel. Ja, we gaan natuurlijk internationaal ook uitbreiden. En natuurlijk, onze onderzoek is gelimiteerd met hoeveel we kunnen onderzoeken.  Dus als we dit kunnen gebruiken voor extra onderzoek, dan kunnen we natuurlijk veel meer leren over wat kinderen allemaal leren in virtual reality en ook hoe ze zich daarbij gaan voelen en of ze dan meer zich gaan inzetten voor de wereld. Met andere woorden, met deze prijs komt er nog meer impact. Dank. 10 Spacebus, dames en heren. Nog één nabrander. Dank je wel. Wij doen dit project natuurlijk niet met de tweeën. We zijn hier alleen gewoon twee leden van het project. We willen ook namens het project bedanken met name Marte Hoarde, een DAF Technology Lab voor hun expertise en inzet. En van Spacebus, aan de missie kan jij dat zeggen. Van Spacebus ook Zenin Gijsse en ook André Kuivers die daar aan mee heeft gewerkt en ook MindLapse, die doet ook veel met ons samen. En wie er nog meer in ons project zit, Ladoona Day ook. En Willemijn Wetering, zoals je overzegt. Dan is het echt klaar. Dank jullie wel, teams Spacebus nogmaals. Dank voor het uitrijken Paulina Snijders weer gaan zitten. Ik nodig daarom Jantine Schuid uit hier om naar voren te komen. Want we gaan nu over tot de Deans Den. Dat is inderdaad een nieuw concept. Misschien bent u bekend met Dragons Den. Dat is een beetje vergelijkbaar qua concept. We hebben studenten gevraagd om een idee te pitchen en het idee wordt straks live gepitched hier voor de Deans, de Zuri, en die kunnen dan reageren en een winnende pitch uitkiezen. Waarom is voor deze opzet gekozen Jantine? Ik doe het in Engels, want we hebben een aantal contestanten. De reden waarom we dit gekozen hebben is omdat ik denk dat het wel creatief is. En zoals je weet, in 2027, onze universiteit zal het 100e anniversaire bezoeken. We denken echt op wie we willen zijn, wat soort research we willen doen, maar ook hoe we willen werken, wat soort educatie we willen geven. Om alle vragen te vragen, willen we alle mensen, alle collega's, maar ook de studenten, en in dat licht dachten we of we de Deans gaan doen, dus echt vragen studenten om een idee te pitchen, die natuurlijk ook selecteerd is voor een groep van mensen.  We kunnen nieuwe ideeën hebben, maar ook de goede ding is dat, het is ook met een obligatie, dus de idee dat het nu echt selecteerd is, we zijn ook echt executieerd. Ik wond in mijn tijd als student niet zo lang geleden, ik zou zeggen dat de pitchen ook leuk zijn, en het ook misschien hedonistisch zijn. Kunnen jullie een collectieve identiteit zien tussen de pitchen, en wat zou dat zijn? Wat je echt zag, want er waren veel ideeën voor ons. Er was een aantal van de welheid, maken van leven, of ook studenten leven, maar ook leven, voor alle werkers in onze communiteit beter. Dat was echt een theme, maar ook de kwaliteit van de werk. Hoe kunnen we de educatie proberen? Er waren een paar ideeën, dat was eigenlijk een soort centraal theme. Er waren ook welke thema's, en ik wil eigenlijk uitleggen, dat op de houding, en een rector heeft al gezegd dat houding een heel belangrijk issue is. Voor sommige internationale studenten, die zich niet meer kunnen schrijven of helpen. Maar als universiteit niet kunnen we dat responsabiliteit hebben. We willen natuurlijk helpen, maar we hebben niet alle kansen om dat te doen. We zijn niet selecte, maar we hebben het echt erg erg gezien, en het is een erg importanceuse method waarvoor we die responsabiliteit hebben. De winningpitch zal worden gegeven en een meer bepaalde aandacht wordt gemaakt. maar de andere ones, de ones die we vandaag niet zien, dat zijn niet selecteerd, wat gebeurt er aan dat? Nog een paar van die waren misschien niet zo creatief, maar heel goed en heel helpte. Dus een paar van die hebben we al gaan implementeren en het ook in een regulaar business doen. Maar die mensen, die studenten zijn al contacten en we gaan het gebruiken. Maar het was minder creatief dan de vijf die nu selecteerd zijn. En we gaan gepitchen en we, als een executieboort, dachten we dat dit de meest creatief, de meest fascinatieve ideeën zijn. Allright, dat is het. Laten we niet verder doen met de pitchen. Maar voordat we ze op stage invijten, moeten we natuurlijk de deen, de deen dan. May I invite to the stage all the deens of this university, and I will mention them one by one. Let's see, ja, geert vervaken. Baudwein Haverkort, Lex Maydam, Antoinette de Bond, Janketerhorst en Henk Witte.  