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REYISTA PRGFESIGNAL Y CIENTIFICA
(COpyrINUACION llEL KCO DE LA VETERINARIA).
SK PUBLICA LOS DIAS IO, 20 Y lJLTIMO DK CADA MKS.
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ADVE RTENGIA.
D. Juan A.rteags García (que vive en (s Calle del Consulado, núm. 166, entre Nepluno y Virtudes), es nuestro corresponsal en ls Hsbsus.
GRIA GABALLAB.
indloaoienes ssnsutnsisisnas subre las eondleloues de desarrollo de nuestra, indds-
ts'la bipgoat T aoerea de la interveunien cine el thstadu debe ejeroer en este causo. —Por Sp. Sgenitu Sittuerreru T Jlisaenez(S).
En primer lugar, vamos á, 'emitir nuestra opinion sobre si el Estallo debe ó no intervenir
en ls indústris de cris caballar, indicando al pro-
pio tiempo lss razas de csbslios que creemos hacen falta sl dedsrrollo'de nuestra riqueza na-
cional.
En seguida determinaremos lss bases más indispensables, para que se asiente ls direccioa
del ramo industrial que nos ocupa.
Haremos, por úllimo, un razonamiento cri-
tiro y flíosófico de ls actual intervencion del
Estado; del centro directivo que debe ejercer)s;
(1) Hace máz de un año que fué remitido este escrito á la Eednccion de LA Vsrzalnúall Eslázolú¡
pero no nos hemos atrevido á insertarlo pomo incur-
rir en el desagrado de la opresora ley de imprenta que ha estado rigiendo.—Aceren de este mismo asunto, ne halla pendiente de publicidad unn extensa memoria que fué premiada por la Academia central española de Veterinaria nn sesion de lg de ilny, y qun, por las indicadas cnusnz, ne juzgó prudente tenerla reservada. Esta memoria saldrá á, luz desde Enero pró-
ximo.

y del personal que está, llamado á dirigir y ad-
ministrar esta inilústris.
Nuestro plan de conducta se reduce á, ls sen-
cillez de nuestro estilo, á ser todo lo concretos
posible y á, precisar ls esencia de esta cuestion,
en cuanto nuestras fuerzas slcsncea.
Intervenoion que correzpónde sl Zstsde.
Razas de osbslloz,
Ls intervencion lle parte del Estado cala in-
llústris de cris caballar, se hs venido practicando en España desde hace siglos ; y en el tomo tercero, libro séptimo, título diez y nueve de ls Novísima Recopilacion, hallamos vsrisspruebss de nuestro aserto. Así pues, oreemos indispensa-
ble que el Estado intervenga en este importan-
te ramo; porque de su abandono á ls solicitud
lle los criadores y á, ls especulacion de los dueños de pararlas, sucederis, enconceptonuestro, ls ruina de tsn preciosa especie. En este aserto último, suponemos desde luego, ser fieles intérpretes deis opinioar general ilustrada, y sún nos streveiaos á predecir que el bello ideal de los hombres sensatos es ver perfeccionada aquella'
intervencion psrs que ls inilústris d : cris caba-
llar produzca los frutos que tsato se le desean. Pr>r nuestrspsrte, cumpliendo con el deber que nos hemos impuesto, procuraremos llevar alguna
luz sl campo de lo que todavía parece discutible,
principiando por ls designscioa de lss razas de caballos que por de pronto nos hacen falta.

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LA VETER1NARIA ESPANOLA.

Oabattos dc silla.— Reta raza de caballos con- espaldas lleaas, costillas bien arqueadas, lomos

viene que ses maIf nutaetoss ea España, atea- cortos y fiexiblée, sacas redoadesdaá, muslos

dido su grúa can]ttmo< parque de ells se provee separados, .'extremidades aplomadae, srtiéúla-

tjsbsjo el ejérci)o, parte gpl

y el lujo. Estos cá- cienes robustas, y ssscos sélidos y ssabcitcs¡ ten-

bslIos, hán sido siempre el objeto de ls iaterven- dríamos el verdadero caballo de trabajo. Wefie-

cion de los gobiernos; y parécenos no andar xionemos un momeato sobre el gran vscio que

muy desacertados si decimos que hoy lo eon hsbria de llenar la raza camun llevada á su per-

también. Pero no adelantemos los hechos: reco- feccioa; refiexloaemos tambien si á, medida que

mendamoe por ahora únicamente la importan- se fuera multiplicando no dismsnuiria por nece-

cia que ds á nuestros intecezes ls-raza 'de caba-

'
sidad. la cpis de aüulaé: de:esos aérea en quienes

llos de silla, y opinamos que no se debe omitir viven perseui6cadss la perfidia y la traicion:

ningún medio para, obtener su número y perfec- pues ee máxiusa tau antigua coma ellas la de que

cíon posibles.

