С другой стороны, гендерные предубеждения, угрозы для психической безопасности девочек, а также учебные программы, составленные без учета гендерных аспектов, - все это может помешать осуществлению права на образование53.
相反的，刻板陈旧的性别观念、对女童心理安全的威胁以及对性别问题不敏感的课程内容都共同直接地损害了教育权的实现。 53