ومن المفارقات العجيبة، أن التقرير لم تُدرج به مجموعة من التوصيات للإصلاح الأكاديمي و/أو المكتبات العامة كأحد المفاتيح الهندسية لإعادة تصميم النظام التعليمي.
Ironically, the report did not include in its set of reform recommendations the academic and/or the public library as one of the key architects in the redesign of our K-16 educational system.