وبالنسبة لتعليم الأطفال في سن مبكرة، يمكن تقسيم الفترة 1985-1999 إلى فترتين فرعيتين: الأولى قبل عام 1996، حيث كانت توجد تعبئة مكثفة في المجتمع البرازيلي لإضفاء طابع شرعي على هذا المستوى التعليمي؛ وتبدأ الثانية من عام 1996 فصاعداً، وهي الفترة التي تتصادف مع إعادة صياغة الأولويات الوطنية في الآونة الأخيرة التي ركزت على التعليم الأساسي، والتي أسفرت عن تجاهل تعليم الأطفال إلى حد ما.
As far as early childhood education is concerned, the 1985-1999 period may be divided into two sub-periods: the first one before 1996, when there was an intense mobilization in the Brazilian society to legitimate this educational level; the second, from 1996 on, which corresponds to recent reformulations of national priorities focused on basic education; this resulted in some inattentiveness to child education.