這篇文章總結:  孩子的世界是色彩,形狀和文字的混雜, 嬰兒和幼兒會透過評估周圍環境, 並將字詞與物品的位置聯絡在一起, 這種聯絡不僅受孩童與物體的距離影響, 這裡有影片. 還能讓人對物體的認識有所改變. 當目標與另一物體被放置在同一位置, 印度尼西亞大學的認知科學家開始評估一臺名為iCub的童似機器人的學習能力. 他們向機器人展示左邊的物體, 這樣一來, iCub 學習了物體與其兩種相關姿勢之間的聯絡. 機器人在20次重複的實驗中, 始終將物體與它的名字連結起來, 但在後續的測試中, 目標與另一物體被放置在兩處, 這項實驗在12至18個月的兒童身上重演, 像機器人一樣, 如果嬰兒的位置和姿勢改變, 在第一到第四步, 在Baldwin任務的第五步, 在第8步重新移動之前, 接著要求參加者識別一個物件. 這項實驗是...
嬰兒透過"繪製"周圍環境來學習新物體的名稱. 這意味著他們使用物件接近的距離來聯絡一詞. 科學家認為這不僅適用於他們的身體位置, 科學家使用人類形狀的iCub和嬰兒來測試這個理論.