Le Benjamin Franklin Scholars program de l’Université d’État de Caroline du Nord – fruit d’une collaboration entre le département d’ingénierie et le département des sciences sociales et humaines de l’établissement – se destine par exemple à « faire naître des professionnels polyvalents, capables d’agir en tant que solutionneurs de problèmes, décideurs éthiques, et communicants efficaces. » Malheureusement, les programmes de ce type manquent cruellement de la visibilité et de l’influence nécessaires au façonnement de la réforme éducative.
Por exemplo, o programa Académico Benjamin Franklin da Universidade Estadual da Carolina do Norte – uma colaboração entre a Faculdade de Engenharia e a Faculdade de Humanísticas e de Ciências Sociais – pretende “produzir profissionais equilibrados que sejam solucionadores analíticos de problemas, decisores éticos, e comunicadores eficazes”. Infelizmente, a estes programas faltam a visibilidade e influência necessárias para moldar a reforma educativa.