Feministická kritika například vyvolala diametrální změny v základním školství, kde o věcech převážně rozhodují ženy: vznik mužských hierarchií na školních dvorcích se dnes často potlačuje ze strachu z „šikany“ a očekává se, že chlapci i dívky budou své emoce „sdílet“ a „zpracovávat“. Řada pedagogů však začala tvrdit, že takové zásahy do procesů, které mohou tvořit nedílnou součást „chlapectví“, by mohly vést až k tomu, že chlapci začnou dosahovat horších studijních výsledků než dívky a že se u nich častěji objeví problémy s chováním, poruchy pozornosti a tak dále.
举例来讲，女权主义批评已经彻底重塑了基础教育，其中的统治地位由女性决策者占据：校园里男性等级制度的建立如今经常被重新引导，因为人们对“欺侮”一词充满了恐惧，无论男孩女孩都被希望“分享”和“处理”他们的情绪。但许多教育学家已经开始提出，对于硬性“男孩特点”诸如此类的干预可以导致男孩的学业成绩逊于女孩，被频繁诊断出行为疾患、注意力缺失，以及诸如此类的其他问题。