Los programas en vigor de alfabetización no formal de adultos o posibilidades de segunda oportunidad de aprendizaje para adultos rara vez tienen la escala necesaria o están planificados y financiados de una manera suficientemente integrada y sostenible para responder eficazmente a la diversidad de las necesidades y el contexto.
Существующие внешкольные программы обучения грамоте для взрослых или возможности получения образования для взрослых, не закончивших школу, зачастую недостаточно масштабны или недостаточно комплексно и регулярно планируются и финансируются, и поэтому не могут обеспечить эффективное удовлетворение всех существующих потребностей в весьма разнообразном контексте.