Junior-college: Bordspellen voor je brein! Door Dr. Marion van den Heuvel  - Tilburg University
Hallo allemaal, welkom. Lekker zitten, superleuk dat jullie er allemaal zijn. Dit is vanavond alweer het laatste kinderkolletje bij deze Nuit University. En we hebben hele leuke spreken. Die staat te popelen om jullie van alles te vertellen over bordspellen voor je brein. En als iemand dat kan, dan is zij het wel. Marjon van de Heuvel heet ze. En zij is hersenonderzoeker hier bij ons aan de universiteit. En zij gaat jullie echt een heel mooi verhaal vertellen over haar onderzoek. Dus geef er alvast een hartelijke applaus. En dan geef ik het woord aan Marjon. Hoi allemaal. Ik ben dus Marjon van de Heuvel. En ik ben hersenonderzoeker. Dat zei Vemkin net al. Ja, wat is dan nou eigenlijk hersenonderzoeker? Dat betekent dat ik de hersenen, dus het brein wat we allemaal in ons hoofd hebben, daar doe ik onderzoek naar. En dan vooral het ontwikkelde brein. Dus het brein wat jullie allemaal in je hoofd hebben. Maar ik doe vooral onderzoek naar nog jonger. Dus babybreinen. Waarbij ik dus onderzoek doe naar het ontwikkelde brein van het eerste jaar. Ik zou ook nog wat meer laten zien. Ze foto's ook van mij met mijn kindje. Ik heb dit jaar een kindje gekregen, Flynn. Die is daar ook te zien. Dus nu ben ik niet alleen hersenwetenschappen op het werk, maar ook thuis. Dus Flynn moet allerlei onderzoekjes doen van mij en zo. En naast dat ik moeder ben van Flynn ben ik ook bordspellen fanaat. Ik ben ook de vrouw van Robin. Robin is hier ook vandaag. Die was in de andere zaal en die speelde... Ja, die kennen jullie, een aantal hebben van jullie, die hebben die gezien. Die speelde Magic Maze. Dus misschien hebben sommigen van jullie die gezien. Hij komt ook terug in mijn college, dus je zult hem zo weer zien op de foto. En samen zijn wij bordspellen fanaten. Wij spelen allerlei bordspellen thuis. Hele moeilijke, simpele, grappige, leuke. En Robin heeft ook een bedrijfje waarbij die met kinderen werkt met bordspellen. Dus daarom ga ik wat vertellen over bordspellen en waarom het zo goed is voor jullie. Dan gaan we beginnen met een vraag voor jullie om er een beetje in te komen. Wat is jullie lievelingsbordspel? En ik heb hier een leuke cubus en die kan ik naar jullie toe gooien. Ik ben alleen niet zo goed in gooien.  Maar dan kun je hier... Kijk, hier kun je inpraten. Komt-ie. Dat was best goed. Mijn lievelingsbordspel is Ticket to Ride Junior. Oh ja, die ken ik. Ja, met de treinen. En wat vind je er zo leuk aan? Nou, ik vind het vooral leuk omdat mijn moeder doet met haar vriendinnen ook het grootste spel. En ik vind het vooral dat je moet vooral nadenken... om de treinen in de goede voorgorde te zetten. Dus je moet een plannetje bedenken. En dat vind je leuk. Maar als het plannetje voorbeeld verpest wordt, dat er een treintje al neergezet is, dan moet je weer helemaal opnieuw gaan denken. En dat vind ik het leuke eraan. Dat ben je goed in? Ja. Nou, je hebt eigenlijk al twee hele goede dingen genoemd. Gaan we even naar de volgende. Wie heeft er nog meer in lievelingsbordspel? Kijk maar waar je hem heen wil gooien. Gooi je maar even door. Of heb jij in lievelingsbordspel? Ja. Dat is menserger je niet? Ja, die ken ik ook. Ja, dat is gewoon leuk. Ja, vind je het leuk om je te ergeren? Bitch. Ja, oké. Heb je een idee waar je goed in moet zijn, om goed te zijn in menserger je niet? Wat zou je goed moeten kunnen? Gelukkig. Ja, en