32. Министерством образования Соединенных Штатов был разработан метод оценки функциональной грамотности путем тестирования по таким категориям, как проза, понимание и составление документов и грамотность по количественным показателям; по этому методу определяются пять уровней грамотности.
32. 美国教育部制订了一种评估功能性读写算能力的方法，测验散文读写能力、应用文读写能力和算术能力，评定5个等级的读写算能力。