De kommer med gaver, og med guld, røgelse og myrra. 	 Zot vini avek kado, lor ek lobann.


De lever deroppe, og lidt til den ene side. 	 Zot viv lao isi, ek inpe lor kote gos la.


Nå, men Gillian og jeg spiste frokost en dag, og jeg spurgte 	 Pandan enn dezene avek Gillian, monn dimann li,


Er I ikke enige? 	 Pa ou?


Pigen svarede, "Jeg tegner Gud." Og læreren spurgte, "Men der er jo ingen der ved, hvordan Gud ser ud?" 	 Profeser dir, "Me personn napa kone bondie kouma resanble."


Eller rettere, vi bliver uddannet ud af det. 	 Ou plito nou ledikasion fer nou bliye.


(Latter) Der vil I se det, voksne mænd og kvinder der vrider sig ukontrollabelt, ude af takt, mens de venter på at det stopper, så de kan tage hjem og skrive en rapport om det. 	 (Riye) Lerla zot pou trouve. Bann misie ek madam ki pe zigile san aukenn ritm.


Hvordan kan det være? 	 Kifer sa?


Hvis du tænker over det, så vil børn, der starter i skolen i år, blive pensioneret i 2065. 	 Si ou reflesi, bann zanfan ki pe koumans lekol sa lane la pou pran zot retret an 2065.


Så jeg vil gerne tale om uddannelse og jeg vil gerne tale om kreativitet. 	 Alor, mo anvi koz lor ledikasion ek mo anvi koz lor kreativite.


(Latter) "Bør arbejde hårdere." At blive sendt i seng af sin far, I ved, til Shakespeare," Gå i seng, nu," til William Shakespeare, "og læg så den blyant. 	 Sa ti bizin amerdan, non? (Riye) "Fer plis zefor."


Han var i en eller andens engelskklasse. 	 Li ti dan kikenn so klas angle, pa vre?


Den er tykkere hos kvinder. 	 Li pli epe kot bann madam.


Det har været fantastisk, har det ikke? 	 Ki manier? (Riye)


Det var ikke en tilgængelig diagnose. (Latter) 	 Pa ti enn condision disponib.


(Latter) 	 (Riye)


Hun var endeligt til optagelsesprøve ved Den Kongelig Balletskole, hun blev solodanser. 	 Linn al odision pou Royal Ballet School,


Det er dem, der kommer ud i toppen. 	 Zot mem ki ariv lao net.


Hun sagde, "Det gjorde hun. 	 "Samem linn fer.


Der har været tre temaer, ikke sandt, igennem hele konferencen, som er relevante for det jeg gerne vil tale om. 	 Trwa tem finn revini dan sa konferans la ki an rapor avek saki mo anvi koze.


Han har ret. 	 Ek li ena rezon.


(Latter) 	 Alor, monn ne -- non.


Hjernen er bevidst -- der er i øvrigt en samling af nerver, som samler de to hjernehalvdele, kaldet corpus callosum. 	 An pasan, ena enn colonn ner ki relie de lemisfer nou servo. Li apel "corpus callosum".


Eller har jeg misforstået noget? 	 Ou eski monn rat kitsoz?


Selv hvis de ikke ved det, prøver de alligevel. Har jeg ret? 	 Si zot pa kone, zot nek seye.


Hun har lavet nogle af de mest succesfulde musikalske teaterproduktioner i historien, hun har skabt glæde for millioner, og hun er en multimillionær. 	 Li mem deryer bokou bann prodiksion teat mizikal kinn ena plis sikse. Linn fer boukou dimounn kontan ek li enn multimilioner. Enn lot dokter ti kav nek donn li medsinn ek dir li kalme.


De ser deres krop som en form for transportmiddel til deres hoved. 	 Pou zot, zot lekor li enn form transpor pou zot latet. (Riye) Pa vre?


Og i stort set samtlige systemer, er der også et hierarki inden for kunst. 	 Ek dan sak sistem ena mem enn lot yerasi ant sak size artistik.


Det skete virkelig. 	 Sa inn vremem arive.


(Bifald) Tak. 	 (Aplodisman) Mersi.


Jeg mener ikke, at vi har råd til at gøre det sådan. 	 Mo pa panse nou kapav kontinie koumsa.


I forlængelse af Helen i går, tror jeg, at det formentlig er derfor kvinder er bedre til at multi-taske. 	 Yer, dapre Helen, se kitfwa akoz sa mem bann madam pli bon dan multi-tasking.


Var det forkert?" De byttede bare, det var det hele. 	 "Tou korek?", linn reponn, "Wi, kifer?


Kunst og musik får normalt en højere status i skolerne, end drama og dans. 	 Desin ek lamizik ena plis prestiz ki teat ek danse.


Det, tror jeg, er ganske vigtigt. 	 Mo panse ki li ase inportan.


Og jeg plejede at være en af dem. 	 Mo mem mo ti profeser. (Riye)


Folk vidste slet ikke, at de kunne have det. 	 (Riye) Dimounn pa ti kone ki zot kapav ena sa.


