At the primary and secondary levels, charter schools (publicly funded independent schools) run by for-profit companies are 20% less likely than non-profit institutions to meet proficiency standards, with some of the weakest results coming from the largest for-profit institutions.
En los niveles primario y secundario, las escuelas autónomas con subsidio estatal gestionadas por empresas con fines de lucro tienen un 20% menos de probabilidades que las instituciones sin fines de lucro de alcanzar los niveles de competencia estándar, y las instituciones lucrativas más grandes se llevan algunos de los peores resultados.