من می خواهم توانایی دانش آموزان را برای خواندن یک بخش و پاسخ به سوالات در مورد آن آزمایش کنم. آیا می توانید لطفاً یک سوال خوب برای بخش "علماء دیگر استدلال می کنند که حتی اگر دیدگاه های او صرفاً ضد یهودی بود - یعنی مخالف یهودیت و پایبندی به آن به جای یهودیان به عنوان یک گروه قومی - خشونت آنها عنصر جدیدی را در مورد سوء ظن استاندارد مسیحی از یهودیت ایجاد کرد. رونالد برگر می نویسد که لوتر با "آلمان سازی انتقاد مسیحی از یهودیت و ایجاد ضد یهودیت به عنوان یک عنصر کلیدی از فرهنگ و هویت ملی آلمان" شناخته می شود. پل رز استدلال می کند که او باعث شد "ذهنیت هیستری و شیطانی" در مورد یهودیان وارد تفکر و گفتمان آلمانی شود، ذهنیتی که در غیر این صورت ممکن است غایب باشد. کریستوفر جی. پروبست در کتاب خود به نام "شیطنت یهودیان: لوتر و کلیسای پروتستان در آلمان نازی" (2012) نشان می دهد که تعداد زیادی از روحانیون لوتر و لتر در طول رایش سوم آلمان از سیاست های ضد یهودیان و یهودیان به عنوان دشمنان به یهودیان و یهودیان استفاده می کردند.
باورهای لوتر چگونه طبقه بندی شدند؟