You can choose a seat. I think we have a president or the leading of the jury is Antoinette. Maybe it's good to be in the middle, yeah. Yes. And the procedure is as follows. All the students that have been selected, they get one minute to convince the deens here and to give points for their pitch. After a short while after we've seen all the pitches, there will be a very complex calculation made here. And then within a few moments we know which pitch is the winner. I think now we can go to the first pitch and in the meantime I think we will be standing over here. Or do you want to say one more thing? Maybe I will introduce the pitch. Yes, that is good, yeah. We go to the first pitch and maybe one technical thing is best to be over there. So that the camera can highlight the first pitch, yes. I have a question. Is 3 the highest point or the lowest? 3 is the highest point. That was the complex system that we were talking about, yes. So 3 is the highest, but yeah. Thank you very much, Antoinette, because it's quite important that we do it right. Ok, then we go to the first pitch. I would like to introduce Alp Kieric of the Tilburg School of Social and Behavioral Sciences. Please come forward and please also be careful when you step on the elephant table. May I suggest that we give all the pitchers a brick round of applause? Tilburg had been known for its textile for a long time. Altho het had been decreased in the last century, we even have a textile museum in Tilburg. It's time to get back Tilburg's textile industry to its former glory in collaboration with Tilburg University. The idea is to create a new merchandise labeled Tilburg University made with recyclable materials and actually be sold on campus. And the idea is to create awareness on sustainability. Where to get the materials and turn into new textile, actually we can collect it on campus and turn into new textile or students donating their old clothes.  And textile museum Tilburg could be made, collaboration with textile museum Tilburg could be made in order to realize this project and the income could be allocated to further development of the projects related to 17 sustainable development goals. Thank you. Thank you very much. And now I would like to check if there's a dean that would like to reflect with a brief statement or question. I have a question. What kind of textile are you longing for? That would be the first thing you would make here. Well, we can look around, we can find and turn everything into textile. For example, now it comes to my mind, we can get masks and turn into textile or we can get old clothes and turn into a textile and break down and turn into a textile. And actually their examples already had done related to this. And sustainability is such an issue that we all need to concentrate on. And actually our university is doing really good jobs on that. And that's what I would say. Any material plastic or anything could be turned into new textile and sold. Thank you. One more opportunity for question or comments. Over here please. Thank you. What I like about your idea is that you connect our university more with the city. And the students with the city. Of course we have a long standing relationship, but furthering and make that relationship even stronger for the future is for many goals that we have as a university. So a very, very good point. Thank you very much. Thank you very much. Thank you very much. Thank you. Oké, thank you very much. Oké, the second participant is Klaus Kalfinix of the Tilburg School of Economics and Management. And I really, I think that your first year student, so I think it's quite nice that already first year students already now participate. Thank you very much. Imagine you're at home. They have to fix your bike. Assemble the newly bought furniture where you think of the next world changing minus idea. On most occasions you would go to your garage and you found all the tools that you need that are home. But I'm a student. I live in a small studio, I only have a clothing, a computer and a toothbrush.  I can't fix all of the household problems with a toothbrush. So it will be every student dream to have a space where every tool in the world is available to them. They could create their new prototypes for the next startups. Make new friends or learn new skills. So that's why Tilburg University should create its own makerspace. A makerspace is a correcting space that uses high tech to no tech tools. It is used for learning, sharing, exploring and making. Every teacher and every student at the university will use it during their free time or leisure time. It will have different 3D printers, laser cutters or just a hammer and a nail. I'm certain that a makerspace is the next facility that will bring the campus to the next level. Thank you. Thank you very much Klaus. Again I would like to give the opportunity to ask a question or make a statement. Thank you very much for this nice idea. Would your makerspace also be open to non-students? It depends on the university. For me, I think it's really nice to be open for everyone. It depends for your fee or afterwards, something like that, but it will be really cool that everyone would use it because it will be like a small community of makers that can share their ideas, make new friends and learn your skills, as I said. Thank you. Thank you very much. One more question or comment. No, thank you very much Klaus. Thank you very much Klaus. It was also good to know that the deans do not know the ideas beforehand. For them it's really new. Then I would like to ask the next participant or the next contestant. Her name is Aziza Baba-Kulova of the Tilburg School of Social and Behavioral Sciences. I'm pretty nervous. One minute is not enough. I loved the phrase which we have on the board around the university saying look out for each other. I would like to propose an idea of having an initiative, creating a project called We Are Here to Listen, where all students can come to us, psychology students, and be able to share with whatever they want, challenges they are going through in their lives, their ideas, their thoughts, and we students will provide them peer to peer support, whether we will be there just to listen.  Without judgment, without trying to solve their problem, without advising or whatever, just to be there and make them feel heard. I would love to give my personal time to this initiative because I do know that some students probably do not have an opportunity of going to therapists or probably the psychologists which we do have in-house, several sessions are not enough, but some students would love to be heard, just to talk, so no one will be there to give them advice or judge them or whatever, but just to feel that they said something and their thoughts went in real, by words. I do believe in this idea, I hope you like it and I would like to give my personal time in realizing it. Thank you very much. Let's maybe first ask Antoinette, because the psychology students are also part of your Tilburg School of Social and Behavioral Sciences, do you have a question or a comment? Yes, I have a question, I'm coming from Rotterdam, I'm coming here at your beautiful campus, I'm thinking how could you use your campus to make your idea grow, like where are the places that students will meet each other, and where would you like it to be on this beautiful campus? I was thinking if we do have some meetings room, just because usually once a week for a person is more than enough for one hour, because I do go on my personal therapy as well for two years now, and once a week meeting is good, but as this one is going to be peer to peer, we can arrange doing it in campus, in meeting rooms, in cube building, I do know there are, I'm still first here, so maybe I'm not so good with the buildings and meeting places, but there is an opportunity to do it online as well, because there is a project actually in my country which we are doing, we are helping online people, but just to listen to them, and there are professional psychologists of course, but there are students as well like us, who are helping, and of course we are being watched by specialists, that's why the initiative is peer to peer, where you do not, you are not a therapist, but you are still a student who cares and ready to listen. Thank you.  Thanks for one more short remark over there. Do you also include teachers in your project? I would love to hear teacher coming to me and opening and sharing with me and trusting me, yes. Yes? Sure. All right, thank you very much Aziza. Thank you. Thank you very much Aziza. So the next participant is Katja Degterrava of the Stilburg School of Social and Behavioral Sciences. Goedemiddag dames en heren, dat is mijn eerste Nederlandse talige piech. Je kan het hout worden van een internationale student, die zei mij, ik heb geluk dat je een Nederlandse talige plaiding volgt, omdat je kan failen met Nederlanders communicera en wij kunnen niet. Ik stel om meer meekste activiteiten in Tilburg Universiteit creëren voor Nederlandse en internationale studenten. Er zijn failed student associations in Tilburg, maar nog steeds failen internationals moeilijk heedevullen met Nederlanders vriendschap opbouwen. De Universiteit kan actievere rolls pelen om Nederlandse en internationale studenten te samen brengen. Het is een eerste. Tijdens mixte werkcolleges kunnen Nederlandse en internationale studenten samen bedrachten doen in paarden en kleine groepen. En de tweede, dat is moeilijk om de studenten van de commissie te creëren. Het is al precies met uiteen werken