Вместо этого преподаватели обращают основное внимание на каждую из составляющих процесса развития, оценивая детей по достигнутому прогрессу и потенциальным возможностям.
与此相反，教师侧重于每个发展领域，从其学习进展和潜力方面来评估儿童。