La microeconomía de grado debería dar herramientas a los estudiantes, no hacer que se sientan excluidos. Si bien el modelo de Arrow-Debreu tiene su valor (en concreto, porque permite explicar el surgimiento de orden en una economía no planificada), para los estudiantes es muy desalentador descubrir que aquello que se considera adecuado a su nivel de comprensión es escasamente aplicable a situaciones de la vida real.
本科水平的微观经济学应该提高学生的能力，而不是疏远他们。虽然阿罗-德布鲁的模型有它的价值——比如解释了为什么非计划经济可以催生秩序——但令学生们沮丧的是发现自己被认为有能力理解的知识却对现实生活中的状况知之甚少。