Now let the reporter go undercover as a student in the professor’s advanced graduate seminar on international trade theory. Let him pose the same question: Is free trade good?
现在，让我们假设这位记者假扮学生参加该教授主持的国际贸易理论高级研究生讨论班，在班上提出同样的问题：自由贸易好不好？我认为，这一回记者得不到言简意赅的答案。事实上，教授可能会被这个问题搞懵。“你的‘好’是什么意思？”他会这样问，“对谁好？”