﻿ARQUITECTURA
REVISTA DEL COLEGIO OFICIAL DE ARQUITECTOS DE MADRID

MARZO-ABRIL

1935

-

NÚMERO

2

CT
AÑO XVII' NUMERO 2 MARZO - ABRIL DE 1935 MADRID, CALLE DE LA CRUZADA, NUMERO 4, TELEFONO 20304 S U M A R I O : La Facultad de Filosofia y Letras en la Ciudad Universitaria de Madrid. Arquitecto: Agustín Aguirre.—Concurso de anteproyectos para la construcción de un edificio destinado a Hogar-Escuela de huérfanos de Correos, en la Ciudad Universitaria de Madrid: Anteproyecto de Luis Moya Blanco, Arquitecto. Anteproyecto de R. Aníbal Alvarez y L. Rodríguez Quevedo, Arquitectos. Anteproyecto de Eduardo Lagarde y José Manuel Aizpurua. Arquitectos.—Cuestiones de estética: Cáceres la ignorada, por Alfonso Jimeno, Arquitecto.—El sistema sifónico aplicable a sifones de pequeño diámetro. Por Eduardo Chavarri, Arquitecto.

SUSCRIPCIÓN: España e Hispanoamérica, 30 pesetas anuales (diez números). Extranjero, 40 pesetas. Número suelto, 4 pesetas.

REVISTA

DEL

COLEGIO

OFICIAL

DE

ARQUITECTOS

J U A N
MADRID, AGOSTO

B.
DE 1848

C E B R I Á N
f FEBRERO DE 1935

En o t r a o c a s i ó n más d i c h o s a , en a b r i l d e 1933, h o n r a r o n ios p á g i n a s de nuestra Revista el r e t r a t o de D. Juan B. C e b r i á n , "el e s p a ñ o l q u e t a n bien c o m p r e n d i ó el a m o r o Esp a ñ a " , según reza en una d e d i c a t o r i a , q u e él c o n s i d e r a b a c o m o su e j e c u t o r i a más ilustre. C o n m e m o r á b a m o s entonces lo c o n c e s i ó n d e l título d e " a r q u i t e c t o h o n o r i s - c o u s o " a D. Juan B. C e b r i á n , o t o r g a d o c o m o justa r e c o m p e n s a o su l a b o r en b e n e f i c i o d e la arq u i t e c t u r a e s p a ñ o l a y d e un m o d o e s p e c i a l en b e n e f i c i o de la B i b l i o t e c a de nuestra Escuela de A r q u i t e c t u r a . H o y su muerte p o n e de n u e v o , d o l o r o s o m e n t e , su f i g u r a de actualidad. , Sirvan estas líneas d e e x p r e s i ó n sincera d e l s e n t i m i e n t o d e t o d o s los a r q u i t e c t o s e s p a ñ o l e s p o r su m u e r t e , e s p e c i a l mente de los a r q u i t e c t o s m a d r i l e ñ o s , d e c u y o C o l e g i o O f i cial era m i e m b r o h o n o r a r i o D. Juan B. C e b r i ó n . Su m e m o r i a q u e d a r á siempre en el c o r a z ó n de t o d o s c o mo d i g n a d e i m i t a c i ó n y e j e m p l o . ^

LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA DE MADRID
Arquitecto, AGUSTÍN AGUIRRE

D e uno C o n f e r e n c i a p r o n u n c i a d a p o r D. Agustín A g u i r r e , el día 21 d e noviembre de 1 9 3 4 , sobre «Las Facultades de Farmacia y Filosofía y Letras en la Ciudad Universitaria de Madrid», recogemos los siguientes líneas: C o n respecto a la F a c u l t a d d e Filosofía y Letras, v o y a i i a c e r un p o c o d e historia. El v i e j o e d i f i c i o universitario d e lo c a l l e d e San B e r n a r d o h a c e muchos a ñ o s q u e se c o n s t r u y ó , y sus aulas no reúnen las m o d e r n a s c o n d i c i o n e s p e d a g ó g i c a s necesarias. El n ú m e r o de estudiantes q u e a ellas a c u d e n es c a d a v e z m a y o r . Especialmente la Facultad de Filosofía y Letras crece de un m o d o e x t r a o r d i n a r i o , y si a esto se a ñ a d e la i n c o r p o r a c i ó n a e l l a d e la sección d e P e d a g o g í a , c o n ; u e n o r m e c o n t i n g e n t e de maestros, el p r o b l e m a de l o c a l q u e se p l a n t e a es crítico.

Las a u t o r i d a d e s universitarios buscan la s o l u c i ó n inútilmente, y es la C i u d a d U n i v e r s i t a r i a la q u e p u e d e o f r e c e r l e s lo c o n s t r u c c i ó n d e su e d i f i c i o c o n inst a l a c i o n e s p r o p i a s . A e l l a a c u d e n , y a n t e la p r e mura del caso, la Junta C o n s t r u c t o r a d a t o d a c l a se de f a c i l i d a d e s , y y a q u e no t o d o el e d i f i c i o , t r a t a r á d e construirse, lo más r á p i d a m e n t e p o s i b l e , a q u e l l a p o r t e c a p a z de a l o j a r a la p o b l a c i ó n esc o l a r y hacer p o s i b l e la p r á c t i c a de t o d o s las disciplinas. Es, pues, uno de los tres c u e r p o s d e e d i f i c i o de q u e c o n s t a r á la F a c u l t a d el q u e se v a o construir. Se a d a p t a r o n los p l a n o s d e l p r o y e c t o p r i m i t i v o a las n e c e s i d a d e s de m o m e n t o d e la F a c u l t a d . A p r o b a d o s éstos p o r lo Junta C o n s t r u c t o r a , d e la q u e f o r m a n p a r t e , c o m o A r q u i t e c t o - D i r e c t o r , el ilustre A c a d é m i c o D. M o d e s t o López O t e r o , y el I n g e n i e r o de C a m i n o s D. E d u a r d o T o r r o j a . c o n v o c ó s e el c o n -

M a q u e t a de la Facultad d e Filosofía y Letras.

curso de o b r a s , y estas f u e r o n a d j u d i c a d o s en 20 d e julio d e 1932, c o n un p l a z o d e e j e c u c i ó n de c u a t r o meses. Este fué c u m p l i d o ; el t r a s l a d o al n u e v o e d i f i c i o p u d o e f e c t u a r s e o p r o v e c i í a n d o los v a c a c i o nes d e N a v i d a d , i n a u g u r á n d o s e s o l e m n e m e n t e c o n

lo asistencia d e l Presidente y d e l G o b i e r n o d e lo R e p ú b l i c a , el día 15 de e n e r o d e 1933. Dos a ñ o s v a n a transcurrir, y deseo hacer constar, q u e u n i e n d o sus esfuerzos a los d e l p r o f e s o r a d o p a r a la c o n s e r v a c i ó n y p e r f e c t o o r d e n en el

M o q u e t a d e la Facultad d e Filosofía y Letras.

