Při důležité práci spojené s adaptací vzdělávacích institucí na budoucnost nesmíme ztratit ze zřetele jejich základní poslání, které bylo zformulováno v minulosti. Nikdo nevyjádřil toto poslání lépe než Benjamin Franklin, literát a vědecký inovátor, jenž definoval vzdělání jako hledání „skutečné hodnoty“.
在调整教育机构以适应未来的重要工作中，我们决不能忘记已在过去得到充分阐明的教育机构的核心任务。在这方面，做的最好的莫过于本杰明·富兰克林，他既是文学家，也是科学创新者，他把教育定义为对“真正美德”的追求。