toraiando ta gotosisa de la raarss desa dttéso, ssdsst-

Cabssttcs,dc, tira.—La raza fie caballoe de oess rspcrttig>astcaté para ascszsarte: y eetó sin

tiro y arrastre, en España, ha veaido siento las- contar la multitud de resabios lue adquieren para

timosamente descuidada, sin que podamos tener d.efenderse y evadirse de un trabajo que desempe-

la satizfaceioa de decir qne en nuestros dias ee ñan impropiamente, comparadas con el verdade-

le hayan dedicado las atenciones que reclama ro caballo. No pasaremos adelante sin encare-

su crcacion, pueeto,que ao existe~ todavía cer la importancia que reconocemos en la raza

en nuestro suelo caballos de este tipo. Por tanto, la Direcciondel ramo llenando,su cometido, debe estudiar y poner, en ejecucion todos'los medios conducentes á que se reproduzcan en abun-

comun regenerada, por si viniese uu dis ea que-
prevaleaiers nuestro criterio; pues habis de lle I gar á ser la iamenesmente má,s numerosa y la
inmensamente más psoductivs.

dsnojú y, con las cualidades que eu destino re-
quiere, para que laartilleria, el trabajo y el lujo puedan utilizarlos á su satisfaccion respectiva (f).
Qabatlcs cozsrssses.— Hau venido y vienen
repro8úciéadoee fuera de toda iutervencion de palto dépós Estados; y sobre ellos debemos lla.— mar muy particularmente la atencion.

Basca sobro gue debe dezcsnear ls dlreccion del ramo dé' oris caballar.
La Direccion dei ramo en la ind;ústria de' cric caballar, para llenar biea eu cometido; debe asentarse sobre bases sólidas," pues de lo contrario no
lo llenará ni perfeetsmeatez aieatoda su exten-
sion. Lss ibases que, entre ata',, coúsidera-

i os caballos comunes, pdraugonsdos con el ganado mular, se venden á, precios muy.infimos, porque la deeproporcion de sus formas, en 'todos y lo raquítico de:su alzada, en muchos, los ha-
cen peco menos que ineptos para el trabajo;
cualidades por lss que tadeo'el mundo los des-
precia yprefiere lssmulas. Mas siladirecciou del
ramo se 'propusiera, como 'dsbia, multiplicar y perfeccionar esta degenerada raza, fundiéndola
en uü tipo de seis cuartas y diez dedos hastá siete cuartas, qae, prescindiendo de ls belleza, ofaecierauna cabeza descargada, pechos anchos;

moz nosotros ser de primer órden para la coase-
cucioa de16a á que ha de encaminarse, la cric
caballar, pueden reducirse á tres, para su apreciacion, máe sencilla; y aún en realidadz eegun después veremos, todas tres no constituyen, más
que una: ciencia vstcriaasta.
-l. Uns. cumplida dotación de semeaáales cientí6csmente elegidoz, para reproducir las tres grandes secciones en que hemos dividido nues-
tras razas ecuestres.
2.z Una estadistica circuastaaciada de lsz
proviacfas, que exprese el número de yeguas de cada localida i, suz rasas, alzadas, y aaráctéres

más generales, á fin de facilitar el conocimiento

,(1) Tal.vez seria bueno dsr principio sl estudio de
asta raza por ioé'céballoe dél' büjó' tzmpurdsu, éuya
superioridad relativámente é otros tipos,raaz recomeadados, noe ba parecido incontestable.-L. F. G.

ea la cómeds distribuoion de pbrsdse, las 'data
cioaes dé estas, y las cualidades de los, semen-
tales relativas á Ias de lsa yeguas; pues, dada ls

LA llfETERINARIA ESPAÑOLA.