e d i f i c i o , los 1.400 estudiantes que allí a c u d e n , no obstante alojarse en superficie insuficiente, d a n d o p r u e b a s de su interés y c a r i ñ o p o r la Facultad, la c u i d a n y conservan con el m á x i m o esmero. A ello c o n t r i b u y e y d a una nota b r i l l a n t e con su presencia, el 6 0 . por 100 del contingente estudiantil, q u e es femenino. Para determinar la estructura d e l e d i f i c i o , uno de los p r o b l e m a s importantes que hubo de resolver, fué el de la iluminación n a t u r a l . Las tendencias más modernas son los de p r o p o r c i o n a r l e la m á x i m a c a n t i d a d de luz solar,- c o n ésto, el t r a b a j o es a y u d a d o en su d e s e n v o l v i m i e n t o , siend o hasta a h o r a los edificios destinados a la Industria y a los negocios más f a v o r e c i d o s p o r este criterio que las instituciones e d u c a t i v a s . Mientras un edificio c o m p l e t a m e n t e de cristal y a c e r o u h o r m i g ó n , hace unos años, no p a r e c í a a d e c u a d o p a r o el t r a b a j o científico, los modernos arquitectos extranjeros t r o t a n de a p r o x i m a r s e lo más posible a ese t i p o d e construcción. Este c o n c e p t o está de a c u e r d o con los principios racionalistas de la construcción m o d e r n a , que son f u n d a m e n t a l m e n te utilitarios. El a r q u i t e c t o m o d e r n o no p u e d e a c e p t a r a q u e l p r i n c i p i o de hace una g e n e r a c i ó n , de que " c u a l quier edificio es b u e n o p a r o lo C i e n c i a " , q u e a d a p t a b a edificios de estilos históricos, con ventanas escasas y estrechísimas, con alturas de t e c h o d e s p r o p o r c i o n a d a s , locales sin v e n t i l a c i ó n , en calles estrechas, con ruidos, etc., que imposibilitan un t r a b a j o serio de i n v e s t i g a c i ó n . A c e p t a d o el p r i n c i p i o base de q u e el a s p e c t o

e x t e r n o del e d i f i c i o d e b e ser una consecuencia d e su interior, lo p r i m e r o a d e t e r m i n a r , p o r lo t a n t o , fué este interior. D e d i c a d o el e d i f i c i o a clases orales y seminarios, el m é t o d o l ó g i c o q u e se siguió fué el de d e t e r m i nar la u n i d a d base, p o r a fijar el espacio r e q u e r i d o p o r el t i p o m e d i o d e clase. Esta u n i d a d es de tres metros por seis. Este sistema de u n i d a d e s (Unit Systeml c o n c u e r d a muy bien c o n las m o d e r n a s estructuras de h o r m i g ó n y a c e r o , y hace posibles fáciles cambios en la d i s t r i b u c i ó n y futuras a m p l i a c i o n e s . A d e m á s d e ser una solución e c o n ó m i c a , p e r m i t e conseguir, por la r e g u l a r disposición de los huecos, un a s p e c t o e x t e r i o r a g r a d a b l e . La Facultad de Filosofía y Letras está e m p l a z a d a en el campus d e n o m i n a d o de Ciencias, y constituirá, en unión d e la Facultad d e D e r e c h o , un c o n junto simétricamente dispuesto respecto al de la Facultad d e Ciencias, a c t u a l m e n t e en construcción. C o n s t a r á , en su día, de tres cuerpos de edificios, e n l a z a d o s por galerías. Dos de ellos destinados a las diversas secciones d e Filosofía, Letras, P e d a g o gía e ffistorio, con sus correspondientes Museos, y un t e r c e r o , c o m ú n a dichas secciones, c o m prensivo del D e c a n a t o y servicios generales de la Facultad. El c u e r p o d e edificio a c t u a l m e n t e en construcción y una de cuyos zonas se t e r m i n ó t o t a l m e n t e , c o m o hemos d i c h o , h a c e dos años, se c o m p o n e de dos alas e n l a z a d a s p o r uno semicircular, o c u p a n d o una superficie de unos 4.000 metros c u a d r a d o s . A la construcción d e c u a t r o p l a n t a s se unen a a m b o s lados las alas de cinco plantas.

Una fase de la construcción.

Facultad de Filosofía y Letras. Una g a l e r í a .

El c u e r p o semicircular, o r i e n t a d o al m e d i o d í a , se d e s t i n a r á , en su p l a n t a d e b a s a m e n t o , a salón de a l u m n o s , c o n acceso o los j a r d i n e s , d e d i c á n d o s e el resto a una g r a n sala d e actos, c a p a z p o r a 600 e s p e c t a d o r e s y d o t a d a d e t o d o s los a d e l a n t o s m o ­ d e r n o s . Esta sola se d e s t i n a r á a v a r i o s fines, tales c o m o c o n f e r e n c i a s , las q u e p r e c i s a r á n los más mo­ d e r n o s a p a r a t o s d e p r o y e c c i ó n , i n s t a l á n d o s e al e f e c t o el e q u i p o s o n o r o más p e r f e c c i o n a d o hasta el d í a , así c o m o un e p i d i o s c o p o p a r a g r a n d i s t a n ­ c i a Y el a p a r a t o " B e l s a z a r " , m e d i a n t e el c u a l , los g r á f i c o s , a u n en c o l o r , q u e ei c o n f e r e n c i a n t e des­

a r r o l l e en su mesa, son s i m u l t á n e a m e n t e r e p r o d u ­ cidos en la p a n t a l l a de p r o y e c c i ó n . Se d e s t i n a r á t a m b i é n la sala a r e p r e s e n t a c i o n e s t e a t r a l e s de g r a n r e f i n a m i e n t o artístico, y o c o n ­ ciertos, p o r lo q u e lo escena está p r o v i s t a de los anejos n e c e s a r i o s : c u a r t o s de vestir, etc. El a c c e s o p r i n c i p a l d e l e d i f i c i o se v e r i f i c a p o r un p ó r t i c o s i t u a d o en el eje t r a n s v e r s a l . Se han dispuesto las crujías p a r a l e l a s o los f a ­ c h a d a s d e m a y o r l o n g i t u d , r e s u l t a n d o d e este m o ­ d o una g a l e r í a c e n t r a l d e tres metros d e a n c h o . En los salas de m e n o r l o n g i t u d se han d e j a d o sus

Facultad de Filosofía y Letras. Cocinas.

Facultad de Filosofía y Letras. Clases.

Facultad d e Filosofía y Letras. Sala de Juntas y despacho del D e c a n o .

Facultad de Filosofía y Letras. Comedor.

extremos d i á f a n o s , con o b j e t o de a l o j o r en ellas las g r a n d e s c á t e d r a s y seminarios. En las diversas plantas se han instalado ios lab o r a t o r i o s , los seminarios, las aulas, los salones de estar y estudio, los g u a r d a r r o p a s , los servicios, etc., y p r o v i s i o n a l m e n t e el D e c a n a t o , el Salón d e l Claust r o y la Secretaría con sus anejos. En la p l a n t a b a j a se instalará lo B i b l i o t e c a , c o n su sola de lectura p a r o 200 lectores, d i s p o n i é n d o s e en el b a s a m e n t o el d e p ó s i t o de libros, con su estantería metálica, q u e c o n t e n d r á 200.000 volúmenes, y el m o n t a l i b r o s a u t o m á t i c o , q u e facilite el r á p i d o r e p a r t o de libros. En esta p l a n t a se han i n s t a l a d o los servicios d e l C o m e d o r de Estudiantes. La a p e r t u r a de este c o m e d o r , p r o b a b l e m e n t e en el p r ó x i m o e n e r o , a c a b a r á de cerrar el circulo de la v i d a universitaria en la Facultad, c a d a día más a f e c t i v a y más inte'nso.

S u p o n e esta i n n o v a c i ó n un p a s o decisivo en la v i d a social universitaria, pues será así posible q u e el estudiante p e r m a n e z c o en el recinto de lo Univ e r s i d a d de la m a ñ a n a o !a t a r d e . El local está r e a l i z a d o con un c o n f o r t e s t u d i a d o d e m o d o q u e cree una a t m ó s f e r a de bienestar q u e retenga y a t r a i g a . Tiene t o d o s sus anejos y servicios a u x i l i a r e s y su f u n c i o n a m i e n t o está b a s a d o en el p r i n c i p i o del "Self-service", es decir, servicio d e l estudiante por sí mismo. Los ventajas de este sistema s o n : el eliminar el servicio y la r a p i d e z , pues p o r medio de una mesa c a l i e n t e , p u e d e t a r d a r s e un minuto o minuto y m e d i o en servirse la c o m i d a . El c o m e d o r tiene dos a s p e c t o s ; u n o , el d e c o m e d o r p r o p i a m e n t e d i c h o , y o t r o el de bar. El a l u m n o se sirve a sí mismo, r e c o g i e n d o en el m o s t r a d o r lo b a n d e j a y c u b i e r t o , a b o n a n d o a l ter-

Facultad de Filosofía y Letras. C o m e d o r .

