Girls are less likely than boys to interpret their academic successes in mathematics and science as an indication that they could be successful in science, technology, engineering and mathematics careers.
Les jeunes filles sont moins à même que les garçons d &apos; imaginer que leurs bons résultats scolaires en mathématiques et science puissent être le signe qu &apos; elles sont parfaitement capables de faire carrière dans les STIM.