N05

fusion de la raza comun, se le hao de elegir pa-

AGTQS OFICIALES.

dres especiales y deben ser bien pocas las yeguas

que se desechen.

iñ rregle <le ln Knsezznnzn.

Ls parte esencial'de esta estadistics, es del ex-
clusivo dominio de los veterinarios :civiles.

Trasladamos á contihuacion el documento

3.' Esta base es como si dijéramos el comple- importantísimo que ha salido é, luz su la Gaceta

mente de ls anterior: pues, mirados bajo su ver- del 22 de este mes acer a de la libertad de en-

dadero.punto dé vista los servioios que á la cria señanza. Este documento, sin embargo, tiene

caballar pueden prestar los profesores estab! eci- una signiflóacion muy dudósa y fiébe reputarse

dos,láIlireccisn del ramo debe iítfiizsrlos; y sl muy imperfecto; por cuanto las 'dos partes que

efecto, hs de consultarlos en cuantas ocasiones se
lepresénteiiha dk hacerles sáber las razas de ceba. llósque se propone crear; que los dépósitosse ha-
llan détsdoé de sementales é propósito: ha áe estimular su celo, para que iuculqueu en los cria-

:

oompréndé, una"jfifóédpca', ótrs disposi lláíz, obe-
decen á principiós soéiaíés de índole completa-
mente opuesta. Su preámbulo, que es la parte íiíosófioa, no puede ser inés líbersl, más digna,
más sublime, y de presumir es que ls,pureza,'de
estos sentimientos radicales sea llevada bien

dores aun cuando estos sean de un a sola yegua, lss ventajas que van á reportar llevándola á ser cu-
biertá por los caballos del' Estado. Tienen tanta
más rasca de ser estos deóerás departe de la'Direccion, cuanto que, los veterinarios establecidos
son consultados para todo por sus parroquianos y puésto que al mismo tiempo düihos profesores conocen todas lssyeguss de, sus localidades, los
usos á: que se las destina, los alimentos y las aguas que toman, los climas en que habitan, y las en-
fermedádes que lis yan padecido y psdeácan : cuyo conjunto de circunstancias in6uye muy directa

pronto al seno de laé Cbrtes' censtituj entes en alas deí,podereso génio que hs sabido desarrollar en teoría una tesis tsn magnífica. La parte
diapositiva, decreto orgánico sobre la enseñan-
za, cse, por el contrario, desde la portentosa ele-
vacion de ideas desarrolladas en el preámbulo,
á, las prefundi8ades más lóbregas del preteceionismo administrativo. Se proclama ls íibertíd de enseñanza ea ls 1,'parte; el'monopolio liber-
ticida ss lo qus aparece en ls 2., barnizado de
unas cuántas reservas meticulosas que hacen de-
testabl e la s o lucio n dad a'sl sonfiicto. No. obstan-

mente en ls vi la intrsuterina del feto, y en la extrauterinü, del potro, y para decirlo de sua veza
en ls cria caballar.

te, todo lo esperamos aún del espiritu que anima al preámbulo; confiamos firmemente en que

Después de lo que dejamos manifestado, es fácil comprender' que nadie con' tanto acierto csmo los veterinarios civiles, pueden señalar á
los érisdores las yeguas que deben dedicar á
cada especialidad é instruirles de lss.reglas á que deben sujetarse para explotar con ventaja la fecundidsd de aquellas. Por consiguieiite, esta base y la anterior srrojsrisn per si 'solas cuanto~

la futura y próxima ley de énseñsnza que emane de las Córtes constituyentes habrá deser va-
riada en el móMe de aquella consepcion,eleva-' da. Adelante, Sr. Ministro ípuers contemplaciones; ó libertad, ó monopolio; no c~ben aqui tér-
minos medies! .. Pero dej ruoshsblar á la Gáceís, que su voz tiene hoy toda ls elocuenciadel buen
sentido y ds la verdad incontestable.

datos y conocimientos debe reunir la Bireccion

i%ministerio de Teniente.

del ramo acerca de Ias cúslidádés y 'de lss con-

diciones en que se.encuentran los materiales que han de servir sl' Estüdo para regenerar con el
mayor acierto nuestras razas caballares, que
iueden ser muy buenas.

