واقترحت إعادة النظر في مركز هؤلاء التلاميذ لمعرفة أكثر الطرق فعالية لتذليل الصعوبات الخاصة التي تواجهها المدارس ويعاني منها التلاميذ غير الناطقين بالإنكليزية في إطار تزايد عدد هؤلاء التلاميذ.
It has been proposed that the position of such pupils be re-examined to decide how the particular difficulties created for schools and experienced by non-English speaking pupils can be addressed most effectively in the context of increasing numbers of such pupils.