Instead of educational thinking and practice that tacitly assumes that the future is some kind of linear extension of the past, we need ... an anticipative education, recognising the new conditions and discontinuities which face present generations, let alone future ones: the massive challenges of global warming, species extinction, economic vulnerability, social fragmentation and migration, endemic poverty, the end of cheap energy, and, more positively, the rise of localism, participative democracy, green purchasing, ethical business and efforts to achieve a low-carbon economy.
Nous avons besoin non pas d &apos; une éducation dont la théorie et la pratique partent tacitement du principe que l &apos; avenir est le prolongement à peu près linéaire du passé, mais plutôt d &apos; une éducation qui anticipe l &apos; avenir, qui tienne compte des nouvelles situations et des ruptures auxquelles font face les générations actuelles, sans parler des génération futures : les vastes problèmes du réchauffement climatique, de la disparition des espèces, de la vulnérabilité économique, de la fragmentation sociale et des migrations, de la pauvreté endémique, de la fin de l &apos; énergie à bon marché, et sur un plan plus positif, la montée de la décentralisation, l &apos; écoachat, les pratiques commerciales déontologiques et les mesures visant à promouvoir une économie à faible émission de carbone.