goed tegen verlies kunnen? Ja. Oké, mag je weer iemand nieuws uitzoeken? Nou, mijn lievelingsbordspel is 13 seconds. Het leuke eraan vind ik dat je... Ja, hoe moet ik dat noemen? Steeds moet omschrijven wat je op het kaartje staat en dat vind ik heel leuk om te omschrijven. Ja, en je mag het woord jezelf niet noemen he? Nee. Dat is moeilijk. Ja, en dat vind je wel leuk. Ja, dat vind ik wel leuk. Doen we er nog eentje? Mijn favoriete bordspel is molopoli. Oké, ja, die ken ik ook. En wat vind je er leuk aan? Ja, dat je gewoon je zaken insting moet gebruiken net als het dag op mijn truc, om de beste straten te krijgen en goede setjes en ook de variëte te spelen. Ja, inderdaad. Ja. Oké, dan mag je hem even naar voren gooien. Oeh, yes. Heel goed. Zo, ik was hier al een beetje naartoe gegaan. Want er zijn een aantal dingen waar je goed in moet zijn om het spel te kunnen winnen. Er zijn een aantal vaardigheden.  Ik hoorde er net al een paar. Je moet dus een plannetje kunnen bedenken. Dat is er al één die is heel belangrijk. Je moet een aandacht erbij houden want als je met iets anders bezig bent dan kun je je niet winnen. En soms als je een plannetje hebt dan gaat er iets helemaal anders of iemand met wie je speelt doet ineens iets en dan klopt je plannetje niet meer. Dus dan moet je wel eens je plannetje aanpassen. Je moet ook nog een hele hoop dingen onthouden tegelijkertijd. Dus er zijn heel veel dingen die je moet kunnen om er goed in te zijn. Die dingen hebben een naam en dat noemen wij executieve vaardigheden. In het Engels is dat exacte de functioning. En dat zijn allerlei vaardigheden die je nodig hebt om moeilijke taken uit te voeren. Dus vaardigheden die je nodig hebt om moeilijke taken uit te voeren. Executief betekent eigenlijk ook uitvoeren. We hebben daar een speciaal hersengebied voor. En dat hersengebied zit hier recht achter je ogen eigenlijk. Je hersenen zitten eigenlijk helemaal... Sommige mensen denken dat de hersenen hier ophouden maar de hersenen gaan nog helemaal tot hierdoor. Achter je ogen zitten ook nog hersenen. Daar kun je hier zien. En daar natuurlijk. Daar hebben we de hersenen. En dat blauwe stuk, dat is je prefrontale cortex. Of de frontale quap. Dat zit dus helemaal vooraan. Recht achter je ogen en ongeveer tot hier. Dus eigenlijk heel je voorrooft en achter je ogen. En dat stuk van de hersenen zorgt voor executief functioneren. En dat gebied van de hersenen is ook iets wat wij hebben dan dieren bijvoorbeeld. Dus als jij je hond monopolie wil leren dan zal dat niet goed lukken. En dat komt ook onder andere. Natuurlijk omdat er heel veel verschillen zijn. Hond kan ook niet goed praten. Maar dat komt onder andere omdat wij een heel groot frontale kwap hebben. Waar wij heel goed vooruit kunnen denken. Planetjes maken. Een hond kan bijvoorbeeld niet zo heel goed denken. Misschien is het beter als ik mijn drol even ophouden. En dan straks doe ik dat daar op die hoel. Maar ze kunnen niet zo heel goed planen. Van oh, ik ben op diet. Laat ik vandaag maar de helft van mijn brokjes eten. Dus honden kunnen niet zo heel goed nadenken over wat er slim is.  