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金智工程是与教育科研有关的网络工程，其主体部分是“中国教育和科研计算机网示范工程”(即CERNET)，1994年12月由国家计委正式批复立项实施。#### 金智工程建设内容

(1)建设CERNET高速传输网。利用国家现有的光纤传输基础设施，建设覆盖我国大部分地区，连接30个中心城市的高速SDH传输网络，网络带宽不低于2．5Gbps。
(2)建设CERNET高速主干网。基于CERNET高速传输网，建设连接中国教育和科研计算机网CERNET八大地区网络中心的CERNET高速主干网，使CERNET主干网的传输速率升级到622Mbps。
(3)建设CERNET中高速地区网。基于CERNET高速传输网，建立连接CERNET各地区中心与各地区主节点的CERNET中高速地区网。大部分连接的传输速率达到155Mbps。
(4)建设CERNET城市高速接入网。实现60个左右的高校和省市教育主管部门通过光纤与地区网络中心或地区主节点连接。接入速率达到100Mbps以上。
(5)建设CERNET高速网络服务平台。为了支持现代远程教育应用，建立CERNET高速网络服务平台。#### 金智工程建设成效

(1)CERNET的建成促进了我国教育信息化的发展。大部分高等院校、部分中小学已经建成或正在建设校园网，使广大师生都可以方便上网，实现了图书馆等资源的共享，促进了国内外的学术交流，为网上合作研究提供了基础环境。
(2)CERNET的建成大大简化了高校招生录取工作。从1998年开始，我国依托CERNET逐步实现网上高校招生录取工作，大大节省了招生工作的人力、物力和财力，并增强了招生工作的公平性和透明性，取得了重大社会效益和经济效益。
(3)CERNET的建成促进了我国计算机网络领域科研实力的提高。依托CRTNET，许多高校承担了国家攻关计划、863计划、国家自然科学基金项目等许多有关计算机网络关键技术的研究工作。#### 金智工程的发展历程

CERNETl994年12月由国家计委正式批复立项实施，由教育部主持，清华大学、北京大学、上海交通大学等10所高校承担建设任务。包括全国主干网、地区网和校园网三级网络层次结构，网络中心设在清华大学。以CERNET主干网的传输速率为阶段的划分标志，CERNET的建设和发展大致经历了以下三个历史发展阶段。


(1)第一阶段(1994—1996年)

“中国教育和科研计算机网CERNET示范工程”是CERNET的启动工程。到1995年年底，CERNET示范工程提前一年完成了以下建设内容：
建成了用64Kbps②DDN③专线连接全国八个地区网络中心的CERNET主干网，并且用128Kbps国际通信线路与Internet直接连接；建成了位于北京清华大学的CERNET全国网络中心；建成了分别设在北京、上海、南京、西安、广州、武汉、成都、沈阳八个城市十所高校的八个地区网络中心和两个主节点；建成了功能较完善的CERNET网络管理系统和安全保障体系；建成了我国第一批计算机互联网络的网络资源和应用系统．并提供服务，包括中国第一个电子期刊“神州学人”，中国第一个BBS@站点“水木清华”等。
到1996年年底，CERNET的传输速率达到64～512Kbps，联网单位达200个，用户数量约8万人，国际出口的带宽升级到2Mbps⑤以上，并且开通了连接德国、英国和中国香港地区的信道。

(2)第二阶段(1997—1998年)

直到1997年，CERNET一直将我国公用电信基础设施DDN信道作为主要通信信道，但该信道在实际运作过程中存在着线路资源不足，用户申请十分困难等问题。
1998年启动的“中国教育和科研计算机网CERNET主干网升级工程”采取卫星信道和DDN信道联合使用、负载分担的方法，充分发挥两种信道的通信能力。该项目的主要建设内容包括组成由DDN信道和卫星信道联合使用的主干网、全国网络中心卫星通信配套建设、地区网络中心卫星通信配套建设、边远地区节点和卫星通信移动站卫星通信配套建设、建立网络管理和网络安全系统。
到1998年年底，CERNET的主干网速率提升到4M以上，联网单位超过400个，通达全国所有省市自治区的70多个城市，网络用户超过80万人。

(3)第三阶段(1999—2000年)

根据国务院批准实施的“面向21世纪中国教育振兴行动计划”要求，教育部开始实施“现代远程教育工程”，“中国教育和科研计算机网CERNET高速主干网建设”是该工程的重要组成部分。该项目的建设目标是充分利用先进的现代信息网络技术和国家已有的通信基础设施资源，建设中国教育和科研计算机网CERNET的高速传输网，并在此基础上建设CERNET高速主干网和中高速地区网，扩大网络传输容量，提高网络的接入能力和管理水平，以适应开展现代远程教育的需要，为远程教育提供长远的和高质量的网络服务。

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