١٨١- بدأ التكوين المهني بالجماهيرية العربية الليبية منذ سنوات طويلة ببرامج &quot; التدريب أثناء العمل &quot; تحت إشراف قطاع الصناعة حيث كان يتم توزيع بعض الطلبة على المصانع ومواقع اﻻنتاج لتأهيلهم وتدريبهم على مختلف المهن، ثم نقل اﻻختصاص الى قطاع الخدمة العامة حيث أنشئت عدة مراكز بالتعاون مع &quot; منظمة العمل الدولية &quot; بطاقة استيعابية قدرها ٠٢٠ ١ متدرباً، ثم شهد التدريب المهني اهتماماً واسعاً فقد تم إنشاء وتجهيز عدد من المراكز والمعاهد المهنية بحيث اصبح عددها ٩٣ مركزاً بطاقة استيعابية ٢٦٨ ٥ متدرباً حتى بلغ العدد في سنة ٧٨٩١/٨٨٩١ حوالي ٩٦ مركزاً بطاقة استيعابية ١٧١ ٩ متدرباً مما دفع الجماهيرية الى إعطاء أهمية خاصة لهذا المجال حيث كونت له جهازاً خاصاً حيث تم بناء على قرار اللجنة الشعبية العامة رقم ٣٦٢ لسنة ٨٨٩١م تنظيم &quot; أمانة التكوين والتدريب المهني &quot; والتي آلت اليها مهمة اﻻشراف على جميع المراكز والمعاهد المهنية التي كانت تتبع الخدمة العامة والصناعة والتعليم والزراعة والصحة والمواصﻻت .... .
La competencia para la ejecución de este plan posteriormente se atribuyó al sector de los servicios públicos, y en cooperación con la OIT se establecieron varios centros con una capacidad aproximada de 1.020 aprendices. Después la atención se centró en la capacitación profesional, con el establecimiento y equipamiento de diversos centros e institutos. Los 39 centros iniciales con una capacidad de 5.862 estudiantes habían aumentado en 1987/1988 a 69 centros con una capacidad de 9.171 estudiantes, lo que movió a la Jamahiriya a realzar la importancia de esta rama de la educación estableciendo una estructura especial. En virtud de la decisión Nº 263 de 1988 aprobada por el Comité General del Pueblo, se estableció una Secretaría de Enseñanza y Formación Profesional encargada de supervisar todos los centros e institutos de formación profesional que dependían del servicio público y los sectores de la industria, educación, agricultura, salud y comunicaciones y de realizar las siguientes tareas adicionales: