b) En la planificación para la primera infancia, los Estados Partes deberán en todo momento tratar de ofrecer programas que complementen la función de los padres y que se elaboren, en lo posible, en colaboración con los padres, inclusive mediante una cooperación activa entre los padres, los profesionales y otros para desarrollar &quot; la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus potenciales &quot; (párrafo 1 a) del artículo 29).
b) при планировании программ по вопросам обучения в раннем детстве государства-участники должны постоянно стремиться к тому, чтобы эти программы дополняли роль, выполняемую родителями, и по мере возможности разрабатывались в партнерстве с родителями, включая конструктивное сотрудничество между родителями, специалистами и другими лицами в развитии &quot; личности, таланта, умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме &quot; (пункт 1 а) статьи 29).