Když byly mému synovi v Anglii čtyři roky... popravdě čtyři mu byly vlastně všude. (Smích) 	 Са к1аьнка Ингалсий мехка диъ шу даьннача хана - вешта из-м массанахьа диъ шу даьнна вар (белам).


Prvním tématem jsou ony výjimečné důkazy lidské kreativity ve všech prezentacích, které jsme tu viděli, a ve všech zde přítomných. 	 Хьалхардар да, х1аране шоай кхайкаралца геттара тамашийна йола адамий креативность яха карматал гучаяккхар. Ше йолчча беса -


No a třetí téma pak tvoří skutečnost, že jsme se všichni shodli na tom, že děti disponují zcela mimořádnými schopnostmi, hlavně pokud jde o inovaci. 	 Кхоалаг1дар да, вай массане барт цхьа болча санна хеталу сонна цу хьаькъехьа, вай берий кхолламгахьа геттара тамашийна карматал хилар - къаьстта кердалонца цар безам хилар. Масала, укхаза селхан ший ашарашца карматал гойташ хинна Сирена.


A proč tomu tak je? 	 Ай, х1анад из ишта?


Vešli jsme do sálu, který byl plný lidí jako jsem byla já. Lidí, kteří nevydrželi sedět. 	 Со цига д1ачуеннача хана, се мо бераш б1аргадайра сона.


"Jdi do postele a hned.", anebo na Williama Shakespeara: "A polož tu tužku. A přestaň už tak divně mluvit. 	 Из къоалам а 1обила, из зурма а юхаоза, наьха са ца дуаш" (Белам).


Řeknu jí: „Terry, prosím, snažím se tu usmažit vajíčko.“ 	 «Дукха яха, 1а со вутаре, сайна фуаш кхарза г1ерташ воаллар со», яхаш.


Všude na Zemi. 	 Массанахь цхьа оттам ба-кх!


Když vařím já, jsou dveře zavřené, děti jsou pryč, telefon je zavěšen, když přijde žena, tak jsem nevrlý. 	 Амма бакъда, аз яа х1ама кийчъеча хана, ни1 къайла хул, бераш арадаьха хул, телефона аппарат ший метте, х1аьта а, нагахьа санна из хьачуйоале, цунга яппараш еш хул со,


A tou dobou, kdy se z nich stanou dospělí, většina dětí už tu schopnost nemá. 	 Кхийна даьлча, бераша доаду из лоарх1аме куц.


Nech hudbu být, stejně nebudeš hudebník. Nezabývej se uměním, nebudeš přece umělec. 	 Ашараш ма лекха, х1аьта а илланча хургвац хьох, сурташ ма дехка, х1аьта-вета суртанча хургвац хьох.


Picasso jednou řekl, že všechny děti se rodí jako umělci. 	 Цкъа Пикассос аьннад, массадола бер суртанчаш долаш кхолл.


(smích) Určitě znáte tu starou filozofickou otázku, když spadne v lese strom a nikdo to neslyší – stalo se to? 	 (Белам) Дагадоаг1ий шоана из философски хаттар «Хьунаг1а цхьа га 1оежача, из сага хезадеце,


První, že předměty nejužitečnější pro práci jsou na vrcholu. 	 Хьалхардар да белха накъаяргйола предметаш кертера латтар.


A následkem toho je, že mnoho velmi talentovaných, bystrých, tvůrčích lidí si o sobě myslí, že nejsou ani jedno, protože to, v čem byli ve škole dobří, nebylo doceňováno, nebo to bylo přímo stigmatizováno. 	 Цу х1аман жамъ1а оттадича, вайна гу дукха тайп-тайпара карматали нач1али долаш дошув санна болча кегийча наьхеи мехкарийи шоаех догьэккх, х1ана аьлча цар берий хана денз е ишколера денз дика кайоалаш хинна х1ама теркамза дус.


(smích) Pravda je, že jak děti vyrůstají, začínáme je postupně vzdělávat od pasu nahoru. 	 (Белам) Дешара г1улакхи из дег1адоаладари юкъа т1ара хьалдоладу вай, когаш теркал ца деш. Т1аккха беррига теркам цун керта т1а 1от1абохийт,


Hledí na svá těla jako na způsob přepravy svých hlav 	 Цу шоай дег1а корта лелабеш йолча г1удалкха санна б1арахьеж уж.


Mozek není rozdělen přihrádkami. 	 Бувзам боаца ралсаш яхкац шоана вай хьаь чу.


(smích) Lidé nevěděli, že by jí mohli trpět. 	 Мичча беса дале а, лор волча кхаьчар из. Т1аккха ший наьнаца лор волча д1ачуяхача,


Přemýšlíme vizuálně, zvukově, kinesteticky. 	 лергашца ю, лелаш уйла ю.


Miloval to tam, ale přítelkyni měl v Anglii. 	 х1ана аьлча неш яр цун цигача.


Hlavou se jim honí: „Ach Bože, proč zrovna já?" 	 Хеталу хургда-кх царна,


Chci říct, někdy mu bylo sedm. 	 Ишколе иха хургва-кх из, е берашца цхьана классе ваьг1а хургва, хургвеций?


Sami jste asi byli jako děti ve škole v dobrém úmyslu odrazováni od věcí, které jste měli rádi, kvůli tomu, že by vás nikdy neuživily, kdybyste se jim věnovali. 	 Берашкара берал доаккхаш царна дезар д1а буххе латт - кхыча беса аьлча, белха кхы хайра эшаргйоца предметаш. Ишта деций из?


Tyto věci mají jedno společné. Děti se nebojí zkusit štěstí. 	 Деррига бераш цхьатарра да-кх, шоашта хетар д1аоалаш.


Slyšeli jste on ní? Někteří ano. 	 Цхьаццабарашта хеза хургья. Хореограф я из, цун белхаш довза хургда шоана.


A má pravdu. 	 Сога хаьттача, нийса лув из. Т1аккха ТЕДо малаг1а дакъа лоац цу хьаькъехьа,


Myslím si, že toto je důležité. 	 Х1анад из иштта? Ч1оаг1а кертера ма дий из?


A je k tomu i důvod. 	 Деррига бахьан фуд?


a řeknete, že pracujete ve školství... i když tam se slavnostní večeře nekonají tak často. 	 ц1аьхха са багара дош ийккхача са образованеца бувзам ба аьнна. Цхьаькха-м ала доаг1а укхаза, дика хьегача образоване болхлой атта нийса-м лац.


Přesněji, vzdělání nás kreativity zbavuje. 	 Ай, х1анад из ишта?


Každý a je jedno, kde jste. 	 цхьан арг1ан ба-кх.


A když opustili místnost, řekl její matce: „Jen stůjte a pozorujte ji.“ 	 «вай доацаш цо фу ду хьожаргда вай».


Úplně každý. Nezáleží na tom, kam se podíváte. Hádali byste, že tomu bude jinak, ale není. 	 Хургбарий-хьог1 кхыча тайпара аьнна, миччахьа мара хьо ца вахарах, цхьан арг1ан ба-кх.


Jak se máte? 	 Фу хет шоана укх конференцех?


Na téhle planetě není jediný vzdělávací systém, který by každý den děti vedl k tanci tak, jak je učíme matematiku. 	 Укх Даьла лаьтта цхьаннахьа корайоаг1аргьяц шоана халхара предмет х1ара дийнахьа математика санна хьехаш образовательни система.


Naučí se děsit se chyb. 	 Кхераш хул уж г1алат де.


Hlavou se jim honí: 	 Хеталу хургда-кх царна,


(smích) No nic, přestěhovali jsme se tedy ze Stratfordu do Los Angeles a ještě jsem chtěl něco říci k tomu přesunu. 	 Мичча тайпара дале а, Стратфордера даьнна Лос-Анжелесе кхаьчар тхо. Т1аккха цу хьаькъехьа цхьа х1ама да са дувца безам болаш. Са во1 дукха раьза вацар цу г1улакха.


A tou dobou, kdy se z nich stanou dospělí, většina dětí už tu schopnost nemá. 	 Кхийна даьлча, бераша доаду из лоарх1аме куц.


Ale nyní se děti s titulem často vrací domů, aby pokračovaly v hraní počítačových her, protože nyní potřebujete magistra, zatímco dříve stačil bakalář a pro další zaměstnání budete potřebovat doktorát. 	 Х1анз ишкол яьккха бераш деш х1ама доацаш видеоловзараш т1а баг1аш хул, х1ана аьлча хьалха балха отта "бакалавр" дарж дийзача, х1анза "магистер" дарж деза, т1аккха 1илман кандидат хила веза хьо кхыча балха отта воалле.


A holčička na to: „Za chvilku už budou.“ 	 Йи1иго цигга аьннад: «Даьра, укх цхьан минота б1арга-м гургва шоана!»


Potřebujeme radikálně přehodnotit náš pohled na inteligenci. 	 Вай "хьаькъал" яхача деша ма1ан кердадаккха деза.


Bylo jí šest a seděla vzadu. Její učitelka říkala, že sotvakdy dávala pozor, ale na hodině kreslení pozorná byla. 	 Цхьа ялх шу даьнна йи1иг яьг1ай сурташ дехкаш т1ехьашкарча парта т1а, хьехархочо дувцачун дукха теркам ца беш.


Mimochodem, pokud chcete opravdový důkaz mimotělních zážitků, zúčastněte se domácí konference zkušených akademiků a zaskočte na diskotéku během závěrečného večera. 	 Шо ца теше, д1арча залера хьалдехьдайлача дискотеке шо хьадоаг1е, гургба шоана аз бувца профессораш мишта халхабувл т1ехьарча сайран. (Белам). мишта халхабувл т1ехьарча сайран.


Takže v letadle byl poněkud rozčarovaný a řekl: 	 Фекема т1а даг1ача хана аьлар к1аьнко:


Je báječná. Býval jsem členem rady Královského baletu v Anglii, 	 Цо Ингалсий мехка Королевски Балете


Pozor, to už stihli čtvrté výročí, protože to je dlouhá doba, když vám je 16. 	 Шоайла байза цхьа бутт мара ба а бацар. 16 шу даьна бар уж. Шоашта ма хой шоана, "Ялхайта шу, ялхайта шу..." безама мел т1ера да.


Přinášejí zlato, kadidlo a myrhu. 	 Чуболабелар уж совг1аташ дахьаш: дошои, ладани, мирраи.


Můj jediný volný večer za celý týden a takhle dopadnu." (Smích) 	 Сай таккхалча ваьг1авалара со, укхун зурмага ладувг1аш б1арчча ди д1аг1оргда ма дий х1анз!"


A holčička odpověděla: „Kreslím obrázek Boha.“ 	 хаьттад йи1игага: «Ай, ва сен сурт дулаш йоалл хьо?». «Даьла сурт дулаш йоалл-кх», аьнна юхаденнад йи1иго жоп.


Děti tancují neustále, když je jim to umožněno, a my všichni taky. 	 Бераш массахана халхадалара т1ерахул вай уж юха ца озадой.


A ta druhá je akademická schopnost, která opravdu dominovala našemu pohledu na inteligenci, protože univerzity navrhly ten systém k obrazu svému. 	 Шоллаг1а бахьан да вай сага хьаькъал алхха академически карматалца мара белгалдаккхац, х1ана аьлча университеташа шоашта езача тайпара д1аоттаяьй из система.


Hrál ve scénce "O zrození Páně". 	 "Рождество" яха пьеса чу дакъа лоацаш хилар из.


A druhý řekl: „Já ti přináším myrhu.“ 	 Д1ахо. Шоллаг1ча к1аьнко аьлар: «Аз ер миск денад хьона».


Přiměl mě k tomu vlastně rozhovor s jednou báječnou ženou, o které možná většina lidí neslyšela, Gillian Lynne. 	 ч1оаг1а безаме кхалсагац Джилиан Лин яхаш, хезайий шоана?


