В своих тематических исследованиях он также упоминал о различных возможных значениях религиозных символов (E/CN.4/2002/73/Add.2, пункты 101-102) и, в частности, о положении учащихся в государственной школьной системе (A/CONF.189/PC.2/22, пункты 56-59).
他还在专题研究中提到宗教象征物的含义(E/CN.4/2002/ 73/Add.2, 第101至102段)，并特别提到公立学校学生的情况(A/CONF.189/PC.2/22, 第56至59段)。