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Lors de l'apprentissage du vocabulaire, en particulier avec l'utilisation du SRS (Système de Répétition Espacée), il est intéressant d'utiliser des cartes mémoire. Un problème couramment rencontré est de savoir comment formuler celles-ci pour une efficacité maximale.
Comment l'apprentissage du vocabulaire à travers des phrases, en donnant ainsi un contexte aux mots utilisés, se compare-t-il à l'apprentissage de la reconnaissance des mots seuls ? Par exemple, le contexte peut révéler le sens du vocabulaire problématique. Existe-t-il des études ou des opinions d'experts sur l'approche préférable à l'autre à différents stades de l'apprentissage d'une langue ? Ou est-il recommandé de les mélanger pour de meilleurs résultats
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Il est généralement préférable d'éviter les dichotomies du type "Est-ce que la stratégie X est meilleure ou la stratégie Y est meilleure ?". Dans la plupart des cas, les stratégies ne sont pas mutuellement exclusives mais complémentaires.

Avec l'apprentissage du vocabulaire, l'utilisation d'une seule stratégie est probablement la moins efficace. Cela est dû au fait que chaque stratégie a certaines forces (certaines compétences qu'elle développe bien) et certaines faiblesses (compétences qu'elle ne couvre pas bien) - et si vous continuez à utiliser une seule stratégie, vous vous concentrerez uniquement sur les forces (mais avec des rendements décroissants), sans tenir compte des faiblesses.

L'utilisation de cartes mémoire vous aide à établir rapidement des équivalences mot-sens, mais le fait généralement avec un sens superficiel, en ignorant l'étendue de sens que les mots ont généralement. Elle ignore également les subtilités contextuelles du mot, et les connaissances ne sont pas toujours retenues à long terme.

Il est préférable de combiner les cartes mémoire avec d'autres stratégies qui vous aideront à voir comment le mot est utilisé dans le contexte, à vous montrer la variété de sens qu'il peut avoir (et qu'il n'a pas), à voir quelles collocations le mot a, etc. Une façon de faire cela est de lire des exemples du mot et d'écrire vos propres phrases d'exemple. Une autre chose importante est d'être exposé au mot dans des contextes naturels - il est donc important de lire beaucoup afin de rencontrer naturellement les mots que vous avez appris.