(ج) الوصول إلى من تعذَّر الوصول إليهم: مع تزايد الإدراك للتحديات التي ينطوي عليها مفهوم &quot; الوصول إلى من تعذَّر الوصول إليهم &quot; ، هناك حاجة إلى تحسين جمع وتحليل البيانات المصنفة حسب نوع الجنس والسنّ وحالة الإعاقة والموقع (مثل بيانات الدراسات الاستقصائية للأسر المعيشية) من أجل التعرف على نحو أفضل على أنماط وأسباب الانقطاع عن التعليم المدرسي بغية تصميم استراتيجيات أدق استهدافا لأشد الفئات تهميشا من الأطفال والشباب والكبار؛
(c) 接触那些未获得帮助者：人们日益认识到 &quot; 全面覆盖 &quot; 这一挑战，因此必须改进按性别、年龄、残疾和地域分类数据(如家庭普查数据)的收集分析工作，更好地确定辍学模式和起因，以设计出对最贫困儿童、青年和成人针对性更强的战略；