See diagnoos polnud veel kättesaadav. 	 Наха хацар цу тайпара айпаргаш хила йиш йолга (белам).


kuid nemad näevad. 	 Вай болх малаг1а ба аьлча – царна г1о дар цунгара беркат эца.


Aga ma väidan, et kõik lapsed on ääretult andekad. 	 Вайна гуш дар фуд - беро ший нач1ал белгалдаккхар, из гучадаккха г1ерташ цо къахьийгалга. Гуча беса, из цун караг1даьннад. Аз белгалдер фуд аьлча, вай мел долча берий боарамза нач1ал хилар.


(Naer) Kui mu poeg oli 4-aastane, Inglismaal - tegelikult oli ta neljane igal pool, kui aus olla. (Naer) Kui peensustesse laskuda, siis oli ta neljane igal pool, kus ta tol aastal viibis. 	 (Белам). Са к1аьнка Ингалсий мехка диъ шу даьннача хана – вешта из-м массанахьа диъ шу даьнна вар (белам). Цу шера тхо миччахьа мара ца дахарах, диъ шу даьнна вар из – из ала г1ертар со.


Nad suhtuvad oma kehasse kui vahendisse, mis transpordib nende pead, kas pole? 	 Цу шоай дег1а корта лелабеш йолча г1удалкха санна б1арахьеж уж.


Nägin hiljuti toredat T-särki, millel oli kiri: "Kui mees räägib metsas, millest ta mõtleb, ja ükski naine teda ei kuule, siis kas tal sellegipoolest pole õigus?" 	 Х1анз дукха ха йоацаш цхьа коч яйнай сона цхьа йоазув т1адолаш, «Кхалсага д1а ца хозаш къонах хьунаг1а ше-шийца йистхилча – - т1аккха а харцлувш ва из?» аьнна.


Nad tantsisid balletti, steppi, džässtantsu, 	 Хьажал, уйла еча хана цхьаццабола нах д1ай-хьай лела безаш хьашт долаш хул-кх.


Ja selleks on ka põhjust. 	 Деррига бахьан фуд?


Kõikjal kogu maailmas. 	 Массанахь цхьа оттам ба-кх!


Kogu süsteem mõeldi välja, sest maailmas polnud enne 19. sajandit üldharidussüsteemi. Need kõik tekkisid selleks, 	 Укх дуне т1а мел йола образовательни система 19 б1аьшарера хьайолаенна – лаьрх1а индустриальни хьашташ кхоачашде


Ettenägematuse määr on minu meelest üüratu. 	 Кхоане белгалза хилар тешаме да шоана.


Teame intelligentsusest kolme asja. Esiteks, see on mitmekesine. Me mõtleme maailmast nii, nagu me seda ka kogeme. 	 Вайна цунах ховш дар да 3 х1ама: хьалхардар - из цхьа хьисап долаш ца хилар.


Kuidas läheb? 	 Х1ама дий вайгахь?


Rohkem inimesi, mis tuleneb kõigest sellest, millest me rääkinud oleme - tehnoloogia arengu mõju töötegemisele, demograafia ja suur rahvastiku kasv. 	 Хьажал, из мел дола адам дакъа лоацаш хилара бахьан да, белхацеи технологешцеи дукха хувцам хилар, адамий дебар алсамдалар. Т1аккха 1илман даржа цхьаккха хам хургбац.


Ühtäkki pole kraadidel mingit tähtsust. Kas pole tõsi? 	 хам хургбац. Хургбий?


Esiteks, et töötegemiseks kõige kasulikumad õppeained asuvad tipus. 	 Хьалхардар да белха накъаяргйола предметаш кертера латтар.


Me investeerime sellesse palju, osaliselt seetõttu, et haridus peaks viima meid sellesse tulevikku, mida meie mõistus haarata ei suuda. 	 Х1анаб са из чам цу дешарца, цу хьехарца, даьра ба, из вай кхоаненца хоттаденна хилар бахьан долаш.


Kui sa oled pidulikul õhtusöögil ja ütled, 	 – со нах в1ашаг1кхийттача нийсвелча,


Tegelikult loovus - mida mina defineerin kui selliste originaalsete ideede omamist, millel on mingi väärtus - selline loovus tekib sageli koostööst eri distsipliinide vaatenurkade vahel. 	 Цул совг1а, уж аз ювцаш йола креативни 1амалаш ?? 1алашъе караг1доал, нагахь санна уж вай х1анз хьоаяь тайп-тайпара хьаькъала оаг1аташ шоайла бувзам болаш хилча.


Olen veendunud, et me mitte ei kasva loovuse poole, vaid pigem kasvame sellest välja. Või pigem, see haritakse meist välja. 	 Цу креативностах пайда эца йиш йолашшехьа, вай из в1алла теркал ца еш ют берашта хьехача хана.


Matemaatika on väga tähtis, kuid tantsimine samuti. 	 Къамаьл дац – математика лоадаме я, амма бакъда халхар кхы к1езигаг1а лоарх1ам болаш дац.


Ma arvan... (Aplaus) Ma arvan niimoodi... 	 Сона фу хет аьлча.. (т1оараш детт) Со кхача г1ертар фуд аьлча:


On üks võrratu tsitaat Jonas Salkilt, kes ütles: 	 Ч1оаг1а дика лоарх1аме дешаш да Джонас Салка аьнна:


Nad elavad seal kõrgel ja veidi ühekülgset elu. Nad on justkui kehatud. 	 Лаьттах ког 1о ца кхеташ цу лакхе бахаш ба уж шоай керта чу, к1езиг-дукха цу кертой тхов оаг1орабаьнна бале а. Из дег1 шоай доацаш санна.


Stratfordi külje all, samas paigas, kus sündis Shakespeare'i isa. 	 Стратфорда гаьна доаццаш - Шейкспира да ваь моттиг я из.


Kui sa vaatad inimese ajutegevust, nagu me kuulsime eile mitmes ettekandes, siis intelligents on imeliselt interaktiivne. 	 Вай хьаь оттамага хьожий, с елхан презентацешка хьоадир-кх из, вай зувргда, мел боарамзеи поалхамеи бувзам ба цу чухь.


Ja ainus viis seda teha on pidada meie loomingulisi võimeid rikkuseks, mida nad on, ja suhtuda oma 	 Цхьа никъ мара бац вай: кретивность яхача карматала хьурмат дари, вай берех дика ноахал хьалкхер догдахари.


Muuseas, samamoodi juhime me ettevõtteid. 	 Иштта компанешта кулгалду вай, харцдалар кхераш.


Nad elavad seal kõrgel ja veidi ühekülgset elu. 	 Лаьттах ког 1о ца кхеташ цу лакхе бахаш ба уж шоай керта чу, к1езиг-дукха цу кертой тхов оаг1орабаьнна бале а.


Kas pole nii? 	 Шоана нийслой цу тайпара нах?


Kuulsin hiljuti toredat lugu - mulle meeldib sellest rääkida - lugu ühest 6-aastasest tüdrukust joonistustunnis. 	 (Белам) Дукха ха йоаццаш цхьа хьехаме дувцар хезад сона – каст-каста дувц аз из – сурташ дехкача уроках хиннад из.


Kogu süsteem mõeldi välja, sest maailmas polnud enne 19. sajandit üldharidussüsteemi. Need kõik tekkisid selleks, et rahuldada industrialismi vajadusi. 	 Укх дуне т1а мел йола образовательни система 19 б1аьшарера хьайолаенна - лаьрх1а индустриальни хьашташ кхоачашде чуоттаяь я-кх из образовани.


Ära tee muusikat, sinust ei saa kunagi muusikut; ära tegele kunstiga, sinust ei saa kunstnikku. 	 Ашараш ма лекха, х1аьта а илланча хургвац хьох, сурташ ма дехка, х1аьта-вета суртанча хургвац хьох.


Ja kolmas ütles: "Tõin teile siirupit." 	 Т1еххьарчо т1атехар: «Ай, тоъаргдеций хьона?» (Белам)


Inimesi, kes pidid mõtlemiseks liikuma." Pidid mõtlemiseks liikuma. 	 Уйла еча хана, лела безаш хьашт долаш бар уж".


Aju on sihilikult... Muide, on olemas kimp närve, mis ühendab üht ajupoolkera teisega, ja mida nimetatakse mõhnkehaks. Naistel on see suurem. 	 Хьаь оттам - цу хьаькъехьа ала доаг1а цу хьаь шин даькъа юкъе бувзам лоаттабеш нервий гурмат йолга


"Jeesuse sünd II". 	 Хьажа хургда шо.


Ja tal oli õigus. 	 Сога хаьттача, нийса лув из.


Nad on justkui kehatud. Üsnagi sõnasõnalises mõttes. 	 Из дег1 шоай доацаш санна.


"Tõin teile mürri." 	 "Аз ер миск денад хьона".


Igatahes läks ta arsti juurde. Ja seal puit-tahveldisega ruumis... ta oli seal koos oma emaga, ja ta juhatati ruumi tagaossa toolile istuma, ja ta istus kannatlikult 20 minutit, kuni mees rääkis emaga kõigist probleemidest, mis Gillianil koolis olid. 	 Т1аккха ший наьнаца лор волча д1ачуяхача, йи1иг саьн чу латтача г1анда т1а 1охоайир, шийна ши кулг д1ак1аладелла сатийна яьг1ар из 20 минот яьлалца, нанас лораца къамаьл дувцача юкъа.


Kui nad ei tea, siis nad lihtsalt katsetavad. 	 Цу кегийчар шоаш бицбелча дукха г1айг1а яц.


Ja ainus viis seda teha on pidada meie loomingulisi võimeid rikkuseks, mida nad on, ja suhtuda oma lastesse lootusega, et nemadki seda teevad. 	 Цхьа никъ мара бац вай: кретивность яхача карматала хьурмат дари, вай берех дика ноахал хьалкхер догдахари. Вай г1улакх фуд аьлча -


(Naer) Tegelikult me elasime paigas nimega Snitterfield, Stratfordi külje all, samas paigas, kus sündis Shakespeare'i isa. 	 (Белам) Тхо даьха г1ала Сниттерфилд яхаш яр, Стратфорда гаьна доаццаш – Шейкспира да ваь моттиг я из. Х1анз аз цхьа х1ама хаьттача цецдаргдар-кх шо.


Mind ajendas kirjutama vestlus 	 Цецваллал х1ама да из. Масала, дукха ха йоцаш са хинна къамаьл, шоана-м цун ц1и хеза хургьяц,


Te ju oskate, eks ole? 	 Далаций?


siis humanitaarained ja seejärel kunstid. 	 т1аккха гуманитарни 1илмаш да, юххера д1а к1ал, буххе исбахьален предметаш я.


Esimene poiss ütles: "Tõin teile kulda." 	 "Аз дошув денад хьона".


Nad ei karda eksida. 	 Шоаш г1алат дар кхераш бац-кх уж.


Nad olid oma kokkusaamist tähistanud juba 4 korda. 	 Шоайла байза цхьа бутт мара ба а бацар.


Igatahes, sisse astus kolm poissi, 4-aastased, rätikud turbaniks ümber pea, ja panid oma karbid maha. 	 Лоацца аьлча, тувлабенна хиннабар уж. Мичча беса дале а, цу пьеса чу кхоккхе диъ шу даьнна к1аьнк хьачуваьлар кертах гаташ а хьоарчадаь. Т1аккха шоай к1опилгаш 1оовттаяь, хьалхарча к1аьнко аьлар:


kus lastele õpetataks koolis iga päev tantsimist, nii nagu õpetatakse matemaatikat. 	 Укх Даьла лаьтта цхьаннахьа корайоаг1аргьяц шоана халхара предмет х1ара дийнахьа математика санна хьехаш образовательни система.


Ruumist lahkudes keeras arst mängima raadio, mis seisis laual. 	 Ше д1ааравоалаш ший истола т1а лаьтта радио хьалотайир цо.


ta sai soolotantsijaks, tegi vaimustavat karjääri 	 д1ахо соло гойтамаш ду цо, ишта гаьнайоал из


Mu poeg ei tahtnud kaasa tulla. 	 Са во1 дукха раьза вацар цу г1улакха.


