:: فيما يتعلق بمجال الموارد البشرية العاملة في برامج مكافحة الأمية، يتصف العديد من المعلمين/ات في مراكز مكافحة الأمية بأنهم غير مؤهلين بشكل كافٍ لأداء مهامهم بفعالية، وبأن هنالك ضعفاً واضحاً في مستواهم وفي خبراتهم التعليمية، كما يتسم بعضهم بفقدان الرغبة والحماس وعدم الإقبال على العمل، إضافة إلى افتقارهم واحتياجهم إلى البرامج التدريبية المتخصصة في المجالات ذات العلاقة بعلم واستراتيجيات تعليم الكبار وتعلمهم وتفهم خصائصهم وأساليب التعامل معهم (الأندراغوجيا)، كما لا يزال المعلمون/ات يستخدمون الوسائل التعليمية التقليدية (الكتاب، السبّورة، اللقاء وجهاً لوجه)، ولا يستخدمون التقنيات الحديثة في مجال مكافحة الأمية، مثل: التقنيات السمعية والبصرية والحاسوب وجهاز العرض والحقائب التعليمية وأشرطة الفيديو، على الرغم من إدخال الدول العربية هذه التقنيات كوسائل تعليمية، كما لا يعتمد المعلمون طرقاً متنوعة في التقويم ولا يراعون الفروق الفردية بين الدارسين/ات، إضافة إلى انخفاض العائد المادي للعاملين/ات في برامج مكافحة الأمية، مما يؤدي إلى عدم الاستمرارية وعدم الاستقرار في العمل، إضافة إلى عدم تفرغ الكثيرين/ات منهم للعمل بدوام كامل وانشغالهم بنشاطات أخرى.
:: 为扫盲方案效力的人力资源：许多在扫盲中心工作的男女教师尚不充分具备有效执行其任务的资格；毫无疑问，他们的技能水平和教学经验十分薄弱。 其中一些人还缺乏工作意愿和热情，或者很懒惰。 他们可能缺乏必要的成人教育学和策略相关领域的专门培训，致使他们没有掌握必要的学问，或者不了解成人学生教学方法(成人教育学)。 许多教师还使用传统教学方法(书本、黑板、面对面交谈)，而不是扫盲领域的现代化技术，例如，视听方法、计算机、投影仪、教学工具包和视频影片，尽管阿拉伯国家已将这些技术作为教学方法加以引入。