El curso de formación organizado a tenor del párrafo 166 tiene algunas características del &quot; método tradicional &quot; de los programas de asistencia técnica: el servicio esencialmente fue concebido por el proveedor, que aplicó una diversificación escasa sin tomar del todo en cuenta las necesidades particulares del beneficiario (la regionalización resolvió en parte este problema); los beneficiarios fueron en su mayoría los gobiernos; el curso fue concebido en particular como servicio de un único organismo, con escasas posibilidades de establecer alianzas regionales o locales; y el seguimiento no se integró debidamente en el programa.
● Учебные курсы по пункту 166 имеют некоторые черты &quot; традиционного подхода &quot; к программам технической помощи: услуги в основном разрабатываются предоставляющей их стороной при низкой степени диверсификации и учета конкретных требований получателя помощи (частично эта проблема решена благодаря регионализации); к числу получателей помощи в основном относятся правительства; курс в основном разрабатывается как услуга одного учреждения при ограниченных возможностях регионального/местного партнерства; последующие меры недостаточным образом включаются в программу[16].