وفي هذا الصدد، يمكن للفريق العامل أن يصبح محفﻻً هاماً للنهوض بالتنوع اﻹثني وتشجيع &quot; الثقافة القائمة على التعدد الثقافي &quot; *. ٢٤- وتمحورت مناقشة هذا البند أساساً حول قضية اﻻستيعاب أو ذوبان الهوية على الصعيد التعليمي كنقيض لﻻندماج، وحق اﻷقليات في أن تختار بين اﻻندماج أو ذوبان الهوية ، وإدراج المعرفة باﻷقليات ضمن المناهج التعليمية، والتجارب اﻻيجابية في النهوض بالتعليم المتعدد الثقافة، وبعض المشاكل اﻻضافية التي تواجهها اﻷقليات في مختلف البلدان. ـ * عرض المركز الدولي للدراسات اﻹثنية مشروعاً عن التعدد الثقافي في آسيا يهدف إلى تقييم كيفية تنظيم الدولة للشؤون اﻹثنية، بما في ذلك إجراء تحليل تاريخي لمعالجة التنوع اﻹثني في بلدان مختارة؛ وبروز وتوطد العوامل اﻹثنية كمعلم هام في الهوية الوطنية؛ وكيفية اسهام الممارسات المحلية في تلطيف وتخفيف النزاع اﻹثني، بل وتيسير الوئام اﻹثني والتعايش الطائفي.
A este respecto, el Grupo de Trabajo podría convertirse en un importante foro de la diversidad étnica y la promoción de la &quot; cultura multicultural &quot; En relación con esta cuestión el Centro Internacional de Estudios Etnicos presentó un proyecto sobre el multiculturalismo en Asia, en que trataba de evaluar la regulación del fenómeno étnico a nivel del Estado, con inclusión de un análisis histórico de la gestión de la diversidad étnica en países seleccionados; la emergencia y consolidación del fenómeno étnico como expresión importante de la identidad nacional; y la forma en que las prácticas locales habían transmitido y difundido los conflictos étnicos, pero en que también habían facilitado la armonía étnica y la adaptación a la comunidad.