De tænker, 	 Zot pense, "Ayo bondie, kifer mwa?"


"Prøv bare at stå her og se på hende." Og i samme øjeblik de gik ud af rummet, fortalte hun, var hun oppe og stå, og bevægede sig til musikken. 	 Ek kan zot inn sorti, li dir mama la, "Nek deboute gete." Nek kouma zot sorti, tifi la dibout, li koumans danse.


Hvis I vil se ægte beviser på ud-af-kroppen oplevelser, i øvrigt, så tag til en konference for højtstående akademikere, og kig ind forbi dansegulvet den sidste aften. 	 Si ou le kit prev lor bann lexperians andeor lekor, nek al dan enn konferans avek bann akademik senior, ek al dan enn diskotek dernie zour.


Hold dig fra musik, du bliver aldrig musiker; hold dig fra kunst, du bliver aldrig en kunstner. 	 Pa pran lamizik, to pa pou vinn mizisien; pa pran art, to pa pou vinn artis.


Jeg har to børn. Han er 21 nu; min datter er 16. 	 Mo ena de zanfan: mo garson ena 21 an, mo tifi ena 16 an.


Faktisk er kreativitet -- hvilket jeg definerer som det at få en original idea af værdi -- som regel noget der kommer via interaktion med forskellige måder at se ting på. 	 Anfet, kreativite -- ki mo defini kouma prosesis gagn bann lide orizinal ki ena valer -- pli souvan arive atraver interaksion ant diferan fason get bann zafer.


Jeg kan slet ikke fortælle dig hvor vidunderligt det var. 	 Mo pa kav dir twa kouma sa ti merveye.


Mel Gibson lavede efterfølgeren. "Krybbespil II." Men James havde rollen som Joseph, hvilket vi var henrykte over. 	 Mel Gibson inn fer so laswit, kapav zot inn gete.


Den ene aften i ugen jeg er i byen." (Latter) 	 "Sel zour mo sorti sa semenn la." (Riye)


Men de er ganske specielle, og jeg siger dette med stor kærlighed for dem. 	 Me zot ase etranz, ek mo pe dir sa parski mo bien kontan zot.


Det er vores opgave at uddanne hele deres væsen, så de kan gå fremtiden i møde. 	 Nou devwar se edik zot de fason olistik pou ki zot kav afront lefitir.


Det var en stor historie. 	 Se enn gran zistwar.


Folk der ikke kunne sidde stille. Folk der var nødt til at bevæge sig, for at kunne tænke." Som var nødt til at bevæge sig, for at kunne tænke. 	 Bann dimounn ki pa kav asiz trankil, dimounn ki bizin bouze pou reflesi."


Det skal lige siges, at jeg ikke mener, at det at tage fejl, er det samme som at være kreativ. 	 Mo pa pe dir ki pena rezon se mem zafer ki et kreatif.


lige udenfor Stratford, hvor Shakespeares far blev født. 	 Ofet, ou ti dan enn landrwa apel Snitterfield zis andeor Stratford, kot Shakespeare so papa ti ne.


Og den tredje dreng sagde, "Frank sendte det her." (Latter) 	 Trwaziem la dir, "Frank inn avoy sa." (Riye) Saki bann zanfan la ena an komun, seki zot oze.


Hvis jeg laver mad, er døren lukket, ungerne er ude, telefonstikket er trukket ud. 	 Si mwa mo pe kwi ... laport ferme, zanfan deor, telefonn debranse, ek si li rantre mo agase.


Hvis alle mennesker forsvandt fra Jordens overflade, ville alle former for liv blomstre inden for 50 år." 	 Si tou dimounn disparet depi later, an mwins ki 50 an, tou lavi lor later pou epannwi."


Og når de endelig bliver voksne, har de fleste børn mistet den evne. 	 Letan grandi vinn adilt, laplipar zanfan perdi sa kapasite la.


Vi tænker på verden på alle de måder vi oplever den. 	 Premie, se ki li divers.


Og hun er er exceptionel, men jeg tror ikke hun er, så at sige, exceptionel i hele sin barndom. 	 Li li exsepsionel, me mo pa panse ki li exsepsionel parmi tou bann zanfan.


Læreren var fascineret, og gik over til hende og spurgte, "Hvad tegner du?" 	 Alor linn al dimann li, "Ki to pe desine?" Tifi la reponn, "Mo pe desinn bondie."


Og skolen, i 30'erne, skrev til hendes forældre, at "Vi tror 	 So lekol dan bann lane 30 ti finn ekrir so paran pou dir ki


Vi havde fyldt stedet med agenter i T-shirts: 	 Lasal ti rampli ar bann azan ar bann t-shirt ki dir


Det er i virkeligheden i vores egen interesse, dels for det er uddannelse som skal forestille at føre os ind i den fremtid, som vi dårligt kan forstå. 	 Nou ena enn gran lintere ladan an parti parski se ledikasion ki sipoze gid nou dan sa fitir ki nou pa ankor konpran la.