Vencidas lss dlñcultadéz que ze oponían a lz apertura del curso académico de 1868, á l869,eu una gran parte de los establecimientos pííblícoz éeeuseñsnza y á ls,eontínuacioa de laz leccionez en otros, ez tiempo yá de que comiences ée nuevo sustareaz cientíáoas y
literarias.

(Oovtfisuará).

Para que estas no zzan estériles uí retarden sn vzz dz faverecer los progresos ñe la ínztrucclon en nueé-
tzo país, es indispensable derogar los decretos publicados en 1866 y 1867 sobre,el profeserade, la segunda enseñan zá y laz facultades. Las humillaciones y amar-

l A VETERINARIA ESPAIL'OLA,

pa ulorasspqroufeeessoarelse,gliaslsactrioabnarseaecocnioqnuaerilaimhistahelcahloibseurftraidr delosalumnos,laprefereneia injusta que dá á unos estudios y el desden con que menosprecia ótlczi sus tendencias alretróééso, su opééicioú á lo que no se eonformsoon determinadas doctrinas, y, sobre tóilo, la
enérgica y'general censura de que ha sido objeto, no eonsiénten que siga infiuyendo en la educacion de la

juventud. Bueno seria que leyes enteramente nuevas diesen á
la enseñanza espíritu y forma en armouia eon elpensaioiento de la revolucion; pero el Gobi«rno Provisional se abstiene de b»serías, porque quiere dejar áias Górtes la fermaeion úe Las que, no siendo urg»ates,
necesitan una gran autoridad para no quedar expuestas á variaciones coñtinuas. Por eso al derogar la legislscion íiltima ha preferido restsbleeér la inmedia-
tamente anterior, como lo han hecho varias Juntas

l%evolucionarías.

Hay, sin embargo, ciertas reformas que no deben
demorarás por más tiempo. La llberlad proclamada por el Gobíerno en ls instruceion primaria es igu»Lmente justa y útil en las demás. Sirviendo La enseñanza,para propagar la verdad, cultivar la inteligencia y corregir las costumbres, es abhurdo encerrarls
dentro de los estrécbos límites ile los estáblecimien-

tos públicos. Ousnto mayor, sea él número de Los que
enseñen, mayor será tambien el de las verdades que
se propaguen, el de las inteligencias que se cultiven y el de las malas costumbres qu«se 'corrijan. Dejar á los que saben sin libertad para comunicar sus ideas,
es en el 6rden científico y literario, lo mismo que en ls agricultura dejar insultos los campos, ó en la industria fabril privarse de la cooperacion de los agentes na-
turales..

Es verdad que los indivíduos pueden' enseñar el

j>eró error

tambien es falible el Estado, y sus errores

son mas trascendentáles y funestos. Girando en un

pueblo.libre'se alza una voz para predicar la falsedad

' y ls mentira cien otros.e levanten para combatiría y la

verdad no tarda eu recobrar su imperio sobre la opi-

nion del mayor núm ro. Por el contrarío, asando el

Estado tiene el monopolio de la enseñanza, sus erro-

res se reputan deginss,.y el tiempo y la iniliíerencia

pública les dan la-autorxdad que la razon les niega.

Autorizadas de ese modo ban dominado durante mu-

chos siglos doctrinas incompletas ó erróneas que, disentidas y juzgarlas Libremente, hubieran pasado sin dejar huella ni recuerdos en le, historia.
Los grandes pensamientos uo nacen simultánea-

iuente eu todas las inteligencias. Surgen de ordieario en una sola, y al hacer su primera ap»ricion en la vi-
da social, se tiénen más bien por delirios de una ca-
beza enferiua que por concepciones importantes. La
verilsd, sin embarblo, se abre paso á través de las masas inúíférente«, y llega un dis: saque l»idea dé»preciada se convierte en npíuiou eomun é indiscutible. Eso dla llega irremisililemente; pero se halla tanto más lejos de un pueblo, cuanto menor és la li-
bertad de que disfruta. Uso de los obstáculos-más re-
sistentes é:lagecoralizaeion de las ideas nuevas, ha
sido el monopolio iie ls enseñanza. Los establecimien-

tos científicos del Estarlo se hsn creido en posesien

de toda ls verdad y han mirado con menosprecio lo

que aalia fuera de suadro de las fórmulas recibidas.

