Mikroekonomie na bakalářské úrovni by měla studenty vyzbrojit znalostmi, ne je odcizit realitě. Arrow-Debreuův model sice má svou hodnotu – vysvětluje například, proč neplánovaná ekonomika může vytvářet řád –, avšak studenty odrazuje zjištění, že látka, jejíhož pochopení jsou prý schopni, nabízí jen malý vhled do skutečných životních situací.
本科水平的微观经济学应该提高学生的能力，而不是疏远他们。虽然阿罗-德布鲁的模型有它的价值——比如解释了为什么非计划经济可以催生秩序——但令学生们沮丧的是发现自己被认为有能力理解的知识却对现实生活中的状况知之甚少。