minar el i m p o r t e de su c o m i d a . El c u b i e r t o , de un p r e c i o de dos pesetas c o m o m á x i m o , se c o m p o n ­ d r á d e una s o p a , dos p l a t o s , un postre y p o n , y c o n s u p l e m e n t o otros p l a t o s especiales. Se p r e t e n d e h a c e r c o n este sistema lo e d u c a c i ó n d e l e s t u d i a n t e en este a s p e c t o , y a l e j a r l e d e resto­ ranes, b a r a t o s y molos, p r o p o r c i o n á n d o l e o p r e c i o m ó d i c o una a l i m e n t a c i ó n nutritiva y s a n a . En c u a n t o al sistema g e n e r a l de c o n s t r u c c i ó n d e l e d i f i c i o , es el s i g u i e n t e : Para las c i m e n t a c i o n e s se ha s e g u i d o el sistema g e n e r a l de m a c i z a d o s de p o z o s y z a n j a s c o r r i d a s , s i e n d o los estructuras d e h o r m i g ó n a r m a d o . Las f a c h a d a s , d e m á x i m a senci­ llez, son d e l a d r i l l o f i n o a p a r e n t e , e x c e p t o el z ó ­ c a l o , de p i e d r a g r a n í t i c o , y los impostas c o r r i d a s y cornisas, q u e son de p i e d r a c a l i z a a r e n i s c o . T o ­ dos los v e n t a n a s metálicas del e d i f i c i o son de per­ files especiales, del t i p o " H o p e " , h a b i é n d o s e c o l o ­

c a d o persianas p r o y e c t o b l e s de m a d e r o y estores en t o d o s los huecos. En c o n c o r d a n c i a c o n lo sencilla c o n f i g u r a c i ó n ex­ t e r n a , se h a l l a la d o t a c i ó n i n t e r n a d e l e d i f i c i o . A q u í t a m b i é n p r e s i d i ó , en t o d a s las c o n s i d e r a c i o n e s , la a d a p t a c i ó n ol v e r d a d e r o f i n . C o m o la m a n e r a d e d i s p o n e r s e los diversos l o c a ­ les e j e r c e una n o t a b l e i n f l u e n c i a en el gusto p o r el t r a b a j o de los q u e en ellos han de l a b o r a r , cons­ t i t u y ó un e s f u e r z o p r i m o r d i a l el h a c e r q u e estos lo­ cales f u e r a n a t r o y e n t e s y c o n f o r t a b l e s , d e c o l o r e s a g r a d a b l e s y c l a r o s , d a n d o a la p o r m a y o r v a l o r a la selección c o n v e n i e n t e y s ó l i d a d e l m a t e r i a l y b u e n a e j e c u c i ó n , q u e a la d o t a c i ó n , e x c e s i v a m e n ­ te lujoso. En c u a n t o o los i n s t a l a c i o n e s , éstas se h a n r e a l i ­ z a d o según los más p e r f e c c i o n a d o s a d e l a n t o s , me­ r e c i e n d o e s p e c i a l m e n c i ó n lo p r e p a r a c i ó n d e a i r e .

Facultad de Filosofía y Letras. C u a r t o de estar.

en lo g r a n S a l a de C o n f e r e n c i a s , c o n r e g u l a c i ó n a u t o m á t i c o d e lo t e m p e r a t u r a y g r a d o d e h u m e d a d , y la i l u m i n a c i ó n a r t i f i c i a l . O t r a i n s t a l a c i ó n i n t e r e s a n t e , p o r ser la p r i m e r a en España, es la del ascensor c o n t i n u o sistema "Pa-

t e r n ó s t e r " , e m p l a z a d o en el hall c e n t r a l , y c u y o r e n d i m i e n t o es s u p e r i o r al d e un ascensor n o r m a l d e v e l o c i d a d m e d i a . Tiene d i e z c a b i n a s p o r a dos personas c a d a uno y existe una s e g u r i d a d c o m p l e t a p o r m e d i o d e dispositivos especiales.

Detalle del cuarto d e estor.

Sección transversal.

C O N C U R S O DE A N T E P R O Y E C T O S PARA LA C O N S T R U C C I Ó N DE U N EDIFICIO D E S T I N A D O A H O G A R - E S C U E L A DE HUÉRFA­ N O S DE CORREOS E N LA C I U D A D U N I V E R S I T A R I A DE M A D R I D

Anteproyecto de LUIS M O Y A BLANCO, Arquitecto. Primer premio.

DISTRIBUCIÓN.— Siendo muy complejo el programa de este edificio, ha sido preciso, antes de redactar este anteproyecto, orde­ nar las necesidades a satisfacer con arreglo a algunas ideas fundamentales. Estas ideas, que deben dirigir la concep­ ción de un edificio de esta clase, son fáci­ les de encontrar, pues existen numerosos a n ­ tecedentes en edificios y a construidos y en estudio teóricos. En primer lugar, aparece la necesidad de construir edificios independientes del bloque Drincipal p a r a las siete viviendas que se soicitan y para la enfermería. Edificio inde­ pendiente para esta última lo solicitan las Bases del Concurso, pero también lo requie­ ren las viviendas, pues es muy difícil de evi­ tar la transmisión de ruidos y olores en s e n - , tido vertical; además, como la vida que ha de realizarse en las viviendas y la del C o ­ legio están desfasadas, se producirán nece­ sariamente molestias para todos por esta

falta de coincidencia en las ocupaciones dei día. Por tanto, es necesario que las vivien­ das formen un edificio que resulte comple­ tamente separado en sentido vertical del edi­ ficio general, aunque pueda estar a d o s a d o a éste por medio de una medianería. Tratando del edificio general, se encuen­ tra que la escasez del terreno o b l i g a , des­ de luego, a proyectar un edificio de nume­ rosas plantas y, por lo tanto, a agrupar en cada planta con untos homogéneos que evi­ ten lo más posible los desplazamientos en sentido vertical. La distribución que resulta de esta consideración es la siguiente: a) Planta dedicada a la vida de relación.'^—En ella se agrupan los siguientes lo­ cales: Sala de estar y tertulia, sala de visitas, co­ medor, gimnasio y recreo cubierto, bibliote­ ca general y de párvulos, museo, gerencia y sala de actos. Este último local podría co­ locarse en planta diferente, pues, en reali-

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Talleres de zapatería, carpintería, imprenta y mecánica, laboratorio de Física y Química, almacenes de ropa nueva, roperos, depósitos de ropa sucia, cocinas, cámaras frigoríficas, fregaderos, almacén de víveres, comedor de personal, lavaderos, secaderos, plancha y costura, calefacción y carboneras, elevadora de a g u a , depósitos de baúles, trastera, garaje y dormitorios para servicio. La planta d) es la de semisótanos; la a) es la b a j a ; la b), la principal, y la c) designa el conjunto de las tres plantas superiores. La distribución en esta forma ofrece esta importante ventaja: las plantas a), b) y c) son utilizadas sucesivamente por los 600 alumnos, pues las horas de clase, recreo, descanso y comida son coincidentes pora todos, de modo que no pueden ser nunca mo-

d a d , será de escaso uso; pero teniendo en cuenta la creciente importancia del teatro y del cine en la educación, es preciso prever el caso en que se utilice diariamente por los 600 alumnos. b) Planta dedicada a la vida docente— Se dedica a lo siguiente: Tres aulas pora 40 alumnos, seis aulas para 50 alumnos, aulas con vitrinas y también para 50 alumnos, clases de corte y confección, dibujo y mecanografía, solfeo y pian o ; seis cabinas para piano y sala de Consejos y profesores. c) Plantas dedicados o la vida privada. Se dedicarán a dormitorios con sus lavabos, baños, duchas, retretes, urinarios, lavapiés y peluquerías. d) Planto de talleres y servicios.—En ella se instalará lo siguiente:

