ففي معظم البلدان الفقيرة مثلا يتسم توفير التعليم الأساسي بدرجة عالية من عدم الإنصاف إذ يستفيد أفقر 20 في المائة من السكان من نسبة تقل كثيرا عن 20 في المائة من منافع الإنفاق العام، في حين يتلقى أغنى 20 في المائة من السكان نسبة تفوق ذلك كثيرا().
Например, в большинстве бедных стран базовое образование носит весьма неравноправный характер и на 20 процентов беднейшего населения приходится значительно менее 20 процентов государственных расходов, тогда как доля 20 процентов населения с самыми высокими доходами существенно выше11.