By soliciting questions from children that have little place in the formal educational system, the audience is led to experience the research process – which often begins precisely by asking the right kind of question.
Al animar a los niños a que formulen preguntas que no caben en el sistema educativo oficial, se orienta al auditorio para que experimente el proceso de investigación... que con frecuencia comienza precisamente formulando el tipo adecuado de preguntas.