Quali sono le sfide emotive e intellettuali che affrontano i personaggi nei testi letterari del passato? 
### Query ###
Quali sono le sfide emotive e intellettuali che affrontano i personaggi nei testi letterari del passato? 

### Source ###
**DB-NUBID-2023-001 **
D


Digitized  by


Uoogle


o  3


5  J  -tJ


o

5
o


—  2


«

Ci

e

o

H

es

<

^

>

MB

ci

e»^

Ci3

ra

r/)

^

rn

«

O

^
M

oì

CE]


0)

fi

0


a       ^  j


e^cooo^—     -^-i^o^o—     «Sico-.»»?©     ifti«f^o>-r     '^*oo-r«qQO     ^Oi«oo>QOrH
àrt-r-v-^co     ^•M-r>*-^     ^^^^^     ^-;^^^     <Moo^o     — -<  —  —  ^(>>

§5

Il  1  1  1    1  il  1  1    IS3I2    1  1  1  1  1  |3§^2    1  1  1  1  II

b2

|3

o

a

H

11

5  a
>

^23MO»0      »-40'*(M<0      Ot-OXO-*      f^OOOCO-*      ^COrOOOOQ      Olfl'^fOO»'*

gogeooig    2^^22    2^*^—22    22222    2  — *^S*'^    «ooo-^^oia

a*       1    qS2*^^^    co2|2^'*     ^Jl^'^^^iS     ■^aooxw     i2j^<»»««     w*oi-^o*o»

V

a
o

N

Q

5.
Ir,

'==-«5^  ^^--ip  ^«i-g  i"r§  ""1"  ''^^^«^

":=«gSS  "2p-  S^-P^g  <^^%  ^^^t-  Si^-^-'g!

s

5z55C    2:5^52    co^z^:?:    5?:zzzS    >-Z5z?    gzzzzz

Quantità
delle  nubi

s   1
'^    1

00000     ooooco     r^ooooo     00000     000000     oeooooo

IS

r^

co»c^>io     oooo-<     ooaof^o     r^oooo     oor-o»     ^t^o-^ow

S>       1    cowooo     ooooo     .-<0'«j«>io     o-Nooo     oo<MOO     ojooooo  1   ^

Umidità  relativa
ia  oent.
o   o

;-   a          i-i^or^co     cot^cccoo     «i^ocoo     cocor-oo     oeoo^-o     ocor-cooco

^»       :?^g?5   ^^SgS    SfSSPf:   §?:S?ÌS   SSSSSJg   §PF=5SÌ

0

S     1  553SS   §5;23S    gSSSlS   SS83SS   5!g52a3   S§;=SSg  |  e]

è   1  RS55S  sa^g-s  SSS2S  kssss  sssss  ssssiss

S.    1  ^S5SS   §$?ies   ??SSf3   ?PSf2§   ?:3S5SS   S?:?2SS8

Umidità  assoluta
in  mm.


**PSYCHIATRY-2023-26-PROBLEMS-IN-PSYCHIATRY **
Therefore the alienist must—as much as the time at
his disposal and his individual capacity permit—take
an active part:in work developing in neighbouring fields
of research, cultivate other sciences and help them to
progress, in order to further the progress of his
own. This justifies the many-sided activity which
the young alienists display at the present time, and
which carries with it sometimes the reproach of studying
everything except psychiatry, of analysing everything


26 PROBLEMS IN PSYCHIATRY


save the patient. The mere study of the psychology of
diseases of the mind, to which psychiatry should be
reduced according to some, is a necessary study but by
itself ineffectual and sterile. Alienists are bound to
leave their own field, fashion and solve for themselves
their own special problems in the other sciences.
Only in this way can they contribute to the creation of
a complete psychiatry.
î
|











II. Psychological Problems


THE mistaken opinion—which has been held so long
that it is now almost accepted as an axiom by the
cultured as well as by the ignorant laity—that insanity
is due especially to causes of a psychic nature, to
prolonged overaction of the intellect and of the will, or
to violent emotions, and that it may almost be con-
sidered as the ruin of a machine which has been forced
beyond its capacity, was for a long time accepted with-
out discussion even by alienists. The passions were
usually regarded by the general public as a dangerous
component of the mind, dominating it and sometimes
driving it into a state of delirium.


**IT-ASIA-1916-001 **
This  faith,  spite  ali,  will  not  be  vain.  At  the  very
moment  when  our  labours  at  Versailles  were  most  in-
tense, carne  the  news  of  the  fortunate  action  of  our
army  on  the  tortured  tableland  of  Asiago,  where
through  ali  the  changes  and  chances  of  the  war,  has
ever  shone  forth  the  valour  of  our  soldiery.  Need  I
say  with  what  joy,  with  what  emotion,  we  welcomed
the  glad  news,  which  seemed  to  bear  with  it  both
-a  witness  and  a  presage.
This  witness  ;  —  that  the  army  of  Italy,  which  after
the  terrible  disaster  it  so  unjustly  had  to  suffer,  had
so  heroically  acquitted  itself  of  the  task  of  the  defence
of  our  territory,  had  found  again  its  ardour  in  the
attack,  with  ali  its  old  valour  and  with  new  hopes.
{Loud  cheers.)

