Совокупные ежегодные изменения невелики, но уже заметна позитивная тенденция в некоторых областях; например, по сравнению с 2000/01 учебным годом на 3 процента возросла доля мужчин, получающих педагогическое образование.
逐年变化较小，但在一些领域呈现出积极的发展趋势，例如，自2000/2001学年以来，接受教师培训的男子所占比例增加了三个百分点。