ويستند هذا إلى الافتراض الذي مؤداه أن لكل بلد صيغته المتطورة الخاصة به لمفهوم جودة التعليم من حيث أداء المنظومة ومدى ملاءمة عملية التعلُّم في كل سياق إنمائي على حدة.
这种观点基于这样一种认识，即每个国家对其教育体系的运作和本国发展背景下学习意义的认识是在不断变化的。