En wat de goede strategie is. Ze kunnen zich vaak ook niet zo heel lang concentreren. En zo is dat met heel veel andere dieren ook. Dus voor mensen is dit best wel bijzonder. Er zijn ook wel apen waarmee je spelletjes kunt doen. Dus die zitten alweer iets dichter bij de mens. Die hebben ook een iets grotere frontale kwap. Maar ook die kunnen een hele hoop zaken die wij heel goed kunnen, kunnen dat niet. En je ziet dat als een peuter met een aap speelt. Dan zie je dat de peuter eigenlijk al slimmer is terwijl de aap dan volwassen is bijvoorbeeld. Zeker met verschillende bordspellen. En op het moment dat het ook nog sociale bordspelletjes worden waarbij je bijvoorbeeld moet denken wat iemand anders gaat doen. Dan vallen dieren helemaal af. Dus mensen zijn heel erg goed in bedenken wat gaat mijn tegenstander zo meteen doen. Dat is heel bijzonder aan mensen dat wij dat kunnen. Dus de pre-frontale kortex had ik al gezegd. En dan gaan we even kijken wat dan die excrutieve vaardigheden zijn. Dus in principe een hele lange lijst. Ik zie een vraag. Was gewoon een vinger. Ja, je mag altijd een vraag stellen. Oké. Welke hebben we allemaal? Er zijn er heel veel. Ik noem deze in pulsbeersing en in het onderzoek heet die vaak inhibitie. En dat betekent dat je iets wat je eigenlijk wil doen dat je dan kunt denken. Nee, kan ik beter niet doen. Bijvoorbeeld je hebt al tien koekjes op en dat elfde koekje ziet er best wel lekker uit. Maar je denkt dan met je pre-frontalkwap denk jij misschien eigenlijk niet zo'n goed idee als ik krijg zometeen buikpijn dan word ik dik van. Dus dan zegt jouw frontaalkwap vertelt jou eigenlijk. En dan kun je het ook inhouden. Mensen die daar wat meer moeite mee hebben hebben dan ook minder inhibitie zeggen we dan. Dan hebben we aandacht. Aandacht is natuurlijk heel belangrijk. Je moet lang bij een spelletje kunnen blijven. Sommige spelletjes sturen wel twee uur. Dan moet je toch wel twee uur geconcentreerd blijven. En niet alleen in je eigen beurt. Want je wil ook nog weten wat iedereen anders allemaal aan het doen is in hun beurt om weer na te denken sport spellen vragen heel veel concentratie. Dat noemen we aandacht.  En in de meer psychologische term heet dat concentratie. Dan hebben we flexibiliteit. Daar hadden we het net ook over. Dat is als jouw plannetje als je die moet aanpassen. Dan noemen we ook wel switchen. Dus dat je naar iets anders switcht. Je bent eerst dit aan het doen. En dan gebeurt er iets en dan denk je oh nee ik kan beter dit gaan doen. Dan ben je heel flexibel als je dat kan. En dat heel moeilijk vinden die zijn niet zo flexibel. Dus dan heb je bijvoorbeeld dat eilige strategie helemaal niet goed meer werkt. Maar die mensen die blijven dan toch daarmee doorgaan. En dat is ook heel moeilijk. En je ziet ook dat kinderen die steeds ouder worden steeds beter zijn. Zowel in impulsbeheersings. Ze kunnen steeds langer in concentratie houden. En ze zijn steeds beter in switchen. Dan hebben we planning. Dat is het ook al overgaan. Dat is het strategie bedenken. Wat kan ik nou beter eerst doen. Ga ik nu eerst bij Monopoly ga ik nu eerst proberen om dit huis te kopen. Of kan ik dit huis nu beter niet kopen. Omdat ik dan misschien nog geld heb als ik verder op het bord kom. Om een betere straatje te kopen. Of een beter huis te kopen. Of ga ik nu een hotel kopen. Of toch nog niet. Dus dat zijn allemaal planentjes die je vooruit al gaat doen. Meeste jonge kinderen die spelen nog een spel. Die kijken ze gewoon per beurt van ik doe dit maar. Dus die denken niet aan de volgende beurt. Kinderen die wat ouder worden. Of hele slimme kinderen die kunnen al echt al 1 of 2 beurt verder gaan denken. Dus die denken al na nu doe ik dit. Straks doe ik dat. En de volgende beurt doe ik dan dat. Dus echt een opbouwend planetje. En dat is heel knap om te doen. En we zien ook dat eigenlijk alleen mensen dat heel goed kunnen. Dan gaan we er even door. Nu komt Robin. Dit is Robin. En voor mijn college gaan we Robin even heel dom maken. Robin is eigenlijk heel slim natuurlijk. Maar Robin's brein voor dit college gaan we even doen als of Robin een heel slecht functionerende frontale cortex heeft. Dus Robin is heel slecht in planning. Heel slecht in aandacht. Hij heeft totaal geen strategie.  Hij hoort het toch niet. Want hij zit in de andere ruimte te werken. Maar net hoe nog Robin heel dom is. Oké, dan gaan we kijken. Robin gaat een spelletje spelen. We gaan beginnen met impulscontrole. Stel je voor dat Robin heel slecht is in impulscontrole of inhibitie. En dan gaat hij het spelletje saboteurspelen. Ik weet niet of iemand van jullie saboteur kent. Ja? Ja, willen jullie uitleggen hoe het moet? Hoe gaat het spelletje? Je moet eigenlijk zorgen om zoveel mogelijk goudklompjes te verzamelen. Ja. En moet je steeds je kaboutje verzetten. Ja, en je bent zelf allemaal kabouters. Ja. En ik kom maar met z'n tweeën doen. Ja, en sommige mensen zijn kabouters. Die willen graag het goud vinden. En er zijn ook kabouters. Die zijn niet zo goed. Ja. Dat zijn de saboteurs. Volgens mij wil iemand heel graag iets toevoegen. Wat doen die andere kabouters? Saboteuren. Ja, inderdaad. En van tevoren krijg je allemaal een kaartje. Dan moet je omdraaien en dan staat daarop of je een gewone kabouter bent, of een... Saboteur. Ja, of een saboteur. Inderdaad. Je hebt eigenlijk een geheim. Want je moet proberen als saboteur, moet je proberen zoveel mogelijk dingen te saboteren. Maar dan moet je eigenlijk niet meteen vertellen aan iedereen. Dus, wat denken jullie op de slechte ramming? Er zijn nog een paar woorden. Hij is niet zo goed in zomaar afbreken en hij kan niet zo goed stoppen of iets geheim houden. Wat zou Robin gaan doen? Mag je hem even daarheen gooien? Ja, ga maar staan, hoor. Ja, pak hem maar. Wat denk je dat Robin fout gaat doen? Als Robin een saboteur is, gaat hij zeggen dat hij een saboteur is. Ja, meteen al in het begin. Ja, dus inderdaad. Robin is saboteur. En wat zegt hij? Ik ben de saboteur. En wat gebeurt er dan met Robin met het spel? Het spel is zo van een beetje verpesten voor de andere. Ja, dat ook een beetje, maar ook voor zichzelf. Want dan wordt hij meteen uitgeschakeld. Ja. Want iedereen denkt dan, oh, hij is een saboteur. Dus hij zal meteen uitgeschakeld worden en kan het spel niet meer winnen. Ja. En dat is voor sommige kinderen best wel moeilijk. Want soms krijg je die kaarten, dus dat zien we ook wel eens.  Dat kinderen het zo spannend vinden dat ze saboteur zijn en dat ze dan per ongeluk zo zeggen bijvoorbeeld. En dan heb je jezelf verraden. En dat betekent dat je dan nog niet zo goed je impulsen kon beheersen. En dat is best moeilijk. En hoe ouder je wordt, hoe beter je er daarin wordt. Alleen sommige mensen blijven er een beetje slecht in. Ja. Even kijken. We gaan deze even over slaan. Anders gaat het snel. We gaan nu oefenen met jullie impulscontrollen. Ja, we gaan jullie impulscontrollen testen. En we gaan we doen door een spelletje. Met een beer en met een tijger. Dit spelletje heb ik ook bij vierjarigen gedaan. Die kon niet zo heel goed. En wat we gaan doen is dat jullie mogen allemaal zo meteen gaan staan. Zo meteen. En dan mogen jullie, als er een beer komt, dan mogen jullie je