为新闻教育写一篇详细的介绍
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新闻教育是指在人文精神和专业理念的指引下而进行的传授新闻专业知识和实践技能的教育,它以高等教育为主体,以职业教育、社会教育为有效补充,目的是培养出具有社会责任感的、符合时代发展要求的新闻传播人才。#### 我国新闻教育的发展历程

(一)新中国成立之前的新闻教育
最早的新闻教育开始于20世纪初，当时报刊已发展成熟且新闻教育的办学和研究工作已备受瞩目。当时，北京大学成立了新闻学研究会，开始了公开并系统的讲授新闻学专业，也称之为我国报业教育开端。至20世纪的20年代，我国高校成立了新闻专业的共有12所，开设的课程将近50门，几乎涉及新闻学各方面的业务。当时较为著名的几所新闻院系包括：(1)1924年由美国密苏里新闻学院创办的燕京大学新闻系，在当时是设备完善的新闻学校。(2)上海1920年由美国人发起成立的圣约翰大学新闻系。(3)复旦大学成立的新闻系经常举办相关新闻学的讲座，成立新闻学讨论小组进行新闻方面的研究。
(二)新中同成立后的新闻教育
新中国成立后对我国的新闻教育事业做了进一步的改革，主要有一下几个方面：(1)合并和撤销一些新闻院系，针对当前的教育背景和社会需要而新建了新闻教育单位，包括北京新闻学校、中央宣传干部训练班等主要进行培训新闻教育机构纷纷创立；(2)通过调整传统的新闻课程，抽调大批在职新闻从业者进行任教完善先进的新闻教育体系；(3)逐步加强师资队伍、完善新闻教育工作所必须的相关教学设备和图书资料。其后的1983年中共中央宣传部和教育部第一次联合召开全国范同内的新闻教育座谈会，下发了加强新闻教育工作的要求和建议，当前我国设有新闻专业的高院高达21所。在8O年代末，新闻专业院系再次增多，如中国人民大学新闻学院、武汉大学新闻传播学院等纷纷扩建。
新闻教育呈现出教学层次齐全、学科种类丰富，新闻专业高校分布全面，教学方式多样等特点，有全日制的普教学，也有远程教育、自学等多种教育形式。在理工、师范类、中文系、商贸院系均设置新闻教育专业。#### 我国新闻教育的特点

(一)加强学生德育教育的培养
我国新闻教育事业的重点则是加强马列主义思想的教育，提高学生的敬业精神，提升学生以党和国家的利益为根本利益的教育指南，增强学生的社会责任感。对学生德育素质的培养在教育课程的安排、学校的课外活动要求上都有所体现。如此可以培养学生具有一定的社会政治使命感，新闻工作的责任感，富有正确的正义感，发挥新闻传播行业的作用。
(二)理论教学与实际操作结合
我同的新闻教育在课程安排上使理论与实际操作相结合，在学生素质教育指导的基础上，也要注重新闻人才的培养，注重拓宽学生的知识基础，加深学生的历史、地理、物理等各方面的社会知识，增强学生的适应能力。
(三)重视对新闻教育质量的研究
我国的新闻教育起步晚，所以对新闻教育的研究工作刻不容缓。在新闻教育的发展历程中，新闻交易的研究组织和相关交流会议对新闻事业的发展起到至关重要的促进作用。通过研究并建立科学的新闻教育课程体系，来实现新闻人才的培养，重点是实现新闻专业的核心要求。随着21世纪新闻行业的跌宕起伏，信息经济、我国市场经济的发展需要对我国新闻教育事业也发起了更高的挑战，就要求我国的新闻教育行业必须不断对其自身进行教育和研究。
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