Jeg tror man i dag ville sige, at hun har DAMP. 	 Li pa ti pe kav konsantre: nek li bouzbouze.


Givet i god tro -- nu, dybt perfekt. 	 Bann konsey ki bien kouran me ki prondeman antor.


Vi er nødt til at tænke i helt nye baner i forhold til vores syn på intelligens. Vi ved tre ting om intelligens. 	 Nou bizin sanz nou definision lintelizans.


Hvis du ser på interaktionerne i den menneskelige hjerne, som vi hørte om i går fra flere talere, intelligens er vidunderligt interaktiv. 	 Si ou get bann interaksion dan servo, kouma nounn tande yer depi ennta prezantasion, lintelizans extra interaktif.


Hvis du ikke havde et job, var det fordi du ikke ville have et. 	 Si ou pa ti ena travay, se parski ou pa ti anvi travay.


Da min søn var fire i England -- det vil sige, han var fire overalt, hvis jeg skal være helt ærlig. 	 Kan mo garson ti ena katran dan Langleter -- ofet, li ti ena katran partou. (Riye) Bon, nimport kotsa li ti ete, li ti ena katran sa lane la.


Og sådan leder vi i øvrigt vores virksomheder. 	 Koumsa mem ki nou diriz konpani.


Hvis du ikke er klar til at lave fejl. 	 Si ou pa pre pou fer erer.


Men når man opdager noget, når man flytter til Amerika og når man rejser omkring i verden: samtlige uddannelsessystemer på jorden har det samme hierarki for uddannelsesretninger. Samtlige. 	 Enn zafer frap ou kan ou vinn Lamerik ek kan ou voyaze dan lemond: tou sistem ledikasion ena mem yerarsi dan bann size.


Endelig blev hun færdig ved Den Kongelige Balletskole, og stiftede sit eget kompagni, Gillian Lynne Dansekompagni, mødte Andrew Lloyd Weber. 	 Finalman linn kit Royal Ballet School ek finn fond Gillian Lynne Dance Company, zwenn Andrew Lloyd Webber.


Et, at de mest brugbare emner i forhold til arbejde 	 Premie, se ki bann size pli itil pu lao net.


Hvis du besøgte uddannelse, som et rumvæsen, og spurgte, "Hvad skal uddannelse gøre godt for?" 	 Ek impe zis lor kote gos la.


Et af dem er de fantastiske beviser på menneskelig kreativitet i alle de præsentationer vi har set og fra alle folk her. 	 Premie, se sa prev extraordiner de kreativite dan tou bann prezantasion ki nounn gete ek dan tou bann dimounn ki isi.


Det er vores job at hjælpe dem med at få noget godt ud af den. Mange tak skal I have. 	 Nou devwar se ed zot fer kitsoz ar li.


Den anden dreng sagde, "Jeg kommer med Myrra." 	 Deziem la dir, "Monn amenn lobann."


Picasso sagde engang: han sagde, at alle børn bliver født som kunstere. 	 Picasso ti dir ki tou zanfan ne artis.


Vi tænker i abstrakte begreber, vi tænker i bevægelse. 	 Nou reflesi de fason abstre ou an mouvman.


Det er akademisk inflation. 	 Se enn prosesis inflasion akademik.


Vi er nødt til at sørge for, at vi bruger denne gave fornuftigt, og at vi undgår nogle af de scenarier, scenarier vi har talt om. 	 Nou bizin fer atansion ki nou servi sa kado la avek sazes ek ki nou evit bann senario ki nounn koze talerla.


I ting i skolen, i god tro, da I var børn. Ting I kunne lide, med argumentet, at det ville I aldrig komme til at arbejde med. Har jeg ret? 	 Akoz samem kapav ou finn detourne depi bann zafer ki ou ti kontan kan ou ti zanfan, parski sanse pa pou gagn travay ou lavi avek sa, pa vre?


Bare det at se hvad hun kunne. 	 Dan nek gete ki li kapav fer.


Det andet er, at det sætter os i en position, hvor vi slet ikke har nogen ide om, hvad der kommer til at ske i forhold til fremtiden. 	 Deziem zafer, sa met nou dan enn sitiasion kot nou pa kone ki kapav arive dan lefitir.


Tag hende med til en danseskole." 	 Amenn li lekol de dans."


Hun havde en vidunderlig karriere ved Den Kongelige Ballet. 	 linn vinn enn danser solo, linn fer enn bel karyer kot Royal Ballet.


Og hold op med at tale sådan. 	 Poz sa kreyon la." (Riye) "Ek aret koz koumsa."


Et, intelligens er fleksibelt. 	 Nou konn trwa kitsoz lor lintelizans.


Hvorfor ikke? 	 Kifer non?


Prøv lige at giv mig lidt plads." (Latter) 	 "Les mwa trankil." (Riye)


Overalt på Jorden. 	 Partou lor later.


Blev I lige ramt af en ny tanke? 	 Aster la zot pe realize? Ek mwasi ti parey.


