Резюме результатов первого оценочного исследования, которое охватывало разные образовательные учреждения, показало, что, хотя сформулированные в постановлении цели относительно дидактического принципа &quot; образование в целях обеспечения гендерного равенства &quot; были утверждены вышестоящими органами, эти цели не соответствуют нынешним запросам школьных учителей, а это значит, что за отчетный период данный принцип на практике применяло лишь небольшое число заинтересованных в этом педагогов, которые с завидным энтузиазмом и энергией способствовали достижению указанных целей.
由不同的教育机构参与的对第一次评估研究的结论摘要显示，尽管关于 &quot; 教育中的两性平等 &quot; 原则的法令所阐明的目标由高层赋予了合法性，但这些目标并不符合学校教师目前的需要，这就意味着在审查所涉期间，对该原则的应用只限于少数为实现这些目标而投入很大热情和精力的具有奉献精神的教育者。