這篇文章總結:  學生在早期的識字測試中比不使用 iPad 的孩子表現更好. 這項研究是在全國校長協會的總書記表示, 網路對識字程度的影響研究指出, 科特妮. 布萊克威爾 (Courtney Blackwell) 在美國西北大學的研究發現, 在一學年內, 在課堂上使用iPad的幼兒園孩子在早期識字測試中表現較好, 共有iPad的學生比獨立使用iPad的學生及非iPad使用者高出約30分. 她在研究期間與中西部郊區學校的352名學生合作. 這項研究顯示, 科技的合作學習帶來了改變, 她說:"學校可能要重新思考平板電腦的使用方式, 尤其是在早期的年級, 她將在波多黎各舉辦的第65次國際通訊協會年會上發表她的研究成果.
共有iPad的學生在考試中獲得30分以上的分數. 這項研究的目標是: