Quali sono i fattori che influenzano la scelta di un mestiere e come possono essere utilizzati per guidare i giovani nella loro carriera? 
### Query ###
Quali sono i fattori che influenzano la scelta di un mestiere e come possono essere utilizzati per guidare i giovani nella loro carriera? 

### Source ###
**DB-1839-TRAFICO-ESCLAVOS-001 **
L'afflaence  des  afiaires  confiées  aux  soins  da  soussigné
dans  ies  divers  Départemeats  qui  sont  à  sa  cbar^;  surtoat
pendant  l'epoque  où  Ies  Cortes  ont  été  réunis,  Fa  empédìé
de  répondre  plus  tòt  à  la  dite  note  de  S.  S.%  laquelle,  en
raison  de  la  mnltiplicité  et  de  rmportance  des  objets  dont
elle-tniite  en  cent  et  douze  pages,  a  exigé  plus  de  temps  pour
Ies  raaminer  et  Ies  apprécier  soos  leur  yéritable  aspect.
C'est  avec  bien  pea  de  fondement  que  dans  la  note  citée
de  S.  S.*  il  est  cherché  à  faire  croire  que  dans  celie  de  Mr.  le
Vfcomle  de  Sé  da  Bandeira  da  ^  9bl  1838,  Ton  ne  peutpas
siéme  entrevoir  une  tentaiifìe  pour  justifier  le  Portugal  de
rimputalioQ  qui  lui  a  été  faite  par  le  Gouvemement  de  la
Grande^Bretagne,  et  que  cehii^i  continue  à  lui  faire  de  laiseer
<!mìiiBaermec impunite  le  traiodesesclaves^ous  sonpavillon.
La  simile  lecture  de  la  dite  note  démontre  le  contraire.  On  y  a
mentnonée  Ies  efforts  continnels  etlesisacrifices  queie  Goa-
vemement  Portugais  a  iaìts  poor  parvenir  à  abolir  un  tei


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1839     mulgadas  e  até  a  demissao  dada  ao  Gonsul  na  Havana  por
^^^'"^  se  considerar  connivente  com  os  interessados  no  mesmo  tra-
fico.
Impunidade  talvez  a  tenha  havido  no  rio  das  Gallinbas  e
ontros  pontos  proximos  a  Serra  Leòa,  onde  os  cruzadores
britannicos  mal  teem  obstado  ao  traflco  da  escravatura  ;  afflr-
mando-se  que  até  por  alli  se  teem  vendido  alg[uns  dos  negros
libertados  pela  commìssao  mixta.  Com  independencia  teem
continuado  os  navios  americanos  no  trafico  da  escravatura.


**RegoleEnclittiche_522 **
$. 522. Sono degne d'osservazione le regole sulle enclittiche:

1.° Queste parole occupano perloppiù il secondo posto nella
proposizione, ossia non possono esser precedute che da un solo
vocabolo. Se però la frase comincia con una preposizione o colla
negazione ne, queste dovranno esser seguite dal rispettivo nome
o verbo giusta il $. precedente, e l’enelittica ha allora il terzo
posto. Anche le congiunzioni è, a, ni non possono esser seguite
immediatamente da un’ enclittica. Es. Hernna je, +wy6nunue, -—
Aè cu usùjer Haga usjerò=' ma, — A ù jom 6h »èénwà 6H-
aa, — Aù ru Hije manà mana, — IHMITÒ je ré6n Kpipa raaga
è vero, o violetta, che sei il fiore de’ fiori, ma saresti
ancor più bella, se non avessi un piccolo difetto, che
il capo ti è storto; dndd cé déci svi gràgjani è gledacé tg è








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divicé se (Race. pop.) allora verranno tutti i cittadini e
guarderanno le merci e si meraviglieranno.
2.° Se si trovano più enclittiche nella stessa proposizione,
il primo posto spetta alle congiunzioni (li, do), quindi vengono i
verbi (sam, sî, smo, ste, su, cu, ces, ce, demo, cete, 6é; bih, bi, ecc.)
p. e. jî 60 cam ra siùano perchè io l'ho veduto; Kd li de ti
uztvati milosti? (Njegos) o chi ti goderà delle grazie?

3.° La 3.* pers. sing. (je) del verbo diti occupa sempre l’ul-
timo posto; p. e. IIrò 1h te je nòunaunao0 ? 0 che cosa ti ha
spaventato? zaisté svè stò mu je trébalo (Vuk) chiese tutto
ciò che gli occorreva.


