U těchto dětí je menší pravděpodobnost, že budou mít přístup k předškolním programům, které je připraví na školu, a naopak je u nich pravděpodobnější, že budou navštěvovat školy, které mají vysoký poměr studentů k učitelům a nedokážou přilákat a udržet si kvalifikované pedagogy.
Têm menos probabilidade de aceder a programas pré-escolares que as preparem para a escola, e maior probabilidade de entrar em escolas com valores mais elevados do rácio alunos/professor e que não conseguem atrair e reter professores qualificados.