Учебные программы, учебники и другие учебные материалы и методы обучения, в которых не учитываются гендерные аспекты, могут ограничивать имеющиеся у школ потенциальные возможности.
如果课程、课本和其他教材及教学方法对性别没有敏感的认识，就可能削弱学校教授知识的潜力。