Kuid tulevikus pole sellest enam mingit kasu. 	 Вайна кхоана цунгара дикадар даргдац.


Minu väide on, et loovus on tänapäeva hariduse puhul täpselt sama tähtis kui kirjaoskus, ja me peaksime sellesse ka samamoodi suhtuma. 	 Аз белгалдоаккх, таханарча дийнахьа креативность дийша хилар лоарх1аш санна ларх1а езалга. Т1аккха цунна боаг1аш бола лоарх1ами терками д1абала беза.


Kas pole tõsi? Nad ei karda eksida. Ei, ma ei taha öelda, et eksimine on sama mis loovus. 	 Иштта деций из? Шоаш г1алат дар кхераш бац-кх уж. Со-м ала валлац г1алат дари креативни хилари ца1 да.


(Naer) Kuid nüüd lähevad kraadiga noored koju videomänge mängima, sest töökoht, kus varem oli nõutav bakalaureus, eeldab nüüd magistrit, ja mõni teine hoopis doktorikraadi. 	 (Белам) Х1анз ишкол яьккха бераш деш х1ама доацаш видеоловзараш т1а баг1аш хул, х1ана аьлча хьалха балха отта «бакалавр» дарж дийзача, х1анза «магистер» дарж деза, т1аккха 1илман кандидат хила веза хьо кхыча балха отта воалле.


Mind huvitab haridus väga. Ja ma arvan, et meid kõiki. 	 Из образовани ч1оаг1а гарга я сона, шоана а из ишта йолаш санна хет сона.


"Jumala pärast, miks mina? See on mu ainus vaba õhtu sel nädalal." 	 «Ва са Даьла-кх, сенна хаьттар аз укхунга из. Сай таккхалча ваьг1авалара со, укхун зурмага ладувг1аш б1арчча ди д1аг1оргда ма дий х1анз!»


Eile Helenit vaadates järeldasin ma, et see ilmselt põhjendab, miks naised oskavad paremini teha mitut asja korraga. 	 Укхаза селхан ма аллара, кхалнаьха сомаг1а да из дег1. Сона хетачох, из ишта хиларах кхалнаьха дикаг1а в1ашт1ехьдоал массехк г1улакх цхьатарра де.


(Naer) See on abivahend, et toimetada oma pea koosolekule. 	 (Белам) Цу тайпара шоай кертош д1ай-хьай леладу цар.


Olen veendunud, et me mitte ei kasva loovuse poole, vaid pigem kasvame sellest välja. Või pigem, see haritakse meist välja. 	 Цу креативностах пайда эца йиш йолашшехьа, вай из в1алла теркал ца еш ют берашта хьехача хана.


Ja see näitab, et kogu haridusstruktuur on jalge all kokku varisemas. 	 Из гойтам ба вай образовательни система 1охарцаш латталга.


(Naer) "Pead rohkem pingutama." Isa saadab teda magama ja ütleb Shakespeare'ile: "Mine nüüd magama!" - 	 "Кхы ч1оаг1а къахьега деза 1а" яхаш, да а хинна хургва.


Meil pole aimugi, mis sellest kõigest välja tuleb. 	 Цо ше мишта гучайоаккхаргья вайна ца хар.


lõpuks istus arst Gilliani kõrvale ja ütles: "Gillian, ma kuulasin kõike, mida su ema ütles, ja me peame temaga omavahel rääkima." 	 ер йолча х1ат1авена, аьлар: «Джилиан, жи, аз ладийг1ад хьа мамайга, х1анз цунга цхьаь йистхила веза са. Тхо х1анз хьадоаг1а хьона.


Ta istus klassis tagapingis ning joonistas. Tüdruk ei teinud tavaliselt tunnis kaasa, kuid tolles joonistustunnis ta tegi. 	 Цхьа ялх шу даьнна йи1иг яьг1ай сурташ дехкаш т1ехьашкарча парта т1а, хьехархочо дувцачун дукха теркам ца беш.


Lapsed tantsiksid kogu aeg, kui neil lubataks. Me kõik teeksime seda. 	 Бераш массахана халхадалара т1ерахул вай уж юха ца озадой.


Teine poiss: "Tõin teile mürri." 	 Д1ахо. Шоллаг1ча к1аьнко аьлар: «Аз ер миск денад хьона».


See muide ongi kõik. 	 Сона хетар ер да-кх.


Kui aga küsid midagi nende hariduse kohta, tabab sind hävitav pilk. 	 Бакъдар аьлча, нагахь санна 1а царга хоаттий цар образовани - - хьай Даьлага ба-кх хьа болх - - хаттанза валар со, укхун вас ца еш 1ийнавалара со аьнна хеталургда хьона.


Kõige tähtsamal kohal on matemaatika ja keeled, siis humanitaarained ja seejärel kunstid. 	 Д1а лакхе математикеи метташи латт, т1аккха гуманитарни 1илмаш да, юххера д1а к1ал, буххе исбахьален предметаш я.


"Mida sa joonistad?" 	 "Ай, ва сен сурт дулаш йоалл хьо?".


Kui mu poeg oli 4-aastane, Inglismaal - tegelikult oli ta neljane igal pool, kui aus olla. (Naer) 	 Са к1аьнка Ингалсий мехка диъ шу даьннача хана - вешта из-м массанахьа диъ шу даьнна вар (белам).


"Ma ei kohta enam kunagi sellist tüdrukut nagu Sarah." 	 "Из Сара санна йо1 кхы корайоаг1аргьяц сона".


Minu arust on professorite juures midagi kentsakat - 	 ч1оаг1а садуаргаш-м ба шоана уж.


Ta on tantsija. 	 Из халхархо я хьона.


Me mõtleme visuaalselt, mõtleme auditiivselt, mõtleme kinesteetiliselt. 	 Вай б1аргашца уйла ю, лергашца ю, лелаш уйла ю.


See kõik on nii tiivustav, et mu jalad ei ulatu varsti enam maha. 	 Сол хьалха къаьмаьл даьча дакъалоацархоша ч1оаг1а догг1оздаьккхача витав со-м. Со укхазара д1авача бакъахьа ва мотт сона (Белам).


Tegelikult loovus - mida mina defineerin kui selliste originaalsete ideede omamist, millel on mingi väärtus - selline loovus tekib sageli koostööst eri distsipliinide vaatenurkade vahel. 	 Цул совг1а, уж аз ювцаш йола креативни 1амалаш ? ? 1алашъе караг1доал, нагахь санна уж вай х1анз хьоаяь тайп-тайпара хьаькъала оаг1аташ шоайла бувзам болаш хилча.


kulda, viirukit ja mürri. 	 Чуболабелар уж совг1аташ дахьаш: дошои, ладани, мирраи.


üks eluvorme. Kuid nad on omamoodi kentsakad 	 к1езиг-дукха кхыча тайпара ба уж.


(Naer) Ei, mulle meeldivad ülikooli professorid. Kuid teate, me ei peaks neid pjedestaalile tõstma nagu inimsaavutuste ülimat tippu. 	 (Белам) Са-м царна духьала х1ама дац, амма бакъда, укх даьла лаьтта мел дола хьашташ къоачашдаь аьлий санна маг1а баха безаш бац уж.


Mind ajendas kirjutama vestlus imelise naisterahvaga, kellest enamik pole ilmselt kunagi kuulnud. 	 Масала, дукха ха йоцаш са хинна къамаьл, шоана-м цун ц1и хеза хургьяц, ч1оаг1а безаме кхалсагац Джилиан Лин яхаш, хезайий шоана?


Mind hämmastas. 	 Со-м ваьннавар.


Meil igaühel on keha, kas pole? 	 Вай воаш-м да цунна т1ера. Массадараш дег1амаш долаш да-кх вай, деций?


Teiseks, intelligentsus on dünaamiline. 	 Шоллаг1а да ала доаг1аш, "хьаькъал" цхьан метте соцаш дац.


Vastavalt UNESCO andmetele lõpetab maailmas järgmise 30 aasta jooksul kooli rohkem inimesi kui ajaloo algusest tänaseni. 	 ЮНЕСКО яхача организацес белгалду, х1ат1адоаг1ача 30 шера образовательни системе вай истори хьайолаеннача хана денз мел хинначул дукхаг1а адам дешаш хургда аьнна.


Küsisin: "Ja mis sai?" 	 "Т1аккха фу дир оаш?",- аьнна хаьттар аз цунга.


Miks see nii on? 	 Ай, х1анад из ишта?


Temal ei olnud sõnalist osa, kuid te teate ju seda kohta, kus kolm kuningat tulevad ning toovad kinke, kulda, viirukit ja mürri. 	 Цу пьеса чу в1алла йистхила везаш вацар из, бакъда, шоана-м дагайоаг1а хургья из меттиг, кхо ц1ув хьачувоалача хана. Чуболабелар уж совг1аташ дахьаш: дошои, ладани, мирраи.


neid selleks ette valmistama. 	 воаш цу берашта доаг1ача беса хьехаш санна хеталу вайна.


Kas pole nii? Minu meelest on see väga huvitav. 	 Шоана нийслой цу тайпара нах? Сона ч1оаг1а сакъердам хул цунах –


Kuulsin hiljuti toredat lugu - mulle meeldib sellest rääkida - 	 Дукха ха йоаццаш цхьа хьехаме дувцар хезад сона - каст-каста дувц аз из


On üks võrratu tsitaat Jonas Salkilt, kes ütles: "Kui kõik putukad maa pealt kaoksid, siis 50 aasta jooksul elu Maal lakkaks. Kui kõik inimesed maa pealt kaoksid, 	 Ч1оаг1а дика лоарх1аме дешаш да Джонас Салка аьнна: «Укх 50 шера, укх даьла лаьтта мел дола секам д1адаьлча, укх лаьтта т1ара вахар соцаргдар. Амма бакъда, укх 50 шера, укх лаьтта мела дола адам д1адаьлча,


Ei, ma ei taha öelda, et eksimine on sama mis loovus. 	 Со-м ала валлац г1алат дари креативни хилари ца1 да.


Vapustav oli näha, mida ta suutis. 	 Мел хоза х1ама дар из.


(Naer) Sind lihtsalt ei kutsuta. 	 (Белам) Нийслац хьа ца бехандаь.


See on kuulus. See on kuulus lugu. 	 Х1анз-м ч1оаг1а д1аьха дувцар хиннад цох. Мел Гибсона геттара 1од1аьхдаьд из,


Meie haridussüsteem on õõnestanud meie mõtlemist samamoodi, nagu me kaevandame maa maavaradest tühjaks: tarbimise eesmärgil. 	 Вай лаьтта оахаш хьоанал хьаараозача тайпара вай образовательни системо вай хьоа бокъабаьб.


Rohkem inimesi, mis tuleneb 	 Хьажал, из мел дола адам дакъа лоацаш хилара бахьан да,


Lõpetas Kuningliku Balletikooli ja rajas oma firma, Gillian Lynne Dance Company, kohtus Andrew Lloyd Webberiga. 	 Ишта йистейоаккх из ишкол а, т1аккха ший компании хьаелл цо – «Джилиан Лин Денс Кампани» яхаш. Т1аккха Андрю Ллойд Вебераца в1ашаг1кхет уж.


Minu huvialaks on haridus - 	 Со-се образованеца чам болаш ва –


"James Robinson ON Joosep!" (Naer) 	 "Джеймс Робинсон - Юсуф" аьнна (белам).


Astusime ruumi ja see oli täis samasuguseid inimesi nagu mina. Inimesi, kes ei suutnud paigal püsida. Inimesi, kes pidid mõtlemiseks liikuma." Pidid mõtlemiseks liikuma. 	 Со цига д1ачуеннача хана, се мо бераш б1аргадайра сона. Со мо цхьан меттиге 1о ца ховшалуш дар уж. Уйла еча хана, лела безаш хьашт долаш бар уж».


Ent kui sa oled õhtusöögil ja ütled kellelegi... kui küsitakse: 	 Вийхача а, цхьа мишта хоатт ца ховш


"Terry, palun, ma püüan siin muna praadida. Jäta mind rahule." (Naer) 	 "Дукха яха, 1а со вутаре, сайна фуаш кхарза г1ерташ воаллар со", яхаш.


