Mais pour restaurer la vitalité des sciences, il nous faut considérer le système éducatif dans son ensembleamp#160;: des enseignants de maternelle à ceux du lycée, au niveau des États et au niveau national, les évaluations productives et le soutien éducatif, le matériel et les techniques pédagogiques, et les progrès en neuroscience, psychologie cognitive, biologie du développement et nutrition.
Однако для восстановления жизнеспособности науки нам следует взглянуть на систему образования в целом: учителя от подготовительных классов до средней школы, национальные стандарты и стандарты штатов, продуктивные и образовательные оценки, учебные материалы и образовательные технологии, а также успехи в нейробиологии, психологии познания, биологии развития и питании.