And  this  presage:  —  that  wherever  and  however
the  foe  may  bring  to  bear  his  last  supreme  effort,
whose  desperate  and  dread  menace  it  would  be  the
lieight  of  imprudence  not  to  foresee,  he  will  fìnd  be-
fore  him  the  brave,  staunch  hearts  of  soldiers,  who
know  full  well  that  now  it  verily  behoves  them  to
conquer  for  the  salvation  of  the  Fatherland  and  for
the  fate  of  the  World,  {Ali  the  members  rise  to  their
feet,  includine  the  Ministers.  Loud  and  ge7ieral  cheering,
which  breaks  out  again  and  again.  Repeated  cries  of
«  Hurrah  for  Italy  » .  Members  throng  round  the  Pre-
Mdent   of  the  Council  to  offer  hitn  their  congraiulations .)


10


MONTE  GRAPPA.


**IT-3320-CESAREO-SOCIETÀ-PATRIOTICA-1778 **
Ricordata fra i lesti di lìngua. — CO

3320. CESAREO , Reale dispaccio, con cui si
crea la società patrioti» di Milano, rosiiiu-


Digitized by Google



100 —


zumi fondamentali della medesima e discorso
pronunzialo nella prima adunanza. 4°. Mi-
lano Marelli 1778. Opuscolo interessante
ai collettori delle cote patrie . — 75

3321. CESARI Ani. Dissertazione sopra lo stalo

presente della lingua italiana. 4°. Verona
Ramanzini 1810. Intonso. Edizione origi-
nale, registrata nei tetti di lingua. 1 —

3322. — Bellezze della Commedia di Dante Ali-

ghieri. 8°. Veroni Libanti 1824. Volu-
mi 4., compreso l’indice generale. In questo
lavoro del celebre Cesari sta inserito il testo
della divina Comedia, ed i esposto in dialo-
ghi, i quali offrono un' amena ed istruttiva
lettura. Edizione originale e non comune,
registrata nei testi di lingua. 4 40

3323. — Le grazie, dialogo. 4°. Verona Raman-

zini 1813. Intonso. Originale edizione non
comune, registrata nei testi di lingua. — 80

3324. — Vita di Gesù Cristo e la sua Religione con

i fatti degli Apostoli, ragionamenti. 8°. To-
rino Marietti 1852. Volumi 2. Opera cita-
ta fra i testi di lingua. Bella edizione com-
patta a due colonne. 2 50

3325. CESAR INI Emidio. Principj di diritto
commerciale , secondo lo spirito delle leggi
Pontificie. 8°. Roma presso l'autore 1827.
Volumi 3. 2 40

3326. CESAROTTI Meleti. Lettera di un Pad>-

tano a Carlo Denina. 8°. Padova Penada
1796. Intonso. — 70

3327. — Ritratti e compendio delle vile di 40. pri-

mi Pontefici Romani. i®. Venezia 1800. fi-
gurato. 3 —

3328. CEBELLIO Filomagiste. = Vedi = io Sec-
tanus Q.- FU.- Lue. De tota graerulorum etc.


**italiangrammar_verbi_auxiliari **
mentre  quegli  che  l’hanno  declinabile  vogliono  il
verbo  ; p.cs. /o  sono,  tu  sei  raduto,  arriva-
to , giunto,  venuto  ec.  Noi  siamo,  voi' siete,  coloro


F


sono  arrivali , giunti  « venuti^  cc.  1 verbi  che  si
possono  usare  da  attivi  e da  n.  assoluti,  p.  es.
ardere  , agghiacciare  , crescere  , passare  prendono
r ausiliare  avere  usati  da  attivi  , e T ausiliare
essere  y da  n.  ass.  p.  es.  Ho  agghiacciato  l' ac-
(jfua]  e sono  agghiacciato  per  l' acifua  presa'.  Ho
passato  il  ponte  , il  fiume  ; e son  passato  pel
ponte  ^ §.  Particolare  osservazione  me-