lll siib':á que á fuerza de fatigas y perseverancia des-

cubria una verdad desconocida, en vez de encoritraz

L>airó un

entre los maeatrós de La ciencia, ha sido

cousideifldo como un enemigo, teniendo que ocultar su pena>tíúíento como un c>amen. as cuando la en-

seiisoza.calibre, la verdad se apodera-pronto de lss

inteligencias, porque la fuerza no decide le, que está
sometido al tribunal de ls.razon. Todas lss doctrinas
se exponen y discuten.entonces,. y nuestro sntendimieuto, riacido para investigar ls verdad, no enouen-
tra obstáculos para estudiarla y, conecerla.
Es además contrario á justieqa negar é los hom-
bre» el derecho de enseñar. Todos le tenemos á.las
condiciones precisas para el cumplimiento ds Los inca de la'vidá, y 'es tiránica é iriícua la ley que 'nos niega lcs'medios de conseguirlos. Por eso Lo han sido las que en ciertos psriodos bistóricos han negado el dereébo de trabajar reconocido'hoy en todos lós pueblos civilizados Pero trabajar no es«solo poner en accion nuestras fuerzas físicas,' sin6 todas las facultades de nuestro ser. Trabajan unos dando variadas formas á la materia> y otros dirigiendo la inteligen-
cia 6.1» voluntad de los demás. Uads cual consultan-
ilo sils aficiones ó aptitudes, sigue diferente camino ; mas.tsdos trabajan, y taa injusto es prohibir sl tra. bajo de, la enseñanza, como el manufaetursvo 6 sl agrícola. Mientras el que enseña no falte á las prsseripeiones eternas de la moral y no infrinja las Leyes
penales del país, el poder público tiene el lleber de
respetarls y no díficuítar el ejercicio de un derecho
que tiene su raiz en ls naturaleza humana.
Los mismos.establecimientos de instruecion pública que deben desear y que 'secan en España no estacionarse, sino seguir él movimiento progresivo de la ciencia., están interesados.en que se erijan escuelas librós que compartan con elloé la árdua tarea de instruir al pueblo. Para que el maestro retribuido por el Estado ó las provincias estudie sin descanso, se interese en el aprovechamiento de sns alumnos y aplique exclusivamente su actividad.al desempeñe de
su cargo, conviene que sienta el estímulo de la com-
petencia. Ella ba produciilo los prodigios que adiniramos en la indústria, y no hay motivo para que ileje de producirlos enia snssfianza. La lucha podrá e>>tremar»e alguna vez y dar ocasion íi cenñLctósi pero esas perturbaciones eon nubes que se disipan cen presteza, porque la opiniou pública coneluJe slsiihpre por h»ser justicia al verdádero mérit i y á las preten siones injustiñcsdas dala igziozascía.
Llegará un tiempo en quo, como ha sucedido en la indústria, la competencia entre' los que enseñan se
limite á los partieularesi desapareciendé la enseñan-
l» oficial. Jbsí lo aconseja eí estudio de los, móviles
de la áctividad humaáa, y asi'será porque'e no puedo
menos de ser. Es propio del Estado hacer que seóespete eL dereého de todos, no encargarse de trabajos que
los indivíduos pueden desempeñar csn mas extensiou y eficaeis. La supresion de lá enseñanza pública, es per consiguiente el ideal íí que debemos aproximarnos, haciendo posible su realizacion eu uu porvenir no lejano.
Hoy no puede ínt ntsrse ess supresion, porque el país ne está preparado para ella;. Si se déjsra exclu-
sivamente é l» accion índívidnsí el cuidado de educar
al pueblo,, se correría elgr»vs riesgo de ríejar sola una
enseñanza mezquina é imperfecta, que rebsjarí» considerablemente el nivel.iiitelectusl.de España. Para
que la enseñanza. privada pueda por sí sola generali-
zar la eieneia, és preciso que Lasjqacíoneb'sientan vi-
vamente la necesidad ile lá cultura eisntífica y la estimen en més que los sacrificios que ocasiona.
(Se coa>Lazará).
MADRID.—1868.
Lsíp>L>>NT» Dn L»z»no L>íáBoxoi
C»Ser>reina zd.

