解釋在學前和幼兒園教育中的蒙特<unk>利教育方法
Context:蒙特<unk>利課堂適用於2+1⁄2或3至6歲的兒童,通常被稱為兒童之家,以蒙特<unk>利於1906年在羅馬開辦的第一所學校Casa dei Bambini為名. 一個典型的教室為20到30名不同年齡的孩子提供服務, 課堂通常配有兒童尺寸的桌子和椅子,單獨或小組排列,課堂用品在整個房間的兒童高度的貨架上. 活動大多由教師提出,然後根據孩子的興趣,孩子們可以自由選擇. 教師在蒙特<unk>利課堂中的角色是指導和諮詢學生,讓每個孩子創造自己的學習路徑. 課堂教材通常包括用於實踐技能的活動,如倒和<unk>,洗碗,擦桌子和掃地. 還有用於感官發展的材料,數學材料,語言材料,音樂,藝術和文化材料,  兒童之家的活動通常是動手,觸控材料教學概念. 例如,教書寫,學生使用砂紙字母. 這些字母是從砂紙上剪出來, 放在木塊上. 孩子們用手指追蹤這些字母, 學習每個字母的形狀和聲音. 另一個例子是使用珠子鏈來教數學概念,特別是乘法. 對於10的倍數,有一個代表一個單位的珠子,一個由10個珠子組合在一起的條形代表1×10,然後是通過將10個條形組合在一起來表示10×10,以及通過將10個平面組合在一起來表示10×10×10而建立的立方體. 這些材料有助於建立對基本概念的具體理解,
在幼兒園和學前教育中使用蒙特<unk>利教學方法是教導孩子建立自信和獨立的獨特方法. 兒童之家的教學是由合格的教師和教學助理組成的,他們指導和諮詢每個孩子,讓每個孩子創造自己的學習路徑. 活動由教師介紹,但沒有要求孩子完成活動,直到他們準備好,因為孩子學到的完全由個體兒童的興趣指導. 課堂配備了適合兒童的桌椅,並設定了適合兒童的書架上學習材料. 教育涵蓋多個領域,例如完成實際任務,包括倒水,洗碗,清潔桌子和掃地. 他們將有機會獲得有關數學,語言,音樂,藝術和文化的資料. 通過使用觸覺材料的實踐方法, 他們學習數學和寫作的基本概念.