handen omhoog doen. En als jullie tijgers zien, mogen jullie de... Oh nee, wacht. Nee, ik moet het anders doen. Sorry. Als jullie beer zien en ik zeg iets, dan mogen jullie het doen. Als jullie tijgers zeggen en ik zeg iets, moet jullie het niet doen. Dus gaan we even oefenen. Dus jullie zien beer en dan zeg ik, ga staan. En als beerd zegt, mogen jullie het doen. Ik zal een ander stemmetje doen. Een beerd zegt, ga staan. Ja. En dan, klap in je handen. Ja, en bij tijger doen we het dus niet. Dus we gaan nog een keer kijken. Als je beerd ziet, dan doe je wel wat beerd zegt. Als je tijger iets vraagt, dan doe je het niet. Dus we gaan nog een keer oefenen. Die mogen allemaal gaan staan. En dan gaan beer en tijger wat zeggen. Bij beer doe je het wel, bij tijger doe je het niet. En als je het verkeerd doet, dan moet je gaan zitten. Ja, oké. Dan gaan we beginnen. Komt-ie. Hand op je hoofd. Hand op je mond. Klappen je handen. Klappen je handen. Vingeren op je neus. Klappen je handen. Hand omhoog. Hand omhoog. Hand omlaag. Hand omhoog. Hand omlaag. Hey, ja, dit is de laatste. Sorry, wie staat er nog overeind bijna iedereen? Oh, je staat. Zijn er een paar mensen gaan zitten? Ja, jullie zijn er eigenlijk allemaal best wel goed in. Ja. Heel goed gedaan.  Als het kinderen doet die een stuk jonger zijn, dan gaat het vaak heel veel mis. Ik moet straks even kijken hoe laat het is, want dan kan ik misschien nog een filmpje laten zien, maar het gaat best wel snel de tijd. Ja, ik moet even hierdoorheen. Oké, hoe train je nou impulscontrole? Nou, heel veel oefenen, dan kun je het trainen. Je kunt bordspellen spelen. En als speciale bordspellen bijvoorbeeld waarbij je iets niet mag, bijvoorbeeld je mag niet vertellen dat je de saboteur bent, of je mag iets wat je eigenlijk wel mag doen, dus dat soort dingetjes. Of bordspellen waarbij je iets moet doen wat anders is dan normaal. Bijvoorbeeld, waar je gevraagd wordt, elke keer als je een hond ziet, moet je bijvoorbeeld miauw zeggen. Dat is heel raar, want als je een hond ziet, dan wil je woef zeggen, en als je een kat zegt, wil je miauw zeggen. Maar dan is een spelletje, dan zie je een hond, dan moet je heel snel miauw zeggen. En bij een kat moet je woef zeggen. Dus dat soort dingen, dan train je heel goed om inhibietie te trainen. Er zijn nog speciale spelletjes die je goed kunt doen, hannabi is een spelletje, daar moet je de kaarten andersom vastpakken. Dat is ook altijd lastig. En saboteur, waar ik het net over had, is ook een hele goede. Dan hebben we nog een keer Robin. Nu is Robin heel slecht in aandacht. Robin heeft geen goede concentratie. Hij is heel afgeleid. En hij gaat weer een spel spelen. Ja, dit is eigenlijk verkeerd, maar hij speelt Magic Maze. En wat is Robin hier aan het doen? Wat gaat er mis? Ja, waar is hij eigenlijk gebleven? De cubis. Gooi maar even naar achter. Ja, wat gaat er mis met Robin? Hij ziet niet wat de ander doet, waardoor hij niet kan reageren. Ja, omdat hij niet goed aan het opletten is. Ja. Ja, en dan gaat de tijd voorbij. En dan verliezen ze allemaal. Ja, jij wil ook nog iets zeggen. Heel goed. Ja, inderdaad. Dus hij is dubbel af. Ja, je mag tijdens Magic Maze niet praten. Inderdaad. Robin is totaal niet aan het opletten. Helemaal afgeleid. Ja, dat gaat niet goed. Dus dat is ook heel belangrijk om te kunnen.  