По его мнению, официальная структура той или иной системы образования нередко строится по уже существующей этнической, религиозной, гендерной и кастовой дискриминации.
在他看来，在结构上强制实行某种教育制度，常常利用了已经在地方上存在的基于种族、宗教、性别和种姓的歧视。