Al Gore talte den anden aften om økologi, og den revolution der blev udløst af Rachel Carson. 	 lot zour la Al Gore ti koz lor ekolozi ek sa revolision ki finn deklanse par Rachel Carson.


Hvis I tænker over det, er hele systemet med offentlig uddannelse, verden over, en lang optagelse til universiteter. 	 Kan ou panse, tou sistem ledikasion piblik dan lemond, se enn long prosesis pou rant dan liniversite.


Han sagde," Vent her, vi kommer tilbage, og der varer ikke særlig længe." 	 "Monn ekout tou saki to mama finn dir, mo bizin koz ar li an prive. Atann isi, nou pou revini dan enn ti moman."


Det er min erfaring, at der er noget specielt ved professorer -- ikke dem alle, men typisk -- de lever i deres hoved. 	 Ena kitsoz etranz ar bann profeser, dapre mwa -- pa zot tou, me boukou, viv dan zot latet.


Han havde ikke nogen replikker, men I ved der hvor de tre konger kommer ind. 	 Li pa ti ena pou koze, me zot konn sa parti kot trwa lerwa vini la?


Man skulle ikke tro det, men sådan er det. 	 Nimport kotsa dan lemond.


Så hierarkiet bygger på to ideer. 	 Alor sa yerarsi la baze lor de lide.


Jeg tror -- (Bifald) Jeg tror følgende: 	 Ala saki mo panse:


Nå, men vi flyttede fra Stratford til Los Angeles, og jeg vil egentlig gerne lige sige et par ord om overgangen. Min søn ville ikke med. 	 Bon, nounn bouz depi Stratford pu al Los Angeles, ek mo zis anvi dir kitsoz lor sa tranzision la.


Og jeg ville ikke have et, for at være helt ærlig. 	 Ek mwa mo pa ti anvi.


Konsekvensen er, at mange talentfulde, geniale, kreative mennesker tror, at de ikke er det, fordi det de var gode til i skolen ikke blev påskønnet, eller i virkeligheden blev stigmatiseret. 	 So konsekans se ki boukou dimounn ki ena talan, ki briyan ek kreatif, napa panse ki zot koumsa akoz sel zafer dan ki zot ti bon dan lekol pa ti ena valer ou ti stigmatize.


(Latter) Okay, 15 minutter tilbage. 	 (Riye)


Hun var i det her rum med egepaneler og hun var der sammen med sin mor, og hun blev ført hen til en stol og satte sig, og hun sad på sine hænder i 20 minutter, mens den her mand talte med hendes mor om alle de problemer, som Gillian havde i skolen. 	 Bon, linn al get enn spesialis. Linn al ek so mama dan enn pies kouver ar dibwa senn, kot zot inn fer li asiz lor enn sez dan fon lasal pou vin minit pandan ki so mama koz ar dokter la


Jeg boede i Stratford-on-Avon indtil for fem år siden. 	 Ena sink an, mo ti pe viv Stratford-on-Avon.


Hun er koreograf og alle kender det hun har lavet. 	 Ena wi. Dan domenn koregrafi, zot tou konn so travay.


(Latter) I virkeligheden sker der det, at efterhånden som børn vokser op, begynder vi at uddanne dem i stigende grad fra taljen og op. 	 (Riye) Anverite, saki arive, se ki kan nou edik zanfan, nou koumans depi zot lipie nou mont ziska zot latet.


De er blevet bange for at lave fejl. 	 Zot per tansion zot fer "fot".


(Latter) Det er en måde at få deres hoveder rundt til møder. 	 Se enn fason amenn zot latet dan bann reunion. (Riye)


De er ikke bange for at tage fejl. 	 Pa vre? Zot pa per tansion zot pena rezon.


Dette var hans livs store kærlighed, Sarah. Han havde kendt hende en måned. 	 Ti lamour so lavi, Sarah.


Vi er nødt til at tænke anderledes på de fundamentale principper. På den måde vi uddanner vores børn. 	 Nou bizin repans bann prinsip fondamantal ki nou servi pou edik nou bann zanfan.


Hvad vi ved er, at hvis du ikke er forberedt på at lave fejl, kommer du aldrig til at finde på noget originalt. 	 Saki nou kone se ki si ou pa pre pou pena rezon, zame ou pa pou fer kitsoz orizinal.


Hele systemet blev opfundet -- der var, verden over, ikke noget offentligt uddannelsessystem før det 19. århundrede. 	 Dan lemond, pa ti ena okenn sistem ledikasion piblik avan dizneviem siek.


Det var det i øvrigt det hele. 	 (Aplodisman) Bon, samem tou.


Jeg kan godt lide universitetsprofessorer, men vi bør ikke holde dem op som det ypperste mennesker kan opnå. 	 Mo kontan bann profeser liniversite, me ou kone, nou pa oblize pran zot kouma meyer mezir pou reysit.


Øverst at matematik og sprog, og så humaniora, og nederst er kunst. 	 Ou panse lekontrer vre, me ofet non. Lao ou trouv matematik ek langaz, answit sians imenn, ek enba net bann size artistik.


