La evidencia anecdótica del Este de Asia también sugiere que la atención de los niños al trabajo en el aula aumenta cuando los periodos de enseñanza son relativamente cortos y están seguidos de descansos.
Certaines preuves empiriques provenant d’Asie de l’Est suggèrent également que l’attention des enfants envers le travail scolaire est à son maximum quand les périodes d’instruction sont relativement courtes et suivies d’une récréation.