**GiovanniFoley_Missioni_Youghall_1844 **
Giovanni Foley, il quale circa die-
: x 0% bee

ci anni sono aprì un seminario per
le missioni nella città o borgo di
Youghall nella diocesi di Cloyne e
Ross. Questo seminario fu ben-
tosto pieno di giovani studiosi, e
il sacerdote Faley, fu .incoraggi»
to dal cardinal prefetto di propa-
ganda e da Gregorio XVI, di
proseguire con zelo |’ intrapresa
carriera; ma essendo egli colto da
immatura morte nel 1844, prima
di aver potuto maturare i suoi
piani ed una stabilità alla sua ope»
ra, si chiuse il seminario, e gli
studenti si ritirarono in altri col-
legi. Nel 1843 morì nella diocesi
di Kildare il parroco di Clane
Kearney, il quale lasciò una som-
ma vistosa di diecimila lire sterli-
ne al vescovo di quella diocesi, da
erogarsi nell'educazione degli studen-
ti per le missioni estere. Quel pio e
zelante vescovo monsignor Haly
colle rendite derivate da quella
somma mantiene molti giovani ec-
clesiastici nel suo seminario di Car-
lovia, i quali vi si mandano da di-
versi vescovi o vicari apostolici nei
aesi esteri. Nel 1840 un pio sa»
cerdote della diocesi di Meath, don
Giovanni Hand, avendo ottenuta
l'approvazione dalla congregazione
di propaganda e da Gregorio XVI,
fondò un collegio missionario det-
to di Allhallows o di tutti i santi,
nella vicinanza di Dublino. Il Hand
cadde ben tosto vittima del suo ze-
lo nel promovere questa opera, es-
sendo morto nel 1845 di febbre.


**FR-PELISSE-2023-001 **
verta  où  s'arrétent  Ics  voyagenrs  ,  oomme  dans
les  caravanserais  del'Orient  et  ies  ventas  dy Es-
pagne ;  excepté  le,  toit ,  on  n'y  troiive  qua  oe
qu'on  y  apporto.
l52

Ses  conducteurs  furent  touchés  de  sa
sìtuation  :  ils  se  cotisèrent  pour  lui  acheter
une  pelisse  de  mouton,  qui,  dans  le  pays
ne  coùte  que  cinq  roubles;  malheureu-
sement  il  ne  s'en  trouva  point  a  vendre  ;
aucun  des  habitants  de  cette  maison  iso-
lée  ne  voulut  faire  le  sacrifice  de  la  sienne,
parce  qu'il  était  difficile  de  la  remplacer.
Les  paysans  offrire n|  jusqu'à  sept  roubles
a  une  fille  de  Vauberge  ,  qui  les  refusa.
Dans  cette  perplexité  ,  un  des  plus  jeunes
conducteurs  proposa  tout  a  coup  un  ex-
pédient  des  plus  singuliers,  et  qui  per-
mit  a  Prascovie  de  profìter  de  leur  bonne
volonté.  «  Nous  lui  préterons,  dit-il ,  tour
a  tour  ,  nos  pelisses ,  oli  bien  elle  prendra
la  mienne  une  fois  pour  toutes  ,  et  nous
changerons  entre  nous  a  chaque  verste.  »
Ils  y  consentirent  touts  avec  plaisir.  On
fit  aussitòt  le  calcul  de  la  distance  et  du
nombre  de  fois  que  les  pelisses  devaient
élre  changées.  Les  paysans  russes  veu-
lent  savoir  leur  compie  et  se  laissent  dif-
fìcilement  tromper.  La  voyageuse  fut
placée  sur  un  traineau  ,  bien  enveloppée
dans  sa  pelisse.  Le  jeune  homtne  qui  la
lui  avait  cédée  ,  se  couvrit  avec  la  natte
dont  elle  s'était  servie  jusqu'alors  ,  et  ,
s'asseyant  sur  ses  pieds  ?  se  mit  à  cbanter


i53
à  tue  téle  et  ouvrit  la  marcile.  L'échange
des  pelisses  se  fit  exactement  a  chaque
poteau  des  verstes,  et  le  convoi  parvint
très-heureusement  et  très-vite  a  Ekathe-
rinembourg.


**DB-ARTIGLIERIA-BATTAGLIA-134 **
$. 134. Da quello che abbiamo detto ne provengono le
regole che si devono osservare nella disposizione dell’ ar-
tiglieria il giorno d’ una battaglia : possono tutte ridursi
alle quattro massime fondamentali seguenti :