Věřím, že do budoucna je naší jedinou nadějí přijmout nový koncept lidské ekologie, takový, ve kterém začneme přehodnocovat naše chápání rozmanitosti lidských schopností. 	 Вай догдаха дезар фуд - адамий экологех бола кхетам кердабаккха беза вай, цхьацца хувцамаш дергдолаш, адамий карматал мел боаромза а торонаш йолаш я гургдолаш.


Vzpomínám si na skvělý citát Jonase Salka, který řekl: „Kdyby všechen hmyz zmizel ze Země, do 50 let by všechen život na Zemi skončil. 	 Ч1оаг1а дика лоарх1аме дешаш да Джонас Салка аьнна: «Укх 50 шера, укх даьла лаьтта мел дола секам д1адаьлча, укх лаьтта т1ара вахар соцаргдар. Амма бакъда, укх 50 шера, укх лаьтта мела дола адам д1адаьлча,


Naučí se děsit se chyb. 	 Кхераш хул уж г1алат де.


Více lidí. A to je kombinace všeho, o čem jsme zde mluvili: technologie a jejího transformačního účinku na práci a demografie a té obrovské populační exploze. 	 Хьажал, из мел дола адам дакъа лоацаш хилара бахьан да, белхацеи технологешцеи дукха хувцам хилар, адамий дебар алсамдалар.


Co však víme je, že když nejste připraveni chybovat, nikdy nepřijdete s ničím originálním. 	 Вайна хаьдда ховш дар фуд - хьо г1алат де кийча ца хуле, башха уйла йоаг1аргьяц хьа керта чу.


Shakespeare v sedmi letech? Nikdy jsem o tom nepřemýšlel. 	 Е из ворх1 шу даьнна хиннавий-хьог1 аьнна.


Mám dvě děti. 	 Ши бер да са.


Shakespeare v sedmi letech? 	 Е из ворх1 шу даьнна хиннавий-хьог1 аьнна.


Řeknu jí: "Terry, prosím, snažím se tu usmažit vajíčko. Dej mi pokoj." (Smích) 	 "Дукха яха, 1а со вутаре, сайна фуаш кхарза г1ерташ воаллар со", яхаш.


Počkej tady, budeme brzy zpátky, nebude to trvat dlouho.“ A odešli. 	 Ше д1ааравоалаш


(smích) „Všechny akorát mateš.“ 	 (Белам).


Když nevědí, tak to zkusí. 	 Цу кегийчар шоаш бицбелча дукха г1айг1а яц.


Nuže, narodil jsem se... ne. 	 Х1анз аз шоана дувцаргда се ваь ди... Дувца дезаций?


Přestěhovali jsme se do Los Angeles. 	 Стратфорд-он-Эйвон яхача шахьарара даьнна Лос-Анджелесе даха д1адахар тхо. Оашош кхетаду ма хургдий оаш из мел лоадам боаца кхeлхар да – цхьан г1айрет1ара ваьнна кхыча г1айрет1а кхачара.


Lidé nevěděli, že by něco takového mohli mít. 	 Мичча беса дале а, лор волча кхаьчар из.


A upřímně, já ji nechtěl. 	 Са бакъдар аьлча дукха безам бацар болх бе.


Učitelka tím byla tak překvapena, že za ní přišla a zeptala se: 	 Цо леладечох шекьяьннача хьехархочо меллашха д1ат1аяха хаьттад йи1игага:


Zeptal jsem se: "A co se stalo?" 	 "Т1аккха фу дир оаш?",- аьнна хаьттар аз цунга.


Náš vzdělávací systém vytěžil naši mysl stejným způsobem, jakým my těžíme ze země - těžíme určitou komoditu. 	 Вай лаьтта оахаш хьоанал хьаараозача тайпара вай образовательни системо вай хьоа бокъабаьб.


(smích) Takže zbývá 15 minut. 	 Х1анз аз шоана дувцаргда се ваь ди… Дувца дезаций?


a když odpovíte, že jste ve školství, uvidíte, jak hned zblednou. 	 1а царга хьай арг1аг1а хье образоване болх беш ва аьнна жоп юхаделча , меллашха цар б1аргаш ц1ийх дузаш зелу-кх.


Ale James dostal roli Josefa, z čehož jsme byli zcela u vytržení. 	 Хьажа хургда шо. Тха Джеймса пьеса чу Юсуф пайхмара дакъа кхаьчадар.


Jmenuje se Gillian Lynne, slyšeli jste on ní? Někteří ano. 	 Цхьаццабарашта хеза хургья.


Tvrdím, že kreativita je ve vzdělávání nyní stejně důležitá jako gramotnost a měli bychom k ní přistupovat se stejnou vážností. 	 Аз белгалдоаккх, таханарча дийнахьа креативность дийша хилар лоарх1аш санна ларх1а езалга. Т1аккха цунна боаг1аш бола лоарх1ами терками д1абала беза.


Je to zkrátka osoba s mimořádným odhodláním, která našla své nadání. 	 Вайна гуш дар фуд - беро ший нач1ал белгалдаккхар, из гучадаккха г1ерташ цо къахьийгалга. Гуча беса, из цун караг1даьннад.


Nebo ano? Protože si Shakespeara nepředstavujete jako dítě, nebo snad ano? 	 Енаеций? Х1ана енаяц хой шоана?


A tak ji pár minut pozorovali a on se otočil k její matce a povídá: 	 Б1арахьежаш цхьа юкъ яьккха, лоро наьнагахьа д1авийрза аьнна хиннад:


Syn nechtěl jet do Los Angeles. 	 Йи1ига 16 даьннад. Д1адолхаш дика хете а, х1ета а цхьан х1аман раьза вацар-кх из,


Ne vážně, v některých věcech je dobrá, ale když vaří, víte, telefonuje přitom s lidmi, mluví s dětmi, maluje strop, hned vedle provádí otevřenou operaci srdce. 	 Цо из яа х1ама кийчъеча хана - из дика караг1 ца доале а, массадолчун ишта яц из - юкъег1олда телофонаца къамаьл де а, берашца йистхила а, д1а тховнах басар хьакха а, даьра човна дарба де а - деррига караг1доал цун.


(Potlesk) Děkuji. 	 (оваци). Баркал шоана.


Jsem přesvědčen, že kreativita je nyní ve vzdělávání stejně důležitá jako gramotnost a měli bychom k ní přistupovat se stejnou vážností. 	 Аз белгалдоаккх, таханарча дийнахьа креативность дийша хилар лоарх1аш санна ларх1а езалга. Т1аккха цунна боаг1аш бола лоарх1ами терками д1абала беза.


(smích) Nuže, narodil jsem se... ne. (smích) Slyšel jsem skvělý příběh, strašně rád ho vyprávím, je o malé holčičce na hodině kreslení. 	 (Белам) Дукха ха йоаццаш цхьа хьехаме дувцар хезад сона – каст-каста дувц аз из – сурташ дехкача уроках хиннад из.


(smích) A překvapivě vás nikdy nepozvou dvakrát. 	 Цкъа вийхача, шозлаг1а кхы вехац. Тамашийна деций?


Měli jsme tam plno fanoušků v tričkách: „James Robinson JE Josef!“ 	 футболкаш т1а сурт дилийтадар оаха, «Джеймс Робинсон – Юсуф» аьнна (белам).


Pamatujete si ten příběh? 	 Дагадоаг1а хургда шоана из?


Jste zaskočeni novou myšlenkou? 	 Х1анз аз цхьа х1ама хаьттача цецдаргдар-кх шо.


A já tvrdím, že všechny děti mají ohromná nadání. 	 Аз белгалдер фуд аьлча, вай мел долча берий боарамза нач1ал хилар.


Nacvičovali balet, tap, jazz, tančili modernu i současný tanec. 	 Балет халхабовлар уж, тайп-тайпара ашараш, джаз, х1анзарча заман яр, кхы д1ахояр а. Дика карматал хиларах Королевски балетни ишколе д1аэц из,


To vážně nechápu. Ale pokud tam jste a ptáte se někoho, znáte to, ptají se: „Co děláte?“ 	 Вийхача а, цхьа мишта хоатт ца ховш «Мича болх беш ва хьо?» аьнна хаьттача,


Hrál ve scénce „O zrození Páně“. Pamatujete si ten příběh? 	 «Рождество» яха пьеса чу дакъа лоацаш хилар из. Дагадоаг1а хургда шоана из?


Proč ne? 	 Ай, х1ана?


technologie a jejího transformačního účinku na práci a demografie a té obrovské populační exploze. 	 белхацеи технологешцеи дукха хувцам хилар, адамий дебар алсамдалар. Т1аккха 1илман даржа цхьаккха


Celá tahle akce mě naprosto dostala. 	 Сол хьалха къаьмаьл даьча дакъалоацархоша ч1оаг1а догг1оздаьккхача витав со-м.


"Přináším ti zlato." 	 "Аз дошув денад хьона".


Seděli jsme tam a myslím, že jenom spletli pořadí, protože jsme pak s tím malým klukem mluvili a ptali se: 	 Цига 1охайна ваг1ача хана сона эггара хьалха хьачуена хинна уйла ер: арг1а хувцаенна хургья-кх цар. Бакъда т1ехьаг1а аз цхьан к1аьнкага "Раьза дий шо?" аьнна хаьттача,


Musíme znovu přemýšlet o základních principech, podle kterých vzděláváme naše děti. 	 Вай берашта хьехара оттамий лард хувца еза вай.


Takže já chci hovořit o vzdělávání a chci hovořit o kreativitě. 	 Д1ахо сона ала ловш дар ши х1ама да - образовании креативности.


(Smích) Pravdou je, že co se děje je, že jak děti vyrůstají, začínáme je postupně vzdělávat od pasu nahoru. 	 (Белам) Дешара г1улакхи из дег1адоаладари юкъа т1ара хьалдоладу вай, когаш теркал ца деш.


Striktně vzato, kamkoliv šel, byly mu v tom roce čtyři roky. 	 Цу шера тхо миччахьа мара ца дахарах, диъ шу даьнна вар из - из ала г1ертар со.


Pracovala na muzikálech „Cats“ a „Fantom opery“. 	 Ч1оаг1а кхалсаг я из.


Ale pokud tam jste a někomu řeknete, však víte, někdo se zeptá: 	 Вийхача а, цхьа мишта хоатт ца ховш


Když se nad tím zamyslíte, děti, které začnou tento rok chodit do školy, půjdou do důchodu v roce 2065. 	 Х1анз вай д1а уйла йича, укх шера цхьоалаг1ча классе долхаш дола бераш 2065 шера пенсе г1оргда-кх.


Tato skutečnost mi přijde velmi zajímavá. 	 Сона ч1оаг1а сакъердам хул цунах -


A následkem toho je, že mnoho velmi talentovaných, bystrých, tvůrčích lidí si myslí, že nejsou ani jedno, protože to, v čem byli ve škole dobří, nebylo doceňováno, nebo to bylo stigmatizováno. 	 дошув санна болча кегийча наьхеи мехкарийи шоаех догьэккх, х1ана аьлча цар берий хана денз е ишколера денз дика кайоалаш хинна х1ама теркамза дус.


Co však víme je, že když nejste připraveni chybovat, nikdy nepřijdete s ničím originálním. Když nejste připraveni chybovat. 	 Вайна хаьдда ховш дар фуд – хьо г1алат де кийча ца хуле, башха уйла йоаг1аргьяц хьа керта чу. Г1алат дар кхера везац.


Problémem je zůstat umělcem i v průběhu dospívání. A tomuto věřím z celého srdce: 	 Бален дерзашдар фуд - уж ишта д1ахо хьал ца кхебер.


