٦٨١- وباتساع قاعدة التعليم اﻷساسي والتعليم المتوسط كما أوضحنا في المكان الخاص بهذين النوعين من التعليم في هذا التقرير وبازدياد الحاجة الى خريجي الجامعات في المجاﻻت التخصصية المختلفة كان ﻻ بد من إعادة النظر في فلسفة التعليم الجامعي وبنائه ودوره في المجتمع مما نتج عنه إنشاء جامعات متخصصة في أماكن مختلفة من الجماهيرية وقد صدر بذلك قرار اللجنة الشعبية العامة رقم ٥٤٧ لسنة ١٩٩١م بشأن إعادة هيكلة الجامعات وحدد عدد الجامعات بإثنتي عشر جامعة نورد فيما يلي كشف)١( بأسماء هذه الجامعات ومقارها وعدد طﻻبها حسب احصائية العام الدراسي ١٩٩١/٢٩٩١م الصادرة عن اﻹدارة العامة للدراسة واﻻمتحانات بأمانة التعليم العالي.
186. La ampliación de la cobertura de la enseñanza básica e intermedia, expuesta en las secciones del presente informe que tratan de esos dos niveles de educación, y la creciente necesidad de licenciados universitarios en diversos campos de especialización hicieron necesario examinar los conceptos básicos de la enseñanza de tercer nivel, así como su estructura y función en la sociedad. Ese examen condujo a la construcción de universidades especializadas en diferentes partes de la Jamahiriya, de conformidad con la decisión Nº 745 adoptada en 1991 por el Comité General del Pueblo sobre reestructuración de la universidad. El número total de universidades se fijó en 11.