f.°La disposizione delle bocche da fuoco , il giorno d’una
battaglia , dev’ essere nel più perfetto rapporto coi progetti
del generalissimo e collo scopo che si propone ottenerne.
2. " Bisogna cercare di trarre partito il meglio possibile
da tutte le combinazioni che presenta il terreno.
3. “ La collocazione delle bocche da fuoco dev’ essere fis-
sata in modo da nulla nuocere ai movimenti delle truppe,
e eh’ esse non opponghino ostacolo veruno all’ esecuzione
delle loro operazioni.
4. ° Le batterie dei più grossi calibri devono essere poste
su’ giunti più deboli della linea, o sopra quelli che tro-
vami negli angoli rientranti : quelle dei calibri più deboli
serviranno ad armare i punti intermedi , o a rinforzare i
posti saglienti , e 1’ artiglieria a cavallo resterà in riserva.
Questo piccolo numero di regole basta per guidare, in
generale , nella scelta della collocazione dell’ artiglieria , e
nella sua distribuzione nelle battaglie. In quanto ai ca-
si particolari , non è possibile prevedergli tutti , poiché
sono tanto numerosi e tanto var] quanto le diverse circo-
stanze e le diverse posizioni che possono presentarsi alla
guerra ; non c’ è frattanto alcuna di queste posizioni in
cui non sia possibile e conveniente il mettere in pratica
i quattro precitati principj.

### Analysis ###
La domanda dell'utente chiede quali siano i fattori che influenzano la scelta di un mestiere e come questi possano essere utilizzati per guidare i giovani nella loro carriera. Per rispondere a questa domanda, analizzeremo i testi forniti, cercando di identificare le informazioni rilevanti sulle influenze che possono guidare la scelta di carriera. I testi includono una vasta gamma di argomenti, dai traffici degli schiavi ai regole grammaticali, fino alle missioni e alla disposizione dell'artiglieria in battaglia. Tuttavia, alcuni testi potrebbero non essere direttamente rilevanti per la scelta del mestiere o la guida professionale. Per esempio, il testo **DB-1839-TRAFICO-ESCLAVOS-001** tratta principalmente di traffico di schiavi, mentre **RegoleEnclittiche_522** si concentra sulla grammatica. Al contrario, il testo **GiovanniFoley_Missioni_Youghall_1844** e **FR-PELISSE-2023-001** offrono storie di insegnamento e supporto educativo, che possono essere più pertinenti.

### Answer ###
La scelta di un mestiere è influenzata da vari aspetti, tra cui l'interesse personale, la formazione ricevuta e il sostegno sociale. Ad esempio, Giovanni Foley ha fondato un seminario per le missioni a Youghall, incoraggiato dal cardinale prefetto di propaganda e da Gregorio XVI, dimostrando l'importanza del supporto e dell'approvazione istituzionale nella formazione professionale<ref name="GiovanniFoley_Missioni_Youghall_1844">"il sacerdote Faley, fu incoraggiato dal cardinal prefetto di propaganda e da Gregorio XVI, di proseguire con zelo l'intrapresa carriera"</ref>. Inoltre, il testo descrive come la morte prematura di Foley abbia portato alla chiusura del seminario, sottolineando l'importanza della stabilità e della continuità nell'istruzione per la carriera<ref name="GiovanniFoley_Missioni_Youghall_1844">"ma essendo egli colto da immatura morte nel 1844, prima di aver potuto maturare i suoi piani ed una stabilità all'opera, si chiuse il seminario"</ref>.

Un altro aspetto significativo è il sostegno economico e materiale. Nella storia dei viaggiatori russi, si racconta come i conduttori abbiano contribuito economicamente per acquistare una pelliccia a Prascovia, mostrando come il sostegno comunitario possa influenzare positivamente le decisioni personali<ref name="FR-PELISSE-2023-001">"Ses conducteurs furent touchés de sa situation : ils se cotisèrent pour lui acheter une pelisse de mouton"</ref>.

Inoltre, la disposizione delle risorse e l'adattamento alle circostanze attuali sono cruciali. Nel contesto militare, la regola di posizionare l'artiglieria in modo efficace implica l'importanza di adattarsi alle condizioni specifiche del terreno e degli obiettivi strategici<ref name="DB-ARTIGLIERIA-BATTAGLIA-134">"Bisogna cercare di trarre partito il meglio possibile da tutte le combinazioni che presenta il terreno"</ref>. Questo principio può essere applicato anche nella scelta di un mestiere, dove è importante considerare le proprie capacità e gli ambienti lavorativi.

Infine, l'ambiente culturale e religioso può anche influenzare le scelte professionali. Ad esempio, la formazione ecclesiastica e la morale religiosa hanno spesso guidato le scelte dei giovani nei seminari e nelle missioni<ref name="GiovanniFoley_Missioni_Youghall_1844">"Questo seminario fu ben-tosto pieno di giovani studiosi, e il sacerdote Faley, fu incoraggiato dal cardinal prefetto di propaganda e da Gregorio XVI, di proseguire con zelo l'intrapresa carriera"</ref>.

In sintesi, la scelta di un mestiere è influenzata da diversi fattori, tra cui l'interesse personale, la formazione, il sostegno sociale, l'economia, l'adattabilità alle circostanze e l'ambiente culturale. Questi elementi possono essere utilizzati per guidare i giovani nella loro carriera, incoraggiandoli a perseguire i propri desideri e a sfruttare opportunità di appoggio e adattamento. 