這篇文章的總結:  我們的大腦不是學習單個單詞的拼寫, 這是一項新的研究發現, 顯示神經元對真實單詞的反應與所謂"無意義"單詞的反應不同. 在進行測試時, 腦部掃描顯示這些新詞以形狀而不是一組字母的形式出現, 研究人員稱之為"視覺字典". 根據最新的研究, 當我們學會寫字時, 我們的大腦不會學習單個字母, 根據研究人員的說法, 在喬治敦大學醫學中心進行的這項研究表明, 大腦是"整體調節"以識別完整的單詞. 首席作者馬克西米利安·裡森胡伯博士 (Maximilian Riesenhuber) 說:"我們並不是像一些研究人員所說的那樣,通過快速拼寫單詞或識別單詞部分來識別單詞. 通過使用可謂視覺字典, 視覺詞形區域位於視覺皮層左側, 與右側的<unk>狀面部區域相對, 記住面部的外觀. 這項發表在"神經科學雜誌"上的研究研究了25名成年人的大腦活動, 在參與者學習新詞之前和之後, 通過功能磁共振成像 (fMRI) 檢查與學習相關的大腦部分. 通過使用fMRI快速適應, 團隊發現隨著參與者學習無意義詞語, 視覺詞形區域發生了變化. 在學習這些單詞之前, 神經元就像訓練詞是無意義的詞一樣反應. 然而隨著時間的推移,
專家研究了成年人學習150個"無意義"詞的腦活動. 通過功能磁共振成像 (fMRI) 對參與該研究的志願者進行了腦部與學習相關的部分檢查. 隨著人們學習假詞, 視覺詞形區域發生了變化. 隨著時間的推移,神經元的反應就像學習真正的單詞一樣. 研究表明大腦是"調整"識別完整的單詞. 研究人員稱這種機制為大腦的"視覺字典" 它可能會幫助開發新的教學方式,