Dnes se sice všichni shodnou, že vědci potřebují rozsáhlý výcvik, ale zároveň převažuje předpoklad, že se skvělí učitelé takovými rodí a že se skvělá výuka jaksi sama o sobě přihodí – takový názor je překážkou vzdělávání na všech úrovních.
Tal como se apresenta actualmente, embora seja consensual que os investigadores necessitam de formação exaustiva, o pressuposto predominante é o de que os grandes professores nascem e a excelência do ensino acontece naturalmente - uma perspectiva que está a prejudicar o ensino a todos os níveis.