Rather, it is about developing a way of thinking about a discipline that reflects a particular perception of how “knowledge” is established, its extent and limitations, how it describes nature, and how it can be usefully applied in a variety of contexts.
Il s’agit en fait plutôt de développer une certaine manière de penser une discipline, reflétant une perception particulière de la manière dont la “connaissance” est établie, de sa portée et de ses limites, de la manière dont elle décrit la nature et de ses applications pratiques dans tout un ensemble de contextes.