Die Unterrichtsabfolge Physik-Chemie-Biologie bedeutet auch, dass eine kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung der Lehrer im Kollegium von zentraler Bedeutung ist. Lehrer (einschließlich der Mathematik-Lehrer) sollten sich regelmäßig treffen, um die Konzeption ihres Unterrichts, die zentralen Zusammenhänge ihrer Fächer und die Einbeziehung von Geschichten zu beraten, anhand derer dargestellt wird, wie Wissenschaft funktioniert.
物理-化学-生物学的学习顺序表明对教师进行持续的大学专业发展非常重要。教师们（包括数学教师）应该经常碰面商讨对他们课程的改进、课程之间重要的相干性以及如何在课堂上讲一些描述科学是怎样工作的故事。教师们需要时间一起讨论。