om Nederlandse en internationale studenten te verbieden en ook eventen uitvoeren die dagelijks deze communicatie is al populair maken. Het begint allemaal, ja, het begint alles met mensen. Bedankt. Dank je wel. Het blijft nog heel even staan de kan en vragen of opmerking komen. Kijk heel even wie de aandruk voelt. Ja, ask it in English or in Dutch. Wat doe je? Oké, maar in Nederland is het maar Nederlands. Wat vraag je heel specifiek? Wat wat je nu op dit moment dus je hebt het over de community eigenlijk. Dus het community building. Wat vraag je heel concreet eigenlijk? Ja, ja. Als ik naar tv en naar de programma kijk, dan vragen ze ook altijd concreet om geld, maar niet. Ja, ik vraag mixed activityen en ik vraag student committee die zal eventen, culturele eventen organiseren over verschillende, over verschillende karakteren van National Titan, de offere National Titan en Nederlandse international studenten kunnen elkaar beter leren. En ze kunnen zien dat ze hebben meegregen en ik denk dat precies deze de kan ook een probleem met machine, een probleem met housing applausen.  Dat ik denk, het had, ja, dat is exact ook een probleem met housing en ik dacht ook over universiteit, wat kunnen we in de tijd ook doen? En ik denk dat ik ga het duper. Het gaat niet alleen over huis. Oké, goed, dank nogmaals Katja. Dank je wel. Dan kom ik naar de laatste contestant. En haar naam is Lauren Fergus, van de Tilburg Law School. Ik denk dat je ook een eerste jaar student is. Ja, heel goed. Dank je. En please do your pitch. Goed evening. Today I would love to suggest to you the idea of implementing a community garden within Tilburg University. This garden would be a space for students, staff and volunteers to come together to take a break from the academic pressure that we all feel. The space itself would be outdoor plots or a greenhouse depending on the project budget. And I think it could have numerous benefits, including taking time, just taking time for yourself away from your studies, educating yourself about eating clean and eating healthy, as well as creating a space where people less introverted. We've just had the top week. Not everybody is into this, you know. So my suggestion would be having somewhere people can come, learn about their health, take time, even create events such as growing this food, selling this food, cooking together. This a sense of community. And also I just think as a vegan and young adult, I think it's important we leave the world in a better condition than we found it. And I think this is something that could really implement and go into that. So thank you for your time. Thank you. Thank you also, Lauren. May I invite you to give us more reaction? I have a question. I think it's a nice idea. You stress informing and educating students about healthy food, etc. But the garden also involves a lot of work. So who's going to do the work? Well, I mean, personally, I would love to do the work. Currently I'm at my house. I'm already growing like all the peas, garlic, spring onions, everything. And I'm sure there is a community there. Like genuinely, everyone right now is so interested in eating better. And I've met so many people themselves who are vegan, vegetarian or interested.  And like, I don't know, I would love to. And I'm sure even people not part of the Tilburg University, maybe from the community, would also be interested in taking part of this. Can teachers also join the community? Of course, please do, please do. That would be wonderful. All right. Thank you very much, Laura. One last comment or question. How big do you think this garden would be? This depends on the place within Tilburg, even if it couldn't be like a greenhouse sort of area, even just a couple of like plots, you know, even in primary school from the United Kingdom, we had that even in school. It was like just teaching yourself and it's fun. And it's just a break from everything, you know, and who doesn't want to like grow something en feel their connection with your food. So that would be my answer. Thank you very much, Lauren, as well. Yeah. I now invite the deans to pass on the piece of paper to the middle, to Antoinette. We first have to give the points. Yes, we first have to give the points. Three was the highest indeed. Yes. Yes. Ja, Yantin, in de meantime, this is input for strategy 2027. If people are now inspired and have their own idea, can they still join and how? Of course, yeah, I think that, of course, these were very nice examples and I would give them all a three. But I think that, of course, people, if they still have ideas, particularly also students, please come. And I was also because we want to be there for the students en also, and I think that also Lauren said that very nicely in her in her speech that we have to prepare also ourselves but also the planet for the future generations. And I think that because of that also, we really need the input from young people who think further than the people who work here now. Yeah. All right. So we if your question was also how I mean, yeah, we can we have also this. I'm not sure if it's still there, but the wall, the 2027 wall for new ideas. That's also online. People can still put their ideas on there on that. So it's not over yet.  