Moreover, physics begins with everyday phenomena requiring few new words (as opposed to conventional ninth-grade biology): motion, velocity, acceleration, falling objects, a sense of gravity as a force, and some new concepts, e.g. mass, momentum, and energy, but with crisp definitions.
En outre, l’enseignement de la physique commence avec des phénomènes quotidiens qui requièrent peu de mots nouveaux (contrairement à la biologie conventionnelle de niveau troisième)amp#160;: mouvement, vitesse, accélération, chute d’objets, la notion de pesanteur en tant que force et quelques concepts nouveaux comme la masse, le moment et l’énergie, mais avec des définitions claires.