Mám dvě děti. Jemu je nyní 21, mé dceři je 16. 	 Ши бер да са. Ви1ий х1анз 21 шу даьннад.


A naším úkolem je vzdělat je celé, aby této budoucnosti mohly čelit. 	 вай берашта цхьан хьисапе йоацаш йизза образовани д1аялар – шоай кхоанен уж кийча хургболаш. Вайна-м б1арга ца го мег из, амма бакъда царна гургья из.


jak můžete vidět. 	 увттадаьча халхарашка хиннав со массайттаза, шоана гуча беса.


Ta nepředvídatelnost je podle mě zcela mimořádná. 	 Кхоане белгалза хилар тешаме да шоана.


Ale James dostal roli Josefa, z čehož jsme byli zcela u vytržení. 	 Хьажа хургда шо. Тха Джеймса пьеса чу Юсуф пайхмара дакъа кхаьчадар.


„Už nikdy nenajdu holku jako byla Sarah.“ 	 «Из Сара санна йо1 кхы корайоаг1аргьяц сона».


Protože v tom jste lepší, ne? 	 Далаций?


A v ten okamžik, kdy opustili pokoj, byla na nohou a pohybovala se do rytmu. 	 «Уж д1аарабаьнна минот яьннаяцар, со хьалг1атта цу лийкхача ашарах халхаяла эттача хана»,- йоах Джилиана.


Ale jsou tak trochu podivní, a tohle říkám z náklonnosti k nim. Z vlastní zkušenosti vím, že na profesorech je cosi zvláštního. 	 Царна вас е валлац со, цхьабакъда, ч1оаг1а садуаргаш-м ба шоана уж.


Ke kreativitě věkem nedospíváme, my kreativitě odrůstáme. Nebo přesněji, vzdělání nás postupně zbavuje kreativity. 	 Цу креативностах пайда эца йиш йолашшехьа, вай из в1алла теркал ца еш ют берашта хьехача хана.


Hledí na svá těla jako na způsob přepravy svých hlav, nebo ne? 	 Цу шоай дег1а корта лелабеш йолча г1удалкха санна б1арахьеж уж.


A takhle vedeme i naše podniky. 	 Иштта компанешта кулгалду вай, харцдалар кхераш.


Ale děti na to máme vzděláváním připravovat. 	 воаш цу берашта доаг1ача беса хьехаш санна хеталу вайна.


Já jsem byl. 	 Со-м ваьннавар.


Pamatujete ten starý ořešák? 	 Дагабоаг1ий шоана из зокх?


protože jsme pak toho kluka ptali: „Bylo to OK?“ A on: „Jo, proč? Bylo to špatně?“ Jen se prohodili, to je vše. 	 Цига 1охайна ваг1ача хана сона эггара хьалха хьачуена хинна уйла ер: арг1а хувцаенна хургья-кх цар. Бакъда т1ехьаг1а аз цхьан к1аьнкага «Раьза дий шо?» аьнна хаьттача, «Да даьр-кх» аьнна, юха жоп делар цо, к1езиг-дукха цецваьнна аз из шийга хаттарах.


Ale něco vás udeří, když se přestěhujete do Ameriky, a když cestujete po světě: každý vzdělávací systém na Zemi má stejnou hierarchii předmětů. 	 Со цецвоаккхаш дар фуд - хьо миччахьа мара ца вахарах, Америке воде а, кхыча мехка воде а, массанахьа образовательни системашка предметий низам ца1 ба-кх.


A druhý řekl: 	 Д1ахо. Шоллаг1ча к1аьнко аьлар:


Al Gore zde včera večer mluvil o ekologii a o revoluci, kterou odstartovala Rachel Carson. 	 Ал Гора дукха ха йоаццаш къамаьл дир экологехи Рейчал Карсона чакхьяьккхача революцехи.


Mimochodem, obě půlky mozku jsou spojeny svazkem nervů zvaným corpus callosum. 	 Хьаь оттам – цу хьаькъехьа ала доаг1а цу хьаь шин даькъа юкъе бувзам лоаттабеш нервий гурмат йолга – шонкий хьисапе дег1 оал цунах.


Myslím, že si nemůžeme dovolit takhle pokračovat. 	 Вай из ишта д1ахо д1адахийта йиш яц.


Tak mě napadá, určitě znáte tu starou filozofickou otázku, když spadne v lese strom a nikdo to neslyší, stalo se to vůbec? 	 Дагадоаг1ий шоана из философски хаттар "Хьунаг1а цхьа га 1оежача, из сага хезадеце, 1оежача санна ларх1а езий из?


Někdo jiný by jí býval předepsal prášky a řekl jí, aby se uklidnila. 	 Амма бакъда, цу хана из ишколерча хьехархоша дешара т1ехьайисай яхача хана цунна молхаш а маьхий а детта тарлора, из меттайоалае г1ерташ.


Nakonec se dostala na pohovor do Královské školy baletu, stala se sólistkou a měla skvělou kariéru v Královském baletu. Nakonec úspěšně dokončila 	 Дика карматал хиларах Королевски балетни ишколе д1аэц из, д1ахо соло гойтамаш ду цо, ишта гаьнайоал из ший хьат1аийцача наькъ т1а.


A výsledkem je, že vzděláním zbavujeme lidi jejich tvůrčích schopností. 	 Т1аккха фу хул цунах, – даьра хул адамий кертера креативность яха карматал вай образовательни системе дакъа лоацаш цахилар.


Když se nad tím zamyslíte, celý ten systém veřejného vzdělávání po celém světě je jakýmsi rozvleklým procesem přijímacího řízení na univerzitu. 	 Вай д1ахьажача, еррига образовательни система д1а ишколера хьалволавенна алхха университете д1аоттарца мара кхы бала болаш яц.


Zatím to tu bylo skvělé, ne? 	 Могаш ма доахкий? Фу хет шоана укх конференцех?


A naším úkolem je pomoci jim s tou budoucností nějak naložit. 	 Вай болх малаг1а ба аьлча - царна г1о дар цунгара беркат эца.


Když nejste připraveni chybovat. 	 Г1алат дар кхера везац.


Je to tak? Nech hudbu být, stejně nebudeš hudebník. 	 Ашараш ма лекха, х1аьта а илланча хургвац хьох,


Pracovala na muzikálech "Cats" a "Fantom opery". 	 "Цискаш","Операй г1аларт" яха белхаш да цун.


(Smích) Takže zbývá 15 minut. 	 (белам) Дика да, са 15 минот чакхьяьлар.


Je to proces akademické inflace. 	 Боккъонца академически инфляци процесс хьахиннай.


Jsem fascinován tím, jak ho ti lidé nacházeli. 	 Цецваллал х1ама да из. Масала, дукха ха йоцаш са хинна къамаьл, шоана-м цун ц1и хеза хургьяц,


Pokud byste se podívali na vzdělávání jako mimozemšťané a ptali se, k čemu slouží veřejné vzdělávání, 	 вай образовательни система тахка аьнна дахкийта,


Právě pracuji na nové knize s názvem "The Element", která vychází ze série rozhovorů s lidmi o tom, jak objevili svůj talent. 	 Укх юкъа цхьа книжка яздеш ва со "Къайлений гойтам" яхаш. Цун чулоацама юкъеяхай шоай нач1ал гучадаьккхача нахаца хинна интервью, къаьста цар из мишта гучаяьннай тохкаш.


(Smích) A tam to uvidíte, dospělí muži a ženy svíjející se nekontrolovatelně mimo rytmus, vyčkávající až to skončí, aby mohli jít domů a napsat o tom vědecký článek. 	 (Белам) Цига б1аргагургба шоана из ц1ай д1адаллалца шоай доалахье боацаш шокъ ена кхувсалу къабенна вотеши даьцеши.


Protože si Shakespeara nepředstavujete jako dítě, nebo snad ano? 	 Х1ана аьлча из Шекспир в1алла бер хиннадий-хьог1, аьнна вай уйла ца ярах.


Vlastně jsem už na odchodu. 	 Со укхазара д1авача бакъахьа ва мотт сона (Белам).


Všichni máme těla, nebo ne? Unikla mi nějaká přednáška? 	 Вай воаш-м да цунна т1ера. Массадараш дег1амаш долаш да-кх вай, деций? Сайдар ц1аг1а дита венавий-хьог1 со?


Stigmatizujeme chyby. 	 Кхард-кх вай цу г1алатех.Цул совг1а,


(smích) Ale když jste v Americe a když cestujete po světě, něco vás překvapí: každý vzdělávací systém na Zemi má stejnou hierarchii předmětů. 	 (Белам) Со цецвоаккхаш дар фуд – хьо миччахьа мара ца вахарах, Америке воде а, кхыча мехка воде а, массанахьа образовательни системашка предметий низам ца1 ба-кх. Хургбарий-хьог1 кхыча тайпара аьнна, миччахьа мара хьо ца вахарах,


(smích) A tam to uvidíte. 	 (Белам) Цига б1аргагургба шоана из ц1ай д1адаллалца


A ten třetí řekl: „Tohle posílá Frank.“ 	 Т1еххьарчо т1атехар: «Ай, тоъаргдеций хьона?» (Белам)


jinou formou života. 	 к1езиг-дукха кхыча тайпара ба уж.


Ne vážně, byl to trhák. 	 Х1анз-м ч1оаг1а д1аьха дувцар хиннад цох.


"James Robinson JE Josef!" (Smích) 	 "Джеймс Робинсон - Юсуф" аьнна (белам).


Děkuji vám mnohokrát. 	 Баркал шоана!


Zkrátka, ti tři kluci přišli, čtyřletí kluci s utěrkami na hlavě, 	 Лоацца аьлча, тувлабенна хиннабар уж.


Přijdou a nesou dary, zlato, kadidlo a myrhu. 	 Чуболабелар уж совг1аташ дахьаш: дошои, ладани, мирраи.


A jediným způsobem, jak toho dokázat, je uvědomit si, jak bohaté jsou naše tvůrčí schopnosti a jak velká naděje se skrývá v našich dětech. 	 Цхьа никъ мара бац вай: кретивность яхача карматала хьурмат дари, вай берех дика ноахал хьалкхер догдахари. Вай г1улакх фуд аьлча - вай берашта цхьан хьисапе йоацаш йизза образовани д1аялар - шоай кхоанен уж кийча хургболаш.


Myslím, že to, co včera říkala Helen, je asi důvod, proč ženy lépe zvládají více věcí najednou. 	 Сона хетачох, из ишта хиларах кхалнаьха дикаг1а в1ашт1ехьдоал массехк г1улакх цхьатарра де.


Velmi se zajímám o vzdělávání a myslím si, že to platí pro každého z nás. 	 Из образовани ч1оаг1а гарга я сона, шоана а из ишта йолаш санна хет сона.


Nemám pravdu? 	 Иштта деций из?


A ona řekla: 	 Жоп далар цо:


Ony se nebojí chybovat. 	 Шоаш г1алат дар кхераш бац-кх уж.


Královskou školu baletu a založila vlastní společnost, Gillian Lynne Dance Company, potkala Andrew Lloyd Webera. 	 Ишта йистейоаккх из ишкол а, т1аккха ший компании хьаелл цо - "Джилиан Лин Денс Кампани" яхаш. Т1аккха Андрю Ллойд Вебераца в1ашаг1кхет уж.


Je to zkrátka osoba s mimořádným odhodláním, která našla své nadání. 	 Вайна гуш дар фуд – беро ший нач1ал белгалдаккхар, из гучадаккха г1ерташ цо къахьийгалга. Гуча беса, из цун караг1даьннад.


Vzpomínám si na skvělou citaci od Jonase Salka, který řekl: 	 Ч1оаг1а дика лоарх1аме дешаш да Джонас Салка аьнна:


Znal ji měsíc. 	 Из Сара ч1оаг1а езаш вар-кх из.


