這篇文章的總結:  一項研究顯示,來自貧困家庭的聰明孩子在更難的A級科目中取得成功的可能性是富裕同齡人的一半. 研究人員發現來自貧困家庭的學生在英語,數學,科學,人文和語言方面的學習成績遠低. 沒有參加這些所謂"輔導"科目的學生在著名的羅素集團大學的入學機會較低,而這些大學往往偏愛他們. 一項研究顯示,來自貧困背景的聰明孩子在較為艱難的A級科目中取得成功的可能性是富裕同齡人的一半 (檔案圖片) 這項廣泛的研究還表明,去一個體面的託兒所,讀書為樂趣,上一所優秀的學校,可以提高一個處於劣勢的學生獲得良好成績的機會. 參與學校旅行和每天做功課也可以幫助他們. 這項研究基於3000多名年輕人從三歲起的資料, 研究人員發現只有三分之一的聰明但處於劣勢的學生參加了A級以上的輔導科目, 只有不到五分之一的貧困學生在這些科目中至少獲得了B分, 調查結果還顯示,根據11歲時的考試成績認定為聰明的六年級學生中有超過35%的學生在任何科目中獲得了三分A級,而高成績,富裕的同齡人則只有60%. 分析資料發現,每天晚上做兩到三小時功課的六年級學生比不做功課的學生獲得三分A級的可能性高出九倍. 只有不到五分之一的貧困學生...
在科學和人文方面得分較低. 沒有這些學習的學生不太可能進入羅素集團大學. 但去一個體面的託兒所和閱讀的樂趣可以提高良好的結果的機會.