Zda by si děti více přály lákavé metafory dětského světa ( cirkus , zámek , parník ) , zda by si spíše nezasloužily <ant>nejkvalitnější soudobou architekturu</ant> bez ohledu na <ana>její</ana> prvoplánovou přitažlivost , anebo zda by je architektura jejich školek neměla hlavně vychovávat ke skromnosti , pravdymilovnosti a k ekologickému myšlení , na to se zatím nenašla jednoznačná odpověď .
nejkvalitnější soudobou architekturu
Zda by si děti více přály lákavé metafory dětského světa ( cirkus , zámek , parník ) , zda by si spíše nezasloužily <ant>nejkvalitnější soudobou architekturu</ant> bez ohledu na její prvoplánovou přitažlivost , anebo zda by je architektura jejich školek neměla hlavně vychovávat ke skromnosti , pravdymilovnosti a k ekologickému myšlení , na to se zatím nenašla jednoznačná odpověď .
Zda by si děti více přály lákavé metafory dětského světa ( cirkus , zámek , parník ) , zda by si spíše nezasloužily nejkvalitnější soudobou architekturu bez ohledu na <ana>její</ana> prvoplánovou přitažlivost , anebo zda by je architektura jejich školek neměla hlavně vychovávat ke skromnosti , pravdymilovnosti a k ekologickému myšlení , na to se zatím nenašla jednoznačná odpověď .
Zda by si děti více přály lákavé metafory dětského světa ( cirkus , zámek , parník ) , zda by si spíše nezasloužily nejkvalitnější soudobou architekturu bez ohledu na její prvoplánovou přitažlivost , anebo zda by je architektura jejich školek neměla hlavně vychovávat ke skromnosti , pravdymilovnosti a k ekologickému myšlení , na to se zatím nenašla jednoznačná odpověď .