Nemám pravdu? Ony se nebojí chybovat. 	 Иштта деций из? Шоаш г1алат дар кхераш бац-кх уж. Со-м ала валлац г1алат дари креативни хилари ца1 да.


A tomuto věřím z celého srdce: ke kreativitě věkem nedospíváme, my kreativitě odrůstáme. 	 Цу креативностах пайда эца йиш йолашшехьа, вай из в1алла теркал ца еш ют берашта хьехача хана.


Mozek je záměrně... mimochodem, obě poloviny našeho mozku jsou spojeny svazkem nervů nazývaným corpus callosum. 	 Хьаь оттам - цу хьаькъехьа ала доаг1а цу хьаь шин даькъа юкъе бувзам лоаттабеш нервий гурмат йолга - шонкий хьисапе дег1 оал цунах.


A tak ji pár minut pozorovali a on se otočil k matce a povídá: „Paní Lynnová, Gillian není nemocná, ona je tanečnice. 	 Б1арахьежаш цхьа юкъ яьккха, лоро наьнагахьа д1авийрза аьнна хиннад: «Ва кхалсаг, из хьа йи1иг цамогаш яц хьона.


(potlesk) Myslím, že to směřuje k tomuto: Al Gore zde včera večer mluvil o ekologii a o revoluci, kterou odstartovala Rachel Carson. 	 Амма бакъда, цу хана из ишколерча хьехархоша дешара т1ехьайисай яхача хана цунна молхаш а маьхий а детта тарлора, из меттайоалае г1ерташ. Сона фу хет аьлча.. (т1оараш детт) Со кхача г1ертар фуд аьлча: Ал Гора дукха ха йоаццаш къамаьл дир экологехи Рейчал Карсона чакхьяьккхача революцехи. Вай догдаха дезар фуд -


"Ach Bože, proč zrovna já? 	 "Ва са Даьла-кх, сенна хаьттар аз укхунга из.


"Kdyby všechen hmyz zmizel ze Země, do 50 let by všechen život na Zemi skončil. 	 "Укх 50 шера, укх даьла лаьтта мел дола секам д1адаьлча, укх лаьтта т1ара вахар соцаргдар.


Ale pokud se zeptáte na jejich vzdělání, chytnou se vás a už nepustí. 	 Бакъдар аьлча, нагахь санна 1а царга хоаттий цар образовани - - хьай Даьлага ба-кх хьа болх - - хаттанза валар со, укхун вас ца еш 1ийнавалара со аьнна хеталургда хьона.


TED je oslavou daru lidské představivosti. 	 цо дезду земсеттолг яха адамашта денна ни1мат


A já mám univerzitní profesory rád, jenže... Neměli bychom je vystavovat jako nejvyšší laťku všeho lidského úspěchu. 	 Са-м царна духьала х1ама дац, амма бакъда, укх даьла лаьтта мел дола хьашташ къоачашдаь аьлий санна маг1а баха безаш бац уж.


A učitelka na to: „Ale nikdo přece neví, jak Bůh vypadá.“ 	 «Ай, сага б1арга мича вайнав Даьла!» - ийккхад хьехархочунга.


Naopak, kreativita, kterou definuji jako proces přicházení s originálními nápady, které mají hodnotu, se většinou uskutečňuje prostřednictvím souhry různých disciplín a jejich odlišných pohledů na věc. 	 Цул совг1а, уж аз ювцаш йола креативни 1амалаш ? ? 1алашъе караг1доал, нагахь санна уж вай х1анз хьоаяь тайп-тайпара хьаькъала оаг1аташ шоайла бувзам болаш хилча.


Lidí, kteří se museli hýbat, aby mohli myslet." Kteří se museli hýbat, aby mohli myslet. 	 Уйла еча хана, лела безаш хьашт долаш бар уж".


První, že na vrcholu jsou nejužitečnější předměty pro práci. 	 Хьалхардар да белха накъаяргйола предметаш


A ta škola, ve třicátých letech, napsala jejím rodičům: 	 30 шерашка дар из, ишколера каьхат дайтар


Nezabývej se uměním, nebudeš přece umělec. Dobře míněné rady, dnes však naprosto chybné. 	 сурташ ма дехка, х1аьта-вета суртанча хургвац хьох.


A to naznačuje, že se nám celá struktura vzdělávání mění pod rukama. 	 Из гойтам ба вай образовательни система 1охарцаш латталга.


Není to pravda? 	 Со студент волча хана, хьога 1илман дарж дале,


Zatím to tu bylo skvělé, ne? 	 Сол хьалха къаьмаьл даьча дакъалоацархоша ч1оаг1а догг1оздаьккхача витав со-м.


Oni jsou těmi, kdo z toho vypadnou úplně nahoře. 	 Шоай дуне долаш нах ма бий уж-м.


A upřímně, nás to celkem potěšilo – (smích) neboť ona byla hlavním důvodem, proč jsme se stěhovali. 	 Тхо-м, бакъдар аьлча, ч1оаг1а раьза дар цу деша, х1ана аьлча из-м даьра дар тхо цигара д1адахара кертера бахьан.


Nedávno jsem slyšel skvělý příběh, strašně rád ho vyprávím, o malé holčičce na hodině kreslení. 	 Дукха ха йоаццаш цхьа хьехаме дувцар хезад сона - каст-каста дувц аз из - сурташ дехкача уроках хиннад из.


Jsou odděleni od svých těl, tak nějak doslova. 	 Из дег1 шоай доацаш санна.


No nic, přestěhovali jsme se tedy ze Stratfordu do Los Angeles a ještě jsem chtěl vlastně něco říci k tomu přesunu. 	 Мичча тайпара дале а, Стратфордера даьнна Лос-Анжелесе кхаьчар тхо. Т1аккха цу хьаькъехьа цхьа х1ама да са дувца безам болаш.


Sirena včera večer byla ohromující, že ano? 	 Масала, укхаза селхан ший ашарашца карматал гойташ хинна Сирена. Мел хоза х1ама дар из.


Co vy? 	 Шоана нийслой цу тайпара нах?


A my jimi zcela nemilosrdně mrháme. 	 Халахетар фуд, вай из ни1мат зехьа доадар, цхьаккха хьурмат ца деш.


To vážně nechápu. 	 Тамашийна деций?


A polož tu tužku. 	 Из къоалам а 1обила, из зурма а юхаоза,


Kromě posledních asi pěti let jsem žil ve Stratfordu nad Avonem. 	 Т1еххьарча пхе шерагара д1а мел ийккхача хана Стратфорде ваьхав со.


Viděl jsem teď někdy výborné tričko s nápisem: „Když muž v lese řekne, co si myslí a žádná žena ho neslyší, mýlí se pořád ještě?“ 	 Х1анз дукха ха йоацаш цхьа коч яйнай сона цхьа йоазув т1адолаш, «Кхалсага д1а ца хозаш къонах хьунаг1а ше-шийца йистхилча – - т1аккха а харцлувш ва из?» аьнна.


Bylo to úžasné! Vešli jsme do sálu, který byl plný lidí jako jsem byla já. Lidí, kteří nevydrželi sedět. Lidí, kteří se museli hýbat, aby mohli myslet.“ 	 Со цига д1ачуеннача хана, се мо бераш б1аргадайра сона. Со мо цхьан меттиге 1о ца ховшалуш дар уж. Уйла еча хана, лела безаш хьашт долаш бар уж».


Najednou nemají tituly žádnou hodnotu. 	 хам хургбац. Хургбий?


telefonuje přitom s lidmi, mluví s dětmi, maluje strop, hned vedle provádí otevřenou operaci srdce. 	 берашца йистхила а, д1а тховнах басар хьакха а, даьра човна дарба де а – деррига караг1доал цун.


"Tohle posílá Frank." (Smích) 	 "Ай, тоъаргдеций хьона?" (Белам)


"Seš s tím spokojen?" A on řekl: "Jo, proč, bylo to špatně?" Jen se prohodili, to bylo celé. 	 "Да даьр-кх" аьнна, юха жоп делар цо, к1езиг-дукха цецваьнна аз из шийга хаттарах.


Velmi se zajímám o vzdělávání a myslím si, že to platí pro každého z nás. 	 Из образовани ч1оаг1а гарга я сона, шоана а из ишта йолаш санна хет сона.


(potlesk) Tak to bylo asi všechno. Děkuji vám mnohokrát. 	 Сона хетар ер да-кх. Баркал. (белам) Дика да, са 15 минот чакхьяьлар.


(smích) Náš vzdělávací systém je založen na myšlence akademických schopností. 	 Деррига бахьан фуд?


(smích) Když byly mému synovi v Anglii čtyři roky – popravdě čtyři mu byly vlastně všude. 	 (Белам). Са к1аьнка Ингалсий мехка диъ шу даьннача хана – вешта из-м массанахьа диъ шу даьнна вар (белам). Цу шера тхо миччахьа мара ца дахарах, диъ шу даьнна вар из – из ала г1ертар со.


(Smích) Nikdo vás nezve. 	 (Белам) Нийслац хьа ца бехандаь.


Nyní však musíme dávat pozor, abychom tento dar užili moudře a odvrátili některé z budoucích scénářů, o kterých jsme zde mluvili. 	 Ч1оаг1а хьурмат де деза вай цунна, ийрчача хьисапе из хургдоацаш.


Přiměl mě k tomu vlastně rozhovor s jednou báječnou ženou, o které možná většina lidí nikdy neslyšela. 	 Масала, дукха ха йоцаш са хинна къамаьл, шоана-м цун ц1и хеза хургьяц, ч1оаг1а безаме кхалсагац Джилиан Лин яхаш, хезайий шоана?


Protože vzdělání je jedna z věcí, která se lidí hluboce dotýká, nemám pravdu? 	 Х1ана аьлча из сага дешар ц1ийца хоттаденна хул из, хилаций? "Тоам" боаца хаттараш.


Celý systém byl vytvořen v 19. století, v době, kdy nikde na světě neexistovaly systémy veřejného vzdělávání. 	 Укх дуне т1а мел йола образовательни система 19 б1аьшарера хьайолаенна – лаьрх1а индустриальни хьашташ кхоачашде


"Já ti přináším myrhu." 	 "Аз ер миск денад хьона".


Když jste na slavnostní večeři 	 – со нах в1ашаг1кхийттача нийсвелча,


Najednou, tituly nemají žádnou hodnotu. 	 Т1аккха 1илман даржа цхьаккха хам хургбац. Хургбий?


Jsem fascinován tím, jak ho ti lidé nacházeli. 	 Цецваллал х1ама да из.


"Paní Lynnová, Gillian není nemocná, ona je tanečnice. 	 "Ва кхалсаг, из хьа йи1иг цамогаш яц хьона. Из халхархо я хьона.


Vlastně jsem už na odchodu. (Smích) 	 Со укхазара д1авача бакъахьа ва мотт сона (Белам).


Mě ano. Běžně nepřemýšlíte o tom, že měl Shakespeare otce, že? 	 Со-м ваьннавар. Ц1аккха уйла ена хиннайий шоана – Шекспира да хиннавий-хьог1, аьнна?


"Za chviličku už budou vědět." 	 "Даьра, укх цхьан минота б1арга-м гургва шоана!"


Je choreografkou a každý zná její dílo. 	 «Цискаш»,«Операй г1аларт» яха белхаш да цун.


