En esta etapa, el conocimiento es simplemente propiedad intelectual y el acceso a éste se restringe a los clientes que pagan por él. Sin embargo, las universidades también tienen un mandato institucional de enseñar, lo que obliga a que se facilite al acceso al conocimiento, con lo que se rompe el monopolio que, de otro modo, tendrían los investigadores y sus financistas.
如果只停留在这个阶段，那么知识不过是一种知识产权，而对知识的利用权也仅限于那些付过钱的客户。 但大学还同时担负着教书育人的体制任务。 这一特点迫使大学向公众提供知识，并因此打破研究者及其出资人本来有权享受的有效的垄断权利。 约瑟夫·熊彼特的名词“创造性破坏”及其为企业家精神所给出的定义对这一过程作出了恰如其分的描述。