在这个社会上赢得一席之地，就必须居安思危。如果做一份什么人都可以做的工作而又不思进取，那么说不定什么时候就被人淘汰了。人皆有惰性，一旦条件优越，就难免不思进取。然而，一个人要想在异常激烈的社会竞争中不被淘汰，还是要有一点危机意识，这样就可以未雨绸缪，主动出击。数十年前，高中毕业下乡插队的伟宁顶替父职到了某企业工作，先后当过工人、车间调度、总公司办公室收发兼档案管理，饱经风霜的她任劳任怨。近年来，企业经营不景气，单位进行机构改革与调整，此时此刻，她猛然意识到自己年龄大、学历低又无专长，下岗的忧患，时刻威胁着她。她思虑再三，决心在短期内掌握一技之长平常在工作中她帮打字员校对文稿，发现那位打字员不仅打字速度慢，而且错漏百出，校对后还要耗时修改，工作效率很低。公司里的几位老总都对其不满。看来，换人是迟早的事。于是，伟宁利用空闲时间苦练电脑打字技术，这对40多岁的女士来说确实不容易。经过大半年时间的刻苦练习，她的录入速度提高到每分钟50字，而且准确率相当高，几乎可以免除校对了。文稿排版美观大方、文字摆放疏密有致，令人赞不绝口。不久，一位学档案管理专业的大学生接替了她的工作，她则被聘为办公室打字员，而那位比她年轻10多岁的前任则无可奈何地下了岗。有人说：“过去的时代是资本时代，由资本决定社会的发展；而现在则是知本时代，知识就是资本。”知识经济时代，就需我们改变观念，掌握知识，依靠知识，创造财富，终身学习，这已成为这个时代的主旋律，也成为每个人生活的主要内容。科技与经济的竞争，说到底还是人才的竞争、素质的竞争。学不到新知识，就等于失去了社会的生存竞争力。如果你是一个有“心眼”的人，就不要中断学习知识，要知道知识多了路好走。世界知识经济大潮，也冲击着中华大地的各个角落，荡涤着那些不适应生产力发展的旧体制、旧观念，给我国经济、文化、科学技术的发展带来了无限生机，同时也为生长在这一历史环境中的青年一代带来了巨大压力，使他们普遍产生一种危机感、紧迫感。自从高考招生制度恢复以后，每年都有成千上万的青年进入高等学府，还有不少人被选派出国学习。由于目前我国国力有限，仅仅依靠正规学习远不能使广大青年接受教育，特别是高等教育的需要，那些没有机会进入高等院校的大批青年并未因此而颓废自弃，他们通过电视大学、广播大学、函授大学、夜大、高等教育自学考试等多种途径自学，走上了自学成才的道路。20世纪80年代工人、农民、干部、知识分子无不为国家、民族的命运担忧，为自己知识的饥渴苦恼。他们把学习视为关系到国家生死存亡的一场全民性的总动员，因而也就形成了前所未有的学习热潮。北京市电话局某工程师是20世纪50年代的大学毕业生多年来，工作岗位变换过多次，他的面前总是摆着没有穷尽的新课题，他说：“学不过来啊！”60多岁的人要像40岁的人那样工作，像20岁的人那样学习。自己支配的时间太少，只能学些皮毛，应付工作，太落伍了，又来不及学。学不到新知识，就等于失去了在现代社会中的生存竞争权力。北京市电子计算机中心的某技术人员，1979年送去美国留学时已是30多岁的人了，明明已经步入中年，还得像青年一样地苦读，在美国的老师只有25岁，聪明能干，但我们也不笨啊！只不过我们被误了10年。可在国外跟谁去解释？夺回逝去时间的唯一办法只能是：人家睡的时候我们少睡，人家玩的时候我们不玩。在美国，中国留学生住的公寓比较舒适，但他们除了吃饭睡觉很少停留在公寓里他们知道，国家百废待兴，用钱来送他们留学，必须紧紧抓住这个学习机会老师让们每天晚上听完一盘磁带，扩大词汇量，听磁带又没有文字材料，老师为了增加难度故意在每盘磁带上录进一些风马牛不相及的词，他们只好把一个个单词中的一个个字母先分解出来，然后再翻字典，每晚下一盘带，不亚服苦役。他们夜都么了大伙都累得麻木了，好像失去了知觉。以后想起那段啃磁带的强化学习的日子都觉得害怕。所以，这些留学生回国后，他们完成了美国专家没有完成的项目，取得了不小的成绩。现在，我们国家很多科研项目都是由这些学成归来的留学生承担，他们就是因为掌握了世界的最新知识，也就具有一定的竞争力和生存能力，而没有机会出国学的人与他们相比就很难做出成绩。经历了锻炼，就容易成熟。