Muide - meie ei pruugi seda tulevikku näha, kuid nemad näevad. 	 Вайна-м б1арга ца го мег из, амма бакъда царна гургья из.


Kõikjal kogu maailmas. 	 Массанахь цхьа оттам ба-кх!


lastesse lootusega, et nemadki seda teevad. Meie ülesanne on harida inimesi, et nad võiksid sellele tulevikule vastu astuda. 	 Вай г1улакх фуд аьлча - вай берашта цхьан хьисапе йоацаш йизза образовани д1аялар - шоай кхоанен уж кийча хургболаш.


See oli tema elu armastus - Sarah. Nad olid tundnud teineteist juba terve kuu. 	 Из Сара ч1оаг1а езаш вар-кх из.


Ja huvitaval kombel ei kutsuta sind ka kunagi tagasi. Mis on veider, mu meelest. 	 Цкъа вийхача, шозлаг1а кхы вехац. Тамашийна деций?


Kui mõelda - lapsed, kes sel aastal kooli lähevad, jäävad pensionile aastal 2065. 	 Х1анз вай д1а уйла йича, укх шера цхьоалаг1ча классе долхаш дола бераш 2065 шера пенсе г1оргда-кх.


Nagu religioon, raha ja teised asjad. 	 "Тоам" боаца хаттараш. Сага ди, е алапи, е кхыдола лоарх1аме дола х1ама санна.


nagu me seda ka kogeme. Me mõtleme visuaalselt, 	 вайна гонахьара айлам. Вай б1аргашца уйла ю,


Lapsena koolis sind tõenäoliselt tõrjuti leebelt eemale asjadest, mis sulle meeldisid, põhjusel, et sa ei leia kunagi tööd, mis on nendega seotud. 	 Берашкара берал доаккхаш царна дезар д1а буххе латт - кхыча беса аьлча, белха кхы хайра эшаргйоца предметаш. Ишта деций из?


(Naer) See on abivahend, et toimetada oma pea koosolekule. 	 (Белам) Цу тайпара шоай кертош д1ай-хьай леладу цар.


Kas see mõte hämmastab teid? 	 Х1анз аз цхьа х1ама хаьттача цецдаргдар-кх шо.


Nad on lihtsalt teatud eluvorm, üks eluvorme. 	 Адамий хьисапе уж бале а, к1езиг-дукха кхыча тайпара ба уж.


Kuningliku Balletikooli ja rajas oma firma, Gillian Lynne Dance Company, kohtus Andrew Lloyd Webberiga. 	 Ишта йистейоаккх из ишкол а, т1аккха ший компании хьаелл цо - "Джилиан Лин Денс Кампани" яхаш. Т1аккха Андрю Ллойд Вебераца в1ашаг1кхет уж.


Ja tüdruk ütles: "Nad kohe saavad teada." 	 Йи1иго цигга аьннад: «Даьра, укх цхьан минота б1арга-м гургва шоана!»


"Oota siin, tuleme varsti tagasi," ning nad läksid ära. 	 Дукха гац хьона".


Ta ütles: "Ta panigi. Mul pole sõnu, kui võrratu see oli. 	 Жоп далар цо: «Даьра, са ираза, нанас д1аялар со цу ишколе.


oodates lõppu, et nad saaksid minna koju ja kirjutada selle kohta ettekande. Praegu baseerub meie haridussüsteem akadeemilise võimekuse ideel. 	 къабенна вотеши даьцеши. Тахан дешара система духхьал академически хьашташ кхоачашдеш я.


ja ütleb Shakespeare'ile: "Mine nüüd magama!" 	 Е дас 1овижа ахийта хургва, т1ехьа т1атохаш, «Волле, 1овижа!


ja ta on multimiljonär. 	 мультимиллионер хиннай шийх.


ära tegele kunstiga, sinust ei saa kunstnikku. 	 сурташ ма дехка, х1аьта-вета суртанча хургвац хьох.


Kui ta süüa teeb - ei, üht-teist tal ikka õnnestub - kui ta süüa teeb, siis võib ta 	 Цо из яа х1ама кийчъеча хана – из дика караг1 ца доале а, массадолчун ишта яц из – юкъег1олда телофонаца къамаьл де а,


Teiseks on asjaolu, et oleme seetõttu olukorras, kus me ei tea, mis edasi saab. Kui tulevikust rääkida. 	 Шоллаг1дар, укхаза вай дийцачох лаьца да, вай кхоане белгалза хилар.


Kellelgi pole aimu - vaatamata tarkusele, mida viimase 4 päeva jooksul siin demonstreeritud on - milliseks kujuneb maailm 5 aasta pärast. Ja sellegipoolest peame meie 	 Вайна-м укх хьат1адоаг1аргдолча пхе шера а т1ехьа укх гергача дуненах фу хургда мича хов. Малаг1ча суртех хургда хац. Из деррига ишта белгалза дале а,


mõne õpetaja juures inglise keele tunnis, eks ole? 	 Ишколе иха хургва-кх из, е берашца цхьана классе ваьг1а хургва, хургвеций?


Meie meelest oli see üks peaosadest. 	 Из эггара лоарх1аме дакъа да аьнна хеташ тхоаш доландаь,


Kui nad ei tea, siis nad lihtsalt katsetavad. 	 Цу кегийчар шоаш бицбелча дукха г1айг1а яц.


Ja tüdruk ütles: 	 Йи1иго цигга аьннад:


Igaühes. Pole vahet, kuhu lähed. Võiks eeldada, et on teisiti, aga pole. 	 Хургбарий-хьог1 кхыча тайпара аьнна, миччахьа мара хьо ца вахарах, цхьан арг1ан ба-кх.


ja ma ütlen seda suure kiindumusega nende vastu. 	 Царна вас е валлац со, цхьабакъда,


Kui mu naine teeb kodus süüa - mida ei juhtu tihti... õnneks. 	 Са ц1аг1а сесаго шу кийчдеча хана, Даьла къахетамца, каста хилац из (Белам).


Kui sa oleksid tulnukas ja püüaksid haridusest sotti saada 	 Шо лаьтта десса инопланетянаш даларий


Selle kohta on palju uurimistöid, kuid tean seda omast käest. 	 Дуккха поалхамаш увттадаьд из х1ама тохкаш, цул совг1а, аз айса зийнад из.


Minu huvialaks on haridus - tegelikult olen ma aru saanud, et igaüht huvitab haridus. 	 Со-се образованеца чам болаш ва - ма дарра дийцача, сох хьа мел кхетар цу образованеца цхьацца бувзам болаш хул-кх.


Õpetaja oli vaimustuses, läks tema juurde ja küsis: 	 Цо леладечох шекьяьннача хьехархочо меллашха д1ат1аяха хаьттад йи1игага:


Meie haridussüsteem on õõnestanud meie mõtlemist samamoodi, nagu me kaevandame maa maavaradest tühjaks: tarbimise eesmärgil. 	 Вай лаьтта оахаш хьоанал хьаараозача тайпара вай образовательни системо вай хьоа бокъабаьб.


kõigest sellest, millest me rääkinud oleme - tehnoloogia arengu mõju töötegemisele, demograafia ja suur rahvastiku kasv. 	 белхацеи технологешцеи дукха хувцам хилар, адамий дебар алсамдалар. Т1аккха 1илман даржа цхьаккха


Eks ole? Sest me ei mõtle tavaliselt 	 Енаеций? Х1ана енаяц хой шоана?


Shakespeare'ist kui lapsest, ega ju? 	 Х1ана аьлча из Шекспир в1алла бер хиннадий-хьог1, аьнна вай уйла ца ярах.


Mind paelub, kuidas inimesed on selleni jõudnud. 	 Цецваллал х1ама да из.


Sest see on teema, mis inimesi sügavalt puudutab, kas pole tõsi? 	 Х1ана аьлча из сага дешар ц1ийца хоттаденна хул из, хилаций? "Тоам" боаца хаттараш.


Mul on 2 last. 	 Ши бер да са.


Me istusime saalis, ja ma arvan, et neil läks lihtsalt natuke sassi, sest kui hiljem rääkisime ühe poisiga ja küsisime: 	 Цига 1охайна ваг1ача хана сона эггара хьалха хьачуена хинна уйла ер: арг1а хувцаенна хургья-кх цар. Бакъда т1ехьаг1а аз цхьан к1аьнкага "Раьза дий шо?" аьнна хаьттача,


Kuu on pikk aeg, kui oled 16. 	 Шоашта ма хой шоана, "Ялхайта шу, ялхайта шу..." безама мел т1ера да.


Miks mitte? 	 Ай, х1ана?


Mind huvitab haridus väga. Ja ma arvan, et meid kõiki. 	 Из образовани ч1оаг1а гарга я сона, шоана а из ишта йолаш санна хет сона.


Õpetaja oli vaimustuses, läks tema juurde 	 Цо леладечох шекьяьннача хьехархочо меллашха д1ат1аяха


ta ei püsinud paigal. Tänapäeval oleks öeldud, 	 цхьан метте йоаг1алацар из. Сона хетаргахьа, из тахан ишколе ухаш яларе,


Ta mängis jõulunäidendis, Jeesuse sünniloos. 	 "Рождество" яха пьеса чу дакъа лоацаш хилар из.


Võib-olla olete näinud: "Jeesuse sünd II". 	 кино а даьккха «Рождество-2» яхаш.


Mina arvan, et meie ainus tulevikulootus on võtta omaks uus inimökoloogia käsitus, mille puhul me muudame oma arusaama inimvõimete rikkusest. 	 Вай догдаха дезар фуд - адамий экологех бола кхетам кердабаккха беза вай, цхьацца хувцамаш дергдолаш, адамий карматал мел боаромза а торонаш йолаш я гургдолаш.


Nad olid tundnud teineteist juba terve kuu. 	 Из Сара ч1оаг1а езаш вар-кх из.


Teine poiss: 	 Д1ахо. Шоллаг1ча к1аьнко аьлар:


Ta on vaimustav. 	 Ч1оаг1а кхалсаг я из.


Nad on lihtsalt teatud eluvorm, 	 Адамий хьисапе уж бале а,


Al Gore rääkis ühel õhtul ökoloogiast ja revolutsioonist, mille algatajaks oli Rachel Carson. 	 Ал Гора дукха ха йоаццаш къамаьл дир экологехи Рейчал Карсона чакхьяьккхача революцехи.


Peame olema ettevaatlikud, et kasutada 	 цо дезду земсеттолг яха адамашта денна ни1мат


Ja enam-vähem igas süsteemis on ka kunstide puhul sama hierarhia. Kujutavale kunstile ja muusikale on koolides tavaliselt antud kõrgem staatus kui näitekunstile ja tantsule. Tervel planeedil pole ühtki haridussüsteemi, kus lastele õpetataks koolis iga päev tantsimist, nii nagu õpetatakse matemaatikat. 	 Цул совг1а, цу исбахьален предметашка ба ший низам: сурт дилари ашараш лакхари лакхе хул, драма е халхар д1а цхьаккха лоадам боацача меттиге латт.


Kuid siis olid 1930ndad ja hüperaktiivsuse sündroomi polnud veel leiutatud. 	 Амма бакъда цу 30 шерашка из лазар довзацар.


"Me arvame, et Gillian kannatab õpihäire all." Ta ei suutnud keskenduda, ta ei püsinud paigal. 	 30 шерашка дар из, ишколера каьхат дайтар "дешарах дика кхетац" аьнна. Ший теркам 1от1абахийта караг1далацар цунна, цхьан метте йоаг1алацар из.


Ja tulemuseks on, et paljud ääretult andekad, geniaalsed, loovad inimesed arvavad, et nad pole seda. Sest asju, millega nad koolis hästi hakkama said, lihtsalt ei hinnatud või koguni häbimärgistati. 	 Цу х1аман жамъ1а оттадича, вайна гу дукха тайп-тайпара карматали нач1али долаш дошув санна болча кегийча наьхеи мехкарийи шоаех догьэккх, х1ана аьлча цар берий хана денз е ишколера денз дика кайоалаш хинна х1ама теркамза дус.