Byla to místnost vykládaná dubem a ona tam byla se svou matkou, a tak ji tam dovedli a usadili na židli na konci, tam si 20 minut seděla na rukách a oni spolu mluvili o problémech ve škole. Protože vyrušovala, nosila pozdě úkoly, a tak dále, malé osmileté dítě. 	 шийна ши кулг д1ак1аладелла сатийна яьг1ар из 20 минот яьлалца, нанас лораца къамаьл дувцача юкъа. Джилиана ишколера х1ама караг1цадалара хетадаь дар къамаьл. «Х1атоне, нахага укхо бала а бахьаш, массахана урокашта т1ехьаюсаш, ц1аг1ара болх хьа ца беш иштта д1ахо кхыдараш а» – ер я 8 шу даьнна з1амига йи1иг.


položili krabičky s dary na zem a první z nich řekl: „Přináším ti zlato.“ 	 кертах гаташ а хьоарчадаь. Т1аккха шоай к1опилгаш 1оовттаяь, хьалхарча к1аьнко аьлар: «Аз дошув денад хьона».


(Smích) "Musíš se víc snažit." Byl posílán otcem do postele ... otec na Shakespeara: 	 "Кхы ч1оаг1а къахьега деза 1а" яхаш, да а хинна хургва. Е дас 1овижа ахийта хургва, т1ехьа т1атохаш, "Волле, 1овижа!


Do budoucna nám však tento přístup již nebude stačit. 	 Вайна кхоана цунгара дикадар даргдац.


Jen pozorovat, co všechno dokáže. 	 Мел хоза х1ама дар из.


(Smích) 	 (Белам).


Naopak, kreativita, kterou definuji jako proces přicházení s originálními nápady, které mají hodnotu, se většinou uskutečňuje prostřednictvím souhry různých disciplín a jejich odlišných pohledů na věc. 	 Цул совг1а, уж аз ювцаш йола креативни 1амалаш ?? 1алашъе караг1доал, нагахь санна уж вай х1анз хьоаяь тайп-тайпара хьаькъала оаг1аташ шоайла бувзам болаш хилча.


(Smích) Vlastně jsme žili v obci zvané Snitterfield, hned za Stratfordem, což je místo, kde se narodil Shakespearův otec. 	 (Белам) Тхо даьха г1ала Сниттерфилд яхаш яр, Стратфорда гаьна доаццаш - Шейкспира да ваь моттиг я из.


A já sám jsem býval jedním z nich, takže... 	 Со-се хиннав царех – т1аккха фу даьд?


Pro nás je vzdělání nesmírně důležité, zčásti proto, že právě vzdělání nás má posunout do oné budoucnosti, kterou si ani neumíme představit. 	 Х1анаб са из чам цу дешарца, цу хьехарца, даьра ба, из вай кхоаненца хоттаденна хилар бахьан долаш.


Dobré ráno. 	 1уйре дика хийла шун. Х1ама дий вайгахь? Могаш ма доахкий?


(smích) Pozor, to už stihli čtvrté výročí, protože to je dlouhá doba, když je vám 16. 	 16 шу даьна бар уж. Шоашта ма хой шоана, "Ялхайта шу, ялхайта шу..." безама мел т1ера да. Фекема т1а даг1ача хана аьлар к1аьнко:


V následujících 30 letech, dle odhadů UNESCO, dokončí na celém světě vysokou školu více lidí než od počátku dějin. 	 ЮНЕСКО яхача организацес белгалду, х1ат1адоаг1ача 30 шера образовательни системе вай истори хьайолаеннача хана денз мел хинначул дукхаг1а адам дешаш хургда аьнна.


Podepsala se pod nejúspěšnější muzikálová představení v historii, potěšila miliony lidí, a dnes je multimilionářkou. Někdo jiný by jí býval předepsal prášky a řekl jí, aby se uklidnila. 	 Укх дунен т1а эггара ц1ихеза постановкаш увттаяьй цо, дуккхача наьха самукъадоаккхаш,


A téměř v každém systému, navíc existuje hierarchie v rámci umění. Výtvarné umění a hudba jsou ve školách většinou stavěny výše než drama a tanec. 	 Цул совг1а, цу исбахьален предметашка ба ший низам: сурт дилари ашараш лакхари лакхе хул, драма е халхар д1а цхьаккха лоадам боацача меттиге латт.


Museli se hýbat, aby mysleli. 	 Хьажал, уйла еча хана цхьаццабола нах д1ай-хьай лела безаш хьашт долаш хул-кх.


Za druhé, inteligence je dynamická. 	 Шоллаг1а да ала доаг1аш, «хьаькъал» цхьан метте соцаш дац.


A co vy? Mně to přijde velmi zajímavé. 	 Шоана нийслой цу тайпара нах? Сона ч1оаг1а сакъердам хул цунах –


Jemu je nyní 21, mé dceři je 16. 	 Ви1ий х1анз 21 шу даьннад. Йи1ига 16 даьннад.


(smích) Tyto věci mají jedno společné. Děti se nebojí zkusit štěstí. 	 Деррига бераш цхьатарра да-кх, шоашта хетар д1аоалаш.


(smích) „Zrození II“. 	 кино а даьккха «Рождество-2» яхаш.


Takže ji poslali k psychiatrovi. Byla to místnost vykládaná dubem. A ona tam byla se svou matkou, a tak tam byla dovedena a usazena na židli na konci, a seděla si na rukách celých 20 minut, zatímco ten muž mluvil s její matkou o všech těch problémech, které Gillian měla ve škole. 	 Т1аккха ший наьнаца лор волча д1ачуяхача, йи1иг саьн чу латтача г1анда т1а 1охоайир, шийна ши кулг д1ак1аладелла сатийна яьг1ар из 20 минот яьлалца, нанас лораца къамаьл дувцача юкъа.


A pak se zaměříme na jejich hlavy. A více na jednu polovinu. 	 Т1аккха беррига теркам цун керта т1а 1от1абохийт, из а цхьа к1езиг-дукха оаг1орабаьнна хул.


Když se nad tím zamyslíte, děti, které půjdou tento rok do školy, půjdou do důchodu v roce 2065. 	 Х1анз вай д1а уйла йича, укх шера цхьоалаг1ча классе долхаш дола бераш 2065 шера пенсе г1оргда-кх.


Když jste na nějaké slavnostní večeři a řeknete, že pracujete ve školství... i když, pokud pracujete ve školství, tak na slavnostních večeřích nejste často. 	 - со нах в1ашаг1кхийттача нийсвелча, ц1аьхха са багара дош ийккхача са образованеца бувзам ба аьнна. Цхьаькха-м ала доаг1а укхаза, дика хьегача образоване болхлой атта нийса-м лац.


A jediným způsobem, jak toho dokázat, je uvědomit si, jak bohaté jsou naše tvůrčí schopnosti a jak velká naděje se skrývá v našich dětech. 	 Цхьа никъ мара бац вай: кретивность яхача карматала хьурмат дари, вай берех дика ноахал хьалкхер догдахари. Вай г1улакх фуд аьлча -


Žijí tam nahoře a více v jedné polovině. 	 Лаьттах ког 1о ца кхеташ цу лакхе бахаш ба уж шоай керта чу, к1езиг-дукха цу кертой тхов оаг1орабаьнна бале а. Из дег1 шоай доацаш санна.


A byl v něčí hodině angličtiny, no ne? 	 Ишколе иха хургва-кх из, е берашца цхьана классе ваьг1а хургва, хургвеций?


Pamatujete ten starý ořešák? 	 1оежача санна ларх1а езий из? Дагабоаг1ий шоана из зокх?


Přestěhovali jsme se ze Stradfordu do Los Angeles. 	 Стратфорд-он-Эйвон яхача шахьарара даьнна Лос-Анджелесе даха д1адахар тхо.


Prostě nevíme, jak se tohle může vyvinout. 	 Цо ше мишта гучайоаккхаргья вайна ца хар.


Přemýšlíme v abstrakcích, přemýšlíme pohybově. 	 Вай абстрактно уйла ю, д1а-хьай леларца ю.


A mimochodem, tímto způsobem provozujeme naše podniky. 	 Иштта компанешта кулгалду вай, харцдалар кхераш.


Řekl: "Počkej tady, budeme brzy zpátky, nebude to trvat dlouho." 	 Дукха гац хьона".


A pokud práci neměl, tak jen proto, že ji nechtěl. 	 болх боацаш висацар, из мо вола вола саг балхаза хилча, ший ло1амах болх ца беш вар из.


Sami jste asi byli jako děti ve škole v dobrém úmyslu odrazováni od věcí, které jste měli rádi, protože by vás nikdy neuživily, kdybyste se jim věnovali. 	 кертера латтар. Берашкара берал доаккхаш царна дезар д1а буххе латт – кхыча беса аьлча, белха кхы хайра эшаргйоца предметаш. Ишта деций из?


Za druhé, inteligence je dynamická. 	 Шоллаг1а да ала доаг1аш, "хьаькъал" цхьан метте соцаш дац.


Tři témata, pokud se nemýlím, zaznívají na této konferenci, která se vztahují k tomu, o čem bych chtěl mluvit. 	 Аз укхаза теркам а баь, цхьа кхо х1ама да са х1анз дувца безам болаш волча х1амашта гаргадолаш.


My všichni máme těla, nebo ne? 	 Вай воаш-м да цунна т1ера. Массадараш дег1амаш долаш да-кх вай, деций?


Dobře míněné rady, dnes však naprosto chybné. 	 Из хьехам - тахан гуш да ч1оаг1а харц болга .


Byl to velký příběh. Mel Gibson natočil pokračování. Možná jste to viděli: 	 Мел Гибсона геттара 1од1аьхдаьд из, кино а даьккха "Рождество-2" яхаш.


Je tlustší u žen. 	 Укхаза селхан ма аллара, кхалнаьха сомаг1а да из дег1.


Žijí tam nahoře a více v jedné polovině. 	 Лаьттах ког 1о ца кхеташ цу лакхе бахаш ба уж шоай керта чу, к1езиг-дукха цу кертой тхов оаг1орабаьнна бале а.


Když se podíváte na interakce v lidské mozku, jak jsme včera slyšeli v několika prezentacích, inteligence je úžasně interaktivní. 	 Вай хьаь оттамага хьожий, с елхан презентацешка хьоадир-кх из, вай зувргда, мел боарамзеи поалхамеи бувзам ба цу чухь.


„Myslíme si, že Gillian trpí poruchou učení.“ 	 30 шерашка дар из, ишколера каьхат дайтар «дешарах дика кхетац» аьнна. Ший теркам 1от1абахийта караг1далацар цунна,


Na vrcholu jsou matematika a jazyky, pak humanitní předměty a úplně dole je umění. 	 Д1а лакхе математикеи метташи латт, т1аккха гуманитарни 1илмаш да, юххера д1а к1ал, буххе исбахьален предметаш я.


A výsledkem je, že vzděláním zbavujeme lidi jejich tvůrčích schopností. 	 Т1аккха фу хул цунах, - даьра хул адамий кертера креативность яха карматал вай образовательни системе дакъа лоацаш цахилар.


A pak se zaměříme na jejich hlavy. 	 из а цхьа к1езиг-дукха оаг1орабаьнна хул.


(Smích) Je to způsob, jak dostat své hlavy na schůzky. 	 (Белам) Цу тайпара шоай кертош д1ай-хьай леладу цар.


Ze zkušenosti vím, že jsou trochu zvláštní. 	 ч1оаг1а садуаргаш-м ба шоана уж.


Na téhle planetě není jediný vzdělávací systém, který by každý den děti vedl k tanci tak, jak je učíme matematiku. Proč? 	 Укх Даьла лаьтта цхьаннахьа корайоаг1аргьяц шоана халхара предмет х1ара дийнахьа математика санна хьехаш образовательни система.


TED je oslavou daru lidské představivosti. 	 Т1аккха ТЕДо малаг1а дакъа лоац цу хьаькъехьа, цо дезду земсеттолг яха адамашта денна ни1мат


"Už nikdy nenajdu holku jako byla Sarah." 	 "Из Сара санна йо1 кхы корайоаг1аргьяц сона".


Do budoucna nám to však nebude stačit. 	 Вайна кхоана цунгара дикадар даргдац.


