Dieser Ausbildungsansatz entstammt größtenteils der vernünftigen Idee, ein gedanklicher Rahmen über wirtschaftliche Probleme sei für Studenten nützlicher als ein Sammelsurium von Modellen. Aber er leidet unter einer anderen, schädlicheren Vorstellung: Wenn Abweichungen vom Arrow-Debreu-Modell realistischer und daher komplexer werden, passen sie weniger gut in den Hörsaal.
这种教育方式主要源于一个看似合情合理的观点，认为一个针对经济问题的思考框架比一堆杂乱无章的模型对学生更有裨益。但这也衍生出另一种更有害的观念：既然阿罗-德布鲁模型之外的思考变得更现实也因此更为复杂，那就不适用于课堂教学。换句话说，“真正的”微观经济学思考应该留给专家们。