Meie aga laseme julmalt nende andel raisku minna. 	 Халахетар фуд, вай из ни1мат зехьа доадар, цхьаккха хьурмат ца деш.


(Naer) Tegelikult me elasime paigas nimega Snitterfield, 	 (Белам) Тхо даьха г1ала Сниттерфилд яхаш яр,


Kas mäletate seda lugu? 	 Дагадоаг1а хургда шоана из?


(Naer) Nii, 15 minutit veel. Niisiis... ma olen sündinud... ei... (Naer) 	 Х1анз аз шоана дувцаргда се ваь ди… Дувца дезаций?


Ja seal puit-tahveldisega ruumis... ta oli seal koos oma emaga, 	 йи1иг саьн чу латтача г1анда т1а 1охоайир,


Esimene on see erakordne loomingulisus, mis ilmneb kõigis siinsetes ettekannetes ja kõigis inimestes. 	 Хьалхардар да, х1аране шоай кхайкаралца геттара тамашийна йола адамий креативность яха карматал гучаяккхар. Ше йолчча беса -


Need on inimesed, kes jõuavad tippu. 	 Еций? Шоай дуне долаш нах ма бий уж-м.


(Aplaus) Aitäh. 	 (оваци). Баркал шоана.


Kui tüütu see võis küll olla? (Naer) "Pead rohkem pingutama." 	 Ма садиа хургда цо хьехархой (белам). «Кхы ч1оаг1а къахьега деза 1а» яхаш, да а хинна хургва.


(Naer) Üks asi hakkab silma, kui kolida Ameerikasse või reisida maailmas ringi: igas maailma haridussüsteemis on sama õppeainete hierarhia. Igaühes. 	 (Белам) Со цецвоаккхаш дар фуд – хьо миччахьа мара ца вахарах, Америке воде а, кхыча мехка воде а, массанахьа образовательни системашка предметий низам ца1 ба-кх. Хургбарий-хьог1 кхыча тайпара аьнна, миччахьа мара хьо ца вахарах,


Mul on 2 last. Poeg on praegu 21 ja tütar 16. 	 Ши бер да са. Ви1ий х1анз 21 шу даьннад.


Te ju teate tuntud filosoofilist küsimust, et kui puu metsas langeb ja keegi seda ei kuule, siis kas seda üldse juhtus? 	 Дагадоаг1ий шоана из философски хаттар "Хьунаг1а цхьа га 1оежача, из сага хезадеце, 1оежача санна ларх1а езий из?


James sai Joosepi osa ja me olime väga rõõmsad. 	 Тха Джеймса пьеса чу Юсуф пайхмара дакъа кхаьчадар.


Meie meelest oli see üks peaosadest. Meie tuba oli täis agente, seljas T-särgid: 	 Из эггара лоарх1аме дакъа да аьнна хеташ тхоаш доландаь, футболкаш т1а сурт дилийтадар оаха,


lugu ühest 6-aastasest tüdrukust joonistustunnis. 	 - сурташ дехкача уроках хиннад из.


Ma olin kunagi Inglise Kuningliku Balleti juhatuse liige, nagu võite näha. 	 "Цискаш","Операй г1аларт" яха белхаш да цун.


Naistel on see suurem. Eile Helenit vaadates järeldasin ma, et see ilmselt 	 Укхаза селхан ма аллара, кхалнаьха сомаг1а да из дег1.


Nad on hakanud eksimise ees hirmu tundma. 	 Кхераш хул уж г1алат де.


4-aastased, rätikud turbaniks ümber pea, 	 Мичча беса дале а, цу пьеса чу кхоккхе диъ шу даьнна к1аьнк хьачуваьлар


Kuid tulevikus pole sellest enam mingit kasu. 	 Вайна кхоана цунгара дикадар даргдац.


- William Shakespeare'ile - "Ja pane pliiats käest. 	 Из къоалам а 1обила, из зурма а юхаоза,


siis kas seda üldse juhtus? Kes seda vana lugu mäletab? 	 1оежача санна ларх1а езий из? Дагабоаг1ий шоана из зокх?


Matemaatika on väga tähtis, kuid tantsimine samuti. 	 Къамаьл дац - математика лоадаме я, амма бакъда халхар кхы к1езигаг1а лоарх1ам болаш дац.


Nagu religioon, raha ja teised asjad. 	 Сага ди, е алапи, е кхыдола лоарх1аме дола х1ама санна.


Meil oli selle üle ausalt öeldes hea meel, sest peamiselt selle tüdruku pärast me riigist ära kolisimegi. 	 Тхо-м, бакъдар аьлча, ч1оаг1а раьза дар цу деша, х1ана аьлча из-м даьра дар тхо цигара д1адахара кертера бахьан.


Kui sa oled pidulikul õhtusöögil ja ütled, et töötad hariduse alal - tegelikult, kui aus olla, ei viibi sa kuigi tihti õhtusöökidel, kui töötad hariduse alal. 	 - со нах в1ашаг1кхийттача нийсвелча, ц1аьхха са багара дош ийккхача са образованеца бувзам ба аьнна. Цхьаькха-м ала доаг1а укхаза, дика хьегача образоване болхлой атта нийса-м лац.


ütles Gillian, oli ta jalul ja liigutas end muusika taktis. Nad vaatasid teda mõne minuti 	 «Уж д1аарабаьнна минот яьннаяцар, со хьалг1атта цу лийкхача ашарах халхаяла эттача хана»,- йоах Джилиана.


Kui tüütu see võis küll olla? 	 Ма садиа хургда цо хьехархой (белам).


Või kas mul jäi mingi koosolek vahele? 	 Сайдар ц1аг1а дита венавий-хьог1 со?


Me mõtleme abstraktsetelt, mõtleme liikumise kaudu. 	 Вай абстрактно уйла ю, д1а-хьай леларца ю.


Kuid nüüd lähevad kraadiga noored koju videomänge mängima, sest töökoht, kus varem oli nõutav bakalaureus, eeldab nüüd magistrit, ja mõni teine hoopis doktorikraadi. 	 Х1анз ишкол яьккха бераш деш х1ама доацаш видеоловзараш т1а баг1аш хул, х1ана аьлча хьалха балха отта "бакалавр" дарж дийзача, х1анза "магистер" дарж деза, т1аккха 1илман кандидат хила веза хьо кхыча балха отта воалле.


(Naer) Neid lugusid seob see, et lapsed on valmis riskima. 	 Деррига бераш цхьатарра да-кх, шоашта хетар д1аоалаш.


Meil tuleb ümber mõelda põhiprintsiibid, mille alusel me oma lapsi harime. 	 Вай берашта хьехара оттамий лард хувца еза вай.


Ja kui nad olid välja läinud, ütles ta emale: 	 Шоаш д1аарабоалаш, наьнага аьнна хиннад цо,


See on tõsilugu. 	 Бокъонца хинна х1ама да шоана из.


ja arst pöördus ema poole ning ütles: "Missis Lynne, Gillian ei ole haige. 	 Б1арахьежаш цхьа юкъ яьккха, лоро наьнагахьа д1авийрза аьнна хиннад: «Ва кхалсаг, из хьа йи1иг цамогаш яц хьона.


imelise naisterahvaga, kellest enamik pole ilmselt kunagi kuulnud. Ta nimi on Gillian Lynne. 	 ч1оаг1а безаме кхалсагац Джилиан Лин яхаш, хезайий шоана?


ja kui ulatuslik. Teiseks on asjaolu, et oleme seetõttu olukorras, kus me ei tea, mis edasi saab. Kui tulevikust rääkida. 	 - к1оргеи чулоацамеи. Шоллаг1дар, укхаза вай дийцачох лаьца да, вай кхоане белгалза хилар.


Kui kõik inimesed maa pealt kaoksid, siis 50 aasta pärast kõik eluvormid lokkaksid." 	 Амма бакъда, укх 50 шера, укх лаьтта мела дола адам д1адаьлча, укх дунен т1а мел дола дийна х1ама парг1атдаьнна даржаргдар".


Teiseks on akadeemiline võimekus hakanud juhtima meie arusaama intelligentsusest, sest ülikoolid kujundasid süsteemi oma näo järgi. 	 Шоллаг1а бахьан да вай сага хьаькъал алхха академически карматалца мара белгалдаккхац, х1ана аьлча университеташа шоашта езача тайпара д1аоттаяьй из система.


Kõige tähtsamal kohal on matemaatika ja keeled, 	 Д1а лакхе математикеи метташи латт,


Aju on sihilikult... Muide, on olemas kimp närve, mis ühendab üht ajupoolkera teisega, ja mida nimetatakse mõhnkehaks. 	 Хьаь оттам – цу хьаькъехьа ала доаг1а цу хьаь шин даькъа юкъе бувзам лоаттабеш нервий гурмат йолга – шонкий хьисапе дег1 оал цунах.


Meie tuba oli täis agente, seljas T-särgid: "James Robinson ON Joosep!" 	 футболкаш т1а сурт дилийтадар оаха, «Джеймс Робинсон – Юсуф» аьнна (белам).


", siis ma arvan, et sa jõuaksid järeldusele - kui sa vaatad tulemusi, vaatad neid, kes on selle abil läbi löönud, kes teevad kõike nagu vaja, kes saavutavad au ja kiituse, kes on tegijad - jõuaksid ilmselt järeldusele, et kogu hariduse eesmärk terves maailmas on toota ülikooli professoreid. 	 ер хьан духьа я, сендухьа я, пайда эцаш вар малав, т1ехьале фуй, – сона хетаргахьа, хаьдда цхьа уйла йоаг1аргьяр шоана, - укх гергача дунен т1а мел йола образовательни система духхьал профессораш кхебе аьнна латташ йолга.


Me häbimärgistame eksimusi. 	 Кхард-кх вай цу г1алатех.Цул совг1а,


Toimub akadeemiline inflatsioon. 	 Боккъонца академически инфляци процесс хьахиннай.


Minu kooliajal, kui kellelgi oli teaduskraad, siis tal oli ka töökoht. 	 Со студент волча хана, хьога 1илман дарж дале,


et kõik lapsed on ääretult andekad. Meie aga laseme julmalt nende andel raisku minna. Ma tahan rääkida haridusest ja 	 Аз белгалдер фуд аьлча, вай мел долча берий боарамза нач1ал хилар. Халахетар фуд, вай из ни1мат зехьа доадар, цхьаккха хьурмат ца деш. Д1ахо сона ала ловш дар ши х1ама да –


Aga fakt on, et kui sa pole valmis eksima, ei tule sa kunagi millegi originaalse peale. 	 Вайна хаьдда ховш дар фуд - хьо г1алат де кийча ца хуле, башха уйла йоаг1аргьяц хьа керта чу.


et rahuldada industrialismi vajadusi. Seega on hierarhia võrsunud kahest ideest. 	 чуоттаяь я-кх из образовани. Из оттам ишта хилара ши бахьан да.


Maailm on pöördeliselt muutunud. 	 Ер деррига дуне революцено чуэззад.


lõpuks istus arst Gilliani kõrvale ja ütles: 	 "Джилиан, жи, аз ладийг1ад хьа мамайга, х1анз цунга цхьаь йистхила веза са.


Kui mitmekesine see on, ja kui ulatuslik. 	 - к1оргеи чулоацамеи.


Ja mina ei tahtnud, kui aus olla. 	 Са бакъдар аьлча дукха безам бацар болх бе.


(Naer) Seal sa näed, kuidas täiskasvanud mehed ja naised 	 (Белам) Цига б1аргагургба шоана из ц1ай д1адаллалца


Ja kolmas ütles: 	 Т1еххьарчо т1атехар:


et see on huvitav lugu, sest ta ei saanud 	 Т1аккха дийцар цо сога, «Цхьа тамашийна хилар из» аьнна. «Ишколе ухача хана хилар из,


Ta mängis jõulunäidendis, Jeesuse sünniloos. Kas mäletate seda lugu? 	 «Рождество» яха пьеса чу дакъа лоацаш хилар из. Дагадоаг1а хургда шоана из?


