غير أنها تؤكد أوجه قلقها السابقة ( الفقرة 59 من الوثيقة CRC/C/15/Add.268) إزاء الصعوبات الكبيرة التي يواجهها أطفال السكان الأصليين وأطفال المناطق النائية في الحصول على التعليم، إلى جانب استمرار انخفاض مستويات حضور التلاميذ من السكان الأصليين وتدني مستويات معرفتهم القراءة والكتابة والحساب وغيرها من جوانب التحصيل العلمي مقارنة بنظرائهم من غير السكان الأصليين.
然而，委员会重申其先前的关切(CRC/C/15/Add. 268, 第59段)，即土著儿童和生活在偏远地区的儿童在获得教育方面面临着严重困难，而土著学生的出勤情况、识字情况、计算能力和其他方面的受教育程度都依然明显低于非土著学生。