Mimochodem, my se té budoucnosti možná nedožijeme, ale ony ano. 	 Вайна-м б1арга ца го мег из, амма бакъда царна гургья из.


A to naznačuje, že se celá struktura vzdělávání mění přímo pod našima nohama. 	 Из гойтам ба вай образовательни система 1охарцаш латталга.


Takže ta hierarchie stojí na dvou myšlenkách. 	 Из оттам ишта хилара ши бахьан да.


Chce to radikálně změnit náš pohled na inteligenci. 	 Вай «хьаькъал» яхача деша ма1ан кердадаккха деза. Вайна цунах ховш дар да 3 х1ама:


Výtvarné umění a hudba jsou ve školách většinou stavěny výše než drama a tanec. 	 цу исбахьален предметашка ба ший низам: сурт дилари ашараш лакхари лакхе хул, драма е халхар д1а цхьаккха лоадам боацача меттиге латт.


Dnes by řekli, že trpí ADHD. 	 «теркам бац, сатем байнаб» аьнна ц1и 1от1айила хургьяр, хургьецарий?


A překvapivě vás nikdy nepozvou dvakrát. 	 Цкъа вийхача, шозлаг1а кхы вехац.


O světě přemýšlíme všemi způsoby, jakými ho prožíváme. 	 Вай вахарга хьежжа мара вай кхетадац


Viděl jsem teď někdy výborné tričko s nápisem: 	 Х1анз дукха ха йоацаш цхьа коч яйнай сона цхьа йоазув т1адолаш,


Býval jsem členem rady Královského baletu v Anglii, jak můžete vidět. 	 Ч1оаг1а кхалсаг я из. Цо Ингалсий мехка Королевски Балете увттадаьча халхарашка хиннав со массайттаза, шоана гуча беса.


Právě pracuji na nové knize s názvem „Epiphany“, která vychází ze série rozhovorů s lidmi o tom, jak objevili svůj talent. 	 Укх юкъа цхьа книжка яздеш ва со «Къайлений гойтам» яхаш. Цун чулоацама юкъеяхай шоай нач1ал гучадаьккхача нахаца хинна интервью, къаьста цар из мишта гучаяьннай тохкаш.


Druhé téma souvisí se skutečností, že nás kreativita dostala někam, kde nemáme ponětí, jaký bude další vývoj, jaká bude budoucnost. 	 - к1оргеи чулоацамеи. Шоллаг1дар, укхаза вай дийцачох лаьца да, вай кхоане белгалза хилар.


A ta třetí vlastnost inteligence je, že je rozdílná. 	 Кхоалаг1дар да хьаькъал х1аране къоасталуш хилар.


Prostě nevíme, jak se tohle může vyvinout. 	 Цо ше мишта гучайоаккхаргья вайна ца хар.


Dobré ráno. 	 1уйре дика хийла шун.


Podobně jako náboženství, peníze a další věci. 	 "Тоам" боаца хаттараш. Сага ди, е алапи, е кхыдола лоарх1аме дола х1ама санна.


Všechny vznikly v důsledku potřeb industrialismu. 	 чуоттаяь я-кх из образовани. Из оттам ишта хилара ши бахьан да.


„Vyslechl jsem si všechno, co mi tvá máma pověděla, a chceme si promluvit o samotě. 	 ер йолча х1ат1авена, аьлар: «Джилиан, жи, аз ладийг1ад хьа мамайга, х1анз цунга цхьаь йистхила веза са. Тхо х1анз хьадоаг1а хьона.


Jsou pouze formou života, 	 Адамий хьисапе уж бале а,


A já sám jsem býval jedním z nich, takže... (Smích) 	 Со-се хиннав царех - т1аккха фу даьд? (Белам)


(smích) Ale pokud se zeptáte na vzdělání, chytnou se vás a už nepustí. Protože vzdělání je věc, která se lidí hluboce dotýká, nemám pravdu? 	 Бакъдар аьлча, нагахь санна 1а царга хоаттий цар образовани – – хьай Даьлага ба-кх хьа болх – – хаттанза валар со, укхун вас ца еш 1ийнавалара со аьнна хеталургда хьона. Х1ана аьлча из сага дешар ц1ийца хоттаденна хул из, хилаций?


Myslím si, že matematika je velmi důležitá, ale stejně tak je tanec. 	 Къамаьл дац - математика лоадаме я, амма бакъда халхар кхы к1езигаг1а лоарх1ам болаш дац.


Dejte ji do taneční školy.“ 	 «Т1аккха фу дир оаш?»,- аьнна хаьттар аз цунга.


A upřímně, nás to celkem potěšilo, neboť ona byla tím hlavním důvodem, proč jsme se stěhovali ze země. 	 Тхо-м, бакъдар аьлча, ч1оаг1а раьза дар цу деша, х1ана аьлча из-м даьра дар тхо цигара д1адахара кертера бахьан.


(smích) Ale já mám univerzitní profesory rád, jenže... Neměli bychom je vystavovat jako nejvyšší laťku všeho lidského úspěchu. 	 (Белам) Са-м царна духьала х1ама дац, амма бакъда, укх даьла лаьтта мел дола хьашташ къоачашдаь аьлий санна маг1а баха безаш бац уж.


Stigmatizujeme chyby. A v dnešní době provozujeme i národní vzdělávací systémy, ve kterých chyby jsou tím nejhorším, čeho se můžete dopustit. 	 Кхард-кх вай цу г1алатех.Цул совг1а, вай халкъан образовательни системе г1алатал ч1оаг1аг1а ца могадаь х1ама дац.


V návaznosti na to, co včera říkala Helen, si myslím, že toto je asi důvod, proč ženy zvládají lépe více činností najednou. 	 Укхаза селхан ма аллара, кхалнаьха сомаг1а да из дег1. Сона хетачох, из ишта хиларах кхалнаьха дикаг1а в1ашт1ехьдоал массехк г1улакх цхьатарра де.


Tak to bylo asi všechno. 	 Сона хетар ер да-кх.


A teď, myslím -- (Potlesk) To, k čemu myslím, že to směřuje, je následující: 	 Сона фу хет аьлча.. (т1оараш детт) Со кхача г1ертар фуд аьлча:


Nemusel v té hře mluvit, ale určitě znáte ten kousek, kdy přicházejí tři králové. Přijdou a nesou dary. 	 Цу пьеса чу в1алла йистхила везаш вацар из, бакъда, шоана-м дагайоаг1а хургья из меттиг, кхо ц1ув хьачувоалача хана.


Syn nechtěl do Los Angeles. Miloval to tam, ale přítelkyni měl v Anglii. Byla to ta pravá na celý život, Sarah. 	 Д1адолхаш дика хете а, х1ета а цхьан х1аман раьза вацар-кх из, х1ана аьлча неш яр цун цигача.


"Jen stůjte a pozorujte ji." A v okamžiku, kdy opustili pokoj, řekla mi, byla na nohou a pohybovala se s hudbou. 	 "вай доацаш цо фу ду хьожаргда вай". "Уж д1аарабаьнна минот яьннаяцар, со хьалг1атта цу лийкхача ашарах халхаяла эттача хана",- йоах Джилиана.


Bylo jí šest a seděla úplně vzadu a kreslila. Její učitelka říkala, že tato holčička sotvakdy dávala pozor, ale na hodině kreslení pozorná byla. 	 Цхьа ялх шу даьнна йи1иг яьг1ай сурташ дехкаш т1ехьашкарча парта т1а, хьехархочо дувцачун дукха теркам ца беш.


Nesoustředila se, pořád se ošívala. 	 цхьан метте йоаг1алацар из. Сона хетаргахьа, из тахан ишколе ухаш яларе,


Náš vzdělávací systém je založen na myšlence akademických schopností. 	 Тахан дешара система духхьал академически хьашташ кхоачашдеш я.


Takže já chci hovořit o vzdělávání a chci hovořit o kreativitě. 	 образовании креативности.


Znal ji měsíc. 	 Шоайла байза цхьа бутт мара ба а бацар.


Zkrátka jsem byl s Gillian jednoho dne na obědě a zeptal se, 	 Цкъа х1ама дуаш тхоаш цхьана нийсденнача , хаьттадар аз цунга


O inteligenci víme tři věci. Za prvé, je rozmanitá. O světě přemýšlíme všemi těmi způsoby, jakými ho prožíváme. 	 Вайна цунах ховш дар да 3 х1ама: хьалхардар - из цхьа хьисап долаш ца хилар.


Většinou si nepředstavujete Shakespeara jako někoho, kdo měl otce, že ne? 	 Ц1аккха уйла ена хиннайий шоана - Шекспира да хиннавий-хьог1, аьнна? Енаеций?


Když moje žena doma vaří jídlo, což není často... 	 Са ц1аг1а сесаго шу кийчдеча хана, Даьла къахетамца, каста хилац из (Белам).


Dospělé muže a ženy svíjející se nekontrolovatelně mimo rytmus. 	 шоай доалахье боацаш шокъ ена кхувсалу


Ne všichni, ale typicky žijí ve svých hlavách. 	 Царна т1ехьа цхьа х1ама зийнад аз – шоай керта чу (кертаца) бахаш нах ба уж, берригаш беце а.


Ale tehdy byla 30. léta a hyperaktivita ještě nabyla vynalezena. 	 Амма бакъда цу 30 шерашка из лазар довзацар.


To se opravdu stalo. Seděli jsme tam a myslím, že jenom spletli pořadí, 	 Бокъонца хинна х1ама да шоана из.


Když moje žena doma vaří jídlo, což naštěstí není často. 	 Са ц1аг1а сесаго шу кийчдеча хана,


A holčička odpověděla: "Kreslím obrázek Boha." 	 "Даьла сурт дулаш йоалл-кх", аьнна юхаденнад йи1иго жоп.


Vezměte ji do taneční školy." 	 Халхара ишколе д1аяла еза 1а из".


A když to vše probrali, protože vyrušovala, nosila pozdě úkoly, a tak dále, malé osmileté dítě, tak po to všem se ten lékař zvedl a posadil se vedle Gillian a řekl: 	 Джилиана ишколера х1ама караг1цадалара хетадаь дар къамаьл. "Х1атоне, нахага укхо бала а бахьаш, массахана урокашта т1ехьаюсаш, ц1аг1ара болх хьа ца беш иштта д1ахо кхыдараш а" - ер я 8 шу даьнна з1амига йи1иг. Юххера, лоро ваг1ачара айвенна, ер йолча х1ат1авена, аьлар:


(smích) A ta třetí vlastnost inteligence je, že je rozdílná. 	 (белам) Кхоалаг1дар да хьаькъал х1аране къоасталуш хилар.


Vlastně zjišťuji, že o vzdělávání se zajímají všichni. 	 ма дарра дийцача, сох хьа мел кхетар цу образованеца цхьацца бувзам болаш хул-кх.


Když byla ve škole, byla opravdu beznadějná. 	 "Ишколе ухача хана хилар из, хьехархоша ч1оаг1а догдилладар сох а са дешарах а.


Mozek není rozdělen přihrádkami. 	 Бувзам боаца ралсаш яхкац шоана вай хьаь чу.


A to se opravdu stalo. 	 Бокъонца хинна х1ама да шоана из.


(smích) Otec ho posílá do postele a říká mu: „Jdi do postele a hned. 	 Е дас 1овижа ахийта хургва, т1ехьа т1атохаш, «Волле, 1овижа!


Myslím si, že toto je důležité. 	 Х1анад из иштта? Ч1оаг1а кертера ма дий из?


Věřím, že do budoucna je naší jedinou nadějí přijmout nový koncept lidské ekologie, takový, ve kterém začneme přehodnocovat naše chápání rozmanitosti lidských schopností. 	 адамий экологех бола кхетам кердабаккха беза вай, цхьацца хувцамаш дергдолаш, адамий карматал мел боаромза а торонаш йолаш я гургдолаш.