No, no, no, of course, yeah, we are now in the face of collecting and also making choices. But yeah, if they're still, please do that, but not after three months, but within the next two, three weeks. OK, good, good to hear. And let's have a look at the jury is busy. It's busy. Interpreter rules a little bit different, maar nu is het consistente. Oké, we'll give a little bit more time. Is this something regardless of 2027? Is this something to stay that it will return every year? Ja, maybe we have not discussed it yet, but I think that we should do that. So if it if it, yeah, I see some nodding there. So I think that it would be good to have this kind of have new ideas from maybe not only during the academic opening of the academic year, but more, yeah, more through the year as well. En maybe also teachers and academic staff can can also present and pitch. Maybe, yeah, yeah, yeah. Do you think then we will generate new ideas, different ideas? I think I'm particularly interested in young people's ideas because they can think different maybe for us out of the box. And I think that's what is very nice to have. What I notice is that the pitchers, they are all coming from abroad. Is there a lack of local ideas? No, no, there were also lots of actually were about 20 ideas, 20 people sent in ideas. But yeah, maybe they are more creative ideas could be. OK, all right. That said, I think we have a winner, the envelope. Can we please pass it on to Jantine Schuid? Then she can officially announce winner. And as a winner, you can, of course, jump on stage and join us here. Let's see. OK. The winner of the pitch of the Deans then is Alp. Alp Kieric. Kieric Alp. Maybe also Antwenette wants also to say something. It's a beautiful idea. You know, I like a lot of fashion, all the textiles. And here in this city where textiles are important, then you all showed all the pitches. It's important to build a community to make things. And I think that is the main message. And your idea so close to this region was impressive. Thank you very much. All right.  Alp, you get now the official. Yeah, the official sign and official flowers, of course. And then I will ask you for a quick reaction. Yes, the mic, where is the OK. Thank you very much. Alp, the best student initiative. It's it's great. Congratulations. What will be your first step to to realize this beautiful idea? To raise awareness and to actually promote it to the people. And actually, Tilburg, the textile is embedded in the culture. If we look at to the streets, there's triangle streets, and it's in the culture so we can, even though if it was in the past, we can let people know that Tilburg is still a textile city and could be made into a really, really better ideas about textile and sustainability. En I have suspicion, but just to be sure, as a last question, do you have everything in mind and in detail how you want to do it? Or are you still open for ideas and initiatives? I'm open for ideas, but I have a lot of things. Thank you very much. Alp Kierhets, you can take a seat again. I would also like to thank Jantien Schuid for joining me here on stage and the deans can remain seated for a moment because we go to the closing remarks. We gaan nu naar de afsluitende woorden van Rector Magnifique Stevens, voorster van het College van Mestuur Wim van de Donk. Voor een slotwoord met Gebet. Thank you so much, Nathan, for, I think, an excellent edition of the opening of an academic year. It was impressive to see how in these spontaneous ideas, these pitches, very important, you know, identities of university came abroad. Being creative, being open, being there for each other. I think that idea of that garden and that listening could go together. Perhaps we should really reflect on having all these ideas implemented. But the fact that the textile, I already mentioned the beautiful tapestry that is outside there by Colom, it's weaving, it's coming together, it's creative and simple at the same time. And I think that we, as a community indeed, as an academic, we are reflecting on what is bringing this us all up to 27. 