سبب هذا التفاوت تمت دراسته لأول مرة ضمن دراسة القدرة في تعلم اللغة language learning aptitude في الخمسينات، ولاحقاً مع دراسات المُتعلم الجيد good language learner في السبعينات.
The reason for this disparity was first addressed with the study of language learning aptitude in the 1950s, and later with the "good language learner studies" in the 1970s.