ويشيد المقرر الخاص كذلك بالجهود المبذولة لاستيعاب التنوع اللغوي والديني والمنظور الثقافي في الخطط والبرامج التعليمية()، ويرحب بالجهود الثنائية المبذولة لتعزيز التعلم في البلدان المضيفة من التراث اللغوي للأطفال المهاجرين والأطفال المنحدرين من أسر مهاجرة، كما هو الحال في الدول الأعضاء في الاتحاد الأوروبي التي تتوخي هذا النوع من الاتفاقات الثنائية بموجب التوجيه 77/486/CEE.
The Special Rapporteur furthermore praises the efforts made to accommodate linguistic and religious diversity and cultural perspectives in education plans and programmes55 and welcomes bilateral efforts to promote learning of the heritage language in host countries among migrant children and children from a migrant background, as in the case of European Union Member States, where this type of bilateral agreements are envisaged under Directive 77/486/CEE.