Nou, hoe kun je dat nou trainen? Hoe kun je doen door bordspelletjes waar je iets moet sparen bijvoorbeeld? Want dan moet je best wel lang je aandacht houden. Moet je opletten wat er allemaal langs komt en al die spulletjes verzamelen. Oh, dit gaat ook de verkeerde kant op. Oefenen met spellen waar je heel goed op moet letten en bordspellen waar iemand anders op zijn beurt moet letten. Dus moet je dubbel opletten. En bordspellen die heel lang duren. Voor jullie leeftijd is dat een spel wat ongeveer langer dan een uur duurt. En sommige kinderen kunnen zelfs wel 2 of 3 uur concentreren als het spel heel leuk is. Kun jij zo lang concentreren? Heel goed. Een hele middag. Oh ja, dat klopt. Ja. Heel leuk spel je voor een stacconoco bijvoorbeeld. Dan moet je dingetjes sparen. Daar ben je in een panda en die wil graag verschillende bamboo eten, verschillende kleurtjes. En zet, die kunnen die misschien wel iets wat ouder al. Ja, die kennen meer mensen. Ja, heel goed. Heel goed. En dan gaan we flexibiliteit switchen. Robin gaat weer een spelletje spelen. Hij is niet goed in verandering van regels. Niet goed in aanpassen aan situaties en een nieuwe strategie. Robin mag een magic maze aan het spelen. En hij zegt ik mag naar links. Wat gaat er mis? Ja, het goede antwoord wordt al gegeven. Zijn kaartje ligt daar voor zijn neus en hij mag eigenlijk alleen maar naar rechts. Dus hij zegt ik mag naar links maar Robin mag en kan naar rechts. Waarschijnlijk is zo net een ronde om gegaan en heeft Robin ook niet goed opgelet. En hij is nog steeds naar rechts aan het gaan. Wat wil jij zeggen? Ja, dat klopt. Inderdaad. Ja, en dat zie je ook wel vaak. De regel is veranderd. Bij dit spelletje mag je eerst alleen naar links en dan wordt de ronde veranderd en dan mag je ineens alleen maar naar rechts. Maar je ziet mensen die niet goed kunnen switchen die blijven dan oh, ik mag alleen naar rechts en dan oh nee, oh nee, ik moet alleen naar links. Dus dat switchen van een andere regel vooral als je het eerste ding heel veel hebt gedaan is het heel moeilijk om dan ineens iets anders te gaan doen.  En sommige mensen zijn daar heel goed in en sommige mensen zijn daar slecht in. Maar je kunt het wel trainen uiteraard weer en dat kun je bijvoorbeeld doen door heel veel te oefenen want dit is echt iets wat je kunt trainen en wat je kunt oefenen. Bootspellen waarbij regels veranderen dus waarbij je eerst het ene moet doen en dan ineens het andere en bootspellen waar je op meerdere dingen tegelijk moet letten. Bijvoorbeeld bootspellen waar je op meerdere manieren kunt winnen. Dus dat zijn vaak wel de complexe spellen. Ook weer zet en dingen veranderen liggen steeds nieuwe dingen voor je neus. En je moet steeds op andere regels letten. En flux flux is een heel apart spell zijn er heel veel van en bij flux veranderen de win-condities. Dus op de manier waarop je kunt winnen die verandert ineens. Waardoor je ook je strategie moet aanpassen en ook weer Magic Maze omdat daar dus opgeven mag je eerst alleen naar links en dan ineens alleen maar naar rechts. Dan de laatste planning in prioriteiten. Robin is een ander spell aan het spelen Karkasson. Wie kent dat? Ja, doen we een keertje aan die kant. Waar is die? Ga maar even naar voren. Ja, heel goed. Zo, gaat ie even daar heen. Komt-ie hoor. Daar was het toch? Oh, sorry. Zo, mogen jullie Karkasson uitleggen? Ik weet eigenlijk niet. Nee, oh, maar je kent het spell wel. Ja, kan iemand het mee helpen? Ja, gooi je maar naar iemand anders dan. Dan heb je allemaal bergen, water en land. Wat je aan elkaar moet