В отношении образовательной системы в докладе отмечается, что мальчики и девочки фактически лишены возможности изучать предметы, которые считаются подходящими только для представителей другого пола, из-за особенностей расписания занятий, очередности их проведения, регистрации учащихся и т.д. и что стереотипы закрепляются путем определенного изображения женщин в учебных материалах.
报告指出，在教育制度方面，利用时间表设计、排队、注册等做法，有效地阻止男孩和女孩选修被视为不适合其性别的课程，而且教科书中对女孩和妇女的描绘也促成了定型观念的长期存在。