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lestos para nadie los ruidos que se transmitan en sentido vertical, ruidos que se transmitirán necesariamente por no ser posible utilizar aislantes eficaces dentro del presupuesto que se exige. En la distribución hiorizontol se hace necesario que la enfermería sea de fácil y recto acceso desde cualquier punto del edificio y desde el campo de juegos, situado al otro lado del canalillo. Las viviendas deben estar próximas a las oficinas y al mismo tiempo deben tener una salida al exterior, independiente de toda circulación del Colegio. Con esto se establecen, naturalmente, algunos puntos que constituyen la base del anteproyecto y que son los siguientes: o) Los dormitorios para ambos sexos deben constituir dos cuerpos separados, cada uno de éstos con varios pisos, pues el terreno no es lo bastante extenso para permitir su desarrollo en una sola planta. Estos dormitorios deben desarrollarse en sentido longitudinal, con una fachada dirigida a un punto del cuadrante E-S y con escaso fondo. Por tanto, resultarán dos construcciones paralelas, que convendrá separar entre sí cuanto permita el terreno disponible. b) La enfermería debe también desarroliarse linealmente y con la misma orientación que los dormitorios. Como la enfermería puede resolverse en un edificio de tres plantas (de tres metros de altura cada una¡, resultará de menor altura que el edificio general, y, por tanto, debe colocarse en los linderos S-E del terreno, pero cuidando no perjudique a locales que requieran necesariamente el sol, como son los dormitorios generales.

c) La entrada principal del edificio y la del servicio deben estar en fachadas orientadas al SE., S. o SO., pues son las más próximas a la carretera de acceso. El bloque de viviendas debe tener fácil acceso desde ella. d) El salón de actos no debe tener encima ningún piso utílizable, pues la anchura necesaria para una c a p a c i d a d de 600 personas debe ser alrededor de 15 metros y esta luz es muy costosa de salvar con vigas rectas o cuchillos de cordones paralelos de la suficiente resistencia para soportar pisos aprovechables. El presupuesto disponible obliga a emplear una armadura ligera de cuchillos triangulares, con cielo raso y cubierta igualmente ligeros. e) El gimnasio y recreo cubierto puede colocarse debajo de pisos utilizables, pues no hay inconveniente grave en dividirlo en varias naves por medio de soportes aislados. f) Tampoco hay inconveniente en dividir el comedor en varias naves con soportes aislados. g) Es conveniente que el comedor o la sala de estar estén orientados al N O . , en cuya dirección se disfruta de una espléndida vista de la sierra. N o hay inconveniente en esta orientación, pues el sol no es necesario en el comedor a todas horas y tampoco en la sala de estar, que sólo se utilizará por las íardes. i) Al proyectar los dormitorios se encuentra cierta dificultad en la distribución do alumnos por edades, d e b i d o a no existir d a tos suficientes. Puede, sin embargo, con|eturarse que una distribución con seis dormito-

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ríos independientes es suficiente, pues forma seis grupos con ios alumnos de ocho a veinte años y, por tanto, en cada grupo quedan únicamente alumnos de edades muy semejantes. Estos seis dormitorios (para cada sexo) corresponden a las siguientes edades: Primero, ocho a diez años; segundo, diez a d o c e ; tercero, doce a catorce; cuarto, catorce a dieciséis; quinto, dieciséis a dieciocho, y sexto, dieciocho a veinte. En cada dormitorio de alumnos se colocan 59 camas, y en cada uno de alumnos, 42; esto se ha determinado suponiendo que el número de alumnos permanece constante a través de las diferentes edades, pues si bien es lógico que este número vaya disminuyendo al aumentar la e d a d porque los muchachos encuentren colocación fuera dei

Colegio o por otras causas, también lo es el que las probabilidades de o r f a n d a d a u mentan con la e d a d . Para facilitar la vigilancia nocturna, cada dos dormitorios se reunen de modo que puedan ser vigilados por un solo profesor tutelar. Cada dormitorio ha sido dividido en departamentos (cinco en los de alumnos y cuatro en los de alumnos). Estas divisiones consisten en tabiques de "terrazo" armados, de un metro de altura por ocho de longitud, que no dificultan la vigilancia del dormitorio y constituyen un a p o y o suficiente para las cabeceras de las camas. Por otra parte, la disposición a d o p t a d a permite convertir estos tabiques bajos en divisiones completas, sin alterar la distribución de la planta (pues existe un pasillo a lo largo de los dormitorios),

si otras normas pedagógicas estableciesen este sistema como más conveniente que el de dormitorios generales. Las numerosas ventanas de los dormitorios se proyectan a 1,50 metros de altura sobre el suelo, lo que permite restablecer una ventilación alta en un plano superior al de las camas, siendo esta solución la más conveniente desde el punto de vista higiénico. Además, se proyecta en cada departamento un amplio balcón. Se colocarán persianas en todos los huecos de los lados NE. y SE., con objeto do evitar la enirada molesta de los rayos del sol al amanecer, en primavera y verano. Los servicios de lavabos, lavapiés, duchas, W . C , urinarios y baños se separan mediante un pasillo de los dormitorios, para que

sea preciso abrir dos puertas entre aquéllos y éstos. La separación de 22 metros entre las alas ocupadas por dormitorios de alumnos y de alumnos es suficiente poro permitir lo entrada del sol en los primeros en t o d o tiempo, consiguiendo ol mismo tiempo que ombos queden orientados con lo misma dirección más favoroble, lo de SE. I) Los potios abiertos, existentes sólo en los dos plantos inferiores entre el solón de actos y los cuerpos laterales, se aprovechan poro iluminor solamente locales secundarios o de breve uso por tos alumnos, tales como lovobos, posillos, distribución de viandas y porte posterior del comedor, lavaderos, despensas, etcétera. En lo tercera planto (dedicada o clases), la cornisa dei solón de

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EDIFICIO D E VIVlEflDIlS.

actos alcanza media altura en las ventanos. k ) La clase de solfeo y las cabinas paro piano y otros instrumentos se colocan en e! extremo más alejado posible de los lugares ruidosos, tales como el recreo cubierto, ei campo de juegos, etc. I) El piso del gimnasio se coloca a nivel inferior al general de la planta y se proporciona a este local acceso directo dei exterior, quedando situado en el punto más próximo al terreno de juegos. Las vidrieras que cierran sus huecos serán desmontables, de

modo que puedan suprimirse en verano. ñ) La anchura constante de las ventanas es de 1,30 metros. Su altura es variable y asimismo la altura del antepecho, que es de 0,95 en el comedor, sala de estar, etc.; 1,15 en las clases, y 1,50 en los dormitorios, excepto los balcones. O R I E N T A C I Ó N . — H a y algunos locales cuya orientación es o b l i g a d a y otros en que, siendo de desear- una orientación determinada, puede ésta modificarse sin grave d a -

ño, según exijan las necesidades del terreno y de la distribución. Los locales de orientación obligada son los siguientes: Dormitorios: cuadrante SE.; enfermería: ídem SE.; gimnasio: ídem SE.-SO. Respecto de las clases, es conocida !a imD o r t a n t e división de opiniones existente en \Aadrid entre los partidarios de la orientación N. y de l a S. Han sido ya dichos (y no es necesario repetirlo aquí) cuantos argumentos puedan hacerse en favor de c a d a tendencia. Por tanto, sólo se indicarán a l gunas consecuencias de esta disputa: 1) La orientación al S. es en M a d r i d molesta durante gran parte del año para las aulas de pupitres fijos. 2) El efecto moral de alegría que produce el sol no puede ser negado, especial-

mente en los párvulos. Como las clases de DÓrvulos deben poseer mesas y sillas movibles, pueden evitarse las molestias del sol fácilmente. 3) Es importante que el sol penetre algún tiempo del día en cada local. Por lo tanto, puede adoptarse como bastante acertado el siguiente criterio de orientación: a) Las clases de párvulos deben dotarse de sillas y mesas movibles y orientarse ai sol, preferentemente Cil cuadrante SE. b) Las aulas propiamente dichas de puDitres fijos pueden orientarse al cuadrante \IE.-NO. y serán dedicadas a adultos. M a d r i d , 26 de julio de 1934. LUIS M O Y A

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Plantas 4, 5 y 6. (En la planta 4, los grupos d e baños están sustituidos por las

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C O N C U R S O DE A N T E P R O Y E C T O S

P A R A LA

CONSTRUCCIÓN

DE U N E D I F I C I O D E S T I N A D O A H O G A R - E S C U E L A DE H U É R F A ­ N O S DE C O R R E O S E N LA C I U D A D U N I V E R S I T A R I A DE M A D R I D

Anteproyecto de R. ANÍBAL ALVAREZ y L. RODRÍGUEZ QUEVEDO, Arqs. Segundo premio.

