En un manifiesto publicado en abril, estudiantes de economía en la Universidad de Manchester defendían una estrategia "que comienza con los fenómenos económicos y luego les brinda a los estudiantes un kit de herramientas para evaluar de qué manera las diferentes perspectivas pueden explicarlos", en lugar de con modelos matemáticos basados en presunciones irreales.
Dans un manifeste publié au mois d’avril, les étudiants en économie de l’Université de Manchester ont recommandé une approche consistant à « débuter autour du phénomène économique, avant de conférer aux étudiants les outils leur permettant d’évaluer la mesure dans laquelle différents points de vue peuvent l’expliquer, » plutôt qu’à recourir à des modèles mathématiques fondés sur des hypothèses irréalistes.