ابتدا متن و موضوع زیر را با دقت بخوان و سپس ادامه متن را با تمرکز به موضوع فراهم‌شده یادداشت کن

موضوع: پزشکی
متن: رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به چالش‌های طرح تلفیقی از پوشش تحصیلی برای ۱۴۰ هزار دانش‌آموز خبر داد. به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ مجید قدمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در برنامه پرسشگر درباره چالش‌های تلفیق دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اظهار کرد: وجود تفاوت‌های فردی واقعیت است و بر این اساس آموزش و پرورش باید حساس باشد و بتواند در این شرایط برنامه‌ریزی کند. وی با اشاره به اینکه ماموریت آموزش و پرورش آماده کردن افراد برای زندگی است، ادامه داد: براساس سند تحول بنیادین، رساندن فرد به مراتبی از حیات طیبه و زندگی پاک فردی و اجتماعی از جمله اهداف نظام تعلیم و تربیت محسوب می‌شود؛ آموزش و پرورش باید علاوه بر توجه به تفاوت‌ها، ساختار و محتوای نظام را با توجه به جمعیت مخاطب تنظیم کند. قدمی تصریح کرد: در مواجهه فردی، میان افراد تیزهوش با هوش معمولی علاوه بر تفاوت نقاط مشترکی وجود دارد؛ به عنوان مثال اولین نقطه مشترک این است که هر دو انسان هستند و حق زندگی دارند. وی با تاکید بر اینکه جامعه باید آمادگی برای پذیرش طیف مختلف افراد را داشته باشد، گفت: جامعه مانند یک خانواده است و همه اعضا احساس تعلق خاطر و شادمانی کنند و زمینه پیشرفت برای آنها وجود داشته باشد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه معلولیت مشکل فرد نیست، بیان کرد: در نگاه به تفاوت‌ها؛ محتوا و نوع آموزش‌ها باید تغییر کند، مدرسه و محل سوادآموزی افراد از همدیگر جدا نمی‌شود. قدمی به روش‌های شناسایی دانش آموزان کم‌هوش اشاره و اظهار کرد: در سازمان آموزش و پرورش استثنایی براساس مصوبه کودک از پنج سالگی می‌تواند تحت غربالگری شنوایی، بینایی و آمادگی تحصیلی قرار گیرد که اگر در ضریب هوشی ۵۰ تا ۷۰ قرار بگیرند به سمت مدارس استثنایی هدایت خواهند شد. وی افزود: در آموزش فراگیر، گروه‌های آسیب‌دیده بینایی، شنوایی و معلولان جسمی حرکتی به جهت آنکه از نظر هوشی مشکلی ندارند به مدارس عادی هدایت می‌شوند تا در کنار دانش آموزان عادی تحصیل کنند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بیان کرد: گروه‌هایی که دچار اختلالات یادگیری در یک یا دو درس هستند، تحت پوشش سیستم فراگیر قرار می‌گیرند؛ معلمان این اختلال‌ها را تشخیص می‌دهند و دانش‌آموز را به مراکز اختلالات یادگیری ارجاع می‌دهند تا از این مشکل جلوگیری …
ادامه متن:
است حتی امسال تعدادی از دانش آموزان در کنکور قبول شدند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: بعد از مشخص شدن نتایج سنجش‌ اگر کودکی دچار مشکل بینایی، شنوایی و حرکتی باشد به خانواده‌اش اعلام می‌کنیم کودک می‌تواند در مدرسه عادی یا نیازهای ویژه تحصیل کند و بر اساس بررسی پیشرفت تحصیلی مدارس خاص و عادی، افراد خاص بیشترین درصد قبولی را داشتند. قدمی با بیان اینکه ۱۴۰ هزار دانش آموز را تحت پوشش داریم، تصریح کرد: ۷۵ هزار دانش آموز در مراکز خاص تحصیل می‌کنند که از این تعداد ۵۵ هزار نفر بهره هوشی ۵۰ تا ۷۰ دارند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه هنوز در حوزه کودکان کم توان ذهنی به سمت آموزش فراگیر نرفته‌ایم، اظهار کرد: زیرا انعطاف لازم هنوز ایجاد نشده است البته در برخی روستاها این کار را در دست اجرا داریم. قدمی با اشاره به سختی کار در حوزه مدارس استثنایی و تبعات روحی و جسمی عنوان کرد: تلاش کردیم برای معلم عادی مشوق‌ها و جاذبه‌های مادی در نظر بگیریم تا برای آموزش تلفیقی وارد عمل شود و بتواند با دانش آموز نیاز ویژه هم کار کند؛ چرا که روش‌های تدریس در کلاسی که یک دانش آموز با نیاز ویژه دارد پیچیدگی‌های خاصی دارد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: رشد هوشی تا پایان ۱۸ سالگی است و از این سن به بعد کسب تجربه آغاز می‌شود تا برای زندگی در اجتماع آماده شود، بنابراین وقتی فرد تیزهوش را جدا می‌کنیم، منزوی می‌شود و معمولا پدیده مهاجرت در آنها بیشتر دیده می‌شود که این موضوع خطای ماست زیرا او را جدا می‌کنیم و تصوری برای فرد ایجاد می‌شود که در این جامعه نمی‌گنجد. وی عنوان کرد: معتقدیم در طرح آموزش فراگیر و تلفیقی نظام آموزشی باید منعطف باشد و دانش آموز با نیازهای ویژه در کنار دانش آموز عادی قرار بگیرد و البته زمینه‌های تقویت آموزشی هم فراهم شود، البته نظام آموزشی باید به جای تفکیک مدارس به سمت تغییر در بدنه خود حرکت کند. قدمی تصریح کرد: هر نوع آموزش برای کودکان باید در بستر آموزش و پرورش رسمی صورت بگیرد و خط قرمز آنجایی است که کودک نتواند در مدارس عادی از خدمات آموزشی استفاده کند؛ همچنین تجربه در سایر کشورها نشان می‌دهد که جداسازی نکردن باعث بالارفتن عزت نفس کودکان شود. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه طرح تلفیقی موفق بوده است و می‌توان از این تجربیات در حوزه تیزهوشان استفاده...