En este anteproyecto, el programa exigi­ do en las bases se ha desarrollado en cinco edificios independientes. 1." Casa de vivien­ das para funcionarios. 2° Edificio escuela. 3." Pabellón de dormitorios. 4." Enfermería; y 5." Pabellón de talleres. Aunque unidas las tres primeras construcciones por sus respec­ tivas medianerías, son cada una de ellas in­ dependientes de las demás, tanto en su es­ tructura como en su funcionamiento, inde­

pendencia que no excluye la relación que entre las mismas debe de existir. Su agrupación y emplazamiento respon­ de a las exigencias de los siguientes facto­ res: superficie y topografía del terreno, ac­ cesos y circulación. La topografía del terreno, elevada en el centro y con grandes desniveles en sus con­ tornos, permite, llevando las construcciones a la zona exterior, aprovechar las depre-

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siones del suelo con plantas a nivel inferior, sin variar la altura y sin aumento sensible en el movimiento de tierras. La conveniencia en este caso de emplazar las superficies cubiertas en los contornos del solar, ofrece, por otra parte, la ventaja de dejar libre un patio central de gran amplitud, utilizable como campo escolar, y que, abierto por uno de sus lados, facilita ia aireación y soleamiento de los edificios. En ia agrupación a d o p t a d a , la casa de viviendas y la escuela ocupan el primer término y están separadas por el gran vestíbulo de acceso a la zona edificada, por ei cual tienen sus respectivas entradas. En la casa de viviendas, ia comunicación directa con el exterior facilita las necesidades de sus servicios y al mismo tiempo independiza ia vida íntima de los funcionarios, ios cuales, debiendo estar también en continuo contacto con la vida escolar, deben tener su vivienda próxima a la escuela, que es donde aquélla ha de desarrollarse principalmente. La situación dei edificio destinado a escuela, por las mismas razones, evita que.

tanto los alumnos externos como las demás personas que la frecuenten, crucen los lugares donde se desenvuelve lo que pudiéramos llamar vida familiar de los alumnos internos, que, a nuestro juicio, requiere un mayor aislamiento, lo que justifica el emplazamiento del pabellón de dormitorios. Este edificio está situado en el fondo dei solar y unido a la escuela por el recreo cubierto, que constituye una prolongación dei campo escolar. El comedor, ocupando el centro de su planta primera, está separado de ia sala de estar y dei recreo cubierto por dos vestíbulos de entrada, de los cuales arrancan las escaleras independientes que conducen a los dormitorios de niños y niñas en plantas superiores, y a las plantas bajas y de semisótanos, donde se encuentran los servicios generales. Esta disposición resuelve la circulación escolar en ei interior de ia zona edificada, y que depende del régimen de vida propio de estas instituciones. El aseo al levantarse—el d e s a y u n o — , las horas de clase alternadas con el recreo, el

baño y la ducha antes de las comidas, establece una circulación obligada en las horas matutinas. Análogamente, el recreo reposado después de la comida, las horas de clase, el estudio, el descanso antes de ia cena en la sala de estar y, por último, el paso a los dormitorios, marca una circulación parecida en las restantes horas del día. En este anteproyecto, los cuartos de aseo próximos a los dormitorios, las escaleras que conducen directamente a los comedores y la proximidad de éstos a la sala de estar y el recreo cubierto, hace que el alumno, desde que se levanta hasta que vuelve otra vez al dormitorio, encuentre a su paso, con un mínimo recorrido, aquellos lugares donde ha de pasar las diferentes horas del día.

Por otra parte, los comedores, sala de estar y recreo cubierto, están enlazados por una galería que, sirviendo de refugio a l patio central, asegura una circulación al abrigo del agua en los días de lluvia. La circulación del servicio es completamente independiente, un acceso con entrada de coches, situado en la zona lateral izquierda, establece la comunicación con los garajes y con los servicios generales situados en la planta baja y de semisótanos del pabellón de dormitorios, llegando los coches hasta la entrada de este servicio sin constituir un peligro para los niños. Un vestíbulo sirve de paso a las cocinas, almacenes, lavaderos y roperos, situados en la misma planta, y un montacargas y una escalera conducen a la planta de semisó-

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taños, donde se encuentran los almacenes de víveres, depósitos de baúles y carboneras. La ropa sucia, por medio de una tolva, ba¡a directamente desde los,, dormitorios a los depósitos que, situados en planta baja, están unidos por una galería con monocarril a los lavaderos y secaderos, desde los cuales va pasando por los diversos locales de costura y plancha, hasta llegar al depósito de ropa limpia. La enfermería, aislada de las demás construcciones, ocupa el espacio entre el pabellón de dormitorios y la casa de viviendas, y tiene comunicación independiente con el exterior, utilizando el acceso de servicio, lo que evita, en caso necesario, el paso por el patio central y vestíbulo principal de entrada. Por último, ei pabellón de talleres, el cual, y a causa de los ruidos y vibraciones que en él han de producirse, se ha alejado de

los demás edificios, situándole próximo al paso de coches para facilitar el transporte de los materiales necesarios a la índole de los trabajos que han de realizarse en sus locales. En la construcción se ha tenido en cuenta la obligada economía que impone un presupuesto muy limitado, a d o p t a n d o una estructura de hormigón armado con cubierta de teja plana sobre armadura de madera y muros de aislamiento en fábrica de ladrillo cerámico al descubierto, y tabicón de d o ble ladrillo hueco con cámara de aire intermedia de ocho centímetros. El presupuesto total de la obra ascendería a la cantidad de 1.993.688 pesetas, con un promedio de 11,62 pesetas por pie y planta de construcción, incluido el beneficio industrial y los honorarios facultativos. R. A N Í B A L ALVAREZ L. RODRÍGUEZ Q U E V E D O

HOGAR-ESCUELA DE HUERFAMOS. DE CORREOS En mOR

CONCURSO

DE A N T E P R O Y E C T O S

P A R A LA

CONSTRUCCIÓN

DE U N E D I F I C I O D E S T I N A D O A H O G A R - E S C U E L A DE H U É R F A N O S DE C O R R E O S E N LA C I U D A D U N I V E R S I T A R I A DE M A D R I D

Anteproyecto de EDUARDO LAGARDE y J. MANUEL AIZPURUA, Arquitectos. Tercer premio.

Estudiadas con detenimiento las bases del concurso y plano de emplazamiento del futuro edificio, se deduce en primer lugar lo incapacidad del solar destinado a ello. Este género de edificios requieren g r a n des extensiones de terreno por la necesidad de disponer los locales de enseñanza en contacto con terrazas-jardines y desarrollarse t o d o el programa en dos o tres plantas como máximo. En el presente coso, d a d a la amplitud del programa y del número excesivo de alum-

nos (600), si se quieren disponer todos los locales en condiciones higiénicas [luz, soleación, orientación, etc.) exigidas por las modernas teorías constructivas, es imprescindible desarrollar el programa en altura con todos sus inconvenientes. N o hay espacio material paro proyectar el edificio en tres o cuatro plantas, a no ser que se hoga en planta cerrada con patio interior, tipo de construcción del cual huímos todos los técnicos por razones puramente higiénicas, que son las únicas que deben pre-

sidir este género de construcciones, tan f á ciles, por la aglomeración de personas, a infecciones malignas. Por todas estas razones, al tomar como norma del proyecto el que tanto los dormitorios como las clases, unidades básicas del edificio, estén en determinadas condiciones de orientación, a ellas hemos subordinado nuestras ideas. Hemos creído indispensable la separación clarísima de la zona destinada a enseñanza y de la destinada a residencia, pero al mismo tiempo es necesaria la imprescindible comunicación entre las dos. De aquí ia forma a d o p t a d a . Un ala destinada a enseñanza y la otra a residencia. En ésta podía haberse hecho la separación de sexos en dos alas, pudiendo, en este caso, aceptarse otra solución; solución ésta en la cual uno de los cuerpos de residencia está en malas condiciones de soieación. Creemos, por lo tanto, que la única solución aceptable dentro de los escasos límites del solar, es la propuesta; la orientación es

favorabilísima, la soieación máxima en ios cuerpos, pues los otros dos restantes, destinados a salón de actos y enfermería, por su pequeña sombras. Además, esta orientación defiende ai solar de los vientos fríos del sector norte. Al aceptar la forma a d o p t a d a para desarrollar el proyecto, vemos que en una de las alas hay una fachada soleada desde las diez de la mañana a cuatro de la tarde. Este cuerpo lo destinaríamos, por su mejor orientación, a la enseñanza escolar. La otra ala, destinada a dormitorios, tiene soieación en las dos fachadas, estando, por lo tanto, en buenas condiciones para disponer los dormitorios. Fácilmente se comprende que. la disposición a d o p t a d a tiende a resolver favorablemente las condiciones en que deben estar situados los dos módulos principales: dormitorios y dulas. Aparte de este gran bloque, y por indicarlo las bases del concurso, no encontránaltura, no producen grandes

