فقد اقترح كرشينر وسويلر وكلارك (2006) أن خمسين عامًا من البيانات التجريبية لا تدعم أولئك الذين يعتمدون على طرق التعليم الفاقدة للتوجيه.
Kirschner, Sweller, and Clark (2006) suggest that fifty years of empirical data does not support those using these unguided methods of instruction.