IRAND. International Research and Archives Network Historical Children’s and Youth Drawings
# IRAND. International Research and Archives Network Historical Children’s and Youth Drawings

Der Forschungsverbund International Research and Archives Network for Historical Children’s and Youth Drawings (IRAND) konstituierte sich 2017. Im November des Jahres fand die Gründungskonferenz mit dem Titel „Childhood in Danger – Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen des 20. Jahrhunderts“ als Kooperationsprojekt der Universität Paderborn und der Kunstakademie Düsseldorf statt.

Initiiert wurde das Projekt von Kunibert Bering und Jutta Ströter-Bender. Das Netzwerk verbindet inzwischen weltweit Universitäten, Archive, Sammlungen und Forschungsinstitute mit dem Ziel, gestalterische Arbeiten von Heranwachsenden grundlegend zu erforschen und diese im Sinne der UNESCO Friedenspädagogik mit Ausstellungen und pädagogischen Materialien wie Museumskoffern zu vermitteln. An der Universität Paderborn wurde im Fach Kunst dazu 2018 ein Promotionsnetzwerk gegründet. Seit 2020 wird der internationalen Provenienzforschung mit Blick auf die Geschichte von bekannten wie verschollenen Kinder- und Jugendzeichnungen ein besonderer Schwerpunkt gewidmet.

Historische Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen stellen bedeutende Dokumente für die Entstehung und Wandlung von Weltbildern dar. Dies gilt insbesondere für Zeichnungen, die in den Krisenzeiten des 20. Jahrhunderts – zwei Weltkriege, Völkermorde, Aufstände, Verfolgungen und Vertreibungen, aber auch in Friedenszeiten, im schulischen Leben und im Alltag entstanden. Die Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen können daher auch wichtige Elemente für ein kulturelles Gedächtnis darstellen.

Vor allem die europäische Museums- und Archivlandschaft ist reich an Sammlungen von historischen Kinder- und Jugendzeichnungen aus den verschiedenen Abschnitten des 19. und 20. Jahrhunderts. Schriftstücken gleich, vermitteln die mit der Hand verfassten Kinderzeichnungen auf unterschiedlichsten Ebenen historische Sachverhalte, Ereignisse und Kontexte aus der Perspektive von Heranwachsenden an den Schnittstellen von Bildfindung und Schrift. Die Entstehungsgeschichte von Sammlungen und die Provenienzen der Zeichnungen ist dabei kultur- wie bildungspolitisch äußerst vielfältig und beginnt partiell schon im frühen 20. Jahrhundert. Kinder- und Jugendzeichnungen sind nicht in den offiziellen Kanon der Kunstgeschichte und des Kunstmarktes integriert.

Langfristig strebt das Netzwerk an, eine Aufnahme von repräsentativen Werken in das UNESCO-Weltdokumentenerbe initiieren. 2020 wurde der Archivverbund aufgenommen als: Cooperating Institution of the UNESCO Memory of the World Sub-Committee on Education and Research (SCEaR). International Advisory Committee (IAC).

Homepage von IRAND: ChildArtHeritage (canva.site)

## Institutionen

Mitglieder des Netzwerkes sind:

### England

* National Arts Education Archive YSP, The Lawrence Batley Centre, Wakefield

### Deutschland

* BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Abteilung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin
* Christoph Scholter Collection (privat)
* Dr. Birgit Dettke Archiv, Kinderkunst e. V. Erfurt
* Institut für Personengeschichte, Bensheim
* Kunstakademie Düsseldorf, Universitätsbibliothek (Sammlung Prof. Arnscheid)
* Museum Elbinsel-Wilhelmsburg, Hamburg
* Museum Kindheits- und Jugendwerke bedeutender Künstler, Halle (Westfalen)
* Museum August Macke Haus, Bonn
* Schulmuseum der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
* Stadtmuseum Düsseldorf, Sammlung Julo Levin
* Child Art Archive / Ströter-Bender Collection (privat)

### Frankreich

* MAISON D’IZIEU, F-01300 Izieu, www.memorializieu.eu
* Mémorial de la Shoah, Paris, Frankreich
* Musée National de l’Education, Rouen, Frankreich

### Kanada

* Archives of Ontario, Canada (Alexander Albert MacLeod fonds (F 126). Alexander Albert MacLeod children’s drawings from the Spanish Civil War, created between 1936 and 1939)

### Irland

* Tony O’Herlihy. Private Collection, Dublin

### Italien

* Archivio Storico Indire, Florenz
* Centre for Documentation and Research on the History of Schoolbooks and Children’s Literature / CESCO; University of Macerata
* Museo della Scuola e dell’Educazione „Mauro Laeng“, Università degli Studi Roma Tre, Rom

### Nigeria

* National Museum Lagos and National Museum Owere

### Spanien

* Hezkuntzaren Teoria eta Historica Saila, Donostia-San Sebastián

### Schweiz

* Pestallozianum, Archiv der Kinder- und Jugendzeichnung c/o PH Zürich
* ETH ZÜRICH; Archiv für Zeitgeschichte, ARCHIV FÜR ZEITGESCHICHTE
* Klee Nachlassverwaltung, Hinterkappelen

### Ungarn

* Andrea Kárpáti. Head, Visual Culture Research Group of the Hungarian Academy of Science, UNESCO Chairholder, Chair for Multimedia in Education. Corvinus University of Budapest, Institute of Communication and Sociology

### Vereinigte Staaten

* Special Collections & Archives, UC San Diego Library
