埃尔米特从小就是个“问题”学生，上课时老爱找老师辩论，他尤其痛恨数学考试。埃尔米特花许多时间去看牛顿、高斯等数学大师的原著，他认为在那里才能找到“数学的美”。埃尔米特的表现让父母忧心，为了让他把书念好，父亲把他送到巴黎的路易大帝中学。因为拥有超人的数学天分，他无法把自己塞入数学教育的牢笼，但是为了顺从父母的意愿，他又必须每天面对那些细微繁琐的计算，以致痛苦不堪。数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的噩梦。这位孝顺的天才，似乎注定终生都要自我折磨。巴黎综合工科技术学院入学考试每年举行两次，他从18岁开始参加，考到第五次才得以勉强通过。其间，在几乎要放弃时，他遇到一位名叫李察的数学老师。李察对埃尔米特说：“我相信你是自拉格朗日以来的第二位数学天才。”但是埃尔米特光有天分不够，李察老师说：“你需要坚持完成学业，才不会被你认为垃圾的传统教育牺牲掉。”因此，他一次又一次落榜，却坚持继续应试。埃尔米特进入技术学院读了一年以后，法国教育当局忽然下一道命令：肢障者不得进入工科学系。由于埃尔米特出生后右脚就残障，需拄拐杖行走，他只好转到文学系。文学系里的数学已经容易很多了，结果他的数学还是不及格。有趣的是，与此同时，他在法国的数学研究期刊上发表的《五次方方程式解的思索》引起了数学界的震惊。在人类历史上，第三世纪的希腊数学家就发现一次方程与二次方程的解法，之后，众多一流数学家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始终不得其解。没想到300年后，一个文学系的学生，一个数学常考不及格的学生，竟然提出正确的解法。然而就是这样一个具有开创性的数学天才，直到24岁时，才以及格边缘的成绩从大学毕业。由于不会应付考试，埃尔米特无法继续升学，他只好找一所学校做个批改学生作业的助教。这份助教工作，他做了将近25年，就在这25年中，他发表了关于“代数连分数理论”、“函数论”、“方程论”等方面的论文，名满天下，数学程度远远超过当时所有大学的教授。埃尔米特不愤世嫉俗并能坦然前行的动力是什么呢？一是妻子的了解与同心。埃尔米特的妻子是他大学好友勃特伦的妹妹，她无怨无悔地跟随这个不会考试的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地欣赏他，不因他外表的残疾与没有耀人的学位而轻视他。欣赏他的人后来也都在数学界享有盛名。而来自真正行家的惺惺相惜，比考试得高分的一点儿虚伪荣耀，更能支持一个“失败者”一路走下去。埃尔米特在49岁时，巴黎大学才请他去担任教授。此后的25年，几乎整个法国的大数学家都出自他的门下。我们无从得知他在课堂上的授课方式，但是有一件事情是可以确定的－－没有考试。美国加州理工学院数学系的教授贝尔在对历史上的数学伟人进行回顾时，这样描述他：“在历史上的数学家愈是天才，愈是好讥诮，讲话愈多嘲讽。只有一个人例外，就是埃尔米特，他拥有真正完美的人格。”