11 - لا يتضمن التقرير سوى القليل من البيانات عن السياسات والأهداف في مجال التعليم ويرد فيه أن ”مسألة نوع الجنس لا تشكل أولوية للمؤسسات“ (الفقرة 137).
The report provides little information on policies and goals in the field of education, and notes (para. 120) that “the gender issue does not constitute a priority for institutions”.