"Gillian, kuidas sinust tantsija sai?" Ja tema vastas, et see on huvitav lugu, sest ta ei saanud koolis hästi hakkama. 	 "Ва, Джилиан, халхара никъ т1а мишта нийсъеннай хьо?" аьнна. Т1аккха дийцар цо сога, "Цхьа тамашийна хилар из" аьнна.


Ka mina olin üks neist, nii et tehke omad järeldused. 	 Со-се хиннав царех – т1аккха фу даьд?


"Nad kohe saavad teada." 	 "Даьра, укх цхьан минота б1арга-м гургва шоана!"


Läksime ühel päeval Gillianiga lõunale ja ma küsisin: "Gillian, kuidas sinust tantsija sai?" Ja tema vastas, 	 Цкъа х1ама дуаш тхоаш цхьана нийсденнача , хаьттадар аз цунга «Ва, Джилиан, халхара никъ т1а мишта нийсъеннай хьо?» аьнна.


Poeg ei tahtnud Los Angelesse tulla. 	 Йи1ига 16 даьннад. Д1адолхаш дика хете а, х1ета а цхьан х1аман раьза вацар-кх из,


Selleks olid "Kassid" ja "Ooperifantoom". 	 «Цискаш»,«Операй г1аларт» яха белхаш да цун.


tema vanematele: "Me arvame, et Gillian kannatab õpihäire all." Ta ei suutnud keskenduda, 	 30 шерашка дар из, ишколера каьхат дайтар «дешарах дика кхетац» аьнна. Ший теркам 1от1абахийта караг1далацар цунна,


Te ju oskate, eks ole? 	 Далаций?


tegelikult olen ma aru saanud, et igaüht huvitab haridus. 	 ма дарра дийцача, сох хьа мел кхетар цу образованеца цхьацца бувзам болаш хул-кх.


Igatahes, sisse astus kolm poissi, 	 Лоацца аьлча, тувлабенна хиннабар уж.


Hommikust! 	 1уйре дика хийла шун.


rääkida samal ajal telefoniga, rääkida lastega, värvida lage ja teha samas ka südameoperatsiooni. 	 берашца йистхила а, д1а тховнах басар хьакха а, даьра човна дарба де а – деррига караг1доал цун.


Ta on tantsija. Pange ta tantsukooli." 	 Из халхархо я хьона. Халхара ишколе д1аяла еза 1а из».


Eks ole? Sest me ei mõtle tavaliselt 	 Х1ана енаяц хой шоана?


Selle kohta on palju uurimistöid, kuid tean seda omast käest. 	 Дуккха поалхамаш увттадаьд из х1ама тохкаш, цул совг1а, аз айса зийнад из.


Talle küll meeldis seal, kuid tal oli Inglismaal oma tüdruk. 	 х1ана аьлча неш яр цун цигача.


TED ülistab inimese kujutlusvõimet. 	 Т1аккха ТЕДо малаг1а дакъа лоац цу хьаькъехьа, цо дезду земсеттолг яха адамашта денна ни1мат


(Naer) 	 (Белам).


ja panid oma karbid maha. Esimene poiss ütles: "Tõin teile kulda." 	 кертах гаташ а хьоарчадаь. Т1аккха шоай к1опилгаш 1оовттаяь, хьалхарча к1аьнко аьлар: «Аз дошув денад хьона».


Minu väide on, et loovus on tänapäeva hariduse puhul täpselt sama tähtis kui kirjaoskus, ja me peaksime sellesse ka samamoodi suhtuma. 	 Аз белгалдоаккх, таханарча дийнахьа креативность дийша хилар лоарх1аш санна ларх1а езалга. Т1аккха цунна боаг1аш бола лоарх1ами терками д1абала беза.


Küsisin: "Ja mis sai?" 	 «Т1аккха фу дир оаш?»,- аьнна хаьттар аз цунга.


Ja meie ülesandeks on aidata neil sellega midagi kasulikku ette võtta. 	 Вай болх малаг1а ба аьлча - царна г1о дар цунгара беркат эца. Баркал шоана!


Poeg ei tahtnud Los Angelesse tulla. Talle küll meeldis seal, kuid tal oli Inglismaal oma tüdruk. See oli tema elu armastus - Sarah. 	 Д1адолхаш дика хете а, х1ета а цхьан х1аман раьза вацар-кх из, х1ана аьлча неш яр цун цигача.


(Aplaus) Aitäh. 	 (оваци). Баркал шоана.


ja küsiksid: "Milleks haridust on vaja? 	 вай образовательни система тахка аьнна дахкийта,


(Naer) 	 (Белам)


on võtta omaks uus inimökoloogia käsitus, mille puhul me muudame oma arusaama inimvõimete rikkusest. 	 адамий экологех бола кхетам кердабаккха беза вай, цхьацца хувцамаш дергдолаш, адамий карматал мел боаромза а торонаш йолаш я гургдолаш.


Leebe soovitus, mis on osutunud täiesti valeks. 	 Из хьехам – тахан гуш да ч1оаг1а харц болга .


Kunagi oli ta seitsmene ja käis 	 Сона-м енаяц из цу тайпара уйла.


"Seiske ja vaadake teda." Niipea, kui nad olid väljunud, 	 «вай доацаш цо фу ду хьожаргда вай».


Aga fakt on, et kui sa pole valmis eksima, ei tule sa kunagi millegi originaalse peale. Kui sa pole valmis eksima. 	 Вайна хаьдда ховш дар фуд – хьо г1алат де кийча ца хуле, башха уйла йоаг1аргьяц хьа керта чу. Г1алат дар кхера везац.


Kui ta süüa teeb - ei, üht-teist tal ikka õnnestub - kui ta süüa teeb, siis võib ta rääkida samal ajal telefoniga, rääkida lastega, värvida lage ja teha samas ka südameoperatsiooni. 	 Цо из яа х1ама кийчъеча хана - из дика караг1 ца доале а, массадолчун ишта яц из - юкъег1олда телофонаца къамаьл де а, берашца йистхила а, д1а тховнах басар хьакха а, даьра човна дарба де а - деррига караг1доал цун.


See on tõsilugu. 	 Бокъонца хинна х1ама да шоана из.


See on kuulus. 	 Х1анз-м ч1оаг1а д1аьха дувцар хиннад цох.


Ja sedagi veidi ühekülgselt. 	 из а цхьа к1езиг-дукха оаг1орабаьнна хул.


Kirjutan parasjagu uut raamatut pealkirjaga "Ilmutus", mis põhineb mitmetel intervjuudel inimestega, kes räägivad, kuidas nad avastasid oma talendi. 	 Укх юкъа цхьа книжка яздеш ва со "Къайлений гойтам" яхаш. Цун чулоацама юкъеяхай шоай нач1ал гучадаьккхача нахаца хинна интервью, къаьста цар из мишта гучаяьннай тохкаш.


Meie praeguses haridussüsteemis on vead halvimad asjad, mida keegi võib teha. 	 вай халкъан образовательни системе г1алатал ч1оаг1аг1а ца могадаь х1ама дац.


Mõni teine oleks aga saatnud ta ravile ja käskinud tal maha rahuneda. Ma arvan... (Aplaus) Ma arvan niimoodi... Al Gore rääkis ühel õhtul ökoloogiast ja revolutsioonist, mille algatajaks oli Rachel Carson. Mina arvan, et meie ainus tulevikulootus 	 Амма бакъда, цу хана из ишколерча хьехархоша дешара т1ехьайисай яхача хана цунна молхаш а маьхий а детта тарлора, из меттайоалае г1ерташ. Сона фу хет аьлча.. (т1оараш детт) Со кхача г1ертар фуд аьлча: Ал Гора дукха ха йоаццаш къамаьл дир экологехи Рейчал Карсона чакхьяьккхача революцехи. Вай догдаха дезар фуд -


Ta on vastutav paari edukaima muusikalise lavateose eest ajaloos, ta on pakkunud meelelahutust miljonitele 	 Укх дунен т1а эггара ц1ихеза постановкаш увттаяьй цо, дуккхача наьха самукъадоаккхаш,


(Naer) Tegelikult, mis toimub on see - sedamööda, kuidas lapsed kasvavad, hakkame me neid järjest harima, vöökohast ülespoole. Lõpuks keskendume ainult peale. 	 (Белам) Дешара г1улакхи из дег1адоаладари юкъа т1ара хьалдоладу вай, когаш теркал ца деш. Т1аккха беррига теркам цун керта т1а 1от1абохийт,


Ning ajaks, kui lapsed täiskasvanuks saavad, on enamik neist selle võime kaotanud. 	 Кхийна даьлча, бераша доаду из лоарх1аме куц.


Minu meelest on see päris tähtis. 	 Х1анад из иштта? Ч1оаг1а кертера ма дий из?


Lõpuks keskendume ainult peale. Ja sedagi veidi ühekülgselt. 	 Т1аккха беррига теркам цун керта т1а 1от1абохийт, из а цхьа к1езиг-дукха оаг1орабаьнна хул.


Teiseks, intelligentsus on dünaamiline. 	 Шоллаг1а да ала доаг1аш, «хьаькъал» цхьан метте соцаш дац.


Igatahes, me kolisime Stratfordist Los Angelesse - tahan lihtsalt paar sõna selle kohta öelda. 	 Мичча тайпара дале а, Стратфордера даьнна Лос-Анжелесе кхаьчар тхо. Т1аккха цу хьаькъехьа цхьа х1ама да са дувца безам болаш.


Nad olid oma kokkusaamist tähistanud juba 4 korda. 	 Шоайла байза цхьа бутт мара ба а бацар. 16 шу даьна бар уж.


Ja kolmandaks on asjaolu, et me kõik nõustume lõpuks sellega, kuivõrd erilised on laste võimed, nende innovatsioonivõime. Sirena eile õhtul oli tõeline pärl, kas pole? 	 Кхоалаг1дар да, вай массане барт цхьа болча санна хеталу сонна цу хьаькъехьа, вай берий кхолламгахьа геттара тамашийна карматал хилар – къаьстта кердалонца цар безам хилар.


Picasso ütles kord, et kõik lapsed on sünnilt kunstnikud. 	 Цкъа Пикассос аьннад, массадола бер суртанчаш долаш кхолл.


Leebe soovitus, mis on osutunud täiesti valeks. 	 Из хьехам - тахан гуш да ч1оаг1а харц болга .


Kas teate teda? Mõned teavad. 	 Цхьаццабарашта хеза хургья.


Meil pole aimugi, mis sellest kõigest välja tuleb. 	 Цо ше мишта гучайоаккхаргья вайна ца хар.


ma tahan rääkida loovusest. 	 образовании креативности.


Me häbimärgistame eksimusi. Meie praeguses haridussüsteemis on vead halvimad asjad, mida keegi võib teha. 	 Кхард-кх вай цу г1алатех.Цул совг1а, вай халкъан образовательни системе г1алатал ч1оаг1аг1а ца могадаь х1ама дац.


Meie ülesanne on harida inimesi, et nad võiksid sellele tulevikule vastu astuda. Muide - meie ei pruugi seda tulevikku näha, 	 вай берашта цхьан хьисапе йоацаш йизза образовани д1аялар – шоай кхоанен уж кийча хургболаш. Вайна-м б1арга ца го мег из, амма бакъда царна гургья из.


William Shakespeare'ile - "Ja pane pliiats käest. Ja ära räägi enam niimoodi, see ajab kõiki segadusse." (Naer) 	 Из къоалам а 1обила, из зурма а юхаоза, наьха са ца дуаш" (Белам).


Õpetaja ütles: "Aga keegi ju ei tea, milline Jumal on." 	 «Ай, сага б1арга мича вайнав Даьла!» - ийккхад хьехархочунга.


nagu võite näha. 	 увттадаьча халхарашка хиннав со массайттаза, шоана гуча беса.


Kellelgi pole aimu - vaatamata tarkusele, mida viimase 4 päeva jooksul siin demonstreeritud on - milliseks kujuneb maailm 5 aasta pärast. 	 Вайна-м укх хьат1адоаг1аргдолча пхе шера а т1ехьа укх гергача дуненах фу хургда мича хов. Малаг1ча суртех хургда хац.


Tüdruk vastas: "Ma joonistan Jumalat." 	 "Даьла сурт дулаш йоалл-кх", аьнна юхаденнад йи1иго жоп.


