Beispielsweise studieren weibliche Studenten mit viel größerer Wahrscheinlichkeit humanistische Fächer anstatt solche im wissenschaftlichen, technischen und mathematischen Bereich oder im Ingenieurswesen – Haupttriebkräfte für Produktionsgewinne, Innovation und Wirtschaftswachstum. Die Grund- und weiterführenden Schulen könnten Schülerinnen dazu anregen, ihre Interessen zu erweitern, und so talentierten jungen Frauen das Werkzeug dazu vermitteln, entscheidende Beiträge zu wichtigen Wirtschaftsbereichen zu leisten.
比如，女大学生学习人文专业的比例远大于所谓的“STEM”专业（科学、技术、工程和数学），而后者才是生产率增长、创新和经济增长的关键推动力。小学和中学的努力有助于在女生中培养更多样化的兴趣，让有才华的年轻女性获得她们所需要的工具，在关键经济部门做出重要贡献。