В настоящее время используется два метода составления учебных программ в рамках базового образования коренного населения (для молодежи и взрослых), предполагающих проведение занятий на родном коренном языке и на испанском в качестве второго языка, и они включают в себя три новых аспекта: функциональный коммуникационный подход, специальное обучение с учетом того, является ли обучаемое лицо одноязычным или двуязычным, а также подготовка самими общинами процесса производственного обучения и учебных материалов, учитывающих реальные культурные особенности и интересы населения, ведущего особый образ жизни.
目前为土著人（青年和成年人)提供二种基础教育课程。 学生有些只讲土著母语，有些以西班牙语为第二种语言。 所采用的三种创新办法如下：有效交流；根据学生是单语还是双语确定不同重点；社区自己提供教材，因此反映出学生的文化现实和特定兴趣。