زادت ممارسة الاستبقاء في الصف في الولايات المتحدة بشكل ثابت في الثمانينات, على الرغم من أن الإدارات التعليمية المحلية قد تتبع أو لا تتبع هذا الاتجاه.
The practice of grade retention in the U.S. has been climbing steadily since the 1980s, although local educational agencies may or may not follow this trend.