ritano i participi  voluto  , potuto  , saputo  , dovuto
seguiti  da  iniinito.  Essi  richiedono  l'ausiliare  do-
mandato dal  verbo  dell’  infinito  medesimo.  Si  dirh
perciò  ho  voluto  , potuto  , saputo  , dovuto  ama-
re , leggere  , dormire  , desinare  ; ])erchè  , come
or  ora  si  è detto  , questi  verbi  esigono  1’  ausi-
liare avere.  Si  dira  poi  mi  son  voluto  , potuto ,
saputo^  dovuto  pentire  , sdegnare^  partire^  ec.
perchè  questi  verbi  esigono  1’ ausiliare  essere.  Si
dira  finalmente  ho  voluto  , potuto  , saputo  , do-
vuto , e mi  son  voluto  , potuto  , saputo  , dovuto
rimanere  , correre  , cavalcare  , perchè  «questi  verbi
prendono  l'uno  e l'altro  ausiliare.  La  pratica
i'rattanto  de’moderni,  e die  devesi  veramente  se-
guire, è di  dare  a’ mentovati  quattio  participi
seguiti  da  infinito  espresso  l’ausiliare  essere  ^
quando  sono  preceduti  da’nomi  personali  mi  ^ ti  ^
si  ^ ci  vi',  p.  es.  mi  son  voluto^  dovuto  ec,  in-
comodare , istruire  , tacere^  ec.  e di  dar  loro  1’  au-
siliare avere  quando  ne  sono  seguili  , p.  es.  ho  vo-
luto, dovuto  ec.  incomodarmi istruirmi.,  tacermi.

### Analysis ###
La domanda dell'utente richiede una riflessione sui personaggi dei testi letterari del passato e le sfide emotive e intellettuali che affrontano. Per rispondere, analizzeremo i riferimenti forniti per verificare la pertinenza ai temi emotivi e intellettuali trattati nei testi.

1. **DB-NUBID-2023-001** sembra essere un documento di dati climatici che non appare rilevante per la questione.
2. **PSYCHIATRY-2023-26-PROBLEMS-IN-PSYCHIATRY** tratta principalmente di problemi psichiatrici e potrebbe offrire spunti su come i personaggi letterari possano affrontare difficoltà mentali.
3. **IT-ASIA-1916-001** sembra un testo storico o politico che potrebbe avere scene narrative con personaggi che affrontano sfide emotive legate alla guerra.
4. **IT-3320-CESAREO-SOCIETÀ-PATRIOTICA-1778** è un documento storico che potrebbe contenere storie di personaggi che affrontano sfide intellettuali e sociali.
5. **italiangrammar_verbi_auxiliari** sembra un testo di grammatica italiana, quindi meno rilevante per la questione.

### Answer ###
Nella letteratura del passato, i personaggi devono affrontare diverse sfide emotive e intellettuali che riflettono i loro caratteri e le circostanze storiche e sociali in cui vivono. 

Un aspetto cruciale è l'impatto delle emozioni forti sulla mente dei personaggi. Ad esempio, nel contesto della guerra, come descritto in **IT-ASIA-1916-001**, i soldati devono affrontare non solo la violenza fisica ma anche l'angoscia e il senso di responsabilità verso la patria. La notizia della vittoria sul campo di battaglia "offre un testimonianza e un presagio" di coraggio e determinazione, ma al contempo richiede un'impegno emotivo e morale significativo<ref name="IT-ASIA-1916-001">"che portava con sé sia un testimonianza che un presagio"</ref>.

Inoltre, i personaggi nelle opere letterarie spesso affrontano problemi mentali e psicologici, come evidenziato in **PSYCHIATRY-2023-26-PROBLEMS-IN-PSYCHIATRY**. L'insania è spesso vista come una conseguenza di eccessiva attività mentale o di emozioni intense, portando i personaggi a uno stato di delirio o confusione<ref name="PSYCHIATRY-2023-26-PROBLEMS-IN-PSYCHIATRY">"che l'insania è specialmente dovuta a cause di natura psichica"</ref>. Questi conflitti interiori possono essere estremamente drammatici e influenzano profondamente le decisioni e gli stati d'animo dei personaggi.

In termini di sfide intellettuali, i personaggi possono essere messi alle prove da situazioni che richiedono pensiero logico e strategico. Ad esempio, nel testo di **IT-3320-CESAREO-SOCIETÀ-PATRIOTICA-1778**, i personaggi devono affrontare sfide intellettuali legate alla società e alla cultura del tempo, come dimostrato dalle discussioni e dai dibattiti presenti nelle adunanze pubbliche<ref name="IT-3320-CESAREO-SOCIETÀ-PATRIOTICA-1778">"discussione e dibattito nelle adunanze pubbliche"</ref>.

Infine, i personaggi possono essere coinvolti in situazioni che richiedono una comprensione approfondita delle dinamiche sociali e politiche del periodo storico rappresentato. Queste sfide intellettuali possono includere la necessità di navigare attraverso intrighi di corte, come si può osservare in molte opere letterarie storiche.

In sintesi, i personaggi nei testi letterari del passato affrontano una varietà di sfide emotive e intellettuali che riflettono le loro personalità e le circostanze storiche in cui vivono, dall'angoscia emotiva alla confusione mentale fino alle sfide intellettuali e sociali. 