這篇文章總結:  但它總是能教出一個很大的教訓. 每年丹佛的老師Kyle Schwartz都會向三年級的學生傳送貼紙, 她在多爾小學教的學生希望他們和她有共同之處, 但有時他們的願望會讓她眼淚流, 這位學生想念父親:"我已經六年沒見過他了". 另一個想告訴她自己很寂<unk>:"我沒有朋友陪我玩". 另一位想要解釋為什麼她沒有簽名的閱讀日記: 另一個對未來充滿希望的人:"我想上大學. 施瓦茨說:"我們的學生需要什麼? 我們該如何最好地為他們服務?" 施瓦茨總是讓學生選擇在筆記上寫名, 學生常常站起來大聲讀出自己的願望, 就像那個害羞的學生說:"我希望老師知道我一直都很緊張". 他們覺得自己很受人尊敬, 能夠安全地分享這些更敏感的故事", "孩子們可以分享他們感到舒適的東西. 施瓦茨最近在推特上使用#IWishMyTeacherKnew (我希望我的老師知道) 這個標籤, 隨著全國各地的老師試用自己的教室, 他們有時會透露孩子目前最擔心的事情, 例如母親生病的孩子, 學生只想讓老師更多的關注. 他們有時會玩笑:"我希望我的老師知道如何做後翻". 學生有時想向老師保證,
丹佛的老師Kyle Schwartz要求學生分享他們希望她知道的東西. 他們的真實答案感動了施瓦茨,