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dolo fundamental, se ha dispuesto la enfermería a la entrado del solar, en comunicación con el cuerpo de residencia, y otro pequeño cuerpo destinado a salón de actos, adosado al edificio escuela. Una vez señalado el criterio seguido en la distribución general de los cuerpos principales del edificio conjunto, vamos o defender el criterio seguido en cada una de sus partes. EDIFICIO RESIDENC1A .~EI primer problema a resolver es la separación de sexos. Hemos seguido el criterio de separarlos por pisos, porque, de seguir la solución en dos olas, derecha e izquierda, el problema de circulación se hubiese complicado, cuela. Como norma para proyectar la Residencia se ha tenido el módulo-dormitorio, habiéndose a d o p t a d o una disposición completamente abierta, sin pasillos, y de una elas-_ al crear servidumbre de paso al edificio es-

ticidad muy grande para poder, en su día, señalar la separación necesaria entre los alumnos de edades tan distintas entre los ocho y los veinte años. Los tabiques de separación se han dispuesto cada seis metros, pudiendo hacerse ésta en múltiplos de seis, lográndose capacidades según las circunstancias. Lo ventilación es perfecta, por cuanto el aire circula entre las dos fachadas. Con objeto de cumplir con las bases en cuanto a número de hembras y varones, hemos dispuesto para las primeras dos pisos y tres para los segundos. Se ha estudiado la disposición conveniente para alumnos mayores de quince años en habitaciones de dos o cuatro camas, según los deseos del Claustro. En tres cuerpos salientes en todos ios pisos se encuentran los servicios sanitarios, lográndose de esta manera descongestionar, de haberse centralizado todos ellos. N o vamos o detallar todos los servicios,

pues los planos dan idea de ellos; únicamente hiacer resaltar los motivos tenidos pora adoptar dicFia disposición. Lo entrada principal está situado en el ángulo de los dos olas del conjunto; la vigilancia es única, no justificándose entradas independientes, disponibles únicamente para cosos de incendio, en las dos extremidades de los dos cuerpos. En la planta de sótanos se han dispuesto todos los servicios generales, cocinas, lavaderos, servidumbre, etc. En ia primera, una amplia sala de tertulia, en comunicación con el vestíbulo. Uno de los principales aspectos a resolver es la cuestión de circulaciones, de importancia capital en un edificio de esta altura; por esta razón, además de las escaleras con sus correspondientes ascensores, creemos fundamental la construcción de una rampa de pendiente suave; de esta manera, los niños podían, con facilidad y c o m o d i d a d , trasladarse de un piso a otro, evitándose las

aglomeraciones en escoleras y ascensores. Esta rampa tiene luz lateral propia, pero también la recibe de la escalera, que es abierta, y del vestíbulo. En esta planta, y en comunicación con el jardín, hay un patio cubierto o gimnasio, y a un lado, servicios sanitarios separados para niños y niñas, así como dos peluquerías. A continuación se encuentra el garaje, que comunica con el "office", situado en el sótano, por medio de un montacargas, instalado para entrada de artículos alimenticios, carbón, leña, etc., y material auxiliar. En lo planta segunda, ocupo toda ello el gran comedor para 600 alumnos, con su comunicación "office" correspondiente, en

con la cocina, y un comedor destinado al profesorado e invitados. En las plantas restantes están situados los dormitorios, como hemos indicado anteriormente: dos paro alumnos y tres paro alumnos. hfemos creído conveniente disponer de g a -

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lerías cubiertas para reposo al aire libre de los niños. En la última planta se han dispuesto siete viviendas, que pueden tener entrada independiente, bien por la escalera situada en el extremo del bloque o por la general. También se han dispuesto, para ajustamos tanciales. EDIFICIO ESCUELA.—Este cuerpo de edificio general tiene cinco plantas y sótano. En éste se han dispuesto las cuatro ciases especiales destinadas a zapatería, carpintería, imprenta y mecánica. Estos talleres tienen luz norte en toda su altura y dan a un patio "inglés". En la planta primera, enfrente de la entrada principal, están situadas la portería y una sala de visitas a la derecha, local destinado a la Gerencia, sala de profesores y museo escolar. A continuación se encuentra la clase de solfeo y piano, con sus seis cabinas transformables. ai programa, seis dormitorios para usos circuns-

Ei lugar ocupado por esta ciase, lo consideramos estratégico, por estar en comunicación con la sala de actos, pudiendo darse toda clase de audiciones y conciertos, pues ei lugar o c u p a d o por las cabinas, de paredes insonoras movibles, hace que puedan transformarse éstas en escenario. En las plantas segunda, tercera, cuarta y quinta se han dispuesto las aulas corrientes para 40 y 50 alumnos, y las de corte y confección, mecanografía y laboratorio. Las aulas tienen una disposición especial de tipo reversible, con el fin de que pueda ser aprovechada la orientación más conveniente en cada época dei año. Esto se consigue con ia incorporación dei pasillo a la clase, por lo que se han dispuesto unas grandes aberturas que quedan cerradas por medio de tabiques movibles, que a voluntad pueden incomunicar la clase con el pasillo, o bien interceptar el trozo de pasillo correspondiente, haciendo, en este caso, la circulación de los alumnos por el corredor exterior.

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Por especial disposición de las clases, ha sido conveniente dotar a cada una de ellas de todos los elementos necesarios para darle una independencia absoluta. Cada clase es una escuela completa, constando d e : 1.° 2° 3.° 4." 5° De la clase propiamente dicha. De la parte de corredor que puede De la parte de balcón corrido que le De la sección de W . C. y lavabos Del archivo de material escolar y de

mo tiempo, el espléndido panorama de la sierra. La disposición a d o p t a d a permite la colocación del mobiliario a capricho del profesorado, según las enseñanzas de la pedagogía moderna. En la planta sexta se ha dispuesto la clase de dibujo que necesita más luz, y como es la más silenciosa, permite que a su lado se coloque la biblioteca en condiciones excepcionales para su cometido; hay también una pequeña biblioteca de párvulos. Solamente nos falta por indicar la solución d a d a a los pabellones dedicados a enfermería y a la sala de actos. La primera, creemos que su situación privilegiada hubiera sido en la planta de terrazas, como lugar más a p a r t a d o e higiénico, pero como en las bases se indica que se sitúe en un pabellón separado, nos hemos visto obligados a colocarlo en lugar de fácil comunicación con la residencia, por ser de contacto más directo con ella. La cocina general comunica, por medio de

incorporársele. pertenece.