Tím samozřejmě nechci říci, že chybovat je to samé jako být kreativní. 	 Со-м ала валлац г1алат дари креативни хилари ца1 да.


Nacvičovali balet, tap, jazz, tančili modernu i současný tanec. 	 Хьажал, уйла еча хана цхьаццабола нах д1ай-хьай лела безаш хьашт долаш хул-кх. Балет халхабовлар уж, тайп-тайпара ашараш, джаз, х1анзарча заман яр, кхы д1ахояр а.


A má pravdu. 	 Сога хаьттача, нийса лув из.


Ale jak odcházeli z pokoje, zapnul rádio, které měl na stole. 	 ший истола т1а лаьтта радио хьалотайир цо. Шоаш д1аарабоалаш, наьнага аьнна хиннад цо,


A já tvrdím, že všechny děti mají ohromná nadání. A my jimi zcela bezohledně mrháme. 	 Аз белгалдер фуд аьлча, вай мел долча берий боарамза нач1ал хилар. Халахетар фуд, вай из ни1мат зехьа доадар, цхьаккха хьурмат ца деш. Д1ахо сона ала ловш дар ши х1ама да –


při pohledu na výsledky byste dospěli k závěru, kdo je v tom úspěšný, kdo dělá vše, co má, kdo slízne všechnu smetanu, kdo jsou vítězové. Myslím, že byste museli dospět k závěru, že smyslem veřejného vzdělávání na světě je produkovat univerzitní profesory. 	 ер хьан духьа я, сендухьа я, пайда эцаш вар малав, т1ехьале фуй, – сона хетаргахьа, хаьдда цхьа уйла йоаг1аргьяр шоана, - укх гергача дунен т1а мел йола образовательни система духхьал профессораш кхебе аьнна латташ йолга.


Jsou pouze formou života, jinou formou života. 	 Адамий хьисапе уж бале а, к1езиг-дукха кхыча тайпара ба уж.


Můj syn se nechtěl stěhovat. 	 Са во1 дукха раьза вацар цу г1улакха.


Protože v tom jste lepší, nebo ne? 	 Далаций?


Když o tom přemýšlíte, tak je celý systém veřejného vzdělávání jen rozvleklým procesem přijímaček na univerzitu. 	 Вай д1ахьажача, еррига образовательни система д1а ишколера хьалволавенна алхха университете д1аоттарца мара кхы бала болаш яц. Цу х1аман жамъ1а оттадича, вайна гу дукха тайп-тайпара карматали нач1али долаш


(smích) Ne vážně, byl to trhák. 	 Х1анз-м ч1оаг1а д1аьха дувцар хиннад цох. Мел Гибсона геттара 1од1аьхдаьд из,


"Gillian, jak jste se vůbec dostala k tancování?" Ona odpověděla, že ta cesta byla zajímavá. 	 "Ва, Джилиан, халхара никъ т1а мишта нийсъеннай хьо?" аьнна. Т1аккха дийцар цо сога, "Цхьа тамашийна хилар из" аьнна.


Když nevědí, tak to zkusí. 	 Цу кегийчар шоаш бицбелча дукха г1айг1а яц.


Já se zajímám o vzdělávání. 	 Со-се образованеца чам болаш ва –


Více lidí, a to je kombinace všeho, o čem jsme zde mluvili: 	 Хьажал, из мел дола адам дакъа лоацаш хилара бахьан да,


"Poslechla ho. Nedokážu ani vyjádřit, jak úžasné to bylo. 	 "Даьра, са ираза, нанас д1аялар со цу ишколе.


"Myslíme si, že Gillian trpí poruchou učení." Nemohla se soustředit, pořád se ošívala. 	 "дешарах дика кхетац" аьнна. Ший теркам 1от1абахийта караг1далацар цунна, цхьан метте йоаг1алацар из.


Prostě mu někdy bylo sedm. 	 Сона-м енаяц из цу тайпара уйла.


Problémem je zůstat umělcem i v průběhu dospívání. 	 Бален дерзашдар фуд - уж ишта д1ахо хьал ца кхебер.


Načež holčička odpověděla: 	 Йи1иго цигга аьннад:


Tehdy to ještě nebyla dostupná porucha. (Smích) 	 Наха хацар цу тайпара айпаргаш хила йиш йолга (белам).


Ona je výjimečná, ale nemyslím si, abych tak řekl, že je výjimečná v kontextu dětských schopností. 	 Из берашта юкъе белгала яле а, аз из хьакъоастаяц кхыдолча берех. Х1ана аьлча, деррига бераш да цхьацца карматал йолаш.


V následujících 30 letech, podle odhadů UNESCO, dokončí na celém světě vysokou školu více lidí než od počátku dějin. 	 ЮНЕСКО яхача организацес белгалду, х1ат1адоаг1ача 30 шера образовательни системе вай истори хьайолаеннача хана денз мел хинначул дукхаг1а адам дешаш хургда аьнна.


Děkuji vám mnohokrát. 	 Баркал.


A naším úkolem je pomoci jim, aby z té budoucnosti něco měly. 	 Баркал шоана!


(smích) Takže ji poslali ke specialistovi. 	 йи1иг саьн чу латтача г1анда т1а 1охоайир,


Je na to hromada výzkumu, ale já to znám ze své vlastní zkušenosti. 	 Дуккха поалхамаш увттадаьд из х1ама тохкаш, цул совг1а, аз айса зийнад из.


A proč tomu tak je? 	 Т1еххьарча пхе шерагара д1а мел ийккхача хана Стратфорде ваьхав со.


A ta škola, ve 30. letech, napsala jejím rodičům: 	 хьехархоша ч1оаг1а догдилладар сох а са дешарах а.


A ta druhá je akademická schopnost, která se ve skutečnosti stala pilířem našeho pohledu na inteligenci, protože univerzity navrhly ten systém k obrazu svému. 	 Шоллаг1а бахьан да вай сага хьаькъал алхха академически карматалца мара белгалдаккхац, х1ана аьлча университеташа шоашта езача тайпара д1аоттаяьй из система.


(smích) Na této konferenci zaznívají tři témata, která se vztahují k tomu, o čem bych chtěl mluvit. 	 Аз укхаза теркам а баь, цхьа кхо х1ама да са х1анз дувца безам болаш волча х1амашта гаргадолаш.


(smích) Ale nyní se děti s titulem často vrací domů, aby pokračovaly v hraní počítačových her, protože nyní potřebujete magistra, zatímco dříve stačil bakalář, a jinde zase potřebujete doktorát. 	 (Белам) Х1анз ишкол яьккха бераш деш х1ама доацаш видеоловзараш т1а баг1аш хул, х1ана аьлча хьалха балха отта «бакалавр» дарж дийзача, х1анза «магистер» дарж деза, т1аккха 1илман кандидат хила веза хьо кхыча балха отта воалле.


Prvním tématem jsou ony výjimečné důkazy lidské kreativity ve všech prezentacích, které jsme tu viděli, i ve všech zde přítomných. Ta její rozmanitost a rozsah. 	 Хьалхардар да, х1аране шоай кхайкаралца геттара тамашийна йола адамий креативность яха карматал гучаяккхар. Ше йолчча беса -


Nikdo dnes nemá ponětí, navzdory vší té odbornosti, která tu byla na odiv během uplynulých 4 dnů, jak bude svět vypadat za pět let. 	 Вайна-м укх хьат1адоаг1аргдолча пхе шера а т1ехьа укх гергача дуненах фу хургда мича хов. Малаг1ча суртех хургда хац. Из деррига ишта белгалза дале а,


Děkuji. 	 (оваци). Баркал шоана.


Náš vzdělávací systém vytěžil naši mysl stejným způsobem, jakým my těžíme ze země – těžíme určitou komoditu. 	 Вай лаьтта оахаш хьоанал хьаараозача тайпара вай образовательни системо вай хьоа бокъабаьб.


Pokládali jsme to za jednu z hlavních rolí. Bylo to tam zaplněno fanoušky v tričkách: 	 Из эггара лоарх1аме дакъа да аьнна хеташ тхоаш доландаь, футболкаш т1а сурт дилийтадар оаха,


pak humanitní předměty a úplně dole je umění – všude na Zemi. 	 т1аккха гуманитарни 1илмаш да, юххера д1а к1ал, буххе исбахьален предметаш я.


Kdyby všechny lidské bytosti zmizely ze Země, do 50 let by všechny formy života bujely." 	 Амма бакъда, укх 50 шера, укх лаьтта мела дола адам д1адаьлча, укх дунен т1а мел дола дийна х1ама парг1атдаьнна даржаргдар".


Nehádali byste to, ale je to tak. Na vrcholu jsou matematika a jazyky, 	 Д1а лакхе математикеи метташи латт,


A dnes provozujeme i národní vzdělávací systémy, ve kterých jsou chyby to nejhorší, čeho se můžete dopustit. 	 вай халкъан образовательни системе г1алатал ч1оаг1аг1а ца могадаь х1ама дац.


Ale tehdy byla třicátá léta a hyperaktivita ještě nabyla vynalezena. 	 Амма бакъда цу 30 шерашка из лазар довзацар.


Bylo to zajímavé. Když byla ve škole, byla opravdu beznadějná. 	 Т1аккха дийцар цо сога, «Цхьа тамашийна хилар из» аьнна. «Ишколе ухача хана хилар из,


(smích) Když pracujete ve školství, tak vás nikdo nezve. 	 (Белам) Нийслац хьа ца бехандаь.


Podobně jako náboženství, peníze a další věci. 	 Сага ди, е алапи, е кхыдола лоарх1аме дола х1ама санна.


Je choreografkou a každý zná její dílo. 	 Хореограф я из, цун белхаш довза хургда шоана.


(Smích) 	 (Белам)


Pokládali jsme to za jednu z hlavních rolí. 	 Из эггара лоарх1аме дакъа да аьнна хеташ тхоаш доландаь,


A ona řekla: „Poslechla ho. 	 Жоп далар цо: «Даьра, са ираза, нанас д1аялар со цу ишколе.


"Gillian, vyslechl jsem si všechny ty věci, které mi tvá maminka pověděla a nyní si s ní potřebuji promluvit o samotě." 	 "Джилиан, жи, аз ладийг1ад хьа мамайга, х1анз цунга цхьаь йистхила веза са. Тхо х1анз хьадоаг1а хьона.


Já se zajímám o vzdělávání. Vlastně zjišťuji, že o vzdělávání se zajímají všichni. 	 Со-се образованеца чам болаш ва - ма дарра дийцача, сох хьа мел кхетар цу образованеца цхьацца бувзам болаш хул-кх.


Nyní však musíme dávat pozor, abychom tento dar užili moudře a odvrátili některé z budoucích scénářů, o kterých jsme zde mluvili. 	 Ч1оаг1а хьурмат де деза вай цунна, ийрчача хьисапе из хургдоацаш.


A byl v něčí hodině angličtiny, no ne? Jak otravné to muselo být? 	 Ма садиа хургда цо хьехархой (белам).


stala se tam sólistkou a měla skvělou kariéru. 	 ший хьат1аийцача наькъ т1а.


Pokud byste se měli podívat na vzdělávání jako mimozemšťané a říci k čemu slouží veřejné vzdělávání, myslím, že byste museli dospět k závěru, při pohledu na výsledky, kdo je v tom úspěšný kdo dělá vše, co má, kdo slízne všechnu smetanu, kdo jsou vítězové, myslím, že byste museli dospět k závěru, ze celý smysl veřejného vzdělávání na celém světě je produkovat univerzitní profesory. 	 Шо лаьтта десса инопланетянаш даларий вай образовательни система тахка аьнна дахкийта, ер хьан духьа я, сендухьа я, пайда эцаш вар малав, т1ехьале фуй, - сона хетаргахьа, хаьдда цхьа уйла йоаг1аргьяр шоана, - укх гергача дунен т1а мел йола образовательни система духхьал профессораш кхебе аьнна латташ йолга.


