這篇文章的總結:  英國應該謹慎採用斯堪的納維亞的流行的學生主導教學技術, 因為它們可能會使標準變得更糟, 一份新報告稱. 英國的進步教育專家長期以來一直在推動我們的系統模仿芬蘭的群體工作和獨立學習, 但芬蘭教育的新分析表明,自從該國採用時<unk>的教學方法以來, 根據右傾政策研究中心的研究,芬蘭以前的表現很好,因為傳統的教師領導方法的影響. 但隨著新自由主義技術的普及, 這項研究結果將增強邁克爾·戈夫 (Michael Gove) 的觀點, 這位前教育部長的使命是打擊教育機構的"進步"方法, 報告作者Gabriel Heller Sahlgren說:"我的研究表明,我們在英格蘭和美國多年來一直試圖推行的方法對考試成績不好. 沒有動機的學生不一定對學習感興趣. 如果給他們太多的自由, 這不是很有效. 這項研究結果將增強邁克爾·戈夫 (Michael Gove) 的論點, <unk>在英國,人們傾向於廢除傳統方法,因為它們已經過時了,但我們需要減少這種偏見.<unk> 芬蘭在國際排名中排名第一, 成為"教育超級大國".
芬蘭的方法包括小組或獨立工作的學生. 2006年芬蘭在數學方面排名第二,但在2012年下降至第12位. 在此期間,考試成績下降了29分數學和23分閱讀. 邁克爾·戈夫主張恢復傳統的教師教學方式.