que necesita. una pequeña biblioteca y g u a r d a r r o p a . La disposición a d o p t a d a de esto último entre clase y clase, permite la anulación completa de los sonidos ajenos a las mismas. Esta disposición de las aulas que hemos descrito, permite que, en los días de lluvia, los escolares tengan suficiente espacio para sus ratos de recreo. Los días del crudo invierno, las clases se darán en la orientación sur, y los días calurosos, en la norte, admirándose, al mis-

montaplatos, con un pequeño " o f i c c e " ; de esto manera, la circulación de alimentos es mínima. La parte propiamente de consulta la hemos dispuesto en planta bajo, aislado del edificio residencia por un gran patio cubierto, y en la superior, las habitaciones pora 16 enfermos, ocho varones y ocho hembras, con sus correspondientes servicios higiénicos. Lo salo de actos es capaz para 600 plazas, y responde en su formo a razones ocústicas primordiales en esta clase de locales. N o queriendo alargar considerablemente esta Memoria, nos falta por indicar que el edificio descrito se proyecta construirlo con osatura de hormigón armado en pies derechos y vigas. Los paramentos exteriores serón de ladrillo al descubierto, con objeto de armonizar en lo posible con los construcciones de la Ciudad Universitaria, elevando esto considerablemente el costo del edificio. ^ La carpintería de chasis metálicos y todos

los demás detalles que omitimos por ser f á cil comprender del examen de los planos y de las condiciones que debe reunir lo construcción de esto clase de edificios. N o queremos terminar sin señalar como cosa importante, la equivocación en limitar el solar a la parte destinado. Creemos que el solar es insuficiente y proponemos que el nuevo edificio debe Telégrafos. De esta manera nos evitaríamos el tener que dar demasiada altura o lo edificación, pues, volvemos o repetirlo, que estos edificios deben ser trotados en sentido horizontal y en contacto directo con la Naturaleza. De no poder disponer de la otro zona de Telégrafos, creemos debe reducirse el número de alumnos a lo mitad. EDUARDO LAGARDE JOSÉ MANUEL AIZPURUA , Sq^n Sebastián y julio de 1934. construirse contando también con el solar dedicado al Cuerpo de

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Cáceres. Casa d e los Golfines.

C U E S T I O N E S DE ESTÉTICA:

CÁCERES LA IGNORADA
XVI EN NUESTROS DÍAS)

(UNA

CIUDAD

DEL

SIGLO

Cáceres posee en su recinto omuraliado uno de los conjuntos arquitectónicos, evocadores de grandezas pretéritas, más notables de Europa, y, a poco que en su beneficio se hiciera, podría afirmarse que del mundo entero. Europa, y casi España entera, ignoran a Cáceres. Para Extremadura, y quizá para la mayoría de los cacereños, la Cáceres histórica ha perdido, en fuerza de saberse y admirarse, el vigor de sus tintas y sus perfiles, y se hace preciso que ojos extraños la contemplen, sin ser avaros de la emoción experimentada, para que cobre de nuevo todo el realce de su primitivo valor. Pero es necesario, además, que así sea, y debe ser-

lo, sobre todo, para el arquitecto joven, que ha de sentir en su ánimo decidido empeño por cultivar artísticamente el espíritu de las masas para enseñarlas a conocer el verdadero arte y ejercitarlas en su respeto y reverencia, que esas masas son la opinión que luego sancionan nuestras obras y las que, con su incomprensión e ignorancia, hacen posibles los atentados de leso, arte y el estancamiento, en el orden arquitectónico, del progresivo avance que mejora la vida de la vivienda y de las ciudades. Repitámoslo. Cáceres posee en su recinto amurallado uno de los conjuntos de arquitectura histórica más notables de Europa. Y añadamos a h o r a que ese conjunto es nada

Cáceres. Casa del Cristo.

menos que una ciudad viva del siglo XVI con todo el cortejo de civilizaciones pretéritas, desde los restos musulmanes de su alcázar, desde el palacio-fortaleza trecentista, de macizos cubos almenados y diminutos o j i meces, como aspilleras de combate, hasta las exquisitas mansiones de finales del XV y los últimos palacios del Renacimiento; todo ello articulado en tan magnífico conjunto urbano, con tal variedad de matices, desde lo popular hasta lo suntuoso, que no hoy rincón, ni calle, ni plazuela en que no se perciba la plena sensación de que estamos viviendo lo vida de lejanas centurias. Y esto es lo que aquí quiero destacar; todo lo restante que pueda decirse sobre Cáceres está dicho en cualquier guía de la ciudad. Poro Cáceres, como poro todas las ciudades de arte, lo esencial, lo que les presta la máxima categoría de ciudades emocionales, es el espíritu de su ambiente, y éste

no lo define lo individualidad de cada uno de sus palacios, iglesias o murallas, sino el colectivismo de todos, y con él, hondomente adherido, a l g o que no es tangible porque no es nado, y, sin embargo, lo es t o d o : el juego de volúmenes que componen aquéllos, los ámbitos que determinan, los polígonos de cielo que recortan, las masas de luces y sombras que proyectan. Y esto es lo que no se alcanza a comprender todavía. Preocupa, cuando más, a la opinión que se salve un cuadro, una joy a , uno fachada, un edificio; en cambio, nodo importa que se desdibuje el girón de luz que alumbra uno colleja, o que se deforme un escorzo, o se oculte uno perspectiva, o se borre un reflejo, sin advertir que si aquéllo es el ornato, estotro es el rasgo fisonómico, el matiz espiritual en que se plasma la entraña mismo de lo urbe. Más perdería Toledo en emoción, por

óó

ejemplo, construyendo una caso de las que el mal gusto califico de "modernas" en la plaza de Sonto Domingo el Real o alzando un mirador de hierro sobre cualquiera de sus evocadores pasadizos, que maltratando el Hospital de Sonto Cruz. Y más la Alhambra alterando la humilde y o lo vez magnífica vetustez de su arquitectura exterior, que despojando cualquiera de sus estancias de los maravillosos alicatados y azulejos que lo decoran. Y más Bruselas, o Brujos, o La H o y a , si uno urbanización absurda perforase esos recintos sagrados que se llaman la Gran Plaza, lo plaza Memling y el Binnenhof, que si mutilasen cualquiera de sus edificios notables. Por eso, al sentir la emoción de Cáceres, he querido destacar sobre el prestigio aislado de cada uno de sus ejemplos de arte, lo vibración espiritual del conjunto cívico integrado por ellos, ese aliento de gloriosa epopeya que aún vive adormecida en cada rinconada, entre la ruina de adarves y bastiones, bajo el sombrío voladizo de los audaces matacanes, o que brota al son blond o y pausado de nuestros posos por las enverdecidas piedras de calles y' plazuelas. Y hasta tal punto es así, que Cáceres no sería apenas nodo si desglosáramos cada uno de sus elementos de arte y los distribuyéramos por entre el fárrago de lo ciudad nuevo: murallas, palacios, iglesias, existen en cada villa de abolengo. En cambio, lo es todo porque pueden aquéllos contemplarse dentro de ese magnífico recinto, intangibles o lo vida actual como en un remanso del tiempo en lo Historia. Y este es el privilegio y lo rozón de lo supremacía de C á ceres sobre muchas de las más notables ciudades de arte: que para éstos, aun paro los mejor conservadas, lo vida actual discurre entre los restos de sus posados esplendores rozándolos y adulterándolos inevitablemente, sin lograr que salgan indemnes de los egoísmos de aquélla y d e lo incomprensión o de la torpeza de los hombres, sino los edificios de mayor notoriedad, y pora eso, casi siempre enmedio de un cortejo de aberraciones "modernas" (?), absurdos en el me-

jor de los cosos, por inadecuados en toles cercanías. Lástima grande que poro todos esos ciudades de arte no pudiera lograrse lo que o Cáceres le fué d e p a r a d o por el destino: el aislamiento de los torpes contactos, no modificándolas y condenando o muerte a sus ciudadanos, sino proporcionándoles vida adecuada y creando, de por fuera, la ciudad " a c t u a l " , lo ciudad "nuevo", lo ciud a d "modernísima", o cuyo sombra pudie^ ra eternizar lo otro sus posados grandezas. Y en lo que o Cáceres se refiere, que alguno vez pudiera despojarse su recinto histórico de tal cual estorbo, como el edificio contiguo al palacio de los Golfines, que, con su mole frío y destartalada, quiebra uno de los más notables conjuntos de lo ciudad, y, con el tránsito de público y oficinistas, el ambiente de señorial recogimiento que allí se respira. . ' A L F O N S O J I M E N O , Arquitecto.