(Latter) Du bliver ikke inviteret. 	 (Riye)


Men I ved, hun er i gang -- nej, hun er faktisk god til nogle ting -- men hvis hun laver mad, er hun igang med at tale i telefon, hun taler med børnene, maler loftet, 	 (Riye) Non, ena zafer ki li fer bien -- me kan li pe kwi, an mem tan li kav lor telefonn, li kav pe koz ek zanfan, li kav pe penn plafon,


Det andet er akademiske evner, som efterhånden dominerer vores syn på intelligens, fordi universiteterne designede systemerne i deres eget billede. 	 Deziem lide, se ki capasite akademik finn vinn definir saki nou apel lintelizans, parski linversite finn kre sa sistem la dapre zot mem.


Jeg er helt overvældet af det hele. 	 Tousala extra, non? Mo mem mo sou lemosion.


Hele verden er i gang med en revolution. 	 Lemond antie pe pas dan enn revolision.


Den tredje ting ved intelligens er, at det er tydeligt. 	 Trwaziem zafer lor lintelizans se ki li ena plizir form.


Nå, men han var virkelig ophidset i flyet, og han sagde, "Jeg finder aldrig en anden pige som Sarah." 	 Anfin, li ti bien boude dan avion. Li dir, "Zame pou trouv enn lot tifi kouma Sarah."


Pludselig er diplomer ikke noget værd. Er det ikke rigtigt? 	 Enn sel kout, diplom pa pou vo nanye.


Jeg tror vores eneste håb for fremtiden er, at tillægge os en ny forståelse for menneskelig økologi, en hvor vi starter med at genoplive vores opfattelse af den menneskelige kreativitets rigdom. 	 Mo panse ki nou sel lespwar pou lefitir se adopte enn nouvo konsepsion "ekolozi imenn", kot nou rekonstrir nou konsepsion de larises kapasite imenn.


Der er ingen der aner -- på trods af al den ekspertise, som er blevet vist frem de sidste fire dage -- hvordan verden kommer til at se ud om bare fem år. Så uforudsigeligheden, mener jeg, er helt utrolig. 	 Personn pa kone, malgre tou sa lexpertiz ki nounn finn trouve sa kat dernie zour la, ki lemond pou resanble dan sink an.


Og det passede os egentlig ganske fint, hvis jeg skal være helt ærlig. fordi hun var den primære årsag til, at vi forlod landet. 	 Ek sa ti fer nou ase kontan, onetman -- (Riye) Parski li ti prinsipal rezon kifer nou ti pe kit pei.


"Gillian, hvordan gik det til, at du blev danser?" Hun svarede, at det var interessant, fordi da hun gik i skole, var hun helt håbløs. 	 "Kouma tonn al vinn enn danser?" Ti bien interesan. Kan li ti lekol, pa ti ena okenn lespwar pou li.


Vores uddannelsessystem er baseret på akademiske evner. 	 Nek atann, kouma zot al lakaz zot pou ekrir enn lartik lor la. (Riye)


Vi betragtede det som en af de ledende roller. 	 Nou ti konsider sa kouma enn bann rol prinsipal.


Børn danser konstant, hvis de får lov til det. Det gør vi allesammen. 	 Zanfan danse toultan si nou les zot, nousi parey.


Han ville ikke med til Los Angeles. 	 Li pa ti anvi vinn Los Angeles.


"Fru Lynne, Gillian er ikke syg. Hun er en danser. 	 "Madam Lynne, Gillian pa malad, li zis enn danser.


laver hjertekirurgi herovre. 	 li kav pe fer enn loperasion leker.


Vi har allesammen en krop, har vi ikke? 	 Nou tou ena enn lekor, non?


Men hvis du spørger om deres uddannelse, så skal du bare se. 	 Si ou poz zot kestion lor ledikasion, zot irite.


Det TED fejrer, er den menneskelige opfindsomhed. 	 Saki TED selebre se kado limazinasion imenn.


Han var med i et krybbespil. 	 Li ti pe zwe dan spektak Nativite.


Godmorgen. Hvordan har I det? 	 Bonzour.


Mit postulat er, at kreativitet er lige så vigtigt i uddannelse som stavning, og vi burde behandle det tilsvarende. 	 Mo konba se ki kreativite zordizour bizin osi inportan ki alfabetism ek ki nou bizin tret li avek mem linportans.


Hun har lavet "Cat," og "Phantom of the Opera." Hun er vidunderlig. 	 Linn fer "Cats" ek "Phantom of the Opera".


Jeg siger, "Terry, helt ærligt, jeg er lige ved at stege et æg. 	 Mo dir, "Terry, enn servis, mo pe sey frir enn dizef la." (Riye)


Vi kom ind i det her lokale, og det var fyldt med folk som mig. 	 Nounn rant dan enn lasal kot zot tou ti kouma mwa.


Ifølge UNESCO vil der i løbet af de næste 30 år være flere mennesker der består en uddannelse, end der har været i hele historien. 	 UNESCO dir ki dan 30 an, pli boukou dimounn pou gradwe depi ledikasion piblik ki depi koumansman listwar.


