وقُدر أنه توجد، في البلدان التي تكون فيها نسبة اﻹناث للذكور في التسجيل في التعليم اﻻبتدائي أو الثانوي أقل من ٠,٧٥ في المائة، مستويات للناتج القومي اﻹجمالي أقل بحوالي ٢٥ في المائة من البلدان التي يكون فيها الفارق بين الجنسين أقل في التعليم)١٠(.
Se ha calculado que en los países en que la relación de matriculación de niños y niñas en la educación primaria o secundaria es inferior a 0,75 pueden preverse niveles de PNB inferiores en un 25% aproximadamente a los de los países en que existen menos disparidades basadas en el género en la educación A. Hill y E. King, “Women’s education and economic well being”, Feminist Economics, vol. 1, No. 2 (1995), págs. 21 a 46.