Además, aunque el Comité reconoce los esfuerzos hechos por el Estado Parte para proporcionar a los niños kazakos educación en su idioma materno, le preocupa la falta de medidas para garantizar que los niños cuya lengua materna sea minoritaria, incluidos los niños kazakos, tengan oportunidades adecuadas de aprender mongol como segundo idioma (incisos v) y vi) del apartado e) del artículo 5).
Далее, Комитет, высоко оценивая усилия государства-участника по обучению казахских детей на их родном языке, выражает также озабоченность в отношении отсутствия мер, направленных на обеспечение того, чтобы дети, чей родной язык является языком национального меньшинства, включая казахских детей, имели надлежащую возможность изучать монгольский язык в качестве второго языка (статья 5 е) v) и vi)).