(Naer) Inimesed ei teadnud, et neil võiks see olla. Igatahes läks ta arsti juurde. 	 Мичча беса дале а, лор волча кхаьчар из. Т1аккха ший наьнаца лор волча д1ачуяхача,


Maailm on pöördeliselt muutunud. 	 Ер деррига дуне революцено чуэззад.


Kui sa pole valmis eksima. 	 Г1алат дар кхера везац.


Seega on hierarhia võrsunud kahest ideest. 	 Из оттам ишта хилара ши бахьан да.


Seda konverentsi on läbinud kolm teemat, mis on seotud sellega, millest tahan teile rääkida. 	 Аз укхаза теркам а баь, цхьа кхо х1ама да са х1анз дувца безам болаш волча х1амашта гаргадолаш.


Igatahes oli ta lennukis päris pahane ja ütles: 	 Фекема т1а даг1ача хана аьлар к1аьнко:


ja ütles: "Ma ei kohta enam kunagi sellist tüdrukut nagu Sarah." 	 «Из Сара санна йо1 кхы корайоаг1аргьяц сона».


Nad tantsisid balletti, steppi, džässtantsu, moderntantsu ja kaasaegset tantsu. 	 Хьажал, уйла еча хана цхьаццабола нах д1ай-хьай лела безаш хьашт долаш хул-кх. Балет халхабовлар уж, тайп-тайпара ашараш, джаз, х1анзарча заман яр, кхы д1ахояр а.


Meil tuleb radikaalselt ümber mõelda oma arusaam intelligentsusest. 	 Вай "хьаькъал" яхача деша ма1ан кердадаккха деза.


Peame olema ettevaatlikud, et kasutada seda andi targalt, et vältida mõningaid stsenaariume, millest me rääkinud oleme. 	 Ч1оаг1а хьурмат де деза вай цунна, ийрчача хьисапе из хургдоацаш.


Teiseks on akadeemiline võimekus hakanud juhtima meie arusaama intelligentsusest, sest ülikoolid kujundasid süsteemi oma näo järgi. 	 Шоллаг1а бахьан да вай сага хьаькъал алхха академически карматалца мара белгалдаккхац, х1ана аьлча университеташа шоашта езача тайпара д1аоттаяьй из система.


Kui mõelda - lapsed, kes sel aastal kooli lähevad, jäävad pensionile aastal 2065. 	 Х1анз вай д1а уйла йича, укх шера цхьоалаг1ча классе долхаш дола бераш 2065 шера пенсе г1оргда-кх.


See on mu ainus vaba õhtu sel nädalal." 	 Сай таккхалча ваьг1авалара со, укхун зурмага ладувг1аш б1арчча ди д1аг1оргда ма дий х1анз!"


Me investeerime sellesse palju, osaliselt seetõttu, et haridus peaks viima meid sellesse tulevikku, mida meie mõistus haarata ei suuda. 	 Х1анаб са из чам цу дешарца, цу хьехарца, даьра ба, из вай кхоаненца хоттаденна хилар бахьан долаш.


(Naer) Seal sa näed, kuidas täiskasvanud mehed ja naised väänlevad kontrollimatult, rütmist mööda, oodates lõppu, et nad saaksid minna koju ja kirjutada selle kohta ettekande. 	 (Белам) Цига б1аргагургба шоана из ц1ай д1адаллалца шоай доалахье боацаш шокъ ена кхувсалу къабенна вотеши даьцеши.


Siin on olnud väga huvitav, eks? 	 Могаш ма доахкий? Фу хет шоана укх конференцех?


Kas pole tõsi? Ära tee muusikat, sinust ei saa kunagi muusikut; 	 Ашараш ма лекха, х1аьта а илланча хургвац хьох,


Hommikust! Kuidas läheb? Siin on olnud väga huvitav, eks? 	 1уйре дика хийла шун. Х1ама дий вайгахь? Могаш ма доахкий?


et tal on hüperaktiivsuse sündroom. 	 «теркам бац, сатем байнаб» аьнна ц1и 1от1айила хургьяр, хургьецарий?


"Millega sa tegeled?" ja sa ütled, et töötad hariduse alal, siis näed, kuidas nad kahvatuvad ja silmist võib lugeda mõtet: 	 "Мича болх беш ва хьо?" аьнна хаьттача, 1а царга хьай арг1аг1а хье образоване болх беш ва аьнна жоп юхаделча , меллашха цар б1аргаш ц1ийх дузаш зелу-кх. Хеталу хургда-кх царна,


Kuu on pikk aeg, kui oled 16. Igatahes oli ta lennukis päris pahane 	 16 шу даьна бар уж. Шоашта ма хой шоана, "Ялхайта шу, ялхайта шу..." безама мел т1ера да. Фекема т1а даг1ача хана аьлар к1аьнко:


Ka mina olin üks neist, nii et tehke omad järeldused. 	 Со-се хиннав царех - т1аккха фу даьд?


Ja enam-vähem igas süsteemis on ka 	 Цул совг1а,


Ta istus klassis tagapingis ning joonistas. Tüdruk ei teinud tavaliselt tunnis kaasa, kuid tolles joonistustunnis ta tegi. 	 Цхьа ялх шу даьнна йи1иг яьг1ай сурташ дехкаш т1ехьашкарча парта т1а, хьехархочо дувцачун дукха теркам ца беш.


Lõpuks läks ta Kuningliku Balletikooli prooviesinemisele, ta sai soolotantsijaks, tegi vaimustavat karjääri Kuninglikus Balletis. Lõpetas 	 Дика карматал хиларах Королевски балетни ишколе д1аэц из, д1ахо соло гойтамаш ду цо, ишта гаьнайоал из ший хьат1аийцача наькъ т1а.


Minu meelest on see väga huvitav. 	 Сона ч1оаг1а сакъердам хул цунах -


Muuseas, samamoodi juhime me ettevõtteid. 	 Иштта компанешта кулгалду вай, харцдалар кхераш.


Me pole harjunud mõtlema, et Shakespeare'il oli isa, kas pole? 	 Ц1аккха уйла ена хиннайий шоана - Шекспира да хиннавий-хьог1, аьнна? Енаеций?


Tulemus on see, et me harime inimestest välja nende loomevõime. 	 Т1аккха фу хул цунах, – даьра хул адамий кертера креативность яха карматал вай образовательни системе дакъа лоацаш цахилар.


ja küsis: "Mida sa joonistad?" Tüdruk vastas: "Ma joonistan Jumalat." 	 хаьттад йи1игага: «Ай, ва сен сурт дулаш йоалл хьо?». «Даьла сурт дулаш йоалл-кх», аьнна юхаденнад йи1иго жоп.


Picasso ütles kord, et kõik lapsed on sünnilt kunstnikud. 	 Цкъа Пикассос аьннад, массадола бер суртанчаш долаш кхолл.


Mind hämmastas. Me pole harjunud mõtlema, et Shakespeare'il oli isa, kas pole? 	 Со-м ваьннавар. Ц1аккха уйла ена хиннайий шоана – Шекспира да хиннавий-хьог1, аьнна?


Ja huvitaval kombel ei kutsuta sind ka kunagi tagasi. 	 Цкъа вийхача, шозлаг1а кхы вехац.


asuvad tipus. Lapsena koolis sind tõenäoliselt tõrjuti leebelt eemale asjadest, mis sulle meeldisid, põhjusel, et sa ei leia kunagi tööd, mis on nendega seotud. 	 кертера латтар. Берашкара берал доаккхаш царна дезар д1а буххе латт – кхыча беса аьлча, белха кхы хайра эшаргйоца предметаш. Ишта деций из?


Tänapäeval oleks öeldud, et tal on hüperaktiivsuse sündroom. 	 Сона хетаргахьа, из тахан ишколе ухаш яларе,


kunstide puhul sama hierarhia. Kujutavale kunstile ja muusikale on koolides tavaliselt antud kõrgem staatus kui näitekunstile ja tantsule. Tervel planeedil pole ühtki haridussüsteemi, 	 цу исбахьален предметашка ба ший низам: сурт дилари ашараш лакхари лакхе хул, драма е халхар д1а цхьаккха лоадам боацача меттиге латт.


Siis kolisime Stratfordist Los Angelesse. 	 Стратфорд-он-Эйвон яхача шахьарара даьнна Лос-Анджелесе даха д1адахар тхо.


Miks see nii on? 	 Ай, х1анад из ишта?


Nad vaatasid teda mõne minuti ja arst pöördus ema poole ning ütles: 	 Б1арахьежаш цхьа юкъ яьккха, лоро наьнагахьа д1авийрза аьнна хиннад:


(Naer) Temal ei olnud sõnalist osa, kuid te teate ju seda kohta, kus kolm kuningat tulevad ning toovad kinke, 	 Цу пьеса чу в1алла йистхила везаш вацар из, бакъда, шоана-м дагайоаг1а хургья из меттиг, кхо ц1ув хьачувоалача хана.


mõtleme auditiivselt, mõtleme kinesteetiliselt. 	 лергашца ю, лелаш уйла ю.


Meil igaühel on keha, kas pole? Või kas mul jäi mingi koosolek vahele? 	 Вай воаш-м да цунна т1ера. Массадараш дег1амаш долаш да-кх вай, деций? Сайдар ц1аг1а дита венавий-хьог1 со?


Kuninglikus Balletis. 	 ший хьат1аийцача наькъ т1а.


Miks? Miks mitte? 	 Ай, х1ана?


moderntantsu ja kaasaegset tantsu. Lõpuks läks ta Kuningliku Balletikooli prooviesinemisele, 	 Балет халхабовлар уж, тайп-тайпара ашараш, джаз, х1анзарча заман яр, кхы д1ахояр а. Дика карматал хиларах Королевски балетни ишколе д1аэц из,


Me mõtleme abstraktsetelt, mõtleme liikumise kaudu. 	 Вай абстрактно уйла ю, д1а-хьай леларца ю.


Raske on aga suureks saades kunstnikuks jääda. 	 Бален дерзашдар фуд - уж ишта д1ахо хьал ца кхебер.


Poeg on praegu 21 ja tütar 16. 	 Ви1ий х1анз 21 шу даьннад. Йи1ига 16 даьннад.


Tulemus on see, et me harime inimestest välja nende loomevõime. 	 Т1аккха фу хул цунах, - даьра хул адамий кертера креативность яха карматал вай образовательни системе дакъа лоацаш цахилар.


"Tõin teile siirupit." (Naer) 	 "Ай, тоъаргдеций хьона?" (Белам)


Ruumist lahkudes keeras arst mängima raadio, mis seisis laual. Ja kui nad olid välja läinud, ütles ta emale: 	 ший истола т1а лаьтта радио хьалотайир цо. Шоаш д1аарабоалаш, наьнага аьнна хиннад цо,


Ja kolmandaks on asjaolu, et me kõik nõustume lõpuks sellega, kuivõrd erilised on laste võimed, nende innovatsioonivõime. Sirena eile õhtul oli tõeline pärl, kas pole? 	 Кхоалаг1дар да, вай массане барт цхьа болча санна хеталу сонна цу хьаькъехьа, вай берий кхолламгахьа геттара тамашийна карматал хилар - къаьстта кердалонца цар безам хилар.


(Naer) Sind lihtsalt ei kutsuta. 	 (Белам) Нийслац хьа ца бехандаь.


"Seiske ja vaadake teda." Niipea, kui nad olid väljunud, ütles Gillian, oli ta jalul ja liigutas end muusika taktis. 	 "вай доацаш цо фу ду хьожаргда вай". "Уж д1аарабаьнна минот яьннаяцар, со хьалг1атта цу лийкхача ашарах халхаяла эттача хана",- йоах Джилиана.


Ja selleks on ka põhjust. 	 Деррига бахьан фуд?


Inimesed ei teadnud, et neil võiks see olla. 	 Мичча беса дале а, лор волча кхаьчар из.


Suur tänu. 	 Баркал.


James sai Joosepi osa ja me olime väga rõõmsad. 	 Хьажа хургда шо. Тха Джеймса пьеса чу Юсуф пайхмара дакъа кхаьчадар.


