وتتمثل نتيجة هذا الإهمال في الاستمرار بعناد في استخدام النُّطق وسيلة لتعليم الصم عوضا عن استخدام ثنائية لغوية يُعترف من خلالها بكل من لغة الإشارة واللغة المنطوقة في التعليم، وهذا شرط أساسي لاحترام ثقافة الصم وتطويرها.
这一疏忽的后果是顽固坚持将口授法作为教授聋人的方法，而不利用双语法，即在教学中辨认手语和口语，习用双语是尊重和发展聋人文化的必然要求。