社会における健康格差に、教師はどのように対処すればよいのでしょうか？
教師は、ポジティブ(Positive)スクールセンターで子どもたちと一緒に働き、生徒と学校スタッフがつながり、発展し、成長できるような、ポジティブ(Positive)で支持的でマインドフルな学習コミュニティを促進します。安全でポジティブ(Positive)な環境の中で、マインドフルにつながり合う。生徒とスタッフとしてポジティブ(Positive)に成長する(学問的、職業的、社会的、感情的に)。生徒の学者として、また教育指導者として成長する。大人と生徒が、尊敬と支援の文化を創る。