Cáceres. Casa del Sol.

Aparai-o d e ensayo.

EL SISTEMA SIFONICO APLICABLE A SIFONES DE PEQUEÑ O DIÁMETRO (LAVABOS, BAÑOS, FREGADEROS, ETC)
En todos los sistemas de saneamiento se ha tropezado constantemente con la dificultad de que el sifón cumpla con la doble función a que está destinado: I. II. Impedir que los gases de la tubería N o ofrecer obstáculo a la circulación

de desagüe salgan al exterior. del agua.

Todos sabemos perfectamente, incluso los no técnicos, la trascendencia y las molestias que ocasiono el mal funcionamiento de un sifón (tanto en lo que se refiere a lo pérdida del cierre hidráulico, como o la obstrucción del mismo). Haciendo uno gran síntesis, pueden clasificarse los sistemas de saneamiento e n : sistemas de funcionamiento lento y sistemas de funcionamiento rápido o sifónicos. SISTEMAS DE F U N C I O N A M I E N T O LENTO. —En estos sistemas, en que los desagües tienen muy poco pendiente, y el sifón, generalmente en "ESE", por sus dos cambios de sentido, dificulta la velocidad de salido del a g u a , lo circulación de ésto se produce desbordándose "en cascada" por el sifón, ocupando solamente la mitad de lo sección

El sistema primitivo que hoy todavía se emplea, consiste: en aprovechar paro desagüe de lavabos, baños, etc., lo bajado del W . C ,

Figura 2.

empleando sifones en "ESE" en cada a p a rato, poro evitar, con su cierre hidráulico, la solido de los gases del mismo. Defectos de este sistema. —I. Por su circulación lento, favorece lo retención (tanto en el sifón como en las tuberías horizontales) de substancias extraños que el agua llevo en su suspensión, concluyendo por obstruir todo su sección, impidiendo lo circulación. II. El cierre hidráulico se pierde fácilmenmaterialmente

te por varios causas: capiloridad de substancias depositadas, ímpetu, etc., y, principalmente, cuando se produce una aspiración en la tubería de desagüe.
Figura 1.

Esto aspiración se produce al descargar un W . C. o echar gran cantidad de agua por un lavabo o baño. Como vemos, en este sistema el sifón no satisface ninguna de las condiciones poro que estaba destinado. El primero de estos inconvenientes ha tra-

del tubo de desagüe, siendo lo otro mitad ocupada por el aire, que, en su afán de ocupar siempre la porte más alta, es un freno constante, que disminuye extraordinariamente lo velocidad de circulación.

t o d o de disimularse con el empleo de sifones fácilmente registrables. Para evitar el segundo, unas veces se hanempleado sifones de válvula, procedimiento del que se hubo de desistir por favorecer extraordinariamente la retención de substancias. Se han conseguido mejores resultados corrigiendo la instalación para evitar toda aspiración en la tubería de desagüe. Se evita la aspiración colocando un tubo

SISTEMA S I F O N I C O O DE F U N C I O N A M I E N T O RÁPIDO.— En este sistema se obliga al agua a llenar toda la sección de la tubería de desagüe, con lo cual se consigue arrastrar t o d o el aire por delante "a modo de é m b o l o " , produciéndose una aspiración tan violenta, que hace circular al agua con una velocidad vertiginosa. Este modo de circular resuelve el peligro de obstrucción por sedimentación de substancias, pero agrava el de pérdida del cierre hidráulico en los sifones de pequeño diámetro. En el W . C. no se presenta ninguna dificultad; se consigue el encebamiento por el cambio de dirección (a). El cierre hidráulico no se pierde por colocarse el agua en la posición de la

figu-

ra 4, al ser la presión Pi menor que Pg, d e jando paso al aire exterior, sin arrastrar el a g u a , gracias al gran diámetro del sifón y la gran diferencia de altura entre (1) y (2).

Figura 3.

antisifónico (vulgarmente llamado de ventilación) inmediatamente después de cada sifón, pero este procedimiento tiene el inconveniente de encarecer notablemente la instalación, pues si este tubo no es de gran diámetro, carece por completo de eficacia. Por esta causa se considera como lo más conveniente prolongar la tubería de bajada del W . C. por encima de la cubierta a modo de tubo de ventilación. Esto resuelve el problema en parte, puesto que evita la aspiración en la bajada general, pero no en el resto de los desagües que conducen a ésta. Una vez restablecido el equilibrio de presiones, el agua ocupa el nivel intermedio X-X. Por dificultad de conservar el cierre hidráulico en los lavabos, baños, etc., este sistema se ha dejado incompleto, recurriendo a soluciones mixtas, que solamente son
Figura 4.

un paliativo para eludir el problema, haciendo que el W . C. funcione sifónicamente, mientras los demás aparatos son de funcionamiento lento. 1.a solución más corriente es la de hacer

Figura 6.

í

cierre hidráulico no pasa de ser una ilusión, pues los gases salen por el registro. Aprovechando la propiedad del agua,

como la de todos los líquidos, que adquieren distinta altura en tubos comunicantes cuanFigura 5.

do las presiones en sus superficies son dis-

coincidir todos los desagijes de lavabo, b a ño y bidet, antes de su acometida a la b a jada general, en un sifón cilindrico, fácilmente registrable y de gran diámetro, para evitar la pérdida del cierre hidráulico. Aun cuando a primera vista es una solución muy cómoda, deja bastante que desear en su aspecto sanitario. El sifón, por su gran superficie de contacto y la mayor lentitud con que circula el agua, se convierte muy pronto en un verdadero depósito d e inmundicia, así como las tuberías horizontales que no están protegidas por el sifón.
A todo esto hay que añadir que, en los

casos en que el registro esta colocado en la parte superior, que son la mayoría, el '

tintas, he ideado una forma de sifón que quizá sea una solución del problema, pues permite aplicar el sistema sifónico en sifones de pequeño diámetro. Descripción del sifón en "alfa". —Consiste en un tubo de plomo de 20 a 25 mm. de diámetro interior, d o b l a d o en forma de a. Las dos ramas de este sifón están unidas por medio de un tubo de 11 mm., que empalma a distinta altura en los puntos (1) y (2) de la figura 7. Funcionamiento.—Por la disposición de la instalación, predominando las tuberías ver-

vorecida por la forma en a del sifón, que es la de menor pérdida de carga. Al descargar un lavabo, por ejemplo, el sifón se llena de agua por completo, empezando entonces a .circular con gran rapidea. Si no existiese el tubo (l)-(2), quedaría el sifón en seco, por arrastrar dicho tubo, antes de la aspiración aquélla, toda el a g u a , pero por la disposición de terminarse cuando el nivel llega al punto (1), el aire penetra por el tubo ( l l - ( 2 l , cortándose la aspiración repentinamente, cuando todavía el agua llena la parte rayada en la figura.

El agua permanece con sus dos niveles a distinta altura mientras dura la aspiración, y al restablecerse el equilibrio de presiones, ocupa el nivel intermedio X-X. El peligro de obstrucción queda resuelto, pues la vertiginosa rapidez con que circula el a g u a , provoca una constante limpieza automática. N o puede perderse el cierre hidráulico por aspiración, ya que ésta no actúa sobre el agua del sifón, que, al buscar la posición de equilibrio, deja paso al aire exterior (solamente de fuera hacia adentro) cuando la presión interior es menor que la atmosférica. Tampoco puede perderse el cierre por ímpetu, puesto que la corriente de aire (1)(2) está colocada en forma que sirve de freno, impidiendo que pase más agua que la debida.
Figura 8. 1

Con lo cual quedan resueltas simultáneamente las dos condiciones que parecían incompatibles hasta ahora. .EDUARDO CHAVARRl, Arquitecto.

ticales, se provocan aspiraciones en la tu-í bería, que obligan al agua a circular a " t U r bo lleno", con extraordinaria rapidez, fa-^

N o t a : Demostraciones en el Centro de Exposición e Información permanente ra d e San Jerónimo, 32.

d e lo Construcción, C a r r e -

