這篇文章的總結:  在過去的30年裡, 今天的學生每年面臨的學費和生活費用,在社群大學很容易超過1萬美元,在公立四年制大學1萬8000美元,在私立四年制學校4萬美元. 現在的學生畢業時經常揹負著鉅額債務, 這並不奇怪. 超過三分之二的學生畢業時還負債. 債務的平均額度約為3萬美元. 考慮到大學的成本, 學生和家人需要知道他們正在做一個好的投資. 這就是為什麼我們需要轉向衡量學習成果的系統, 大學學位是中產階級安全的唯一可靠途徑, 因為年輕人和他們的父母都知道這一點, 大學的成本, 貸款和其他援助的可用性, 已經成為一個強大的政治問題. 但儘管我們一直關注大學的價格, 我們還沒有充分考慮學生及其家人是否得到了他們付出的代價. 美國的高等教育是否值得? 學生及其家屬是否得到他們付出的報酬? 很多證據表明, 對於許多人來說, 答案是否定的. 2006年, 政府的一項研究發現, 近70%的大學畢業生無法完成基本任務, 在2011年出版的一本書"學術迷航"中, 研究人員在24所大學研究了2000名學生4年, 發現其中45%的學生在兩年大學畢業後在批判性思維,複雜推理和溝通技能的測試中沒有顯著的進步. 即使在四年後, 36%的學生也沒有獲得這些技能. 鑑於證據, 僱主對最近的大學畢業生不感興趣也許並不奇怪. 僱主希望高等教育能夠為學生提供技能:批判性思考,溝通,團隊合作,有效寫作和適應能力. 然而只有大約...
美國的高等教育是否值得? 學生及其家屬是否得到他們付出的報酬? 艾米·萊蒂寧:最大的問題在於我們以時間來衡量教育,