Beispielsweise strebt das Benjamin-Franklin-Scholars-Programm der North Carolina State University – ein gemeinsames Projekt des Ingenieurs-College und des College für Geistes- und Sozialwissenschaften – an, „umfassend ausgebildete Experten“ hervorzubringen, die gleichermaßen „analytische Problemlöser, ethische Entscheidungsträger und effektive Kommunikatoren“ sind. Leider mangelt es solchen Programmen im Allgemeinen an genügend Sichtbarkeit und Einfluss, um als Beispiel für eine Ausbildungsreform zu dienen.
美国进行类似尝试也已经多年。比如，北卡罗来纳州立大学的本杰明·富兰克林学者计划——由工学院和人文和社会科学学院合作举办——旨在“培养通才式专业人才，既能用分析方法解决问题，也能做出道德决策，同时又身为高效沟通者”。不幸的是，这类计划大多缺少曝光度和影响力，无法决定教育改革走向。