title: Don't Stand So Close to Me
text: # Don't Stand So Close to Me
  
  Don't Stand So Close to Me è un singolo del gruppo musicale britannico The Police, il primo estratto dal terzo album in studio Zenyatta Mondatta e pubblicato il 19 settembre 1980.
  
  Per questa canzone, il gruppo vinse un Grammy Award nel 1982 come miglior performance rock di un duo o un gruppo. La canzone fu pubblicata nuovamente nel 1986 come Don't Stand So Close to Me '86.
  
  ## La storia
  
  La canzone parla dell'infatuazione di una studentessa per il suo insegnante, e dell'inquietudine di quest'ultimo riguardo alla situazione. Il testo descrive i sentimenti contrastanti di lui, da un lato la lussuria, dall'altro la sensazione di molestare la ragazza, mentre le dicerie alle sue spalle si diffondono ("strong words in the staff room; the accusations fly"). Da qui deriva il titolo, con un chiaro rimando alla prossemica.
  
  Similarmente ad un'altra canzone dei Police, Every Breath You Take, Don't Stand So Close to Me può essere considerata un esempio di "canzone paranoia" a causa della situazione dell'insegnante, che cerca di evitare le tentazioni della ragazza che lo brama. I testi e le musiche sono state scritte da Sting, che precedentemente aveva lavorato come insegnante di inglese. In un'intervista per il DVD ...All This Time, nel 2001, Sting ha negato riferimenti autobiografici nella canzone.
  
  Il verso "Just like the old man in that book by Nabokov" (Proprio come il vecchio in quel libro di Nabokov) si riferisce ovviamente al famoso romanzo Lolita che affronta tematiche similari.
  
  ## La controversia con i Dire Straits
  
  Mentre si trovava a Montserrat, a Sting venne chiesto di eseguire dei cori su Money for Nothing dei Dire Straits; eseguì quindi il verso "I want my MTV" con richiamo alla melodia di Don't Stand So Close to Me. Quando la storia venne resa pubblica, i legali della casa discografica di Sting premettero perché il suo nome fosse inserito tra gli autori della canzone (con grande imbarazzo dello stesso Sting).
  
  