D’un côté, certains craignent de plus en plus que les États-Unis et de nombreux pays européens échouent à préparer suffisamment de jeunes diplômés aux domaines sous-tendant l’« économie de la connaissance » du XXIe siècle, tels que l’ingénierie et les technologies de l’information, cette inquiétude aboutissant à une restriction du concept d’éducation académique à la simple acquisition de compétences pratiques.
С одной стороны, растет озабоченность тем фактом, что университеты США и многих европейских стран не справляются с подготовкой достаточного количества выпускников в областях, движущих экономику двадцать первого века, «экономику знаний» – таких, как инженерное дело и информационные технологии. Этот страх привел к тому, что понятие образования сузилось до приобретения практических навыков.