Og du bliver aldrig inviteret igen, mærkelig nok. 	 Ousua personn pa reinvit ou.


Men det her var i 30'erne, og DAMP var ikke opfundet endnu. 	 Me sa ti dan bann lane 30, ek ADHD pa ti ankor invante.


Hvis du er til et middagsselskab, og du siger at du arbejder inden for uddannelse -- det vil sige, du er ikke så tit til middagsselskaber, hvis vi skal være helt ærlige, hvis du arbejder inden for uddannelse. 	 Kan ou dan enn dine, ek ou dir ki ou travay dan ledikasion -- ofet, ou pa tro souvan invite a bann dine. (Riye) Si ou travay dan ledikasion, personn napa invit ou.


Jeg tror du ville være nødt til at konkludere -- hvis du ser på resultatet, hvem det i virkeligheden gavner, dem der gør alt hvad de får besked på, dem der får alle de gode karakterer, dem der er vinderne -- Jeg tror du ville være nødt til at konkludere, at hele formålet med offentlig uddannelse verden over er, at producere universitetsprofessorer. 	 Si ou enn alienn ek ou vizit sistem la ek ou dimande, "Ledikasion piblik ki servi?", mo panse ou konklizion, si ou get rezilta, get bann ki resi dan sistem, bann ki fer tou kouma bizin, bann ki gagn tou bon pwin, bann gagnan -- mo panse konklizion se ki rol ledikasion piblik, a traver lemond, se prodir bann profeser liniversite.


I øvrigt -- vi kommer måske ikke til at se den fremtid, men de gør. 	 Kapav nou nou pa pou trouv sa fitir la, me zot wi.


Og for det tredje, så så er vi allesammen enige om, uanset hvad, at børnene har en ufattelig evne -- en evne for innovation. 	 Troiziem zafer lor ki nou tou dakor seki bann zanfan ena bann kapasite extraordiner -- bann kapasite pou inove. Yer, Sirena ti extra, pa vre?


Og derefter fokuserer vi på deres hoveder. Lidt til den ene side. 	 Apre nou nek konsantre lor latet.


Og det indikerer, at uddannelseskonstruktionen ændrer sig under os. 	 Ek sa montre kouma striktir ledikasion pe bouze anba nou prop lipie.


Det synes jeg er meget interessant. 	 Mo trouv sa bien interesan.


Men på vej ud af rummet, tændte han for en radio der stod på hans skrivebord. Og da de kom ud af lokalet, sagde han til hendes mor, 	 Me avan li sorti, dokter la inn alim radio ki ti lor so latab.


To, intelligens er dynamisk. 	 Deziem, lintelizans li dinamik.


Jeg så en t-shirt for kort tid siden, hvor der stod, "Hvis en mand siger sin mening i en skov, og ingen kvinde hører hvad han siger, tager han så stadig fejl?" (Latter) 	 Monn trouv enn zoli t-shirt resaman ki dir "Si enn misie dir so laverite dan enn bwa ek okenn madam pa tann li, eski li ena kan mem tor?" (Riye)


Shakespeare som syv-årig? 	 Mazinn Shakespeare a set an?


Fordi det er I, er I ikke? 	 Parski zot kapav, pa vre?


Pigen svarede, "Det gør de om lidt." 	 Li reponn, "Zot pou kone dan enn ti moman." (Riye)


I kender den der gamle filosofiske ting, når et træ falder i skoven, og der ikke er nogen der hører det, skete det så overhovedet? 	 Ofet, ou konn sa vie koze ki dir si enn pie tombe dan bwa ek personn pa tande, eski linn vremem arive?


Jeg har aldrig tænkt over det. 	 Zame monn pans sa.


Faktisk, så går jeg nu. 	 Ofet, mo bizin ale.


Er det ikke rigtigt? 	 Pa vre?


Vi tænker visuelt, vi tænker i lyd, vi tænker med hele kroppen. 	 Nou persepsion lemond depann lor tou kalite lexperians. Nou reflesi vizwelman, avek son, avek nou sans touse.


Altså, jeg blev født -- nej. 	 Mo res 15 minit. (Riye)


De gik, og efterlod hende der. 	 Ek zot inn kit li.


Der var et vidunderligt citat af Jonas Salk, som sagde, "Hvis alle insekter forsvandt fra Jorden, ville alt liv på Jorden ende inden for 50 år. 	 Ena enn zoli sitasion de Jonas Salk, "Si tou bann insek disparet depi later, an mwins ki 50 an, tou lavi lor later pou disparet.


Og mit postulat er, at børn har utrolige talenter. Og vi spilder dem, ganske tankeløst. 	 Ek mwa mo dir ki tou zanfan ena bann gran talan, me nou gaspiy sa san aukenn pitie.


De er bare en slags liv, en lidt anden slags liv. 	 Zot zis enn form lavi, enn lot kalite form lavi.


