앞으로 학생들은 초·중·고교별로 최소 한 번씩은 주제를 정해 깊이 있게 연구하는 ‘탐구 활동’을 하게 된다. 단순히 과학 시간에 짧게 실험을 하는 게 아니라, 한 가지 주제에 대해 최소 일주일 이상 프로젝트를 진행하고 보고서까지 쓰는 연구를 해보는 것이다. 가령 중학생은 ‘우리 동네 생태 지도 만들기’, 고등학생은 ‘10년 뒤 기온 예측하기’ 같은 탐구 활동을 할 수 있다. 교육부는 2026년 ‘1학생 1탐구’ 시범 학교를 운영하고, 2028년에 전국으로 확대할 계획이다.
학생들이 탐구 활동을 통해 얻을 수 있는 주요 이점은 무엇인가?
1. 첫 번째 분석 단계: 탐구 활동은 학생들이 특정 주제를 깊이 있게 연구하도록 유도하므로, 학생들은 주제에 대한 이해도를 높일 수 있다. 이는 단순한 암기 학습과는 달리, 비판적 사고와 문제 해결 능력을 기르는 데 도움이 된다.
2. 두 번째 분석 단계: 또한, 이 과정에서 학생들은 팀워크와 협력의 중요성을 배우게 된다. 프로젝트를 진행하면서 다른 학생들과 의견을 나누고 협력하는 경험은 사회적 기술을 발전시키는 데 기여할 수 있다.
3. 세 번째 분석 단계: 마지막으로, 탐구 활동을 통해 학생들은 실제 연구 방법론 및 보고서 작성 능력을 배울 수 있다. 이는 그들이 미래에 학문적 또는 직업적으로 필요한 기술을 미리 익히는 기회를 제공한다.
4. 최종 결론: 따라서, 탐구 활동은 학생들에게 깊이 있는 주제 이해, 사회적 기술, 연구 방법론 등 다양한 이점을 제공한다.
학생들은 탐구 활동을 통해 깊이 있는 주제 이해, 사회적 기술, 연구 방법론 등을 배울 수 있어 많은 이점을 얻을 수 있다.