Le programme du C.A.F.A.D. est réparti en trois unités de formation :
   UF 1 : Techniques et activités de la vie quotidienne (cent vingt heures) ;
   UF 2 : Connaissance des personnes aidées (cent dix heures) ;
   UF 3 : Aide à domicile et environnement des personnes aidées (cinquante heures).

 UF 1 : TECHNIQUES ET ACTIVITÉS DE LA VIE QUOTIDIENNE (120 HEURES)
      Objectif : être capable d'effectuer les tâches de la vie quotidienne en s'adaptant aux situations des personnes aidées.

 Alimentation-repas

 Référentiel
      Etre capable de :
   Faire les achats alimentaires en tenant compte des ressources et des besoins ;
   Préparer des repas simples et équilibrés en tenant compte des habitudes, des cultures, des produits disponibles, des moyens (équipement, matériel, revenus) :
   - utiliser des produits surgelés, réfrigérés, des conserves ;
   - réchauffer, maintenir à température des plats préparés, en liaison chaude ou froide ;
   - préparer des repas à l'avance, conserver les aliments ;
   - préparer des repas adaptés à des régimes, en suivant les indications médicales ;
   - préparer des repas adaptés à l'état des personnes aidées ;
   - veiller à l'ambiance du repas.

 Contenu de la formation
      Hygiène alimentaire ; groupes d'aliments ; boissons.
   Principales règles d'une alimentation équilibrée ; adaptation à l'âge et à l'état de santé ; notions sur les régimes.
   Importance des habitudes alimentaires.
   Alimentation et cultures.
   La personne et son rapport à la nourriture ; cadre de vie et relations autour du repas.
   Les achats alimentaires.
   Principes de conservation des aliments frais, cuits, surgelés ; prévention des intoxications alimentaires.
   Techniques culinaires simples appliquées aux situations et capacités des personnes aidées.
   Utilisation des équipements et du matériel.

 Logement. Habillement

 Référentiel
   Etre capable de :
   Maintenir l'état du logement en tenant compte de l'état des personnes, de leurs habitudes, de leurs repères affectifs (cadre de vie personnalisé).
   Utiliser les produits d'entretien courant, le matériel, l'équipement ;
   Maintenir l'état du linge et des vêtements en tenant compte des propriétés des textiles, des produits, du matériel ;
   Exécuter des petits travaux de couture ou de réparation ;
   Contribuer à l'amélioration des conditions de vie (exemple :

 suggérer des petits aménagements pour augmenter le confort, favoriser l'accessibilité).

 Contenu de la formation
      Importance et rôle du domicile comme lieu de vie.
   Entretien du logement :
   - utilisation des produits, du matériel, des équipements ;
   - principes élémentaires d'organisation du travail, adaptation à des situations variées ; notions d'ergonomie ;
   - petites réparations ;
   - sécurité dans le logement ;
   - organisation et adaptation du logement en fonction des habitudes, des activités, de l'état des personnes.
   Entretien du linge et des vêtements :
   - propriétés essentielles des différents textiles, lecture des codes d'entretien ;
   - emploi du matériel et des produits en fonction des textiles ;
   - techniques courantes de lavage et repassage ;
   - petites réparations de vêtements.

 Hygiène. Santé

 Référentiel

 Hygiène
      Etre capable de :
   - aider à maintenir l'hygiène corporelle en respectant l'intimité des personnes aidées en s'adaptant aux conditions du domicile ;
   - contribuer au confort et au bien-être des personnes aidées, personnes âgées, personnes handicapées, personnes malades ;
   - veiller à la sécurité, prévenir les accidents. Savoir la conduite à tenir en cas d'urgence.

 Contenu de la formation

 Hygiène
      Rappel de notions de biologie ; les fonctions de l'organisme.
   Le développement de l'être humain ; les âges de la vie.
   Hygiène corporelle : toilette, hygiène bucco-dentaire ; produits d'hygiène ; matériel.
   Solutions pratiques permettant :
   - d'améliorer le confort et le bien-être des personnes aidées, en position assise ou couchée ;
   - de faciliter leurs déplacements.
   Accidents domestiques.
   Notions de secourisme.

 Référentiel

 Santé
      Etre capable de :
   - repérer les aspects inhabituels de l'état ou du comportement des personnes aidées ;
   - faire la liaison avec les services médico-sociaux, les familles ;
   - veiller, s'il y a lieu, à une prise correcte des médicaments selon les indications médicales, et en restant dans les limites de ses compétences ;
   - contribuer à des actions préventives en matière d'hygiène et de santé en collaboration avec les services de soins.

