Por ejemplo, el programa Benjamin Franklin de la Universidad del Estado de Carolina del Norte (un emprendimiento conjunto de la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales) busca “formar profesionales completos, con capacidad analítica para la solución de problemas, visión ética para la toma de decisiones y eficacia para la comunicación”. Por desgracia, la mayoría de estos programas carecen de la visibilidad y la influencia necesarias para servir de modelo a reformas educativas.
美国进行类似尝试也已经多年。比如，北卡罗来纳州立大学的本杰明·富兰克林学者计划——由工学院和人文和社会科学学院合作举办——旨在“培养通才式专业人才，既能用分析方法解决问题，也能做出道德决策，同时又身为高效沟通者”。不幸的是，这类计划大多缺少曝光度和影响力，无法决定教育改革走向。