وفي نهاية القرن التاسع عشر، أصبح علم الطفولة كدراسة شاملة عن الطفل نشاطًا فعالاً في أوروبا كمحاولة لخلق دراسة للأطفال في شكل العلوم الطبيعية.
At the end of the 19th century, pedology as a comprehensive study of the child became active in Europe as an attempt to create a study of children in the manner of natural sciences.