La secuencia física-química-biología supone que el desarrollo académico profesional de los maestros es esencial. Los maestros (incluidos los que enseñan matemáticas) deben reunirse regularmente para revisar la evolución de sus cursos, su coherencia esencial y la inclusión de relatos que ilustren la forma en que funcionan las ciencias.
物理-化学-生物学的学习顺序表明对教师进行持续的大学专业发展非常重要。教师们（包括数学教师）应该经常碰面商讨对他们课程的改进、课程之间重要的相干性以及如何在课堂上讲一些描述科学是怎样工作的故事。教师们需要时间一起讨论。