"Gillian, ma kuulasin kõike, mida su ema ütles, ja me peame temaga omavahel rääkima." 	 Тхо х1анз хьадоаг1а хьона.


Vapustav oli näha, mida ta suutis. 	 Масала, укхаза селхан ший ашарашца карматал гойташ хинна Сирена. Мел хоза х1ама дар из.


Need on inimesed, kes jõuavad tippu. 	 Шоай дуне долаш нах ма бий уж-м.


Praegu baseerub meie haridussüsteem akadeemilise võimekuse ideel. 	 Тахан дешара система духхьал академически хьашташ кхоачашдеш я.


Mõni teine oleks aga saatnud ta ravile ja käskinud tal maha rahuneda. 	 Амма бакъда, цу хана из ишколерча хьехархоша дешара т1ехьайисай яхача хана цунна молхаш а маьхий а детта тарлора, из меттайоалае г1ерташ.


Ning ajaks, kui lapsed täiskasvanuks saavad, on enamik neist selle võime kaotanud. 	 Кхийна даьлча, бераша доаду из лоарх1аме куц.


Siis kolisime Stratfordist Los Angelesse. Võite kujutleda, kui märkamatu üleminek see oli. 	 Стратфорд-он-Эйвон яхача шахьарара даьнна Лос-Анджелесе даха д1адахар тхо. Оашош кхетаду ма хургдий оаш из мел лоадам боаца кхeлхар да – цхьан г1айрет1ара ваьнна кхыча г1айрет1а кхачара.


Ja sellegipoolest peame meie neid selleks ette valmistama. Ettenägematuse määr on minu meelest üüratu. 	 Из деррига ишта белгалза дале а, воаш цу берашта доаг1ача беса хьехаш санна хеталу вайна.


Kui järele mõelda, siis kogu üldharidussüsteem terves maailmas on üks pikaleveninud protsess ülikooli astumiseks. 	 Вай д1ахьажача, еррига образовательни система д1а ишколера хьалволавенна алхха университете д1аоттарца мара кхы бала болаш яц.


Nad on hakanud eksimise ees hirmu tundma. 	 Кхераш хул уж г1алат де.


Kui mina süüa teen, siis on uks kinni, lapsed toas, telefon hargil ja kui naine sisse tuleb, lähen ma närvi 	 Амма бакъда, аз яа х1ама кийчъеча хана, ни1 къайла хул, бераш арадаьха хул, телефона аппарат ший метте, х1аьта а, нагахьа санна из хьачуйоале, цунга яппараш еш хул со,


Ja mina ei tahtnud, kui aus olla. 	 Са бакъдар аьлча дукха безам бацар болх бе.


Ta on haruldane. Kuid ma arvan, et tegelikult pole ta haruldus kõikide laste hulgas. 	 Из берашта юкъе белгала яле а, аз из хьакъоастаяц кхыдолча берех. Х1ана аьлча, деррига бераш да цхьацца карматал йолаш.


Kui peensustesse laskuda, siis oli ta neljane igal pool, kus ta tol aastal viibis. 	 Цу шера тхо миччахьа мара ца дахарах, диъ шу даьнна вар из - из ала г1ертар со.


Pole vahet, kuhu lähed. Võiks eeldada, et on teisiti, aga pole. 	 цхьан арг1ан ба-кх.


ning nad läksid ära. 	 Ше д1ааравоалаш


Ja mina arvan, et me ei saa enam lasta sellel jätkuda. 	 Вай из ишта д1ахо д1адахийта йиш яц.


Võite kujutleda, kui märkamatu üleminek see oli. 	 Оашош кхетаду ма хургдий оаш из мел лоадам боаца кхeлхар да - цхьан г1айрет1ара ваьнна кхыча г1айрет1а кхачара.


"Missis Lynne, Gillian ei ole haige. 	 "Ва кхалсаг, из хьа йи1иг цамогаш яц хьона.


Kui tal töökohta polnud, siis sellepärast, et ta seda ei tahtnud. 	 болх боацаш висацар, из мо вола вола саг балхаза хилча, ший ло1амах болх ца беш вар из.


Ta on vastutav paari edukaima muusikalise lavateose eest ajaloos, ta on pakkunud meelelahutust miljonitele ja ta on multimiljonär. 	 Укх дунен т1а эггара ц1ихеза постановкаш увттаяьй цо, дуккхача наьха самукъадоаккхаш, мультимиллионер хиннай шийх.


Shakespeare, 7-aastane? Ma polnud kunagi sellele mõelnud. 	 Е из ворх1 шу даьнна хиннавий-хьог1 аьнна.


Aju pole sektoriteks jagatud. 	 Бувзам боаца ралсаш яхкац шоана вай хьаь чу.


Esiteks, see on mitmekesine. 	 хьалхардар – из цхьа хьисап долаш ца хилар.


ja ütlen: "Terry, palun, ma püüan siin muna praadida. 	 «Дукха яха, 1а со вутаре, сайна фуаш кхарза г1ерташ воаллар со», яхаш.


seda andi targalt, et vältida mõningaid stsenaariume, millest me rääkinud oleme. 	 Ч1оаг1а хьурмат де деза вай цунна, ийрчача хьисапе из хургдоацаш.


Minu arust on professorite juures midagi kentsakat - mitte kõik, aga enamik neist elab oma peas. 	 Царна т1ехьа цхьа х1ама зийнад аз - шоай керта чу (кертаца) бахаш нах ба уж, берригаш беце а.


See diagnoos polnud veel kättesaadav. (Naer) 	 Наха хацар цу тайпара айпаргаш хила йиш йолга (белам).


Ta ütles: 	 Жоп далар цо:


ja hüperaktiivsuse sündroomi polnud veel leiutatud. 	 Амма бакъда цу 30 шерашка из лазар довзацар.


Ta oli problemaatiline laps, tema kodutöö jäi alati hiljaks ja nii edasi - ta oli alles 8-aastane - 	 "Х1атоне, нахага укхо бала а бахьаш, массахана урокашта т1ехьаюсаш, ц1аг1ара болх хьа ца беш иштта д1ахо кхыдараш а" - ер я 8 шу даьнна з1амига йи1иг. Юххера, лоро ваг1ачара айвенна, ер йолча х1ат1авена, аьлар:


"Kas kõik on korras?", vastas ta: "Jah, miks? Kas midagi oli valesti?" 	 "Да даьр-кх" аьнна, юха жоп делар цо, к1езиг-дукха цецваьнна аз из шийга хаттарах.


et mu jalad ei ulatu varsti enam maha. 	 Со укхазара д1авача бакъахьа ва мотт сона (Белам).


Ta on koreograaf ja kõik on tuttavad ta tööga. 	 Хореограф я из, цун белхаш довза хургда шоана.


Raske on aga suureks saades kunstnikuks jääda. 	 Бален дерзашдар фуд - уж ишта д1ахо хьал ца кхебер.


Ta on haruldane. Kuid ma arvan, et tegelikult pole ta haruldus kõikide laste hulgas. Meil on tegu inimesega, kes on erakordselt pühendunud, kes on leidnud oma ande. 	 Из берашта юкъе белгала яле а, аз из хьакъоастаяц кхыдолча берех.


Vastavalt UNESCO andmetele lõpetab maailmas järgmise 30 aasta jooksul kooli rohkem inimesi kui ajaloo algusest tänaseni. 	 ЮНЕСКО яхача организацес белгалду, х1ат1адоаг1ача 30 шера образовательни системе вай истори хьайолаеннача хана денз мел хинначул дукхаг1а адам дешаш хургда аьнна.


Kes seda vana lugu mäletab? 	 Дагабоаг1ий шоана из зокх?


"Kui mees räägib metsas, millest ta mõtleb, ja ükski naine teda ei kuule, siis kas tal sellegipoolest pole õigus?" (Naer) 	 Х1анз дукха ха йоацаш цхьа коч яйнай сона цхьа йоазув т1адолаш,


Kui sa vaatad inimese ajutegevust, nagu me kuulsime eile mitmes ettekandes, siis intelligents on imeliselt interaktiivne. 	 Вай хьаь оттамага хьожий, с елхан презентацешка хьоадир-кх из, вай зувргда, мел боарамзеи поалхамеи бувзам ба цу чухь.


Me istusime saalis, ja ma arvan, et neil läks lihtsalt natuke sassi, sest kui hiljem rääkisime ühe poisiga ja küsisime: "Kas kõik on korras? ", vastas ta: "Jah, miks? Kas midagi oli valesti?" Ta lihtsalt vahetas paar sõna ära. 	 Цига 1охайна ваг1ача хана сона эггара хьалха хьачуена хинна уйла ер: арг1а хувцаенна хургья-кх цар. Бакъда т1ехьаг1а аз цхьан к1аьнкага «Раьза дий шо?» аьнна хаьттача, «Да даьр-кх» аьнна, юха жоп делар цо, к1езиг-дукха цецваьнна аз из шийга хаттарах.


põhjendab, miks naised oskavad paremini teha mitut asja korraga. 	 Сона хетачох, из ишта хиларах кхалнаьха дикаг1а в1ашт1ехьдоал массехк г1улакх цхьатарра де.


"Kui kõik putukad maa pealt kaoksid, siis 50 aasta jooksul elu Maal lakkaks. 	 "Укх 50 шера, укх даьла лаьтта мел дола секам д1адаьлча, укх лаьтта т1ара вахар соцаргдар.


Läksime ühel päeval Gillianiga lõunale ja ma küsisin: 	 Цкъа х1ама дуаш тхоаш цхьана нийсденнача , хаьттадар аз цунга


Esiteks, et töötegemiseks kõige kasulikumad õppeained 	 Хьалхардар да белха накъаяргйола предметаш


(Naer) Nii, 15 minutit veel. 	 (белам) Дика да, са 15 минот чакхьяьлар.


Meil tuleb ümber mõelda põhiprintsiibid, mille alusel me oma lapsi harime. 	 Вай берашта хьехара оттамий лард хувца еза вай.


Igatahes, me kolisime Stratfordist Los Angelesse - tahan lihtsalt paar sõna selle kohta öelda. Mu poeg ei tahtnud kaasa tulla. 	 Мичча тайпара дале а, Стратфордера даьнна Лос-Анжелесе кхаьчар тхо. Т1аккха цу хьаькъехьа цхьа х1ама да са дувца безам болаш. Са во1 дукха раьза вацар цу г1улакха.


Meil oli selle üle ausalt öeldes hea meel, sest peamiselt selle tüdruku pärast me riigist ära kolisimegi. 	 Тхо-м, бакъдар аьлча, ч1оаг1а раьза дар цу деша, х1ана аьлча из-м даьра дар тхо цигара д1адахара кертера бахьан.


"Ta panigi. Mul pole sõnu, kui võrratu see oli. 	 "Даьра, са ираза, нанас д1аялар со цу ишколе.


Aju pole sektoriteks jagatud. 	 Бувзам боаца ралсаш яхкац шоана вай хьаь чу.


siis 50 aasta pärast kõik eluvormid lokkaksid." 	 укх дунен т1а мел дола дийна х1ама парг1атдаьнна даржаргдар».


Ja koolist kirjutati 30ndatel aastatel tema vanematele: 	 "Ишколе ухача хана хилар из, хьехархоша ч1оаг1а догдилладар сох а са дешарах а.


(Naer) Seda konverentsi on läbinud kolm teemat, mis on seotud sellega, millest tahan teile rääkida. 	 Аз укхаза теркам а баь, цхьа кхо х1ама да са х1анз дувца безам болаш волча х1амашта гаргадолаш.


Ja kolmas asi intelligentsuse kohta on, et see on individuaalne. 	 Кхоалаг1дар да хьаькъал х1аране къоасталуш хилар.


Niisiis... ma olen sündinud... ei... (Naer) 	 Х1анз аз шоана дувцаргда се ваь ди... Дувца дезаций? (Белам)


et töötad hariduse alal - tegelikult, kui aus olla, ei viibi sa kuigi tihti õhtusöökidel, kui töötad hariduse alal. 	 ц1аьхха са багара дош ийккхача са образованеца бувзам ба аьнна. Цхьаькха-м ала доаг1а укхаза, дика хьегача образоване болхлой атта нийса-м лац.