Den eneste måde vi kan gøre det på, er ved at se vores kreative evner som den rigdom det er, og se vores børn som det håb de er. 	 Sel fason nou kav fer sa se a traver rekonesans la rises de nou bann kapasite kreatif ek rekonesan nou bann zanfan kouma nou sours lespwar.


Hun var seks år og hun sad nede bagerst og tegnede, og læreren fortalte, at denne lille pige næsten aldrig fulgte med, men i denne time gjorde hun. 	 Li ena sizan ek pe asiz derier, pe desine. So profeser dir ki zame li atentiv sof dan klas desin. Profeser la inn fasine.


I fremtiden vil det ikke være til vores fordel. 	 Dan lefitir, sa pa pou servi nou.


Jeg mener, han var syv år på et tidspunkt. 	 Anfin, li ti ena 7 an a enn moman.


Det synes jeg er underligt. 	 Mo trouv sa bien etranz.


Nogle gør. 	 Ounn deza tande?


Vores uddannelsessystem har udnyttet vores hjerner på samme måde som vi har drevet minedrift på Jorden: for at finde en specifik vare. 	 Nou sistem ledikasion inn minn nou lespri dan mem fason ki nounn explwat later: pou enn komodite an partikilie.


Det blev jeg. Man tænker ikke på, at Shakespeare havde en far, gør man? 	 Ki Shakespeare ti ena enn papa?


Vi har nu uddannelsessystemer hvor det at fejle er det værste man kan gøre. 	 Ek aster nou diriz nou sistem ledikasion nasional avek lide ki erer se pir zafer ki ou kapav fer.


Jeg er interesseret i uddannelse -- det vil sige, mit indtryk er, at alle har en interesse i uddannelse. 	 Mo interese dan ledikasion. Ofet, mo trouve ki tou dimounn interese ek ledikasion.


De lærte ballet, de lærte steppedans, de lærte jazz, de lærte moderne dans, de lærte tidens dans. 	 Ki bizin bouze pou reflesi. Zot inn aprann bale, tap, jazz, dans modern, dans kontanporenn.


Jeg spurgte, "Hvad skete der?" 	 Mo dimann Gillian, "Lerla kinn arive?"


Kan I huske den gamle kending? 	 Ou rapel sa zistwar la?


Mange tak skal I have. 	 Mersi bokou.


Jeg tror, at matematik er meget vigtigt, men det er dans også. 	 Mo panse matematik bien inportan, me danse osi.


De havde haft deres fire års jubilæum, fordi det er lang tid, når man er 16. 	 Li ti konn li depi enn mwa. (Riye) Tansion, zot ti fek fet zot katriem laniverser, ek se boukou kan ou ena 16 an.


Det forvirrer alle." 	 (Riye) "Personn napa pe konpran."


Nej, det var stort. 	 (Riye)


Og det er der en grund til. 	 Nou sistem ledikasion baze lor capasite akademik. Ena enn rezon pou sa.


Til sidst -- fordi hun forstyrrede folk, hendes lektier blev altid afleveret for sent, og så videre, et lille barn på otte -- til sidst gik lægen hen og satte sig ved siden af Gillian, og sagde, "Gillian, jeg har hørt på alle de ting din mor har fortalt mig, og jeg er nødt til at tale med hende alene." 	 lor tou bann problem ki li gagne lekol. Li ti pe deranz dimounn, li ti pe rann devwar an retar, etc. Ti enn zanfan 8 an sa.


Ingen ide om hvordan det her kommer til at ske. 	 Aukenn lide kouma tousala kapav deroule.


Der er en masse research, men jeg ved det fra mit eget liv. 	 Boukou resers lor la, me mo konn sa depi lexperians personel.


Gør I? Fordi jeg tænker ikke på Shakespeare som barn, gør I? 	 Parski zame zot inn panse ki Shakespeare ti enn zanfan, non?


Uanset hvor man tager hen. 	 Tou sistem.


Jeg hørte for nyligt en sjov historie -- jeg elsker at fortælle det her -- om en lille pige, som var til tegneundervisning. 	 (Riye) Monn fek tann enn zoli zistwar ek mo kontan rerakont li. Li lor enn tifi dan enn klas desin.


Resultatet er, at vi uddanner folk ud af deres kreative evner. 	 Rezilta, se ki nou pe edik dimounn pou pa servi zot kapasite kreatif.


Gillian har problemer med at lære." Hun kunne ikke koncentrere sig, hun var rastløs. 	 Gillian bizin ena enn problem aprantisaz.


Det blev altsammen til i takt med industrialiseringen. 	 Tousala finn arive akoz lindistrializasion ti bizin sa.


De så på hende i nogle minutter og han vendte sig mod hendes mor og sagde, 	 Zot obzerv li pandan impe minit, lerla dokter la dir so mama,


Det er min klare holdning at vi ikke vokser ind i kreavitet, vi vokser ud af det. 	 Mo vremem krwar sa, ki nou pa aprann me blie kouma vinn kreatif.


Ligesom religion, og penge og andre ting. 	 Kouma relizion ek larzan.


