Η αξιοποίηση των προαντιλήψεων των μαθητών και η πρόκληση γνωστικής σύγκρουσης στη διαδικασία εννοιολογικής αλλαγής, για τη διδασκαλία της φυσικής αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
www.didaktorika.gr