leggen en dan moet je als eerste proberen zoveel tegels kwijt te raken. Ja, klopt. Dus je hebt allemaal kleine puzzelstukjes eigenlijk en dan staat land op of kastelen. Dat speelt zich af in de middelheeuwen en je moet proberen zoveel mogelijk punten te verzamelen door grote kastelen te bouwen of riviertjes of weggetjes. Dus die puzzelstukjes moeten allemaal aan elkaar passen. Maar op een gegeven moment is het spell ook afgelopen. En dan moet je dus je strategie aanpassen van ga ik nog een hele lange weg bouwen of kan ik nu beter in een kasteel gaan bouwen of kan ik een weggetje beter gaan bouwen. Dus er zit heel veel strategie bij.  Strategie en prioriteiten betekent dat je een plan gaat bedenken, dat je het stap voor stap gaat doen en dat je strategie bedenkt en die dan ook uitvoert. Robin is hier bezig en die zegt hier, hier mag die wel praten. Robin zegt hier, ik bouw een enorm kasteel. Je ziet het ook, als je het spell kent is hier een heel groot kasteel aan het bouwen en dat is nog lang niet af. De muren zijn aan alle kanten nog open. En wat voor foutje maakt Robin hier? Waarom is het geen goede strategie? Oh, ja, geef hem maar aan jouw buurvrouw. Oh, sorry. Nou, je ziet dus dat hij zijn weg afsluit en als hij langer is, krijg je meer punten. Ja, inderdaad. Daar is inderdaad een hele lange weg ook, ja. En wat hij zegt, hij zegt, ik bouw een enorm kasteel. Is dat een goed idee? Daar heb ik even geen antwoord op. Dat is niet erg. Geef een kleine hint. Er zijn nog tegels dus. Ja, er zijn nog maar twee tegels. Ik denk dat je die eerst Peter kan bekijken. Ja. Het probleem hier is dat hij zo'n groot kasteel aan het bouwen is dat het nooit meer af kan komen, want er zijn nog maar twee tegels. Dit is Robin's laatste tegel. Hij gaat nu nog een enorm kasteel bouwen, wat nog niet af is. En de tegels zijn bijna op. Er zijn nog maar twee tegeltjes. Dus dit is eigenlijk helemaal geen goed idee van Robin. Die heeft waarschijnlijk iets te veel impulsiviteit ook om een heel groot kasteel te bouwen. Maar dit is geen goed plan van hem. Even kijken. Er zijn verschillende dingen. Je kunt heel veel oefenen weer. Ook strategie en heel veel planning kun je echt oefenen. Doe het veel te doen. Strategiespellen spelen. Bootspellen waarin je vooruit moet denken. En een hele mooie, vind ik, photosynthese. Daarbij moet je bomen planten en die groeien elke beurt. En je verdient punten met hoeveel zon ligt jouw boom vangt. Maar wat het leukste is, de zon draait steeds om het bord heen. Dus je moet elke keer nadenken waar de zon de volgende beurt is en of jouw boom dan in de schaduw of in de zon staat.  Dus het is echt een ingewikkeld spel maar vergt heel veel strategie en ook een soort ruimtelijk inzicht waarin je moet kijken van nu is de zon daar wanneer staat mijn boom in de schaduw. Een andere stenen tijdperk. Is die bekend? Iets zo. Dat is ook een heel leuk spel om te spelen. Oké. Nou, nog meer vaardigheden. Je hebt nog geheugen wordt getraind, sociale vaardigheden, creativiteit, omgaan met frustratie. Dus eigenlijk kortom van boodspelen wordt je hartstikke slim. Dus voortaan kunnen jullie ook tegen jullie leraar zeggen of tegen jullie papa en mama dat jullie meer boodspelen willen spelen want je wordt er hartstikke slim van. En dan ben ik nu aan het eind dus mogen jullie nog vragen stellen als jullie willen. Dan mag de kubus rondgegooid worden. Oh, hij is achter jou. Wat is nou jouw favoriete boodspel? Oh, dat is