О сохраняющейся дискриминации свидетельствует доминирующая доля мужчин среди авторов школьных учебников, тем и разделов в них, публикуемых фотографий, частота публикаций, описаний ролей мужчин и женщин, распределение старших должностей, мероприятия, специализация, взаимоотношения, а также описание предыдущих событий и ценности, на которые делается акцент.
这种歧视体现在男性在所有的教科书作者中，以及在文章涉及的主题、内容以及图片中都占有绝对的比例，同时，这种歧视还体现在男性抛头露面的次数，对他们行使的职权责任的描述，以及他们所享有的优先权，参加的各种社会经济活动，所从事的职业，各种社会关系，此外，还包括所有男性拥有的其他的特权以及被赋予的社会价值。