Ta ütles: "Oota siin, tuleme varsti tagasi," 	 Дукха гац хьона».


Meil on tegu inimesega, kes on erakordselt pühendunud, kes on leidnud oma ande. Aga ma väidan, 	 Вайна гуш дар фуд – беро ший нач1ал белгалдаккхар, из гучадаккха г1ерташ цо къахьийгалга. Гуча беса, из цун караг1даьннад.


Ja ära räägi enam niimoodi, see ajab kõiki segadusse." 	 наьха са ца дуаш»


See muide ongi kõik. Suur tänu. 	 Сона хетар ер да-кх. Баркал. (белам) Дика да, са 15 минот чакхьяьлар.


geniaalsed, loovad inimesed arvavad, et nad pole seda. Sest asju, millega nad koolis hästi hakkama said, lihtsalt ei hinnatud või koguni häbimärgistati. 	 дошув санна болча кегийча наьхеи мехкарийи шоаех догьэккх, х1ана аьлча цар берий хана денз е ишколера денз дика кайоалаш хинна х1ама теркамза дус.


Minu kooliajal, kui kellelgi oli teaduskraad, siis tal oli ka töökoht. Kui tal töökohta polnud, siis sellepärast, et ta seda ei tahtnud. 	 Со студент волча хана, хьога 1илман дарж дале, болх боацаш висацар, из мо вола вола саг балхаза хилча, ший ло1амах болх ца беш вар из.


Muide, kui sa tahad kehaväliste kogemuste kohta tõendeid, siis mine akadeemikute konverentsile ja astu lõpuõhtul läbi diskoteegist. 	 Шо ца теше, д1арча залера хьалдехьдайлача дискотеке шо хьадоаг1е, гургба шоана аз бувца профессораш мишта халхабувл т1ехьарча сайран. (Белам). мишта халхабувл т1ехьарча сайран.


(Naer) 	 (Белам).


(Naer) Ja kolmas asi intelligentsuse kohta on, et see on individuaalne. 	 (белам) Кхоалаг1дар да хьаькъал х1аране къоасталуш хилар.


Kas pole tõsi? 	 Иштта деций из?


(Naer) Tegelikult, mis toimub on see - sedamööda, kuidas lapsed kasvavad, hakkame me neid järjest harima, vöökohast ülespoole. 	 (Белам) Дешара г1улакхи из дег1адоаладари юкъа т1ара хьалдоладу вай, когаш теркал ца деш.


mitte kõik, aga enamik neist elab oma peas. 	 Царна т1ехьа цхьа х1ама зийнад аз – шоай керта чу (кертаца) бахаш нах ба уж, берригаш беце а.


Kirjutan parasjagu uut raamatut pealkirjaga "Ilmutus", mis põhineb mitmetel intervjuudel inimestega, kes räägivad, kuidas nad avastasid oma talendi. Mind paelub, kuidas inimesed on selleni jõudnud. 	 Укх юкъа цхьа книжка яздеш ва со «Къайлений гойтам» яхаш. Цун чулоацама юкъеяхай шоай нач1ал гучадаьккхача нахаца хинна интервью, къаьста цар из мишта гучаяьннай тохкаш.


koolis hästi hakkama. Ja koolist kirjutati 30ndatel aastatel 	 хьехархоша ч1оаг1а догдилладар сох а са дешарах а.


ja sa ütled, et töötad hariduse alal, siis näed, kuidas nad kahvatuvad ja silmist võib lugeda mõtet: 	 1а царга хьай арг1аг1а хье образоване болх беш ва аьнна жоп юхаделча , меллашха цар б1аргаш ц1ийх дузаш зелу-кх.


Kui aga küsid midagi nende hariduse kohta, tabab sind hävitav pilk. Sest see on teema, mis inimesi sügavalt puudutab, kas pole tõsi? 	 Бакъдар аьлча, нагахь санна 1а царга хоаттий цар образовани – – хьай Даьлага ба-кх хьа болх – – хаттанза валар со, укхун вас ца еш 1ийнавалара со аьнна хеталургда хьона. Х1ана аьлча из сага дешар ц1ийца хоттаденна хул из, хилаций?


Kunagi oli ta seitsmene ja käis mõne õpetaja juures inglise keele tunnis, eks ole? 	 Ишколе иха хургва-кх из, е берашца цхьана классе ваьг1а хургва, хургвеций?


Astusime ruumi ja see oli täis samasuguseid inimesi nagu mina. Inimesi, kes ei suutnud paigal püsida. 	 Со цига д1ачуеннача хана, се мо бераш б1аргадайра сона.


(Naer) Te ju teate tuntud filosoofilist küsimust, et kui puu metsas langeb ja keegi seda ei kuule, 	 (Белам) Дагадоаг1ий шоана из философски хаттар «Хьунаг1а цхьа га 1оежача, из сага хезадеце,


Kui sa oleksid tulnukas ja püüaksid haridusest sotti saada ja küsiksid: 	 Шо лаьтта десса инопланетянаш даларий вай образовательни система тахка аьнна дахкийта, ер хьан духьа я, сендухьа я, пайда эцаш вар малав, т1ехьале фуй,


Pange ta tantsukooli." 	 Халхара ишколе д1аяла еза 1а из".


Lapsed tantsiksid kogu aeg, kui neil lubataks. Me kõik teeksime seda. 	 Бераш массахана халхадалара т1ерахул вай уж юха ца озадой.


Ei, mulle meeldivad ülikooli professorid. Kuid teate, me ei peaks neid pjedestaalile tõstma nagu inimsaavutuste ülimat tippu. 	 Са-м царна духьала х1ама дац, амма бакъда, укх даьла лаьтта мел дола хьашташ къоачашдаь аьлий санна маг1а баха безаш бац уж.


Shakespeare'ist kui lapsest, ega ju? 	 Х1ана аьлча из Шекспир в1алла бер хиннадий-хьог1, аьнна вай уйла ца ярах.


Shakespeare, 7-aastane? 	 Е из ворх1 шу даьнна хиннавий-хьог1 аьнна.


Ent kui sa oled õhtusöögil ja ütled kellelegi... kui küsitakse: "Millega sa tegeled?" 	 Вийхача а, цхьа мишта хоатт ца ховш «Мича болх беш ва хьо?» аьнна хаьттача,


Meil tuleb radikaalselt ümber mõelda oma arusaam intelligentsusest. Teame intelligentsusest kolme asja. 	 Вай «хьаькъал» яхача деша ма1ан кердадаккха деза. Вайна цунах ховш дар да 3 х1ама:


Õpetaja ütles: "Aga keegi ju ei tea, milline Jumal on." 	 "Ай, сага б1арга мича вайнав Даьла!" - ийккхад хьехархочунга.


Neid lugusid seob see, et lapsed on valmis riskima. 	 Деррига бераш цхьатарра да-кх, шоашта хетар д1аоалаш.


Kuid nad on omamoodi kentsakad ja ma ütlen seda suure kiindumusega nende vastu. 	 Царна вас е валлац со, цхьабакъда, ч1оаг1а садуаргаш-м ба шоана уж.


väänlevad kontrollimatult, rütmist mööda, 	 шоай доалахье боацаш шокъ ена кхувсалу


Ja tal oli õigus. TED ülistab inimese kujutlusvõimet. 	 Сога хаьттача, нийса лув из. Т1аккха ТЕДо малаг1а дакъа лоац цу хьаькъехьа,


Minu meelest on see päris tähtis. 	 Х1анад из иштта? Ч1оаг1а кертера ма дий из?


Ja mina arvan, et me ei saa enam lasta sellel jätkuda. 	 Вай из ишта д1ахо д1адахийта йиш яц.


Esimene on see erakordne loomingulisus, mis ilmneb kõigis siinsetes ettekannetes ja kõigis inimestes. Kui mitmekesine see on, 	 Хьалхардар да, х1аране шоай кхайкаралца геттара тамашийна йола адамий креативность яха карматал гучаяккхар. Ше йолчча беса -


See on kuulus lugu. Mel Gibson tegi sellele järje. Võib-olla olete näinud: 	 Мел Гибсона геттара 1од1аьхдаьд из, кино а даьккха "Рождество-2" яхаш.


"Jumala pärast, miks mina? 	 "Ва са Даьла-кх, сенна хаьттар аз укхунга из.


Ta on vaimustav. 	 Ч1оаг1а кхалсаг я из.


Üks asi hakkab silma, kui kolida Ameerikasse või reisida maailmas ringi: igas maailma haridussüsteemis on sama õppeainete hierarhia. 	 Со цецвоаккхаш дар фуд - хьо миччахьа мара ца вахарах, Америке воде а, кхыча мехка воде а, массанахьа образовательни системашка предметий низам ца1 ба-кх.


Kui järele mõelda, siis kogu üldharidussüsteem terves maailmas on üks pikaleveninud protsess ülikooli astumiseks. Ja tulemuseks on, et paljud ääretult andekad, 	 Вай д1ахьажача, еррига образовательни система д1а ишколера хьалволавенна алхха университете д1аоттарца мара кхы бала болаш яц. Цу х1аман жамъ1а оттадича, вайна гу дукха тайп-тайпара карматали нач1али долаш


Umbes 5 aastat tagasi elasin Stratford-on-Avonis. 	 Т1еххьарча пхе шерагара д1а мел ийккхача хана Стратфорде ваьхав со.


"Milleks haridust on vaja?", siis ma arvan, et sa jõuaksid järeldusele - kui sa vaatad tulemusi, vaatad neid, kes on selle abil läbi löönud, kes teevad kõike nagu vaja, kes saavutavad au ja kiituse, kes on tegijad - jõuaksid ilmselt järeldusele, et kogu hariduse eesmärk terves maailmas on toota ülikooli professoreid. Kas pole tõsi? 	 - сона хетаргахьа, хаьдда цхьа уйла йоаг1аргьяр шоана, - укх гергача дунен т1а мел йола образовательни система духхьал профессораш кхебе аьнна латташ йолга.


Me mõtleme maailmast nii, 	 Вай вахарга хьежжа мара вай кхетадац


Mis on veider, mu meelest. 	 Тамашийна деций?


Kui mina süüa teen, siis on uks kinni, lapsed toas, telefon hargil ja kui naine sisse tuleb, lähen ma närvi ja ütlen: 	 Амма бакъда, аз яа х1ама кийчъеча хана, ни1 къайла хул, бераш арадаьха хул, телефона аппарат ший метте, х1аьта а, нагахьа санна из хьачуйоале, цунга яппараш еш хул со,


Nad suhtuvad oma kehasse kui vahendisse, mis transpordib nende pead, kas pole? 	 Цу шоай дег1а корта лелабеш йолча г1удалкха санна б1арахьеж уж.


See kõik on nii tiivustav, 	 Сол хьалха къаьмаьл даьча дакъалоацархоша ч1оаг1а догг1оздаьккхача витав со-м.


ja ta juhatati ruumi tagaossa toolile istuma, ja ta istus kannatlikult 20 minutit, kuni mees rääkis emaga kõigist probleemidest, mis Gillianil koolis olid. Ta oli problemaatiline laps, tema kodutöö jäi alati hiljaks ja nii edasi - ta oli alles 8-aastane - 	 шийна ши кулг д1ак1аладелла сатийна яьг1ар из 20 минот яьлалца, нанас лораца къамаьл дувцача юкъа. Джилиана ишколера х1ама караг1цадалара хетадаь дар къамаьл. «Х1атоне, нахага укхо бала а бахьаш, массахана урокашта т1ехьаюсаш, ц1аг1ара болх хьа ца беш иштта д1ахо кхыдараш а» – ер я 8 шу даьнна з1амига йи1иг.


Ma tahan rääkida haridusest ja ma tahan rääkida loovusest. 	 Д1ахо сона ала ловш дар ши х1ама да - образовании креативности.


Ma olin kunagi Inglise Kuningliku Balleti juhatuse liige, 	 Цо Ингалсий мехка Королевски Балете


Kas teate teda? Mõned teavad. Ta on koreograaf ja kõik on tuttavad ta tööga. 	 Цхьаццабарашта хеза хургья. Хореограф я из, цун белхаш довза хургда шоана.