Záleží na každém jednotlivém učiteli , co chce a dokáže dětem předat , na tom nic nezmění <ant>ani sebelepší metoda</ant> . Jejím úkolem je určit způsob , úroveň a cíl vzdělávání , kterého by děti měly dosáhnout , zároveň přesvědčit pedagogy , rodiče , odborníky o <ana>své</ana> správnosti , případně vyloučit ty učitele , kteří odmítnou respektovat změněné požadavky ( samozřejmě podložené pádnými argumenty ) na svoji profesi .
ani sebelepší metoda
Záleží na každém jednotlivém učiteli , co chce a dokáže dětem předat , na tom nic nezmění <ant>ani sebelepší metoda</ant> . Jejím úkolem je určit způsob , úroveň a cíl vzdělávání , kterého by děti měly dosáhnout , zároveň přesvědčit pedagogy , rodiče , odborníky o své správnosti , případně vyloučit ty učitele , kteří odmítnou respektovat změněné požadavky ( samozřejmě podložené pádnými argumenty ) na svoji profesi .
Záleží na každém jednotlivém učiteli , co chce a dokáže dětem předat , na tom nic nezmění ani sebelepší metoda . Jejím úkolem je určit způsob , úroveň a cíl vzdělávání , kterého by děti měly dosáhnout , zároveň přesvědčit pedagogy , rodiče , odborníky o <ana>své</ana> správnosti , případně vyloučit ty učitele , kteří odmítnou respektovat změněné požadavky ( samozřejmě podložené pádnými argumenty ) na svoji profesi .
Záleží na každém jednotlivém učiteli , co chce a dokáže dětem předat , na tom nic nezmění ani sebelepší metoda . Jejím úkolem je určit způsob , úroveň a cíl vzdělávání , kterého by děti měly dosáhnout , zároveň přesvědčit pedagogy , rodiče , odborníky o své správnosti , případně vyloučit ty učitele , kteří odmítnou respektovat změněné požadavky ( samozřejmě podložené pádnými argumenty ) na svoji profesi .