een leuke vraag. Ik heb heel veel boodspelen thuis, samen met Robin. Echt heel veel. Maar mijn lievelingsspel is gloemheven. Ken je dat? Nee? Zo kan je heel groot die doos. De doos alleen al is 10 kilo zwaar. Dat is echt waar. Ja, die doos is zo groot. En er zitten heel veel spulletjes in. Ik vind het ook altijd heel leuk. Ik hou van boodspelen waarin allemaal draken zitten en ridden zijn poppetjes en allemaal andere dingetjes. Hoe meer spulletjes erin zitten, hoe leuker. Oh ja, het is een spel wat je blijft doen met dezelfde groep. Dus wij spelen in het ongeveer om de twee weken met dezelfde mensen. En dat duurt dus echt, volgens mij zijn er honderd scenario's. Dus ik moet het honderd keer spelen. En elke keer dat we het spelen is het ongeveer vier uur. Vier honderd uur, ja. Heel goed. Ja, ik zei al dat ik best wel een boodspeler van naad ben. Ja, en dat is maar één spel die wij spelen, spelen ook nog meer spelletjes. Dus ook Ark Nova, als je dat kent, daarmee mag je een dierentuin bouwen. Dat is ook heel leuk. Moet je allemaal dieren verzamelen en je moet zorgen dat ze te eten hebben. Dat is ook heel leuk. Ja, je moet ook zelf bouwen. Ja, dat is ook belangrijk. Ja. Wie heeft er nog een vraag? Ja, hij mag even... Oh, daarin, ja, is goed. Wat is de beste spel om slim te horen? Oeh, hele goede vraag.  Eigenlijk zijn alle boodspelen waarbij je na moet denken heel goed voor je. En ik denk dat het vooral belangrijk is dat je het spelletje leuk vindt. Want als je het leuk vindt, dan ga je nog extra je best doen. En dan... Dan ga je het veel vaker doen, dan kun je het lange volhouden. Dus ik zou vooral een spel uitkiezen als je slimmer wordt wat je zelf heel erg leuk vindt. Ja. Ja, en spelletjes die je met anderen kunt spelen, want dan word je niet alleen slim, dan word je ook nog heel sociaal. Ja. Even kijken. Geef er maar aan iemand aan wie je wil. Hoeveel spelletjes speel je ongeveer per week? Haha. Elk weekend wel één in ieder geval. Maar helaas, ik moet ook werken elke dag. Dus ik moet heel veel werken. Ja. Ik werk vijf dagen in de week, dus dat is al wel lastig. En dan ben ik meestal moe. Maar zeker wel twee spellen. Ja. En dan onder andere die vier uur duurt. Haha. Ja. Ja. Oh, nog één vraag hoor ik, en dan mogen jullie, als je nog vragen mogen, je ook naar voren komen. Zo meteen. In welk spel zitten alle... Excaptieve functies. Ja. In welk spel zitten alle excaptieve vaardigheden. Ja, dat is wel een goeie. Even denken. Want in Magic Maze bijvoorbeeld, die hebben we uitgekozen, dan moet je en switchen. En je moet plannen met z'n allen eigenlijk wat je gaat doen. Dus daarom hebben we die ook uitgekozen. Er zit eigenlijk bijna alles in, want je hebt ook aandacht nodig. En je moet switchen, je moet een plannetje maken. Dus daar zit eigenlijk alles in. Plus, dat je ook nog eens samen moet werken met andere kinderen. Om je plannetje uit te voeren. Dus in Magic Maze bijvoorbeeld alles. Oké. Ja. En er zijn er nog wel meer hoor. Oké, dan moet ik het nou afronden helaas. Heel erg bedankt. Jullie hebben heel goed meegedaan. Een hele leuke vraag gesteld. Ik heb nog één sluit voor de ouders als jullie willen. Voor jullie ouders. Want borstspelden zijn dus heel goed. Wil je meer weten? Ik heb hier nog een exemplaar, namelijk Harvard University. Die heeft een boekje gemaakt. Of een soort flyer. Maar in je per leeftijdsgroep kunt lezen wat voor spellen je allemaal kunt spelen. Dus die heb ik hier liggen. 