Například vysokoškolské studentky budou s mnohem vyšší pravděpodobností studovat humanitní obory než obory technické (takzvané obory „STEM“: vědu, technologie, inženýrství či matematiku), ačkoliv právě ty jsou hlavními motory zvyšování produktivity, inovací a hospodářského růstu. Úsilí základních a středních škol by mohlo přispět k podpoře rozmanitějších zájmů mezi studentkami, čímž by talentované mladé ženy získaly potřebné nástroje k tomu, aby mohly významně přispívat k rozvoji klíčových ekonomických sektorů.
比如，女大学生学习人文专业的比例远大于所谓的“STEM”专业（科学、技术、工程和数学），而后者才是生产率增长、创新和经济增长的关键推动力。小学和中学的努力有助于在女生中培养更多样化的兴趣，让有才华的年轻女性获得她们所需要的工具，在关键经济部门做出重要贡献。