فعلى سبيل المثال، لا ينبغي قياس التقدم المحرز في تحقيق الهدف الإنمائي الثالث للألفية، &quot; تعزيز المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة &quot; ، من حيث نسبة الفتيات إلى الأولاد في المدارس فحسب، بل ينبغي أن يشمل أيضا معدلات إكمال الفتيات الدراسة في جميع المستويات.
Например, ход реализации сформулированной в Декларации тысячелетия цели 3 в области развития -- &lt; &lt; Поощрение равенства между мужчинами и женщинами и расширение прав и возможностей женщин &gt; &gt; -- должен измеряться не только соотношением между количеством девочек и мальчиков в школах, но и показателями окончания обучения на всех уровнях по девушкам.