(smích) Čekají až to skončí, aby mohli jít domů a napsat o tom pojednání. 	 къабенна вотеши даьцеши. Тахан дешара система духхьал академически хьашташ кхоачашдеш я.


Nakonec šla ke zkouškám do Královské školy baletu, 	 д1ахо соло гойтамаш ду цо, ишта гаьнайоал из


Ona je výjimečná, ale nemyslím si, abych tak řekl, že je výjimečná v kontextu dětských schopností. 	 Из берашта юкъе белгала яле а, аз из хьакъоастаяц кхыдолча берех. Х1ана аьлча, деррига бераш да цхьацца карматал йолаш.


(smích) Mimochodem, pokud chcete opravdový důkaz, že žijí mimo svá těla, zúčastněte se domácí konference seniorních akademiků a zaskočte na diskotéku během závěrečného večera. 	 Шо ца теше, д1арча залера хьалдехьдайлача дискотеке шо хьадоаг1е, гургба шоана аз бувца профессораш мишта халхабувл т1ехьарча сайран. (Белам). мишта халхабувл т1ехьарча сайран.


A i přesto máme děti vzdělávat tak, aby se v něm neztratily. 	 Из деррига ишта белгалза дале а, воаш цу берашта доаг1ача беса хьехаш санна хеталу вайна.


"Když muž v lese řekne, co si myslí a žádná žena ho neslyší, pořád se ještě mýlí?" (Smích) 	 "Кхалсага д1а ца хозаш къонах хьунаг1а ше-шийца йистхилча - - т1аккха а харцлувш ва из?" аьнна. (белам)


A upřímně, já ji nechtěl. 	 Са бакъдар аьлча дукха безам бацар болх бе.


V dobách, kdy jsem byl studentem, když jste měli titul, měli jste i práci. A pokud jste práci neměli tak jen proto, že jste ji nechtěli. 	 Со студент волча хана, хьога 1илман дарж дале, болх боацаш висацар, из мо вола вола саг балхаза хилча, ший ло1амах болх ца беш вар из.


Unikla mi nějaká přednáška? 	 Сайдар ц1аг1а дита венавий-хьог1 со?


(smích) Ne vážně, v některých věcech je dobrá, ale když vaří, 	 Цо из яа х1ама кийчъеча хана – из дика караг1 ца доале а, массадолчун ишта яц из – юкъег1олда телофонаца къамаьл де а,


(smích) Vlastně jsme žili v obci zvané Snitterfield, hned za Stratfordem, což je místo, kde se narodil Shakespearův otec. 	 (Белам) Тхо даьха г1ала Сниттерфилд яхаш яр, Стратфорда гаьна доаццаш – Шейкспира да ваь моттиг я из. Х1анз аз цхьа х1ама хаьттача цецдаргдар-кх шо.


A odešli. Ale jak odcházeli z pokoje, zapnul rádio, které měl na stole. 	 Ше д1ааравоалаш ший истола т1а лаьтта радио хьалотайир цо.


Nikdo dnes nemá ponětí, navzdory vší té odbornosti, která tu byla na odiv během uplynulých 4 dnů, jak bude svět vypadat za pět let. 	 Вайна-м укх хьат1адоаг1аргдолча пхе шера а т1ехьа укх гергача дуненах фу хургда мича хов. Малаг1ча суртех хургда хац.


(smích) Byl jsem s Gillian na obědě: „Jak jste se dostala k tanci?“ 	 Цкъа х1ама дуаш тхоаш цхьана нийсденнача , хаьттадар аз цунга «Ва, Джилиан, халхара никъ т1а мишта нийсъеннай хьо?» аьнна.


(smích) Jak otravné to muselo být? 	 Ма садиа хургда цо хьехархой (белам). «Кхы ч1оаг1а къахьега деза 1а» яхаш, да а хинна хургва.


Nemusel v té hře mluvit, ale znáte tu pasáž, kdy přicházejí tři králové? 	 Цу пьеса чу в1алла йистхила везаш вацар из, бакъда, шоана-м дагайоаг1а хургья из меттиг, кхо ц1ув хьачувоалача хана.


Děti tancují neustále, když mohou, všichni tancují. 	 Бераш массахана халхадалара т1ерахул вай уж юха ца озадой.


A ten třetí řekl: 	 Т1еххьарчо т1атехар:


O inteligenci víme tři věci. Za prvé, je rozmanitá. 	 хьалхардар – из цхьа хьисап долаш ца хилар.


Ale jsou tak trochu podivní, říkám to z náklonnosti k nim. 	 Царна вас е валлац со, цхьабакъда,


"Co to kreslíš?" 	 "Ай, ва сен сурт дулаш йоалл хьо?".


Tehdy to ještě nebyla dostupná porucha. 	 Наха хацар цу тайпара айпаргаш хила йиш йолга (белам).


Přemýšlíme vizuálně, přemýšlíme zvukově, přemýšlíme kinesteticky. 	 Вай б1аргашца уйла ю, лергашца ю, лелаш уйла ю.


Oni z toho vypadnou úplně nahoře. 	 Еций? Шоай дуне долаш нах ма бий уж-м.


Ne všichni, ale typicky, žijí ve svých hlavách. 	 Царна т1ехьа цхьа х1ама зийнад аз - шоай керта чу (кертаца) бахаш нах ба уж, берригаш беце а.


Mimochodem, my se té budoucnosti možná nedožijeme, ale ony ano. 	 Вай болх малаг1а ба аьлча – царна г1о дар цунгара беркат эца.


Proč? Proč ne? 	 Ай, х1ана?


A když opustili místnost, řekl její matce: 	 Шоаш д1аарабоалаш, наьнага аьнна хиннад цо,


Zkrátka, ti tři kluci přišli, čtyřletí s utěrkami na hlavě, položili krabičky s dary na zem a první z nich řekl: 	 Лоацца аьлча, тувлабенна хиннабар уж. Мичча беса дале а, цу пьеса чу кхоккхе диъ шу даьнна к1аьнк хьачуваьлар кертах гаташ а хьоарчадаь. Т1аккха шоай к1опилгаш 1оовттаяь, хьалхарча к1аьнко аьлар:


Celý svět se zmítá v revoluci. 	 Ер деррига дуне революцено чуэззад.


No a třetí částí je ta, na které jsme se všichni shodli, že děti disponují zcela mimořádnými schopnostmi, hlavně pokud jde o inovace. 	 Кхоалаг1дар да, вай массане барт цхьа болча санна хеталу сонна цу хьаькъехьа, вай берий кхолламгахьа геттара тамашийна карматал хилар – къаьстта кердалонца цар безам хилар.


A učitelka na to: "Ale nikdo přece neví, jak Bůh vypadá." 	 "Ай, сага б1арга мича вайнав Даьла!" - ийккхад хьехархочунга.


(smích) Nebo ne? Je to způsob, jak dostat své hlavy na porady. 	 (Белам) Цу тайпара шоай кертош д1ай-хьай леладу цар.


Po to všem se ten lékař zvedl posadil se vedle Gillian a řekl: 	 Юххера, лоро ваг1ачара айвенна,


Je na to hromada výzkumu, ale vím ze své vlastní zkušenosti. 	 Дуккха поалхамаш увттадаьд из х1ама тохкаш, цул совг1а, аз айса зийнад из.


A já myslím, že už si nemůžeme dovolit pokračovat dál touto cestou. 	 Вай из ишта д1ахо д1адахийта йиш яц.


Přemýšlíme v abstrakcích, přemýšlíme pohybově. 	 Вай абстрактно уйла ю, д1а-хьай леларца ю.


Pro nás všechny je vzdělání nesmírně důležité, zčásti proto, že právě vzdělání nás má posunout do oné budoucnosti, kterou si nyní ani neumíme představit. 	 Х1анаб са из чам цу дешарца, цу хьехарца, даьра ба, из вай кхоаненца хоттаденна хилар бахьан долаш.


Nebo ano? 	 Х1ана енаяц хой шоана?


Picasso jednou řekl, že všechny děti jsou rození umělci. 	 Цкъа Пикассос аьннад, массадола бер суртанчаш долаш кхолл.


Za druhé nás kreativita dostala někam, kde nemáme ponětí, jaký bude další vývoj, jaká bude budoucnost. 	 - к1оргеи чулоацамеи. Шоллаг1дар, укхаза вай дийцачох лаьца да, вай кхоане белгалза хилар.


Myslím, že dnes by řekli, že trpí hyperaktivitou (ADHD). 	 Сона хетаргахьа, из тахан ишколе ухаш яларе,


Nebo není? 	 Еций?


Jak se máte? 	 Х1ама дий вайгахь?


Kdyby všechny lidské bytosti zmizely ze Země, do 50 let by všechny formy života bujely.“ 	 укх дунен т1а мел дола дийна х1ама парг1атдаьнна даржаргдар».


Celý systém byl vytvořen v 19. století, v době, kdy nikde na světě neexistovaly systémy veřejného vzdělávání. Všechny vznikly v důsledku potřeb industrialismu. 	 Укх дуне т1а мел йола образовательни система 19 б1аьшарера хьайолаенна - лаьрх1а индустриальни хьашташ кхоачашде чуоттаяь я-кх из образовани.


Musíme se znovu zamyslet nad základními principy, na kterých vzděláváme naše děti. 	 Вай берашта хьехара оттамий лард хувца еза вай.


A více na jednu polovinu. 	 Шо лаьтта десса инопланетянаш даларий


Podepsala se pod některé z nejúspěšnějších hudebně-divadelních představení v historii, potěšila miliony lidí, a dnes je multimilionářkou. 	 Укх дунен т1а эггара ц1ихеза постановкаш увттаяьй цо, дуккхача наьха самукъадоаккхаш, мультимиллионер хиннай шийх.


(smích) „Jediný volný večer v týdnu a ještě tohle.“ 	 «Ва са Даьла-кх, сенна хаьттар аз укхунга из. Сай таккхалча ваьг1авалара со, укхун зурмага ладувг1аш б1арчча ди д1аг1оргда ма дий х1анз!»


Nakonec úspěšně dokončila Královskou školu baletu a založila Gillian Lynne Dance Company, potkala Andrewa Lloyda Webbera. 	 Ишта йистейоаккх из ишкол а, т1аккха ший компании хьаелл цо – «Джилиан Лин Денс Кампани» яхаш. Т1аккха Андрю Ллойд Вебераца в1ашаг1кхет уж.


"Co děláte?" a vy řeknete, že pracujete ve školství, uvidíte, jak zblednou. 	 "Мича болх беш ва хьо?" аьнна хаьттача, 1а царга хьай арг1аг1а хье образоване болх беш ва аьнна жоп юхаделча , меллашха цар б1аргаш ц1ийх дузаш зелу-кх.


Je to proces akademické inflace. 	 Боккъонца академически инфляци процесс хьахиннай.


Byla to ta pravá na celý život, Sarah. 	 Из Сара ч1оаг1а езаш вар-кх из.


Dokážete si asi představit, jak hladký přesun to byl. 	 Оашош кхетаду ма хургдий оаш из мел лоадам боаца кхeлхар да - цхьан г1айрет1ара ваьнна кхыча г1айрет1а кхачара.


Když já vařím, dveře jsou zavřené, děti jsou pryč, telefon je zavěšen, když přijde žena dovnitř, tak jsem nevrlý. 	 Амма бакъда, аз яа х1ама кийчъеча хана, ни1 къайла хул, бераш арадаьха хул, телефона аппарат ший метте, х1аьта а, нагахьа санна из хьачуйоале, цунга яппараш еш хул со,