Este descontento nació en el "movimiento económico post-autista", que comenzó en París en 2000, y se propagó a Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda. La principal queja de sus seguidores era que la economía convencional que se les enseñaba a los estudiantes se había convertido en una rama de las matemáticas, desconectada de la realidad.
Cette grogne est née du « Mouvement pour une économie post-autiste, » apparu à Paris en l’an 2000 avant de s’étendre aux États-Unis, à l’Australie et à la Nouvelle-Zélande, la principale revendication des étudiants partisans de ce mouvement consistant à déplorer l’enseignement d’un courant économique traditionnel qui ne serait devenu qu’une simple matière appartenant aux mathématiques, déconnectée de la réalité.