Особенно важно то, что рамки позволяют проводить систематическую оценку того, обеспечивается ли измерение наиболее важных элементов. На международном уровне никаких единых рамок в области образования нет, а поставленные цели носят несколько ограниченный характер и могут не в полной мере отвечать требованиям международных комиссий, обеспечивших философскую основу.
最重要的是能通过框架系统地评价是否衡量了最重要的要素，在教育方面，国际上没有单一的框架，而且目标范围受局限，可能不会完全符合已为此提供一个宗旨依据的国际委员会要求。