Så I kan nok forestille jer, hvordan det var en helt gnidningsfri overgang. 	 Zot kav imazine kouma sa tranzision la ti fasil.


Hjernen er ikke delt ind i afdelinger. 	 Nou servo pa divize an konpartiman.


Men nu drager børn med diplomer ofte hjem, for at fortsætte med at spille videospil, fordi du har brug for mastergrad, hvor den tidligere stilling krævede en bachelorgrad, og nu skal du have en ph.d. for det andet. 	 Me aster bann zanfan diplome souvan pe retourn kot paran pou kontign zwe video game, akoz ou bizin enn MA kot avan ti bizin enn BA, ek aster pe bizin PhD.


Men hvis du er, og du fortæller nogen, du ved, de spørger, "Hvad arbejder du med?" og du siger, at du arbejder inden for uddannelse, kan du se blodet forsvinde fra deres ansigt. 	 Si samem ou ka, ek ou dir sa kikenn, ou kone, zot dimande, "Ki ou fer dan lavi?", ek ou reponn ki ou dan ledikasion, ou trouv disan desann depi zot figir.


Det er en person med en ekstraordinær dedikation som har fundet et talent. 	 Se zis enn dimounn avek enn dedikasion extraordiner ki finn trouv so talan.


Jeg er fascineret af, hvordan folk kom frem til det. 	 Mo fasine par kouma zot inn arive dan lavi.


Der er ikke et uddannelsessystem på planeten, hvor børn dagligt bliver undervist i dans som vi gør med matematik. Hvorfor? 	 Pena enn sistem ledikasion dan lemond ki ansegn danse toulezour kouma li ansegn matematik.


Faktisk så flyttede vi fra Stratford til Los Angeles. 	 Ofet nounn bouze al Los Angeles depi Stratford.


Det er nemlig en af de ting, der virkelig betyder noget for folk, er det ikke rigtigt? 	 Parski se enn size bien sansib pou dimounn, pa vre?


Udfordringen er, at forblive kunstner, når vi vokser op. 	 Saki difisil se res enn artis letan nou grandi.


Flere mennesker, og det er kombinationen af alle de ting, vi har talt om -- teknologi og dets indvirkning på arbejde, og demografien og den store eksplosion i befolkningstal. 	 Plis dimounn, ek se sa melanz de tou saki nounn koze -- teknolozi ek kouma li pe transform travay, ek demografi avek so lexplozion popilasion.


Nå, men de tre drenge kom ind, fire-årige med viskestykker på hovedet, og de satte de her kasser ned, og den første dreng sagde, "Jeg kommer med guld til jer." 	 Zot inn zis fer melanz. Trwa garson ti rantre. Zot ena katran, ar zot ti serviet lor latet.


Jeg er i gang med at skrive en ny bog for tiden med titlen "Åbenbaring," som er baseret på en række interviews med folk, om hvordan de har opdaget deres talent. 	 Mo pe ekrir enn liv ki apel "Epifani" lor enn seri interview avek bann dimounn lor kouma zot finn dekouver zot talan.


Jeg er meget interesset i uddannelse, og det tror jeg vi allesammen er. 	 Alor mo bien interese ek ledikasion, ek mo panse ki nou tou interese.


Ville I ikke? 	 Zordizour zot ti pou dir ki li ena ADHD, non?


Det startede i virkeligheden med en samtale jeg havde med en vidunderlig kvinde, som de færreste formentlig har hørt om. Jeg var tidligere i bestyrelsen ved Den Kongelige Ballet, i England, som I kan se. 	 Lide la inn ne apre enn konversasion avek enn madam extraordiner ki bokou dimounn pa kone, Gillian Lyne.


Vi sad lige der og jeg tror, at de kom lidt ud af takt, fordi vi talte med den lille dreng bagefter, og vi spurgte, "Er du okay med det?" Han svarede, "Ja, hvorfor? 	 A enn moman mo panse ki zot inn bliye enn sekans parski kan nounn dimann ti garson la apre,


Alene omfanget af det og bredden. 	 Nek get sa kalite variete la.


Da jeg studerende var det sådan, at hvis du havde et diplom, havde du et job. 	 Pa vre? Kan mo ti etidian, si ou ti ena diplom, ou ti ena travay.


"James Robinson ER Joseph!" (Latter) 	 "James Robinson LIMEM Zozef!" (Riye)


Hvis min kone er i gang med at lave mad derhjemme -- hvilket heldigvis ikke sker så tit, gudskelov. (Latter) 	 Si mo madam pe kwi lakaz -- ki pa ariv souvan, erezman.


De er kropsløse, I ved, på en lidt bogstavelig måde. 	 Zot pena lekor, ou kone, ase literalman.


Kan I huske historien? 	 Zot rapel so zistwar?


Vi stigmatiserer fejl. 	 Nou stigmatiz erer.


Han elskede tanken, men han havde en kæreste i England. 	 Li ti pou kontan, me li ti ena enn kopinn Langleter.