As it stands, while everyone agrees that researchers need extensive training, the prevailing assumption is that great teachers are born and great teaching just happens – a view that is hampering education at all levels.
De situatie is nu zo dat iedereen het er over eens is dat onderzoekers een intensieve training nodig hebben, maar men neemt aan dat goede leraren zo geboren worden en dat goed lesgeven gewoon vanzelf gebeurt, een standpunt dat het onderwijs op alle niveaus belemmert.