一個好老師是什麼?
在整個歷史中",什麼才是優秀的教師?" 許多人認為一個好老師是個關心人,有幫助的人,但在必要的時候也很嚴格. 一本專注於什麼使一個好老師是我們的一天, 威利·拉塞爾. 這本書在20世紀70年代為人們提供了孩子和家長都在尋找的觀點,激勵了許多英國教師. 一個好老師關心學生的學習, 如果老師不表現出關心的行為, 學生會感覺到. 卡羅爾,其中一個學生對布里格斯先生說:"不要撒謊,你! 我知道你恨我. 我看到你在車裡回家,在街上經過我們. 你討厭所有的孩子. (拉塞爾48號) 卡羅爾認為布里格斯先生並不關心他的學生,儘管他確實在書中早些時候顯示: 關於你的? 聽著...如果我不在乎,為什麼我在這裡,現在,試圖阻止你做一些愚蠢的事情. (拉塞爾48號) 布里格斯先生認為關心學生也意味著有時要懲罰他們. <unk>聽,我不打算花更多的時間和你爭論. 你可能是安排這次訪問的, 但我是校長派來的監督. 現在,要麼你控制你的孩子, 否則我會被迫放棄這次訪問, 因此,即使老師關心學生, 他們也應該表現出來. 學生不同年齡的意見將有助於進一步說明一個好老師的形象. 許多人認為一個好老師主要是善良和有愛心. 然而, 通過多次採訪, 根據大多數學生的說法,一個好的老師不應該過於善良, 例如,12歲的莫農·穆克吉說, 另一方面, 40 歲的比拉爾·阿斯拉姆則尋求紀律和教學能力. 他也希望教師們有助於學生, 不管他們是誰. 這本書和採訪有很多相似之處. 這兩者都強調了善良,對學習的關心以及教師的管教能力的重要性. 然而,它們在某些重要方面也有所不同. 在這本書中,鼓勵教師在必要時善待和施加紀律, 但通過採訪表明, 提供幫助和指導也是一個好教師的期望. 總而言之,一個好老師關心學生的學習, 一位優秀的老師應該渴望教導學生,引導他們走過複雜的生活道路.