 Contenu de la formation

 Santé
      Notions sur la sécurité sociale : l'assurance maladie.
   Démarches administratives liées à la santé, à la maladie.
   Services et établissements de soins.
   La vie du malade à domicile ; besoins spécifiques.
   La pharmacie familiale.
   Maladies infectieuses (tuberculose, V.I.H...).
   Modes de transmission-prévention.
   Notions de facteurs de risques : alcool, tabac.

 UF 2 : CONNAISSANCE DES PERSONNES AIDÉES (110 HEURES)
      Objectif : établir une relation avec les familles, les personnes âgées, les personnes handicapées à travers les activités de la vie quotidienne en tenant compte de leurs désirs et de leurs projets.

 I.  Familles

 Référentiel
      Etre capable de :
   - observer la situation des familles, composition, mode de vie, ressources, origine ethnique ;
   - reconnaître les besoins d'aide en fonction des difficultés repérées et de la demande ;
   - apporter l'aide demandée ou la proposer en tenant compte des capacités, des âges des différents membres de la famille, des habitudes, des cultures ;
   - être en mesure de repérer les changements importants dans la situation familiale ;
   - faire éventuellement la liaison avec d'autres services, oralement ou par écrit.

 Contenu de la formation
      Caractéristiques des familles aujourd'hui ; le groupe familial, les relations à l'intérieur du groupe familial.
   Les facteurs culturels ; incidences sur les modes de vie.
   Notions sur le développement de l'enfant ; les étapes de la croissance ; les besoins des jeunes enfants (soins courants, hygiène, relations, activités, sécurité).
   Enfants et adolescents dans la famille.
   Relations avec les enfants, les adolescents, les parents.
   Principaux problèmes rencontrés par les familles.

 II. Personnes âgées

 Référentiel
      Etre capable de :
   - observer la situation des personnes à aider (état de santé, incapacités, cadre de vie, ressources, relations) ;
   - apporter l'aide demandée ou la proposer : aide à la vie quotidienne ; aide au confort ; aide aux déplacements en tenant compte des désirs exprimés, des habitudes, des capacités, des cultures, des recommandations éventuelles d'un autre intervenant (exemple : infirmier, aide-soignante) ;
   - contribuer à l'amélioration du cadre de vie (ambiance, esthétique) ;
   - prévenir les risques d'accidents, les chutes ;
   - maintenir, s'il y a lieu, les relations avec la famille ; prévenir l'isolement ;
   - prévenir les risques d'une diminution de l'autonomie en sollicitant une participation aux activités de la vie quotidienne ;
   - aider une personne présentant éventuellement des troubles de la situation dans l'espace et le temps ;
   - repérer les changements survenant dans l'état de santé ou le comportement ;
   - savoir la conduite à tenir en cas d'urgence ;
   - faire si nécessaire la liaison avec un autre service, avec l'entourage, oralement ou par écrit.

 Contenu de la formation
      Les manifestations de l'avancée en âge au niveau des fonctions de l'organisme, du psychisme, de la santé.
   Incidences du vieillissement sur la vie personnelle, familiale, ou sociale.
   Hygiène de la personne âgée ; aide à la toilette ; les risques d'escarres : information sur les traitements possibles, les moyens de protection et de prévention.
   L'aide à l'habillage, à la prise de repas, aux déplacements, installation au fauteuil, aide au coucher.
   Notions d'ergonomie.
   Le logement des personnes âgées ; importance du cadre de vie : les objets, le souvenir ; solutions simples pour une adaptation du logement et pour prévenir les accidents ; utilisation des aides techniques.
   Vie sociale des personnes âgées, les risques d'isolement ; les rapports avec la famille, l'entourage.
   La stimulation de la mémoire, de l'activité motrice ; activités proposées aux personnes âgées.
   Information sur les principales pathologies somatiques et psychiques des personnes âgées (troubles des fonctions supérieures, y compris états démentiels), leurs conséquences sur la vie relationnelle et sociale des personnes qui en sont atteintes.
   Surveillance de l'état de santé, signes à observer, prévention de la déshydratation.
   Notions de secourisme appliquées aux personnes âgées.
   Rôle des intervenants sociaux et médico-sociaux dans l'aide aux personnes âgées.

 III.  Personnes handicapées

Référentiel
      Etre capable d'observer la situation de la personne à aider :
   - état de santé ;
   - nature du handicap, incapacités ;
   - logement, ressources, relations.
   Apporter l'aide demandée ou la proposer :
   - aide à la vie quotidienne : toilette, habillage, prise de repas, déplacements, sorties ;
   - aide à l'utilisation d'un appareillage ;
   - aide au confort en tenant compte de la nature du handicap, des désirs exprimés, des habitudes, des cultures et des ressources du domicile.
   Veiller à la sécurité dans le logement.
   Prévenir les risques d'accident.
   Contribuer au maintien de l'autonomie en sollicitant la participation de l'intéressé, en respectant ses désirs.
   Maintenir les relations avec l'environnement.
   Observer les changements survenant dans l'état de santé ou dans le comportement.
   Savoir la conduite à tenir en cas d'urgence.
   Faire, si nécessaire, la liaison avec l'entourage, les services médico-sociaux, oralement ou par écrit.

 Contenu de la formation
      Notions sur :
   - déficience ;
   - incapacité ;
   - handicap.
   Principaux handicaps et leurs conséquences sur le plan physique, psychique et social.
   Vie affective et sexualité des personnes handicapées.
   Hygiène corporelle de la personne handicapée ; précautions à prendre suivant la nature du handicap ; les risques d'escarres, prévention.
   Lever, coucher de la personne handicapée.
   Recherche du confort en position assise, en position couchée.
   Compensation des handicaps, les appareillages, les aides techniques, utilisation, entretien.
   Notions d'ergonomie.
   Adaptation de l'organisation du logement (accessibilité).
   Les risques d'accident ; moyens de prévention.
   Activités stimulantes suivant la nature du handicap.
   Vie sociale de la personne handicapée à domicile, relations avec l'entourage, insertion dans les activités de voisinage, loisirs.
   Formation, insertion professionnelle.
   Information sur les pathologies liées aux handicaps.

 IV.  Relations avec les personnes aidées

 Référentiel
      Etre capable de :
   - communiquer avec les personnes aidées pour connaître leurs demandes ;
   - établir une relation de confiance avec les personnes aidées et leur entourage ;
   - solliciter leur accord sur l'action à entreprendre et leur collaboration dans une perspective de maintien de l'autonomie ;
   - respecter l'intimité, la vie privée des personnes aidées ;
   - aider, éventuellement, à surmonter une situation difficile (exemple : changement de cadre de vie, perte de capacité, maladie) ;
   - apporter un soutien moral à une personne en fin de vie.

 Contenu de la formation
      La communication et l'écoute, la communication non verbale.
   L'approche du corps de l'autre, les représentations de la vieillesse, de la maladie, du handicap.
   Les attitudes professionnelles.
   L'implication personnelle et ses limites : valeurs, normes, différences culturelles.
   La maladie, la mort, le deuil.
   Relations avec une personne malade, avec une personne en fin de vie.

 UF 3 : AIDE À DOMICILE ET ENVIRONNEMENT DES PERSONNES AIDÉES (50 HEURES)
      Objectif : situer le rôle de l'aide à domicile, ses compétences et ses limites.

 Référentiel
      Etre capable de :
   Situer le service d'aide à domicile et son action par rapport aux services et équipements de voisinage ;
   Se situer dans le service employeur ;
   Connaître les exigences et les limites du rôle professionnel de l'aide à domicile pour :
   - répondre à la demande des personnes aidées et leur apporter une aide dans la vie quotidienne ;
   - les informer sur les ressources de leur environnement ;
   - faciliter leurs démarches ;
   - établir les liaisons avec d'autres intervenants et travailler en équipe.
   Connaître son statut, ses droits et obligations.

 Contenu de la formation
      Environnement des personnes aidées :
   - présentation des mesures de politique sanitaire et sociale contribuant au maintien ou au soutien à domicile de familles de personnes âgées, de personnes handicapées ;
   - place de l'aide à domicile dans l'action sociale. Les alternatives au maintien à domicile ;
   - repérage des principales institutions sanitaires et sociales de voisinage ; rôle des différents services, notamment les services de soins infirmiers ;
   - hospitalisation à domicile.
   Le métier d'aide à domicile :
   - situation professionnelle (emploi, statut, droits) ;
   - rôle professionnel ; respect des droits des personnes ; discrétion ;
   - méthodes de travail : s'informer, observer, comprendre, fixer un objectif, agir, rendre compte, transmettre l'information (oralement ou par écrit), travailler en équipe ; évaluer et améliorer la qualité du service rendu.