V důsledku těchto i dalších problémů získává průměrný americký student střední školy nedostatečnou průpravu v klíčových předmětech, jako je sloh, matematika a analytické myšlení, což snižuje podíl studentů, kteří se dostanou na univerzitu a kteří ji dokončí.
Como consequência destes e de outros problemas, o estudante médio do ensino secundário Americano recebe uma preparação inadequada em disciplinas centrais como a escrita, a matemática, e o raciocínio analítico, o que por sua vez reduz as taxas de admissão e de conclusão no ensino universitário.